Manual de IMpleMentacIón

Familias y Viviendas Saludables

2008

MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN

Familias y Viviendas Saludables Esta publicación ha sido posible gracias al proyecto “Reducción de la desnutrición crónica en comunidades de la Región ancash”- Ally Micuy, financiado por la Asociación Antamina. Éste es un organismo creado por la Compañía Minera Antamina con el objetivo de promover el desarrollo social y mejorar las condiciones de vida de las familias y comunidades con alto índice de pobreza.

ADRA-PERÚ Director General: Director de Operaciones: Administradora Portafolio Salud: Gerente Proyecto: Coordinador Proyecto: Equipo Técnico Hector Zevallos Dante Arostegui Besy Ormeño Percy Aceituno

Walter Britton Santos Guerrero Mylene Huanqui Elena Malque Hector Zevallos

Es una publicación de ADRA Perú Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales Av. Angamos Oeste 770, Lima 18. Telf. 712-7700 // Fax: 712-7710 e-mail: adra@adra.org.pe // www.adra.org.pe Julio, 2008 1ra. Edición - Tiraje: 500 ejemplares

Diseño y diagramación: Gonzalo Ramos Zambrano Preprensa, prensa y posprensa: UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN en su Centro de Aplicación Editorial Imprenta Unión Carretera Central Km. 19 Ñaña - Lurigancho Tel. 359-2622 / Telefax: 359-3310 Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2008-08731 JOB 8976-08 OEL

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adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ” 

Índice del Contenido
IntROduccIón ......................................................................................................5 capÍtulO I 1. Marco teórico .....................................................................................................7 1.1. Programa de Viviendas Saludables ............................................................9 1.2. Familia Saludable ........................................................................................9 1.3. Vivienda Saludable .....................................................................................9 1.4. Salud y Desarrollo .....................................................................................10 1.5. Promoción de la Salud ..............................................................................10 1.6. La Educación personalizada .....................................................................11 1.7. La Familia como sistema ..........................................................................11 capÍtulO II 2. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables ..............................................15 2.1. ¿Qué es una familia saludable? ................................................................15 2.2. ¿Quiénes participan? ................................................................................15 2.3. Objetivos Generales ..................................................................................15 2.4. Objetivos Específicos................................................................................15 . Implementación del programa .......................................................................16 3.1. Organización .............................................................................................16 3.1.1. Funciones del personal ADRA Perú 3.2. Sensibilización ..........................................................................................19 3.2.1. Objetivos de la sensibilización 3.2.2. ¿Cómo se organiza la sensibilización? 3.2.3. Desarrollo de las reuniones de sensibilización 3.3. Planificación ..............................................................................................26 3.3.1. Ejecución: Elaboración del Plan Familia 3.4 Ejecución ..................................................................................................34 3.4.1. Ordenamiento de las viviendas



Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS

3.4.2. 3.4.3. 4.4.4. 3.4.5. 3.4.6.

Construcción de cocinas mejoradas Manejo de Rellenos Sólidos Consumo de agua segura Implementación de lavado de manos Implementación de biohuertos familiares

3.5. Seguimiento y monitoreo ..........................................................................46 . anexos .......................................................................................................8 anexo 1 1.1. Cocinas mejoradas ...................................................................................48 1.2. Estantes y sopladores...............................................................................49 1.3. Útiles para la cocina .................................................................................51 anexo 2 Actividad: El test de autoestima .......................................................................52 anexo  Actividad: Las caritas ........................................................................................53 anexo  Actividad: Matriz de distribución de roles..........................................................54 anexo 5 Actividad: Tablero de compromisos .................................................................55 anexo 6 Actividad 1: Diagnóstico predial ........................................................................55 Actividad 2: Diseño predial ................................................................................56 anexo 7 Actividad: Tablero de la higiene .........................................................................56

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ”

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Introducción
Durante las últimas décadas en nuestro país se han implementado diferentes proyectos de salud y seguridad alimentaria en las comunidades rurales, las mismas que han tenido resultados importantes como mejorar los hábitos nutricionales en la población, mejorar el uso del agua potable apto para el consumo humano y disposición de excretas a nivel domiciliario, así como mejorar los hábitos y costumbres sanitarias de las familias. La mayor parte de las intervenciones educativas realizadas de manera masiva, se han desarrollado “con la comunidad” en reuniones con grupos de pobladores donde la participación dominante son de adultos, especialmente varones jefes de familia o algún representante que portaba el mensaje a la familia. A pesar que las intervenciones masivas de educación en salud, nutrición, saneamiento e higiene han tenido algún impacto en las familias, todavía encontramos muchas viviendas cuyo estado sanitario es deficiente y las nuevas opciones para el mejoramiento de vida son mínimas. Así mismo existen problemas de salud en diferentes dimensiones que aún no han sido abordadas por el sector, es importante considerar por qué las capacitaciones a grupos no tuvieron resultados en el mejoramiento de las viviendas rurales y en el comportamiento de los miembros de las familias.

valiéndose del respeto.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Los resultados de esta educación en masa se miden generalmente a través del número de charlas que se dieron a los asistentes al “proceso educativo” (hombres y mujeres). con la finalidad de que se constituyan como una unidad básica social con comportamientos y de esta manera generando entornos saludables. en la búsqueda de mejoras de la calidad de vida de las familias rurales de nuestro país. la responsabilidad y la creatividad. Este manual es elaborado desde las prácticas que desarrolla el personal de salud (MINSA) y la experiencia de ADRA Perú. . existen sectores con resultados satisfactorios mediante el uso de sus capacidades y potencialidades internas. Estas condiciones nos motivan a desarrollar acciones y estrategias que garanticen a la vez un cambio sostenible de hábitos familiares en busca de la salud integral a través de un trabajo que desarrolla el compromiso de la familia y la comunidad. desarrollando habilidades y hábitos saludables de manera sostenible y equilibrada.

una VIda a la VeZ” 7 CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

psíquico.2. Las . desarrollo de valores y principios. respeto. valores así como actitudes positivas para la vida. 1. económico y social. sus expectativas y necesidades. Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como una de las principales determinantes sociales de la salud humana. El programa fomenta la construcción de una cultura de salud. Familia Saludable Es aquella en la que sus miembros se encuentran en la búsqueda continua de su bienestar físico. Se orienta. respetando su dignidad. la vivienda y el entorno. reduciendo al máximo los factores de riesgo existentes en su contexto geográfico. basada en la solidaridad. una VIda a la VeZ”  1. Vivienda Saludable Es aquel espacio físico que propicia condiciones satisfactorias para la persona y la familia. social y mantienen condiciones favorables para preservar y fomentar su desarrollo. siendo responsables de sus decisiones individuales y familiares.. promoviendo principios. a generar las capacidades necesarias en la familia para mejorar su salud. 1.1. Marco Teórico 1.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. viven resolviendo adecuadamente los conflictos entre sus miembros y en un entorno saludable. programa de Viviendas Saludables El programa comprende un conjunto de acciones integradas. tendientes a promover comportamientos que propicien estilos de vida saludables entre los miembros de una familia.

suministra los recursos para la higiene personal. no solo se relaciona con el contexto de la salud.. enfatizando en los derechos y la construcción de una familia digna dentro de la sociedad. La promoción de la salud constituye una estrategia que vincula a las personas con sus entornos. 1. Salud y desarrollo La salud y el desarrollo promueven mejores condiciones de vida que garanticen el crecimiento y desarrollo comunal. la enfermedad de las personas y su entorno familiar y comunal. las familias y las comunidades están en condiciones de ejercer un mayor control sobre determinadas áreas de la salud. facilita el descanso. doméstica y el saneamiento. promoción de la Salud La promoción de la salud es el proceso mediante el cual los individuos.10 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS condiciones de la vivienda pueden promover o limitar la salud física. por ejemplo: garantiza seguridad y protección.5. La vivienda saludable se refiere a un espacio que reúne condiciones que influyen favorablemente en la salud. preparación y consumo de los alimentos. como elemento clave del desarrollo social. sino relacionándolo con los niveles de productividad. . mental. presenta condiciones adecuadas para el almacenamiento. social de sus residentes. movimiento de recursos financieros y la generación de competencias para el trabajo y la producción. y de esa manera poder mejorar su estado de salud. 1. El desarrollo humano es el centro de la intervención. con la finalidad de crear un futuro más saludable. entre otros. La salud es un componente fundamental del desarrollo social.

la madre organiza la casa y la alimentación. . 1.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. existen roles y posiciones que cada uno tiene que cumplir. una VIda a la VeZ” 11 1. Lo mismo en la familia: el padre trabaja en la chacra.7. El objetivo de la educación personalizada es: “La Educación plena e integral del hombre” donde se pretende prepararle para que pueda asumir todas las responsabilidades en un proceso de mejora de su calidad de vida y de la comunidad en que se desarrolla. costumbres. los hijos estudian y van cumpliendo ciertas tareas en apoyo a la economía familiar. la educación personalizada Se fundamenta en la persona y tiende al despliegue integral de todas sus facultades. la Familia como Sistema En una comunidad encontramos diversas personas que se relacionan entre sí. cultura. La educación personalizada se realiza en la familia y se caracteriza por un desarrollo de manera individual. en este sentido la familia funciona como un sistema. metas y su entorno. coadyuvando con sus necesidades.6.

12 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 1 capÍtulO II OBJetIVOS de FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS IMpleMentacIón del pROGRaMa .

1 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

Cuenta con servicios de saneamiento básico adecuado y satisface sus necesidades básicas de buena salud física y mental. asimismo los asistentes técnicos. vestido. pertenencia. las autoridades facilitan los procesos donde las familias mejoran su salud y su entorno. con énfasis en la vivienda. 2. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables 2.1. ¿Quiénes participan? Las familias son los principales actores durante la implementación del programa. Es una familia en la que hay comunicación.2. se comparten roles y practican estilos de vida saludable”.. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. una VIda a la VeZ” 15 2. educación. Objetivos Generales El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. los coordinadores locales. estima y seguridad de los miembros. el personal de salud y los agentes comunitarios de salud.. vivienda. Objetivos específicos Durante la implementación de familias y viviendas saludables se busca: Conocer sus deberes y sus derechos como familia. que tiene visión de futuro y es capaz de solucionar sus problemas. alimentación. 2. ¿Qué es una familia saludable? “Una familia organizada.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. 2. Involucrar a cada uno de los miembros de la familia como .

3. Implementación del Programa Durante la implementación del programa de Familias y Viviendas Saludables se han considerado cinco pasos: • • • • • Organización Sensibilización planificación ejecución Seguimiento y monitoreo . Generar capacidades productivas. Fomentar la equidad en género. Generar capacidades para la participación social. fortalecer también al varón y redistribuir roles para promover equidad. ORGanIZacIón Es muy importante la organización de los agentes facilitadores para realizar el proceso de implementación de familias y viviendas saludables. Generar y/o fortalecer su autoestima y los valores en el entorno familiar.16 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - responsables del desarrollo familiar.1. Trabajar para disminuir el alcoholismo y la violencia familiar. Durante la implementación del programa es indispensable que estén involucrados todos los miembros de la familia y los promotores .

• Las Familias: son los principales actores durante la implementación del programa y ejes del proyecto. los líderes comunales. • . docentes de las instituciones educativas. El Personal de salud del MINSA: son los responsables de monitoreo y soporte del programa.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. los responsables técnicos en coordinación con los promotores voluntarios en las diferentes comunidades y centros poblados son los responsables de realizar el seguimiento y monitoreo respectivo en función a las fichas de evaluación familiar que se tiene. Los coordinadores tienen la función de velar por el funcionamiento durante la implementación. y las instituciones que faciliten el proyecto. los SIVICOMIs. las autoridades de los municipios. una VIda a la VeZ” 17 de salud o agentes comunitarios voluntarios.

Funciones del personal adRa perú El personal de ADRA Perú como ente facilitador durante la implementación de familias y viviendas saludables tiene como funciones y responsabilidades durante la implementación del proyecto en coordinación con el personal de salud: Facilitar la organización de las familias agrupados en SIVICOMIs (Sistema de Vigilancia Comunitario Materno Infantil). Personal de ADRA Perú: son los encargados de dirigir el programa y facilitar el proceso de implementación. la evaluación y las coordinaciones respectivas durante su implementación.18 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • Líderes y autoridades comunales: son los que respaldan y brindan soporte al proyecto.1. Orientar y facilitar a las familias que intervienen en el proyecto durante la fase de implementación y monitoreo del programa. Promotor voluntario: es el actor que realiza el seguimiento. Planificar y facilitar el proceso de diagnóstico familiar y facilitar la planificación de las diferentes actividades para la implementación en las viviendas de las familias participantes. así mismo dirigen el programa.1. Sensibilizar y promover la participación de las familias en las diferentes etapas del programa. Municipalidad: en su jurisdicción es la autoridad principal de soporte que garantiza la implementación del programa. - - - . • • • .

así mismo donde se procede a informar y dar a conocer el programa. los agentes comunitarios de salud y lideres de la zona.1. . una VIda a la VeZ” 1 - Capacitar y brindar apoyo técnico a los promotores de salud. sus objetivos y los resultados que se buscan durante su implementación. detallando los objetivos y resultados que se quieren alcanzar. ya que durante la sensibilización se busca el compromiso de las familias. . .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. SenSIBIlIZacIón Es el paso más importante del programa.2.2. Objetivos de la sensibilización Dar a conocer el programa de familias y viviendas saludables. autoridades y líderes involucrados en el programa.

ejecución y evaluación del programa. los agentes comunitarios para el proceso de planificación. desarrollo de las reuniones de sensibilización Durante esta etapa el facilitador busca obtener la máxima confianza y la motivación necesaria para iniciar el proceso de implementación del programa de familias y viviendas saludables.20 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - - Promover el interés y el compromiso de las familias. Elaboración de una agenda de trabajo con la comunidad. .2. Convocatorias para las reuniones. Coordinación con el agente comunitario e identificación de actores que deben participar en la sensibilización. Buscar el respaldo de los líderes. . autoridades durante la ejecución del programa. ¿cómo se organiza la sensibilización? El encargado de la ejecución del programa de familias y viviendas saludables realizará las siguientes actividades: - Desarrollo de las reuniones de sensibilización.2..2. .

Papelógrafos . Las familias realizan la autorreflexión y análisis del momento. Con cada uno de los ejemplos se busca hacer la misma reflexión y reforzar las ideas: La salud no es solo la ausencia de enfermedad.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. .Cinta masking tape . tercero: Se desarrollará mediante dibujos ilustrativos a comportamientos saludables y no saludables. emocional de todos los miembros de la familia.Hojas con definiciones e ilustraciones de Familias y Viviendas y Saludables . La salud es también el bienestar físico.Cartulinas En la sesión desarrollaremos los siguientes pasos: primero: Llegaremos a la hora acordada.Plumones . La salud es también nuestra responsabilidad. temas de su interés del día. conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos. de lo que les parece que sea saludable para una familia. una VIda a la VeZ” 21 a) SenSIBIlIZacIón a lOS BeneFIcIaRIOS Materiales: . Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la estrategia de implementación de vivienda saludable.Papel bond A4 . mental. les pediremos a las familias que den otros ejemplos.

Para crear la visión de la familia pediremos a la familia que cierren los ojos por un momento y piensen en una familia saludable que desearían ser. se recogen las diferentes visiones de la Familia Saludable. haremos preguntas para guiar el sueño. cansados. Finalmente les preguntaremos cuántas familias tendrían interés en participar en el programa.22 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS cuarto: Pasaremos a hablar sobre la familia saludable y la vivienda saludable. preocupados. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. Sexto: Abriremos el espacio para preguntas de los participantes. El desarrollo de entornos saludables con énfasis en la vivienda. . la familia realiza un dibujo ilustrativo de cómo sería su vivienda saludable. indicándoles que no deben responder en voz alta. alegres? ¿Cómo cree que es la salud de cada uno de ellos? ¿Qué hacen los miembros de esta familia para estar saludables? Al finalizar el sueño se responden las preguntas anteriores con todo el grupo. tratando de resolver sus inquietudes de acuerdo con la información sobre el programa. disgustados. feliz. el facilitador las registra en un papelógrafo. registraremos en una lista los nombres de las familias y nos comprometemos a informarles las próximas actividades. ¿Cómo es esa familia? ¿Quiénes viven allí? ¿Cómo se ven esas personas: contentos. Quinto: Pasaremos a presentar los tres objetivos del programa que son: El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia.

una VIda a la VeZ” 2 B) SenSIBIlIZacIón a lOS aGenteS VOluntaRIOS Durante la sensibilización buscamos.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. en primer lugar. Materiales: Papelógrafos Cartulinas Plumones Cinta masking tape Ilustraciones de viviendas saludables y no saludables Papel bond A4 En la sesión de sensibilización desarrollaremos los siguientes pasos: . que los agentes voluntarios dispongan de la información adecuada y el convencimiento adecuado para la implementación del programa.

las cuales tendremos previamente preparadas en papelotes. resaltando la importancia de sus acciones y se concreta su compromiso en motivar a las familias. el compromiso y el desarrollo que se quiere lograr. De acuerdo con el resultado analizaremos lo que fue considerado como saludable en cada uno de los casos. Quinto: Pasaremos a hablar del rol de los agentes voluntarios de salud en el trabajo con las familias. El desarrollo de entornos saludables para las familias. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. social y en la comunidad. Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. Explicaremos que las acciones de las prácticas saludables generan cambios favorables en su entorno físico. y conversando amigablemente. Sexto: Al final de la sesión. . en seguida explicaremos las definiciones sobre familias y viviendas saludables.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS primero: Llegaremos a la hora acordada. haciendo énfasis en que la salud no es solamente ausencia de enfermedad. tercero: Tendremos preparados dos papelotes donde dos participantes voluntarios registran lo saludable y no saludable en el entorno familiar. cuarto: Presentaremos los objetivos. esperaremos la llegada de todos los participantes y explicaremos el objetivo y la importancia de la actividad. con énfasis en la vivienda. El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. agradeceremos su participación.

Materiales: . actores y otros sectores que puedan contribuir al logro de los objetivos del programa.Hojas con las definiciones e ilustraciones de familias saludables y comunidades saludables . Para el programa. así como de otros programas sociales de apoyo a las familias. de allí la importancia de identificar y sensibilizar a líderes. Convocaremos a los líderes comunitarios de los sectores o zonas seleccionados para informarles sobre el programa y obtener su respaldo a la implementación del mismo. los actores e instituciones vinculados a los temas de vivienda. agua. . conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos. serán de particular importancia.Plumones . podemos utilizar reuniones motivadoras a través de experiencias exitosas. primero: Llegaremos a la hora acordada. temas de su interés del día.Papel bond A4 . una VIda a la VeZ” 25 c) SenSIBIlIZacIón a lOS lÍdeReS Y OtROS actOReS Uno de los objetivos de la primera fase de sensibilización es lograr el respaldo para la implementación del programa.Papelógrafos .Cartulinas En la reunión desarrollaremos los siguientes pasos. las organizaciones sociales de base.Cinta masking tape .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. mientras terminen de llegar todos los participantes. Para la sensibilización de líderes. comités locales y las instituciones educativas. saneamiento.

Se construye en forma participativa. verificando. tercero: Explicaremos el objetivo e importancia de la actividad. Realizaremos una breve presentación del programa. para ello es necesario: a. que haya quedado claro. esto incluye el saludo. contar a tiempo con los materiales. . planIFIcacIón Luego de generar un ambiente de confianza. Generar un ambiente de confianza El facilitador busca mantener un clima de confianza.. respetar las citas establecidas con la familia y en especial al acercamiento entre el facilitador y los miembros de la familia. para ello podemos preparar papelotes donde se describe: ¿En qué consiste el programa? ¿Por qué trabajar con familias? ¿Qué se quiere lograr? cuarto: Antes de despedirnos. acogedor y amable que invite a trabajar. el trato adecuado. .26 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. a través de preguntas. se realiza el diagnóstico familiar que parte de la percepción de la familia sobre sus problemas de salud y necesidades básicas. agradeceremos nuevamente la participación de todos y coordinaremos una siguiente reunión de acuerdo a la agenda acordada.

así mismo propone nuevas acciones para seguir mejorando en otras áreas. trabajo en casa Es el momento en que las familias requieren realizar acciones concretas y creativas que permitan demostrar que las mejoras en el hogar son posibles con los diferentes materiales e insumos que cuenta la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. c. . Revisando los avances Es el momento en que la familia se autoevalúa y compara los resultados que ha alcanzado con los objetivos que ellos mismos se plantearon al inicio del trabajo. una VIda a la VeZ” 27 B.

e. corrales. F. Vivienda Es el momento donde la familia realiza un diagnóstico general de la vivienda. letrinas o baño. Sesiones a realizar . seguido de una planificación estructurada y ordenada. etc. seguido de ver las estrategias y las posibilidades de mejora. alimentación Se realiza la evaluación sobre la nutrición familiar y con ello se hace un plan de mejorar los hábitos alimenticios de la familia.28 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS d. . huertos.Saneamiento del ambiente: Mejorando nuestro entorno: agua segura. pozos sépticos. vivienda.

Participación: Distribución de roles. Economía y producción: Aprendiendo nuevas formas de generar recursos. . Educación: Reconociendo y potenciando nuestras habilidades generando capacidad productiva. Ésta será una manera general de visualizar los temas que se tratarán con cada familia. se los puede incluir y/o variar el orden o dar más énfasis en algunos de ellos. eJecucIón: elaBORacIón del plan FaMIlIaR .1.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Conociendo nuestros deberes y derechos. Higiene y aspecto personal. Decisiones en la familia. si en el seno de ella se decide tocar otros temas.. vivienda y entornos. una VIda a la VeZ” 2 - - Salud mental: Contribuyendo a nuestra autoestima. Salud: Identificando la situación de la salud en la familia.

• • a. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. • pRIMeR paSO: Motivando a la familia Objetivo: Generar en la familia el interés de transformarse en una familia saludable. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. • SeGundO paSO: diagnóstico integral de la familia Objetivo: Promover que la familia describa su realidad de manera integral y formule su visión de futuro. Que la familia asuma un compromiso para continuar con el proceso de mejorar sus condiciones de vida. haciéndole sentir en confianza.0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 1. b. • a. . actividades principales: Diagnóstico integral de la familia (desde la percepción de la propia familia). considerando a todos los miembros que la integren. Que la familia identifique los logros más importantes que observen en la experiencia y que pueden ser aplicados. actividades principales: Visualización de experiencias exitosas. 2. • • a. b. procedimiento: Realizar mediante ilustración de una familia que vive en condiciones saludables y/o fotos o videos de experiencias exitosas. c. Establecer planes para realizar el diagnóstico integral de la familia.

Toma de decisiones. albañilería.. • a. combustible para cocinas). Salud mental: La higiene personal. el balance nutricional. consumo de agua. las capacidades (saber hilar. tipos de maltrato. Saneamiento del ambiente: Disposición de excretas y residuos. presencia de vectores y roedores. datos de la vivienda: Distribución de la vivienda (número de habitaciones. una VIda a la VeZ” 1 b. Este diagnóstico se realizará mediante el dibujo de dos mapas que simboliza el presente y el futuro de la vivienda: Se dibujará la vivienda (predial). Salud: Principales enfermedades en la familia ocurridas en los dos últimos años. servicios básicos (luz. carpintería. donde uno de ellos refleje el presente familiar. Establecer planes a futuro (diseño predial de la vivienda). el embarazo y el parto. el entorno.). ubicación de animales). etc. vacunas. el dibujo será de acuerdo a los componentes de familia saludable arriba descritos. pesca. alimentación: Los principales productos que consume. educación: El nivel educativo de los padres y los hijos. estado nutricional de la familia. procedimiento: Hacer un diagnóstico inicial de la familia desde la percepción y necesidades de la familia. . participación: Roles principales en la familia: del papá. tipo de tenencia de la vivienda. tejer. material de construcción de la vivienda. b. planificación familiar. economía y producción: Las actividades productivas de la familia y su destino. de la mamá y de los hijos. la disposición de desechos. etc. alcoholismo.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

actividades principales: Elaborar plan de mejora a realizarse en tres año. haciéndole sentir en confianza. Como no se puede solucionar todos los problemas de una sola vez. b. haciéndole sentir en confianza. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. para ello se utilizará un papelote en donde se escriba las prioridades. • a. cuaRtO paSO: plan de Mejora Familiar • Objetivo: Promover que la familia elabore su plan de mejora familiar. . • • a. actividades principales: Listado de los principales problemas identificados con los mapas. se necesita priorizar los más importantes. teRceR paSO: Identificación y priorización de problemas • Objetivo: Promover que la familia identifique y priorice sus principales problemas. b. Priorización de problemas según criterios. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. .2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - En el segundo dibujo ilustra la vivienda saludable que sueña o desea de aquí a un determinado tiempo así como las comodidades necesarias. procedimiento: A partir de los mapas identificar los problemas y hacer un listado de ellos. • • a. .

se programarán actividades para el desarrollo del mismo.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. los cuales se plasmarán en compromisos. quiénes lo vamos a hacer. cómo lo van a hacer. En base al plan de mejora. b. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. cuánto va a costar. procedimiento: A partir de los problemas priorizados. 5. QuIntO paSO: desarrollo del cronograma de actividades en función a las prioridades según los temas de necesidad • Objetivo: Generar capacidades y buscar compromiso de la familia para su implementación. • . elaboran su plan de trabajo anual en base a las diferentes necesidades principales. indicando las actividades a realizar. una VIda a la VeZ”  • a.

actividades principales: Desarrollo de temas por el personal de salud. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. procedimiento: Los temas serán desarrollados de acuerdo a la prioridad de cada familia y de manera indistinta. indicando las actividades a realizar durante el proceso de implementación y los responsables de la mencionada actividad. En el cronograma de actividades se detallará las diferentes actividades a implementar en el año.. b. • a. eJecucIón Durante la ejecución del programa se describe las actividades a desarrollar durante la implementación de viviendas saludables. . .

Agentes voluntarios a través de los SIVICOMIs monitorean el cumplimiento de los compromisos. c.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. .1.. una VIda a la VeZ” 5 . nutrición e higiene. Ordenamiento de las Viviendas • Objetivo: Intervención de la familia con mano de obra. Soporte técnico de la agencia e instituciones públicas. que contribuyan por medio de las capacitaciones y de manera conjunta a mejorar prácticas de salud. estrategias: Participación y apoyo de las instituciones privadas y públicas. actividades principales: Participación de las autoridades y líderes comunales. • • a. b. en el proceso de la construcción de los componentes necesarios para la vivienda.

procedimiento: Motivar a la familia como agente principal en el ordenamiento de la vivienda. a través de: * Una pasantía * Muestrario de fotos • • a. Construcción de estantes (opcional). d. Presentar proyectos vinculados con la temática. . c. puesto que se requiere de la búsqueda de espacios familiares individuales para facilitar la interacción y el desarrollo de actividades de manera participatoria. b. Utilizar material informativo como: revistas. • a) . estrategia: La estrategia propuesta es la visita domiciliaria. actividades principales: Construcción de la cocina mejorada. construcción de cocinas mejoradas (ver anexo 1) • Objetivo: Prevenir enfermedades respiratorias y diarreicas causadas por la contaminación y la higiene inadecuada de la cocina. c. procedimiento: para la construcción de cocina mejorada Motivar a la familia para la construcción de la cocina. Ordenamiento de enseres. fotografías. . Financiar las iniciativas a través de los presupuestos participativos. d. b. Manejo adecuado del agua y de los alimentos. La construcción de una cocina mejorada es una de las actividades que nos dará apertura a la construcción de otros enseres y mejorar el estado sanitario de este espacio familiar. etc.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a.2.

Técnicas a utilizar: * Técnica para la construcción de cocinas mejoradas * Pasantías * Demostraciones * Presentación de vídeo * Tablero de compromisos (ver anexo 5) b) - - . etc. para la elaboración de útiles para la cocina (ver anexo 1) Talleres con varias familias para: * Bordado de manteles * Confección de cuchareros y portacuchillos * Confección de mandiles. Seguir el procedimiento indicado para la construcción de la cocina (ver anexo 1).adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 7 - * Vídeo de familias saludables Buscar materiales para construir la cocina. Buscar la ubicación adecuada para la cocina.

agua hervida y clorada). * Demostraciones. así como la protección de alimentos preparados. transporte y almacenamiento de agua. Utilización de los útiles de cocina: manteles. para promover tanto el uso de alimentos nutritivos de la zona. tapas para los recipientes de agua.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c) - para el manejo adecuado del agua en la cocina Presentar muestrario de fotos de cocinas. etc. * Recetario de dietas balanceadas. Realizar talleres de preparación de dietas balanceadas con varias familias.. para el manejo adecuado de alimentos Presentar muestrario de fotos de alimentos protegidos. estrategia: La estrategia propuesta es hacer ver a la familia el valor agregado de contar con ambientes distintos para sus actividades diarias y de disponer adecuadamente desechos y excretas. • • . ubicarlos en un espacio adecuado y elevado fuera del alcance de los niños y animales. Tablero de compromisos. Técnicas a utilizar: * Técnica de desinfección del agua (SODIS. procedimiento: Realizar la selección de los residuos orgánicos e inorgánicos generados por la familia. d) - - . * Recomendaciones para el recojo.. como el lavado de alimentos y de manos. Manejo de Residuos Sólidos • Objetivo: Disminuir la presencia de enfermedades infectocontagiosas y factores de riesgo para la salud de la familia..

optimizando al máximo los recursos.SS. para brindar un destino que pueden ser los colectores de basura o manejo de relleno sanitario a nivel familiar.. Motivar a la familia para hacer el proceso de manejo de los residuos sólidos generados. mediante la desinfección solar SODIS. Es importante reciclar los envases plásticos para realizar el tratamiento de agua. b. y las bolsas de plástico para generar menos cantidad de residuos. Recoger en un tacho de basura o recipiente adecuado. Realizar el reuso de los residuos orgánicos transformado con compost en pozos composteras de 1 x 2 mts. todos los residuos generados. d. La familia debe buscar reducir la cantidad de residuos sólidos generados por la familia. c.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. . e. Cuando sea necesario realizar el manejo de los RR. a nivel familiar es mejor hacer la selección de los residuos de origen orgánico e inorgánico. una VIda a la VeZ”  a. f. que facilite su descomposición para su uso en la agricultura.

evitando la contaminación.0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS g. Los residuos inorgánicos pasan un proceso de tratamiento que consiste en colocar los residuos en pozos destinados para su posterior entierro. .

Mejora de los hábitos en el uso del manejo de agua. .. Dibujar un croquis de la comunidad y marcar la o las fuentes de agua que usan. consumo de agua Segura • Objetivo: Mejorar los hábitos relacionados con el uso y la manipulación del agua. estrategia: Dialogar sobre la importancia del consumo de agua segura. una VIda a la VeZ” 1 . • • a. cada grupo elegirá su moderador y un secretario. b. • a. procedimiento: Formar grupos..adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. actividades principales: Mejora de la calidad de agua para consumo. b.

. como el nombre de la fuente de donde recogen el agua para su consumo diario y sus características. Por ejemplo: ¿Qué usa para trasladar el agua desde la fuente? Ubicación de los depósitos con agua dentro de la casa. Conversar acerca de cómo llevan el agua a la casa. especialmente de los más pequeños.. e. hervida y tratada con radiación solar. Que anoten las respuestas. . estrategia: Que los participantes se den cuenta que el motivo importante es cuidar la salud personal y de la familia. d. Fortalecer el tratamiento del agua clorada.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c.5. Implementación del lavado de manos • • Objetivo: Reducción de enfermedades vinculadas a la diarrea.

una VIda a la VeZ”  • a. antes y después de ir al baño. procedimiento: Colocar agua y jabón en el rincón de aseo. . después de cambiar los pañales del bebé y antes de la lactancia materna. • a. b. actividades principales: Que los agentes facilitadores locales cuenten con una herramienta de fácil aplicación en actividades de capacitación para poder enseñar el adecuado lavado de manos a los miembros de la familia en especial a las madres que tengan niños menores de 5 años. antes de cocinar y antes de comer los alimentos. Lavado de manos con agua y jabón.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

Los desechos orgánicos sólidos pueden contribuir a una agricultura con buenos productos.6. para este caso el valor puede estar dado por: Mantener en buen estado sus pertenencias (incluyendo sus animales). . lo mismo ocurriría si se mantienen alejados los desechos inorgánicos. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS . ya que manteniendo el orden y la limpieza los espacios se mantendrán adecuadamente. Mejorando el entorno de nuestra vivienda utilizando Biohuertos Objetivo: Disminuir la presencia de zonas de riesgo para la salud de los miembros de la familia.. así como las excretas y la instalación de biohuertos. • • a. estrategia: Al igual que en el paso anterior la estrategia es motivar a la familia a identificar el valor agregado de disponer adecuadamente los desechos sólidos. b.

la cosecha puede hacerse con toda la familia. d. cuyeros. • a. gallineros. cobertizos. Llenar el tablero de compromisos con las tareas asignadas a cada persona. . procedimiento: Para separar a los animales: Mostrar fotos con nuevas opciones o vídeos. actividades principales: Separación de animales mayores y menores a través de la construcción de corrales: chiqueros. Siembra de hortalizas con participación de toda la familia. etc. Para instalación de biohuertos: Uso del dibujo diseño predial para ubicar lugar para el biohuerto. Disposición de desechos sólidos y líquidos en pozos. Contar con recursos alimenticios en el mismo hogar a costo mínimo. cuidado. Observar otras experiencias dentro de la misma comunidad.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Disposición adecuada de excretas. b. b. una VIda a la VeZ” 5 c. c. realizando la rotación de los cultivos. Menor esfuerzo para la familia en la limpieza de los alrededores. Asignación de responsabilidades rotativamente a diferentes miembros de la familia para el riego de plantas. Realizar un plan de producción anual. siembra escalonada y un correcto uso del agua de riego y del suelo. • a.

5. mediante directorios de participantes. las tareas a realizar son las siguientes: • Registro de la información. actas de compromiso. logros y dificultades de los resultados que nos hemos propuesto para la implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. • Medir los logros alcanzados. los objetivos que se buscan son: • Medir los avances del proceso de implementación de Familias y Viviendas Saludables. base . SeGuIMIentO Y MOnItOReO El seguimiento y monitoreo son procesos que nos permiten obtener información necesaria para conocer los avances. actas de reunión. planes de trabajo.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

nos permite conocer el avance en los objetivos propuestos.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. la participación de las familias en las sesiones de análisis de problemas y la elaboración del Plan de trabajo trazado por la agencia. una VIda a la VeZ” 7 • • de datos en formato electrónico. Programación de reuniones de equipo para el procesamiento y análisis de la información. corregir y orientar las acciones. comprobaremos el avance en la programación de actividades que se han propuesto realizar para la implementación del programa. • En el paso de la Sensibilización. Familias adscritas al programa. Los mismos que estarán en concordancia con las estrategias del plan de trabajo trazado por la agencia. • • • • • • . Recolección de información de fuentes secundarias. entre otra información de relevancia. En el paso de Ejecución. etc. los indicadores nos servirán para verificar el avance obtenido en la realización del “Diagnóstico Familiar” de las familias adscritas. Agentes comunitarios que participen en el programa. encuestas regionales y nacionales cuya temática aborde temas de interés para el programa. ¿cómo se Monitorea? El Monitoreo tiene como objetivo la vigilancia permanente de los procesos en las diferentes fases de implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. En el paso de Planificación. los indicadores definidos para esta fase nos permiten dar cuenta de la participación lograda en cuanto a: Familias sensibilizadas. por ejemplo: informe del análisis de situación de salud. Soporte comunal a la implementación a través de los acuerdos y compromisos de las autoridades.

Los pasos para su construcción son: a. así como evitar contaminación con humo dentro del ambiente de la cocina y permitir el ahorro de leña. esta abertura nos servirá para dos cosas: la adecuada disposición de la ceniza y mejorar la ventilación para la incineración de la leña. cOcInaS MeJORadaS La cocina mejorada es una infraestructura cuya finalidad es brindar comodidad e higiene a las familias para la preparación de los alimentos. de largo por 15 cm.1.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 4. La idea es armar una base . de ancho. Anexos aneXO 1 1. Para armar la base de la cocina se debe dejar una abertura de 40 cm.

abriendo agujeros del tamaño de la base de las ollas. Colocar en un extremo de la plataforma. Luego embarrar la plataforma para darle un buen acabado. también pueden hacerse añadidos como un horno o pasar tubería por dentro para obtener agua caliente para la higiene de la familia. La arena. una chimenea de calamina o de teja. Colocar adobes delgados o fierros para formar la plataforma donde se colocarán las ollas.2. tratando de formar una especie de lomo de pescado o una pequeña terraza. eStanteS Y SOpladOReS Los estantes son muebles auxiliares de gran importancia en la cocina. para evacuar el humo al exterior. estas medidas favorecen la conservación del calor. Las cocinas mejoradas son muebles cuyo modelo puede variarse de diferentes maneras. el excremento y el vidrio son materiales que se aplican para aumentar y conservar el calor al interior de la cocina. x 15 cm. de alto. dejando en un extremo un agujero de 15 cm.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.. Es importante mencionar que las medidas ideales para el agujero de entrada de la leña es de 28 cm. d. una VIda a la VeZ”  compacta rellenando con adobes todo el espacio. e. La altura de la base depende del gusto de cada persona. éste permitirá drenar adecuadamente la ceniza de la cocina. b. permiten tener los utensilios ordenados y fuera del alcance de anima- . Sobre la base terminada se colocarán dos hileras de adobe a una distancia no mayor de 28 cm. c. de ancho por 18 cm. Cubrir con barro la estructura anterior. (como en la figura inferior). 1. luego se aplicará en la base una mezcla de barro con arena. vidrio molido y excremento de equino. así como la poca acumulación de ceniza. ésta permitirá el flujo adecuado del aire y del humo.

platos. palos. a. El fuelle se elabora colocando en ángulo de 45° las dos tablas. como armario. ollas. como mostrador.. y otros enseres de cocina. adobes. cucharas. Son pequeños fuelles que pueden ser elaborados con madera. b. cajas de madera. Diseñar el modelo del estante que puede ser: empotrado. Debemos contar previamente con los materiales para su construcción: carrizo. etc. Para poder construirlos es importante buscar con la familia la ubicación que tendrán. clavando en todo el borde una cinta de jebe (o de cuero) que una a las dos tablas. . etc. Los sopladores se elaboran para evitar el trabajo de encender la leña soplando. jebe de llanta y manguera. buscando espacio para tazas.50 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS les. y de los niños. c. tablas. d. madera. Es una opción usar cuero en lugar de jebe. del polvo. baldes de agua.

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Podremos elaborar manteles. tapando con barro o cemento los agujeros que pudieren quedar en la unión. a. portacucharas. . ÚtIleS paRa la cOcIna Estos enseres se elaboran partiendo de la creatividad de la familia. portacuchillos. etc.. f. Abrir un agujero en la tabla superior y montarle un pedazo de manguera. Su mayor importancia recae en su uso para la protección del agua y los alimentos. revistas. Para usarlo basta colocar el pie sobre la tabla superior y hacerle presión para que salga el aire hacia la cocina. depósitos para la ceniza (para el lavado de manos). Para que la familia conozca nuevas opciones y elija los útiles que desea preparar podemos mostrar fotos con modelo. así como favorecer la práctica del lavado de manos. 1. b. una VIda a la VeZ” 51 e. catálogos de venta de productos.

¿Cuando se siente enfermo(a) busca ayuda? SÍ A VECES NO 8. A VECES NO ¿Usted se siente capaz de realizar las mismas actividades que su esposo(a)? SÍ A VECES NO 3. ¿Ambos deciden por igual en las cosas que les interesa (llevar a los niños al Puesto de Salud. comprar cosas para la casa)? SÍ A VECES NO 7. ¿Usted cree que su opinión vale cuando habla delante de los demás (en reuniones)? SÍ A VECES NO 6.52 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO 2 actIVIdad: el teSt de autOeStIMa Se realizarán las siguientes preguntas. 1. ¿Siente Usted que su esposo(a) y sus hijos le valoran o le toman en cuenta realmente dentro de su casa?. ¿Valora Usted a su persona: su cuerpo. ¿siente que su familia le quiere? SÍ 2. que aunque parezcan reiterativas su finalidad es comprobar el real grado de autoestima de la persona. ¿Para hacer sus cosas Usted decide solo(a)? SÍ A VECES NO 5. su modo de pensar y actuar? SÍ A VECES NO . ¿Se siente Usted útil para algo? SÍ A VECES NO 4.

También una soga y varias piedritas. Menos de 5 SÍ o encontramos con más frecuencia A VECES y NO se deberá tratar de ayudar a la persona. una VIda a la VeZ” 5 La autoestima aceptable estará determinada cuantitativamente: 1. • Materiales a utilizar Para preparar las caritas necesitarás de dos cartulinas circulares con representaciones de caras: una feliz y otra triste. . Más de 5 SÍ (representa el 70%). aneXO  actIVIdad: laS caRItaS Este instrumento ayuda a trabajar de manera sencilla cada respuesta a las preguntas del test de la actividad 1 (Ver Anexo 2). 2. se utiliza piedritas ubicándolas en las caritas que más identifique a las personas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

. 5. Se prepara un papelote como la anterior. se deben incluir otras actividades comunes de la familia. si es posible hacer dibujos en lugar de escribir. Las actividades presentadas son sólo referenciales. 3. Finalmente contar quién hace más actividades y proponer redistribuir las tareas para que no se recarguen en un solo miembro. Realizar la pregunta ¿Quién se encarga de? Hacer recuadros y colocar unas piedritas en actividades que los miembros de la familia realizan en su hogar.5 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO  actIVIdad: MatRIZ de dIStRIBucIón de ROleS 1. 2. 4.

El diagnóstico predial es una herramienta que permite que la familia sepa concientemente su realidad en relación con su vivienda y realice sus expectativas. Apertura el diálogo haciendo referencia a cómo se sienten viviendo como lo vienen haciendo. Preparar un papelote como el ejemplo anterior. 3. o sus relaciones familiares u otro tema que refuerce la sesión trabajada y que deje a cada miembro una especie de “tarea”. 2. Preguntar a la familia cuáles serían sus compromisos para mejorar sus viviendas. evaluar el cumplimiento del compromiso y anotar en la columna de la matriz ¿Cómo se hizo? Proceder como en los puntos 1 a 3. 4. una VIda a la VeZ” 55 aneXO 5 actIVIdad: taBleRO de cOMpROMISOS 1.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. 2. corrales. 3. ¿Hay espacios para que todos los miembros de la familia se desarrollen libremente? A partir de este diálogo proponer una mejora del predio. 5. ¿La vivienda es cómoda para todos los miembros de la familia?. ¿Se sienten contentos?. pidiéndoles que dibujen su propiedad o predio tal como es visto por la familia. . el plazo y los responsables en ese mismo momento y con el nombre del responsable. sus personas. aneXO 6 actIVIdad 1: dIaGnóStIcO pRedIal 1. 4. Anotar los compromisos. En la próxima visita. Se entrega papelote y plumones a la familia. incluyendo parcelas. la casa misma a manera de un mapa del predio.

Se puede confeccionar en plástico blanco. por ejemplo: si deciden iniciar por mejorar los dormitorios de la casa se ubicará el número 1 en el lugar de los dormitorios de la casa y la numeración seguirá según las opciones que la familia priorice. A partir del análisis y la identificación de necesidades de mejora de la vivienda. Una vez realizado el nuevo dibujo (al que se denominará Diseño Predial) se irán numerando las mejoras a llevar a cabo en función de la prioridad para la familia. 4.. Programa de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2006. 2. El tablero de la higiene es una herramienta de diagnóstico de las prácticas de higiene de los miembros de la familia. ¿Cuándo.. 4. Manual de promoción de agua segura ADRA Perú Lima 2007. 3. Familias saludables DIRESA Ayacucho 2005.56 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS actIVIdad 2: dISeÑO pRedIal 1. BIBLIOGRAFÍA 1. Guía de implementación de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2005.?. 2. Hacer el análisis con todos los miembros de la familia. 2. Los dibujos son cambiables y pueden ser elaborados en cartulinas o papelotes. aneXO 7 actIVIdad: taBleRO de la HIGIene 1.? ¿Con qué. 7. Manual de cocinas mejoradas ADRA Perú Lima 2008. etc. en un determinado plazo de tiempo.? Las respuestas se escribirán en los recuadros correspondientes con plumones para pizarra acrílica.. . se entregará nuevamente papelotes y plumones donde la familia podrá dibujar nuevamente el mapa de la casa adecuándola según la visión o perspectiva que tienen de mejora. 6. 5. 5. Se harán las preguntas ¿Cómo se lava los dientes el escolar o el padre. Manual de relleno sanitario ADRA Perú Lima 2008. Los textos se escribirán con plumón para pizarra acrílica para facilitar el cambio de información de cada uno de los miembros de la familia. Hagamos una familia saludable PATHFINDER INTERNACIONAL Lima 2005.. 3.

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