Manual de IMpleMentacIón

Familias y Viviendas Saludables

2008

MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN

Familias y Viviendas Saludables Esta publicación ha sido posible gracias al proyecto “Reducción de la desnutrición crónica en comunidades de la Región ancash”- Ally Micuy, financiado por la Asociación Antamina. Éste es un organismo creado por la Compañía Minera Antamina con el objetivo de promover el desarrollo social y mejorar las condiciones de vida de las familias y comunidades con alto índice de pobreza.

ADRA-PERÚ Director General: Director de Operaciones: Administradora Portafolio Salud: Gerente Proyecto: Coordinador Proyecto: Equipo Técnico Hector Zevallos Dante Arostegui Besy Ormeño Percy Aceituno

Walter Britton Santos Guerrero Mylene Huanqui Elena Malque Hector Zevallos

Es una publicación de ADRA Perú Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales Av. Angamos Oeste 770, Lima 18. Telf. 712-7700 // Fax: 712-7710 e-mail: adra@adra.org.pe // www.adra.org.pe Julio, 2008 1ra. Edición - Tiraje: 500 ejemplares

Diseño y diagramación: Gonzalo Ramos Zambrano Preprensa, prensa y posprensa: UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN en su Centro de Aplicación Editorial Imprenta Unión Carretera Central Km. 19 Ñaña - Lurigancho Tel. 359-2622 / Telefax: 359-3310 Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2008-08731 JOB 8976-08 OEL

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adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ” 

Índice del Contenido
IntROduccIón ......................................................................................................5 capÍtulO I 1. Marco teórico .....................................................................................................7 1.1. Programa de Viviendas Saludables ............................................................9 1.2. Familia Saludable ........................................................................................9 1.3. Vivienda Saludable .....................................................................................9 1.4. Salud y Desarrollo .....................................................................................10 1.5. Promoción de la Salud ..............................................................................10 1.6. La Educación personalizada .....................................................................11 1.7. La Familia como sistema ..........................................................................11 capÍtulO II 2. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables ..............................................15 2.1. ¿Qué es una familia saludable? ................................................................15 2.2. ¿Quiénes participan? ................................................................................15 2.3. Objetivos Generales ..................................................................................15 2.4. Objetivos Específicos................................................................................15 . Implementación del programa .......................................................................16 3.1. Organización .............................................................................................16 3.1.1. Funciones del personal ADRA Perú 3.2. Sensibilización ..........................................................................................19 3.2.1. Objetivos de la sensibilización 3.2.2. ¿Cómo se organiza la sensibilización? 3.2.3. Desarrollo de las reuniones de sensibilización 3.3. Planificación ..............................................................................................26 3.3.1. Ejecución: Elaboración del Plan Familia 3.4 Ejecución ..................................................................................................34 3.4.1. Ordenamiento de las viviendas



Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS

3.4.2. 3.4.3. 4.4.4. 3.4.5. 3.4.6.

Construcción de cocinas mejoradas Manejo de Rellenos Sólidos Consumo de agua segura Implementación de lavado de manos Implementación de biohuertos familiares

3.5. Seguimiento y monitoreo ..........................................................................46 . anexos .......................................................................................................8 anexo 1 1.1. Cocinas mejoradas ...................................................................................48 1.2. Estantes y sopladores...............................................................................49 1.3. Útiles para la cocina .................................................................................51 anexo 2 Actividad: El test de autoestima .......................................................................52 anexo  Actividad: Las caritas ........................................................................................53 anexo  Actividad: Matriz de distribución de roles..........................................................54 anexo 5 Actividad: Tablero de compromisos .................................................................55 anexo 6 Actividad 1: Diagnóstico predial ........................................................................55 Actividad 2: Diseño predial ................................................................................56 anexo 7 Actividad: Tablero de la higiene .........................................................................56

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ”

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Introducción
Durante las últimas décadas en nuestro país se han implementado diferentes proyectos de salud y seguridad alimentaria en las comunidades rurales, las mismas que han tenido resultados importantes como mejorar los hábitos nutricionales en la población, mejorar el uso del agua potable apto para el consumo humano y disposición de excretas a nivel domiciliario, así como mejorar los hábitos y costumbres sanitarias de las familias. La mayor parte de las intervenciones educativas realizadas de manera masiva, se han desarrollado “con la comunidad” en reuniones con grupos de pobladores donde la participación dominante son de adultos, especialmente varones jefes de familia o algún representante que portaba el mensaje a la familia. A pesar que las intervenciones masivas de educación en salud, nutrición, saneamiento e higiene han tenido algún impacto en las familias, todavía encontramos muchas viviendas cuyo estado sanitario es deficiente y las nuevas opciones para el mejoramiento de vida son mínimas. Así mismo existen problemas de salud en diferentes dimensiones que aún no han sido abordadas por el sector, es importante considerar por qué las capacitaciones a grupos no tuvieron resultados en el mejoramiento de las viviendas rurales y en el comportamiento de los miembros de las familias.

valiéndose del respeto. existen sectores con resultados satisfactorios mediante el uso de sus capacidades y potencialidades internas. la responsabilidad y la creatividad. . Estas condiciones nos motivan a desarrollar acciones y estrategias que garanticen a la vez un cambio sostenible de hábitos familiares en busca de la salud integral a través de un trabajo que desarrolla el compromiso de la familia y la comunidad.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Los resultados de esta educación en masa se miden generalmente a través del número de charlas que se dieron a los asistentes al “proceso educativo” (hombres y mujeres). en la búsqueda de mejoras de la calidad de vida de las familias rurales de nuestro país. con la finalidad de que se constituyan como una unidad básica social con comportamientos y de esta manera generando entornos saludables. Este manual es elaborado desde las prácticas que desarrolla el personal de salud (MINSA) y la experiencia de ADRA Perú. desarrollando habilidades y hábitos saludables de manera sostenible y equilibrada.

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 7 CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO .

8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

Las . respeto. viven resolviendo adecuadamente los conflictos entre sus miembros y en un entorno saludable. la vivienda y el entorno. una VIda a la VeZ”  1. Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como una de las principales determinantes sociales de la salud humana. programa de Viviendas Saludables El programa comprende un conjunto de acciones integradas. valores así como actitudes positivas para la vida. a generar las capacidades necesarias en la familia para mejorar su salud. El programa fomenta la construcción de una cultura de salud. tendientes a promover comportamientos que propicien estilos de vida saludables entre los miembros de una familia. promoviendo principios. 1.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Familia Saludable Es aquella en la que sus miembros se encuentran en la búsqueda continua de su bienestar físico. Se orienta.1. basada en la solidaridad. Marco Teórico 1. Vivienda Saludable Es aquel espacio físico que propicia condiciones satisfactorias para la persona y la familia. sus expectativas y necesidades. reduciendo al máximo los factores de riesgo existentes en su contexto geográfico. social y mantienen condiciones favorables para preservar y fomentar su desarrollo. psíquico. 1. económico y social.. respetando su dignidad. desarrollo de valores y principios.2. siendo responsables de sus decisiones individuales y familiares.

doméstica y el saneamiento. con la finalidad de crear un futuro más saludable. no solo se relaciona con el contexto de la salud. las familias y las comunidades están en condiciones de ejercer un mayor control sobre determinadas áreas de la salud. mental. como elemento clave del desarrollo social. presenta condiciones adecuadas para el almacenamiento. por ejemplo: garantiza seguridad y protección. La salud es un componente fundamental del desarrollo social.. y de esa manera poder mejorar su estado de salud. facilita el descanso. enfatizando en los derechos y la construcción de una familia digna dentro de la sociedad. social de sus residentes. El desarrollo humano es el centro de la intervención. promoción de la Salud La promoción de la salud es el proceso mediante el cual los individuos.10 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS condiciones de la vivienda pueden promover o limitar la salud física. Salud y desarrollo La salud y el desarrollo promueven mejores condiciones de vida que garanticen el crecimiento y desarrollo comunal. movimiento de recursos financieros y la generación de competencias para el trabajo y la producción. 1.5. La vivienda saludable se refiere a un espacio que reúne condiciones que influyen favorablemente en la salud. . entre otros. 1. la enfermedad de las personas y su entorno familiar y comunal. preparación y consumo de los alimentos. suministra los recursos para la higiene personal. La promoción de la salud constituye una estrategia que vincula a las personas con sus entornos. sino relacionándolo con los niveles de productividad.

cultura. en este sentido la familia funciona como un sistema. . La educación personalizada se realiza en la familia y se caracteriza por un desarrollo de manera individual.6. coadyuvando con sus necesidades. Lo mismo en la familia: el padre trabaja en la chacra. los hijos estudian y van cumpliendo ciertas tareas en apoyo a la economía familiar. la madre organiza la casa y la alimentación. costumbres. la educación personalizada Se fundamenta en la persona y tiende al despliegue integral de todas sus facultades. 1. El objetivo de la educación personalizada es: “La Educación plena e integral del hombre” donde se pretende prepararle para que pueda asumir todas las responsabilidades en un proceso de mejora de su calidad de vida y de la comunidad en que se desarrolla.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. la Familia como Sistema En una comunidad encontramos diversas personas que se relacionan entre sí.7. una VIda a la VeZ” 11 1. metas y su entorno. existen roles y posiciones que cada uno tiene que cumplir.

12 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 1 capÍtulO II OBJetIVOS de FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS IMpleMentacIón del pROGRaMa .

1 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

una VIda a la VeZ” 15 2. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables 2.. con énfasis en la vivienda. pertenencia. alimentación. vestido. ¿Quiénes participan? Las familias son los principales actores durante la implementación del programa. ¿Qué es una familia saludable? “Una familia organizada. Es una familia en la que hay comunicación. los coordinadores locales. vivienda. estima y seguridad de los miembros. educación. 2. asimismo los asistentes técnicos. el personal de salud y los agentes comunitarios de salud. 2. las autoridades facilitan los procesos donde las familias mejoran su salud y su entorno.2. 2.1. Involucrar a cada uno de los miembros de la familia como .. que tiene visión de futuro y es capaz de solucionar sus problemas. Cuenta con servicios de saneamiento básico adecuado y satisface sus necesidades básicas de buena salud física y mental.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Objetivos específicos Durante la implementación de familias y viviendas saludables se busca: Conocer sus deberes y sus derechos como familia. se comparten roles y practican estilos de vida saludable”. Objetivos Generales El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo.

Durante la implementación del programa es indispensable que estén involucrados todos los miembros de la familia y los promotores . Trabajar para disminuir el alcoholismo y la violencia familiar.1. Implementación del Programa Durante la implementación del programa de Familias y Viviendas Saludables se han considerado cinco pasos: • • • • • Organización Sensibilización planificación ejecución Seguimiento y monitoreo . Generar y/o fortalecer su autoestima y los valores en el entorno familiar. Generar capacidades productivas. Fomentar la equidad en género. ORGanIZacIón Es muy importante la organización de los agentes facilitadores para realizar el proceso de implementación de familias y viviendas saludables. fortalecer también al varón y redistribuir roles para promover equidad. Generar capacidades para la participación social.16 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - responsables del desarrollo familiar. 3.

una VIda a la VeZ” 17 de salud o agentes comunitarios voluntarios. y las instituciones que faciliten el proyecto. docentes de las instituciones educativas. los responsables técnicos en coordinación con los promotores voluntarios en las diferentes comunidades y centros poblados son los responsables de realizar el seguimiento y monitoreo respectivo en función a las fichas de evaluación familiar que se tiene. El Personal de salud del MINSA: son los responsables de monitoreo y soporte del programa. • Las Familias: son los principales actores durante la implementación del programa y ejes del proyecto. los SIVICOMIs.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. las autoridades de los municipios. los líderes comunales. Los coordinadores tienen la función de velar por el funcionamiento durante la implementación. • .

18 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • Líderes y autoridades comunales: son los que respaldan y brindan soporte al proyecto. Funciones del personal adRa perú El personal de ADRA Perú como ente facilitador durante la implementación de familias y viviendas saludables tiene como funciones y responsabilidades durante la implementación del proyecto en coordinación con el personal de salud: Facilitar la organización de las familias agrupados en SIVICOMIs (Sistema de Vigilancia Comunitario Materno Infantil). la evaluación y las coordinaciones respectivas durante su implementación. Planificar y facilitar el proceso de diagnóstico familiar y facilitar la planificación de las diferentes actividades para la implementación en las viviendas de las familias participantes. Personal de ADRA Perú: son los encargados de dirigir el programa y facilitar el proceso de implementación.1.1. • • • . Municipalidad: en su jurisdicción es la autoridad principal de soporte que garantiza la implementación del programa. Orientar y facilitar a las familias que intervienen en el proyecto durante la fase de implementación y monitoreo del programa. así mismo dirigen el programa. Promotor voluntario: es el actor que realiza el seguimiento. Sensibilizar y promover la participación de las familias en las diferentes etapas del programa. - - - .

detallando los objetivos y resultados que se quieren alcanzar. SenSIBIlIZacIón Es el paso más importante del programa. los agentes comunitarios de salud y lideres de la zona.2.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Objetivos de la sensibilización Dar a conocer el programa de familias y viviendas saludables. ya que durante la sensibilización se busca el compromiso de las familias.1. autoridades y líderes involucrados en el programa. . una VIda a la VeZ” 1 - Capacitar y brindar apoyo técnico a los promotores de salud.2. sus objetivos y los resultados que se buscan durante su implementación. . . así mismo donde se procede a informar y dar a conocer el programa.

. ¿cómo se organiza la sensibilización? El encargado de la ejecución del programa de familias y viviendas saludables realizará las siguientes actividades: - Desarrollo de las reuniones de sensibilización. Coordinación con el agente comunitario e identificación de actores que deben participar en la sensibilización. Buscar el respaldo de los líderes. ejecución y evaluación del programa. . autoridades durante la ejecución del programa.20 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - - Promover el interés y el compromiso de las familias.2. . .2.2. Convocatorias para las reuniones. Elaboración de una agenda de trabajo con la comunidad. los agentes comunitarios para el proceso de planificación. desarrollo de las reuniones de sensibilización Durante esta etapa el facilitador busca obtener la máxima confianza y la motivación necesaria para iniciar el proceso de implementación del programa de familias y viviendas saludables.

les pediremos a las familias que den otros ejemplos. Las familias realizan la autorreflexión y análisis del momento.Plumones .Papelógrafos . Con cada uno de los ejemplos se busca hacer la misma reflexión y reforzar las ideas: La salud no es solo la ausencia de enfermedad. una VIda a la VeZ” 21 a) SenSIBIlIZacIón a lOS BeneFIcIaRIOS Materiales: . . La salud es también el bienestar físico.Cartulinas En la sesión desarrollaremos los siguientes pasos: primero: Llegaremos a la hora acordada. tercero: Se desarrollará mediante dibujos ilustrativos a comportamientos saludables y no saludables.Hojas con definiciones e ilustraciones de Familias y Viviendas y Saludables . de lo que les parece que sea saludable para una familia. mental. Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la estrategia de implementación de vivienda saludable. temas de su interés del día. conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos. emocional de todos los miembros de la familia.Papel bond A4 .Cinta masking tape .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. La salud es también nuestra responsabilidad.

Quinto: Pasaremos a presentar los tres objetivos del programa que son: El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. feliz. preocupados. ¿Cómo es esa familia? ¿Quiénes viven allí? ¿Cómo se ven esas personas: contentos. haremos preguntas para guiar el sueño. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. .22 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS cuarto: Pasaremos a hablar sobre la familia saludable y la vivienda saludable. disgustados. registraremos en una lista los nombres de las familias y nos comprometemos a informarles las próximas actividades. Finalmente les preguntaremos cuántas familias tendrían interés en participar en el programa. indicándoles que no deben responder en voz alta. la familia realiza un dibujo ilustrativo de cómo sería su vivienda saludable. Sexto: Abriremos el espacio para preguntas de los participantes. alegres? ¿Cómo cree que es la salud de cada uno de ellos? ¿Qué hacen los miembros de esta familia para estar saludables? Al finalizar el sueño se responden las preguntas anteriores con todo el grupo. tratando de resolver sus inquietudes de acuerdo con la información sobre el programa. cansados. se recogen las diferentes visiones de la Familia Saludable. el facilitador las registra en un papelógrafo. Para crear la visión de la familia pediremos a la familia que cierren los ojos por un momento y piensen en una familia saludable que desearían ser. El desarrollo de entornos saludables con énfasis en la vivienda.

que los agentes voluntarios dispongan de la información adecuada y el convencimiento adecuado para la implementación del programa. una VIda a la VeZ” 2 B) SenSIBIlIZacIón a lOS aGenteS VOluntaRIOS Durante la sensibilización buscamos.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. en primer lugar. Materiales: Papelógrafos Cartulinas Plumones Cinta masking tape Ilustraciones de viviendas saludables y no saludables Papel bond A4 En la sesión de sensibilización desarrollaremos los siguientes pasos: .

El desarrollo de entornos saludables para las familias. las cuales tendremos previamente preparadas en papelotes. en seguida explicaremos las definiciones sobre familias y viviendas saludables. y conversando amigablemente. resaltando la importancia de sus acciones y se concreta su compromiso en motivar a las familias. esperaremos la llegada de todos los participantes y explicaremos el objetivo y la importancia de la actividad. De acuerdo con el resultado analizaremos lo que fue considerado como saludable en cada uno de los casos. el compromiso y el desarrollo que se quiere lograr. cuarto: Presentaremos los objetivos. Sexto: Al final de la sesión. Quinto: Pasaremos a hablar del rol de los agentes voluntarios de salud en el trabajo con las familias. con énfasis en la vivienda. agradeceremos su participación. haciendo énfasis en que la salud no es solamente ausencia de enfermedad. Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. Explicaremos que las acciones de las prácticas saludables generan cambios favorables en su entorno físico.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS primero: Llegaremos a la hora acordada. . El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. social y en la comunidad. tercero: Tendremos preparados dos papelotes donde dos participantes voluntarios registran lo saludable y no saludable en el entorno familiar.

los actores e instituciones vinculados a los temas de vivienda. podemos utilizar reuniones motivadoras a través de experiencias exitosas. actores y otros sectores que puedan contribuir al logro de los objetivos del programa. Convocaremos a los líderes comunitarios de los sectores o zonas seleccionados para informarles sobre el programa y obtener su respaldo a la implementación del mismo. así como de otros programas sociales de apoyo a las familias. Materiales: . comités locales y las instituciones educativas.Hojas con las definiciones e ilustraciones de familias saludables y comunidades saludables . una VIda a la VeZ” 25 c) SenSIBIlIZacIón a lOS lÍdeReS Y OtROS actOReS Uno de los objetivos de la primera fase de sensibilización es lograr el respaldo para la implementación del programa. Para la sensibilización de líderes. serán de particular importancia. las organizaciones sociales de base. agua. . mientras terminen de llegar todos los participantes. saneamiento.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Para el programa.Cinta masking tape . conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos.Papelógrafos .Plumones . temas de su interés del día. de allí la importancia de identificar y sensibilizar a líderes.Cartulinas En la reunión desarrollaremos los siguientes pasos.Papel bond A4 . primero: Llegaremos a la hora acordada.

verificando. respetar las citas establecidas con la familia y en especial al acercamiento entre el facilitador y los miembros de la familia. contar a tiempo con los materiales. agradeceremos nuevamente la participación de todos y coordinaremos una siguiente reunión de acuerdo a la agenda acordada. tercero: Explicaremos el objetivo e importancia de la actividad. para ello es necesario: a. acogedor y amable que invite a trabajar. el trato adecuado. que haya quedado claro. Se construye en forma participativa. . esto incluye el saludo. Realizaremos una breve presentación del programa.26 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. . se realiza el diagnóstico familiar que parte de la percepción de la familia sobre sus problemas de salud y necesidades básicas. planIFIcacIón Luego de generar un ambiente de confianza. para ello podemos preparar papelotes donde se describe: ¿En qué consiste el programa? ¿Por qué trabajar con familias? ¿Qué se quiere lograr? cuarto: Antes de despedirnos. a través de preguntas.. Generar un ambiente de confianza El facilitador busca mantener un clima de confianza.

c. una VIda a la VeZ” 27 B. trabajo en casa Es el momento en que las familias requieren realizar acciones concretas y creativas que permitan demostrar que las mejoras en el hogar son posibles con los diferentes materiales e insumos que cuenta la familia. así mismo propone nuevas acciones para seguir mejorando en otras áreas. . Revisando los avances Es el momento en que la familia se autoevalúa y compara los resultados que ha alcanzado con los objetivos que ellos mismos se plantearon al inicio del trabajo.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

alimentación Se realiza la evaluación sobre la nutrición familiar y con ello se hace un plan de mejorar los hábitos alimenticios de la familia.28 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS d. e. Vivienda Es el momento donde la familia realiza un diagnóstico general de la vivienda. pozos sépticos. Sesiones a realizar . F. seguido de ver las estrategias y las posibilidades de mejora.Saneamiento del ambiente: Mejorando nuestro entorno: agua segura. etc. huertos. . vivienda. letrinas o baño. corrales. seguido de una planificación estructurada y ordenada.

una VIda a la VeZ” 2 - - Salud mental: Contribuyendo a nuestra autoestima. vivienda y entornos. . Educación: Reconociendo y potenciando nuestras habilidades generando capacidad productiva. Economía y producción: Aprendiendo nuevas formas de generar recursos. se los puede incluir y/o variar el orden o dar más énfasis en algunos de ellos. Participación: Distribución de roles. Conociendo nuestros deberes y derechos. Ésta será una manera general de visualizar los temas que se tratarán con cada familia. eJecucIón: elaBORacIón del plan FaMIlIaR . Salud: Identificando la situación de la salud en la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Decisiones en la familia.. si en el seno de ella se decide tocar otros temas.1. Higiene y aspecto personal.

haciéndole sentir en confianza. • • a. actividades principales: Visualización de experiencias exitosas. • pRIMeR paSO: Motivando a la familia Objetivo: Generar en la familia el interés de transformarse en una familia saludable. procedimiento: Realizar mediante ilustración de una familia que vive en condiciones saludables y/o fotos o videos de experiencias exitosas. c. 2. .0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 1. Que la familia identifique los logros más importantes que observen en la experiencia y que pueden ser aplicados. actividades principales: Diagnóstico integral de la familia (desde la percepción de la propia familia). • SeGundO paSO: diagnóstico integral de la familia Objetivo: Promover que la familia describa su realidad de manera integral y formule su visión de futuro. • a. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. b. Que la familia asuma un compromiso para continuar con el proceso de mejorar sus condiciones de vida. b. • • a. considerando a todos los miembros que la integren. Establecer planes para realizar el diagnóstico integral de la familia. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia.

vacunas. carpintería. datos de la vivienda: Distribución de la vivienda (número de habitaciones. el balance nutricional. tejer. presencia de vectores y roedores.). el entorno. consumo de agua. Saneamiento del ambiente: Disposición de excretas y residuos. . Este diagnóstico se realizará mediante el dibujo de dos mapas que simboliza el presente y el futuro de la vivienda: Se dibujará la vivienda (predial). el dibujo será de acuerdo a los componentes de familia saludable arriba descritos. la disposición de desechos. alcoholismo. educación: El nivel educativo de los padres y los hijos. el embarazo y el parto. b. servicios básicos (luz. Salud: Principales enfermedades en la familia ocurridas en los dos últimos años. combustible para cocinas). tipos de maltrato. procedimiento: Hacer un diagnóstico inicial de la familia desde la percepción y necesidades de la familia. pesca. economía y producción: Las actividades productivas de la familia y su destino. donde uno de ellos refleje el presente familiar. etc. alimentación: Los principales productos que consume. ubicación de animales). participación: Roles principales en la familia: del papá. albañilería.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. etc. Salud mental: La higiene personal. Establecer planes a futuro (diseño predial de la vivienda). de la mamá y de los hijos. estado nutricional de la familia. Toma de decisiones. las capacidades (saber hilar. una VIda a la VeZ” 1 b.. • a. material de construcción de la vivienda. planificación familiar. tipo de tenencia de la vivienda.

Priorización de problemas según criterios. b. . • a. • • a. haciéndole sentir en confianza. actividades principales: Elaborar plan de mejora a realizarse en tres año.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - En el segundo dibujo ilustra la vivienda saludable que sueña o desea de aquí a un determinado tiempo así como las comodidades necesarias. . Como no se puede solucionar todos los problemas de una sola vez. • • a. teRceR paSO: Identificación y priorización de problemas • Objetivo: Promover que la familia identifique y priorice sus principales problemas. procedimiento: A partir de los mapas identificar los problemas y hacer un listado de ellos. haciéndole sentir en confianza. se necesita priorizar los más importantes. b. para ello se utilizará un papelote en donde se escriba las prioridades. cuaRtO paSO: plan de Mejora Familiar • Objetivo: Promover que la familia elabore su plan de mejora familiar. . estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. actividades principales: Listado de los principales problemas identificados con los mapas. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia.

elaboran su plan de trabajo anual en base a las diferentes necesidades principales. 5. • . quiénes lo vamos a hacer. En base al plan de mejora. una VIda a la VeZ”  • a. procedimiento: A partir de los problemas priorizados. b. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. se programarán actividades para el desarrollo del mismo. cuánto va a costar. cómo lo van a hacer.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. QuIntO paSO: desarrollo del cronograma de actividades en función a las prioridades según los temas de necesidad • Objetivo: Generar capacidades y buscar compromiso de la familia para su implementación. los cuales se plasmarán en compromisos. indicando las actividades a realizar.

 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. actividades principales: Desarrollo de temas por el personal de salud. procedimiento: Los temas serán desarrollados de acuerdo a la prioridad de cada familia y de manera indistinta. eJecucIón Durante la ejecución del programa se describe las actividades a desarrollar durante la implementación de viviendas saludables. • a. b. indicando las actividades a realizar durante el proceso de implementación y los responsables de la mencionada actividad.. . . En el cronograma de actividades se detallará las diferentes actividades a implementar en el año.

una VIda a la VeZ” 5 . estrategias: Participación y apoyo de las instituciones privadas y públicas. c. en el proceso de la construcción de los componentes necesarios para la vivienda.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. que contribuyan por medio de las capacitaciones y de manera conjunta a mejorar prácticas de salud. b. nutrición e higiene. .1. actividades principales: Participación de las autoridades y líderes comunales.. Agentes voluntarios a través de los SIVICOMIs monitorean el cumplimiento de los compromisos. • • a. Ordenamiento de las Viviendas • Objetivo: Intervención de la familia con mano de obra. Soporte técnico de la agencia e instituciones públicas.

procedimiento: Motivar a la familia como agente principal en el ordenamiento de la vivienda. Ordenamiento de enseres. estrategia: La estrategia propuesta es la visita domiciliaria. . Utilizar material informativo como: revistas.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. Presentar proyectos vinculados con la temática. procedimiento: para la construcción de cocina mejorada Motivar a la familia para la construcción de la cocina. a través de: * Una pasantía * Muestrario de fotos • • a.2. b. c. puesto que se requiere de la búsqueda de espacios familiares individuales para facilitar la interacción y el desarrollo de actividades de manera participatoria. actividades principales: Construcción de la cocina mejorada. . d. construcción de cocinas mejoradas (ver anexo 1) • Objetivo: Prevenir enfermedades respiratorias y diarreicas causadas por la contaminación y la higiene inadecuada de la cocina. fotografías. Manejo adecuado del agua y de los alimentos. • a) . La construcción de una cocina mejorada es una de las actividades que nos dará apertura a la construcción de otros enseres y mejorar el estado sanitario de este espacio familiar. Construcción de estantes (opcional). b. Financiar las iniciativas a través de los presupuestos participativos. d. c. etc.

etc. Técnicas a utilizar: * Técnica para la construcción de cocinas mejoradas * Pasantías * Demostraciones * Presentación de vídeo * Tablero de compromisos (ver anexo 5) b) - - . Seguir el procedimiento indicado para la construcción de la cocina (ver anexo 1). Buscar la ubicación adecuada para la cocina.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 7 - * Vídeo de familias saludables Buscar materiales para construir la cocina. para la elaboración de útiles para la cocina (ver anexo 1) Talleres con varias familias para: * Bordado de manteles * Confección de cuchareros y portacuchillos * Confección de mandiles.

etc. agua hervida y clorada). * Demostraciones. Manejo de Residuos Sólidos • Objetivo: Disminuir la presencia de enfermedades infectocontagiosas y factores de riesgo para la salud de la familia. d) - - . como el lavado de alimentos y de manos. para promover tanto el uso de alimentos nutritivos de la zona. ubicarlos en un espacio adecuado y elevado fuera del alcance de los niños y animales. así como la protección de alimentos preparados. procedimiento: Realizar la selección de los residuos orgánicos e inorgánicos generados por la familia. • • .. Tablero de compromisos. transporte y almacenamiento de agua. tapas para los recipientes de agua. estrategia: La estrategia propuesta es hacer ver a la familia el valor agregado de contar con ambientes distintos para sus actividades diarias y de disponer adecuadamente desechos y excretas. Realizar talleres de preparación de dietas balanceadas con varias familias. Técnicas a utilizar: * Técnica de desinfección del agua (SODIS. Utilización de los útiles de cocina: manteles. para el manejo adecuado de alimentos Presentar muestrario de fotos de alimentos protegidos.. * Recomendaciones para el recojo. * Recetario de dietas balanceadas.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c) - para el manejo adecuado del agua en la cocina Presentar muestrario de fotos de cocinas..

Motivar a la familia para hacer el proceso de manejo de los residuos sólidos generados. Realizar el reuso de los residuos orgánicos transformado con compost en pozos composteras de 1 x 2 mts. para brindar un destino que pueden ser los colectores de basura o manejo de relleno sanitario a nivel familiar. mediante la desinfección solar SODIS.SS. optimizando al máximo los recursos.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Es importante reciclar los envases plásticos para realizar el tratamiento de agua. y las bolsas de plástico para generar menos cantidad de residuos. Recoger en un tacho de basura o recipiente adecuado. b. f. una VIda a la VeZ”  a.. c. que facilite su descomposición para su uso en la agricultura. Cuando sea necesario realizar el manejo de los RR. . a nivel familiar es mejor hacer la selección de los residuos de origen orgánico e inorgánico. La familia debe buscar reducir la cantidad de residuos sólidos generados por la familia. d. todos los residuos generados. e.

evitando la contaminación. Los residuos inorgánicos pasan un proceso de tratamiento que consiste en colocar los residuos en pozos destinados para su posterior entierro.0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS g. .

. cada grupo elegirá su moderador y un secretario. Dibujar un croquis de la comunidad y marcar la o las fuentes de agua que usan. • a. una VIda a la VeZ” 1 . • • a.. actividades principales: Mejora de la calidad de agua para consumo. b..adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. b. Mejora de los hábitos en el uso del manejo de agua. estrategia: Dialogar sobre la importancia del consumo de agua segura. consumo de agua Segura • Objetivo: Mejorar los hábitos relacionados con el uso y la manipulación del agua. procedimiento: Formar grupos.

Fortalecer el tratamiento del agua clorada. hervida y tratada con radiación solar. Que anoten las respuestas. Por ejemplo: ¿Qué usa para trasladar el agua desde la fuente? Ubicación de los depósitos con agua dentro de la casa. Conversar acerca de cómo llevan el agua a la casa. como el nombre de la fuente de donde recogen el agua para su consumo diario y sus características. especialmente de los más pequeños. estrategia: Que los participantes se den cuenta que el motivo importante es cuidar la salud personal y de la familia. .2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c.. . Implementación del lavado de manos • • Objetivo: Reducción de enfermedades vinculadas a la diarrea.5. d. e.

una VIda a la VeZ”  • a. antes de cocinar y antes de comer los alimentos. actividades principales: Que los agentes facilitadores locales cuenten con una herramienta de fácil aplicación en actividades de capacitación para poder enseñar el adecuado lavado de manos a los miembros de la familia en especial a las madres que tengan niños menores de 5 años.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. • a. b. antes y después de ir al baño. . procedimiento: Colocar agua y jabón en el rincón de aseo. después de cambiar los pañales del bebé y antes de la lactancia materna. Lavado de manos con agua y jabón.

ya que manteniendo el orden y la limpieza los espacios se mantendrán adecuadamente. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS . lo mismo ocurriría si se mantienen alejados los desechos inorgánicos.6. para este caso el valor puede estar dado por: Mantener en buen estado sus pertenencias (incluyendo sus animales). • • a. b. Los desechos orgánicos sólidos pueden contribuir a una agricultura con buenos productos.. estrategia: Al igual que en el paso anterior la estrategia es motivar a la familia a identificar el valor agregado de disponer adecuadamente los desechos sólidos. Mejorando el entorno de nuestra vivienda utilizando Biohuertos Objetivo: Disminuir la presencia de zonas de riesgo para la salud de los miembros de la familia. . así como las excretas y la instalación de biohuertos.

cuyeros. Para instalación de biohuertos: Uso del dibujo diseño predial para ubicar lugar para el biohuerto. siembra escalonada y un correcto uso del agua de riego y del suelo. actividades principales: Separación de animales mayores y menores a través de la construcción de corrales: chiqueros. cuidado. Asignación de responsabilidades rotativamente a diferentes miembros de la familia para el riego de plantas. b. procedimiento: Para separar a los animales: Mostrar fotos con nuevas opciones o vídeos. • a.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Contar con recursos alimenticios en el mismo hogar a costo mínimo. c. Observar otras experiencias dentro de la misma comunidad. b. cobertizos. Siembra de hortalizas con participación de toda la familia. realizando la rotación de los cultivos. una VIda a la VeZ” 5 c. etc. la cosecha puede hacerse con toda la familia. Disposición de desechos sólidos y líquidos en pozos. . Llenar el tablero de compromisos con las tareas asignadas a cada persona. • a. gallineros. Realizar un plan de producción anual. Menor esfuerzo para la familia en la limpieza de los alrededores. d. Disposición adecuada de excretas.

los objetivos que se buscan son: • Medir los avances del proceso de implementación de Familias y Viviendas Saludables.5. SeGuIMIentO Y MOnItOReO El seguimiento y monitoreo son procesos que nos permiten obtener información necesaria para conocer los avances. mediante directorios de participantes. base . logros y dificultades de los resultados que nos hemos propuesto para la implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. planes de trabajo. actas de compromiso. • Medir los logros alcanzados.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS . las tareas a realizar son las siguientes: • Registro de la información. actas de reunión.

Recolección de información de fuentes secundarias. una VIda a la VeZ” 7 • • de datos en formato electrónico. • En el paso de la Sensibilización. Programación de reuniones de equipo para el procesamiento y análisis de la información. entre otra información de relevancia. Los mismos que estarán en concordancia con las estrategias del plan de trabajo trazado por la agencia. • • • • • • . por ejemplo: informe del análisis de situación de salud. Agentes comunitarios que participen en el programa. ¿cómo se Monitorea? El Monitoreo tiene como objetivo la vigilancia permanente de los procesos en las diferentes fases de implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. Familias adscritas al programa. etc.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. encuestas regionales y nacionales cuya temática aborde temas de interés para el programa. comprobaremos el avance en la programación de actividades que se han propuesto realizar para la implementación del programa. nos permite conocer el avance en los objetivos propuestos. Soporte comunal a la implementación a través de los acuerdos y compromisos de las autoridades. corregir y orientar las acciones. En el paso de Planificación. los indicadores nos servirán para verificar el avance obtenido en la realización del “Diagnóstico Familiar” de las familias adscritas. la participación de las familias en las sesiones de análisis de problemas y la elaboración del Plan de trabajo trazado por la agencia. En el paso de Ejecución. los indicadores definidos para esta fase nos permiten dar cuenta de la participación lograda en cuanto a: Familias sensibilizadas.

La idea es armar una base . así como evitar contaminación con humo dentro del ambiente de la cocina y permitir el ahorro de leña. Para armar la base de la cocina se debe dejar una abertura de 40 cm.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 4. Anexos aneXO 1 1.1. de ancho. cOcInaS MeJORadaS La cocina mejorada es una infraestructura cuya finalidad es brindar comodidad e higiene a las familias para la preparación de los alimentos. Los pasos para su construcción son: a. esta abertura nos servirá para dos cosas: la adecuada disposición de la ceniza y mejorar la ventilación para la incineración de la leña. de largo por 15 cm.

. Cubrir con barro la estructura anterior. también pueden hacerse añadidos como un horno o pasar tubería por dentro para obtener agua caliente para la higiene de la familia. una chimenea de calamina o de teja. luego se aplicará en la base una mezcla de barro con arena. b. eStanteS Y SOpladOReS Los estantes son muebles auxiliares de gran importancia en la cocina. Colocar adobes delgados o fierros para formar la plataforma donde se colocarán las ollas. x 15 cm. dejando en un extremo un agujero de 15 cm. Es importante mencionar que las medidas ideales para el agujero de entrada de la leña es de 28 cm. Las cocinas mejoradas son muebles cuyo modelo puede variarse de diferentes maneras. tratando de formar una especie de lomo de pescado o una pequeña terraza. de alto. La altura de la base depende del gusto de cada persona. 1. (como en la figura inferior). vidrio molido y excremento de equino. permiten tener los utensilios ordenados y fuera del alcance de anima- . Sobre la base terminada se colocarán dos hileras de adobe a una distancia no mayor de 28 cm. ésta permitirá el flujo adecuado del aire y del humo. Luego embarrar la plataforma para darle un buen acabado. abriendo agujeros del tamaño de la base de las ollas. de ancho por 18 cm. una VIda a la VeZ”  compacta rellenando con adobes todo el espacio. c.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. e. así como la poca acumulación de ceniza. éste permitirá drenar adecuadamente la ceniza de la cocina. estas medidas favorecen la conservación del calor. La arena. para evacuar el humo al exterior.2. Colocar en un extremo de la plataforma. d. el excremento y el vidrio son materiales que se aplican para aumentar y conservar el calor al interior de la cocina.

palos. Los sopladores se elaboran para evitar el trabajo de encender la leña soplando. adobes. madera. como mostrador. etc. Es una opción usar cuero en lugar de jebe. clavando en todo el borde una cinta de jebe (o de cuero) que una a las dos tablas. del polvo. buscando espacio para tazas.50 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS les. jebe de llanta y manguera. Son pequeños fuelles que pueden ser elaborados con madera. ollas. d. Diseñar el modelo del estante que puede ser: empotrado. Debemos contar previamente con los materiales para su construcción: carrizo. cajas de madera. b. etc. c. y de los niños. y otros enseres de cocina. platos. cucharas. . tablas. como armario. El fuelle se elabora colocando en ángulo de 45° las dos tablas. a. baldes de agua. Para poder construirlos es importante buscar con la familia la ubicación que tendrán..

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. así como favorecer la práctica del lavado de manos. . catálogos de venta de productos. Podremos elaborar manteles. revistas. b. ÚtIleS paRa la cOcIna Estos enseres se elaboran partiendo de la creatividad de la familia. etc. portacucharas. depósitos para la ceniza (para el lavado de manos).. 1. Su mayor importancia recae en su uso para la protección del agua y los alimentos. a. Para que la familia conozca nuevas opciones y elija los útiles que desea preparar podemos mostrar fotos con modelo. tapando con barro o cemento los agujeros que pudieren quedar en la unión. una VIda a la VeZ” 51 e. Para usarlo basta colocar el pie sobre la tabla superior y hacerle presión para que salga el aire hacia la cocina. Abrir un agujero en la tabla superior y montarle un pedazo de manguera. f. portacuchillos.

¿Se siente Usted útil para algo? SÍ A VECES NO 4. su modo de pensar y actuar? SÍ A VECES NO . ¿Usted cree que su opinión vale cuando habla delante de los demás (en reuniones)? SÍ A VECES NO 6. A VECES NO ¿Usted se siente capaz de realizar las mismas actividades que su esposo(a)? SÍ A VECES NO 3. 1. que aunque parezcan reiterativas su finalidad es comprobar el real grado de autoestima de la persona. ¿Cuando se siente enfermo(a) busca ayuda? SÍ A VECES NO 8. ¿Valora Usted a su persona: su cuerpo. ¿Ambos deciden por igual en las cosas que les interesa (llevar a los niños al Puesto de Salud. comprar cosas para la casa)? SÍ A VECES NO 7. ¿siente que su familia le quiere? SÍ 2. ¿Siente Usted que su esposo(a) y sus hijos le valoran o le toman en cuenta realmente dentro de su casa?.52 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO 2 actIVIdad: el teSt de autOeStIMa Se realizarán las siguientes preguntas. ¿Para hacer sus cosas Usted decide solo(a)? SÍ A VECES NO 5.

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Más de 5 SÍ (representa el 70%). • Materiales a utilizar Para preparar las caritas necesitarás de dos cartulinas circulares con representaciones de caras: una feliz y otra triste. una VIda a la VeZ” 5 La autoestima aceptable estará determinada cuantitativamente: 1. se utiliza piedritas ubicándolas en las caritas que más identifique a las personas. Menos de 5 SÍ o encontramos con más frecuencia A VECES y NO se deberá tratar de ayudar a la persona. 2. . aneXO  actIVIdad: laS caRItaS Este instrumento ayuda a trabajar de manera sencilla cada respuesta a las preguntas del test de la actividad 1 (Ver Anexo 2). También una soga y varias piedritas.

Finalmente contar quién hace más actividades y proponer redistribuir las tareas para que no se recarguen en un solo miembro. Realizar la pregunta ¿Quién se encarga de? Hacer recuadros y colocar unas piedritas en actividades que los miembros de la familia realizan en su hogar. 5. Se prepara un papelote como la anterior. . se deben incluir otras actividades comunes de la familia.5 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO  actIVIdad: MatRIZ de dIStRIBucIón de ROleS 1. 3. Las actividades presentadas son sólo referenciales. 4. si es posible hacer dibujos en lugar de escribir. 2.

Apertura el diálogo haciendo referencia a cómo se sienten viviendo como lo vienen haciendo. . 2. 5. corrales. Preguntar a la familia cuáles serían sus compromisos para mejorar sus viviendas. En la próxima visita. Se entrega papelote y plumones a la familia. Preparar un papelote como el ejemplo anterior. El diagnóstico predial es una herramienta que permite que la familia sepa concientemente su realidad en relación con su vivienda y realice sus expectativas. ¿La vivienda es cómoda para todos los miembros de la familia?. sus personas. 2. pidiéndoles que dibujen su propiedad o predio tal como es visto por la familia. el plazo y los responsables en ese mismo momento y con el nombre del responsable. 4. la casa misma a manera de un mapa del predio. evaluar el cumplimiento del compromiso y anotar en la columna de la matriz ¿Cómo se hizo? Proceder como en los puntos 1 a 3. aneXO 6 actIVIdad 1: dIaGnóStIcO pRedIal 1. 3.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. incluyendo parcelas. 4. ¿Hay espacios para que todos los miembros de la familia se desarrollen libremente? A partir de este diálogo proponer una mejora del predio. Anotar los compromisos. 3. una VIda a la VeZ” 55 aneXO 5 actIVIdad: taBleRO de cOMpROMISOS 1. o sus relaciones familiares u otro tema que refuerce la sesión trabajada y que deje a cada miembro una especie de “tarea”. ¿Se sienten contentos?.

Hagamos una familia saludable PATHFINDER INTERNACIONAL Lima 2005. 5. . Familias saludables DIRESA Ayacucho 2005. 3.? Las respuestas se escribirán en los recuadros correspondientes con plumones para pizarra acrílica. Manual de relleno sanitario ADRA Perú Lima 2008.. Guía de implementación de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2005. Programa de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2006. Los dibujos son cambiables y pueden ser elaborados en cartulinas o papelotes. aneXO 7 actIVIdad: taBleRO de la HIGIene 1. Una vez realizado el nuevo dibujo (al que se denominará Diseño Predial) se irán numerando las mejoras a llevar a cabo en función de la prioridad para la familia. 7. Se puede confeccionar en plástico blanco.?.? ¿Con qué. A partir del análisis y la identificación de necesidades de mejora de la vivienda. 6. ¿Cuándo. Manual de promoción de agua segura ADRA Perú Lima 2007. 4.. 3. El tablero de la higiene es una herramienta de diagnóstico de las prácticas de higiene de los miembros de la familia. 5. en un determinado plazo de tiempo. Se harán las preguntas ¿Cómo se lava los dientes el escolar o el padre. BIBLIOGRAFÍA 1. Hacer el análisis con todos los miembros de la familia. Los textos se escribirán con plumón para pizarra acrílica para facilitar el cambio de información de cada uno de los miembros de la familia. etc. 4. por ejemplo: si deciden iniciar por mejorar los dormitorios de la casa se ubicará el número 1 en el lugar de los dormitorios de la casa y la numeración seguirá según las opciones que la familia priorice.. Manual de cocinas mejoradas ADRA Perú Lima 2008. se entregará nuevamente papelotes y plumones donde la familia podrá dibujar nuevamente el mapa de la casa adecuándola según la visión o perspectiva que tienen de mejora. 2. 2. 2..56 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS actIVIdad 2: dISeÑO pRedIal 1.