Manual de IMpleMentacIón

Familias y Viviendas Saludables

2008

MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN

Familias y Viviendas Saludables Esta publicación ha sido posible gracias al proyecto “Reducción de la desnutrición crónica en comunidades de la Región ancash”- Ally Micuy, financiado por la Asociación Antamina. Éste es un organismo creado por la Compañía Minera Antamina con el objetivo de promover el desarrollo social y mejorar las condiciones de vida de las familias y comunidades con alto índice de pobreza.

ADRA-PERÚ Director General: Director de Operaciones: Administradora Portafolio Salud: Gerente Proyecto: Coordinador Proyecto: Equipo Técnico Hector Zevallos Dante Arostegui Besy Ormeño Percy Aceituno

Walter Britton Santos Guerrero Mylene Huanqui Elena Malque Hector Zevallos

Es una publicación de ADRA Perú Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales Av. Angamos Oeste 770, Lima 18. Telf. 712-7700 // Fax: 712-7710 e-mail: adra@adra.org.pe // www.adra.org.pe Julio, 2008 1ra. Edición - Tiraje: 500 ejemplares

Diseño y diagramación: Gonzalo Ramos Zambrano Preprensa, prensa y posprensa: UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN en su Centro de Aplicación Editorial Imprenta Unión Carretera Central Km. 19 Ñaña - Lurigancho Tel. 359-2622 / Telefax: 359-3310 Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2008-08731 JOB 8976-08 OEL

El contenido de esta publicación no podrá reproducirse total ni parcialmente por ningún medio mecánico, fotográfico, electrónico (escáner y/o fotocopia) sin la autorización escrita de los editores. IMPRESO EN EL PERÚ PRINTED IN PERU

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ” 

Índice del Contenido
IntROduccIón ......................................................................................................5 capÍtulO I 1. Marco teórico .....................................................................................................7 1.1. Programa de Viviendas Saludables ............................................................9 1.2. Familia Saludable ........................................................................................9 1.3. Vivienda Saludable .....................................................................................9 1.4. Salud y Desarrollo .....................................................................................10 1.5. Promoción de la Salud ..............................................................................10 1.6. La Educación personalizada .....................................................................11 1.7. La Familia como sistema ..........................................................................11 capÍtulO II 2. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables ..............................................15 2.1. ¿Qué es una familia saludable? ................................................................15 2.2. ¿Quiénes participan? ................................................................................15 2.3. Objetivos Generales ..................................................................................15 2.4. Objetivos Específicos................................................................................15 . Implementación del programa .......................................................................16 3.1. Organización .............................................................................................16 3.1.1. Funciones del personal ADRA Perú 3.2. Sensibilización ..........................................................................................19 3.2.1. Objetivos de la sensibilización 3.2.2. ¿Cómo se organiza la sensibilización? 3.2.3. Desarrollo de las reuniones de sensibilización 3.3. Planificación ..............................................................................................26 3.3.1. Ejecución: Elaboración del Plan Familia 3.4 Ejecución ..................................................................................................34 3.4.1. Ordenamiento de las viviendas



Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS

3.4.2. 3.4.3. 4.4.4. 3.4.5. 3.4.6.

Construcción de cocinas mejoradas Manejo de Rellenos Sólidos Consumo de agua segura Implementación de lavado de manos Implementación de biohuertos familiares

3.5. Seguimiento y monitoreo ..........................................................................46 . anexos .......................................................................................................8 anexo 1 1.1. Cocinas mejoradas ...................................................................................48 1.2. Estantes y sopladores...............................................................................49 1.3. Útiles para la cocina .................................................................................51 anexo 2 Actividad: El test de autoestima .......................................................................52 anexo  Actividad: Las caritas ........................................................................................53 anexo  Actividad: Matriz de distribución de roles..........................................................54 anexo 5 Actividad: Tablero de compromisos .................................................................55 anexo 6 Actividad 1: Diagnóstico predial ........................................................................55 Actividad 2: Diseño predial ................................................................................56 anexo 7 Actividad: Tablero de la higiene .........................................................................56

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ”

5

Introducción
Durante las últimas décadas en nuestro país se han implementado diferentes proyectos de salud y seguridad alimentaria en las comunidades rurales, las mismas que han tenido resultados importantes como mejorar los hábitos nutricionales en la población, mejorar el uso del agua potable apto para el consumo humano y disposición de excretas a nivel domiciliario, así como mejorar los hábitos y costumbres sanitarias de las familias. La mayor parte de las intervenciones educativas realizadas de manera masiva, se han desarrollado “con la comunidad” en reuniones con grupos de pobladores donde la participación dominante son de adultos, especialmente varones jefes de familia o algún representante que portaba el mensaje a la familia. A pesar que las intervenciones masivas de educación en salud, nutrición, saneamiento e higiene han tenido algún impacto en las familias, todavía encontramos muchas viviendas cuyo estado sanitario es deficiente y las nuevas opciones para el mejoramiento de vida son mínimas. Así mismo existen problemas de salud en diferentes dimensiones que aún no han sido abordadas por el sector, es importante considerar por qué las capacitaciones a grupos no tuvieron resultados en el mejoramiento de las viviendas rurales y en el comportamiento de los miembros de las familias.

. existen sectores con resultados satisfactorios mediante el uso de sus capacidades y potencialidades internas. en la búsqueda de mejoras de la calidad de vida de las familias rurales de nuestro país. con la finalidad de que se constituyan como una unidad básica social con comportamientos y de esta manera generando entornos saludables. desarrollando habilidades y hábitos saludables de manera sostenible y equilibrada. Este manual es elaborado desde las prácticas que desarrolla el personal de salud (MINSA) y la experiencia de ADRA Perú. Estas condiciones nos motivan a desarrollar acciones y estrategias que garanticen a la vez un cambio sostenible de hábitos familiares en busca de la salud integral a través de un trabajo que desarrolla el compromiso de la familia y la comunidad. la responsabilidad y la creatividad.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Los resultados de esta educación en masa se miden generalmente a través del número de charlas que se dieron a los asistentes al “proceso educativo” (hombres y mujeres). valiéndose del respeto.

una VIda a la VeZ” 7 CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

El programa fomenta la construcción de una cultura de salud. a generar las capacidades necesarias en la familia para mejorar su salud. Familia Saludable Es aquella en la que sus miembros se encuentran en la búsqueda continua de su bienestar físico. promoviendo principios. Se orienta. respetando su dignidad. sus expectativas y necesidades. desarrollo de valores y principios.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Las .. Vivienda Saludable Es aquel espacio físico que propicia condiciones satisfactorias para la persona y la familia. respeto.1. viven resolviendo adecuadamente los conflictos entre sus miembros y en un entorno saludable. psíquico. reduciendo al máximo los factores de riesgo existentes en su contexto geográfico. una VIda a la VeZ”  1. valores así como actitudes positivas para la vida. programa de Viviendas Saludables El programa comprende un conjunto de acciones integradas. basada en la solidaridad. siendo responsables de sus decisiones individuales y familiares. 1. social y mantienen condiciones favorables para preservar y fomentar su desarrollo. Marco Teórico 1. Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como una de las principales determinantes sociales de la salud humana. la vivienda y el entorno. tendientes a promover comportamientos que propicien estilos de vida saludables entre los miembros de una familia.2. económico y social. 1.

10 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS condiciones de la vivienda pueden promover o limitar la salud física. mental. entre otros. las familias y las comunidades están en condiciones de ejercer un mayor control sobre determinadas áreas de la salud. por ejemplo: garantiza seguridad y protección. doméstica y el saneamiento.. La vivienda saludable se refiere a un espacio que reúne condiciones que influyen favorablemente en la salud. Salud y desarrollo La salud y el desarrollo promueven mejores condiciones de vida que garanticen el crecimiento y desarrollo comunal. El desarrollo humano es el centro de la intervención. La promoción de la salud constituye una estrategia que vincula a las personas con sus entornos. no solo se relaciona con el contexto de la salud. 1. 1. facilita el descanso. La salud es un componente fundamental del desarrollo social. como elemento clave del desarrollo social. promoción de la Salud La promoción de la salud es el proceso mediante el cual los individuos. presenta condiciones adecuadas para el almacenamiento. movimiento de recursos financieros y la generación de competencias para el trabajo y la producción. la enfermedad de las personas y su entorno familiar y comunal. . preparación y consumo de los alimentos. con la finalidad de crear un futuro más saludable.5. social de sus residentes. enfatizando en los derechos y la construcción de una familia digna dentro de la sociedad. y de esa manera poder mejorar su estado de salud. suministra los recursos para la higiene personal. sino relacionándolo con los niveles de productividad.

La educación personalizada se realiza en la familia y se caracteriza por un desarrollo de manera individual. El objetivo de la educación personalizada es: “La Educación plena e integral del hombre” donde se pretende prepararle para que pueda asumir todas las responsabilidades en un proceso de mejora de su calidad de vida y de la comunidad en que se desarrolla.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.7. cultura.6. costumbres. la Familia como Sistema En una comunidad encontramos diversas personas que se relacionan entre sí. los hijos estudian y van cumpliendo ciertas tareas en apoyo a la economía familiar. coadyuvando con sus necesidades. metas y su entorno. en este sentido la familia funciona como un sistema. una VIda a la VeZ” 11 1. Lo mismo en la familia: el padre trabaja en la chacra. la madre organiza la casa y la alimentación. 1. existen roles y posiciones que cada uno tiene que cumplir. . la educación personalizada Se fundamenta en la persona y tiende al despliegue integral de todas sus facultades.

12 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

una VIda a la VeZ” 1 capÍtulO II OBJetIVOS de FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS IMpleMentacIón del pROGRaMa .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

1 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

alimentación. ¿Quiénes participan? Las familias son los principales actores durante la implementación del programa. Objetivos Generales El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. educación. asimismo los asistentes técnicos. ¿Qué es una familia saludable? “Una familia organizada.. las autoridades facilitan los procesos donde las familias mejoran su salud y su entorno. los coordinadores locales. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables 2. vivienda. Objetivos específicos Durante la implementación de familias y viviendas saludables se busca: Conocer sus deberes y sus derechos como familia. 2. pertenencia. una VIda a la VeZ” 15 2.2. Es una familia en la que hay comunicación. el personal de salud y los agentes comunitarios de salud.. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. se comparten roles y practican estilos de vida saludable”. vestido. Cuenta con servicios de saneamiento básico adecuado y satisface sus necesidades básicas de buena salud física y mental. 2. que tiene visión de futuro y es capaz de solucionar sus problemas. 2. con énfasis en la vivienda. Involucrar a cada uno de los miembros de la familia como .1.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. estima y seguridad de los miembros.

1. 3. fortalecer también al varón y redistribuir roles para promover equidad. Trabajar para disminuir el alcoholismo y la violencia familiar. Fomentar la equidad en género. ORGanIZacIón Es muy importante la organización de los agentes facilitadores para realizar el proceso de implementación de familias y viviendas saludables.16 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - responsables del desarrollo familiar. Generar capacidades productivas. Durante la implementación del programa es indispensable que estén involucrados todos los miembros de la familia y los promotores . Generar y/o fortalecer su autoestima y los valores en el entorno familiar. Implementación del Programa Durante la implementación del programa de Familias y Viviendas Saludables se han considerado cinco pasos: • • • • • Organización Sensibilización planificación ejecución Seguimiento y monitoreo . Generar capacidades para la participación social.

Los coordinadores tienen la función de velar por el funcionamiento durante la implementación. • Las Familias: son los principales actores durante la implementación del programa y ejes del proyecto. los líderes comunales. una VIda a la VeZ” 17 de salud o agentes comunitarios voluntarios. y las instituciones que faciliten el proyecto. El Personal de salud del MINSA: son los responsables de monitoreo y soporte del programa.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. los responsables técnicos en coordinación con los promotores voluntarios en las diferentes comunidades y centros poblados son los responsables de realizar el seguimiento y monitoreo respectivo en función a las fichas de evaluación familiar que se tiene. docentes de las instituciones educativas. las autoridades de los municipios. • . los SIVICOMIs.

1. Planificar y facilitar el proceso de diagnóstico familiar y facilitar la planificación de las diferentes actividades para la implementación en las viviendas de las familias participantes. • • • .18 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • Líderes y autoridades comunales: son los que respaldan y brindan soporte al proyecto. Orientar y facilitar a las familias que intervienen en el proyecto durante la fase de implementación y monitoreo del programa.1. así mismo dirigen el programa. Funciones del personal adRa perú El personal de ADRA Perú como ente facilitador durante la implementación de familias y viviendas saludables tiene como funciones y responsabilidades durante la implementación del proyecto en coordinación con el personal de salud: Facilitar la organización de las familias agrupados en SIVICOMIs (Sistema de Vigilancia Comunitario Materno Infantil). Promotor voluntario: es el actor que realiza el seguimiento. - - - . Personal de ADRA Perú: son los encargados de dirigir el programa y facilitar el proceso de implementación. Sensibilizar y promover la participación de las familias en las diferentes etapas del programa. Municipalidad: en su jurisdicción es la autoridad principal de soporte que garantiza la implementación del programa. la evaluación y las coordinaciones respectivas durante su implementación.

1. los agentes comunitarios de salud y lideres de la zona. SenSIBIlIZacIón Es el paso más importante del programa. ya que durante la sensibilización se busca el compromiso de las familias. detallando los objetivos y resultados que se quieren alcanzar. autoridades y líderes involucrados en el programa. Objetivos de la sensibilización Dar a conocer el programa de familias y viviendas saludables.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.2. sus objetivos y los resultados que se buscan durante su implementación. . así mismo donde se procede a informar y dar a conocer el programa.2. . . una VIda a la VeZ” 1 - Capacitar y brindar apoyo técnico a los promotores de salud.

desarrollo de las reuniones de sensibilización Durante esta etapa el facilitador busca obtener la máxima confianza y la motivación necesaria para iniciar el proceso de implementación del programa de familias y viviendas saludables.2.. Convocatorias para las reuniones. los agentes comunitarios para el proceso de planificación. ejecución y evaluación del programa. ¿cómo se organiza la sensibilización? El encargado de la ejecución del programa de familias y viviendas saludables realizará las siguientes actividades: - Desarrollo de las reuniones de sensibilización. . Elaboración de una agenda de trabajo con la comunidad.2. autoridades durante la ejecución del programa. . Buscar el respaldo de los líderes. . Coordinación con el agente comunitario e identificación de actores que deben participar en la sensibilización.2.20 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - - Promover el interés y el compromiso de las familias.

Cartulinas En la sesión desarrollaremos los siguientes pasos: primero: Llegaremos a la hora acordada. una VIda a la VeZ” 21 a) SenSIBIlIZacIón a lOS BeneFIcIaRIOS Materiales: . conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos. de lo que les parece que sea saludable para una familia.Cinta masking tape . La salud es también nuestra responsabilidad. mental.Plumones . temas de su interés del día. Con cada uno de los ejemplos se busca hacer la misma reflexión y reforzar las ideas: La salud no es solo la ausencia de enfermedad.Papelógrafos . les pediremos a las familias que den otros ejemplos. . Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la estrategia de implementación de vivienda saludable.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Las familias realizan la autorreflexión y análisis del momento. La salud es también el bienestar físico. tercero: Se desarrollará mediante dibujos ilustrativos a comportamientos saludables y no saludables.Papel bond A4 .Hojas con definiciones e ilustraciones de Familias y Viviendas y Saludables . emocional de todos los miembros de la familia.

Finalmente les preguntaremos cuántas familias tendrían interés en participar en el programa. Para crear la visión de la familia pediremos a la familia que cierren los ojos por un momento y piensen en una familia saludable que desearían ser. El desarrollo de entornos saludables con énfasis en la vivienda. . feliz. la familia realiza un dibujo ilustrativo de cómo sería su vivienda saludable. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. se recogen las diferentes visiones de la Familia Saludable. haremos preguntas para guiar el sueño. tratando de resolver sus inquietudes de acuerdo con la información sobre el programa. disgustados. Sexto: Abriremos el espacio para preguntas de los participantes. registraremos en una lista los nombres de las familias y nos comprometemos a informarles las próximas actividades. preocupados. ¿Cómo es esa familia? ¿Quiénes viven allí? ¿Cómo se ven esas personas: contentos.22 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS cuarto: Pasaremos a hablar sobre la familia saludable y la vivienda saludable. indicándoles que no deben responder en voz alta. Quinto: Pasaremos a presentar los tres objetivos del programa que son: El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. el facilitador las registra en un papelógrafo. cansados. alegres? ¿Cómo cree que es la salud de cada uno de ellos? ¿Qué hacen los miembros de esta familia para estar saludables? Al finalizar el sueño se responden las preguntas anteriores con todo el grupo.

Materiales: Papelógrafos Cartulinas Plumones Cinta masking tape Ilustraciones de viviendas saludables y no saludables Papel bond A4 En la sesión de sensibilización desarrollaremos los siguientes pasos: . en primer lugar.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 2 B) SenSIBIlIZacIón a lOS aGenteS VOluntaRIOS Durante la sensibilización buscamos. que los agentes voluntarios dispongan de la información adecuada y el convencimiento adecuado para la implementación del programa.

El desarrollo de entornos saludables para las familias. . Explicaremos que las acciones de las prácticas saludables generan cambios favorables en su entorno físico.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS primero: Llegaremos a la hora acordada. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. De acuerdo con el resultado analizaremos lo que fue considerado como saludable en cada uno de los casos. Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. cuarto: Presentaremos los objetivos. y conversando amigablemente. resaltando la importancia de sus acciones y se concreta su compromiso en motivar a las familias. con énfasis en la vivienda. esperaremos la llegada de todos los participantes y explicaremos el objetivo y la importancia de la actividad. el compromiso y el desarrollo que se quiere lograr. agradeceremos su participación. El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. en seguida explicaremos las definiciones sobre familias y viviendas saludables. Sexto: Al final de la sesión. social y en la comunidad. tercero: Tendremos preparados dos papelotes donde dos participantes voluntarios registran lo saludable y no saludable en el entorno familiar. haciendo énfasis en que la salud no es solamente ausencia de enfermedad. Quinto: Pasaremos a hablar del rol de los agentes voluntarios de salud en el trabajo con las familias. las cuales tendremos previamente preparadas en papelotes.

Materiales: . temas de su interés del día.Papelógrafos . serán de particular importancia. mientras terminen de llegar todos los participantes.Plumones .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. saneamiento. podemos utilizar reuniones motivadoras a través de experiencias exitosas. Convocaremos a los líderes comunitarios de los sectores o zonas seleccionados para informarles sobre el programa y obtener su respaldo a la implementación del mismo. comités locales y las instituciones educativas. Para la sensibilización de líderes. así como de otros programas sociales de apoyo a las familias. primero: Llegaremos a la hora acordada. los actores e instituciones vinculados a los temas de vivienda. agua.Papel bond A4 . conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos. . una VIda a la VeZ” 25 c) SenSIBIlIZacIón a lOS lÍdeReS Y OtROS actOReS Uno de los objetivos de la primera fase de sensibilización es lograr el respaldo para la implementación del programa.Hojas con las definiciones e ilustraciones de familias saludables y comunidades saludables . de allí la importancia de identificar y sensibilizar a líderes. actores y otros sectores que puedan contribuir al logro de los objetivos del programa. las organizaciones sociales de base. Para el programa.Cartulinas En la reunión desarrollaremos los siguientes pasos.Cinta masking tape .

agradeceremos nuevamente la participación de todos y coordinaremos una siguiente reunión de acuerdo a la agenda acordada. el trato adecuado. Se construye en forma participativa. tercero: Explicaremos el objetivo e importancia de la actividad. contar a tiempo con los materiales. Realizaremos una breve presentación del programa. que haya quedado claro. verificando. respetar las citas establecidas con la familia y en especial al acercamiento entre el facilitador y los miembros de la familia. esto incluye el saludo. . .. para ello podemos preparar papelotes donde se describe: ¿En qué consiste el programa? ¿Por qué trabajar con familias? ¿Qué se quiere lograr? cuarto: Antes de despedirnos. acogedor y amable que invite a trabajar. para ello es necesario: a. Generar un ambiente de confianza El facilitador busca mantener un clima de confianza. se realiza el diagnóstico familiar que parte de la percepción de la familia sobre sus problemas de salud y necesidades básicas. a través de preguntas.26 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. planIFIcacIón Luego de generar un ambiente de confianza.

trabajo en casa Es el momento en que las familias requieren realizar acciones concretas y creativas que permitan demostrar que las mejoras en el hogar son posibles con los diferentes materiales e insumos que cuenta la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. . una VIda a la VeZ” 27 B. así mismo propone nuevas acciones para seguir mejorando en otras áreas. Revisando los avances Es el momento en que la familia se autoevalúa y compara los resultados que ha alcanzado con los objetivos que ellos mismos se plantearon al inicio del trabajo. c.

huertos. etc. letrinas o baño. . e. corrales. seguido de una planificación estructurada y ordenada. F. alimentación Se realiza la evaluación sobre la nutrición familiar y con ello se hace un plan de mejorar los hábitos alimenticios de la familia.28 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS d. pozos sépticos. Sesiones a realizar . Vivienda Es el momento donde la familia realiza un diagnóstico general de la vivienda. vivienda. seguido de ver las estrategias y las posibilidades de mejora.Saneamiento del ambiente: Mejorando nuestro entorno: agua segura.

vivienda y entornos. una VIda a la VeZ” 2 - - Salud mental: Contribuyendo a nuestra autoestima. se los puede incluir y/o variar el orden o dar más énfasis en algunos de ellos..1. Salud: Identificando la situación de la salud en la familia. eJecucIón: elaBORacIón del plan FaMIlIaR . Economía y producción: Aprendiendo nuevas formas de generar recursos. si en el seno de ella se decide tocar otros temas. Higiene y aspecto personal. . Participación: Distribución de roles. Educación: Reconociendo y potenciando nuestras habilidades generando capacidad productiva.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Ésta será una manera general de visualizar los temas que se tratarán con cada familia. Decisiones en la familia. Conociendo nuestros deberes y derechos.

• • a. . Que la familia identifique los logros más importantes que observen en la experiencia y que pueden ser aplicados. Que la familia asuma un compromiso para continuar con el proceso de mejorar sus condiciones de vida. Establecer planes para realizar el diagnóstico integral de la familia. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. c. b. b. • • a. actividades principales: Diagnóstico integral de la familia (desde la percepción de la propia familia). • SeGundO paSO: diagnóstico integral de la familia Objetivo: Promover que la familia describa su realidad de manera integral y formule su visión de futuro. 2. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. • pRIMeR paSO: Motivando a la familia Objetivo: Generar en la familia el interés de transformarse en una familia saludable. haciéndole sentir en confianza. considerando a todos los miembros que la integren. procedimiento: Realizar mediante ilustración de una familia que vive en condiciones saludables y/o fotos o videos de experiencias exitosas.0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 1. actividades principales: Visualización de experiencias exitosas. • a.

el balance nutricional. el dibujo será de acuerdo a los componentes de familia saludable arriba descritos. pesca. consumo de agua. el entorno. las capacidades (saber hilar. ubicación de animales). Establecer planes a futuro (diseño predial de la vivienda). una VIda a la VeZ” 1 b. alimentación: Los principales productos que consume. donde uno de ellos refleje el presente familiar. combustible para cocinas). educación: El nivel educativo de los padres y los hijos. • a. procedimiento: Hacer un diagnóstico inicial de la familia desde la percepción y necesidades de la familia. economía y producción: Las actividades productivas de la familia y su destino. Salud mental: La higiene personal. alcoholismo. participación: Roles principales en la familia: del papá. . servicios básicos (luz. b. planificación familiar. material de construcción de la vivienda. vacunas. el embarazo y el parto.). albañilería. carpintería. Toma de decisiones. etc. Saneamiento del ambiente: Disposición de excretas y residuos. Este diagnóstico se realizará mediante el dibujo de dos mapas que simboliza el presente y el futuro de la vivienda: Se dibujará la vivienda (predial). datos de la vivienda: Distribución de la vivienda (número de habitaciones. Salud: Principales enfermedades en la familia ocurridas en los dos últimos años. tejer.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. etc.. tipos de maltrato. la disposición de desechos. estado nutricional de la familia. tipo de tenencia de la vivienda. de la mamá y de los hijos. presencia de vectores y roedores.

Priorización de problemas según criterios. actividades principales: Listado de los principales problemas identificados con los mapas. se necesita priorizar los más importantes. • a. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. b. . haciéndole sentir en confianza. b. Como no se puede solucionar todos los problemas de una sola vez. cuaRtO paSO: plan de Mejora Familiar • Objetivo: Promover que la familia elabore su plan de mejora familiar. haciéndole sentir en confianza. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. • • a. teRceR paSO: Identificación y priorización de problemas • Objetivo: Promover que la familia identifique y priorice sus principales problemas. procedimiento: A partir de los mapas identificar los problemas y hacer un listado de ellos.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - En el segundo dibujo ilustra la vivienda saludable que sueña o desea de aquí a un determinado tiempo así como las comodidades necesarias. . . para ello se utilizará un papelote en donde se escriba las prioridades. • • a. actividades principales: Elaborar plan de mejora a realizarse en tres año.

una VIda a la VeZ”  • a. cómo lo van a hacer. QuIntO paSO: desarrollo del cronograma de actividades en función a las prioridades según los temas de necesidad • Objetivo: Generar capacidades y buscar compromiso de la familia para su implementación. quiénes lo vamos a hacer. • . se programarán actividades para el desarrollo del mismo.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. los cuales se plasmarán en compromisos. En base al plan de mejora. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. 5. elaboran su plan de trabajo anual en base a las diferentes necesidades principales. procedimiento: A partir de los problemas priorizados. b. indicando las actividades a realizar. cuánto va a costar.

. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. • a. indicando las actividades a realizar durante el proceso de implementación y los responsables de la mencionada actividad. eJecucIón Durante la ejecución del programa se describe las actividades a desarrollar durante la implementación de viviendas saludables.. En el cronograma de actividades se detallará las diferentes actividades a implementar en el año. . b. actividades principales: Desarrollo de temas por el personal de salud. procedimiento: Los temas serán desarrollados de acuerdo a la prioridad de cada familia y de manera indistinta.

en el proceso de la construcción de los componentes necesarios para la vivienda..adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.1. una VIda a la VeZ” 5 . nutrición e higiene. que contribuyan por medio de las capacitaciones y de manera conjunta a mejorar prácticas de salud. Ordenamiento de las Viviendas • Objetivo: Intervención de la familia con mano de obra. actividades principales: Participación de las autoridades y líderes comunales. • • a. c. Soporte técnico de la agencia e instituciones públicas. estrategias: Participación y apoyo de las instituciones privadas y públicas. Agentes voluntarios a través de los SIVICOMIs monitorean el cumplimiento de los compromisos. b. .

Utilizar material informativo como: revistas. Manejo adecuado del agua y de los alimentos. La construcción de una cocina mejorada es una de las actividades que nos dará apertura a la construcción de otros enseres y mejorar el estado sanitario de este espacio familiar. • a) . c. d. c.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. Construcción de estantes (opcional). etc. a través de: * Una pasantía * Muestrario de fotos • • a. b. procedimiento: para la construcción de cocina mejorada Motivar a la familia para la construcción de la cocina. actividades principales: Construcción de la cocina mejorada. d. . procedimiento: Motivar a la familia como agente principal en el ordenamiento de la vivienda. construcción de cocinas mejoradas (ver anexo 1) • Objetivo: Prevenir enfermedades respiratorias y diarreicas causadas por la contaminación y la higiene inadecuada de la cocina. Ordenamiento de enseres. . puesto que se requiere de la búsqueda de espacios familiares individuales para facilitar la interacción y el desarrollo de actividades de manera participatoria.2. Financiar las iniciativas a través de los presupuestos participativos. Presentar proyectos vinculados con la temática. fotografías. estrategia: La estrategia propuesta es la visita domiciliaria. b.

una VIda a la VeZ” 7 - * Vídeo de familias saludables Buscar materiales para construir la cocina. etc. Técnicas a utilizar: * Técnica para la construcción de cocinas mejoradas * Pasantías * Demostraciones * Presentación de vídeo * Tablero de compromisos (ver anexo 5) b) - - .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. para la elaboración de útiles para la cocina (ver anexo 1) Talleres con varias familias para: * Bordado de manteles * Confección de cuchareros y portacuchillos * Confección de mandiles. Buscar la ubicación adecuada para la cocina. Seguir el procedimiento indicado para la construcción de la cocina (ver anexo 1).

tapas para los recipientes de agua. Realizar talleres de preparación de dietas balanceadas con varias familias. * Recomendaciones para el recojo. etc. Técnicas a utilizar: * Técnica de desinfección del agua (SODIS. Utilización de los útiles de cocina: manteles.. * Demostraciones. estrategia: La estrategia propuesta es hacer ver a la familia el valor agregado de contar con ambientes distintos para sus actividades diarias y de disponer adecuadamente desechos y excretas. Manejo de Residuos Sólidos • Objetivo: Disminuir la presencia de enfermedades infectocontagiosas y factores de riesgo para la salud de la familia. procedimiento: Realizar la selección de los residuos orgánicos e inorgánicos generados por la familia. * Recetario de dietas balanceadas. como el lavado de alimentos y de manos. así como la protección de alimentos preparados.. • • . para el manejo adecuado de alimentos Presentar muestrario de fotos de alimentos protegidos.. d) - - . Tablero de compromisos. transporte y almacenamiento de agua. ubicarlos en un espacio adecuado y elevado fuera del alcance de los niños y animales. agua hervida y clorada).8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c) - para el manejo adecuado del agua en la cocina Presentar muestrario de fotos de cocinas. para promover tanto el uso de alimentos nutritivos de la zona.

mediante la desinfección solar SODIS. Cuando sea necesario realizar el manejo de los RR. c. Motivar a la familia para hacer el proceso de manejo de los residuos sólidos generados. e. Recoger en un tacho de basura o recipiente adecuado.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. optimizando al máximo los recursos. b. que facilite su descomposición para su uso en la agricultura.SS.. d. para brindar un destino que pueden ser los colectores de basura o manejo de relleno sanitario a nivel familiar. todos los residuos generados. La familia debe buscar reducir la cantidad de residuos sólidos generados por la familia. una VIda a la VeZ”  a. a nivel familiar es mejor hacer la selección de los residuos de origen orgánico e inorgánico. f. Realizar el reuso de los residuos orgánicos transformado con compost en pozos composteras de 1 x 2 mts. y las bolsas de plástico para generar menos cantidad de residuos. . Es importante reciclar los envases plásticos para realizar el tratamiento de agua.

evitando la contaminación. Los residuos inorgánicos pasan un proceso de tratamiento que consiste en colocar los residuos en pozos destinados para su posterior entierro.0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS g. .

Dibujar un croquis de la comunidad y marcar la o las fuentes de agua que usan.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.. • a. Mejora de los hábitos en el uso del manejo de agua. b. estrategia: Dialogar sobre la importancia del consumo de agua segura. .. consumo de agua Segura • Objetivo: Mejorar los hábitos relacionados con el uso y la manipulación del agua. una VIda a la VeZ” 1 . actividades principales: Mejora de la calidad de agua para consumo. • • a. b. procedimiento: Formar grupos. cada grupo elegirá su moderador y un secretario.

. Implementación del lavado de manos • • Objetivo: Reducción de enfermedades vinculadas a la diarrea.5. . estrategia: Que los participantes se den cuenta que el motivo importante es cuidar la salud personal y de la familia. e. Fortalecer el tratamiento del agua clorada. especialmente de los más pequeños. Conversar acerca de cómo llevan el agua a la casa. d. Por ejemplo: ¿Qué usa para trasladar el agua desde la fuente? Ubicación de los depósitos con agua dentro de la casa. . hervida y tratada con radiación solar.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c. como el nombre de la fuente de donde recogen el agua para su consumo diario y sus características. Que anoten las respuestas.

procedimiento: Colocar agua y jabón en el rincón de aseo. Lavado de manos con agua y jabón. actividades principales: Que los agentes facilitadores locales cuenten con una herramienta de fácil aplicación en actividades de capacitación para poder enseñar el adecuado lavado de manos a los miembros de la familia en especial a las madres que tengan niños menores de 5 años. b. después de cambiar los pañales del bebé y antes de la lactancia materna. .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. antes de cocinar y antes de comer los alimentos. • a. una VIda a la VeZ”  • a. antes y después de ir al baño.

. estrategia: Al igual que en el paso anterior la estrategia es motivar a la familia a identificar el valor agregado de disponer adecuadamente los desechos sólidos. b.6. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS . lo mismo ocurriría si se mantienen alejados los desechos inorgánicos. ya que manteniendo el orden y la limpieza los espacios se mantendrán adecuadamente. para este caso el valor puede estar dado por: Mantener en buen estado sus pertenencias (incluyendo sus animales). • • a. Mejorando el entorno de nuestra vivienda utilizando Biohuertos Objetivo: Disminuir la presencia de zonas de riesgo para la salud de los miembros de la familia. Los desechos orgánicos sólidos pueden contribuir a una agricultura con buenos productos. . así como las excretas y la instalación de biohuertos.

una VIda a la VeZ” 5 c. Llenar el tablero de compromisos con las tareas asignadas a cada persona. siembra escalonada y un correcto uso del agua de riego y del suelo. cuidado. gallineros. Observar otras experiencias dentro de la misma comunidad. c. etc. cobertizos. Realizar un plan de producción anual. realizando la rotación de los cultivos. . actividades principales: Separación de animales mayores y menores a través de la construcción de corrales: chiqueros.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. b. Menor esfuerzo para la familia en la limpieza de los alrededores. Asignación de responsabilidades rotativamente a diferentes miembros de la familia para el riego de plantas. Disposición de desechos sólidos y líquidos en pozos. • a. Disposición adecuada de excretas. Para instalación de biohuertos: Uso del dibujo diseño predial para ubicar lugar para el biohuerto. Contar con recursos alimenticios en el mismo hogar a costo mínimo. procedimiento: Para separar a los animales: Mostrar fotos con nuevas opciones o vídeos. d. Siembra de hortalizas con participación de toda la familia. b. cuyeros. la cosecha puede hacerse con toda la familia. • a.

planes de trabajo. actas de compromiso. logros y dificultades de los resultados que nos hemos propuesto para la implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. mediante directorios de participantes. SeGuIMIentO Y MOnItOReO El seguimiento y monitoreo son procesos que nos permiten obtener información necesaria para conocer los avances.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS . las tareas a realizar son las siguientes: • Registro de la información. base . los objetivos que se buscan son: • Medir los avances del proceso de implementación de Familias y Viviendas Saludables.5. actas de reunión. • Medir los logros alcanzados.

una VIda a la VeZ” 7 • • de datos en formato electrónico. Recolección de información de fuentes secundarias. Familias adscritas al programa. En el paso de Planificación. ¿cómo se Monitorea? El Monitoreo tiene como objetivo la vigilancia permanente de los procesos en las diferentes fases de implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. etc. la participación de las familias en las sesiones de análisis de problemas y la elaboración del Plan de trabajo trazado por la agencia. comprobaremos el avance en la programación de actividades que se han propuesto realizar para la implementación del programa. encuestas regionales y nacionales cuya temática aborde temas de interés para el programa. • • • • • • . corregir y orientar las acciones. los indicadores nos servirán para verificar el avance obtenido en la realización del “Diagnóstico Familiar” de las familias adscritas. nos permite conocer el avance en los objetivos propuestos. los indicadores definidos para esta fase nos permiten dar cuenta de la participación lograda en cuanto a: Familias sensibilizadas. En el paso de Ejecución.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. entre otra información de relevancia. Soporte comunal a la implementación a través de los acuerdos y compromisos de las autoridades. Los mismos que estarán en concordancia con las estrategias del plan de trabajo trazado por la agencia. Agentes comunitarios que participen en el programa. Programación de reuniones de equipo para el procesamiento y análisis de la información. por ejemplo: informe del análisis de situación de salud. • En el paso de la Sensibilización.

así como evitar contaminación con humo dentro del ambiente de la cocina y permitir el ahorro de leña. La idea es armar una base . esta abertura nos servirá para dos cosas: la adecuada disposición de la ceniza y mejorar la ventilación para la incineración de la leña. Los pasos para su construcción son: a. de ancho. cOcInaS MeJORadaS La cocina mejorada es una infraestructura cuya finalidad es brindar comodidad e higiene a las familias para la preparación de los alimentos.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 4. Para armar la base de la cocina se debe dejar una abertura de 40 cm. Anexos aneXO 1 1. de largo por 15 cm.1.

1. también pueden hacerse añadidos como un horno o pasar tubería por dentro para obtener agua caliente para la higiene de la familia. vidrio molido y excremento de equino. para evacuar el humo al exterior. de alto. tratando de formar una especie de lomo de pescado o una pequeña terraza. de ancho por 18 cm. (como en la figura inferior).2. Cubrir con barro la estructura anterior. Colocar en un extremo de la plataforma. Es importante mencionar que las medidas ideales para el agujero de entrada de la leña es de 28 cm. Luego embarrar la plataforma para darle un buen acabado. x 15 cm.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. dejando en un extremo un agujero de 15 cm. c. una chimenea de calamina o de teja. una VIda a la VeZ”  compacta rellenando con adobes todo el espacio. d. permiten tener los utensilios ordenados y fuera del alcance de anima- . Colocar adobes delgados o fierros para formar la plataforma donde se colocarán las ollas. Sobre la base terminada se colocarán dos hileras de adobe a una distancia no mayor de 28 cm. Las cocinas mejoradas son muebles cuyo modelo puede variarse de diferentes maneras. éste permitirá drenar adecuadamente la ceniza de la cocina.. La altura de la base depende del gusto de cada persona. eStanteS Y SOpladOReS Los estantes son muebles auxiliares de gran importancia en la cocina. e. estas medidas favorecen la conservación del calor. b. abriendo agujeros del tamaño de la base de las ollas. La arena. ésta permitirá el flujo adecuado del aire y del humo. el excremento y el vidrio son materiales que se aplican para aumentar y conservar el calor al interior de la cocina. así como la poca acumulación de ceniza. luego se aplicará en la base una mezcla de barro con arena.

a. y de los niños. baldes de agua. etc. Los sopladores se elaboran para evitar el trabajo de encender la leña soplando. ollas. b. como mostrador. . adobes. cajas de madera. etc. c. tablas.50 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS les. Para poder construirlos es importante buscar con la familia la ubicación que tendrán. jebe de llanta y manguera. madera. platos. buscando espacio para tazas. cucharas. y otros enseres de cocina. d. clavando en todo el borde una cinta de jebe (o de cuero) que una a las dos tablas. Es una opción usar cuero en lugar de jebe.. Debemos contar previamente con los materiales para su construcción: carrizo. Son pequeños fuelles que pueden ser elaborados con madera. como armario. Diseñar el modelo del estante que puede ser: empotrado. del polvo. El fuelle se elabora colocando en ángulo de 45° las dos tablas. palos.

revistas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. . Abrir un agujero en la tabla superior y montarle un pedazo de manguera. portacucharas. etc. a.. b. 1. ÚtIleS paRa la cOcIna Estos enseres se elaboran partiendo de la creatividad de la familia. Podremos elaborar manteles. tapando con barro o cemento los agujeros que pudieren quedar en la unión. una VIda a la VeZ” 51 e. depósitos para la ceniza (para el lavado de manos). catálogos de venta de productos. Para usarlo basta colocar el pie sobre la tabla superior y hacerle presión para que salga el aire hacia la cocina. Su mayor importancia recae en su uso para la protección del agua y los alimentos. portacuchillos. Para que la familia conozca nuevas opciones y elija los útiles que desea preparar podemos mostrar fotos con modelo. f. así como favorecer la práctica del lavado de manos.

¿Para hacer sus cosas Usted decide solo(a)? SÍ A VECES NO 5. ¿Cuando se siente enfermo(a) busca ayuda? SÍ A VECES NO 8. ¿Siente Usted que su esposo(a) y sus hijos le valoran o le toman en cuenta realmente dentro de su casa?. que aunque parezcan reiterativas su finalidad es comprobar el real grado de autoestima de la persona. ¿Usted cree que su opinión vale cuando habla delante de los demás (en reuniones)? SÍ A VECES NO 6. ¿Ambos deciden por igual en las cosas que les interesa (llevar a los niños al Puesto de Salud. ¿Se siente Usted útil para algo? SÍ A VECES NO 4. ¿siente que su familia le quiere? SÍ 2.52 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO 2 actIVIdad: el teSt de autOeStIMa Se realizarán las siguientes preguntas. A VECES NO ¿Usted se siente capaz de realizar las mismas actividades que su esposo(a)? SÍ A VECES NO 3. 1. comprar cosas para la casa)? SÍ A VECES NO 7. su modo de pensar y actuar? SÍ A VECES NO . ¿Valora Usted a su persona: su cuerpo.

. Menos de 5 SÍ o encontramos con más frecuencia A VECES y NO se deberá tratar de ayudar a la persona. una VIda a la VeZ” 5 La autoestima aceptable estará determinada cuantitativamente: 1. 2. También una soga y varias piedritas. se utiliza piedritas ubicándolas en las caritas que más identifique a las personas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. aneXO  actIVIdad: laS caRItaS Este instrumento ayuda a trabajar de manera sencilla cada respuesta a las preguntas del test de la actividad 1 (Ver Anexo 2). • Materiales a utilizar Para preparar las caritas necesitarás de dos cartulinas circulares con representaciones de caras: una feliz y otra triste. Más de 5 SÍ (representa el 70%).

2. se deben incluir otras actividades comunes de la familia. Realizar la pregunta ¿Quién se encarga de? Hacer recuadros y colocar unas piedritas en actividades que los miembros de la familia realizan en su hogar. Las actividades presentadas son sólo referenciales. Se prepara un papelote como la anterior.5 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO  actIVIdad: MatRIZ de dIStRIBucIón de ROleS 1. si es posible hacer dibujos en lugar de escribir. 3. 5. . Finalmente contar quién hace más actividades y proponer redistribuir las tareas para que no se recarguen en un solo miembro. 4.

5. 2. corrales. 4. pidiéndoles que dibujen su propiedad o predio tal como es visto por la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. ¿La vivienda es cómoda para todos los miembros de la familia?. una VIda a la VeZ” 55 aneXO 5 actIVIdad: taBleRO de cOMpROMISOS 1. evaluar el cumplimiento del compromiso y anotar en la columna de la matriz ¿Cómo se hizo? Proceder como en los puntos 1 a 3. Se entrega papelote y plumones a la familia. Preguntar a la familia cuáles serían sus compromisos para mejorar sus viviendas. Apertura el diálogo haciendo referencia a cómo se sienten viviendo como lo vienen haciendo. o sus relaciones familiares u otro tema que refuerce la sesión trabajada y que deje a cada miembro una especie de “tarea”. 3. Anotar los compromisos. 3. incluyendo parcelas. ¿Hay espacios para que todos los miembros de la familia se desarrollen libremente? A partir de este diálogo proponer una mejora del predio. El diagnóstico predial es una herramienta que permite que la familia sepa concientemente su realidad en relación con su vivienda y realice sus expectativas. ¿Se sienten contentos?. 4. . 2. la casa misma a manera de un mapa del predio. sus personas. el plazo y los responsables en ese mismo momento y con el nombre del responsable. aneXO 6 actIVIdad 1: dIaGnóStIcO pRedIal 1. En la próxima visita. Preparar un papelote como el ejemplo anterior.

El tablero de la higiene es una herramienta de diagnóstico de las prácticas de higiene de los miembros de la familia.. por ejemplo: si deciden iniciar por mejorar los dormitorios de la casa se ubicará el número 1 en el lugar de los dormitorios de la casa y la numeración seguirá según las opciones que la familia priorice. en un determinado plazo de tiempo..56 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS actIVIdad 2: dISeÑO pRedIal 1.? ¿Con qué. ¿Cuándo.? Las respuestas se escribirán en los recuadros correspondientes con plumones para pizarra acrílica. 3. etc. . Hagamos una familia saludable PATHFINDER INTERNACIONAL Lima 2005. 4. Programa de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2006. Una vez realizado el nuevo dibujo (al que se denominará Diseño Predial) se irán numerando las mejoras a llevar a cabo en función de la prioridad para la familia. 5. Hacer el análisis con todos los miembros de la familia. 2. Manual de relleno sanitario ADRA Perú Lima 2008. Los dibujos son cambiables y pueden ser elaborados en cartulinas o papelotes. aneXO 7 actIVIdad: taBleRO de la HIGIene 1. Se harán las preguntas ¿Cómo se lava los dientes el escolar o el padre. 4. 2.. 6.?. BIBLIOGRAFÍA 1. A partir del análisis y la identificación de necesidades de mejora de la vivienda. Familias saludables DIRESA Ayacucho 2005. 2.. Guía de implementación de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2005. 7. Los textos se escribirán con plumón para pizarra acrílica para facilitar el cambio de información de cada uno de los miembros de la familia. Se puede confeccionar en plástico blanco. se entregará nuevamente papelotes y plumones donde la familia podrá dibujar nuevamente el mapa de la casa adecuándola según la visión o perspectiva que tienen de mejora. Manual de promoción de agua segura ADRA Perú Lima 2007. 5. 3. Manual de cocinas mejoradas ADRA Perú Lima 2008.