Manual de IMpleMentacIón

Familias y Viviendas Saludables

2008

MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN

Familias y Viviendas Saludables Esta publicación ha sido posible gracias al proyecto “Reducción de la desnutrición crónica en comunidades de la Región ancash”- Ally Micuy, financiado por la Asociación Antamina. Éste es un organismo creado por la Compañía Minera Antamina con el objetivo de promover el desarrollo social y mejorar las condiciones de vida de las familias y comunidades con alto índice de pobreza.

ADRA-PERÚ Director General: Director de Operaciones: Administradora Portafolio Salud: Gerente Proyecto: Coordinador Proyecto: Equipo Técnico Hector Zevallos Dante Arostegui Besy Ormeño Percy Aceituno

Walter Britton Santos Guerrero Mylene Huanqui Elena Malque Hector Zevallos

Es una publicación de ADRA Perú Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales Av. Angamos Oeste 770, Lima 18. Telf. 712-7700 // Fax: 712-7710 e-mail: adra@adra.org.pe // www.adra.org.pe Julio, 2008 1ra. Edición - Tiraje: 500 ejemplares

Diseño y diagramación: Gonzalo Ramos Zambrano Preprensa, prensa y posprensa: UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN en su Centro de Aplicación Editorial Imprenta Unión Carretera Central Km. 19 Ñaña - Lurigancho Tel. 359-2622 / Telefax: 359-3310 Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2008-08731 JOB 8976-08 OEL

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adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ” 

Índice del Contenido
IntROduccIón ......................................................................................................5 capÍtulO I 1. Marco teórico .....................................................................................................7 1.1. Programa de Viviendas Saludables ............................................................9 1.2. Familia Saludable ........................................................................................9 1.3. Vivienda Saludable .....................................................................................9 1.4. Salud y Desarrollo .....................................................................................10 1.5. Promoción de la Salud ..............................................................................10 1.6. La Educación personalizada .....................................................................11 1.7. La Familia como sistema ..........................................................................11 capÍtulO II 2. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables ..............................................15 2.1. ¿Qué es una familia saludable? ................................................................15 2.2. ¿Quiénes participan? ................................................................................15 2.3. Objetivos Generales ..................................................................................15 2.4. Objetivos Específicos................................................................................15 . Implementación del programa .......................................................................16 3.1. Organización .............................................................................................16 3.1.1. Funciones del personal ADRA Perú 3.2. Sensibilización ..........................................................................................19 3.2.1. Objetivos de la sensibilización 3.2.2. ¿Cómo se organiza la sensibilización? 3.2.3. Desarrollo de las reuniones de sensibilización 3.3. Planificación ..............................................................................................26 3.3.1. Ejecución: Elaboración del Plan Familia 3.4 Ejecución ..................................................................................................34 3.4.1. Ordenamiento de las viviendas



Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS

3.4.2. 3.4.3. 4.4.4. 3.4.5. 3.4.6.

Construcción de cocinas mejoradas Manejo de Rellenos Sólidos Consumo de agua segura Implementación de lavado de manos Implementación de biohuertos familiares

3.5. Seguimiento y monitoreo ..........................................................................46 . anexos .......................................................................................................8 anexo 1 1.1. Cocinas mejoradas ...................................................................................48 1.2. Estantes y sopladores...............................................................................49 1.3. Útiles para la cocina .................................................................................51 anexo 2 Actividad: El test de autoestima .......................................................................52 anexo  Actividad: Las caritas ........................................................................................53 anexo  Actividad: Matriz de distribución de roles..........................................................54 anexo 5 Actividad: Tablero de compromisos .................................................................55 anexo 6 Actividad 1: Diagnóstico predial ........................................................................55 Actividad 2: Diseño predial ................................................................................56 anexo 7 Actividad: Tablero de la higiene .........................................................................56

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ”

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Introducción
Durante las últimas décadas en nuestro país se han implementado diferentes proyectos de salud y seguridad alimentaria en las comunidades rurales, las mismas que han tenido resultados importantes como mejorar los hábitos nutricionales en la población, mejorar el uso del agua potable apto para el consumo humano y disposición de excretas a nivel domiciliario, así como mejorar los hábitos y costumbres sanitarias de las familias. La mayor parte de las intervenciones educativas realizadas de manera masiva, se han desarrollado “con la comunidad” en reuniones con grupos de pobladores donde la participación dominante son de adultos, especialmente varones jefes de familia o algún representante que portaba el mensaje a la familia. A pesar que las intervenciones masivas de educación en salud, nutrición, saneamiento e higiene han tenido algún impacto en las familias, todavía encontramos muchas viviendas cuyo estado sanitario es deficiente y las nuevas opciones para el mejoramiento de vida son mínimas. Así mismo existen problemas de salud en diferentes dimensiones que aún no han sido abordadas por el sector, es importante considerar por qué las capacitaciones a grupos no tuvieron resultados en el mejoramiento de las viviendas rurales y en el comportamiento de los miembros de las familias.

6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Los resultados de esta educación en masa se miden generalmente a través del número de charlas que se dieron a los asistentes al “proceso educativo” (hombres y mujeres). con la finalidad de que se constituyan como una unidad básica social con comportamientos y de esta manera generando entornos saludables. Estas condiciones nos motivan a desarrollar acciones y estrategias que garanticen a la vez un cambio sostenible de hábitos familiares en busca de la salud integral a través de un trabajo que desarrolla el compromiso de la familia y la comunidad. existen sectores con resultados satisfactorios mediante el uso de sus capacidades y potencialidades internas. Este manual es elaborado desde las prácticas que desarrolla el personal de salud (MINSA) y la experiencia de ADRA Perú. . desarrollando habilidades y hábitos saludables de manera sostenible y equilibrada. la responsabilidad y la creatividad. valiéndose del respeto. en la búsqueda de mejoras de la calidad de vida de las familias rurales de nuestro país.

una VIda a la VeZ” 7 CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

El programa fomenta la construcción de una cultura de salud.. Familia Saludable Es aquella en la que sus miembros se encuentran en la búsqueda continua de su bienestar físico. sus expectativas y necesidades. tendientes a promover comportamientos que propicien estilos de vida saludables entre los miembros de una familia. respeto. psíquico. la vivienda y el entorno. social y mantienen condiciones favorables para preservar y fomentar su desarrollo. económico y social. Marco Teórico 1. Vivienda Saludable Es aquel espacio físico que propicia condiciones satisfactorias para la persona y la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.1. siendo responsables de sus decisiones individuales y familiares. valores así como actitudes positivas para la vida. reduciendo al máximo los factores de riesgo existentes en su contexto geográfico. viven resolviendo adecuadamente los conflictos entre sus miembros y en un entorno saludable. 1. programa de Viviendas Saludables El programa comprende un conjunto de acciones integradas. a generar las capacidades necesarias en la familia para mejorar su salud.2. Se orienta. una VIda a la VeZ”  1. basada en la solidaridad. 1. Las . Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como una de las principales determinantes sociales de la salud humana. promoviendo principios. desarrollo de valores y principios. respetando su dignidad.

no solo se relaciona con el contexto de la salud. sino relacionándolo con los niveles de productividad. enfatizando en los derechos y la construcción de una familia digna dentro de la sociedad. entre otros. La vivienda saludable se refiere a un espacio que reúne condiciones que influyen favorablemente en la salud. presenta condiciones adecuadas para el almacenamiento. las familias y las comunidades están en condiciones de ejercer un mayor control sobre determinadas áreas de la salud. promoción de la Salud La promoción de la salud es el proceso mediante el cual los individuos. . la enfermedad de las personas y su entorno familiar y comunal.5. 1.10 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS condiciones de la vivienda pueden promover o limitar la salud física. facilita el descanso. La salud es un componente fundamental del desarrollo social. El desarrollo humano es el centro de la intervención. Salud y desarrollo La salud y el desarrollo promueven mejores condiciones de vida que garanticen el crecimiento y desarrollo comunal. con la finalidad de crear un futuro más saludable. movimiento de recursos financieros y la generación de competencias para el trabajo y la producción. como elemento clave del desarrollo social. por ejemplo: garantiza seguridad y protección. 1. doméstica y el saneamiento. preparación y consumo de los alimentos.. y de esa manera poder mejorar su estado de salud. mental. suministra los recursos para la higiene personal. social de sus residentes. La promoción de la salud constituye una estrategia que vincula a las personas con sus entornos.

una VIda a la VeZ” 11 1. los hijos estudian y van cumpliendo ciertas tareas en apoyo a la economía familiar. la madre organiza la casa y la alimentación. . en este sentido la familia funciona como un sistema.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. existen roles y posiciones que cada uno tiene que cumplir. Lo mismo en la familia: el padre trabaja en la chacra.6. 1. la Familia como Sistema En una comunidad encontramos diversas personas que se relacionan entre sí. metas y su entorno. coadyuvando con sus necesidades. cultura. la educación personalizada Se fundamenta en la persona y tiende al despliegue integral de todas sus facultades. costumbres. La educación personalizada se realiza en la familia y se caracteriza por un desarrollo de manera individual. El objetivo de la educación personalizada es: “La Educación plena e integral del hombre” donde se pretende prepararle para que pueda asumir todas las responsabilidades en un proceso de mejora de su calidad de vida y de la comunidad en que se desarrolla.7.

12 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

una VIda a la VeZ” 1 capÍtulO II OBJetIVOS de FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS IMpleMentacIón del pROGRaMa .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

1 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

se comparten roles y practican estilos de vida saludable”.. una VIda a la VeZ” 15 2.2.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. asimismo los asistentes técnicos. Es una familia en la que hay comunicación. 2.. Objetivos Generales El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. vivienda. vestido. el personal de salud y los agentes comunitarios de salud. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables 2. 2. los coordinadores locales.1. alimentación. con énfasis en la vivienda. Cuenta con servicios de saneamiento básico adecuado y satisface sus necesidades básicas de buena salud física y mental. que tiene visión de futuro y es capaz de solucionar sus problemas. Involucrar a cada uno de los miembros de la familia como . 2. las autoridades facilitan los procesos donde las familias mejoran su salud y su entorno. educación. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. Objetivos específicos Durante la implementación de familias y viviendas saludables se busca: Conocer sus deberes y sus derechos como familia. ¿Quiénes participan? Las familias son los principales actores durante la implementación del programa. estima y seguridad de los miembros. pertenencia. ¿Qué es una familia saludable? “Una familia organizada.

Trabajar para disminuir el alcoholismo y la violencia familiar.1. Durante la implementación del programa es indispensable que estén involucrados todos los miembros de la familia y los promotores . Generar y/o fortalecer su autoestima y los valores en el entorno familiar. Generar capacidades para la participación social. Fomentar la equidad en género. fortalecer también al varón y redistribuir roles para promover equidad. Implementación del Programa Durante la implementación del programa de Familias y Viviendas Saludables se han considerado cinco pasos: • • • • • Organización Sensibilización planificación ejecución Seguimiento y monitoreo . 3. ORGanIZacIón Es muy importante la organización de los agentes facilitadores para realizar el proceso de implementación de familias y viviendas saludables.16 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - responsables del desarrollo familiar. Generar capacidades productivas.

una VIda a la VeZ” 17 de salud o agentes comunitarios voluntarios. • . los líderes comunales. • Las Familias: son los principales actores durante la implementación del programa y ejes del proyecto. los SIVICOMIs. docentes de las instituciones educativas. los responsables técnicos en coordinación con los promotores voluntarios en las diferentes comunidades y centros poblados son los responsables de realizar el seguimiento y monitoreo respectivo en función a las fichas de evaluación familiar que se tiene. y las instituciones que faciliten el proyecto.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Los coordinadores tienen la función de velar por el funcionamiento durante la implementación. El Personal de salud del MINSA: son los responsables de monitoreo y soporte del programa. las autoridades de los municipios.

Municipalidad: en su jurisdicción es la autoridad principal de soporte que garantiza la implementación del programa. Personal de ADRA Perú: son los encargados de dirigir el programa y facilitar el proceso de implementación. - - - . así mismo dirigen el programa. Sensibilizar y promover la participación de las familias en las diferentes etapas del programa.1.18 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • Líderes y autoridades comunales: son los que respaldan y brindan soporte al proyecto. • • • . Funciones del personal adRa perú El personal de ADRA Perú como ente facilitador durante la implementación de familias y viviendas saludables tiene como funciones y responsabilidades durante la implementación del proyecto en coordinación con el personal de salud: Facilitar la organización de las familias agrupados en SIVICOMIs (Sistema de Vigilancia Comunitario Materno Infantil). Orientar y facilitar a las familias que intervienen en el proyecto durante la fase de implementación y monitoreo del programa.1. la evaluación y las coordinaciones respectivas durante su implementación. Planificar y facilitar el proceso de diagnóstico familiar y facilitar la planificación de las diferentes actividades para la implementación en las viviendas de las familias participantes. Promotor voluntario: es el actor que realiza el seguimiento.

SenSIBIlIZacIón Es el paso más importante del programa. autoridades y líderes involucrados en el programa. los agentes comunitarios de salud y lideres de la zona.2. Objetivos de la sensibilización Dar a conocer el programa de familias y viviendas saludables. así mismo donde se procede a informar y dar a conocer el programa.2. una VIda a la VeZ” 1 - Capacitar y brindar apoyo técnico a los promotores de salud. . . . ya que durante la sensibilización se busca el compromiso de las familias. sus objetivos y los resultados que se buscan durante su implementación.1.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. detallando los objetivos y resultados que se quieren alcanzar.

Convocatorias para las reuniones. . autoridades durante la ejecución del programa..2. .20 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - - Promover el interés y el compromiso de las familias. ejecución y evaluación del programa. Elaboración de una agenda de trabajo con la comunidad. los agentes comunitarios para el proceso de planificación. Buscar el respaldo de los líderes. ¿cómo se organiza la sensibilización? El encargado de la ejecución del programa de familias y viviendas saludables realizará las siguientes actividades: - Desarrollo de las reuniones de sensibilización. desarrollo de las reuniones de sensibilización Durante esta etapa el facilitador busca obtener la máxima confianza y la motivación necesaria para iniciar el proceso de implementación del programa de familias y viviendas saludables.2. . Coordinación con el agente comunitario e identificación de actores que deben participar en la sensibilización.2.

Papel bond A4 . emocional de todos los miembros de la familia. La salud es también el bienestar físico. . Las familias realizan la autorreflexión y análisis del momento.Cinta masking tape .Hojas con definiciones e ilustraciones de Familias y Viviendas y Saludables . conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos. Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la estrategia de implementación de vivienda saludable.Papelógrafos . de lo que les parece que sea saludable para una familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Con cada uno de los ejemplos se busca hacer la misma reflexión y reforzar las ideas: La salud no es solo la ausencia de enfermedad. mental. temas de su interés del día. les pediremos a las familias que den otros ejemplos. tercero: Se desarrollará mediante dibujos ilustrativos a comportamientos saludables y no saludables.Plumones .Cartulinas En la sesión desarrollaremos los siguientes pasos: primero: Llegaremos a la hora acordada. La salud es también nuestra responsabilidad. una VIda a la VeZ” 21 a) SenSIBIlIZacIón a lOS BeneFIcIaRIOS Materiales: .

Finalmente les preguntaremos cuántas familias tendrían interés en participar en el programa. la familia realiza un dibujo ilustrativo de cómo sería su vivienda saludable. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo.22 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS cuarto: Pasaremos a hablar sobre la familia saludable y la vivienda saludable. feliz. El desarrollo de entornos saludables con énfasis en la vivienda. se recogen las diferentes visiones de la Familia Saludable. indicándoles que no deben responder en voz alta. Sexto: Abriremos el espacio para preguntas de los participantes. cansados. alegres? ¿Cómo cree que es la salud de cada uno de ellos? ¿Qué hacen los miembros de esta familia para estar saludables? Al finalizar el sueño se responden las preguntas anteriores con todo el grupo. el facilitador las registra en un papelógrafo. Para crear la visión de la familia pediremos a la familia que cierren los ojos por un momento y piensen en una familia saludable que desearían ser. . disgustados. registraremos en una lista los nombres de las familias y nos comprometemos a informarles las próximas actividades. ¿Cómo es esa familia? ¿Quiénes viven allí? ¿Cómo se ven esas personas: contentos. tratando de resolver sus inquietudes de acuerdo con la información sobre el programa. preocupados. Quinto: Pasaremos a presentar los tres objetivos del programa que son: El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. haremos preguntas para guiar el sueño.

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. que los agentes voluntarios dispongan de la información adecuada y el convencimiento adecuado para la implementación del programa. una VIda a la VeZ” 2 B) SenSIBIlIZacIón a lOS aGenteS VOluntaRIOS Durante la sensibilización buscamos. Materiales: Papelógrafos Cartulinas Plumones Cinta masking tape Ilustraciones de viviendas saludables y no saludables Papel bond A4 En la sesión de sensibilización desarrollaremos los siguientes pasos: . en primer lugar.

Explicaremos que las acciones de las prácticas saludables generan cambios favorables en su entorno físico. Sexto: Al final de la sesión. Quinto: Pasaremos a hablar del rol de los agentes voluntarios de salud en el trabajo con las familias. Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. resaltando la importancia de sus acciones y se concreta su compromiso en motivar a las familias. con énfasis en la vivienda. el compromiso y el desarrollo que se quiere lograr. en seguida explicaremos las definiciones sobre familias y viviendas saludables. tercero: Tendremos preparados dos papelotes donde dos participantes voluntarios registran lo saludable y no saludable en el entorno familiar. y conversando amigablemente. haciendo énfasis en que la salud no es solamente ausencia de enfermedad. El desarrollo de entornos saludables para las familias. esperaremos la llegada de todos los participantes y explicaremos el objetivo y la importancia de la actividad. las cuales tendremos previamente preparadas en papelotes. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. agradeceremos su participación. cuarto: Presentaremos los objetivos. El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. social y en la comunidad. De acuerdo con el resultado analizaremos lo que fue considerado como saludable en cada uno de los casos.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS primero: Llegaremos a la hora acordada. .

agua. actores y otros sectores que puedan contribuir al logro de los objetivos del programa.Papel bond A4 .Cartulinas En la reunión desarrollaremos los siguientes pasos.Cinta masking tape . comités locales y las instituciones educativas. serán de particular importancia. . una VIda a la VeZ” 25 c) SenSIBIlIZacIón a lOS lÍdeReS Y OtROS actOReS Uno de los objetivos de la primera fase de sensibilización es lograr el respaldo para la implementación del programa. podemos utilizar reuniones motivadoras a través de experiencias exitosas. de allí la importancia de identificar y sensibilizar a líderes.Hojas con las definiciones e ilustraciones de familias saludables y comunidades saludables . conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos. temas de su interés del día. Para la sensibilización de líderes. Convocaremos a los líderes comunitarios de los sectores o zonas seleccionados para informarles sobre el programa y obtener su respaldo a la implementación del mismo. primero: Llegaremos a la hora acordada.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. así como de otros programas sociales de apoyo a las familias.Papelógrafos . saneamiento. los actores e instituciones vinculados a los temas de vivienda.Plumones . mientras terminen de llegar todos los participantes. las organizaciones sociales de base. Para el programa. Materiales: .

Realizaremos una breve presentación del programa. verificando. Se construye en forma participativa. . a través de preguntas. para ello es necesario: a. Generar un ambiente de confianza El facilitador busca mantener un clima de confianza.26 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. respetar las citas establecidas con la familia y en especial al acercamiento entre el facilitador y los miembros de la familia. esto incluye el saludo. que haya quedado claro. el trato adecuado. se realiza el diagnóstico familiar que parte de la percepción de la familia sobre sus problemas de salud y necesidades básicas. . tercero: Explicaremos el objetivo e importancia de la actividad. para ello podemos preparar papelotes donde se describe: ¿En qué consiste el programa? ¿Por qué trabajar con familias? ¿Qué se quiere lograr? cuarto: Antes de despedirnos. agradeceremos nuevamente la participación de todos y coordinaremos una siguiente reunión de acuerdo a la agenda acordada. planIFIcacIón Luego de generar un ambiente de confianza.. contar a tiempo con los materiales. acogedor y amable que invite a trabajar.

c. .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. trabajo en casa Es el momento en que las familias requieren realizar acciones concretas y creativas que permitan demostrar que las mejoras en el hogar son posibles con los diferentes materiales e insumos que cuenta la familia. Revisando los avances Es el momento en que la familia se autoevalúa y compara los resultados que ha alcanzado con los objetivos que ellos mismos se plantearon al inicio del trabajo. una VIda a la VeZ” 27 B. así mismo propone nuevas acciones para seguir mejorando en otras áreas.

28 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS d. e. Sesiones a realizar . Vivienda Es el momento donde la familia realiza un diagnóstico general de la vivienda. etc.Saneamiento del ambiente: Mejorando nuestro entorno: agua segura. corrales. seguido de ver las estrategias y las posibilidades de mejora. seguido de una planificación estructurada y ordenada. F. . huertos. letrinas o baño. vivienda. alimentación Se realiza la evaluación sobre la nutrición familiar y con ello se hace un plan de mejorar los hábitos alimenticios de la familia. pozos sépticos.

Educación: Reconociendo y potenciando nuestras habilidades generando capacidad productiva. Decisiones en la familia. se los puede incluir y/o variar el orden o dar más énfasis en algunos de ellos. Salud: Identificando la situación de la salud en la familia. Ésta será una manera general de visualizar los temas que se tratarán con cada familia. una VIda a la VeZ” 2 - - Salud mental: Contribuyendo a nuestra autoestima. Economía y producción: Aprendiendo nuevas formas de generar recursos. vivienda y entornos. . Participación: Distribución de roles.. Conociendo nuestros deberes y derechos.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. si en el seno de ella se decide tocar otros temas.1. Higiene y aspecto personal. eJecucIón: elaBORacIón del plan FaMIlIaR .

Que la familia asuma un compromiso para continuar con el proceso de mejorar sus condiciones de vida. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. • pRIMeR paSO: Motivando a la familia Objetivo: Generar en la familia el interés de transformarse en una familia saludable. b. • a. b. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. Establecer planes para realizar el diagnóstico integral de la familia. actividades principales: Diagnóstico integral de la familia (desde la percepción de la propia familia). Que la familia identifique los logros más importantes que observen en la experiencia y que pueden ser aplicados. . • • a. procedimiento: Realizar mediante ilustración de una familia que vive en condiciones saludables y/o fotos o videos de experiencias exitosas. • SeGundO paSO: diagnóstico integral de la familia Objetivo: Promover que la familia describa su realidad de manera integral y formule su visión de futuro. considerando a todos los miembros que la integren.0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 1. actividades principales: Visualización de experiencias exitosas. c. haciéndole sentir en confianza. 2. • • a.

participación: Roles principales en la familia: del papá. donde uno de ellos refleje el presente familiar. el embarazo y el parto. el entorno. tejer. pesca. Establecer planes a futuro (diseño predial de la vivienda). Saneamiento del ambiente: Disposición de excretas y residuos. etc. de la mamá y de los hijos. Este diagnóstico se realizará mediante el dibujo de dos mapas que simboliza el presente y el futuro de la vivienda: Se dibujará la vivienda (predial). el dibujo será de acuerdo a los componentes de familia saludable arriba descritos. ubicación de animales). economía y producción: Las actividades productivas de la familia y su destino. b. tipo de tenencia de la vivienda. carpintería. alimentación: Los principales productos que consume. alcoholismo. Salud mental: La higiene personal. consumo de agua.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. albañilería.). las capacidades (saber hilar. servicios básicos (luz. • a. educación: El nivel educativo de los padres y los hijos. la disposición de desechos. estado nutricional de la familia. procedimiento: Hacer un diagnóstico inicial de la familia desde la percepción y necesidades de la familia. presencia de vectores y roedores. Salud: Principales enfermedades en la familia ocurridas en los dos últimos años. material de construcción de la vivienda. combustible para cocinas). el balance nutricional. etc.. una VIda a la VeZ” 1 b. Toma de decisiones. vacunas. . planificación familiar. datos de la vivienda: Distribución de la vivienda (número de habitaciones. tipos de maltrato.

• • a. Priorización de problemas según criterios.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - En el segundo dibujo ilustra la vivienda saludable que sueña o desea de aquí a un determinado tiempo así como las comodidades necesarias. • a. . . estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. Como no se puede solucionar todos los problemas de una sola vez. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. actividades principales: Elaborar plan de mejora a realizarse en tres año. b. actividades principales: Listado de los principales problemas identificados con los mapas. para ello se utilizará un papelote en donde se escriba las prioridades. b. • • a. cuaRtO paSO: plan de Mejora Familiar • Objetivo: Promover que la familia elabore su plan de mejora familiar. se necesita priorizar los más importantes. haciéndole sentir en confianza. procedimiento: A partir de los mapas identificar los problemas y hacer un listado de ellos. teRceR paSO: Identificación y priorización de problemas • Objetivo: Promover que la familia identifique y priorice sus principales problemas. haciéndole sentir en confianza. .

cómo lo van a hacer. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. una VIda a la VeZ”  • a. indicando las actividades a realizar. quiénes lo vamos a hacer.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. QuIntO paSO: desarrollo del cronograma de actividades en función a las prioridades según los temas de necesidad • Objetivo: Generar capacidades y buscar compromiso de la familia para su implementación. se programarán actividades para el desarrollo del mismo. elaboran su plan de trabajo anual en base a las diferentes necesidades principales. b. • . cuánto va a costar. 5. En base al plan de mejora. procedimiento: A partir de los problemas priorizados. los cuales se plasmarán en compromisos.

. b. actividades principales: Desarrollo de temas por el personal de salud. • a. eJecucIón Durante la ejecución del programa se describe las actividades a desarrollar durante la implementación de viviendas saludables. indicando las actividades a realizar durante el proceso de implementación y los responsables de la mencionada actividad. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. En el cronograma de actividades se detallará las diferentes actividades a implementar en el año. . procedimiento: Los temas serán desarrollados de acuerdo a la prioridad de cada familia y de manera indistinta..

una VIda a la VeZ” 5 . que contribuyan por medio de las capacitaciones y de manera conjunta a mejorar prácticas de salud. estrategias: Participación y apoyo de las instituciones privadas y públicas. en el proceso de la construcción de los componentes necesarios para la vivienda.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. nutrición e higiene. . Soporte técnico de la agencia e instituciones públicas. b.1. c.. • • a. Agentes voluntarios a través de los SIVICOMIs monitorean el cumplimiento de los compromisos. Ordenamiento de las Viviendas • Objetivo: Intervención de la familia con mano de obra. actividades principales: Participación de las autoridades y líderes comunales.

estrategia: La estrategia propuesta es la visita domiciliaria. Construcción de estantes (opcional). puesto que se requiere de la búsqueda de espacios familiares individuales para facilitar la interacción y el desarrollo de actividades de manera participatoria. procedimiento: para la construcción de cocina mejorada Motivar a la familia para la construcción de la cocina. Utilizar material informativo como: revistas. . fotografías. . b. a través de: * Una pasantía * Muestrario de fotos • • a. d. Financiar las iniciativas a través de los presupuestos participativos. c. Presentar proyectos vinculados con la temática. b. c.2. Ordenamiento de enseres. La construcción de una cocina mejorada es una de las actividades que nos dará apertura a la construcción de otros enseres y mejorar el estado sanitario de este espacio familiar.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. actividades principales: Construcción de la cocina mejorada. • a) . procedimiento: Motivar a la familia como agente principal en el ordenamiento de la vivienda. construcción de cocinas mejoradas (ver anexo 1) • Objetivo: Prevenir enfermedades respiratorias y diarreicas causadas por la contaminación y la higiene inadecuada de la cocina. d. Manejo adecuado del agua y de los alimentos. etc.

una VIda a la VeZ” 7 - * Vídeo de familias saludables Buscar materiales para construir la cocina. etc. Técnicas a utilizar: * Técnica para la construcción de cocinas mejoradas * Pasantías * Demostraciones * Presentación de vídeo * Tablero de compromisos (ver anexo 5) b) - - . Buscar la ubicación adecuada para la cocina. para la elaboración de útiles para la cocina (ver anexo 1) Talleres con varias familias para: * Bordado de manteles * Confección de cuchareros y portacuchillos * Confección de mandiles. Seguir el procedimiento indicado para la construcción de la cocina (ver anexo 1).adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

estrategia: La estrategia propuesta es hacer ver a la familia el valor agregado de contar con ambientes distintos para sus actividades diarias y de disponer adecuadamente desechos y excretas. * Recetario de dietas balanceadas.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c) - para el manejo adecuado del agua en la cocina Presentar muestrario de fotos de cocinas. para el manejo adecuado de alimentos Presentar muestrario de fotos de alimentos protegidos.. • • . tapas para los recipientes de agua. procedimiento: Realizar la selección de los residuos orgánicos e inorgánicos generados por la familia. ubicarlos en un espacio adecuado y elevado fuera del alcance de los niños y animales. Manejo de Residuos Sólidos • Objetivo: Disminuir la presencia de enfermedades infectocontagiosas y factores de riesgo para la salud de la familia... Realizar talleres de preparación de dietas balanceadas con varias familias. Tablero de compromisos. d) - - . así como la protección de alimentos preparados. transporte y almacenamiento de agua. * Demostraciones. * Recomendaciones para el recojo. Utilización de los útiles de cocina: manteles. Técnicas a utilizar: * Técnica de desinfección del agua (SODIS. para promover tanto el uso de alimentos nutritivos de la zona. como el lavado de alimentos y de manos. agua hervida y clorada). etc.

c. y las bolsas de plástico para generar menos cantidad de residuos. Recoger en un tacho de basura o recipiente adecuado. d. La familia debe buscar reducir la cantidad de residuos sólidos generados por la familia. f. Es importante reciclar los envases plásticos para realizar el tratamiento de agua.. para brindar un destino que pueden ser los colectores de basura o manejo de relleno sanitario a nivel familiar. todos los residuos generados.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Realizar el reuso de los residuos orgánicos transformado con compost en pozos composteras de 1 x 2 mts. e. . b. a nivel familiar es mejor hacer la selección de los residuos de origen orgánico e inorgánico. que facilite su descomposición para su uso en la agricultura. mediante la desinfección solar SODIS. Cuando sea necesario realizar el manejo de los RR. Motivar a la familia para hacer el proceso de manejo de los residuos sólidos generados. una VIda a la VeZ”  a. optimizando al máximo los recursos.SS.

Los residuos inorgánicos pasan un proceso de tratamiento que consiste en colocar los residuos en pozos destinados para su posterior entierro. evitando la contaminación. .0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS g.

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. b. cada grupo elegirá su moderador y un secretario. consumo de agua Segura • Objetivo: Mejorar los hábitos relacionados con el uso y la manipulación del agua. estrategia: Dialogar sobre la importancia del consumo de agua segura. .. procedimiento: Formar grupos. b.. actividades principales: Mejora de la calidad de agua para consumo. • • a. Mejora de los hábitos en el uso del manejo de agua. • a. Dibujar un croquis de la comunidad y marcar la o las fuentes de agua que usan. una VIda a la VeZ” 1 .

especialmente de los más pequeños. hervida y tratada con radiación solar. e. Implementación del lavado de manos • • Objetivo: Reducción de enfermedades vinculadas a la diarrea. estrategia: Que los participantes se den cuenta que el motivo importante es cuidar la salud personal y de la familia.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c. Por ejemplo: ¿Qué usa para trasladar el agua desde la fuente? Ubicación de los depósitos con agua dentro de la casa. como el nombre de la fuente de donde recogen el agua para su consumo diario y sus características. Fortalecer el tratamiento del agua clorada. .5.. Que anoten las respuestas. . Conversar acerca de cómo llevan el agua a la casa. d.

actividades principales: Que los agentes facilitadores locales cuenten con una herramienta de fácil aplicación en actividades de capacitación para poder enseñar el adecuado lavado de manos a los miembros de la familia en especial a las madres que tengan niños menores de 5 años.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. antes de cocinar y antes de comer los alimentos. b. antes y después de ir al baño. procedimiento: Colocar agua y jabón en el rincón de aseo. . una VIda a la VeZ”  • a. después de cambiar los pañales del bebé y antes de la lactancia materna. Lavado de manos con agua y jabón. • a.

ya que manteniendo el orden y la limpieza los espacios se mantendrán adecuadamente.. lo mismo ocurriría si se mantienen alejados los desechos inorgánicos. para este caso el valor puede estar dado por: Mantener en buen estado sus pertenencias (incluyendo sus animales). • • a. estrategia: Al igual que en el paso anterior la estrategia es motivar a la familia a identificar el valor agregado de disponer adecuadamente los desechos sólidos. b. así como las excretas y la instalación de biohuertos. Mejorando el entorno de nuestra vivienda utilizando Biohuertos Objetivo: Disminuir la presencia de zonas de riesgo para la salud de los miembros de la familia.6. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS . Los desechos orgánicos sólidos pueden contribuir a una agricultura con buenos productos. .

Asignación de responsabilidades rotativamente a diferentes miembros de la familia para el riego de plantas. actividades principales: Separación de animales mayores y menores a través de la construcción de corrales: chiqueros. realizando la rotación de los cultivos. Observar otras experiencias dentro de la misma comunidad. cobertizos.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. . Siembra de hortalizas con participación de toda la familia. Contar con recursos alimenticios en el mismo hogar a costo mínimo. Menor esfuerzo para la familia en la limpieza de los alrededores. etc. Realizar un plan de producción anual. una VIda a la VeZ” 5 c. cuidado. Llenar el tablero de compromisos con las tareas asignadas a cada persona. b. • a. gallineros. Disposición de desechos sólidos y líquidos en pozos. Disposición adecuada de excretas. procedimiento: Para separar a los animales: Mostrar fotos con nuevas opciones o vídeos. siembra escalonada y un correcto uso del agua de riego y del suelo. la cosecha puede hacerse con toda la familia. b. c. Para instalación de biohuertos: Uso del dibujo diseño predial para ubicar lugar para el biohuerto. cuyeros. d. • a.

6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS . actas de reunión. logros y dificultades de los resultados que nos hemos propuesto para la implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. las tareas a realizar son las siguientes: • Registro de la información. los objetivos que se buscan son: • Medir los avances del proceso de implementación de Familias y Viviendas Saludables. • Medir los logros alcanzados.5. mediante directorios de participantes. planes de trabajo. SeGuIMIentO Y MOnItOReO El seguimiento y monitoreo son procesos que nos permiten obtener información necesaria para conocer los avances. base . actas de compromiso.

los indicadores definidos para esta fase nos permiten dar cuenta de la participación lograda en cuanto a: Familias sensibilizadas. Soporte comunal a la implementación a través de los acuerdos y compromisos de las autoridades. • • • • • • . por ejemplo: informe del análisis de situación de salud.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. la participación de las familias en las sesiones de análisis de problemas y la elaboración del Plan de trabajo trazado por la agencia. encuestas regionales y nacionales cuya temática aborde temas de interés para el programa. En el paso de Planificación. nos permite conocer el avance en los objetivos propuestos. • En el paso de la Sensibilización. los indicadores nos servirán para verificar el avance obtenido en la realización del “Diagnóstico Familiar” de las familias adscritas. Los mismos que estarán en concordancia con las estrategias del plan de trabajo trazado por la agencia. una VIda a la VeZ” 7 • • de datos en formato electrónico. comprobaremos el avance en la programación de actividades que se han propuesto realizar para la implementación del programa. En el paso de Ejecución. Familias adscritas al programa. Recolección de información de fuentes secundarias. corregir y orientar las acciones. Agentes comunitarios que participen en el programa. ¿cómo se Monitorea? El Monitoreo tiene como objetivo la vigilancia permanente de los procesos en las diferentes fases de implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. etc. Programación de reuniones de equipo para el procesamiento y análisis de la información. entre otra información de relevancia.

8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 4.1. cOcInaS MeJORadaS La cocina mejorada es una infraestructura cuya finalidad es brindar comodidad e higiene a las familias para la preparación de los alimentos. esta abertura nos servirá para dos cosas: la adecuada disposición de la ceniza y mejorar la ventilación para la incineración de la leña. de largo por 15 cm. Los pasos para su construcción son: a. La idea es armar una base . Anexos aneXO 1 1. así como evitar contaminación con humo dentro del ambiente de la cocina y permitir el ahorro de leña. de ancho. Para armar la base de la cocina se debe dejar una abertura de 40 cm.

estas medidas favorecen la conservación del calor. luego se aplicará en la base una mezcla de barro con arena. d. Las cocinas mejoradas son muebles cuyo modelo puede variarse de diferentes maneras. (como en la figura inferior). e. permiten tener los utensilios ordenados y fuera del alcance de anima- . Es importante mencionar que las medidas ideales para el agujero de entrada de la leña es de 28 cm. abriendo agujeros del tamaño de la base de las ollas. eStanteS Y SOpladOReS Los estantes son muebles auxiliares de gran importancia en la cocina. La altura de la base depende del gusto de cada persona. así como la poca acumulación de ceniza. Colocar adobes delgados o fierros para formar la plataforma donde se colocarán las ollas. ésta permitirá el flujo adecuado del aire y del humo. de ancho por 18 cm. dejando en un extremo un agujero de 15 cm. x 15 cm. éste permitirá drenar adecuadamente la ceniza de la cocina. una VIda a la VeZ”  compacta rellenando con adobes todo el espacio..2. vidrio molido y excremento de equino. Sobre la base terminada se colocarán dos hileras de adobe a una distancia no mayor de 28 cm. b. Cubrir con barro la estructura anterior. para evacuar el humo al exterior.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una chimenea de calamina o de teja. de alto. Colocar en un extremo de la plataforma. el excremento y el vidrio son materiales que se aplican para aumentar y conservar el calor al interior de la cocina. también pueden hacerse añadidos como un horno o pasar tubería por dentro para obtener agua caliente para la higiene de la familia. tratando de formar una especie de lomo de pescado o una pequeña terraza. Luego embarrar la plataforma para darle un buen acabado. c. La arena. 1.

b. clavando en todo el borde una cinta de jebe (o de cuero) que una a las dos tablas. El fuelle se elabora colocando en ángulo de 45° las dos tablas. . d. como mostrador. c.. a. jebe de llanta y manguera. ollas. Son pequeños fuelles que pueden ser elaborados con madera. madera. palos. cajas de madera. buscando espacio para tazas. cucharas. baldes de agua. adobes.50 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS les. Los sopladores se elaboran para evitar el trabajo de encender la leña soplando. platos. Diseñar el modelo del estante que puede ser: empotrado. tablas. del polvo. y otros enseres de cocina. como armario. Debemos contar previamente con los materiales para su construcción: carrizo. y de los niños. Es una opción usar cuero en lugar de jebe. etc. etc. Para poder construirlos es importante buscar con la familia la ubicación que tendrán.

a. Abrir un agujero en la tabla superior y montarle un pedazo de manguera. Para que la familia conozca nuevas opciones y elija los útiles que desea preparar podemos mostrar fotos con modelo. portacucharas. b. Podremos elaborar manteles. portacuchillos. ÚtIleS paRa la cOcIna Estos enseres se elaboran partiendo de la creatividad de la familia. catálogos de venta de productos. Para usarlo basta colocar el pie sobre la tabla superior y hacerle presión para que salga el aire hacia la cocina.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. así como favorecer la práctica del lavado de manos. tapando con barro o cemento los agujeros que pudieren quedar en la unión. revistas. . una VIda a la VeZ” 51 e. Su mayor importancia recae en su uso para la protección del agua y los alimentos. etc. f. 1. depósitos para la ceniza (para el lavado de manos)..

52 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO 2 actIVIdad: el teSt de autOeStIMa Se realizarán las siguientes preguntas. que aunque parezcan reiterativas su finalidad es comprobar el real grado de autoestima de la persona. comprar cosas para la casa)? SÍ A VECES NO 7. A VECES NO ¿Usted se siente capaz de realizar las mismas actividades que su esposo(a)? SÍ A VECES NO 3. 1. ¿Cuando se siente enfermo(a) busca ayuda? SÍ A VECES NO 8. ¿Siente Usted que su esposo(a) y sus hijos le valoran o le toman en cuenta realmente dentro de su casa?. ¿Para hacer sus cosas Usted decide solo(a)? SÍ A VECES NO 5. ¿Usted cree que su opinión vale cuando habla delante de los demás (en reuniones)? SÍ A VECES NO 6. ¿Ambos deciden por igual en las cosas que les interesa (llevar a los niños al Puesto de Salud. ¿Se siente Usted útil para algo? SÍ A VECES NO 4. ¿Valora Usted a su persona: su cuerpo. ¿siente que su familia le quiere? SÍ 2. su modo de pensar y actuar? SÍ A VECES NO .

una VIda a la VeZ” 5 La autoestima aceptable estará determinada cuantitativamente: 1.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. • Materiales a utilizar Para preparar las caritas necesitarás de dos cartulinas circulares con representaciones de caras: una feliz y otra triste. Más de 5 SÍ (representa el 70%). 2. Menos de 5 SÍ o encontramos con más frecuencia A VECES y NO se deberá tratar de ayudar a la persona. . También una soga y varias piedritas. se utiliza piedritas ubicándolas en las caritas que más identifique a las personas. aneXO  actIVIdad: laS caRItaS Este instrumento ayuda a trabajar de manera sencilla cada respuesta a las preguntas del test de la actividad 1 (Ver Anexo 2).

si es posible hacer dibujos en lugar de escribir. 5.5 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO  actIVIdad: MatRIZ de dIStRIBucIón de ROleS 1. 3. . Las actividades presentadas son sólo referenciales. Se prepara un papelote como la anterior. 4. Finalmente contar quién hace más actividades y proponer redistribuir las tareas para que no se recarguen en un solo miembro. se deben incluir otras actividades comunes de la familia. Realizar la pregunta ¿Quién se encarga de? Hacer recuadros y colocar unas piedritas en actividades que los miembros de la familia realizan en su hogar. 2.

pidiéndoles que dibujen su propiedad o predio tal como es visto por la familia. 4. 5. una VIda a la VeZ” 55 aneXO 5 actIVIdad: taBleRO de cOMpROMISOS 1. 3. o sus relaciones familiares u otro tema que refuerce la sesión trabajada y que deje a cada miembro una especie de “tarea”. evaluar el cumplimiento del compromiso y anotar en la columna de la matriz ¿Cómo se hizo? Proceder como en los puntos 1 a 3. sus personas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Anotar los compromisos. ¿La vivienda es cómoda para todos los miembros de la familia?. el plazo y los responsables en ese mismo momento y con el nombre del responsable. El diagnóstico predial es una herramienta que permite que la familia sepa concientemente su realidad en relación con su vivienda y realice sus expectativas. Preguntar a la familia cuáles serían sus compromisos para mejorar sus viviendas. 2. Preparar un papelote como el ejemplo anterior. ¿Hay espacios para que todos los miembros de la familia se desarrollen libremente? A partir de este diálogo proponer una mejora del predio. Se entrega papelote y plumones a la familia. ¿Se sienten contentos?. la casa misma a manera de un mapa del predio. corrales. incluyendo parcelas. 2. 4. . En la próxima visita. 3. Apertura el diálogo haciendo referencia a cómo se sienten viviendo como lo vienen haciendo. aneXO 6 actIVIdad 1: dIaGnóStIcO pRedIal 1.

2. 7. Hacer el análisis con todos los miembros de la familia. Programa de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2006. se entregará nuevamente papelotes y plumones donde la familia podrá dibujar nuevamente el mapa de la casa adecuándola según la visión o perspectiva que tienen de mejora. 3.. Se puede confeccionar en plástico blanco.. Guía de implementación de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2005.?. Los textos se escribirán con plumón para pizarra acrílica para facilitar el cambio de información de cada uno de los miembros de la familia.. Se harán las preguntas ¿Cómo se lava los dientes el escolar o el padre.56 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS actIVIdad 2: dISeÑO pRedIal 1. 2.? ¿Con qué. 5. 4. Manual de promoción de agua segura ADRA Perú Lima 2007. 2.? Las respuestas se escribirán en los recuadros correspondientes con plumones para pizarra acrílica. Una vez realizado el nuevo dibujo (al que se denominará Diseño Predial) se irán numerando las mejoras a llevar a cabo en función de la prioridad para la familia. ¿Cuándo. 3. Manual de relleno sanitario ADRA Perú Lima 2008. aneXO 7 actIVIdad: taBleRO de la HIGIene 1.. 5. por ejemplo: si deciden iniciar por mejorar los dormitorios de la casa se ubicará el número 1 en el lugar de los dormitorios de la casa y la numeración seguirá según las opciones que la familia priorice. 6. Los dibujos son cambiables y pueden ser elaborados en cartulinas o papelotes. 4. BIBLIOGRAFÍA 1. Hagamos una familia saludable PATHFINDER INTERNACIONAL Lima 2005. Manual de cocinas mejoradas ADRA Perú Lima 2008. . A partir del análisis y la identificación de necesidades de mejora de la vivienda. El tablero de la higiene es una herramienta de diagnóstico de las prácticas de higiene de los miembros de la familia. Familias saludables DIRESA Ayacucho 2005. en un determinado plazo de tiempo. etc.

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