Manual de IMpleMentacIón

Familias y Viviendas Saludables

2008

MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN

Familias y Viviendas Saludables Esta publicación ha sido posible gracias al proyecto “Reducción de la desnutrición crónica en comunidades de la Región ancash”- Ally Micuy, financiado por la Asociación Antamina. Éste es un organismo creado por la Compañía Minera Antamina con el objetivo de promover el desarrollo social y mejorar las condiciones de vida de las familias y comunidades con alto índice de pobreza.

ADRA-PERÚ Director General: Director de Operaciones: Administradora Portafolio Salud: Gerente Proyecto: Coordinador Proyecto: Equipo Técnico Hector Zevallos Dante Arostegui Besy Ormeño Percy Aceituno

Walter Britton Santos Guerrero Mylene Huanqui Elena Malque Hector Zevallos

Es una publicación de ADRA Perú Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales Av. Angamos Oeste 770, Lima 18. Telf. 712-7700 // Fax: 712-7710 e-mail: adra@adra.org.pe // www.adra.org.pe Julio, 2008 1ra. Edición - Tiraje: 500 ejemplares

Diseño y diagramación: Gonzalo Ramos Zambrano Preprensa, prensa y posprensa: UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN en su Centro de Aplicación Editorial Imprenta Unión Carretera Central Km. 19 Ñaña - Lurigancho Tel. 359-2622 / Telefax: 359-3310 Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2008-08731 JOB 8976-08 OEL

El contenido de esta publicación no podrá reproducirse total ni parcialmente por ningún medio mecánico, fotográfico, electrónico (escáner y/o fotocopia) sin la autorización escrita de los editores. IMPRESO EN EL PERÚ PRINTED IN PERU

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ” 

Índice del Contenido
IntROduccIón ......................................................................................................5 capÍtulO I 1. Marco teórico .....................................................................................................7 1.1. Programa de Viviendas Saludables ............................................................9 1.2. Familia Saludable ........................................................................................9 1.3. Vivienda Saludable .....................................................................................9 1.4. Salud y Desarrollo .....................................................................................10 1.5. Promoción de la Salud ..............................................................................10 1.6. La Educación personalizada .....................................................................11 1.7. La Familia como sistema ..........................................................................11 capÍtulO II 2. Objetivos de Familias y Viviendas Saludables ..............................................15 2.1. ¿Qué es una familia saludable? ................................................................15 2.2. ¿Quiénes participan? ................................................................................15 2.3. Objetivos Generales ..................................................................................15 2.4. Objetivos Específicos................................................................................15 . Implementación del programa .......................................................................16 3.1. Organización .............................................................................................16 3.1.1. Funciones del personal ADRA Perú 3.2. Sensibilización ..........................................................................................19 3.2.1. Objetivos de la sensibilización 3.2.2. ¿Cómo se organiza la sensibilización? 3.2.3. Desarrollo de las reuniones de sensibilización 3.3. Planificación ..............................................................................................26 3.3.1. Ejecución: Elaboración del Plan Familia 3.4 Ejecución ..................................................................................................34 3.4.1. Ordenamiento de las viviendas



Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS

3.4.2. 3.4.3. 4.4.4. 3.4.5. 3.4.6.

Construcción de cocinas mejoradas Manejo de Rellenos Sólidos Consumo de agua segura Implementación de lavado de manos Implementación de biohuertos familiares

3.5. Seguimiento y monitoreo ..........................................................................46 . anexos .......................................................................................................8 anexo 1 1.1. Cocinas mejoradas ...................................................................................48 1.2. Estantes y sopladores...............................................................................49 1.3. Útiles para la cocina .................................................................................51 anexo 2 Actividad: El test de autoestima .......................................................................52 anexo  Actividad: Las caritas ........................................................................................53 anexo  Actividad: Matriz de distribución de roles..........................................................54 anexo 5 Actividad: Tablero de compromisos .................................................................55 anexo 6 Actividad 1: Diagnóstico predial ........................................................................55 Actividad 2: Diseño predial ................................................................................56 anexo 7 Actividad: Tablero de la higiene .........................................................................56

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO, una VIda a la VeZ”

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Introducción
Durante las últimas décadas en nuestro país se han implementado diferentes proyectos de salud y seguridad alimentaria en las comunidades rurales, las mismas que han tenido resultados importantes como mejorar los hábitos nutricionales en la población, mejorar el uso del agua potable apto para el consumo humano y disposición de excretas a nivel domiciliario, así como mejorar los hábitos y costumbres sanitarias de las familias. La mayor parte de las intervenciones educativas realizadas de manera masiva, se han desarrollado “con la comunidad” en reuniones con grupos de pobladores donde la participación dominante son de adultos, especialmente varones jefes de familia o algún representante que portaba el mensaje a la familia. A pesar que las intervenciones masivas de educación en salud, nutrición, saneamiento e higiene han tenido algún impacto en las familias, todavía encontramos muchas viviendas cuyo estado sanitario es deficiente y las nuevas opciones para el mejoramiento de vida son mínimas. Así mismo existen problemas de salud en diferentes dimensiones que aún no han sido abordadas por el sector, es importante considerar por qué las capacitaciones a grupos no tuvieron resultados en el mejoramiento de las viviendas rurales y en el comportamiento de los miembros de las familias.

con la finalidad de que se constituyan como una unidad básica social con comportamientos y de esta manera generando entornos saludables. desarrollando habilidades y hábitos saludables de manera sostenible y equilibrada. .6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Los resultados de esta educación en masa se miden generalmente a través del número de charlas que se dieron a los asistentes al “proceso educativo” (hombres y mujeres). valiéndose del respeto. Este manual es elaborado desde las prácticas que desarrolla el personal de salud (MINSA) y la experiencia de ADRA Perú. la responsabilidad y la creatividad. existen sectores con resultados satisfactorios mediante el uso de sus capacidades y potencialidades internas. en la búsqueda de mejoras de la calidad de vida de las familias rurales de nuestro país. Estas condiciones nos motivan a desarrollar acciones y estrategias que garanticen a la vez un cambio sostenible de hábitos familiares en busca de la salud integral a través de un trabajo que desarrolla el compromiso de la familia y la comunidad.

una VIda a la VeZ” 7 CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO .adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

social y mantienen condiciones favorables para preservar y fomentar su desarrollo. Familia Saludable Es aquella en la que sus miembros se encuentran en la búsqueda continua de su bienestar físico. Vivienda Saludable Es aquel espacio físico que propicia condiciones satisfactorias para la persona y la familia. siendo responsables de sus decisiones individuales y familiares. El programa fomenta la construcción de una cultura de salud. 1. Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como una de las principales determinantes sociales de la salud humana. sus expectativas y necesidades.2. promoviendo principios. Se orienta. viven resolviendo adecuadamente los conflictos entre sus miembros y en un entorno saludable.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. reduciendo al máximo los factores de riesgo existentes en su contexto geográfico. respetando su dignidad. basada en la solidaridad. 1. Marco Teórico 1. a generar las capacidades necesarias en la familia para mejorar su salud. Las .. la vivienda y el entorno. psíquico. respeto. desarrollo de valores y principios.1. tendientes a promover comportamientos que propicien estilos de vida saludables entre los miembros de una familia. económico y social. valores así como actitudes positivas para la vida. programa de Viviendas Saludables El programa comprende un conjunto de acciones integradas. una VIda a la VeZ”  1.

la enfermedad de las personas y su entorno familiar y comunal. suministra los recursos para la higiene personal. entre otros. La promoción de la salud constituye una estrategia que vincula a las personas con sus entornos. Salud y desarrollo La salud y el desarrollo promueven mejores condiciones de vida que garanticen el crecimiento y desarrollo comunal. y de esa manera poder mejorar su estado de salud. enfatizando en los derechos y la construcción de una familia digna dentro de la sociedad. La salud es un componente fundamental del desarrollo social. promoción de la Salud La promoción de la salud es el proceso mediante el cual los individuos. movimiento de recursos financieros y la generación de competencias para el trabajo y la producción. mental.. El desarrollo humano es el centro de la intervención. facilita el descanso. 1. las familias y las comunidades están en condiciones de ejercer un mayor control sobre determinadas áreas de la salud. no solo se relaciona con el contexto de la salud. como elemento clave del desarrollo social. 1. por ejemplo: garantiza seguridad y protección. con la finalidad de crear un futuro más saludable. . sino relacionándolo con los niveles de productividad. social de sus residentes. preparación y consumo de los alimentos.10 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS condiciones de la vivienda pueden promover o limitar la salud física. doméstica y el saneamiento. presenta condiciones adecuadas para el almacenamiento.5. La vivienda saludable se refiere a un espacio que reúne condiciones que influyen favorablemente en la salud.

El objetivo de la educación personalizada es: “La Educación plena e integral del hombre” donde se pretende prepararle para que pueda asumir todas las responsabilidades en un proceso de mejora de su calidad de vida y de la comunidad en que se desarrolla. en este sentido la familia funciona como un sistema. la Familia como Sistema En una comunidad encontramos diversas personas que se relacionan entre sí. Lo mismo en la familia: el padre trabaja en la chacra. coadyuvando con sus necesidades. la madre organiza la casa y la alimentación. existen roles y posiciones que cada uno tiene que cumplir. 1. costumbres.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. los hijos estudian y van cumpliendo ciertas tareas en apoyo a la economía familiar. . cultura.7. metas y su entorno. una VIda a la VeZ” 11 1. la educación personalizada Se fundamenta en la persona y tiende al despliegue integral de todas sus facultades. La educación personalizada se realiza en la familia y se caracteriza por un desarrollo de manera individual.6.

12 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 1 capÍtulO II OBJetIVOS de FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS IMpleMentacIón del pROGRaMa .

1 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .

2. educación. Es una familia en la que hay comunicación. 2. los coordinadores locales. ¿Qué es una familia saludable? “Una familia organizada. alimentación.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Objetivos Generales El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia.2. que tiene visión de futuro y es capaz de solucionar sus problemas.. 2. asimismo los asistentes técnicos. pertenencia. se comparten roles y practican estilos de vida saludable”. con énfasis en la vivienda. vestido. vivienda. Involucrar a cada uno de los miembros de la familia como . Objetivos de Familias y Viviendas Saludables 2.1. las autoridades facilitan los procesos donde las familias mejoran su salud y su entorno. una VIda a la VeZ” 15 2. el personal de salud y los agentes comunitarios de salud. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. Cuenta con servicios de saneamiento básico adecuado y satisface sus necesidades básicas de buena salud física y mental. ¿Quiénes participan? Las familias son los principales actores durante la implementación del programa. estima y seguridad de los miembros.. Objetivos específicos Durante la implementación de familias y viviendas saludables se busca: Conocer sus deberes y sus derechos como familia.

Generar capacidades para la participación social. 3. ORGanIZacIón Es muy importante la organización de los agentes facilitadores para realizar el proceso de implementación de familias y viviendas saludables. Trabajar para disminuir el alcoholismo y la violencia familiar. Implementación del Programa Durante la implementación del programa de Familias y Viviendas Saludables se han considerado cinco pasos: • • • • • Organización Sensibilización planificación ejecución Seguimiento y monitoreo . Durante la implementación del programa es indispensable que estén involucrados todos los miembros de la familia y los promotores . Generar capacidades productivas.1.16 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - responsables del desarrollo familiar. Fomentar la equidad en género. fortalecer también al varón y redistribuir roles para promover equidad. Generar y/o fortalecer su autoestima y los valores en el entorno familiar.

• Las Familias: son los principales actores durante la implementación del programa y ejes del proyecto. • . las autoridades de los municipios. los SIVICOMIs. los responsables técnicos en coordinación con los promotores voluntarios en las diferentes comunidades y centros poblados son los responsables de realizar el seguimiento y monitoreo respectivo en función a las fichas de evaluación familiar que se tiene.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. El Personal de salud del MINSA: son los responsables de monitoreo y soporte del programa. los líderes comunales. y las instituciones que faciliten el proyecto. docentes de las instituciones educativas. Los coordinadores tienen la función de velar por el funcionamiento durante la implementación. una VIda a la VeZ” 17 de salud o agentes comunitarios voluntarios.

1. Sensibilizar y promover la participación de las familias en las diferentes etapas del programa.18 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • Líderes y autoridades comunales: son los que respaldan y brindan soporte al proyecto. Personal de ADRA Perú: son los encargados de dirigir el programa y facilitar el proceso de implementación. la evaluación y las coordinaciones respectivas durante su implementación. Promotor voluntario: es el actor que realiza el seguimiento. - - - . así mismo dirigen el programa. Orientar y facilitar a las familias que intervienen en el proyecto durante la fase de implementación y monitoreo del programa. Funciones del personal adRa perú El personal de ADRA Perú como ente facilitador durante la implementación de familias y viviendas saludables tiene como funciones y responsabilidades durante la implementación del proyecto en coordinación con el personal de salud: Facilitar la organización de las familias agrupados en SIVICOMIs (Sistema de Vigilancia Comunitario Materno Infantil).1. Municipalidad: en su jurisdicción es la autoridad principal de soporte que garantiza la implementación del programa. • • • . Planificar y facilitar el proceso de diagnóstico familiar y facilitar la planificación de las diferentes actividades para la implementación en las viviendas de las familias participantes.

Objetivos de la sensibilización Dar a conocer el programa de familias y viviendas saludables. .2. sus objetivos y los resultados que se buscan durante su implementación.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. autoridades y líderes involucrados en el programa.2. los agentes comunitarios de salud y lideres de la zona. detallando los objetivos y resultados que se quieren alcanzar. . . así mismo donde se procede a informar y dar a conocer el programa.1. una VIda a la VeZ” 1 - Capacitar y brindar apoyo técnico a los promotores de salud. ya que durante la sensibilización se busca el compromiso de las familias. SenSIBIlIZacIón Es el paso más importante del programa.

2.2. los agentes comunitarios para el proceso de planificación. ejecución y evaluación del programa. desarrollo de las reuniones de sensibilización Durante esta etapa el facilitador busca obtener la máxima confianza y la motivación necesaria para iniciar el proceso de implementación del programa de familias y viviendas saludables. Coordinación con el agente comunitario e identificación de actores que deben participar en la sensibilización.. Elaboración de una agenda de trabajo con la comunidad. .2.20 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - - Promover el interés y el compromiso de las familias. . . autoridades durante la ejecución del programa. ¿cómo se organiza la sensibilización? El encargado de la ejecución del programa de familias y viviendas saludables realizará las siguientes actividades: - Desarrollo de las reuniones de sensibilización. Convocatorias para las reuniones. Buscar el respaldo de los líderes.

conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos. una VIda a la VeZ” 21 a) SenSIBIlIZacIón a lOS BeneFIcIaRIOS Materiales: . Las familias realizan la autorreflexión y análisis del momento.Papel bond A4 .Cinta masking tape .Plumones .Hojas con definiciones e ilustraciones de Familias y Viviendas y Saludables . de lo que les parece que sea saludable para una familia. . La salud es también nuestra responsabilidad.Cartulinas En la sesión desarrollaremos los siguientes pasos: primero: Llegaremos a la hora acordada. Con cada uno de los ejemplos se busca hacer la misma reflexión y reforzar las ideas: La salud no es solo la ausencia de enfermedad. mental. La salud es también el bienestar físico.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. les pediremos a las familias que den otros ejemplos. emocional de todos los miembros de la familia.Papelógrafos . temas de su interés del día. Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la estrategia de implementación de vivienda saludable. tercero: Se desarrollará mediante dibujos ilustrativos a comportamientos saludables y no saludables.

tratando de resolver sus inquietudes de acuerdo con la información sobre el programa. la familia realiza un dibujo ilustrativo de cómo sería su vivienda saludable.22 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS cuarto: Pasaremos a hablar sobre la familia saludable y la vivienda saludable. Sexto: Abriremos el espacio para preguntas de los participantes. registraremos en una lista los nombres de las familias y nos comprometemos a informarles las próximas actividades. cansados. haremos preguntas para guiar el sueño. Para crear la visión de la familia pediremos a la familia que cierren los ojos por un momento y piensen en una familia saludable que desearían ser. El desarrollo de entornos saludables con énfasis en la vivienda. Finalmente les preguntaremos cuántas familias tendrían interés en participar en el programa. indicándoles que no deben responder en voz alta. feliz. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. disgustados. se recogen las diferentes visiones de la Familia Saludable. el facilitador las registra en un papelógrafo. . alegres? ¿Cómo cree que es la salud de cada uno de ellos? ¿Qué hacen los miembros de esta familia para estar saludables? Al finalizar el sueño se responden las preguntas anteriores con todo el grupo. ¿Cómo es esa familia? ¿Quiénes viven allí? ¿Cómo se ven esas personas: contentos. preocupados. Quinto: Pasaremos a presentar los tres objetivos del programa que son: El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia.

una VIda a la VeZ” 2 B) SenSIBIlIZacIón a lOS aGenteS VOluntaRIOS Durante la sensibilización buscamos.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. en primer lugar. Materiales: Papelógrafos Cartulinas Plumones Cinta masking tape Ilustraciones de viviendas saludables y no saludables Papel bond A4 En la sesión de sensibilización desarrollaremos los siguientes pasos: . que los agentes voluntarios dispongan de la información adecuada y el convencimiento adecuado para la implementación del programa.

el compromiso y el desarrollo que se quiere lograr. agradeceremos su participación. social y en la comunidad. El desarrollo de comportamientos saludables en los miembros de la familia. las cuales tendremos previamente preparadas en papelotes. en seguida explicaremos las definiciones sobre familias y viviendas saludables. Sexto: Al final de la sesión.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS primero: Llegaremos a la hora acordada. y conversando amigablemente. haciendo énfasis en que la salud no es solamente ausencia de enfermedad. tercero: Tendremos preparados dos papelotes donde dos participantes voluntarios registran lo saludable y no saludable en el entorno familiar. . con énfasis en la vivienda. Quinto: Pasaremos a hablar del rol de los agentes voluntarios de salud en el trabajo con las familias. resaltando la importancia de sus acciones y se concreta su compromiso en motivar a las familias. La participación activa de las familias en diferentes procesos sociales que contribuyan a su desarrollo. Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. De acuerdo con el resultado analizaremos lo que fue considerado como saludable en cada uno de los casos. esperaremos la llegada de todos los participantes y explicaremos el objetivo y la importancia de la actividad. El desarrollo de entornos saludables para las familias. Explicaremos que las acciones de las prácticas saludables generan cambios favorables en su entorno físico. cuarto: Presentaremos los objetivos.

Papelógrafos . actores y otros sectores que puedan contribuir al logro de los objetivos del programa.Papel bond A4 . Materiales: . Para la sensibilización de líderes. agua. de allí la importancia de identificar y sensibilizar a líderes.Cartulinas En la reunión desarrollaremos los siguientes pasos. comités locales y las instituciones educativas. mientras terminen de llegar todos los participantes. .Plumones . temas de su interés del día. saneamiento. conversaremos en forma amigable con los asistentes sobre temas cotidianos.Cinta masking tape . los actores e instituciones vinculados a los temas de vivienda. las organizaciones sociales de base. Convocaremos a los líderes comunitarios de los sectores o zonas seleccionados para informarles sobre el programa y obtener su respaldo a la implementación del mismo.Hojas con las definiciones e ilustraciones de familias saludables y comunidades saludables . así como de otros programas sociales de apoyo a las familias. Para el programa. primero: Llegaremos a la hora acordada. serán de particular importancia. podemos utilizar reuniones motivadoras a través de experiencias exitosas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 25 c) SenSIBIlIZacIón a lOS lÍdeReS Y OtROS actOReS Uno de los objetivos de la primera fase de sensibilización es lograr el respaldo para la implementación del programa.

. contar a tiempo con los materiales. Generar un ambiente de confianza El facilitador busca mantener un clima de confianza. Se construye en forma participativa. para ello es necesario: a. se realiza el diagnóstico familiar que parte de la percepción de la familia sobre sus problemas de salud y necesidades básicas. el trato adecuado. acogedor y amable que invite a trabajar. que haya quedado claro.. a través de preguntas. tercero: Explicaremos el objetivo e importancia de la actividad. agradeceremos nuevamente la participación de todos y coordinaremos una siguiente reunión de acuerdo a la agenda acordada. planIFIcacIón Luego de generar un ambiente de confianza. para ello podemos preparar papelotes donde se describe: ¿En qué consiste el programa? ¿Por qué trabajar con familias? ¿Qué se quiere lograr? cuarto: Antes de despedirnos. Realizaremos una breve presentación del programa. .26 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS Segundo: Después de saludar y agradecer a todos los participantes se procede a desarrollar una dinámica donde se da énfasis en la importancia de vivir en una vivienda saludable. esto incluye el saludo. respetar las citas establecidas con la familia y en especial al acercamiento entre el facilitador y los miembros de la familia. verificando.

trabajo en casa Es el momento en que las familias requieren realizar acciones concretas y creativas que permitan demostrar que las mejoras en el hogar son posibles con los diferentes materiales e insumos que cuenta la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. una VIda a la VeZ” 27 B. así mismo propone nuevas acciones para seguir mejorando en otras áreas. Revisando los avances Es el momento en que la familia se autoevalúa y compara los resultados que ha alcanzado con los objetivos que ellos mismos se plantearon al inicio del trabajo. . c.

letrinas o baño. huertos. corrales. Vivienda Es el momento donde la familia realiza un diagnóstico general de la vivienda.Saneamiento del ambiente: Mejorando nuestro entorno: agua segura. . seguido de una planificación estructurada y ordenada. pozos sépticos. e. etc. vivienda. Sesiones a realizar .28 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS d. seguido de ver las estrategias y las posibilidades de mejora. F. alimentación Se realiza la evaluación sobre la nutrición familiar y con ello se hace un plan de mejorar los hábitos alimenticios de la familia.

1. se los puede incluir y/o variar el orden o dar más énfasis en algunos de ellos. vivienda y entornos. Conociendo nuestros deberes y derechos. . Salud: Identificando la situación de la salud en la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. si en el seno de ella se decide tocar otros temas. Participación: Distribución de roles. Ésta será una manera general de visualizar los temas que se tratarán con cada familia. eJecucIón: elaBORacIón del plan FaMIlIaR . Economía y producción: Aprendiendo nuevas formas de generar recursos. Decisiones en la familia. una VIda a la VeZ” 2 - - Salud mental: Contribuyendo a nuestra autoestima.. Educación: Reconociendo y potenciando nuestras habilidades generando capacidad productiva. Higiene y aspecto personal.

b. • a. considerando a todos los miembros que la integren. . actividades principales: Visualización de experiencias exitosas. 2. Que la familia identifique los logros más importantes que observen en la experiencia y que pueden ser aplicados.0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 1. • • a. haciéndole sentir en confianza. Que la familia asuma un compromiso para continuar con el proceso de mejorar sus condiciones de vida. actividades principales: Diagnóstico integral de la familia (desde la percepción de la propia familia). Establecer planes para realizar el diagnóstico integral de la familia. • pRIMeR paSO: Motivando a la familia Objetivo: Generar en la familia el interés de transformarse en una familia saludable. • • a. b. c. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. procedimiento: Realizar mediante ilustración de una familia que vive en condiciones saludables y/o fotos o videos de experiencias exitosas. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. • SeGundO paSO: diagnóstico integral de la familia Objetivo: Promover que la familia describa su realidad de manera integral y formule su visión de futuro.

el entorno. tejer. alcoholismo. Toma de decisiones. consumo de agua. combustible para cocinas). el dibujo será de acuerdo a los componentes de familia saludable arriba descritos. estado nutricional de la familia. servicios básicos (luz. Este diagnóstico se realizará mediante el dibujo de dos mapas que simboliza el presente y el futuro de la vivienda: Se dibujará la vivienda (predial). Salud mental: La higiene personal. Establecer planes a futuro (diseño predial de la vivienda).. pesca. las capacidades (saber hilar. el embarazo y el parto. albañilería. una VIda a la VeZ” 1 b. carpintería. Saneamiento del ambiente: Disposición de excretas y residuos. economía y producción: Las actividades productivas de la familia y su destino. alimentación: Los principales productos que consume. • a. la disposición de desechos. etc. material de construcción de la vivienda. datos de la vivienda: Distribución de la vivienda (número de habitaciones. vacunas. procedimiento: Hacer un diagnóstico inicial de la familia desde la percepción y necesidades de la familia.). ubicación de animales). educación: El nivel educativo de los padres y los hijos. planificación familiar.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. tipos de maltrato. el balance nutricional. de la mamá y de los hijos. etc. participación: Roles principales en la familia: del papá. . donde uno de ellos refleje el presente familiar. b. tipo de tenencia de la vivienda. Salud: Principales enfermedades en la familia ocurridas en los dos últimos años. presencia de vectores y roedores.

estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. actividades principales: Listado de los principales problemas identificados con los mapas. haciéndole sentir en confianza. b. • • a. para ello se utilizará un papelote en donde se escriba las prioridades. . teRceR paSO: Identificación y priorización de problemas • Objetivo: Promover que la familia identifique y priorice sus principales problemas. • • a. actividades principales: Elaborar plan de mejora a realizarse en tres año. b. . . cuaRtO paSO: plan de Mejora Familiar • Objetivo: Promover que la familia elabore su plan de mejora familiar. haciéndole sentir en confianza. • a.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS - En el segundo dibujo ilustra la vivienda saludable que sueña o desea de aquí a un determinado tiempo así como las comodidades necesarias. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. Priorización de problemas según criterios. procedimiento: A partir de los mapas identificar los problemas y hacer un listado de ellos. Como no se puede solucionar todos los problemas de una sola vez. se necesita priorizar los más importantes.

En base al plan de mejora. cuánto va a costar. elaboran su plan de trabajo anual en base a las diferentes necesidades principales. b. una VIda a la VeZ”  • a. 5. quiénes lo vamos a hacer. procedimiento: A partir de los problemas priorizados.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. indicando las actividades a realizar. estrategia: Realizar un proceso personalizado de trabajo con la familia. cómo lo van a hacer. • . se programarán actividades para el desarrollo del mismo. QuIntO paSO: desarrollo del cronograma de actividades en función a las prioridades según los temas de necesidad • Objetivo: Generar capacidades y buscar compromiso de la familia para su implementación. los cuales se plasmarán en compromisos.

indicando las actividades a realizar durante el proceso de implementación y los responsables de la mencionada actividad.. procedimiento: Los temas serán desarrollados de acuerdo a la prioridad de cada familia y de manera indistinta. . b. En el cronograma de actividades se detallará las diferentes actividades a implementar en el año. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. eJecucIón Durante la ejecución del programa se describe las actividades a desarrollar durante la implementación de viviendas saludables. • a. . actividades principales: Desarrollo de temas por el personal de salud.

. Soporte técnico de la agencia e instituciones públicas.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.1.. una VIda a la VeZ” 5 . Agentes voluntarios a través de los SIVICOMIs monitorean el cumplimiento de los compromisos. Ordenamiento de las Viviendas • Objetivo: Intervención de la familia con mano de obra. actividades principales: Participación de las autoridades y líderes comunales. en el proceso de la construcción de los componentes necesarios para la vivienda. b. • • a. que contribuyan por medio de las capacitaciones y de manera conjunta a mejorar prácticas de salud. nutrición e higiene. c. estrategias: Participación y apoyo de las instituciones privadas y públicas.

c.2. etc. d. Financiar las iniciativas a través de los presupuestos participativos. . procedimiento: para la construcción de cocina mejorada Motivar a la familia para la construcción de la cocina.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS • a. c. estrategia: La estrategia propuesta es la visita domiciliaria. • a) . procedimiento: Motivar a la familia como agente principal en el ordenamiento de la vivienda. construcción de cocinas mejoradas (ver anexo 1) • Objetivo: Prevenir enfermedades respiratorias y diarreicas causadas por la contaminación y la higiene inadecuada de la cocina. b. fotografías. b. puesto que se requiere de la búsqueda de espacios familiares individuales para facilitar la interacción y el desarrollo de actividades de manera participatoria. . Presentar proyectos vinculados con la temática. Ordenamiento de enseres. Construcción de estantes (opcional). actividades principales: Construcción de la cocina mejorada. Manejo adecuado del agua y de los alimentos. La construcción de una cocina mejorada es una de las actividades que nos dará apertura a la construcción de otros enseres y mejorar el estado sanitario de este espacio familiar. a través de: * Una pasantía * Muestrario de fotos • • a. d. Utilizar material informativo como: revistas.

una VIda a la VeZ” 7 - * Vídeo de familias saludables Buscar materiales para construir la cocina.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Buscar la ubicación adecuada para la cocina. para la elaboración de útiles para la cocina (ver anexo 1) Talleres con varias familias para: * Bordado de manteles * Confección de cuchareros y portacuchillos * Confección de mandiles. Técnicas a utilizar: * Técnica para la construcción de cocinas mejoradas * Pasantías * Demostraciones * Presentación de vídeo * Tablero de compromisos (ver anexo 5) b) - - . Seguir el procedimiento indicado para la construcción de la cocina (ver anexo 1). etc.

. * Recomendaciones para el recojo. como el lavado de alimentos y de manos. Tablero de compromisos. para el manejo adecuado de alimentos Presentar muestrario de fotos de alimentos protegidos. Realizar talleres de preparación de dietas balanceadas con varias familias. d) - - . agua hervida y clorada). • • . procedimiento: Realizar la selección de los residuos orgánicos e inorgánicos generados por la familia.. Técnicas a utilizar: * Técnica de desinfección del agua (SODIS.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c) - para el manejo adecuado del agua en la cocina Presentar muestrario de fotos de cocinas. * Recetario de dietas balanceadas. tapas para los recipientes de agua. para promover tanto el uso de alimentos nutritivos de la zona. etc. transporte y almacenamiento de agua. ubicarlos en un espacio adecuado y elevado fuera del alcance de los niños y animales.. estrategia: La estrategia propuesta es hacer ver a la familia el valor agregado de contar con ambientes distintos para sus actividades diarias y de disponer adecuadamente desechos y excretas. * Demostraciones. así como la protección de alimentos preparados. Utilización de los útiles de cocina: manteles. Manejo de Residuos Sólidos • Objetivo: Disminuir la presencia de enfermedades infectocontagiosas y factores de riesgo para la salud de la familia.

b. f. c. Es importante reciclar los envases plásticos para realizar el tratamiento de agua. Realizar el reuso de los residuos orgánicos transformado con compost en pozos composteras de 1 x 2 mts. que facilite su descomposición para su uso en la agricultura. . La familia debe buscar reducir la cantidad de residuos sólidos generados por la familia.SS. una VIda a la VeZ”  a. e. y las bolsas de plástico para generar menos cantidad de residuos. mediante la desinfección solar SODIS. d. todos los residuos generados. a nivel familiar es mejor hacer la selección de los residuos de origen orgánico e inorgánico. Motivar a la familia para hacer el proceso de manejo de los residuos sólidos generados. Recoger en un tacho de basura o recipiente adecuado.. Cuando sea necesario realizar el manejo de los RR. para brindar un destino que pueden ser los colectores de basura o manejo de relleno sanitario a nivel familiar.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. optimizando al máximo los recursos.

Los residuos inorgánicos pasan un proceso de tratamiento que consiste en colocar los residuos en pozos destinados para su posterior entierro. evitando la contaminación. .0 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS g.

. b.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Mejora de los hábitos en el uso del manejo de agua. estrategia: Dialogar sobre la importancia del consumo de agua segura. . • • a. b.. cada grupo elegirá su moderador y un secretario. procedimiento: Formar grupos. • a. una VIda a la VeZ” 1 . actividades principales: Mejora de la calidad de agua para consumo. Dibujar un croquis de la comunidad y marcar la o las fuentes de agua que usan. consumo de agua Segura • Objetivo: Mejorar los hábitos relacionados con el uso y la manipulación del agua.

como el nombre de la fuente de donde recogen el agua para su consumo diario y sus características. . Que anoten las respuestas.2 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS c. e.5. .. Por ejemplo: ¿Qué usa para trasladar el agua desde la fuente? Ubicación de los depósitos con agua dentro de la casa. hervida y tratada con radiación solar. Conversar acerca de cómo llevan el agua a la casa. estrategia: Que los participantes se den cuenta que el motivo importante es cuidar la salud personal y de la familia. Fortalecer el tratamiento del agua clorada. especialmente de los más pequeños. Implementación del lavado de manos • • Objetivo: Reducción de enfermedades vinculadas a la diarrea. d.

b.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Lavado de manos con agua y jabón. actividades principales: Que los agentes facilitadores locales cuenten con una herramienta de fácil aplicación en actividades de capacitación para poder enseñar el adecuado lavado de manos a los miembros de la familia en especial a las madres que tengan niños menores de 5 años. procedimiento: Colocar agua y jabón en el rincón de aseo. una VIda a la VeZ”  • a. antes y después de ir al baño. antes de cocinar y antes de comer los alimentos. después de cambiar los pañales del bebé y antes de la lactancia materna. • a. .

para este caso el valor puede estar dado por: Mantener en buen estado sus pertenencias (incluyendo sus animales). Mejorando el entorno de nuestra vivienda utilizando Biohuertos Objetivo: Disminuir la presencia de zonas de riesgo para la salud de los miembros de la familia. • • a. ya que manteniendo el orden y la limpieza los espacios se mantendrán adecuadamente. Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS .6. estrategia: Al igual que en el paso anterior la estrategia es motivar a la familia a identificar el valor agregado de disponer adecuadamente los desechos sólidos. Los desechos orgánicos sólidos pueden contribuir a una agricultura con buenos productos. b.. lo mismo ocurriría si se mantienen alejados los desechos inorgánicos. . así como las excretas y la instalación de biohuertos.

Disposición de desechos sólidos y líquidos en pozos. c. Observar otras experiencias dentro de la misma comunidad. Contar con recursos alimenticios en el mismo hogar a costo mínimo. Realizar un plan de producción anual. d. la cosecha puede hacerse con toda la familia. • a. Siembra de hortalizas con participación de toda la familia.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. gallineros. etc. cuyeros. realizando la rotación de los cultivos. procedimiento: Para separar a los animales: Mostrar fotos con nuevas opciones o vídeos. siembra escalonada y un correcto uso del agua de riego y del suelo. Disposición adecuada de excretas. • a. cobertizos. . actividades principales: Separación de animales mayores y menores a través de la construcción de corrales: chiqueros. Llenar el tablero de compromisos con las tareas asignadas a cada persona. cuidado. Asignación de responsabilidades rotativamente a diferentes miembros de la familia para el riego de plantas. b. Para instalación de biohuertos: Uso del dibujo diseño predial para ubicar lugar para el biohuerto. b. Menor esfuerzo para la familia en la limpieza de los alrededores. una VIda a la VeZ” 5 c.

5.6 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS . actas de compromiso. planes de trabajo. mediante directorios de participantes. • Medir los logros alcanzados. SeGuIMIentO Y MOnItOReO El seguimiento y monitoreo son procesos que nos permiten obtener información necesaria para conocer los avances. las tareas a realizar son las siguientes: • Registro de la información. los objetivos que se buscan son: • Medir los avances del proceso de implementación de Familias y Viviendas Saludables. base . actas de reunión. logros y dificultades de los resultados que nos hemos propuesto para la implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables.

adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. entre otra información de relevancia. la participación de las familias en las sesiones de análisis de problemas y la elaboración del Plan de trabajo trazado por la agencia. una VIda a la VeZ” 7 • • de datos en formato electrónico. En el paso de Planificación. Los mismos que estarán en concordancia con las estrategias del plan de trabajo trazado por la agencia. ¿cómo se Monitorea? El Monitoreo tiene como objetivo la vigilancia permanente de los procesos en las diferentes fases de implementación del Manual de Familias y Viviendas Saludables. comprobaremos el avance en la programación de actividades que se han propuesto realizar para la implementación del programa. corregir y orientar las acciones. nos permite conocer el avance en los objetivos propuestos. Soporte comunal a la implementación a través de los acuerdos y compromisos de las autoridades. etc. Programación de reuniones de equipo para el procesamiento y análisis de la información. Agentes comunitarios que participen en el programa. los indicadores definidos para esta fase nos permiten dar cuenta de la participación lograda en cuanto a: Familias sensibilizadas. encuestas regionales y nacionales cuya temática aborde temas de interés para el programa. En el paso de Ejecución. Familias adscritas al programa. • • • • • • . por ejemplo: informe del análisis de situación de salud. • En el paso de la Sensibilización. los indicadores nos servirán para verificar el avance obtenido en la realización del “Diagnóstico Familiar” de las familias adscritas. Recolección de información de fuentes secundarias.

así como evitar contaminación con humo dentro del ambiente de la cocina y permitir el ahorro de leña. Para armar la base de la cocina se debe dejar una abertura de 40 cm. de ancho. La idea es armar una base . Anexos aneXO 1 1. Los pasos para su construcción son: a. de largo por 15 cm. esta abertura nos servirá para dos cosas: la adecuada disposición de la ceniza y mejorar la ventilación para la incineración de la leña.8 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS 4.1. cOcInaS MeJORadaS La cocina mejorada es una infraestructura cuya finalidad es brindar comodidad e higiene a las familias para la preparación de los alimentos.

eStanteS Y SOpladOReS Los estantes son muebles auxiliares de gran importancia en la cocina. luego se aplicará en la base una mezcla de barro con arena. 1. vidrio molido y excremento de equino. así como la poca acumulación de ceniza. e. Colocar adobes delgados o fierros para formar la plataforma donde se colocarán las ollas. La arena.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. d. una chimenea de calamina o de teja. el excremento y el vidrio son materiales que se aplican para aumentar y conservar el calor al interior de la cocina. tratando de formar una especie de lomo de pescado o una pequeña terraza. La altura de la base depende del gusto de cada persona. dejando en un extremo un agujero de 15 cm. b. también pueden hacerse añadidos como un horno o pasar tubería por dentro para obtener agua caliente para la higiene de la familia. Las cocinas mejoradas son muebles cuyo modelo puede variarse de diferentes maneras. estas medidas favorecen la conservación del calor. (como en la figura inferior).. Es importante mencionar que las medidas ideales para el agujero de entrada de la leña es de 28 cm. para evacuar el humo al exterior. Cubrir con barro la estructura anterior. Sobre la base terminada se colocarán dos hileras de adobe a una distancia no mayor de 28 cm. abriendo agujeros del tamaño de la base de las ollas. Luego embarrar la plataforma para darle un buen acabado. permiten tener los utensilios ordenados y fuera del alcance de anima- . de ancho por 18 cm. éste permitirá drenar adecuadamente la ceniza de la cocina. x 15 cm. una VIda a la VeZ”  compacta rellenando con adobes todo el espacio. Colocar en un extremo de la plataforma. c. de alto.2. ésta permitirá el flujo adecuado del aire y del humo.

platos. Diseñar el modelo del estante que puede ser: empotrado. d. buscando espacio para tazas.. a. cajas de madera. y otros enseres de cocina. como armario. y de los niños. madera. etc. etc. jebe de llanta y manguera. del polvo. . Los sopladores se elaboran para evitar el trabajo de encender la leña soplando. ollas. Debemos contar previamente con los materiales para su construcción: carrizo. tablas. b. clavando en todo el borde una cinta de jebe (o de cuero) que una a las dos tablas. Son pequeños fuelles que pueden ser elaborados con madera. Para poder construirlos es importante buscar con la familia la ubicación que tendrán. como mostrador. El fuelle se elabora colocando en ángulo de 45° las dos tablas. baldes de agua. palos. Es una opción usar cuero en lugar de jebe. cucharas.50 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS les. c. adobes.

portacuchillos. Para usarlo basta colocar el pie sobre la tabla superior y hacerle presión para que salga el aire hacia la cocina. catálogos de venta de productos. etc. f.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Abrir un agujero en la tabla superior y montarle un pedazo de manguera. portacucharas. b.. Podremos elaborar manteles. Para que la familia conozca nuevas opciones y elija los útiles que desea preparar podemos mostrar fotos con modelo. revistas. una VIda a la VeZ” 51 e. tapando con barro o cemento los agujeros que pudieren quedar en la unión. Su mayor importancia recae en su uso para la protección del agua y los alimentos. a. 1. depósitos para la ceniza (para el lavado de manos). . ÚtIleS paRa la cOcIna Estos enseres se elaboran partiendo de la creatividad de la familia. así como favorecer la práctica del lavado de manos.

comprar cosas para la casa)? SÍ A VECES NO 7. ¿Para hacer sus cosas Usted decide solo(a)? SÍ A VECES NO 5. ¿Siente Usted que su esposo(a) y sus hijos le valoran o le toman en cuenta realmente dentro de su casa?. ¿Se siente Usted útil para algo? SÍ A VECES NO 4. ¿Ambos deciden por igual en las cosas que les interesa (llevar a los niños al Puesto de Salud. 1. ¿Valora Usted a su persona: su cuerpo. su modo de pensar y actuar? SÍ A VECES NO . ¿Cuando se siente enfermo(a) busca ayuda? SÍ A VECES NO 8.52 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO 2 actIVIdad: el teSt de autOeStIMa Se realizarán las siguientes preguntas. A VECES NO ¿Usted se siente capaz de realizar las mismas actividades que su esposo(a)? SÍ A VECES NO 3. ¿siente que su familia le quiere? SÍ 2. que aunque parezcan reiterativas su finalidad es comprobar el real grado de autoestima de la persona. ¿Usted cree que su opinión vale cuando habla delante de los demás (en reuniones)? SÍ A VECES NO 6.

2. se utiliza piedritas ubicándolas en las caritas que más identifique a las personas. Menos de 5 SÍ o encontramos con más frecuencia A VECES y NO se deberá tratar de ayudar a la persona. aneXO  actIVIdad: laS caRItaS Este instrumento ayuda a trabajar de manera sencilla cada respuesta a las preguntas del test de la actividad 1 (Ver Anexo 2). También una soga y varias piedritas. • Materiales a utilizar Para preparar las caritas necesitarás de dos cartulinas circulares con representaciones de caras: una feliz y otra triste. . Más de 5 SÍ (representa el 70%). una VIda a la VeZ” 5 La autoestima aceptable estará determinada cuantitativamente: 1.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO.

. si es posible hacer dibujos en lugar de escribir.5 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS aneXO  actIVIdad: MatRIZ de dIStRIBucIón de ROleS 1. Se prepara un papelote como la anterior. Finalmente contar quién hace más actividades y proponer redistribuir las tareas para que no se recarguen en un solo miembro. 5. 2. se deben incluir otras actividades comunes de la familia. 4. Las actividades presentadas son sólo referenciales. Realizar la pregunta ¿Quién se encarga de? Hacer recuadros y colocar unas piedritas en actividades que los miembros de la familia realizan en su hogar. 3.

incluyendo parcelas. el plazo y los responsables en ese mismo momento y con el nombre del responsable. ¿Se sienten contentos?. 3. una VIda a la VeZ” 55 aneXO 5 actIVIdad: taBleRO de cOMpROMISOS 1. aneXO 6 actIVIdad 1: dIaGnóStIcO pRedIal 1. En la próxima visita. . la casa misma a manera de un mapa del predio.adRa peRÚ: “caMBIandO el MundO. Apertura el diálogo haciendo referencia a cómo se sienten viviendo como lo vienen haciendo. Anotar los compromisos. ¿Hay espacios para que todos los miembros de la familia se desarrollen libremente? A partir de este diálogo proponer una mejora del predio. 4. 2. El diagnóstico predial es una herramienta que permite que la familia sepa concientemente su realidad en relación con su vivienda y realice sus expectativas. 5. Preparar un papelote como el ejemplo anterior. pidiéndoles que dibujen su propiedad o predio tal como es visto por la familia. corrales. Preguntar a la familia cuáles serían sus compromisos para mejorar sus viviendas. Se entrega papelote y plumones a la familia. 3. 4. ¿La vivienda es cómoda para todos los miembros de la familia?. 2. o sus relaciones familiares u otro tema que refuerce la sesión trabajada y que deje a cada miembro una especie de “tarea”. sus personas. evaluar el cumplimiento del compromiso y anotar en la columna de la matriz ¿Cómo se hizo? Proceder como en los puntos 1 a 3.

Se harán las preguntas ¿Cómo se lava los dientes el escolar o el padre. A partir del análisis y la identificación de necesidades de mejora de la vivienda. Manual de relleno sanitario ADRA Perú Lima 2008. 2. Se puede confeccionar en plástico blanco. Los textos se escribirán con plumón para pizarra acrílica para facilitar el cambio de información de cada uno de los miembros de la familia. 4.. 2. etc. 7. Familias saludables DIRESA Ayacucho 2005. por ejemplo: si deciden iniciar por mejorar los dormitorios de la casa se ubicará el número 1 en el lugar de los dormitorios de la casa y la numeración seguirá según las opciones que la familia priorice. se entregará nuevamente papelotes y plumones donde la familia podrá dibujar nuevamente el mapa de la casa adecuándola según la visión o perspectiva que tienen de mejora. 3. Guía de implementación de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2005. . Manual de cocinas mejoradas ADRA Perú Lima 2008. Hacer el análisis con todos los miembros de la familia. BIBLIOGRAFÍA 1.? ¿Con qué. 2.. Programa de familias y viviendas saludables MINSA Lima 2006. Manual de promoción de agua segura ADRA Perú Lima 2007. 4. en un determinado plazo de tiempo. Hagamos una familia saludable PATHFINDER INTERNACIONAL Lima 2005. 3.?.? Las respuestas se escribirán en los recuadros correspondientes con plumones para pizarra acrílica. 5.. aneXO 7 actIVIdad: taBleRO de la HIGIene 1. El tablero de la higiene es una herramienta de diagnóstico de las prácticas de higiene de los miembros de la familia. ¿Cuándo.. Una vez realizado el nuevo dibujo (al que se denominará Diseño Predial) se irán numerando las mejoras a llevar a cabo en función de la prioridad para la familia. 5. Los dibujos son cambiables y pueden ser elaborados en cartulinas o papelotes. 6.56 Manual de IMpleMentacIón : FaMIlIaS Y VIVIendaS SaludaBleS actIVIdad 2: dISeÑO pRedIal 1.

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