FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA PROFESIONAL: ENFERMERIA ENFERMERIA COMUNITARIA SEMESTRE ACADÉMICO: 2011-II

SÍLABO
I DATOS GENERALES

Nombre de la asignatura:Enfermería Comunitaria 1.2 Código: ENFE 152 1.3 Ciclo de estudios: VIII 1.4 Créditos: 07 1.5 Total de horas semestrales: 165 1.6 Nº de horas por semana: Teoría: 3h-Práctica: 08 h-Total:11 horas 1.7 Fecha de inicio: 01 Agosto 2011 1.8 Fecha de Culminación: 21 Noviembre 2011 1.9 Duración (en semanas): 17 Semanas 1.10 Prerrequisitos: Todas las asignaturas de Línea 1.11 Profesores: Ms. María Elena Sánchez De la Cruz mesdelac@hotmail.com Ms. Flor Cueva Loyola fcueval@hotmail.com Lic. Gloria Torres Alva gotalva@hotmail.com Lic. Lucia Ancajima Hernández lumanher@hotmail.com Lic. María Carranza Sandoval marialucia_carr@hotmail.com II FUNDAMENTACIÓN: Enfermería Comunitaria es la asignatura que desarrolla en el estudiante competencias para brindar cuidados integrales de salud en el primer nivel de atención según su perfil profesional incluye el estudio de la comunidad para identificar factores condicionantes y determinantes de riesgos y daños en salud, la intervención en programas de municipios o comunidades saludables y la atención con cuidados a grupos comunitarios e implementar con la participación de diversos actores sociales programas y proyectos de intervención contribuyendo en la gestión del desarrollo territorial teniendo en cuenta los lineamientos de política nacional y regional de salud , las prioridades sanitarias y las perspectivas mundiales de abordaje a la Salud Comunitaria, donde la participación ciudadana es relevante III SUMILLA La asignatura deEnfermería Comunitaria integra el área de Formación Profesional es de carácter obligatorio de naturaleza teórico-práctica, ubicada en el VIII Ciclo del Plan Curricular de la Escuela Profesional de Enfermería cuyos contenidos están referidos a principios, conceptos, teorías, modelos, enfoques y procesos con el propósito de que los estudiantes de Enfermería realicen estudio valorativo y brinden cuidados integrales a grupos comunitarios y comunidades con el fin de fomentar el desarrollo local e impulsar los municipios y comunidades saludables a través de la participación ciudadana Sus contenidos están estructurados en tres unidades didácticas: La Primera se denomina: “Aprendamos el Marco Conceptual, Metodológico e Instrumental para la práctica de Enfermería en Salud Comunitaria; La Segunda “Aprendamos el Marco Conceptual, Met odológico e Instrumental para el cuidado integral de Enfermería en Municipios y/o Comunidades Saludables”; y La Tercera Unidad se denomina: “Aprendamos el Marco Conceptual, Metodológico e Instrumental para el cuid ado Integral de Enfermería a Grupos Comunitarios ” .

1.1

Enfermeria Comunitaria 7. Enfermera(o)en la Salud Comunitaria. resuelve cuestionario y Elabora conclusiones e informe Comparten en clase. 3. Semana 3ra Semana . .Croquis. Interviene en programas de Municipio y/o Comunidades saludables teniendo en cuenta los cuidados integrales de salud basados en la promoción y prevención y otros referentes conceptuales Metodológicos e Instrumentales.Políticas Sectoriales y Prioridades Regionales para la salud comunitaria 3.Características 12. busca información bibliográfica Realiza análisis y reflexión teórica grupal.Publica.IV - COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Utiliza el Marco Conceptual. Metodológico e Instrumental para la práctica de Enfermería en Salud Comunitaria.Sectorización.Politicas Gubernamentales de Salud..Salud Comunitaria.Perfil de la Enfermera(o) Comunitaria 8.3 y 4 Recepciona e indaga sobre referentes bibliográficos Lee y analiza en grupos de trabajo Organiza la información en esquema conceptual Expone. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Saber Hacer CONTENIDOS ACTITUDINALE S Saber Ser Dinámica de Presentación Lectura y explicación del silabo Evaluación de entrada Lectura y Análisis de Material Bibliográfico En grupos de trabajo. lo hace teniendo en cuenta los valores de responsabilidad. y libre decisión. lo hace considerando sus necesidades y respetando sus normas y reglamentos Brinda Cuidado Integral de Enfermería a los grupos comunitarios considerandolos aspectos conceptuales. Presentación de los participantes . solidaridad. debate y fundamenta Formula conclusiones con la facilitación del Docente Muestra interés en el desarrollo de los contenidos teórico 2da. metodológicos e instrumentales para el abordaje a la Comunidad d) Analiza y describe planes operativos y locales de salud. fundamenta y aplica aspectos conceptuales.Colectiva y Distributiva. Seminario 1.Intersectorialidad Enfermería Comunitaria 5. Desarrollo Comunal.-Atención Primaria de salud 2. Participación Comunitaria. planes de desarrollo concertado en el marco de la planificación estratégica participativa e)Describe procesos de viabilidad de planes. Metodológico e Instrumental para la práctica deEnfermeríaen Salud Comunitaria” 2-Capacidades de la Unidad de Aprendizaje a) Describe marcos conceptuales en salud comunitaria b) Identifica y explica la trascendencia de la Enfermería Comunitaria c) Describe.. 4. 13.-Ley de Gobiernos Regionales y Locales . 10.Organización Comunitaria. considerando su importancia en el Desarrollo Social y Comunitario. Duración: Del 01 de Agosto al 29 de Agosto 2011 4. Evaluación de Saberes previos Marco Conceptual en Salud Comunitaria: 1. Comunidad 9. metodológicos e instrumentales establecidos.Organización Sanitaria de abordaje comunitario..2. - V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 01 1-Título de la Unidad “Aprendamos el Marco Conceptual. Semana CONTENIDOS CONCEPTUALES Saber Inauguración del Curso. Presentación del Sílabo .Estrategias Sanitarias colectivas dentro del MAIS. Definición.Historia de la Enfermería Comunitaria 6.Tipos 11. programas y proyectos de desarrollo comunal. Programación de Contenidos o saberes Nº de Semanas 1ra.

epidemiológico y de Referencia para el estudio e Intervención Comunitaria 15. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Saber Hacer Exposición-Dialogo Estudiante toma nota de información importante brindada por el docente y participa activamente Revisión BibliográficaTrabajo individual CONTENIDOS ACTITUDINALES Saber Ser Muestra interés en el desarrollo de los contenidos teórico 7ma. lee y analiza en grupos de trabajo. Plan Desarrollo Concertado 18. Formula conclusiones con la facilitación del Docente Asume el desarrollo de la práctica de campo con responsabilidad y sensibilidad social .-Determinantes de la Salud. Semana Seminarios: 5 y 6 Recepciona referentes Bibliográficos.Proceso Presupuesto ParticipativoImportancia para la ejecución de Programas o proyectos de salud 19.Operatividad de la Promoción de Salud en MINSA. concertación.Evaluación participativa . transcultural. . Construcción de viabilidad de planes programas y proyectos: Abogacía. metodológicas e instrumentales para la intervención en Programa de Municipio y/o Comunidad Saludables. Planificación Participativa a nivel de Sector: Gestión Territorial y Agenda Transectorial.Marco Conceptual del Estilo de Vida 22. Planificación en Salud.PSL. Negociación.Modelo de Promoción de la Salud (Nola Pender) 23. Concertación. Semana MarcosConceptuales para la práctica de enfermería en salud Comunitaria: 14. Técnicas e instrumentos. PSL Participa en espacios de abogacía.Estrategias Sanitarias.Programación de Contenidos y saberes Nº de Semanas 6ta Semana CONTENIDOS CONCEPTUALES Saber Bases Conceptuales para la intervención de Enfermería en programas de promoción de la Salud 21.Marcos del entorno.. 17. Organiza la información en esquema conceptual Expone.4ta. fundamenta y aplica bases conceptuales. Metodológico e Instrumental para la brindar cuidados integrales en Municipios y/o Comunidades Saludables” 2-Capacidades de la Unidad de Aprendizaje a) Describe. Negociación y liderazgo durante el proceso de práctica de campo Asume el desarrollo de la práctica de campo con responsabilidad y sensibilidad social UNIDAD 02 1. para la intervención de Enfermería en programas de promoción de la salud b) Describe las competencias municipales salud y principales políticas públicas c) Describe. Preventivo. Definición 25.Formulación de Proyectos. Fases de Implementación 26. Interviene intersectorialmente en actividades según prioridades sanitarias Revisa y Analiza documentos de planificación PDC.Esquema para el estudio de la Comunidad Planificación y Evaluación 16. actualiza o revisa el estudio de la comunidad asignada según esquema. Realiza. Semana 5ta. vigilancia social.-Competencias Municipales en Salud y Políticas Publicas Saludables.POI. incorpora la entrevista a diversas autoridades y pobladores. 3. transparencia y rendición de cuentas Evaluación de Unidad Práctica de Campo: Participa en visitas de reconocimiento a la comunidad asignada.Ordenanzas Programa de Comunidades y/o Sectores saludables 24.Duración: Del 05 Setiembre al 26 de Setiembre2011 4.(Ficha Familiar). debate y fundamenta.Título de la Unidad “Aprendamos el Marco Conceptual. visita a EESS: Organización Intra y Extramural. liderazgo para la gestión local 20. fundamenta y aplica bases conceptuales.

Metodológico e Instrumental para el cuida do Integral de Enfermería a Grupos Comunitarios” 2. implementa e interviene en Municipio y/o comunidad saludable.Teoría del Apoyo SocialRedes sociales 33.Definicion 28.Definición 35. Semana CONTENIDOS CONCEPTUALES Saber Bases Conceptuales para el Cuidado Integral de Enfermería a Grupos Comunitarios: 31.Teoría del Aprendizaje Social(Albert Bandura) Grupos Comunitarios 34. analiza o proyecta política pública. Plan de Intervención en grupos comunitario CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Saber Hacer Exposición-Diálogo Estudiante toma nota de información importante brindada por el docente y participa activamente Lectura y Análisis de Material Bibliográfico Recepciona. Análisis y reflexión teórica grupal Elabora conclusiones e informe Seminarios: 7 y 8 Recepciona referentes Bibliográficos. Duración: Del 03 Octubre al 28 de Noviembre 2011 4 Programación de Contenidos y saberes Nº de Semana 10ava. CONTENIDOS ACTITUDINALES Saber Ser Muestra interés en el desarrollo de los contenidos teórico 11va. Fases de Implementación 29. Título de la Unidad “Aprendamos el Marco Conceptual. lee y analiza en grupos de trabajo.Modelo de Creencias en Salud(Marshall Becker) 32.- 9na Semana Práctica de Campo: Identifica. selecciona. Semana Asume el desarrollo de la práctica de campo con responsabilidad y sensibilidad social . Organiza la información en esquema conceptual Expone. metodológico e instrumental del Modelo de Atención Integral en Salud b) Reconoce fundamenta y aplica el Proceso de Atención de Enfermería en el cuidado individual 3. Metodología de Atención a grupos comunitarios: Instrumento para el trabajo con grupos 39. participa u organiza y ejecuta campañas de salud preventivas promocionales.Comite Multisectorial de Salud 30. Etapas de Desarrollo del Grupo Comunitario 37. debate y fundamenta. fundamenta y aplica el marco conceptual. Capacidades de la Unidad de Aprendizaje a) Identifica. Formula Proyecto de Intervención Revisa. Participa en la promoción de la organización comunitaria para el desarrollo y la intervención en salud Establece coordinación con representantes y Autoridades Comunales para su intervención Participa en acciones de salud intersectoriales. Formula conclusiones con la facilitación del Docente . Revisa y analiza ordenanzas. Planes y Proyectos Municipales para la salud. Coordina. Evaluación Parcial UNIDAD 03 1. revisa material bibliográfico.8va Semana Programa de Municipios Saludable 27.Tipos 36.

mota. mediante exposición y diálogos. plumones.Líneas de Investigación en Salud Comunitaria 45. Semana Práctica de Campo: Identifica. textos.Presentación de la Sistematización de Experiencias en intervenciones comunitarias 13va. actores sociales grupos comunitarios. d) Revisión bibliográfica e) Desarrollo de seminarios en que los alumnos buscan información individual en grupos de trabajo. exponer y dialogar. Semana Examen Final Examen de Aplazados VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes Estrategias Metodológicas: a) Exposición. módulos de aprendizaje y lecturas Materiales de soporte: Pizarra. coordinación y guía del profesor. Evaluación procedimental y actitudinal Guías de Prácticas con Escala de Calificación. Leen y estructuran organizadores gráficos. Semana Programas de Promoción a Grupos Comunitarios 40. Programa de Instituciones Educativas Saludables 41. Visita al campo comunitario de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Nacional de Cajamarca 15va. revistas. bajo soporte y supervisión del Docente de Práctica VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS: Los materiales que se emplearán para las diferentes unidades serán los siguientes: Impresos: Libros. buscando la participación mayoritaria de los alumnos bajo orientación. finalmente arriban a conclusiones f) Práctica de Campo: Es el trabajo que desarrolla el estudiante con la comunidad.diálogo b) Análisis y discusión de contenidos. Semana 16va. utilizando para ello la metodología e instrumental pertinente. Semana 17va. Instituciones . Semana 14va. OSB y otros Participa en acciones de salud intersectoriales. c) Análisis de lectura que los alumnos serán motivados a leer.Red de Instituciones Educativas Saludables 43. 42. ejecuta y evalúa plan de cuidados integrales a grupo comunitario: Instituciones Educativas Mercados. para presentarlos en plenaria en la fecha indicada Después del debate el Docente interviene para ampliar o consolidar el tema. USB y Multimedia VIII TÉCNICAS.Proceso de Acreditación de municipios. Protocolo de procedimientos y lista de verificación y sus escalas estimativas o de calificación . comunidades e Instituciones Educativas Saludables 44. Mercados y Centros e Instituciones laborales Saludables. selecciona e interviene en grupo comunitarios Establece coordinación con representantes y Autoridades Comunales para su intervención Elabora. DVD.12va. INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: Evaluación de saberes cognitivos Pruebas Objetivas Seminarios y su escala valorativa Lectura y análisis bibliográfico y su escala valorativa.

fichas Investigación. Christensen. María de Lourdes. As. Edic. 194-219 1984 CAJA. Constitución 1993 ENSAP. Peru. 3 Lima 1999 ENSAP Elementos de planificación. responsabilidad. X - - . 1998.1) PP2 = (Teo2 x 0.1990 Ministerio de Salud(MINSA) . el alumno debe tener como mínimo 11 (Once) como promedio promocional. Enfermería Comunitaria III.5) + (Act2 x 0. Carmen. . 4. y la Escala Valorativa.Washington. VELASCO. Mod. programación y gestión local. Bs. la fracción 0. seminarios. Examen unidad. – Lima 1999 GRIFFIN J. Teoría: 40 % . confidencialidad. “Metodología de la investigación”. Ed. comportamiento. solo se reprogramara 01 inasistencia debidamente justificada PROGRAMA DE CONSEJERÍA El docente Coordinador y los Docentes de Practica de la asignatura brindaránorientación permanente y continua a los estudiantes según el horario docente. Proceso de Atención de Enfermería HERNANDEZ SAMPIERI.Unidad II . para evaluar la puntualidad. la presentación personal. Metodología y práctica del desarrollo de la Comunidad – Investigación Social.5 ó mayor favorece al estudiante.Unidad III Actitud: 20 % 15 % 50 % 15 % IX 10 % -Puntualidad 02 % -Relaciones Interpersonales 02 % -Presentación Personal 02 % -Iniciativa 02 % -Responsabilidad 02 % Condición de aprobación La calificación en general se efectuará por el sistema vigesimal Para aprobar la asignatura. 2003. MC Graw Hill. Joanne. 1ra. Mod. Enfermería de Salud Comunitaria. Cientifica Tecnica. PP = PP1 + PP2 2 Donde: PP1 = (Teo1 x 0. Promoción de la Salud– Lima 2002 Ministerio de Salud. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIBLIOGRAFIA BÀSICA ANDER– DEG E. Quito – Ecuador. Washington pp.Exámen Parcial y Final 30 % . BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA ANTÓN MV.Unidad I . Enfermería y Atención Primaria de Salud.Trabajos. OPS/OMS. Análisis de la situación de salud. Humanitas 1980 ARCHER S. privacidad tanto en teoría como en la práctica de campo.4) + (Pract1 x 0.Participación en clase (mínimo 03) 05 % . Ed. (MINSA).Fichas de observación.5) + (Act1 x 0. "Programa de Municipios y comunidades saludables”. respeto. México.1) 00 – 06 Desaprobado 07 – 10 Aplazado 11 – 20 Aprobado El alumno que tenga un 30% de inasistencia del total de clases Teóricas programadas en el curso será desaprobado por inasistencia (INHABILITADO) La asistencia a la práctica de campo será al 100%. Ed. OMS.Enfermería en Salud Comunitaria. Universitaria. Salud Comunitaria “UndesafíoColectivo”. Primera Edición Julio 2005 HALL. otros 05 % Práctica: . para evaluar participación y aportes Ficha de observación y Escala Valorativa. Congreso de la Republica.Barcelona 1993 DIRESLL Lineamientos para la Organización de los servicios en los Establecimientos de salud del Primer Nivel de Atención Trujillo La Libertad.4) + (Pract2 x 0. Ed. 2004.

htm Medicina.La Promoción de la Salud hacia el siglo XXI – OPS/OMS 1986 SANCHEZ GARCIA.agapea. Enfermería en Salud Comunitaria I -  . LAST J. Mc.enfermerìaconexion.htm www. 464.edu. Madrid.usmp. Mc Graw Hill. Estudio Comunitario en Salud.org. Madrid 1994. Principios y Métodos. Interamericana España 2003. MONTSERRAT.pdf http://enfermeriacomunitaria.2007.. 2da.paho. Desarrollo a escala humana CEPAUR.htm http://www.ppt www. Edit. Enfermería Comunitaria. Salud Pública. 2000 THINKAN. MAX-NEEF.php?idioma=es&idpagina=61 http://www. Edit. Comunitaria 3 Vol.aibarra. Monsa.utes6 trujillo. II. 2000.pdf http://www. Graw Hill. Mc Graw Hill. Madrid.pdf http://www. udea.edu. Limusa 2DA Edic. Madrid 2003. I. Vol. Enfermería Social. MARTINEZ NAVARRO F. 2000 BIBLIOGRAFIA VIRTUAL www. México 1981 REVISTA CIENTIFICA CRUZ OLAVE M . Axel.com/libros/Salud-Publica-y-enfermeria-comunitaria-3-vols-isbn-8448604903-i.bvs. Salud Pública 6° Vol.com/comunitaria3.cr/cursos/cuarta..pe www. Salud Comunitaria y Enfermería Comunitaria.ar/pdf/glosario_sp. Enf. pp.cendeisss. Edic.España./PvvsPm.org/spanish/HSP/HSO07/PHNgarfieldspan. 1997 MAZARRASA.pe www. ROCA y Otros.sa. ALVER y otros.org/Apuntes/Salud-Publica/default. MAZARRASA ALVER L. III. co/SYS/pagina web/. Ley de Gobiernos Regionales y Locales SANCHEZ MORENO A. España. Santiago de Chile 1989 MINSA Nuevo Modelo de Atención Integral – Lima 2002 MINSA Lineamientos de política de salud – Lima 2002 MINSA Lineamientos para la conformación de Redes de salud – Lima 2001. Atención Primaria de Salud.- KROEGER. II Edición. 1992. Editorial Pax .I Edic.com. Salud Pública y Enfermería Comunitaria 3° Vol. M.gob.pe. México.org/index.Ana María.minsa.

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