SESIN DE APRENDIZAJE 5

huelo huelo que huelo?

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Grado /Seccin 1.3. Tiempo aproximado 1.4. Profesor de Aula 2. REA CURRICULAR PRINCIPAL 3. REAS QUE SE INTEGRAN : I.E.P. Seor de la Vida : 3ro / A-B : 2 horas pedaggicas. : Franco Magn Marco : Ciencia y Ambiente. :

II. MATRIZ DE PROGRAMACIN Y EVALUACIN

CONOCIMIENT S Los sentidos: El olfato ORGAN IZADO RES EVALUACIN INDICADORES PROCEDI MIENTOS INSTRU MENTOS

CAPACIDADES

ACTITUDES

1.1 Explora los

rganos de los sentidos y reconoce que se puede comunicar con su entorno a travs de ellos

Cuerpo humano y conservacin de la salud.

Tiene iniciativa para trabajar en grupo

Explica con firmeza las funciones de la nariz. Menciona el recorrido de los olores en el organismo desde la nariz hasta el cerebro.

Mdulo. Observacin Lista de cotejo

III.MATRIZ DE PLANIFICACIN DEL APRENDIZAJE

MOMENTOS

PROCESOS/ESTRATEGIAS

RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

I N I C I O

El docente inicia la clase desarrollando las actividades permanentes, autocontrol, rezo, noticia, inculca valores etc. Recuerdan cuales son los sentidos? Cual es su importancia? Hasta ahora que sentidos hemos visto? Cuales son sus partes del sentido del tacto? De la vista? De la lengua? Del odo? Que sentido nos tocar ahora? Los nios se tapan la nariz y responden que acciones no pueden realizar Luego se llevan a la boca un caramelo y se les pregunta como perciben el sabor, se les pide que descubran su nariz, responden a la pregunta se percibi igual el sabor? por qu?

pc

Papel bond Hoja de cuaderno

C O N S T

Lpices Cinta cuadernos

R U C C I O N

Por qu percibimos los olores? Recorrido de los olores: 1.- cuando respiramos, los olores entran a la nariz por las fosas nasales 2.- luego pasan por la cavidad nasal y llegan hasta la pituitaria amarilla 3.- el bulbo olfativo convierte los estmulos en seales nerviosas 4.- despus los olores pasan al nervio olfativo 5.- Finalmente, esta informacin llega al cerebro. El cerebro decide si el olor es agradable o no, conocido o desconocido.

Plumones

Plumones de colores Cuaderno, lpices Colores, Cuaderno, manzana lpiz papa

A C P I L E I R C O R A E C I O N

Para casita: Pela y ralla una manzana y una papa cruda y ponlas en platos separados. Venda los ojos de tus papis, pdele que se tape la nariz Dale de comer la manzana y luego la papa, sin que sepa cul de ellas es la fruta Pudo conocer cul era la manzana y cul era la papa? por qu? Qu sentidos participaron en la experiencia? A qu conclusin llegaron? Escrbelo en tu cuaderno

OBSERVACIONES:.

-----------------------------------------Prof. Marco Franco M. Docente de aula ANEXOS .

-----------------------------------------------V B Direccin de la IE

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