Manual de IMpleMentacIón

Familias y Viviendas Saludables

2008

MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN

Familias y Viviendas Saludables Esta publicación ha sido posible gracias al proyecto “Reducción de la desnutrición crónica en comunidades de la Región ancash”- Ally Micuy, financiado por la Asociación Antamina. Éste es un organismo creado por la Compañía Minera Antamina con el objetivo de promover el desarrollo social y mejorar las condiciones de vida de las familias y comunidades con alto índice de pobreza.

ADRA-PERÚ Director General: Director de Operaciones: Administradora Portafolio Salud: Gerente Proyecto: Coordinador Proyecto: Equipo Técnico Hector Zevallos Dante Arostegui Besy Ormeño Percy Aceituno

Walter Britton Santos Guerrero Mylene Huanqui Elena Malque Hector Zevallos

Es una publicación de ADRA Perú Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales Av. Angamos Oeste 770, Lima 18. Telf. 712-7700 // Fax: 712-7710 e-mail: adra@adra.org.pe // www.adra.org.pe Julio, 2008 1ra. Edición - Tiraje: 500 ejemplares

Diseño y diagramación: Gonzalo Ramos Zambrano Preprensa, prensa y posprensa: UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN en su Centro de Aplicación Editorial Imprenta Unión Carretera Central Km. 19 Ñaña - Lurigancho Tel. 359-2622 / Telefax: 359-3310 Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2008-08731 JOB 8976-08 OEL

El contenido de esta publicación no podrá reproducirse total ni parcialmente por ningún medio mecánico, fotográfico, electrónico (escáner y/o fotocopia) sin la autorización escrita de los editores. IMPRESO EN EL PERÚ PRINTED IN PERU

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ” 

Índice del Contenido
IntROduccIón ......................................................................................................5 capÍtulO I 1. Marco teórico .....................................................................................................7 1.1. Programa de Viviendas Saludables ............................................................9 1.2. Familia Saludable ........................................................................................9 1.3. Vivienda Saludable .....................................................................................9 1.4. Salud y Desarrollo .....................................................................................10 1.5. Promoción de la Salud ..............................................................................10 1.6. La Educación personalizada .....................................................................11 1.7. La Familia como sistema ..........................................................................11 capÍtulO II 2. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables ..............................................15 2.1. ¿Qué es una familia saludable? ................................................................15 2.2. ¿Quiénes participan? ................................................................................15 2.3. Objetivos Generales ..................................................................................15 2.4. Objetivos Específicos................................................................................15 . Implementación del programa .......................................................................16 3.1. Organización .............................................................................................16 3.1.1. Funciones del personal ADRA Perú 3.2. Sensibilización ..........................................................................................19 3.2.1. Objetivos de la sensibilización 3.2.2. ¿Cómo se organiza la sensibilización? 3.2.3. Desarrollo de las reuniones de sensibilización 3.3. Planificación ..............................................................................................26 3.3.1. Ejecución: Elaboración del Plan Familia 3.4 Ejecución ..................................................................................................34 3.4.1. Ordenamiento de las viviendas



Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS

3.4.2. 3.4.3. 4.4.4. 3.4.5. 3.4.6.

Construcción de cocinas mejoradas Manejo de Rellenos Sólidos Consumo de agua segura Implementación de lavado de manos Implementación de biohuertos familiares

3.5. Seguimiento y monitoreo ..........................................................................46 . anexos .......................................................................................................8 anexo 1 1.1. Cocinas mejoradas ...................................................................................48 1.2. Estantes y sopladores...............................................................................49 1.3. Útiles para la cocina .................................................................................51 anexo 2 Actividad: El test de autoestima .......................................................................52 anexo  Actividad: Las caritas ........................................................................................53 anexo  Actividad: Matriz de distribución de roles..........................................................54 anexo 5 Actividad: Tablero de compromisos .................................................................55 anexo 6 Actividad 1: Diagnóstico predial ........................................................................55 Actividad 2: Diseño predial ................................................................................56 anexo 7 Actividad: Tablero de la higiene .........................................................................56

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ”

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Introducción
Durante las últimas décadas en nuestro país se han implementado diferentes proyectos de salud y seguridad alimentaria en las comunidades rurales, las mismas que han tenido resultados importantes como mejorar los hábitos nutricionales en la población, mejorar el uso del agua potable apto para el consumo humano y disposición de excretas a nivel domiciliario, así como mejorar los hábitos y costumbres sanitarias de las familias. La mayor parte de las intervenciones educativas realizadas de manera masiva, se han desarrollado “con la comunidad” en reuniones con grupos de pobladores donde la participación dominante son de adultos, especialmente varones jefes de familia o algún representante que portaba el mensaje a la familia. A pesar que las intervenciones masivas de educación en salud, nutrición, saneamiento e higiene han tenido algún impacto en las familias, todavía encontramos muchas viviendas cuyo estado sanitario es deficiente y las nuevas opciones para el mejoramiento de vida son mínimas. Así mismo existen problemas de salud en diferentes dimensiones que aún no han sido abordadas por el sector, es importante considerar por qué las capacitaciones a grupos no tuvieron resultados en el mejoramiento de las viviendas rurales y en el comportamiento de los miembros de las familias.

desarrollando habilidades y hábitos saludables de manera sostenible y equilibrada. .6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Los resultados de esta educación en masa se miden generalmente a través del número de charlas que se dieron a los asistentes al “proceso educativo” (hombres y mujeres). con la finalidad de que se constituyan como una unidad básica social con comportamientos y de esta manera generando entornos saludables. en la búsqueda de mejoras de la calidad de vida de las familias rurales de nuestro país. Estas condiciones nos motivan a desarrollar acciones y estrategias que garanticen a la vez un cambio sostenible de hábitos familiares en busca de la salud integral a través de un trabajo que desarrolla el compromiso de la familia y la comunidad. Este manual es elaborado desde las prácticas que desarrolla el personal de salud (MINSA) y la experiencia de ADRA Perú. la responsabilidad y la creatividad. existen sectores con resultados satisfactorios mediante el uso de sus capacidades y potencialidades internas. valiéndose del respeto.

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 7 CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO .

8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

tendientes a promover comportamientos que propicien estilos de vida saludables entre los miembros de una familia. Familia Saludable Es aquella en la que sus miembros se encuentran en la búsqueda continua de su bienestar físico. social y mantienen condiciones favorables para preservar y fomentar su desarrollo. desarrollo de valores y principios. Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como una de las principales determinantes sociales de la salud humana. respeto. 1.1. sus expectativas y necesidades. Marco Teórico 1. viven resolviendo adecuadamente los conflictos entre sus miembros y en un entorno saludable. El programa fomenta la construcción de una cultura de salud. respetando su dignidad. basada en la solidaridad.. la vivienda y el entorno.2. psíquico. económico y social. siendo responsables de sus decisiones individuales y familiares. a generar las capacidades necesarias en la familia para mejorar su salud. una VIda a la VeZ”  1. promoviendo principios. programa de Viviendas Saludables El programa comprende un conjunto de acciones integradas. reduciendo al máximo los factores de riesgo existentes en su contexto geográfico. Vivienda Saludable Es aquel espacio físico que propicia condiciones satisfactorias para la persona y la familia. Las . 1. valores así como actitudes positivas para la vida.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Se orienta.

la enfermedad de las personas y su entorno familiar y comunal. La salud es un componente fundamental del desarrollo social. y de esa manera poder mejorar su estado de salud. con la finalidad de crear un futuro más saludable. mental. . La vivienda saludable se refiere a un espacio que reúne condiciones que influyen favorablemente en la salud. facilita el descanso. 1. movimiento de recursos financieros y la generación de competencias para el trabajo y la producción.. entre otros. doméstica y el saneamiento. La promoción de la salud constituye una estrategia que vincula a las personas con sus entornos. social de sus residentes. suministra los recursos para la higiene personal.10 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS condiciones de la vivienda pueden promover o limitar la salud física. como elemento clave del desarrollo social. enfatizando en los derechos y la construcción de una familia digna dentro de la sociedad. sino relacionándolo con los niveles de productividad. las familias y las comunidades están en condiciones de ejercer un mayor control sobre determinadas áreas de la salud. por ejemplo: garantiza seguridad y protección. no solo se relaciona con el contexto de la salud. promoción de la Salud La promoción de la salud es el proceso mediante el cual los individuos. 1. Salud y desarrollo La salud y el desarrollo promueven mejores condiciones de vida que garanticen el crecimiento y desarrollo comunal. El desarrollo humano es el centro de la intervención. preparación y consumo de los alimentos. presenta condiciones adecuadas para el almacenamiento.5.

los hijos estudian y van cumpliendo ciertas tareas en apoyo a la economía familiar. la Familia como Sistema En una comunidad encontramos diversas personas que se relacionan entre sí. coadyuvando con sus necesidades. una VIda a la VeZ” 11 1. costumbres. El objetivo de la educación personalizada es: “La Educación plena e integral del hombre” donde se pretende prepararle para que pueda asumir todas las responsabilidades en un proceso de mejora de su calidad de vida y de la comunidad en que se desarrolla. cultura. 1. la madre organiza la casa y la alimentación.7. existen roles y posiciones que cada uno tiene que cumplir.6.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. metas y su entorno. Lo mismo en la familia: el padre trabaja en la chacra. en este sentido la familia funciona como un sistema. . La educación personalizada se realiza en la familia y se caracteriza por un desarrollo de manera individual. la educación personalizada Se fundamenta en la persona y tiende al despliegue integral de todas sus facultades.

12 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

una VIda a la VeZ” 1 capÍtulO II OBJetIVOS de FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS IMpleMentacIón del pROGRaMa .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

1 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

que tiene visión de futuro y es capaz de solucionar sus problemas. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. 2. se comparten roles y practican estilos de vida saludable”. Cuenta con servicios de saneamiento básico adecuado y satisface sus necesidades básicas de buena salud física y mental. Objetivos Generales El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. con énfasis en la vivienda. asimismo los asistentes técnicos. Objetivos específicos Durante la implementación de familias y viviendas saludables se busca: Conocer sus deberes y sus derechos como familia. alimentación. una VIda a la VeZ” 15 2. vestido. 2. 2.2. ¿Quiénes participan? Las familias son los principales actores durante la implementación del programa. pertenencia.. las autoridades facilitan los procesos donde las familias mejoran su salud y su entorno. Es una familia en la que hay comunicación. educación.1. estima y seguridad de los miembros. los coordinadores locales. ¿Qué es una familia saludable? “Una familia organizada.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. el personal de salud y los agentes comunitarios de salud. vivienda.. Involucrar a cada uno de los miembros de la familia como . Objetivos de Familias y Viviendas Saludables 2.

Implementación del Programa Durante la implementación del programa de Familias y Viviendas Saludables se han considerado cinco pasos: • • • • • Organización Sensibilización planificación ejecución Seguimiento y monitoreo .1. Fomentar la equidad en género. 3. Durante la implementación del programa es indispensable que estén involucrados todos los miembros de la familia y los promotores . Trabajar para disminuir el alcoholismo y la violencia familiar. Generar capacidades para la participación social.16 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - responsables del desarrollo familiar. Generar y/o fortalecer su autoestima y los valores en el entorno familiar. fortalecer también al varón y redistribuir roles para promover equidad. Generar capacidades productivas. ORGanIZacIón Es muy importante la organización de los agentes facilitadores para realizar el proceso de implementación de familias y viviendas saludables.

y las instituciones que faciliten el proyecto. las autoridades de los municipios. los responsables técnicos en coordinación con los promotores voluntarios en las diferentes comunidades y centros poblados son los responsables de realizar el seguimiento y monitoreo respectivo en función a las fichas de evaluación familiar que se tiene. • Las Familias: son los principales actores durante la implementación del programa y ejes del proyecto. los líderes comunales. una VIda a la VeZ” 17 de salud o agentes comunitarios voluntarios. • . docentes de las instituciones educativas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. El Personal de salud del MINSA: son los responsables de monitoreo y soporte del programa. Los coordinadores tienen la función de velar por el funcionamiento durante la implementación. los SIVICOMIs.

18 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • Líderes y autoridades comunales: son los que respaldan y brindan soporte al proyecto. Personal de ADRA Perú: son los encargados de dirigir el programa y facilitar el proceso de implementación. la evaluación y las coordinaciones respectivas durante su implementación. Promotor voluntario: es el actor que realiza el seguimiento.1. Orientar y facilitar a las familias que intervienen en el proyecto durante la fase de implementación y monitoreo del programa. Planificar y facilitar el proceso de diagnóstico familiar y facilitar la planificación de las diferentes actividades para la implementación en las viviendas de las familias participantes. así mismo dirigen el programa. Funciones del personal adRa perú El personal de ADRA Perú como ente facilitador durante la implementación de familias y viviendas saludables tiene como funciones y responsabilidades durante la implementación del proyecto en coordinación con el personal de salud: Facilitar la organización de las familias agrupados en SIVICOMIs (Sistema de Vigilancia Comunitario Materno Infantil). Sensibilizar y promover la participación de las familias en las diferentes etapas del programa. - - - . Municipalidad: en su jurisdicción es la autoridad principal de soporte que garantiza la implementación del programa.1. • • • .

detallando los objetivos y resultados que se quieren alcanzar. Objetivos de la sensibilización Dar a conocer el programa de familias y viviendas saludables. autoridades y líderes involucrados en el programa. así mismo donde se procede a informar y dar a conocer el programa.1. . . los agentes comunitarios de salud y lideres de la zona. una VIda a la VeZ” 1 - Capacitar y brindar apoyo técnico a los promotores de salud. . ya que durante la sensibilización se busca el compromiso de las familias.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. sus objetivos y los resultados que se buscan durante su implementación.2. SenSIBIlIZacIón Es el paso más importante del programa.2.

los agentes comunitarios para el proceso de planificación. Convocatorias para las reuniones. . ejecución y evaluación del programa. autoridades durante la ejecución del programa.2. Elaboración de una agenda de trabajo con la comunidad. ¿cómo se organiza la sensibilización? El encargado de la ejecución del programa de familias y viviendas saludables realizará las siguientes actividades: - Desarrollo de las reuniones de sensibilización.. Coordinación con el agente comunitario e identificación de actores que deben participar en la sensibilización. . desarrollo de las reuniones de sensibilización Durante esta etapa el facilitador busca obtener la máxima confianza y la motivación necesaria para iniciar el proceso de implementación del programa de familias y viviendas saludables. .2.2. Buscar el respaldo de los líderes.20 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - - Promover el interés y el compromiso de las familias.

Hojas con definiciones e ilustraciones de Familias y Viviendas y Saludables . Las familias realizan la autorreflexión y análisis del momento. temas de su interés del día.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la estrategia de implementación de vivienda saludable. La salud es también el bienestar físico. de lo que les parece que sea saludable para una familia. La salud es también nuestra responsabilidad. tercero: Se desarrollará mediante dibujos ilustrativos a comportamientos saludables y no saludables. les pediremos a las familias que den otros ejemplos. . Con cada uno de los ejemplos se busca hacer la misma reflexión y reforzar las ideas: La salud no es solo la ausencia de enfermedad. mental.Papelógrafos . conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos.Cartulinas En la sesión desarrollaremos los siguientes pasos: primero: Llegaremos a la hora acordada.Papel bond A4 . emocional de todos los miembros de la familia. una VIda a la VeZ” 21 a) SenSIBIlIZacIón a lOS BeneFIcIaRIOS Materiales: .Cinta masking tape .Plumones .

Para crear la visión de la familia pediremos a la familia que cierren los ojos por un momento y piensen en una familia saludable que desearían ser. el facilitador las registra en un papelógrafo. indicándoles que no deben responder en voz alta. disgustados. la familia realiza un dibujo ilustrativo de cómo sería su vivienda saludable.22 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS cuarto: Pasaremos a hablar sobre la familia saludable y la vivienda saludable. Quinto: Pasaremos a presentar los tres objetivos del programa que son: El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. El desarrollo de entornos saludables con énfasis en la vivienda. cansados. Finalmente les preguntaremos cuántas familias tendrían interés en participar en el programa. se recogen las diferentes visiones de la Familia Saludable. feliz. registraremos en una lista los nombres de las familias y nos comprometemos a informarles las próximas actividades. ¿Cómo es esa familia? ¿Quiénes viven allí? ¿Cómo se ven esas personas: contentos. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. haremos preguntas para guiar el sueño. Sexto: Abriremos el espacio para preguntas de los participantes. preocupados. tratando de resolver sus inquietudes de acuerdo con la información sobre el programa. . alegres? ¿Cómo cree que es la salud de cada uno de ellos? ¿Qué hacen los miembros de esta familia para estar saludables? Al finalizar el sueño se responden las preguntas anteriores con todo el grupo.

Materiales: Papelógrafos Cartulinas Plumones Cinta masking tape Ilustraciones de viviendas saludables y no saludables Papel bond A4 En la sesión de sensibilización desarrollaremos los siguientes pasos: . que los agentes voluntarios dispongan de la información adecuada y el convencimiento adecuado para la implementación del programa. en primer lugar.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 2 B) SenSIBIlIZacIón a lOS aGenteS VOluntaRIOS Durante la sensibilización buscamos.

tercero: Tendremos preparados dos papelotes donde dos participantes voluntarios registran lo saludable y no saludable en el entorno familiar. en seguida explicaremos las definiciones sobre familias y viviendas saludables. . Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. social y en la comunidad. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. esperaremos la llegada de todos los participantes y explicaremos el objetivo y la importancia de la actividad. cuarto: Presentaremos los objetivos. con énfasis en la vivienda.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS primero: Llegaremos a la hora acordada. El desarrollo de entornos saludables para las familias. El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. las cuales tendremos previamente preparadas en papelotes. haciendo énfasis en que la salud no es solamente ausencia de enfermedad. agradeceremos su participación. y conversando amigablemente. De acuerdo con el resultado analizaremos lo que fue considerado como saludable en cada uno de los casos. resaltando la importancia de sus acciones y se concreta su compromiso en motivar a las familias. Sexto: Al final de la sesión. Quinto: Pasaremos a hablar del rol de los agentes voluntarios de salud en el trabajo con las familias. Explicaremos que las acciones de las prácticas saludables generan cambios favorables en su entorno físico. el compromiso y el desarrollo que se quiere lograr.

podemos utilizar reuniones motivadoras a través de experiencias exitosas. Para el programa. de allí la importancia de identificar y sensibilizar a líderes. actores y otros sectores que puedan contribuir al logro de los objetivos del programa. Para la sensibilización de líderes.Papelógrafos . temas de su interés del día.Cinta masking tape . . así como de otros programas sociales de apoyo a las familias. serán de particular importancia. conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos. comités locales y las instituciones educativas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. las organizaciones sociales de base. agua. primero: Llegaremos a la hora acordada. saneamiento. Materiales: .Hojas con las definiciones e ilustraciones de familias saludables y comunidades saludables . una VIda a la VeZ” 25 c) SenSIBIlIZacIón a lOS lÍdeReS Y OtROS actOReS Uno de los objetivos de la primera fase de sensibilización es lograr el respaldo para la implementación del programa.Cartulinas En la reunión desarrollaremos los siguientes pasos.Papel bond A4 . mientras terminen de llegar todos los participantes. los actores e instituciones vinculados a los temas de vivienda.Plumones . Convocaremos a los líderes comunitarios de los sectores o zonas seleccionados para informarles sobre el programa y obtener su respaldo a la implementación del mismo.

a través de preguntas. el trato adecuado. tercero: Explicaremos el objetivo e importancia de la actividad. para ello podemos preparar papelotes donde se describe: ¿En qué consiste el programa? ¿Por qué trabajar con familias? ¿Qué se quiere lograr? cuarto: Antes de despedirnos. Se construye en forma participativa. respetar las citas establecidas con la familia y en especial al acercamiento entre el facilitador y los miembros de la familia. Realizaremos una breve presentación del programa.26 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. agradeceremos nuevamente la participación de todos y coordinaremos una siguiente reunión de acuerdo a la agenda acordada. verificando. para ello es necesario: a. esto incluye el saludo. que haya quedado claro. .. Generar un ambiente de confianza El facilitador busca mantener un clima de confianza. planIFIcacIón Luego de generar un ambiente de confianza. se realiza el diagnóstico familiar que parte de la percepción de la familia sobre sus problemas de salud y necesidades básicas. contar a tiempo con los materiales. . acogedor y amable que invite a trabajar.

una VIda a la VeZ” 27 B. Revisando los avances Es el momento en que la familia se autoevalúa y compara los resultados que ha alcanzado con los objetivos que ellos mismos se plantearon al inicio del trabajo. así mismo propone nuevas acciones para seguir mejorando en otras áreas. trabajo en casa Es el momento en que las familias requieren realizar acciones concretas y creativas que permitan demostrar que las mejoras en el hogar son posibles con los diferentes materiales e insumos que cuenta la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. c. .

. seguido de una planificación estructurada y ordenada. etc. vivienda.Saneamiento del ambiente: Mejorando nuestro entorno: agua segura.28 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS d. alimentación Se realiza la evaluación sobre la nutrición familiar y con ello se hace un plan de mejorar los hábitos alimenticios de la familia. Vivienda Es el momento donde la familia realiza un diagnóstico general de la vivienda. pozos sépticos. corrales. F. huertos. seguido de ver las estrategias y las posibilidades de mejora. letrinas o baño. Sesiones a realizar . e.

Salud: Identificando la situación de la salud en la familia. si en el seno de ella se decide tocar otros temas. Ésta será una manera general de visualizar los temas que se tratarán con cada familia. Participación: Distribución de roles. eJecucIón: elaBORacIón del plan FaMIlIaR . vivienda y entornos. Decisiones en la familia.1. Economía y producción: Aprendiendo nuevas formas de generar recursos. Conociendo nuestros deberes y derechos. Educación: Reconociendo y potenciando nuestras habilidades generando capacidad productiva. se los puede incluir y/o variar el orden o dar más énfasis en algunos de ellos. Higiene y aspecto personal. .. una VIda a la VeZ” 2 - - Salud mental: Contribuyendo a nuestra autoestima.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

• • a. b. procedimiento: Realizar mediante ilustración de una familia que vive en condiciones saludables y/o fotos o videos de experiencias exitosas.0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 1. actividades principales: Visualización de experiencias exitosas. considerando a todos los miembros que la integren. haciéndole sentir en confianza. • • a. Establecer planes para realizar el diagnóstico integral de la familia. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. • SeGundO paSO: diagnóstico integral de la familia Objetivo: Promover que la familia describa su realidad de manera integral y formule su visión de futuro. 2. . • a. b. actividades principales: Diagnóstico integral de la familia (desde la percepción de la propia familia). Que la familia identifique los logros más importantes que observen en la experiencia y que pueden ser aplicados. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. • pRIMeR paSO: Motivando a la familia Objetivo: Generar en la familia el interés de transformarse en una familia saludable. c. Que la familia asuma un compromiso para continuar con el proceso de mejorar sus condiciones de vida.

tipo de tenencia de la vivienda. Salud mental: La higiene personal. presencia de vectores y roedores. Salud: Principales enfermedades en la familia ocurridas en los dos últimos años.. economía y producción: Las actividades productivas de la familia y su destino.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. tipos de maltrato. de la mamá y de los hijos. alimentación: Los principales productos que consume. Toma de decisiones. procedimiento: Hacer un diagnóstico inicial de la familia desde la percepción y necesidades de la familia. donde uno de ellos refleje el presente familiar.). alcoholismo. el embarazo y el parto. . la disposición de desechos. Saneamiento del ambiente: Disposición de excretas y residuos. servicios básicos (luz. datos de la vivienda: Distribución de la vivienda (número de habitaciones. las capacidades (saber hilar. ubicación de animales). estado nutricional de la familia. combustible para cocinas). una VIda a la VeZ” 1 b. etc. etc. Este diagnóstico se realizará mediante el dibujo de dos mapas que simboliza el presente y el futuro de la vivienda: Se dibujará la vivienda (predial). Establecer planes a futuro (diseño predial de la vivienda). el balance nutricional. planificación familiar. educación: El nivel educativo de los padres y los hijos. pesca. el dibujo será de acuerdo a los componentes de familia saludable arriba descritos. • a. participación: Roles principales en la familia: del papá. el entorno. vacunas. tejer. b. consumo de agua. carpintería. material de construcción de la vivienda. albañilería.

teRceR paSO: Identificación y priorización de problemas • Objetivo: Promover que la familia identifique y priorice sus principales problemas. • • a. . actividades principales: Elaborar plan de mejora a realizarse en tres año. Priorización de problemas según criterios. b. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. Como no se puede solucionar todos los problemas de una sola vez. se necesita priorizar los más importantes. • • a. haciéndole sentir en confianza. haciéndole sentir en confianza.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - En el segundo dibujo ilustra la vivienda saludable que sueña o desea de aquí a un determinado tiempo así como las comodidades necesarias. actividades principales: Listado de los principales problemas identificados con los mapas. • a. . procedimiento: A partir de los mapas identificar los problemas y hacer un listado de ellos. b. para ello se utilizará un papelote en donde se escriba las prioridades. . cuaRtO paSO: plan de Mejora Familiar • Objetivo: Promover que la familia elabore su plan de mejora familiar.

estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. cómo lo van a hacer. una VIda a la VeZ”  • a.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. elaboran su plan de trabajo anual en base a las diferentes necesidades principales. se programarán actividades para el desarrollo del mismo. procedimiento: A partir de los problemas priorizados. los cuales se plasmarán en compromisos. cuánto va a costar. quiénes lo vamos a hacer. 5. indicando las actividades a realizar. • . QuIntO paSO: desarrollo del cronograma de actividades en función a las prioridades según los temas de necesidad • Objetivo: Generar capacidades y buscar compromiso de la familia para su implementación. En base al plan de mejora. b.

procedimiento: Los temas serán desarrollados de acuerdo a la prioridad de cada familia y de manera indistinta. . . En el cronograma de actividades se detallará las diferentes actividades a implementar en el año. • a.. eJecucIón Durante la ejecución del programa se describe las actividades a desarrollar durante la implementación de viviendas saludables. indicando las actividades a realizar durante el proceso de implementación y los responsables de la mencionada actividad. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. actividades principales: Desarrollo de temas por el personal de salud. b.

• • a.. actividades principales: Participación de las autoridades y líderes comunales. c.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. estrategias: Participación y apoyo de las instituciones privadas y públicas. nutrición e higiene.1. b. Ordenamiento de las Viviendas • Objetivo: Intervención de la familia con mano de obra. Soporte técnico de la agencia e instituciones públicas. Agentes voluntarios a través de los SIVICOMIs monitorean el cumplimiento de los compromisos. que contribuyan por medio de las capacitaciones y de manera conjunta a mejorar prácticas de salud. en el proceso de la construcción de los componentes necesarios para la vivienda. una VIda a la VeZ” 5 . .

estrategia: La estrategia propuesta es la visita domiciliaria. Presentar proyectos vinculados con la temática. . a través de: * Una pasantía * Muestrario de fotos • • a. procedimiento: Motivar a la familia como agente principal en el ordenamiento de la vivienda.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. etc. c. Construcción de estantes (opcional). . actividades principales: Construcción de la cocina mejorada. c. • a) . d. Ordenamiento de enseres.2. Utilizar material informativo como: revistas. construcción de cocinas mejoradas (ver anexo 1) • Objetivo: Prevenir enfermedades respiratorias y diarreicas causadas por la contaminación y la higiene inadecuada de la cocina. b. puesto que se requiere de la búsqueda de espacios familiares individuales para facilitar la interacción y el desarrollo de actividades de manera participatoria. d. procedimiento: para la construcción de cocina mejorada Motivar a la familia para la construcción de la cocina. b. Financiar las iniciativas a través de los presupuestos participativos. fotografías. La construcción de una cocina mejorada es una de las actividades que nos dará apertura a la construcción de otros enseres y mejorar el estado sanitario de este espacio familiar. Manejo adecuado del agua y de los alimentos.

Técnicas a utilizar: * Técnica para la construcción de cocinas mejoradas * Pasantías * Demostraciones * Presentación de vídeo * Tablero de compromisos (ver anexo 5) b) - - . para la elaboración de útiles para la cocina (ver anexo 1) Talleres con varias familias para: * Bordado de manteles * Confección de cuchareros y portacuchillos * Confección de mandiles. una VIda a la VeZ” 7 - * Vídeo de familias saludables Buscar materiales para construir la cocina.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. etc. Seguir el procedimiento indicado para la construcción de la cocina (ver anexo 1). Buscar la ubicación adecuada para la cocina.

. Utilización de los útiles de cocina: manteles. * Recomendaciones para el recojo. * Demostraciones. Tablero de compromisos. agua hervida y clorada). ubicarlos en un espacio adecuado y elevado fuera del alcance de los niños y animales. * Recetario de dietas balanceadas. tapas para los recipientes de agua. Manejo de Residuos Sólidos • Objetivo: Disminuir la presencia de enfermedades infectocontagiosas y factores de riesgo para la salud de la familia. como el lavado de alimentos y de manos. d) - - . Técnicas a utilizar: * Técnica de desinfección del agua (SODIS. etc. • • . así como la protección de alimentos preparados. procedimiento: Realizar la selección de los residuos orgánicos e inorgánicos generados por la familia. para el manejo adecuado de alimentos Presentar muestrario de fotos de alimentos protegidos. para promover tanto el uso de alimentos nutritivos de la zona. estrategia: La estrategia propuesta es hacer ver a la familia el valor agregado de contar con ambientes distintos para sus actividades diarias y de disponer adecuadamente desechos y excretas.. transporte y almacenamiento de agua.. Realizar talleres de preparación de dietas balanceadas con varias familias.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c) - para el manejo adecuado del agua en la cocina Presentar muestrario de fotos de cocinas.

. que facilite su descomposición para su uso en la agricultura. optimizando al máximo los recursos. una VIda a la VeZ”  a. La familia debe buscar reducir la cantidad de residuos sólidos generados por la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. para brindar un destino que pueden ser los colectores de basura o manejo de relleno sanitario a nivel familiar. f. Cuando sea necesario realizar el manejo de los RR. b. todos los residuos generados. c. Es importante reciclar los envases plásticos para realizar el tratamiento de agua. Recoger en un tacho de basura o recipiente adecuado. y las bolsas de plástico para generar menos cantidad de residuos. Realizar el reuso de los residuos orgánicos transformado con compost en pozos composteras de 1 x 2 mts. e. a nivel familiar es mejor hacer la selección de los residuos de origen orgánico e inorgánico.SS. d. . Motivar a la familia para hacer el proceso de manejo de los residuos sólidos generados. mediante la desinfección solar SODIS.

Los residuos inorgánicos pasan un proceso de tratamiento que consiste en colocar los residuos en pozos destinados para su posterior entierro.0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS g. . evitando la contaminación.

actividades principales: Mejora de la calidad de agua para consumo. cada grupo elegirá su moderador y un secretario. b. procedimiento: Formar grupos. • • a. • a. consumo de agua Segura • Objetivo: Mejorar los hábitos relacionados con el uso y la manipulación del agua.. estrategia: Dialogar sobre la importancia del consumo de agua segura. b. Mejora de los hábitos en el uso del manejo de agua.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.. una VIda a la VeZ” 1 . . Dibujar un croquis de la comunidad y marcar la o las fuentes de agua que usan.

.5. especialmente de los más pequeños. como el nombre de la fuente de donde recogen el agua para su consumo diario y sus características. Conversar acerca de cómo llevan el agua a la casa.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c. . Que anoten las respuestas. estrategia: Que los participantes se den cuenta que el motivo importante es cuidar la salud personal y de la familia. e. Fortalecer el tratamiento del agua clorada. hervida y tratada con radiación solar. Implementación del lavado de manos • • Objetivo: Reducción de enfermedades vinculadas a la diarrea. Por ejemplo: ¿Qué usa para trasladar el agua desde la fuente? Ubicación de los depósitos con agua dentro de la casa. d. .

Lavado de manos con agua y jabón. una VIda a la VeZ”  • a. b. actividades principales: Que los agentes facilitadores locales cuenten con una herramienta de fácil aplicación en actividades de capacitación para poder enseñar el adecuado lavado de manos a los miembros de la familia en especial a las madres que tengan niños menores de 5 años.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. • a. antes y después de ir al baño. . después de cambiar los pañales del bebé y antes de la lactancia materna. procedimiento: Colocar agua y jabón en el rincón de aseo. antes de cocinar y antes de comer los alimentos.

estrategia: Al igual que en el paso anterior la estrategia es motivar a la familia a identificar el valor agregado de disponer adecuadamente los desechos sólidos.6. • • a. lo mismo ocurriría si se mantienen alejados los desechos inorgánicos. para este caso el valor puede estar dado por: Mantener en buen estado sus pertenencias (incluyendo sus animales). Los desechos orgánicos sólidos pueden contribuir a una agricultura con buenos productos. . b. ya que manteniendo el orden y la limpieza los espacios se mantendrán adecuadamente. así como las excretas y la instalación de biohuertos. Mejorando el entorno de nuestra vivienda utilizando Biohuertos Objetivo: Disminuir la presencia de zonas de riesgo para la salud de los miembros de la familia.. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

b. gallineros. Llenar el tablero de compromisos con las tareas asignadas a cada persona. Contar con recursos alimenticios en el mismo hogar a costo mínimo. c. Disposición adecuada de excretas. Disposición de desechos sólidos y líquidos en pozos. realizando la rotación de los cultivos. actividades principales: Separación de animales mayores y menores a través de la construcción de corrales: chiqueros. . Siembra de hortalizas con participación de toda la familia. cuyeros. b. siembra escalonada y un correcto uso del agua de riego y del suelo.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 5 c. etc. d. • a. Realizar un plan de producción anual. Menor esfuerzo para la familia en la limpieza de los alrededores. Para instalación de biohuertos: Uso del dibujo diseño predial para ubicar lugar para el biohuerto. Observar otras experiencias dentro de la misma comunidad. Asignación de responsabilidades rotativamente a diferentes miembros de la familia para el riego de plantas. • a. cuidado. la cosecha puede hacerse con toda la familia. cobertizos. procedimiento: Para separar a los animales: Mostrar fotos con nuevas opciones o vídeos.

actas de reunión. planes de trabajo. • Medir los logros alcanzados.5. SeGuIMIentO Y MOnItOReO El seguimiento y monitoreo son procesos que nos permiten obtener información necesaria para conocer los avances. los objetivos que se buscan son: • Medir los avances del proceso de implementación de Familias y Viviendas Saludables. logros y dificultades de los resultados que nos hemos propuesto para la implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. base . actas de compromiso. las tareas a realizar son las siguientes: • Registro de la información. mediante directorios de participantes.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

etc. Soporte comunal a la implementación a través de los acuerdos y compromisos de las autoridades. por ejemplo: informe del análisis de situación de salud. los indicadores nos servirán para verificar el avance obtenido en la realización del “Diagnóstico Familiar” de las familias adscritas. Programación de reuniones de equipo para el procesamiento y análisis de la información. Familias adscritas al programa. comprobaremos el avance en la programación de actividades que se han propuesto realizar para la implementación del programa. En el paso de Ejecución. corregir y orientar las acciones. • • • • • • . Los mismos que estarán en concordancia con las estrategias del plan de trabajo trazado por la agencia. entre otra información de relevancia. Recolección de información de fuentes secundarias. los indicadores definidos para esta fase nos permiten dar cuenta de la participación lograda en cuanto a: Familias sensibilizadas. nos permite conocer el avance en los objetivos propuestos. • En el paso de la Sensibilización. En el paso de Planificación. ¿cómo se Monitorea? El Monitoreo tiene como objetivo la vigilancia permanente de los procesos en las diferentes fases de implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. una VIda a la VeZ” 7 • • de datos en formato electrónico. encuestas regionales y nacionales cuya temática aborde temas de interés para el programa.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Agentes comunitarios que participen en el programa. la participación de las familias en las sesiones de análisis de problemas y la elaboración del Plan de trabajo trazado por la agencia.

Anexos aneXO 1 1. La idea es armar una base . Los pasos para su construcción son: a. cOcInaS MeJORadaS La cocina mejorada es una infraestructura cuya finalidad es brindar comodidad e higiene a las familias para la preparación de los alimentos.1. de largo por 15 cm. esta abertura nos servirá para dos cosas: la adecuada disposición de la ceniza y mejorar la ventilación para la incineración de la leña. así como evitar contaminación con humo dentro del ambiente de la cocina y permitir el ahorro de leña. de ancho.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 4. Para armar la base de la cocina se debe dejar una abertura de 40 cm.

c. abriendo agujeros del tamaño de la base de las ollas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. el excremento y el vidrio son materiales que se aplican para aumentar y conservar el calor al interior de la cocina. tratando de formar una especie de lomo de pescado o una pequeña terraza. así como la poca acumulación de ceniza. para evacuar el humo al exterior. Luego embarrar la plataforma para darle un buen acabado. (como en la figura inferior).2. Cubrir con barro la estructura anterior. también pueden hacerse añadidos como un horno o pasar tubería por dentro para obtener agua caliente para la higiene de la familia. ésta permitirá el flujo adecuado del aire y del humo. dejando en un extremo un agujero de 15 cm. La altura de la base depende del gusto de cada persona. una VIda a la VeZ”  compacta rellenando con adobes todo el espacio. Es importante mencionar que las medidas ideales para el agujero de entrada de la leña es de 28 cm. vidrio molido y excremento de equino. 1. b. Colocar en un extremo de la plataforma. e. de ancho por 18 cm. una chimenea de calamina o de teja. eStanteS Y SOpladOReS Los estantes son muebles auxiliares de gran importancia en la cocina. La arena.. Sobre la base terminada se colocarán dos hileras de adobe a una distancia no mayor de 28 cm. estas medidas favorecen la conservación del calor. luego se aplicará en la base una mezcla de barro con arena. de alto. éste permitirá drenar adecuadamente la ceniza de la cocina. d. x 15 cm. permiten tener los utensilios ordenados y fuera del alcance de anima- . Las cocinas mejoradas son muebles cuyo modelo puede variarse de diferentes maneras. Colocar adobes delgados o fierros para formar la plataforma donde se colocarán las ollas.

b. baldes de agua. Los sopladores se elaboran para evitar el trabajo de encender la leña soplando. buscando espacio para tazas. El fuelle se elabora colocando en ángulo de 45° las dos tablas. c. jebe de llanta y manguera. del polvo. como armario. Son pequeños fuelles que pueden ser elaborados con madera. clavando en todo el borde una cinta de jebe (o de cuero) que una a las dos tablas. etc. Diseñar el modelo del estante que puede ser: empotrado. etc. cucharas. . platos. madera. Para poder construirlos es importante buscar con la familia la ubicación que tendrán. y otros enseres de cocina. tablas. a. d. cajas de madera.. Debemos contar previamente con los materiales para su construcción: carrizo.50 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS les. ollas. y de los niños. Es una opción usar cuero en lugar de jebe. como mostrador. adobes. palos.

etc. f. una VIda a la VeZ” 51 e. depósitos para la ceniza (para el lavado de manos). Abrir un agujero en la tabla superior y montarle un pedazo de manguera.. 1. revistas. así como favorecer la práctica del lavado de manos. Su mayor importancia recae en su uso para la protección del agua y los alimentos. tapando con barro o cemento los agujeros que pudieren quedar en la unión. Para que la familia conozca nuevas opciones y elija los útiles que desea preparar podemos mostrar fotos con modelo. b. a. portacuchillos. Para usarlo basta colocar el pie sobre la tabla superior y hacerle presión para que salga el aire hacia la cocina.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. ÚtIleS paRa la cOcIna Estos enseres se elaboran partiendo de la creatividad de la familia. . Podremos elaborar manteles. portacucharas. catálogos de venta de productos.

¿Usted cree que su opinión vale cuando habla delante de los demás (en reuniones)? SÍ A VECES NO 6.52 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO 2 actIVIdad: el teSt de autOeStIMa Se realizarán las siguientes preguntas. ¿Ambos deciden por igual en las cosas que les interesa (llevar a los niños al Puesto de Salud. ¿Para hacer sus cosas Usted decide solo(a)? SÍ A VECES NO 5. ¿Cuando se siente enfermo(a) busca ayuda? SÍ A VECES NO 8. comprar cosas para la casa)? SÍ A VECES NO 7. A VECES NO ¿Usted se siente capaz de realizar las mismas actividades que su esposo(a)? SÍ A VECES NO 3. ¿Se siente Usted útil para algo? SÍ A VECES NO 4. 1. que aunque parezcan reiterativas su finalidad es comprobar el real grado de autoestima de la persona. ¿Valora Usted a su persona: su cuerpo. su modo de pensar y actuar? SÍ A VECES NO . ¿Siente Usted que su esposo(a) y sus hijos le valoran o le toman en cuenta realmente dentro de su casa?. ¿siente que su familia le quiere? SÍ 2.

2. .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. También una soga y varias piedritas. Más de 5 SÍ (representa el 70%). una VIda a la VeZ” 5 La autoestima aceptable estará determinada cuantitativamente: 1. aneXO  actIVIdad: laS caRItaS Este instrumento ayuda a trabajar de manera sencilla cada respuesta a las preguntas del test de la actividad 1 (Ver Anexo 2). se utiliza piedritas ubicándolas en las caritas que más identifique a las personas. • Materiales a utilizar Para preparar las caritas necesitarás de dos cartulinas circulares con representaciones de caras: una feliz y otra triste. Menos de 5 SÍ o encontramos con más frecuencia A VECES y NO se deberá tratar de ayudar a la persona.

Realizar la pregunta ¿Quién se encarga de? Hacer recuadros y colocar unas piedritas en actividades que los miembros de la familia realizan en su hogar. 2. . 4. si es posible hacer dibujos en lugar de escribir. Se prepara un papelote como la anterior. 3. Las actividades presentadas son sólo referenciales.5 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO  actIVIdad: MatRIZ de dIStRIBucIón de ROleS 1. 5. se deben incluir otras actividades comunes de la familia. Finalmente contar quién hace más actividades y proponer redistribuir las tareas para que no se recarguen en un solo miembro.

Anotar los compromisos. ¿Se sienten contentos?. Apertura el diálogo haciendo referencia a cómo se sienten viviendo como lo vienen haciendo.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. 4. sus personas. ¿La vivienda es cómoda para todos los miembros de la familia?. 5. pidiéndoles que dibujen su propiedad o predio tal como es visto por la familia. 4. el plazo y los responsables en ese mismo momento y con el nombre del responsable. Preguntar a la familia cuáles serían sus compromisos para mejorar sus viviendas. evaluar el cumplimiento del compromiso y anotar en la columna de la matriz ¿Cómo se hizo? Proceder como en los puntos 1 a 3. Preparar un papelote como el ejemplo anterior. El diagnóstico predial es una herramienta que permite que la familia sepa concientemente su realidad en relación con su vivienda y realice sus expectativas. 2. En la próxima visita. ¿Hay espacios para que todos los miembros de la familia se desarrollen libremente? A partir de este diálogo proponer una mejora del predio. corrales. Se entrega papelote y plumones a la familia. 3. una VIda a la VeZ” 55 aneXO 5 actIVIdad: taBleRO de cOMpROMISOS 1. la casa misma a manera de un mapa del predio. aneXO 6 actIVIdad 1: dIaGnóStIcO pRedIal 1. o sus relaciones familiares u otro tema que refuerce la sesión trabajada y que deje a cada miembro una especie de “tarea”. 3. incluyendo parcelas. . 2.

?. 4.. Hacer el análisis con todos los miembros de la familia. Hagamos una familia saludable PATHFINDER INTERNACIONAL Lima 2005. Los textos se escribirán con plumón para pizarra acrílica para facilitar el cambio de información de cada uno de los miembros de la familia. Familias saludables DIRESA Ayacucho 2005. etc. A partir del análisis y la identificación de necesidades de mejora de la vivienda.. aneXO 7 actIVIdad: taBleRO de la HIGIene 1. . Manual de promoción de agua segura ADRA Perú Lima 2007.56 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS actIVIdad 2: dISeÑO pRedIal 1. 3. 5.. 3. por ejemplo: si deciden iniciar por mejorar los dormitorios de la casa se ubicará el número 1 en el lugar de los dormitorios de la casa y la numeración seguirá según las opciones que la familia priorice. Una vez realizado el nuevo dibujo (al que se denominará Diseño Predial) se irán numerando las mejoras a llevar a cabo en función de la prioridad para la familia. 2. ¿Cuándo.? ¿Con qué. El tablero de la higiene es una herramienta de diagnóstico de las prácticas de higiene de los miembros de la familia. 4.. Se harán las preguntas ¿Cómo se lava los dientes el escolar o el padre. en un determinado plazo de tiempo. Se puede confeccionar en plástico blanco. Manual de cocinas mejoradas ADRA Perú Lima 2008. 5. 2. 2. BIBLIOGRAFÍA 1. se entregará nuevamente papelotes y plumones donde la familia podrá dibujar nuevamente el mapa de la casa adecuándola según la visión o perspectiva que tienen de mejora. Programa de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2006. 7. Manual de relleno sanitario ADRA Perú Lima 2008. 6.? Las respuestas se escribirán en los recuadros correspondientes con plumones para pizarra acrílica. Los dibujos son cambiables y pueden ser elaborados en cartulinas o papelotes. Guía de implementación de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2005.

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