Planificacin Clase a Clase

Ao: 2013 Boston College La Farfana Nivel: 4 Medio

Tiempo, Fecha y N de Horas N1 (Del 05 al 09 de Marzo) Aprendizajes Esperados

Asignatura: Biologa electivo

Experiencias de Aprendizajes / Actitudes Objetivo de la clase: Determinar las principales regiones del cuerpo y la diferenciacin en las clulas del embrin. Inicio: Lluvia de ideas acerca del desarrollo embrionario. Desarrollo: Describen el eje anteroposterior y la diferencia celular en embriones: sus caractersticas. Cierre: Se realiza un mapa conceptual de los tpicos abordados. Se responden dudas y consultas Objetivo de la clase: Comprender la expresin de distintos genes como resultado de un complejo programa de desarrollo. Inicio: Retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Describir la regulacin de la expresin gnica: genes homeoticos como factores claves en la diferenciacin celular. Cierre: Esquema general del desarrollo embrionario y sus alteraciones. Se responde consultas e inquietudes. Objetivo de la clase: Analizar un texto cientfico acerca de la diferenciacin celular. Inicio: Retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Descomponen las partes de un texto cientfico, identifican el mtodo cientfico involucrado. Cierre: Realizan un mapa conceptual integrando el anlisis del Indicadores de Logro

Unidad:

Relacionan la funcin de genes con el desarrollo embrionario. Reconocen relaciones entre estructura y funcin en diversos fenotipos celulares

N2 (Del 12 al 16 de Marzo)

Examinan modelos de diferenciacin celular e ilustran conceptos bsicos de la diferenciacin celular.

N3 (del 19 al 23 de Marzo)

Reconocen la estructura de un texto cientfico interpretando la importancia de los estudios realizados en el rea de la investigacin.

N4 (del 26 al 30 de Marzo)

texto y las clases anteriores. Objetivo de la clase: Comprender la comunicacin celular mediante seales qumicas sintetizadas por la clula y receptores involucrados. Inicio: Lluvia de ideas de conceptos previos. Desarrollo: Describen los distintos tipos de transduccin de seales y la clasificacin de receptores celulares. Cierre: Mapa conceptual. Inicio: Desarrollo: Cierre

Analizan experimentos de modelos de diferenciacin y organognesis que ilustran la importancia de la comunicacin intercelular (fenmeno de la induccin).

Tiempo, Fecha y N de Horas N1 (del 2 al 6 de Abril)

Aprendizajes Esperados

Experiencias de Aprendizajes / Actitudes Objetivo de la clase: Comprender la comunicacin celular mediante seales qumicas sintetizadas por la clula y receptores involucrados. Inicio: Lluvia de ideas de conceptos previos Desarrollo: Describen los distintos tipos de transduccin de seales y la clasificacin de receptores celulares. Cierre: Mapa conceptual Objetivo de la clase: Comprender la formacin de tejidos y rganos a travs de protenas integrales de membrana. Inicio: Retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Interpretan los diferentes tipos de clulas y sus procesos de renovacin celular, adems de clulas madres como

Indicadores de Logro Analizan experimentos de modelos de diferenciacin y organognesis que ilustran la importancia de la comunicacin intercelular (fenmeno de la induccin).

N2 (del 9 al 20 de Abril)

Examinan la diferenciacin de clulas troncales y su importancia en la mantencin de distintos tejidos. Investigan sobre las llamadas clulas troncales embrionarias humanas y su potencial uso en medicina.

N3 (del 16 al 20 de Abril)

N4 (del 23 al 27 de Abril)

claves en la medicina. Cierre: Debaten acerca de uso potencial de clulas madres, sus ventajas y desventajas. Objetivo de la clase: Analizan un documental acerca de las clulas madres. Inicio: Retroalimentacin clase anterior. Desarrollo: Realizan un debate en cuanto a la posicin de temas como clonacin, transgnesis y clulas madres. Cierre: Realizan un mapa conceptual integrando el anlisis del documental y las clases anteriores. Evaluacin sumativa.

Interpretan y generan una posicin de las ciencias actuales, biotecnologa e ingeniera gentica.

Integran contenidos en base a una evaluacin sumativa.