PEFEN 3 PUEBLA 2 0 0 8

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.1 1.11 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.1 4.1 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.1 6.1 7.1 7.2 7.3

2 1 2 1 2 1 1 1 1 3 2 3 2 1 1 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 1 1 2 3 3 3

Recomendación: Es recomendable presentar argumentos consistentes para la réplica de cada uno de los 
subrubros.

Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica A
SubRubro: 1.1 Variación del número de profesores de tiempo completo, entre 2005 y 2008.
Dictamen: El número de profesores de tiempo completo entre 2005 y 2008 se ha incrementado poco.
Sugerencias y Recomendaciones: Se confirma el dictamen anterior, la réplica es una justificación de las 
inconsistencias pero éstas prevalecen.

Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica A
SubRubro: 1.2 Variación del porcentaje de profesores de tiempo completo, entre 2005 y 2008.
Dictamen: El porcentaje de profesores de tiempo completo entre 2005 y 2008 no se ha incrementado o no se 
incluyó información.
Sugerencias y Recomendaciones: Se confirma el dictamen anterior, la réplica es una justificación de las 
inconsistencias pero éstas prevalecen.

Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica A
SubRubro: 1.3 Variación del número de profesores con posgrado, entre 2005 y 2008.
Dictamen: El número de profesores con posgrado entre 2005 y 2008 se ha incrementado poco.
Sugerencias y Recomendaciones: Se confirma el dictamen anterior, la réplica es una justificación de las 
inconsistencias pero éstas prevalecen.

Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica A
SubRubro: 1.4 Variación del porcentaje de profesores con posgrado, entre 2005 y 2008.
Dictamen: El porcentaje de profesores con posgrado en 2008 no se ha incrementado respecto a 2005 
incrementado o no se incluyó información.
Sugerencias y Recomendaciones: Se confirma el dictamen anterior, la réplica es una justificación de las 
inconsistencias pero éstas prevalecen.

Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica A
SubRubro: 1.5 Variación del número de profesores de tiempo completo con posgrado, entre 2005 y 2008.
Dictamen: El número de profesores de tiempo completo con posgrado entre 2005 y 2008 se ha incrementado 
poco.
Sugerencias y Recomendaciones: Se ratifica el dictamen. No hay argumentación y las gráficas de referencia 
son imprecisas.
Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica A
SubRubro: 1.6 Variación del porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado, entre 2005 y 2008.
Dictamen: El porcentaje de profesores de tiempo completo con posgrado entre 2005 y 2008 no se ha 
incrementado o no se incluyó información.
Sugerencias y Recomendaciones: Se ratifica el dictamen al no existir variación en el porcentaje.

Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica A
SubRubro: 1.7 Brechas de la capacidad académica en el periodo de 2005 a 2008.
Dictamen: De los resultados del análisis del cierre de brechas de capacidad académica es factible identificar 
que no hay avance en el periodo 2005 a 2008.
Sugerencias y Recomendaciones: No se expresa avance. Se ratifica el dictamen.

Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica B
SubRubro: 1.8 Variación en el promedio general del EGC en la Licenciatura en Educación Preescolar, entre 
2005 y 2007
Dictamen: El promedio general del EGC en 2007 no se ha incrementado respecto a 2005.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación explícita. Se mantiene el dictamen.

Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica B
SubRubro: 1.9 Variación en el promedio general del EGC en la Licenciatura en Educación Primaria, entre 2005 
y 2007
Dictamen: El promedio general del EGC en 2007 no se ha incrementado respecto a 2005.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación explicita. Se mantiene el dictamen.

Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica B
SubRubro: 1.10 Variación en el porcentaje de titulación, entre 2005 y 2008
Dictamen: El porcentaje de titulación en 2008 se ha incrementado medianamente respecto a 2005.
Sugerencias y Recomendaciones:

Rubro: I. Evaluación del impacto del proceso de planeación. Usar la evolución de los datos de información 
básica B
SubRubro: 1.11 Brechas de competitividad académica en el periodo de 2005 a 2008.
Dictamen: De los resultados del análisis del cierre de brechas de competitividad académica es factible identificar 
que es poco significativo el avance en el periodo 2005 a 2008.
Sugerencias y Recomendaciones: No existe un análisis que permita identificar las brechas de competitividad 
entre las EN y reconocer los avances y retos correspondientes.

Rubro: II. Descripción del proceso llevado a cabo para la elaboración del pefen 
SubRubro: 2.1 Participación en el proceso de elaboración del PEFEN 3.0
Dictamen: En la elaboración del PEFEN 3.0 se describe medianamente el proceso de participación y se enuncia 
a algunos de los siguientes participantes: Autoridades estatales Equipo técnico estatal Directivos de escuelas 
Personal docente y administrativo de las escuelas normales
Sugerencias y Recomendaciones: 

Rubro: III. Tercera autoevaluación estatal de la educación normal
SubRubro: 3.1 Atención a los principales problemas de la educación normal en la entidad, detectados en la 
autoevaluación del PEFEN 2.0 a partir del aprovechamiento de las fortalezas.
Dictamen: Con base en la autoevaluación del PEFEN los problemas son poco atendidos a partir del 
aprovechamiento de las fortalezas.
Sugerencias y Recomendaciones: Aunque se revisan los indicadores del PEFEN 2.0 no se aprovechan las 
fortalezas para atender los problemas.

Rubro: III. Tercera autoevaluación estatal de la educación normal
SubRubro: 3.2 Funcionamiento de las Escuelas Normales. (La comunidad educativa de cada Escuela Normal 
asume objetivos comunes, suma sus capacidades y logra la convergencia de sus esfuerzos)
Dictamen: Con base en los elementos de la autoevaluación del PEFEN y los ProFEN, en ese marco, no es 
factible identificar el funcionamiento de las Escuelas Normales.
Sugerencias y Recomendaciones: La presentación y organización de la información no permite reconocer el 
funcionamiento (adecuado o no) de las Escuelas Normales.

Rubro: III. Tercera autoevaluación estatal de la educación normal
SubRubro: 3.3 Organización de las Escuelas Normales. (normatividad académica, normatividad para la 
operación de los servicios, estructuras orgánicas, servicios de apoyo a la docencia, entre otros)
Dictamen: Con base en los elementos de la autoevaluación del PEFEN y los ProFEN en ese marco, no es 
factible identificar la organización de las Escuelas Normales.
Sugerencias y Recomendaciones: La autoridad estatal debe tener un conocimiento muy claro de cada una de 
sus escuelas normales y de las diferencias entre ellas. Se confirma el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación estatal de la educación normal
SubRubro: 3.4 Análisis de las condiciones estatales mediante las cuales se apoya la mejora de la capacidad 
académica. 
Dictamen: Se presenta el análisis sin fundamentos de las condiciones estatales para la mejora de la capacidad 
académica.
Sugerencias y Recomendaciones: La autoridad estatal debe tener un conocimiento muy claro de cada una de 
sus escuelas normales y de las diferencias entre ellas. Se confirma el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación estatal de la educación normal
SubRubro: 3.5 Análisis de las condiciones estatales mediante las cuales se apoya la formación de cuerpos 
académicos.
Dictamen: Con base en el análisis es factible identificar que son poco apropiadas las condiciones estatales 
mediante las cuales se apoya la formación de cuerpos académicos.
Sugerencias y Recomendaciones: La autoridad estatal debe tener un conocimiento muy claro de cada una de 
sus escuelas normales y de las diferencias entre ellas. Se confirma el dictamen
Rubro: III. Tercera autoevaluación estatal de la educación normal
SubRubro: 3.6 Análisis de las condiciones estatales mediante las cuales se apoya la mejora de la competitividad 
académica. 
Dictamen: Se presenta el análisis sin fundamentos de las condiciones estatales para la mejora de la 
competitividad académica.
Sugerencias y Recomendaciones: La autoridad estatal debe tener un conocimiento muy claro de cada una de 
sus escuelas normales y de las diferencias entre ellas. Se confirma el dictamen

Rubro: III. Tercera autoevaluación estatal de la educación normal
SubRubro: 3.7 Análisis de las condiciones estatales mediante las cuales se apoya la mejora en la gestión.
Dictamen: Se realizó un análisis poco adecuado del impacto de las políticas y estrategias desarrolladas para 
mejorar la gestión.
Sugerencias y Recomendaciones: La autoridad estatal debe tener un conocimiento muy claro de cada una de 
sus escuelas normales y de las diferencias entre ellas. Se confirma el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación estatal de la educación normal
SubRubro: 3.8 Análisis de las brechas entre las Escuelas Normales del estado. 
Dictamen: Presenta un análisis poco adecuado* de las brechas entre las Escuelas Normales del estado.
Sugerencias y Recomendaciones: La autoridad estatal debe tener un conocimiento muy claro de cada una de 
sus escuelas normales y de las diferencias entre ellas. Se confirma el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación estatal de la educación normal
SubRubro: 3.9 Priorizar los problemas de la educación normal en la entidad.
Dictamen: La entidad prioriza los problemas de la educación normal, pero no es congruente con los resultados 
de la autoevaluación.
Sugerencias y Recomendaciones: Se encuentran contradicciones entre algunos problemas y fortalezas.

Rubro: III. Tercera autoevaluación estatal de la educación normal
SubRubro: 3.10 Análisis del cumplimiento de las metas compromiso.
Dictamen: Presenta un análisis medianamente suficiente y pertinente del avance logrado hasta el momento en 
las metas compromiso.
Sugerencias y Recomendaciones: 
Rubro: IV: Políticas estatales para formular el PEFEN 3.0, el progen y los profen 
SubRubro: 4.1 Políticas estatales para llevar a cabo el proceso de actualización del PEFEN 3.0, el ProGEN y los 
ProFEN.
Dictamen: Se plantean las políticas estatales para llevar a cabo el proceso de actualización de uno de éstos: a) 
PEFEN b) ProGEN c) ProFEN
Sugerencias y Recomendaciones: Las políticas estatales para actualizar el PEFEN y el ProGEN no son 
explícitas y deben superar aspectos de carácter administrativo.

Rubro: V. Actualización de la planeación en el ambito estatal A
SubRubro: 5.1 Actualización de las políticas de la entidad para mejorar la capacidad académica, la 
competitividad académica y la gestión. 
Dictamen: La actualización de las políticas para mejorar la capacidad académica, la competitividad académica y 
la gestión es mediana­ mente congruente con los resultados de la autoevaluación.
Sugerencias y Recomendaciones: 

Rubro: V. Actualización de la planeación en el ambito estatal A
SubRubro: 5.2 Políticas de la entidad para cerrar brechas de capacidad académica, competitividad académica y 
gestión entre las escuelas normales.
Dictamen: Se presentan políticas poco pertinentes para cerrar brechas de capacidad académica, competitividad 
académica y gestión entre las escuelas normales.
Sugerencias y Recomendaciones: Se ratifica el dictamen.

Rubro: V. Actualización de la planeación en el ambito estatal A
SubRubro: 5.3 Políticas de la entidad para generar condiciones que favorezcan la formación de cuerpos 
académicos.
Dictamen: Se presentan políticas poco pertinentes para generar condiciones que favorezcan la formación de 
cuerpos académicos.
Sugerencias y Recomendaciones: Se ratifica el dictamen.

Rubro: V. Actualización de la planeación en el ambito estatal B
SubRubro: 5.4 Visión estatal.
Dictamen: La visión estatal que está expresada en el PEFEN 3.0 no es integral, y son insuficientes los 
elementos que ofrece para orientar el proceso de mejora de la educación normal en la entidad.
Sugerencias y Recomendaciones: Se ratifica dictamen.

Rubro: V. Actualización de la planeación en el ambito estatal B
SubRubro: 5.5 Objetivos estratégicos para el fortalecimiento de la educación normal en el estado.
Dictamen: Los objetivos estratégicos son congruentes con visión integral y con algunos elementos contenidos 
en ella.
Sugerencias y Recomendaciones: Se deben precisar más los objetivos estratégicos.

Rubro: V. Actualización de la planeación en el ambito estatal B
SubRubro: 5.6 Estrategias para mejorar las condiciones que ofrece la entidad para fortalecer la capacidad 
académica y la competitividad académica de la educación normal.

Dictamen: Se presentan estrategias poco pertinentes y poco viables para mejorar las condiciones que ofrece la 
entidad para fortalecer la capacidad académica y la competitividad académica de la educación normal.
Sugerencias y Recomendaciones: Se ratifica dictamen.

Rubro: V. Actualización de la planeación en el ambito estatal B
SubRubro: 5.7 Estrategias para mejorar las condiciones que ofrece la entidad para fortalecer la formación de 
cuerpos académicos.
Dictamen: Se presentan estrategias poco pertinentes y poco viables para mejorar las condiciones que ofrece la 
entidad para fortalecer la formación de cuerpos académicos.
Sugerencias y Recomendaciones: Se ratifica dictamen.
Rubro: V. Actualización de la planeación en el ambito estatal B
SubRubro: 5.8 Estrategias para mejorar el funcionamiento de las escuelas normales de la entidad.
Dictamen: Se presentan estrategias poco pertinentes y poco viables para mejorar el funcionamiento de las 
escuelas normales de la entidad.
Sugerencias y Recomendaciones: Se ratifica dictamen.

Rubro: V. Actualización de la planeación en el ambito estatal B
SubRubro: 5.9 Estrategias para resolver los principales problemas de organización en el sistema de educación 
normal y en las escuelas normales.
Dictamen: No se presentan estrategias para resolver los principales problemas de organización en el sistema de 
educación normal y en las escuelas normales.
Sugerencias y Recomendaciones: Se ratifica dictamen.

Rubro: V. Actualización de la planeación en el ambito estatal B
SubRubro: 5.10 Metas compromiso de la entidad y Datos de Información Básica de la Entidad
Dictamen: Las metas compromiso no son congruentes ni coherentes con los objetivos estratégicos ni con los 
datos de información básica.
Sugerencias y Recomendaciones: Se ratifica dictamen.

Rubro: VI. Consistencia interna del pefen 3.0
SubRubro: 6.1 Consistencia del PEFEN 3.0. (articulación y congruencia entre la autoevaluación, objetivos 
estratégicos, visión, políticas y estrategias) 
Dictamen: En el PEFEN 3.0 la consistencia interna se presenta sólo en algunos de los elementos que lo 
conforman.
Sugerencias y Recomendaciones: Falta claridad, congruencia, articulación e integración.

Rubro: VII. Evaluación global del pefen 3.0 (evaluar después de los PROFEN, PROGEN y entrevista con el 
titular)
SubRubro: 7.1 Consistencia entre los elementos del PEFEN 3.0 y el ProGEN. (articulación entre la visión, 
objetivos estratégicos, políticas, estrategias y metas de los dos documentos)
Dictamen: Hay consistencia entre el PEFEN y el ProGEN en por lo menos cuatro de los siguientes elementos: 
a) Visión b) Objetivos c) Políticas d) Estratégias e) Metas compromiso
Sugerencias y Recomendaciones: Se recomienda fortalecer la consistencia en apego a las condiciones actuales 
de las escuelas y el subsistema.

Rubro: VII. Evaluación global del pefen 3.0 (evaluar después de los PROFEN, PROGEN y entrevista con el 
titular)
SubRubro: 7.2 Consistencia entre los elementos del PEFEN 3.0 y los del ProFEN. (articulación entre la visión, 
objetivos estratégicos, políticas, estrategias y metas de los dos documentos)
Dictamen: Hay consistencia entre el PEFEN y el ProGEN en por lo menos cuatro de los siguientes elementos: 
a) Visión b) Objetivo c) Políticas d) Estratégias e) Metas compromiso
Sugerencias y Recomendaciones: Este comité identifica consistencia 
Rubro: VII. Evaluación global del pefen 3.0 (evaluar después de los PROFEN, PROGEN y entrevista con el 
titular)
SubRubro: 7.3 Consistencia entre los elementos del ProGEN y los del ProFEN. (articulación entre la visión, 
objetivos estratégicos, políticas, estrategias y metas de los dos documentos)
Dictamen: Hay consistencia entre el PEFEN y el ProGEN en por lo menos cuatro de los siguientes elementos: 
a) Visión b) Objetivo c) Políticas d) Estratégias e) Metas compromiso
Sugerencias y Recomendaciones: Este comité identifica consistencia 
ProGEN 2 0 0 8 P U E B L A

3
1.1 1.2 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.1 .11 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 6.1
2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2

Recomendación: Sería conveniente presentar para la réplica argumentación por cada subrubro.

Rubro: I. Evaluación de los impactos del proceso de planeación. Usar los cuadros de datos de información 
básica
SubRubro: 1.1 Variación del número de escuelas que han iniciado procesos de certificación
Dictamen: El número de escuelas que han iniciado procesos de certificación entre 2005 y 2008 se ha 
incrementado poco.
Sugerencias y Recomendaciones: Se requiere que la instancia estatal establezca orientaciones puntuales 
sobre la certificación y los procesos estrategicos a certificar

Rubro: I. Evaluación de los impactos del proceso de planeación. Usar los cuadros de datos de información 
básica
SubRubro: 1.2 Variación del número de escuelas que cuentan con procesos certificados
Dictamen: El número de escuelas que cuentan con procesos certificados en 2008 se ha incrementado poco 
respecto a 2005.
Sugerencias y Recomendaciones: Se requiere que la instancia estatal establezca orientaciones puntuales 
sobre la certificación y los procesos estrategicos a certificar

Rubro: II. Descripción del proceso llevado a cabo para formular el ProGEN
SubRubro: 2.1 Participación en el proceso de formulación del ProGEN.
Dictamen: En la elaboración del ProGEN se describe de manera insuficiente el proceso y la participación de 
dos de los siguientes actores: Autoridades estatales Equipo técnico estatal Directivos de escuelas Personal 
docente y administrativo de las escuelas normales
Sugerencias y Recomendaciones: 

Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal
SubRubro: 3.1 Atención a los principales problemas de la educación normal en la entidad, detectados en la 
autoevaluación del PEFEN 2.0 a partir del aprovechamiento de las fortalezas.
Dictamen: Con base en la autoevaluación del PEFEN no se atienden los problemas a partir del 
aprovechamiento de las fortalezas.
Sugerencias y Recomendaciones: Las fortalezas no se aprovechan para atender los problemas

Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal
SubRubro: 3.2 Análisis de la planeación estatal de los servicios educativos de formación inicial. (oferta de 
servicios educativos, apertura de escuelas normales y regulación de la matrícula, entre otros)
Dictamen: No presenta el análisis de la planeación estatal de los servicios educativos de formación inicial.
Sugerencias y Recomendaciones: No se aprecia un analisis de la planeación de los servicios educativos de 
formacion inicial
Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal
SubRubro: 3.3 Análisis de los mecanismos de rendición de cuentas de la entidad
Dictamen: No se presenta el análisis ni la descripción de los mecanismos de rendición de cuentas de la 
entidad.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación. Se ratifica el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal
SubRubro: 3.4 Análisis de los procesos administrativos que se realizan en las entidades referidos a los 
movimientos de personal, recursos materiales, financieros y sistemas de información
Dictamen: No se presenta el análisis ni la descripción de de los procesos administrativos que se realizan en la 
entidad.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación. Se ratifica el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal
SubRubro: 3.5 Análisis de los procesos de evaluación de la calidad académica de la educación normal.
Dictamen: No se presenta el análisis ni la descripción de de los procesos de evaluación de la calidad 
académica de la educación normal.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación. Se ratifica el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal

SubRubro: 3.6 Análisis de la organización del Sistema de Educación Normal. (vinculación e intercambio 
académico con instituciones formadoras de docentes, escuelas de educación básica, otras IES o centros de i

Dictamen: No se presenta el análisis ni la descripción de de la organización del Sistema de Educación Normal.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación. Se ratifica el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal
SubRubro: 3.7 Análisis de la normatividad que regula el trabajo académico y el funcionamiento de las escuelas 
normales.
Dictamen: No se presenta el análisis ni la descripción de de la normatividad que regula el trabajo académico y 
el funcionamiento e las escuelas normales.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación. Se ratifica el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal
SubRubro: 3.8 Análisis de la mejora de la infraestructura académica y de la física y su incidencia en el trabajo 
académico. (recursos materiales, humanos, financieros, instalaciones físicas, acervos bibliogr
Dictamen: No se presenta el análisis de la mejora de la infraestructura académica y de la física.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación. Se ratifica el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal
SubRubro: 3.9 Análisis de las condiciones estatales mediante las cuales se apoya la mejora en la gestión.
Dictamen: Se realiza un análisis poco adecuado del impacto de las políticas y estrategias desarrolladas para 
mejorar la gestión.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación. Se ratifica el dictamen.
Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal
SubRubro: 3.10 Análisis de los principales problemas y fortalezas de la gestión en el sistema estatal de 
educación normal.
Dictamen: Sólo se describen los principales problemas y fortalezas de la gestión en el sistema estatal de 
educación normal.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación. Se ratifica el dictamen.

Rubro: III. Tercera autoevaluación de la gestión del Sistema Estatal de Educación Normal
SubRubro: 3.11 Priorizar los problemas de la gestión en el sistema estatal de educación normal, tomando 
como referente el resultado de la autoevaluación.
Dictamen: La entidad prioriza los problemas de la gestión del sistema estatal de educación normal, pero no 
toma en cuenta los resultados de la autoevaluación.
Sugerencias y Recomendaciones: No hay argumentación. Se ratifica el dictamen.

Rubro: IV Actualización de la planeación de la gestión en el ámbito estatal A
SubRubro: 4.1 Actualización de las políticas de la entidad para mejorar la gestión. 
Dictamen: La actualización de las políticas para mejorar la gestión es poco congruente con los resultados de la 
autoevaluación.
Sugerencias y Recomendaciones: La revisión de los anexos que remite la réplica confirma el dictamen.

Rubro: IV Actualización de la planeación de la gestión en el ámbito estatal A
SubRubro: 4.2 Políticas de la entidad para cerrar brechas de gestión entre las escuelas normales.

Dictamen: Se presentan políticas poco pertinentes para cerrar brechas de gestión entre las escuelas normales.
Sugerencias y Recomendaciones: La revisión de los anexos que remite la réplica confirma el dictamen.

Rubro: IV Actualización de la planeación de la gestión en el ámbito estatal B
SubRubro: 4.3 Visión estatal de la gestión.
Dictamen: La visión estatal que está expresada en el PEFEN 3.0 no es integral, y son insuficientes los 
elementos que ofrece para orientar el proceso de mejora de la educación normal en la entidad.
Sugerencias y Recomendaciones: La revisión de los anexos que remite la réplica confirma el dictamen.

Rubro: IV Actualización de la planeación de la gestión en el ámbito estatal B
SubRubro: 4.4 Objetivos estratégicos de gestión para el fortalecimiento del sistema estatal de educación 
normal. 
Dictamen: Los objetivos estratégicos no son congruentes con la visión integral y son congruentes con algunos 
de los elementos contenidos en ella.
Sugerencias y Recomendaciones: La revisión de los anexos que remite la réplica confirma el dictamen.

Rubro: IV Actualización de la planeación de la gestión en el ámbito estatal B
SubRubro: 4.5 Estrategias para mejorar las condiciones que ofrece la entidad para fortalecer la gestión de la 
educación normal.
Dictamen: Se presentan estrategias poco pertinentes y poco viables para mejorar las condiciones que ofrece la 
entidad para fortalecer la gestión de la educación normal.
Sugerencias y Recomendaciones: La revisión de los anexos que remite la réplica confirma el dictamen.

Rubro: IV Actualización de la planeación de la gestión en el ámbito estatal B
SubRubro: 4.6 Estrategias para mejorar el funcionamiento de las escuelas normales de la entidad
Dictamen: Se presentan estrategias poco pertinentes y poco viables para mejorar el funcionamiento de las 
escuelas normales de la entidad.
Sugerencias y Recomendaciones: La revisión de los anexos que remite la réplica confirma el dictamen.

Rubro: IV Actualización de la planeación de la gestión en el ámbito estatal B
SubRubro: 4.7 Estrategias para resolver los principales problemas de organización en el sistema de educación 
normal y en las escuelas normales.
Dictamen: Se presentan estrategias poco pertinentes y poco viables para resolver los principales problemas de 
organización en el sistema de educación normal y en las escuelas normales.
Sugerencias y Recomendaciones: La revisión de los anexos que remite la réplica confirma el dictamen.

Rubro: IV Actualización de la planeación de la gestión en el ámbito estatal B
SubRubro: 4.8 Metas compromiso y Datos de Información Básica de la Entidad
Dictamen: Algunas metas compromiso son congruentes y coherentes con los objetivos estratégicos y los datos 
de información básica.
Sugerencias y Recomendaciones: 

Rubro: V. PROYECTOS INTEGRALES
SubRubro: 5.1 Congruencia de los proyectos con el objetivo general y los objetivos particulares.
Dictamen: En los dos proyectos integrales hay congruencia entre la justificación con el objetivo general o los 
objetivos particulares.
Sugerencias y Recomendaciones: No obstante los objetivos generales son ambiguos.

Rubro: V. PROYECTOS INTEGRALES
SubRubro: 5.2 Congruencia de las metas y acciones con los objetivos particulares del proyecto integral.
Dictamen: El conjunto de las metas o acciones son congruentes con los objetivos particulares en por lo menos 
uno de los proyectos integrales.
Sugerencias y Recomendaciones: No existe argumentación para reconsiderar el dictamen.

Rubro: V. PROYECTOS INTEGRALES
SubRubro: 5.3 Congruencia del objetivo general y los objetivos particulares con los problemas priorizados en la 
autoevaluación.
Dictamen: El objetivo general o los objetivos particulares de por lo menos uno de los proyectos integrales son 
congruentes con los problemas priorizados
Sugerencias y Recomendaciones: No existe argumentación para reconsiderar el dictamen.

Rubro: V. PROYECTOS INTEGRALES
SubRubro: 5.4 Congruencia del objetivo general y los objetivos particulares de los proyectos integrales con los 
objetivos estratégicos del ProGEN.
Dictamen: El objetivo general o los objetivos particulares de por lo menos uno de los proyectos integrales son 
congruentes con los objetivos estratégicos del ProGEN.
Sugerencias y Recomendaciones: No existe argumentación para reconsiderar el dictamen.

Rubro: V. PROYECTOS INTEGRALES
SubRubro: 5.5 Justificación de los recursos solicitados para realizar las acciones, lograr las metas asociadas al 
Dictamen: Los recursos solicitados para realizar las acciones y cumplir las metas asociadas al proyecto es 
proyecto y atender los problemas comunes de las escuelas normales.
excesiva.
Sugerencias y Recomendaciones: No existe argumentación para reconsiderar el dictamen.

Rubro: V. PROYECTOS INTEGRALES
SubRubro: 5.6 Recursos solicitados para realizar las acciones y las metas asociadas al proyecto de gestión 
estatal.
Dictamen: Los recursos solicitados para realizar las acciones y cumplir las metas asociadas al proyecto es 
excesiva.
Sugerencias y Recomendaciones: No existe argumentación para reconsiderar el dictamen.

Rubro: V. PROYECTOS INTEGRALES
SubRubro: 5.7 Contribución del proyecto integral a la atención de los problemas detectados en el ámbito 
académico, respecto a la situación actual descrita en la autoevaluación.
Dictamen: El proyecto integral contribuye a atender algunos de los problemas detectados en el ámbito 
académico
Sugerencias y Recomendaciones: Ver los comentarios finales.

Rubro: V. PROYECTOS INTEGRALES
SubRubro: 5.8 Contribución del proyecto integral a la atención de los problemas detectados en el ámbito de la 
gestión estatal, respecto a la situación actual descrita en la autoevaluación.
Dictamen: El proyecto integral contribuye a atender a algunos de los problemas detectados en el ámbito de la 
gestión estatal.
Sugerencias y Recomendaciones: Ver comentarios finales.

Rubro: VI. Evaluación global del ProGEN 
SubRubro: 6.1 Consistencia entre los elementos del ProGEN y de los ProFEN. (articulación entre la visión, 
objetivos estratégicos, políticas, estrategias y metas de los dos documentos)
Dictamen: Hay consistencia entre el ProGEN y los ProFEN en por lo menos dos de los siguientes elementos: 
a) Visión b) Objetivo c) Políticas d) Estratégias e) Metas compromiso
Sugerencias y Recomendaciones: Aunque se logra una alineación de casi todas las instituciones no se puede 
reconocer consistencia porque algunos aspectos resultaron muy forzados de acuerdo a las condiciones 
particulares de cada EN.
zacatlan