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familias saludables

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Manual de IMpleMentacIón

Familias y Viviendas Saludables

2008

MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN

Familias y Viviendas Saludables Esta publicación ha sido posible gracias al proyecto “Reducción de la desnutrición crónica en comunidades de la Región ancash”- Ally Micuy, financiado por la Asociación Antamina. Éste es un organismo creado por la Compañía Minera Antamina con el objetivo de promover el desarrollo social y mejorar las condiciones de vida de las familias y comunidades con alto índice de pobreza.

ADRA-PERÚ Director General: Director de Operaciones: Administradora Portafolio Salud: Gerente Proyecto: Coordinador Proyecto: Equipo Técnico Hector Zevallos Dante Arostegui Besy Ormeño Percy Aceituno

Walter Britton Santos Guerrero Mylene Huanqui Elena Malque Hector Zevallos

Es una publicación de ADRA Perú Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales Av. Angamos Oeste 770, Lima 18. Telf. 712-7700 // Fax: 712-7710 e-mail: adra@adra.org.pe // www.adra.org.pe Julio, 2008 1ra. Edición - Tiraje: 500 ejemplares

Diseño y diagramación: Gonzalo Ramos Zambrano Preprensa, prensa y posprensa: UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN en su Centro de Aplicación Editorial Imprenta Unión Carretera Central Km. 19 Ñaña - Lurigancho Tel. 359-2622 / Telefax: 359-3310 Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2008-08731 JOB 8976-08 OEL

El contenido de esta publicación no podrá reproducirse total ni parcialmente por ningún medio mecánico, fotográfico, electrónico (escáner y/o fotocopia) sin la autorización escrita de los editores. IMPRESO EN EL PERÚ PRINTED IN PERU

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ” 

Índice del Contenido
IntROduccIón ......................................................................................................5 capÍtulO I 1. Marco teórico .....................................................................................................7 1.1. Programa de Viviendas Saludables ............................................................9 1.2. Familia Saludable ........................................................................................9 1.3. Vivienda Saludable .....................................................................................9 1.4. Salud y Desarrollo .....................................................................................10 1.5. Promoción de la Salud ..............................................................................10 1.6. La Educación personalizada .....................................................................11 1.7. La Familia como sistema ..........................................................................11 capÍtulO II 2. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables ..............................................15 2.1. ¿Qué es una familia saludable? ................................................................15 2.2. ¿Quiénes participan? ................................................................................15 2.3. Objetivos Generales ..................................................................................15 2.4. Objetivos Específicos................................................................................15 . Implementación del programa .......................................................................16 3.1. Organización .............................................................................................16 3.1.1. Funciones del personal ADRA Perú 3.2. Sensibilización ..........................................................................................19 3.2.1. Objetivos de la sensibilización 3.2.2. ¿Cómo se organiza la sensibilización? 3.2.3. Desarrollo de las reuniones de sensibilización 3.3. Planificación ..............................................................................................26 3.3.1. Ejecución: Elaboración del Plan Familia 3.4 Ejecución ..................................................................................................34 3.4.1. Ordenamiento de las viviendas



Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS

3.4.2. 3.4.3. 4.4.4. 3.4.5. 3.4.6.

Construcción de cocinas mejoradas Manejo de Rellenos Sólidos Consumo de agua segura Implementación de lavado de manos Implementación de biohuertos familiares

3.5. Seguimiento y monitoreo ..........................................................................46 . anexos .......................................................................................................8 anexo 1 1.1. Cocinas mejoradas ...................................................................................48 1.2. Estantes y sopladores...............................................................................49 1.3. Útiles para la cocina .................................................................................51 anexo 2 Actividad: El test de autoestima .......................................................................52 anexo  Actividad: Las caritas ........................................................................................53 anexo  Actividad: Matriz de distribución de roles..........................................................54 anexo 5 Actividad: Tablero de compromisos .................................................................55 anexo 6 Actividad 1: Diagnóstico predial ........................................................................55 Actividad 2: Diseño predial ................................................................................56 anexo 7 Actividad: Tablero de la higiene .........................................................................56

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ”

5

Introducción
Durante las últimas décadas en nuestro país se han implementado diferentes proyectos de salud y seguridad alimentaria en las comunidades rurales, las mismas que han tenido resultados importantes como mejorar los hábitos nutricionales en la población, mejorar el uso del agua potable apto para el consumo humano y disposición de excretas a nivel domiciliario, así como mejorar los hábitos y costumbres sanitarias de las familias. La mayor parte de las intervenciones educativas realizadas de manera masiva, se han desarrollado “con la comunidad” en reuniones con grupos de pobladores donde la participación dominante son de adultos, especialmente varones jefes de familia o algún representante que portaba el mensaje a la familia. A pesar que las intervenciones masivas de educación en salud, nutrición, saneamiento e higiene han tenido algún impacto en las familias, todavía encontramos muchas viviendas cuyo estado sanitario es deficiente y las nuevas opciones para el mejoramiento de vida son mínimas. Así mismo existen problemas de salud en diferentes dimensiones que aún no han sido abordadas por el sector, es importante considerar por qué las capacitaciones a grupos no tuvieron resultados en el mejoramiento de las viviendas rurales y en el comportamiento de los miembros de las familias.

Estas condiciones nos motivan a desarrollar acciones y estrategias que garanticen a la vez un cambio sostenible de hábitos familiares en busca de la salud integral a través de un trabajo que desarrolla el compromiso de la familia y la comunidad. valiéndose del respeto. en la búsqueda de mejoras de la calidad de vida de las familias rurales de nuestro país. . la responsabilidad y la creatividad. con la finalidad de que se constituyan como una unidad básica social con comportamientos y de esta manera generando entornos saludables. desarrollando habilidades y hábitos saludables de manera sostenible y equilibrada.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Los resultados de esta educación en masa se miden generalmente a través del número de charlas que se dieron a los asistentes al “proceso educativo” (hombres y mujeres). existen sectores con resultados satisfactorios mediante el uso de sus capacidades y potencialidades internas. Este manual es elaborado desde las prácticas que desarrolla el personal de salud (MINSA) y la experiencia de ADRA Perú.

una VIda a la VeZ” 7 CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

reduciendo al máximo los factores de riesgo existentes en su contexto geográfico. sus expectativas y necesidades. desarrollo de valores y principios.1. respeto. Marco Teórico 1. valores así como actitudes positivas para la vida. la vivienda y el entorno. a generar las capacidades necesarias en la familia para mejorar su salud.2. El programa fomenta la construcción de una cultura de salud. programa de Viviendas Saludables El programa comprende un conjunto de acciones integradas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. basada en la solidaridad. siendo responsables de sus decisiones individuales y familiares. económico y social. una VIda a la VeZ”  1. social y mantienen condiciones favorables para preservar y fomentar su desarrollo. psíquico. respetando su dignidad. 1.. Se orienta. Vivienda Saludable Es aquel espacio físico que propicia condiciones satisfactorias para la persona y la familia. Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como una de las principales determinantes sociales de la salud humana. Las . 1. tendientes a promover comportamientos que propicien estilos de vida saludables entre los miembros de una familia. promoviendo principios. viven resolviendo adecuadamente los conflictos entre sus miembros y en un entorno saludable. Familia Saludable Es aquella en la que sus miembros se encuentran en la búsqueda continua de su bienestar físico.

1. preparación y consumo de los alimentos. las familias y las comunidades están en condiciones de ejercer un mayor control sobre determinadas áreas de la salud. entre otros.5.. promoción de la Salud La promoción de la salud es el proceso mediante el cual los individuos. 1. suministra los recursos para la higiene personal. sino relacionándolo con los niveles de productividad. por ejemplo: garantiza seguridad y protección. presenta condiciones adecuadas para el almacenamiento. La promoción de la salud constituye una estrategia que vincula a las personas con sus entornos. El desarrollo humano es el centro de la intervención. social de sus residentes. Salud y desarrollo La salud y el desarrollo promueven mejores condiciones de vida que garanticen el crecimiento y desarrollo comunal. no solo se relaciona con el contexto de la salud. La vivienda saludable se refiere a un espacio que reúne condiciones que influyen favorablemente en la salud. La salud es un componente fundamental del desarrollo social. la enfermedad de las personas y su entorno familiar y comunal.10 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS condiciones de la vivienda pueden promover o limitar la salud física. facilita el descanso. mental. . enfatizando en los derechos y la construcción de una familia digna dentro de la sociedad. y de esa manera poder mejorar su estado de salud. movimiento de recursos financieros y la generación de competencias para el trabajo y la producción. doméstica y el saneamiento. con la finalidad de crear un futuro más saludable. como elemento clave del desarrollo social.

metas y su entorno.6.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. la Familia como Sistema En una comunidad encontramos diversas personas que se relacionan entre sí. . costumbres. La educación personalizada se realiza en la familia y se caracteriza por un desarrollo de manera individual. la educación personalizada Se fundamenta en la persona y tiende al despliegue integral de todas sus facultades. una VIda a la VeZ” 11 1. los hijos estudian y van cumpliendo ciertas tareas en apoyo a la economía familiar. coadyuvando con sus necesidades. existen roles y posiciones que cada uno tiene que cumplir. la madre organiza la casa y la alimentación. El objetivo de la educación personalizada es: “La Educación plena e integral del hombre” donde se pretende prepararle para que pueda asumir todas las responsabilidades en un proceso de mejora de su calidad de vida y de la comunidad en que se desarrolla.7. 1. en este sentido la familia funciona como un sistema. cultura. Lo mismo en la familia: el padre trabaja en la chacra.

12 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

una VIda a la VeZ” 1 capÍtulO II OBJetIVOS de FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS IMpleMentacIón del pROGRaMa .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

1 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

Cuenta con servicios de saneamiento básico adecuado y satisface sus necesidades básicas de buena salud física y mental. las autoridades facilitan los procesos donde las familias mejoran su salud y su entorno. Objetivos Generales El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. vivienda.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Es una familia en la que hay comunicación.1. con énfasis en la vivienda...2. asimismo los asistentes técnicos. 2. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. Involucrar a cada uno de los miembros de la familia como . 2. estima y seguridad de los miembros. pertenencia. ¿Quiénes participan? Las familias son los principales actores durante la implementación del programa. ¿Qué es una familia saludable? “Una familia organizada. los coordinadores locales. se comparten roles y practican estilos de vida saludable”. el personal de salud y los agentes comunitarios de salud. Objetivos específicos Durante la implementación de familias y viviendas saludables se busca: Conocer sus deberes y sus derechos como familia. que tiene visión de futuro y es capaz de solucionar sus problemas. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables 2. vestido. alimentación. 2. una VIda a la VeZ” 15 2. educación.

fortalecer también al varón y redistribuir roles para promover equidad. Generar capacidades productivas.1. ORGanIZacIón Es muy importante la organización de los agentes facilitadores para realizar el proceso de implementación de familias y viviendas saludables. Generar y/o fortalecer su autoestima y los valores en el entorno familiar. Generar capacidades para la participación social. 3.16 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - responsables del desarrollo familiar. Implementación del Programa Durante la implementación del programa de Familias y Viviendas Saludables se han considerado cinco pasos: • • • • • Organización Sensibilización planificación ejecución Seguimiento y monitoreo . Trabajar para disminuir el alcoholismo y la violencia familiar. Durante la implementación del programa es indispensable que estén involucrados todos los miembros de la familia y los promotores . Fomentar la equidad en género.

las autoridades de los municipios. Los coordinadores tienen la función de velar por el funcionamiento durante la implementación. • . los responsables técnicos en coordinación con los promotores voluntarios en las diferentes comunidades y centros poblados son los responsables de realizar el seguimiento y monitoreo respectivo en función a las fichas de evaluación familiar que se tiene. los líderes comunales. docentes de las instituciones educativas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. y las instituciones que faciliten el proyecto. • Las Familias: son los principales actores durante la implementación del programa y ejes del proyecto. los SIVICOMIs. una VIda a la VeZ” 17 de salud o agentes comunitarios voluntarios. El Personal de salud del MINSA: son los responsables de monitoreo y soporte del programa.

1. Funciones del personal adRa perú El personal de ADRA Perú como ente facilitador durante la implementación de familias y viviendas saludables tiene como funciones y responsabilidades durante la implementación del proyecto en coordinación con el personal de salud: Facilitar la organización de las familias agrupados en SIVICOMIs (Sistema de Vigilancia Comunitario Materno Infantil). Sensibilizar y promover la participación de las familias en las diferentes etapas del programa. la evaluación y las coordinaciones respectivas durante su implementación. Municipalidad: en su jurisdicción es la autoridad principal de soporte que garantiza la implementación del programa. Promotor voluntario: es el actor que realiza el seguimiento. Orientar y facilitar a las familias que intervienen en el proyecto durante la fase de implementación y monitoreo del programa. Planificar y facilitar el proceso de diagnóstico familiar y facilitar la planificación de las diferentes actividades para la implementación en las viviendas de las familias participantes. así mismo dirigen el programa.1. • • • .18 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • Líderes y autoridades comunales: son los que respaldan y brindan soporte al proyecto. - - - . Personal de ADRA Perú: son los encargados de dirigir el programa y facilitar el proceso de implementación.

sus objetivos y los resultados que se buscan durante su implementación. Objetivos de la sensibilización Dar a conocer el programa de familias y viviendas saludables. así mismo donde se procede a informar y dar a conocer el programa. ya que durante la sensibilización se busca el compromiso de las familias. .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. SenSIBIlIZacIón Es el paso más importante del programa. una VIda a la VeZ” 1 - Capacitar y brindar apoyo técnico a los promotores de salud. los agentes comunitarios de salud y lideres de la zona. autoridades y líderes involucrados en el programa.2. detallando los objetivos y resultados que se quieren alcanzar. . .1.2.

los agentes comunitarios para el proceso de planificación.. ¿cómo se organiza la sensibilización? El encargado de la ejecución del programa de familias y viviendas saludables realizará las siguientes actividades: - Desarrollo de las reuniones de sensibilización.2. Buscar el respaldo de los líderes. Elaboración de una agenda de trabajo con la comunidad. autoridades durante la ejecución del programa. Convocatorias para las reuniones. . . desarrollo de las reuniones de sensibilización Durante esta etapa el facilitador busca obtener la máxima confianza y la motivación necesaria para iniciar el proceso de implementación del programa de familias y viviendas saludables.2. Coordinación con el agente comunitario e identificación de actores que deben participar en la sensibilización.2. . ejecución y evaluación del programa.20 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - - Promover el interés y el compromiso de las familias.

emocional de todos los miembros de la familia. mental.Plumones .Cartulinas En la sesión desarrollaremos los siguientes pasos: primero: Llegaremos a la hora acordada. La salud es también el bienestar físico. Con cada uno de los ejemplos se busca hacer la misma reflexión y reforzar las ideas: La salud no es solo la ausencia de enfermedad.Papel bond A4 . de lo que les parece que sea saludable para una familia. temas de su interés del día. conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos. . les pediremos a las familias que den otros ejemplos. Las familias realizan la autorreflexión y análisis del momento. una VIda a la VeZ” 21 a) SenSIBIlIZacIón a lOS BeneFIcIaRIOS Materiales: . Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la estrategia de implementación de vivienda saludable. La salud es también nuestra responsabilidad.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. tercero: Se desarrollará mediante dibujos ilustrativos a comportamientos saludables y no saludables.Papelógrafos .Cinta masking tape .Hojas con definiciones e ilustraciones de Familias y Viviendas y Saludables .

22 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS cuarto: Pasaremos a hablar sobre la familia saludable y la vivienda saludable. se recogen las diferentes visiones de la Familia Saludable. preocupados. registraremos en una lista los nombres de las familias y nos comprometemos a informarles las próximas actividades. la familia realiza un dibujo ilustrativo de cómo sería su vivienda saludable. el facilitador las registra en un papelógrafo. feliz. disgustados. Para crear la visión de la familia pediremos a la familia que cierren los ojos por un momento y piensen en una familia saludable que desearían ser. ¿Cómo es esa familia? ¿Quiénes viven allí? ¿Cómo se ven esas personas: contentos. indicándoles que no deben responder en voz alta. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. . tratando de resolver sus inquietudes de acuerdo con la información sobre el programa. Finalmente les preguntaremos cuántas familias tendrían interés en participar en el programa. Quinto: Pasaremos a presentar los tres objetivos del programa que son: El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. El desarrollo de entornos saludables con énfasis en la vivienda. alegres? ¿Cómo cree que es la salud de cada uno de ellos? ¿Qué hacen los miembros de esta familia para estar saludables? Al finalizar el sueño se responden las preguntas anteriores con todo el grupo. cansados. Sexto: Abriremos el espacio para preguntas de los participantes. haremos preguntas para guiar el sueño.

que los agentes voluntarios dispongan de la información adecuada y el convencimiento adecuado para la implementación del programa. en primer lugar.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 2 B) SenSIBIlIZacIón a lOS aGenteS VOluntaRIOS Durante la sensibilización buscamos. Materiales: Papelógrafos Cartulinas Plumones Cinta masking tape Ilustraciones de viviendas saludables y no saludables Papel bond A4 En la sesión de sensibilización desarrollaremos los siguientes pasos: .

haciendo énfasis en que la salud no es solamente ausencia de enfermedad. en seguida explicaremos las definiciones sobre familias y viviendas saludables. resaltando la importancia de sus acciones y se concreta su compromiso en motivar a las familias. con énfasis en la vivienda.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS primero: Llegaremos a la hora acordada. Sexto: Al final de la sesión. . las cuales tendremos previamente preparadas en papelotes. Quinto: Pasaremos a hablar del rol de los agentes voluntarios de salud en el trabajo con las familias. Explicaremos que las acciones de las prácticas saludables generan cambios favorables en su entorno físico. cuarto: Presentaremos los objetivos. El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. y conversando amigablemente. social y en la comunidad. agradeceremos su participación. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. El desarrollo de entornos saludables para las familias. el compromiso y el desarrollo que se quiere lograr. De acuerdo con el resultado analizaremos lo que fue considerado como saludable en cada uno de los casos. esperaremos la llegada de todos los participantes y explicaremos el objetivo y la importancia de la actividad. tercero: Tendremos preparados dos papelotes donde dos participantes voluntarios registran lo saludable y no saludable en el entorno familiar.

de allí la importancia de identificar y sensibilizar a líderes. saneamiento. mientras terminen de llegar todos los participantes. comités locales y las instituciones educativas.Cinta masking tape . los actores e instituciones vinculados a los temas de vivienda. Para el programa. podemos utilizar reuniones motivadoras a través de experiencias exitosas. Para la sensibilización de líderes. las organizaciones sociales de base. . Convocaremos a los líderes comunitarios de los sectores o zonas seleccionados para informarles sobre el programa y obtener su respaldo a la implementación del mismo. Materiales: . así como de otros programas sociales de apoyo a las familias.Cartulinas En la reunión desarrollaremos los siguientes pasos.Hojas con las definiciones e ilustraciones de familias saludables y comunidades saludables . primero: Llegaremos a la hora acordada. serán de particular importancia. agua.Papel bond A4 .Plumones . una VIda a la VeZ” 25 c) SenSIBIlIZacIón a lOS lÍdeReS Y OtROS actOReS Uno de los objetivos de la primera fase de sensibilización es lograr el respaldo para la implementación del programa.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. actores y otros sectores que puedan contribuir al logro de los objetivos del programa. temas de su interés del día. conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos.Papelógrafos .

para ello podemos preparar papelotes donde se describe: ¿En qué consiste el programa? ¿Por qué trabajar con familias? ¿Qué se quiere lograr? cuarto: Antes de despedirnos. verificando. que haya quedado claro. se realiza el diagnóstico familiar que parte de la percepción de la familia sobre sus problemas de salud y necesidades básicas. . esto incluye el saludo. tercero: Explicaremos el objetivo e importancia de la actividad. el trato adecuado. contar a tiempo con los materiales.26 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable.. . planIFIcacIón Luego de generar un ambiente de confianza. a través de preguntas. agradeceremos nuevamente la participación de todos y coordinaremos una siguiente reunión de acuerdo a la agenda acordada. para ello es necesario: a. acogedor y amable que invite a trabajar. Generar un ambiente de confianza El facilitador busca mantener un clima de confianza. Se construye en forma participativa. respetar las citas establecidas con la familia y en especial al acercamiento entre el facilitador y los miembros de la familia. Realizaremos una breve presentación del programa.

c. así mismo propone nuevas acciones para seguir mejorando en otras áreas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 27 B. Revisando los avances Es el momento en que la familia se autoevalúa y compara los resultados que ha alcanzado con los objetivos que ellos mismos se plantearon al inicio del trabajo. . trabajo en casa Es el momento en que las familias requieren realizar acciones concretas y creativas que permitan demostrar que las mejoras en el hogar son posibles con los diferentes materiales e insumos que cuenta la familia.

Sesiones a realizar . alimentación Se realiza la evaluación sobre la nutrición familiar y con ello se hace un plan de mejorar los hábitos alimenticios de la familia. letrinas o baño.28 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS d.Saneamiento del ambiente: Mejorando nuestro entorno: agua segura. pozos sépticos. corrales. vivienda. seguido de una planificación estructurada y ordenada. e. huertos. Vivienda Es el momento donde la familia realiza un diagnóstico general de la vivienda. etc. F. seguido de ver las estrategias y las posibilidades de mejora. .

Educación: Reconociendo y potenciando nuestras habilidades generando capacidad productiva.. Ésta será una manera general de visualizar los temas que se tratarán con cada familia. Higiene y aspecto personal. . vivienda y entornos. Participación: Distribución de roles. Salud: Identificando la situación de la salud en la familia. Conociendo nuestros deberes y derechos. Economía y producción: Aprendiendo nuevas formas de generar recursos. si en el seno de ella se decide tocar otros temas. se los puede incluir y/o variar el orden o dar más énfasis en algunos de ellos. una VIda a la VeZ” 2 - - Salud mental: Contribuyendo a nuestra autoestima. Decisiones en la familia. eJecucIón: elaBORacIón del plan FaMIlIaR .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.1.

• a. actividades principales: Diagnóstico integral de la familia (desde la percepción de la propia familia). haciéndole sentir en confianza. • SeGundO paSO: diagnóstico integral de la familia Objetivo: Promover que la familia describa su realidad de manera integral y formule su visión de futuro. Que la familia identifique los logros más importantes que observen en la experiencia y que pueden ser aplicados. • • a. actividades principales: Visualización de experiencias exitosas. Que la familia asuma un compromiso para continuar con el proceso de mejorar sus condiciones de vida. b. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. Establecer planes para realizar el diagnóstico integral de la familia. considerando a todos los miembros que la integren. • pRIMeR paSO: Motivando a la familia Objetivo: Generar en la familia el interés de transformarse en una familia saludable.0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 1. b. . 2. c. procedimiento: Realizar mediante ilustración de una familia que vive en condiciones saludables y/o fotos o videos de experiencias exitosas. • • a.

). material de construcción de la vivienda. Salud: Principales enfermedades en la familia ocurridas en los dos últimos años. Salud mental: La higiene personal. pesca. b. el balance nutricional. servicios básicos (luz. tejer. Establecer planes a futuro (diseño predial de la vivienda).adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. la disposición de desechos. etc. Este diagnóstico se realizará mediante el dibujo de dos mapas que simboliza el presente y el futuro de la vivienda: Se dibujará la vivienda (predial). . estado nutricional de la familia. de la mamá y de los hijos. procedimiento: Hacer un diagnóstico inicial de la familia desde la percepción y necesidades de la familia. una VIda a la VeZ” 1 b. Toma de decisiones. planificación familiar. datos de la vivienda: Distribución de la vivienda (número de habitaciones. carpintería. presencia de vectores y roedores.. alcoholismo. Saneamiento del ambiente: Disposición de excretas y residuos. las capacidades (saber hilar. ubicación de animales). consumo de agua. el entorno. etc. educación: El nivel educativo de los padres y los hijos. alimentación: Los principales productos que consume. el embarazo y el parto. donde uno de ellos refleje el presente familiar. vacunas. • a. economía y producción: Las actividades productivas de la familia y su destino. tipos de maltrato. combustible para cocinas). el dibujo será de acuerdo a los componentes de familia saludable arriba descritos. albañilería. tipo de tenencia de la vivienda. participación: Roles principales en la familia: del papá.

procedimiento: A partir de los mapas identificar los problemas y hacer un listado de ellos. . . actividades principales: Listado de los principales problemas identificados con los mapas. Priorización de problemas según criterios. haciéndole sentir en confianza. b. actividades principales: Elaborar plan de mejora a realizarse en tres año. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. haciéndole sentir en confianza. Como no se puede solucionar todos los problemas de una sola vez. cuaRtO paSO: plan de Mejora Familiar • Objetivo: Promover que la familia elabore su plan de mejora familiar. teRceR paSO: Identificación y priorización de problemas • Objetivo: Promover que la familia identifique y priorice sus principales problemas. para ello se utilizará un papelote en donde se escriba las prioridades.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - En el segundo dibujo ilustra la vivienda saludable que sueña o desea de aquí a un determinado tiempo así como las comodidades necesarias. • • a. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. • • a. b. • a. . se necesita priorizar los más importantes.

procedimiento: A partir de los problemas priorizados. se programarán actividades para el desarrollo del mismo. b. cómo lo van a hacer. quiénes lo vamos a hacer. elaboran su plan de trabajo anual en base a las diferentes necesidades principales. QuIntO paSO: desarrollo del cronograma de actividades en función a las prioridades según los temas de necesidad • Objetivo: Generar capacidades y buscar compromiso de la familia para su implementación. los cuales se plasmarán en compromisos. indicando las actividades a realizar. • . una VIda a la VeZ”  • a. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. 5. cuánto va a costar. En base al plan de mejora.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

indicando las actividades a realizar durante el proceso de implementación y los responsables de la mencionada actividad. b. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. En el cronograma de actividades se detallará las diferentes actividades a implementar en el año.. . eJecucIón Durante la ejecución del programa se describe las actividades a desarrollar durante la implementación de viviendas saludables. . • a. procedimiento: Los temas serán desarrollados de acuerdo a la prioridad de cada familia y de manera indistinta. actividades principales: Desarrollo de temas por el personal de salud.

1.. que contribuyan por medio de las capacitaciones y de manera conjunta a mejorar prácticas de salud. nutrición e higiene. . en el proceso de la construcción de los componentes necesarios para la vivienda. Soporte técnico de la agencia e instituciones públicas. una VIda a la VeZ” 5 . Agentes voluntarios a través de los SIVICOMIs monitorean el cumplimiento de los compromisos. estrategias: Participación y apoyo de las instituciones privadas y públicas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. • • a. actividades principales: Participación de las autoridades y líderes comunales. b. c. Ordenamiento de las Viviendas • Objetivo: Intervención de la familia con mano de obra.

d. fotografías. Ordenamiento de enseres. Utilizar material informativo como: revistas. d. procedimiento: para la construcción de cocina mejorada Motivar a la familia para la construcción de la cocina.2. actividades principales: Construcción de la cocina mejorada. Financiar las iniciativas a través de los presupuestos participativos. procedimiento: Motivar a la familia como agente principal en el ordenamiento de la vivienda. construcción de cocinas mejoradas (ver anexo 1) • Objetivo: Prevenir enfermedades respiratorias y diarreicas causadas por la contaminación y la higiene inadecuada de la cocina. b. Manejo adecuado del agua y de los alimentos. c. c. . etc.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. b. La construcción de una cocina mejorada es una de las actividades que nos dará apertura a la construcción de otros enseres y mejorar el estado sanitario de este espacio familiar. estrategia: La estrategia propuesta es la visita domiciliaria. . Construcción de estantes (opcional). • a) . Presentar proyectos vinculados con la temática. puesto que se requiere de la búsqueda de espacios familiares individuales para facilitar la interacción y el desarrollo de actividades de manera participatoria. a través de: * Una pasantía * Muestrario de fotos • • a.

etc. para la elaboración de útiles para la cocina (ver anexo 1) Talleres con varias familias para: * Bordado de manteles * Confección de cuchareros y portacuchillos * Confección de mandiles. Técnicas a utilizar: * Técnica para la construcción de cocinas mejoradas * Pasantías * Demostraciones * Presentación de vídeo * Tablero de compromisos (ver anexo 5) b) - - . Buscar la ubicación adecuada para la cocina. una VIda a la VeZ” 7 - * Vídeo de familias saludables Buscar materiales para construir la cocina. Seguir el procedimiento indicado para la construcción de la cocina (ver anexo 1).adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

como el lavado de alimentos y de manos. * Recomendaciones para el recojo.. para el manejo adecuado de alimentos Presentar muestrario de fotos de alimentos protegidos. agua hervida y clorada). procedimiento: Realizar la selección de los residuos orgánicos e inorgánicos generados por la familia. etc. ubicarlos en un espacio adecuado y elevado fuera del alcance de los niños y animales. Manejo de Residuos Sólidos • Objetivo: Disminuir la presencia de enfermedades infectocontagiosas y factores de riesgo para la salud de la familia. así como la protección de alimentos preparados.. Utilización de los útiles de cocina: manteles. * Demostraciones. d) - - . Tablero de compromisos. Técnicas a utilizar: * Técnica de desinfección del agua (SODIS. transporte y almacenamiento de agua. * Recetario de dietas balanceadas. • • . tapas para los recipientes de agua. para promover tanto el uso de alimentos nutritivos de la zona.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c) - para el manejo adecuado del agua en la cocina Presentar muestrario de fotos de cocinas.. estrategia: La estrategia propuesta es hacer ver a la familia el valor agregado de contar con ambientes distintos para sus actividades diarias y de disponer adecuadamente desechos y excretas. Realizar talleres de preparación de dietas balanceadas con varias familias.

que facilite su descomposición para su uso en la agricultura. f. a nivel familiar es mejor hacer la selección de los residuos de origen orgánico e inorgánico. una VIda a la VeZ”  a. Motivar a la familia para hacer el proceso de manejo de los residuos sólidos generados. Recoger en un tacho de basura o recipiente adecuado.. todos los residuos generados. mediante la desinfección solar SODIS.SS. Es importante reciclar los envases plásticos para realizar el tratamiento de agua. optimizando al máximo los recursos. Cuando sea necesario realizar el manejo de los RR. La familia debe buscar reducir la cantidad de residuos sólidos generados por la familia. e. y las bolsas de plástico para generar menos cantidad de residuos. b. c. d. para brindar un destino que pueden ser los colectores de basura o manejo de relleno sanitario a nivel familiar. Realizar el reuso de los residuos orgánicos transformado con compost en pozos composteras de 1 x 2 mts. .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

Los residuos inorgánicos pasan un proceso de tratamiento que consiste en colocar los residuos en pozos destinados para su posterior entierro. evitando la contaminación. .0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS g.

procedimiento: Formar grupos. estrategia: Dialogar sobre la importancia del consumo de agua segura. consumo de agua Segura • Objetivo: Mejorar los hábitos relacionados con el uso y la manipulación del agua. b.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. • • a. cada grupo elegirá su moderador y un secretario.. • a. una VIda a la VeZ” 1 . b. Mejora de los hábitos en el uso del manejo de agua.. Dibujar un croquis de la comunidad y marcar la o las fuentes de agua que usan. . actividades principales: Mejora de la calidad de agua para consumo.

Fortalecer el tratamiento del agua clorada. Que anoten las respuestas. Por ejemplo: ¿Qué usa para trasladar el agua desde la fuente? Ubicación de los depósitos con agua dentro de la casa. estrategia: Que los participantes se den cuenta que el motivo importante es cuidar la salud personal y de la familia.5. . especialmente de los más pequeños. Conversar acerca de cómo llevan el agua a la casa. e. como el nombre de la fuente de donde recogen el agua para su consumo diario y sus características. d. hervida y tratada con radiación solar. Implementación del lavado de manos • • Objetivo: Reducción de enfermedades vinculadas a la diarrea.. .2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c.

Lavado de manos con agua y jabón. procedimiento: Colocar agua y jabón en el rincón de aseo. b. antes de cocinar y antes de comer los alimentos. actividades principales: Que los agentes facilitadores locales cuenten con una herramienta de fácil aplicación en actividades de capacitación para poder enseñar el adecuado lavado de manos a los miembros de la familia en especial a las madres que tengan niños menores de 5 años. . una VIda a la VeZ”  • a. • a.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. después de cambiar los pañales del bebé y antes de la lactancia materna. antes y después de ir al baño.

• • a. Mejorando el entorno de nuestra vivienda utilizando Biohuertos Objetivo: Disminuir la presencia de zonas de riesgo para la salud de los miembros de la familia. para este caso el valor puede estar dado por: Mantener en buen estado sus pertenencias (incluyendo sus animales). b. Los desechos orgánicos sólidos pueden contribuir a una agricultura con buenos productos. ya que manteniendo el orden y la limpieza los espacios se mantendrán adecuadamente..6. lo mismo ocurriría si se mantienen alejados los desechos inorgánicos. así como las excretas y la instalación de biohuertos. estrategia: Al igual que en el paso anterior la estrategia es motivar a la familia a identificar el valor agregado de disponer adecuadamente los desechos sólidos. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS . .

etc. Contar con recursos alimenticios en el mismo hogar a costo mínimo. d. b. Disposición adecuada de excretas. Realizar un plan de producción anual. . Asignación de responsabilidades rotativamente a diferentes miembros de la familia para el riego de plantas. • a. procedimiento: Para separar a los animales: Mostrar fotos con nuevas opciones o vídeos. Siembra de hortalizas con participación de toda la familia. • a. gallineros. una VIda a la VeZ” 5 c. Observar otras experiencias dentro de la misma comunidad. c.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. cuidado. Para instalación de biohuertos: Uso del dibujo diseño predial para ubicar lugar para el biohuerto. cuyeros. Llenar el tablero de compromisos con las tareas asignadas a cada persona. cobertizos. la cosecha puede hacerse con toda la familia. siembra escalonada y un correcto uso del agua de riego y del suelo. actividades principales: Separación de animales mayores y menores a través de la construcción de corrales: chiqueros. realizando la rotación de los cultivos. Disposición de desechos sólidos y líquidos en pozos. Menor esfuerzo para la familia en la limpieza de los alrededores. b.

actas de reunión. planes de trabajo. SeGuIMIentO Y MOnItOReO El seguimiento y monitoreo son procesos que nos permiten obtener información necesaria para conocer los avances. mediante directorios de participantes. logros y dificultades de los resultados que nos hemos propuesto para la implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. las tareas a realizar son las siguientes: • Registro de la información. base . los objetivos que se buscan son: • Medir los avances del proceso de implementación de Familias y Viviendas Saludables. actas de compromiso.5.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS . • Medir los logros alcanzados.

Programación de reuniones de equipo para el procesamiento y análisis de la información. • • • • • • . una VIda a la VeZ” 7 • • de datos en formato electrónico. En el paso de Planificación. entre otra información de relevancia. por ejemplo: informe del análisis de situación de salud. comprobaremos el avance en la programación de actividades que se han propuesto realizar para la implementación del programa. Recolección de información de fuentes secundarias. Los mismos que estarán en concordancia con las estrategias del plan de trabajo trazado por la agencia. Familias adscritas al programa. la participación de las familias en las sesiones de análisis de problemas y la elaboración del Plan de trabajo trazado por la agencia. Agentes comunitarios que participen en el programa. los indicadores definidos para esta fase nos permiten dar cuenta de la participación lograda en cuanto a: Familias sensibilizadas. corregir y orientar las acciones. los indicadores nos servirán para verificar el avance obtenido en la realización del “Diagnóstico Familiar” de las familias adscritas. • En el paso de la Sensibilización. En el paso de Ejecución. encuestas regionales y nacionales cuya temática aborde temas de interés para el programa.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. nos permite conocer el avance en los objetivos propuestos. Soporte comunal a la implementación a través de los acuerdos y compromisos de las autoridades. ¿cómo se Monitorea? El Monitoreo tiene como objetivo la vigilancia permanente de los procesos en las diferentes fases de implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. etc.

esta abertura nos servirá para dos cosas: la adecuada disposición de la ceniza y mejorar la ventilación para la incineración de la leña. Anexos aneXO 1 1. La idea es armar una base . así como evitar contaminación con humo dentro del ambiente de la cocina y permitir el ahorro de leña. de ancho. cOcInaS MeJORadaS La cocina mejorada es una infraestructura cuya finalidad es brindar comodidad e higiene a las familias para la preparación de los alimentos. Los pasos para su construcción son: a.1.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 4. de largo por 15 cm. Para armar la base de la cocina se debe dejar una abertura de 40 cm.

éste permitirá drenar adecuadamente la ceniza de la cocina. La altura de la base depende del gusto de cada persona. una VIda a la VeZ”  compacta rellenando con adobes todo el espacio. (como en la figura inferior). así como la poca acumulación de ceniza. para evacuar el humo al exterior. Colocar en un extremo de la plataforma. de alto. La arena. Sobre la base terminada se colocarán dos hileras de adobe a una distancia no mayor de 28 cm. Cubrir con barro la estructura anterior. el excremento y el vidrio son materiales que se aplican para aumentar y conservar el calor al interior de la cocina. abriendo agujeros del tamaño de la base de las ollas. tratando de formar una especie de lomo de pescado o una pequeña terraza. vidrio molido y excremento de equino. una chimenea de calamina o de teja. Las cocinas mejoradas son muebles cuyo modelo puede variarse de diferentes maneras. permiten tener los utensilios ordenados y fuera del alcance de anima- . dejando en un extremo un agujero de 15 cm. x 15 cm. luego se aplicará en la base una mezcla de barro con arena..2. Luego embarrar la plataforma para darle un buen acabado. b. 1. también pueden hacerse añadidos como un horno o pasar tubería por dentro para obtener agua caliente para la higiene de la familia. Es importante mencionar que las medidas ideales para el agujero de entrada de la leña es de 28 cm. c. ésta permitirá el flujo adecuado del aire y del humo. eStanteS Y SOpladOReS Los estantes son muebles auxiliares de gran importancia en la cocina. estas medidas favorecen la conservación del calor. d. e.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Colocar adobes delgados o fierros para formar la plataforma donde se colocarán las ollas. de ancho por 18 cm.

cucharas. Diseñar el modelo del estante que puede ser: empotrado. palos. buscando espacio para tazas. y otros enseres de cocina. y de los niños. como mostrador. etc. Es una opción usar cuero en lugar de jebe. Para poder construirlos es importante buscar con la familia la ubicación que tendrán. baldes de agua. madera. Debemos contar previamente con los materiales para su construcción: carrizo. clavando en todo el borde una cinta de jebe (o de cuero) que una a las dos tablas. a. tablas. c. adobes. El fuelle se elabora colocando en ángulo de 45° las dos tablas.. . jebe de llanta y manguera. b. platos. Son pequeños fuelles que pueden ser elaborados con madera. cajas de madera. Los sopladores se elaboran para evitar el trabajo de encender la leña soplando. del polvo. como armario. etc.50 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS les. d. ollas.

a. etc. Para que la familia conozca nuevas opciones y elija los útiles que desea preparar podemos mostrar fotos con modelo. Abrir un agujero en la tabla superior y montarle un pedazo de manguera. así como favorecer la práctica del lavado de manos. portacuchillos. portacucharas. Para usarlo basta colocar el pie sobre la tabla superior y hacerle presión para que salga el aire hacia la cocina. una VIda a la VeZ” 51 e.. revistas. b. f. 1. depósitos para la ceniza (para el lavado de manos). catálogos de venta de productos. tapando con barro o cemento los agujeros que pudieren quedar en la unión. Su mayor importancia recae en su uso para la protección del agua y los alimentos. ÚtIleS paRa la cOcIna Estos enseres se elaboran partiendo de la creatividad de la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Podremos elaborar manteles. .

comprar cosas para la casa)? SÍ A VECES NO 7. ¿Para hacer sus cosas Usted decide solo(a)? SÍ A VECES NO 5. ¿siente que su familia le quiere? SÍ 2. A VECES NO ¿Usted se siente capaz de realizar las mismas actividades que su esposo(a)? SÍ A VECES NO 3. ¿Usted cree que su opinión vale cuando habla delante de los demás (en reuniones)? SÍ A VECES NO 6. ¿Valora Usted a su persona: su cuerpo. ¿Ambos deciden por igual en las cosas que les interesa (llevar a los niños al Puesto de Salud. su modo de pensar y actuar? SÍ A VECES NO .52 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO 2 actIVIdad: el teSt de autOeStIMa Se realizarán las siguientes preguntas. ¿Se siente Usted útil para algo? SÍ A VECES NO 4. 1. que aunque parezcan reiterativas su finalidad es comprobar el real grado de autoestima de la persona. ¿Siente Usted que su esposo(a) y sus hijos le valoran o le toman en cuenta realmente dentro de su casa?. ¿Cuando se siente enfermo(a) busca ayuda? SÍ A VECES NO 8.

Más de 5 SÍ (representa el 70%).adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 5 La autoestima aceptable estará determinada cuantitativamente: 1. . También una soga y varias piedritas. Menos de 5 SÍ o encontramos con más frecuencia A VECES y NO se deberá tratar de ayudar a la persona. 2. aneXO  actIVIdad: laS caRItaS Este instrumento ayuda a trabajar de manera sencilla cada respuesta a las preguntas del test de la actividad 1 (Ver Anexo 2). • Materiales a utilizar Para preparar las caritas necesitarás de dos cartulinas circulares con representaciones de caras: una feliz y otra triste. se utiliza piedritas ubicándolas en las caritas que más identifique a las personas.

Finalmente contar quién hace más actividades y proponer redistribuir las tareas para que no se recarguen en un solo miembro.5 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO  actIVIdad: MatRIZ de dIStRIBucIón de ROleS 1. 2. se deben incluir otras actividades comunes de la familia. Realizar la pregunta ¿Quién se encarga de? Hacer recuadros y colocar unas piedritas en actividades que los miembros de la familia realizan en su hogar. 3. . si es posible hacer dibujos en lugar de escribir. 4. Se prepara un papelote como la anterior. 5. Las actividades presentadas son sólo referenciales.

aneXO 6 actIVIdad 1: dIaGnóStIcO pRedIal 1. 4.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Preguntar a la familia cuáles serían sus compromisos para mejorar sus viviendas. 3. ¿Hay espacios para que todos los miembros de la familia se desarrollen libremente? A partir de este diálogo proponer una mejora del predio. En la próxima visita. la casa misma a manera de un mapa del predio. 5. Preparar un papelote como el ejemplo anterior. El diagnóstico predial es una herramienta que permite que la familia sepa concientemente su realidad en relación con su vivienda y realice sus expectativas. incluyendo parcelas. 3. pidiéndoles que dibujen su propiedad o predio tal como es visto por la familia. . evaluar el cumplimiento del compromiso y anotar en la columna de la matriz ¿Cómo se hizo? Proceder como en los puntos 1 a 3. o sus relaciones familiares u otro tema que refuerce la sesión trabajada y que deje a cada miembro una especie de “tarea”. Apertura el diálogo haciendo referencia a cómo se sienten viviendo como lo vienen haciendo. Anotar los compromisos. 2. 2. una VIda a la VeZ” 55 aneXO 5 actIVIdad: taBleRO de cOMpROMISOS 1. ¿La vivienda es cómoda para todos los miembros de la familia?. sus personas. ¿Se sienten contentos?. 4. Se entrega papelote y plumones a la familia. corrales. el plazo y los responsables en ese mismo momento y con el nombre del responsable.

por ejemplo: si deciden iniciar por mejorar los dormitorios de la casa se ubicará el número 1 en el lugar de los dormitorios de la casa y la numeración seguirá según las opciones que la familia priorice.. Manual de cocinas mejoradas ADRA Perú Lima 2008. 2. etc. aneXO 7 actIVIdad: taBleRO de la HIGIene 1. Los textos se escribirán con plumón para pizarra acrílica para facilitar el cambio de información de cada uno de los miembros de la familia. 3. A partir del análisis y la identificación de necesidades de mejora de la vivienda. 2. Familias saludables DIRESA Ayacucho 2005. Manual de promoción de agua segura ADRA Perú Lima 2007. Una vez realizado el nuevo dibujo (al que se denominará Diseño Predial) se irán numerando las mejoras a llevar a cabo en función de la prioridad para la familia. Manual de relleno sanitario ADRA Perú Lima 2008. BIBLIOGRAFÍA 1.? Las respuestas se escribirán en los recuadros correspondientes con plumones para pizarra acrílica. 4.?. 2. 5.? ¿Con qué. ¿Cuándo. 4.. 5. Hagamos una familia saludable PATHFINDER INTERNACIONAL Lima 2005.56 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS actIVIdad 2: dISeÑO pRedIal 1. Los dibujos son cambiables y pueden ser elaborados en cartulinas o papelotes. 7.. 6. 3. se entregará nuevamente papelotes y plumones donde la familia podrá dibujar nuevamente el mapa de la casa adecuándola según la visión o perspectiva que tienen de mejora. en un determinado plazo de tiempo. Hacer el análisis con todos los miembros de la familia. Se puede confeccionar en plástico blanco. El tablero de la higiene es una herramienta de diagnóstico de las prácticas de higiene de los miembros de la familia. . Guía de implementación de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2005. Se harán las preguntas ¿Cómo se lava los dientes el escolar o el padre. Programa de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2006..

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