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... ::: SILABO ::: ... http://erp.uladech.edu.pe/siga/modsilabo/php/silabo.php?Per ... UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO DEPARTAMENTO DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DEONTOLOGIA FORENSE

A. SILABO

  • 1. Información General

1.1

Denominación de la asignatura

DEONTOLOGIA FORENSE

1.2

Código de la asignatura

3.1.4.1.

1.3

Código del área curricular

3.0. (Formación Básica Tecnológica).

1.4

Naturaleza de la asignatura

Obligatoria

1.5

Nivel de Estudios

Pregrado

1.6

Ciclo académico

VIII

1.7

Créditos

2

1.8

Horas semanales

02h teórico-práctica

1.9

Total Horas

30h

1.10

Pre requisito

1.2.2.1.

1.11

Docente Titular

DEL ROSARIO CHAVEZ RIGOBERTO YSAAC

1.12

Docente Tutor

1.-TINEO ESPEJO WALTER CARLOS ABOGADOTINEO@HOTMAIL.COM 2.-RODRIGUEZ HUAYANEY PEDRO ENRIQUE ULADECH@HOTMAIL.COM 3.-DEL ROSARIO CHAVEZ RIGOBERTO YSAAC RIGODELROSARIO@HOTMAIL.COM 4.-MANRIQUE CHAVEZ PATRICIA DE LOURDES PATYMANRIQUE01@HOTMAIL.COM 5.-VILLANUEVA BUTRON JOSE FELIPE ABOGADO_VILLANUEVABUTRON@HOTMAIL.COM 6.-PAICO VALQUI TOMAS HERNANI TOMASPAICO@HOTMAIL.COM 7.-DIAZ DIAZ JULIO CESAR JULITO6026@HOTMAIL.COM 8.-PENAS SANDOVAL SEGUNDO SEGPENSAN@HOTMAIL.COM 9.-CHINCHAY SANCHEZ JOSE ALFREDO JACHS3791@HOTMAIL.COM 10.-TREJO ZULOAGA CIRO RODOLFO CIRORODOLFOTZ@HOTMAIL.COM

  • 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Demuestra una sólida formación profesional en ética y moral, que lo habilita para ejercer su carrera profesional con éxito e insertarse en el mercado ocupacional competitivo del mundo globalizado.

  • 3. Sumilla

La asignatura de Deontología Forense pertenece al área de Formación Básica Tecnológica, es de naturaleza obligatoria y teórico-práctica. Proporciona conocimientos para comprender y demostrar conducta ética como profesional y como persona. Tiene como contenidos: Le Deontología en los principios y doctrina del Derecho, ejercicio profesional y normas de conducta ética.

  • 4. Objetivo general

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3.1.4.1. Demostrar conducta ética como profesional y como persona.

  • 5. Objetivo Especifico

    • 3.1.4.1.1. Conoce los principios morales que rigen nuestra sociedad contemporánea.

    • 3.1.4.1.2. Aplica las normas éticas y morales al ejercicio profesional del abogado.

6.

Unidades de didácticas:

Unidad Didactica

Objetivo Especifico

Contenidos

 
     

I. UNIDAD.

3.1.4.1.1

1.1.

La Deontología en la Doctrina: Ámbitos

 

1.2.

Dogma y Moral Social.

 

La Deontología Forense en los

1.3.

Análisis de casos y la Deontología.

 

Principios y en la Doctrina.

1.4.

La Deontología Forense: sus límites.

1.5.

Ética, Moral y Derecho.

 

1.6.

La

Justicia,

la

Injusticia

y

la

Deontología

Forense.

 

1.7.

La Abogacía y la Ética.

 

1.8.

Deberes del Abogado, el Código de Ética y el

Decálogo del Abogado de Couture.

 

II. UNIDAD.

3.1.4.1.2

2.1.

El Perfil del Abogado en la Post Modernidad.

Ejercicio profesional y Normas

2.2.

El Código de Ética del Abogado y el Decálogo

de conducta ética.

de Couture.

 

2.3.

Deontología

Forense

y

Administración de

Justicia.

 

2.4.

Deber de moralidad de las partes en el Proceso.

2.5.

La Ética y la Función Pública.

 

2.6.

Análisis del

Código

de

Ética de

la Función

Pública. Ley Nº 27815.

 

2.7.

Los Colegios de Abogados y el control de la

Conducta Moral del Abogado.

 

7.

Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:

 

El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento.

La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades.

El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de organización y elaboración que son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboración de fichas bibliográficas (Investigación formativa) y actividades de medio ambientales, derechos humanos y sociales (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera.

Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoria de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular.

8.

Evaluación del Aprendizaje

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La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

  • 8.1. Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura

(60%)

  • 20% paticipación en los foros: para obtener este porcentaje, el alumno deberá, además de emitir su opinión sobre el tena propuesto el docente, comentar como mínimo en tres oportunidades las opiniones de sus compañero, generando así debate en foro.

  • 20% elaboración de Tareas.

  • 20% trabajos práctico y participación en clases.

  • 8.2. Actividades problemáticas de investigación formativa

(10%)

  • 8.3. Actividades problemáticas de responsabilidad social

(10%)

  • 8.4. Examen escrito

(20%)

B. PLAN DE APRENDIZAJE

I Unidad de Aprendizaje : La Deontología Forense en los principios y en la doctrina.

 

Objetivos específicos

Conoce los principios morales que rigen en la sociedad contemporánea.

 
 
  • 1. Tener

una visión global

de

la

asignatura, y

comprender

el

objeto

de

la

Deontología.

  • 2. Conoce los principios morales que rigen nuestra sociedad contemporánea.

 

3.Comprender los principios que rigen la Deontología.

 

Objetivos

  • 4. Comprender la aplicación de la Deontología Forense.

operacionales

  • 5. Comprender la relación existente entre la

Ética, Moral

y

Derecho

con

la

Deontología Forense.

 
  • 6. Comprender el valor justicia y la conducta forense.

 
  • 7. Aplicar la Ética al ejercicio profesional.

 
  • 8. Tener una visión global de los deberes del Abogado.

 

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y EVALUACIÒN:

TIEMPO

a)

El docente presentará una breve exposición introductoria sobre el desarrollo del tema de

 

clase, sus contenidos y estrategias de aprendizaje y las actividades que se llevarán a cabo y

absolverá las preguntas de los alumnos.

b)

Los alumnos a través del trabajo colaborativo analizaran la información obtenida (Texto de

doctrina), luego elaboraran un resumen y lo publicaran en el foro de trabajo para su discusión

(mínimo 05 autores con sus datos bibliográficos, en un máximo de 03 hojas).

08

SEMANAS

c)

Los

respectivo.

alumnos

presentaran, debatirán y retroalimentaran los trabajos en el entorno

  • 16 horas

d)

Se calificara la presentación de productos solicitados en el rubro de tareas y participación

en el foro temático.

 

e)

Foro de Responsabilidad Social: los estudiantes emiten sus opiniones sobre los problemas

sociales màs frecuentes en la localidad.

II. Unidad de Aprendizaje: Ejercicio Profesional y Normas de Conducta ética.

Objetivos

 

específicos

Aplica las normas éticas y morales al ejercicio profesional del abogado.

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  • 1. Comprender la conducta moral en la Post Modernidad.

 
  • 2. Aplicar el Código de Ética y el Decálogo de Couture en el ejercicio profesional.

3 Comprender la conducta moral en la Administración de Justicia.

Objetivos

  • 4. Comprender la necesidad de una conducta moral en el Proceso Judicial.

operacionales

  • 5. Comprender la relación entre la ética y la Función Pública.

  • 6. Comprender y aplicar los principios que rigen la Función Pública.

  • 7. Tener una visión global de la Función contralora de los Colegios Profesionales de

la conducta ética del Abogado.

MOTIVACIÒN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIÓN, PRODUCCIONES y EVALUACIÒN:

 

TIEMPO

a)

El docente presentará una breve exposición introductoria sobre el desarrollo del tema de

 

clase, sus contenidos y estrategias de aprendizaje y las actividades que se llevarán a cabo

y absolverá las preguntas de los alumnos.

 

b)

Los alumnos a través del trabajo colaborativo analizaran la información obtenida (Texto

de doctrina), luego elaboraran un resumen y lo publicaran en el foro de trabajo para su discusión (mínimo 05 autores con sus datos bibliográficos, en un máximo de 03 hojas).

c)

Los alumnos presentaran, debatirán y retroalimentaran los trabajos en el entorno

respectivo.

 

7 SEMANAS

d)

Se

calificara

la

presentación

de

productos

solicitados

en

el

rubro

de

tareas

y

14 HORAS

participación en el foro temático.

 

e)

Foro

de

Responsabilidad

Social:

los

alumnos

emiten

sus

opiniones sobre la

problemática del

hambre

y

la

pobreza

en

la

localidad relacionados a como aliviar lo

mencionado.

 

Tarea de Responsabilidad Social: los alumnos deberán subir el informe final del proyecto de actividad de responsabilidad social realizado por el departamento de DARES.

Referencias Bibliograficas

ALVAREZ CHAVEZ, Víctor Hugo : Deontología Jurídica. Ediciones Jurídicas. Lima – Perú 2006.

INGENIEROS, José : “Hacia una Moral sin Dogmas”. Editorial Losada S. A. Buenos Aires. Cuarta Edición.

29.IX.1927.

INGENIEROS, José :”Las Fuerzas Morales”. Editorial Valcabo E.I.R.L. Lima Perú 1993.

DEL VECHIO, Giorgio : La Verdad en la Moral y en el Derecho. Revista de Derecho Español y Americano Nº 11. Madrid 1968. Ediciones Jurídicas – Lima – Perú 2007.

Banco de Preguntas

RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN

1. ¿Qué afirmación es ciertaω

Seleccione una respuesta.