FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA PROFESIONAL: ENFERMERIA ENFERMERIA COMUNITARIA SEMESTRE ACADMICO: 2011-II

SLABO
I DATOS GENERALES

Nombre de la asignatura:Enfermera Comunitaria 1.2 Cdigo: ENFE 152 1.3 Ciclo de estudios: VIII 1.4 Crditos: 07 1.5 Total de horas semestrales: 165 1.6 N de horas por semana: Teora: 3h-Prctica: 08 h-Total:11 horas 1.7 Fecha de inicio: 01 Agosto 2011 1.8 Fecha de Culminacin: 21 Noviembre 2011 1.9 Duracin (en semanas): 17 Semanas 1.10 Prerrequisitos: Todas las asignaturas de Lnea 1.11 Profesores: Ms. Mara Elena Snchez De la Cruz mesdelac@hotmail.com Ms. Flor Cueva Loyola fcueval@hotmail.com Lic. Gloria Torres Alva gotalva@hotmail.com Lic. Lucia Ancajima Hernndez lumanher@hotmail.com Lic. Mara Carranza Sandoval marialucia_carr@hotmail.com II FUNDAMENTACIN: Enfermera Comunitaria es la asignatura que desarrolla en el estudiante competencias para brindar cuidados integrales de salud en el primer nivel de atencin segn su perfil profesional incluye el estudio de la comunidad para identificar factores condicionantes y determinantes de riesgos y daos en salud, la intervencin en programas de municipios o comunidades saludables y la atencin con cuidados a grupos comunitarios e implementar con la participacin de diversos actores sociales programas y proyectos de intervencin contribuyendo en la gestin del desarrollo territorial teniendo en cuenta los lineamientos de poltica nacional y regional de salud , las prioridades sanitarias y las perspectivas mundiales de abordaje a la Salud Comunitaria, donde la participacin ciudadana es relevante III SUMILLA La asignatura deEnfermera Comunitaria integra el rea de Formacin Profesional es de carcter obligatorio de naturaleza terico-prctica, ubicada en el VIII Ciclo del Plan Curricular de la Escuela Profesional de Enfermera cuyos contenidos estn referidos a principios, conceptos, teoras, modelos, enfoques y procesos con el propsito de que los estudiantes de Enfermera realicen estudio valorativo y brinden cuidados integrales a grupos comunitarios y comunidades con el fin de fomentar el desarrollo local e impulsar los municipios y comunidades saludables a travs de la participacin ciudadana Sus contenidos estn estructurados en tres unidades didcticas: La Primera se denomina: Aprendamos el Marco Conceptual, Metodolgico e Instrumental para la prctica de Enfermera en Salud Comunitaria; La Segunda Aprendamos el Marco Conceptual, Met odolgico e Instrumental para el cuidado integral de Enfermera en Municipios y/o Comunidades Saludables; y La Tercera Unidad se denomina: Aprendamos el Marco Conceptual, Metodolgico e Instrumental para el cuid ado Integral de Enfermera a Grupos Comunitarios .

1.1

IV -

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Utiliza el Marco Conceptual, Metodolgico e Instrumental para la prctica de Enfermera en Salud Comunitaria, considerando su importancia en el Desarrollo Social y Comunitario. Interviene en programas de Municipio y/o Comunidades saludables teniendo en cuenta los cuidados integrales de salud basados en la promocin y prevencin y otros referentes conceptuales Metodolgicos e Instrumentales, lo hace considerando sus necesidades y respetando sus normas y reglamentos Brinda Cuidado Integral de Enfermera a los grupos comunitarios considerandolos aspectos conceptuales, metodolgicos e instrumentales establecidos, lo hace teniendo en cuenta los valores de responsabilidad, solidaridad, y libre decisin.

PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 01 1-Ttulo de la Unidad Aprendamos el Marco Conceptual, Metodolgico e Instrumental para la prctica deEnfermeraen Salud Comunitaria 2-Capacidades de la Unidad de Aprendizaje a) Describe marcos conceptuales en salud comunitaria b) Identifica y explica la trascendencia de la Enfermera Comunitaria c) Describe, fundamenta y aplica aspectos conceptuales, metodolgicos e instrumentales para el abordaje a la Comunidad d) Analiza y describe planes operativos y locales de salud, planes de desarrollo concertado en el marco de la planificacin estratgica participativa e)Describe procesos de viabilidad de planes, programas y proyectos de desarrollo comunal. 3. Duracin: Del 01 de Agosto al 29 de Agosto 2011 4. Programacin de Contenidos o saberes

N de Semanas 1ra. Semana

CONTENIDOS CONCEPTUALES Saber Inauguracin del Curso. . Presentacin de los participantes . Presentacin del Slabo . Evaluacin de Saberes previos Marco Conceptual en Salud Comunitaria: 1.Salud Comunitaria,Publica,Colectiva y Distributiva.-Atencin Primaria de salud 2.Politicas Gubernamentales de Salud.-Ley de Gobiernos Regionales y Locales .Polticas Sectoriales y Prioridades Regionales para la salud comunitaria 3.Organizacin Sanitaria de abordaje comunitario.- Sectorizacin. 4.Estrategias Sanitarias colectivas dentro del MAIS.- Intersectorialidad Enfermera Comunitaria 5.Historia de la Enfermera Comunitaria 6.Enfermeria Comunitaria 7.Perfil de la Enfermera(o) Comunitaria 8. Enfermera(o)en la Salud Comunitaria. Comunidad 9. Definicin. 10.Tipos 11.Caractersticas 12.Organizacin Comunitaria.- Croquis. 13. Desarrollo Comunal, Participacin Comunitaria.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Saber Hacer

CONTENIDOS ACTITUDINALE S Saber Ser

Dinmica de Presentacin Lectura y explicacin del silabo Evaluacin de entrada

Lectura y Anlisis de Material Bibliogrfico En grupos de trabajo, busca informacin bibliogrfica Realiza anlisis y reflexin terica grupal, resuelve cuestionario y Elabora conclusiones e informe Comparten en clase. Seminario 1,2,3 y 4 Recepciona e indaga sobre referentes bibliogrficos Lee y analiza en grupos de trabajo Organiza la informacin en esquema conceptual Expone, debate y fundamenta Formula conclusiones con la facilitacin del Docente

Muestra inters en el desarrollo de los contenidos terico

2da. Semana

3ra Semana

4ta. Semana

5ta. Semana

MarcosConceptuales para la prctica de enfermera en salud Comunitaria: 14.Marcos del entorno, Preventivo, transcultural, epidemiolgico y de Referencia para el estudio e Intervencin Comunitaria 15.Esquema para el estudio de la Comunidad Planificacin y Evaluacin 16. Planificacin en Salud.PSL,POI. 17. Plan Desarrollo Concertado 18.Proceso Presupuesto ParticipativoImportancia para la ejecucin de Programas o proyectos de salud 19. Construccin de viabilidad de planes programas y proyectos: Abogaca, Concertacin, Negociacin, liderazgo para la gestin local 20.Evaluacin participativa , vigilancia social, transparencia y rendicin de cuentas Evaluacin de Unidad

Prctica de Campo: Participa en visitas de reconocimiento a la comunidad asignada, incorpora la entrevista a diversas autoridades y pobladores, visita a EESS: Organizacin Intra y Extramural.Estrategias Sanitarias. Realiza, actualiza o revisa el estudio de la comunidad asignada segn esquema, Tcnicas e instrumentos.(Ficha Familiar). Interviene intersectorialmente en actividades segn prioridades sanitarias Revisa y Analiza documentos de planificacin PDC, PSL Participa en espacios de abogaca, concertacin. Negociacin y liderazgo durante el proceso de prctica de campo

Asume el desarrollo de la prctica de campo con responsabilidad y sensibilidad social

UNIDAD 02 1- Ttulo de la Unidad Aprendamos el Marco Conceptual, Metodolgico e Instrumental para la brindar cuidados integrales en Municipios y/o Comunidades Saludables 2-Capacidades de la Unidad de Aprendizaje a) Describe, fundamenta y aplica bases conceptuales, para la intervencin de Enfermera en programas de promocin de la salud b) Describe las competencias municipales salud y principales polticas pblicas c) Describe, fundamenta y aplica bases conceptuales, metodolgicas e instrumentales para la intervencin en Programa de Municipio y/o Comunidad Saludables. 3.- Duracin: Del 05 Setiembre al 26 de Setiembre2011 4. - Programacin de Contenidos y saberes

N de Semanas 6ta Semana

CONTENIDOS CONCEPTUALES Saber Bases Conceptuales para la intervencin de Enfermera en programas de promocin de la Salud 21.Marco Conceptual del Estilo de Vida 22.Modelo de Promocin de la Salud (Nola Pender) 23.Operatividad de la Promocin de Salud en MINSA.-Determinantes de la Salud.-Competencias Municipales en Salud y Polticas Publicas Saludables.Ordenanzas Programa de Comunidades y/o Sectores saludables 24. Definicin 25. Fases de Implementacin 26. Planificacin Participativa a nivel de Sector: Gestin Territorial y Agenda Transectorial.Formulacin de Proyectos.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Saber Hacer Exposicin-Dialogo Estudiante toma nota de informacin importante brindada por el docente y participa activamente Revisin BibliogrficaTrabajo individual

CONTENIDOS ACTITUDINALES Saber Ser

Muestra inters en el desarrollo de los contenidos terico

7ma. Semana

Seminarios: 5 y 6 Recepciona referentes Bibliogrficos, lee y analiza en grupos de trabajo, Organiza la informacin en esquema conceptual Expone, debate y fundamenta. Formula conclusiones con la facilitacin del Docente

Asume el desarrollo de la prctica de campo con responsabilidad y sensibilidad social

8va Semana

Programa de Municipios Saludable 27.Definicion 28. Fases de Implementacin 29.Comite Multisectorial de Salud 30. Planes y Proyectos Municipales para la salud.-

9na Semana

Prctica de Campo: Identifica, selecciona, implementa e interviene en Municipio y/o comunidad saludable. Formula Proyecto de Intervencin Revisa, analiza o proyecta poltica pblica. Revisa y analiza ordenanzas. Coordina, participa u organiza y ejecuta campaas de salud preventivas promocionales. Participa en la promocin de la organizacin comunitaria para el desarrollo y la intervencin en salud Establece coordinacin con representantes y Autoridades Comunales para su intervencin Participa en acciones de salud intersectoriales.

Evaluacin Parcial

UNIDAD 03 1. Ttulo de la Unidad Aprendamos el Marco Conceptual, Metodolgico e Instrumental para el cuida do Integral de Enfermera a Grupos Comunitarios 2. Capacidades de la Unidad de Aprendizaje a) Identifica, fundamenta y aplica el marco conceptual, metodolgico e instrumental del Modelo de Atencin Integral en Salud b) Reconoce fundamenta y aplica el Proceso de Atencin de Enfermera en el cuidado individual 3. Duracin: Del 03 Octubre al 28 de Noviembre 2011 4 Programacin de Contenidos y saberes N de Semana 10ava. Semana CONTENIDOS CONCEPTUALES Saber Bases Conceptuales para el Cuidado Integral de Enfermera a Grupos Comunitarios: 31.Modelo de Creencias en Salud(Marshall Becker) 32.Teora del Apoyo SocialRedes sociales 33.Teora del Aprendizaje Social(Albert Bandura) Grupos Comunitarios 34.Definicin 35.Tipos 36. Etapas de Desarrollo del Grupo Comunitario 37. Metodologa de Atencin a grupos comunitarios: Instrumento para el trabajo con grupos 39. Plan de Intervencin en grupos comunitario CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Saber Hacer Exposicin-Dilogo Estudiante toma nota de informacin importante brindada por el docente y participa activamente Lectura y Anlisis de Material Bibliogrfico Recepciona, revisa material bibliogrfico. Anlisis y reflexin terica grupal Elabora conclusiones e informe Seminarios: 7 y 8 Recepciona referentes Bibliogrficos, lee y analiza en grupos de trabajo, Organiza la informacin en esquema conceptual Expone, debate y fundamenta. Formula conclusiones con la facilitacin del Docente . CONTENIDOS ACTITUDINALES Saber Ser

Muestra inters en el desarrollo de los contenidos terico

11va. Semana

Asume el desarrollo de la prctica de campo con responsabilidad y sensibilidad social

12va. Semana

Programas de Promocin a Grupos Comunitarios 40. Programa de Instituciones Educativas Saludables 41. Mercados y Centros e Instituciones laborales Saludables. 42.Red de Instituciones Educativas Saludables 43.Proceso de Acreditacin de municipios, comunidades e Instituciones Educativas Saludables 44.Lneas de Investigacin en Salud Comunitaria 45.Presentacin de la Sistematizacin de Experiencias en intervenciones comunitarias

13va. Semana

14va. Semana

Prctica de Campo: Identifica, selecciona e interviene en grupo comunitarios Establece coordinacin con representantes y Autoridades Comunales para su intervencin Elabora, ejecuta y evala plan de cuidados integrales a grupo comunitario: Instituciones Educativas Mercados, Instituciones , OSB y otros Participa en acciones de salud intersectoriales. Visita al campo comunitario de la Escuela Profesional de Enfermera de la Universidad Nacional de Cajamarca

15va. Semana

16va. Semana 17va. Semana

Examen Final

Examen de Aplazados

VI

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Para el desarrollo de la asignatura se emplearn las siguientes Estrategias Metodolgicas: a) Exposicin- dilogo b) Anlisis y discusin de contenidos, mediante exposicin y dilogos, buscando la participacin mayoritaria de los alumnos bajo orientacin, coordinacin y gua del profesor. c) Anlisis de lectura que los alumnos sern motivados a leer, exponer y dialogar. d) Revisin bibliogrfica e) Desarrollo de seminarios en que los alumnos buscan informacin individual en grupos de trabajo. Leen y estructuran organizadores grficos, para presentarlos en plenaria en la fecha indicada Despus del debate el Docente interviene para ampliar o consolidar el tema, finalmente arriban a conclusiones f) Prctica de Campo: Es el trabajo que desarrolla el estudiante con la comunidad, actores sociales grupos comunitarios, utilizando para ello la metodologa e instrumental pertinente, bajo soporte y supervisin del Docente de Prctica

VII

MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS: Los materiales que se emplearn para las diferentes unidades sern los siguientes: Impresos: Libros, textos, revistas, mdulos de aprendizaje y lecturas Materiales de soporte: Pizarra, plumones, mota, DVD, USB y Multimedia

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN: Evaluacin de saberes cognitivos Pruebas Objetivas Seminarios y su escala valorativa Lectura y anlisis bibliogrfico y su escala valorativa. Evaluacin procedimental y actitudinal Guas de Prcticas con Escala de Calificacin, Protocolo de procedimientos y lista de verificacin y sus escalas estimativas o de calificacin

Fichas de observacin, y la Escala Valorativa, para evaluar participacin y aportes Ficha de observacin y Escala Valorativa, para evaluar la puntualidad, la presentacin personal, responsabilidad, comportamiento, respeto, confidencialidad, privacidad tanto en teora como en la prctica de campo. Teora: 40 % - Exmen Parcial y Final 30 % - Participacin en clase (mnimo 03) 05 % - Trabajos, seminarios, fichas Investigacin, Examen unidad, otros 05 % Prctica: - Unidad I - Unidad II - Unidad III Actitud: 20 % 15 % 50 % 15 %

IX

10 % -Puntualidad 02 % -Relaciones Interpersonales 02 % -Presentacin Personal 02 % -Iniciativa 02 % -Responsabilidad 02 % Condicin de aprobacin La calificacin en general se efectuar por el sistema vigesimal Para aprobar la asignatura, el alumno debe tener como mnimo 11 (Once) como promedio promocional, la fraccin 0.5 mayor favorece al estudiante. PP = PP1 + PP2 2 Donde: PP1 = (Teo1 x 0.4) + (Pract1 x 0.5) + (Act1 x 0.1) PP2 = (Teo2 x 0.4) + (Pract2 x 0.5) + (Act2 x 0.1) 00 06 Desaprobado 07 10 Aplazado 11 20 Aprobado El alumno que tenga un 30% de inasistencia del total de clases Tericas programadas en el curso ser desaprobado por inasistencia (INHABILITADO) La asistencia a la prctica de campo ser al 100%, solo se reprogramara 01 inasistencia debidamente justificada PROGRAMA DE CONSEJERA El docente Coordinador y los Docentes de Practica de la asignatura brindarnorientacin permanente y continua a los estudiantes segn el horario docente. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BIBLIOGRAFIA BSICA ANDER DEG E. Metodologa y prctica del desarrollo de la Comunidad Investigacin Social. Bs. As. Humanitas 1980 ARCHER S. - Enfermera en Salud Comunitaria. OPS/OMS. Washington pp. 194-219 1984 CAJA, Carmen. Enfermera Comunitaria III. Ed. Cientifica Tecnica.Barcelona 1993 DIRESLL Lineamientos para la Organizacin de los servicios en los Establecimientos de salud del Primer Nivel de Atencin Trujillo La Libertad. Primera Edicin Julio 2005 HALL, Joanne. Enfermera de Salud Comunitaria. Ed. OMS.Washington.1990 Ministerio de Salud(MINSA) , Promocin de la Salud Lima 2002 Ministerio de Salud. (MINSA). "Programa de Municipios y comunidades saludables. Peru, 2004. VELASCO, Mara de Lourdes. Salud Comunitaria UndesafoColectivo. Ed. Universitaria. Quito Ecuador, 2003. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA ANTN MV. Enfermera y Atencin Primaria de Salud. Congreso de la Republica. Constitucin 1993 ENSAP. Anlisis de la situacin de salud. Mod. 3 Lima 1999 ENSAP Elementos de planificacin, programacin y gestin local. Mod. 4. 1ra. Edic. Lima 1999 GRIFFIN J. Christensen. Proceso de Atencin de Enfermera HERNANDEZ SAMPIERI. Metodologa de la investigacin. Mxico. Ed. MC Graw Hill. 1998.

KROEGER, Axel. Atencin Primaria de Salud. Principios y Mtodos, Editorial Pax , Mxico, 1992. MARTINEZ NAVARRO F. Salud Pblica. Madrid. Mc Graw Hill. 1997 MAZARRASA. ALVER y otros. Salud Comunitaria y Enfermera Comunitaria. 2da. Edic. Vol. I, II, III. Edit. Interamericana Espaa 2003. MAZARRASA ALVER L. Salud Pblica y Enfermera Comunitaria 3 Vol. II Edicin. Madrid 2003. MAX-NEEF, M. Desarrollo a escala humana CEPAUR, Santiago de Chile 1989 MINSA Nuevo Modelo de Atencin Integral Lima 2002 MINSA Lineamientos de poltica de salud Lima 2002 MINSA Lineamientos para la conformacin de Redes de salud Lima 2001. MONTSERRAT, ROCA y Otros. Enfermera Comunitaria. Edit. Monsa, Espaa.I Edic.2007. pp. 464. LAST J. Salud Pblica 6 Vol. Mc Graw Hill. Madrid 1994. Ley de Gobiernos Regionales y Locales SANCHEZ MORENO A. 2000. Enf. Comunitaria 3 Vol. Madrid- Espaa. Mc. Graw Hill. 2000 THINKAN, Enfermera Social. Limusa 2DA Edic. Mxico 1981 REVISTA CIENTIFICA CRUZ OLAVE M .La Promocin de la Salud hacia el siglo XXI OPS/OMS 1986 SANCHEZ GARCIA.Ana Mara, Estudio Comunitario en Salud, 2000 BIBLIOGRAFIA VIRTUAL www.enfermeraconexion.com/comunitaria3.htm www.minsa.gob.pe www.utes6 trujillo.com.pe www.cendeisss.sa.cr/cursos/cuarta.pdf http://enfermeriacomunitaria.org/index.php?idioma=es&idpagina=61 http://www.paho.org/spanish/HSP/HSO07/PHNgarfieldspan.pdf http://www.aibarra.org/Apuntes/Salud-Publica/default.htm http://www.agapea.com/libros/Salud-Publica-y-enfermeria-comunitaria-3-vols-isbn-8448604903-i.htm Medicina. udea.edu. co/SYS/pagina web/.../PvvsPm.ppt www.bvs.org.ar/pdf/glosario_sp.pdf http://www.usmp.edu.pe. Enfermera en Salud Comunitaria I