DEFINICION DE EDUCACION ALIENANTE La educacin alienante es considerada como un modelo educativo o clase educativa que conserva algunos rasgos

muy predefinidos por la conducta de quienes forman parte del proceso. Tomando en cuenta que desde tiempos muy remotos la alienacin era explicada como un fenmeno que se encontraba en la carne producto de la actuacin o intervencin de un demonio segn lo consideran sus mltiples definiciones filosficas como la de Toms de Aquino (c.1224-1274): la alienacin es la posesin del cuerpo del hombre por el demonio y la libertad es anterior a su alienacin por el demonio posesor. De la misma manera la alienacin tambin encuentra su definicin en la medicina como un trastorno del intelecto o capacidad mental de los seres humanos. As que histricamente la educacin alienante ha ido enmarcando actitudes y se dice que hasta la fecha ha ido menorando su impacto y su tradicin y cotidianidad encontramos tambin las siguientes definiciones de la alienacin segn la historia: Empezar con aquellas investigaciones que estudian la relacin existente entre la alienacin estudiantil, la burocratizacin y la organizacin estructural de la escuela. El estudio de Anderson (1973), as como el de Hedberg (1973), revelan que la alienacin estudiantil est positivamente relacionada con las estructuras burocrticas. El grado de alienacin aumenta a medida que la organizacin es ms burocrtica: la impersonalidad y el anonimato se prestan en semejante estructura.

En otro estudio llevado a cabo por Marquis (1974) y en donde relaciona la alienacin con la organizacin educativa, o tipo de escuela (vs la escuela tradicional como grupo de control, y la escuela progresista como grupo experimental) se encontr que no haba diferencia significativa en cuanto al grado de alienacin entre los estudiantes varones de una y otra escuela Thompson (1973), en un estudio para la tesis doctoral relacion el grado de alienacin con las oportunidades de participacin estudiantil en la toma de decisiones en las reas acadmica, de direccin, estructura del curso y del currculo y la forma de evaluar.

En otro estudio hecho por Sandhu (1972) sobre la alienacin de los profesores, encontr entre los ms alienados los profesores ms jvenes, varones, casados, de un rango ms bajo y peor pagado.

Definicin exacta de educacin alienante As que los pedagogos S. Bowles y H. Gintis han enmarcado la educacin alienante como el tipo de aprendizaje en el cual el alumno es sujeto de falta de espacio para desenvolverse en clase, as como un modelo educativo centralizado en el docente aplicando distintos mtodos que conlleven a la creacin de un perfil alienante de los estudiantes ya que ellos al no tener un lugar donde desenvolverse son privados o despojados de sus capacidades y habilidades mentales que ellos poseen y de sus potencialidades, de esta manera se crea un ambiente pasivo en el saln de clases lo cual no es una buena calidad de enseanza y de modalidad educativa segn los diferentes currculum empleados en los diferentes sistemas educativos. Contraataque a la educacin alienante Han existido tambin muchas respuestas y posibles soluciones que se oponen a la educacin alienante, dentro de ello encontramos: Rollo May vislumbra como una de las posibles causas de la violencia, precisamente, la falta de poder y de significacin: "ningn ser humano puede existir durante mucho tiempo sin cierta sensacin de su propia significacin" (May, 1974); en tal caso el individuo desplaza la atencin hacia formas de poder diferentes, en frecuencia pervertidas y neurticas, con

Liberar al hombre de la alienacin viene siendo la gran preocupacin de todos los crticos de la sociedad y del sistema escolar, empezando por Marx. La verdad es que despus de analizar los supuestos y los esfuerzos de estos rivales de la alienacin, le viene a uno a la mente si realmente puede superarse la alienacin. Sin embargo, hay que valorizar los intentos que se han hecho y que se estn llevando a cabo con el fin de que aparezca sobre la tierra un hombre ms libre, independiente y ms dueo de s mismo: el hombre desalienado. Se puede agrupar a los crticos de la alienacin en dos clasificaciones que determinan, no propiamente su pensamiento, sino ms bien la forma de abordar la superacin de la alienacin: ya sea cambiando las estructuras socioeconmicas, el sistema educativo parcial o en su totalidad y, finalmente, enfrentarse a la alienacin prometeicamente y aceptarla como se acepta el destino.

1. Transformacin de la sociedad Los crticos clasificados bajo esta categora son todos aquellos que de una u otra forma parten del supuesto de que el hombre es producto de la historia, que

su pensamiento obedece a la realidad econmica, social, poltica, religiosa y cultural. El hombre est bsicamente determinado por estos factores externos; por lo tanto, de una sociedad alienada bsicamente no cabe esperar un hombre sano. Entre ellos podramos mencionar a Marx, Fromm, Marcuse y a toda la Escuela de Frankfort, Pappenheim, Castillo del Pino 2. Transformacin de la educacin

Aqu muy bien podemos situar a todos los pensadores que hablan de una escuela libertadora, de la pedagoga de la no-represin, de la nueva educacin, de la revolucin de la enseanza, e incluso de la enseanza desescolarizada. Pronto nos vienen a la mente, empezando por Dewey, autores, tales como Freire, Neil, Reimer, Montessori, Illich. Para todos ellos la educacin es importante en cuanto agente de cambio social y cambio en el individuo, siempre y cuando vaya dirigida hacia la liberacin total de la persona humana. Es posible eliminar elementos alienantes de la educacin, es posible educar sin despersonalizar. Sin represin y para la libertad.

3. postulados de la reforma de la educacin 1. Es necesario desarrollar una pedagoga de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagoga de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho 2. Mi visin de la alfabetizacin va ms all del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensin crtica de la realidad social, poltica y econmica en la que est el alfabetizado 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ensear exige respeto a los saberes de los educandos Ensear exige la corporizacin de las palabras por el ejemplo Ensear exige respeto a la autonoma del ser del educando Ensear exige seguridad, capacidad profesional y generosidad Ensear exige saber escuchar Nadie es, si se prohbe que otros sean

9. La Pedagoga del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagoga de los hombres en proceso de permanente liberacin 10. No hay palabra verdadera que no sea unin inquebrantable entre accin y reflexin 11. Decir la palabra verdadera es transformar al mundo 12. Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmacin sea objetiva, es una farsa 13. El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relacin permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformacin 14. El estudio no se mide por el nmero de pginas ledas en una noche, ni por la cantidad de libros ledos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas

CARACTERISTICAS DE EDUCACION ALIENTANTE La educacin alienante como es del conocimiento que es aquella que priva y que despoja de las destrezas y del potencial intelectual de los estudiantes, por lo que presenta una serie de caractersticas especficas las cuales se definen como: La falta de participacin del estudiante en la orientacin de la educacin que recibe La falta de control respecto a los contenidos del currculum La motivacin al trabajo escolar que se realiza aplicando un sistema conductista de castigos y recompensas.

El hombre (mujer) alienado(a) es incapaz de llevar una vida plena, porque su educacin no le ayud, o no la supo aprovechar para asimilar las reglas del juego social de manera objetiva y crtica, para no someterse a relaciones sociales alienadas caracterizadas por la perturbacin, la desestabilizacin y la difcil comunicacin. Es la causante de los efectos cmo: El individuo que ha perdido el sentido de significacin pronto se convertir en una vctima pasiva de fuerzas externas y vivir como carente de autoestima Esta creada e influida cuando la sociedad en la que se encuentra situada est definitivamente siendo vctima de la opresin y de actitudes culturales como lo son el machismo y la mala aplicacin de la educacin tradicional. PERSONAJES SOBRESALIENTES DE LA EDUCACION ALIENANTE Toms de Aquino. Hedberg Marquis ( Sandhu S. Bowles H. Gintis Rollo May Fromm, Marcuse Frankfort, Pappenheim, Castillo Del Pino Dewey Freire, Neill, Reimer, Montessori, Illich.

Thompson FECHAS SOBRESALIENTES DE LA EDUCACION ALIENANTE (1973), El estudio de Anderson, estudio doctoral de Thompson (c.1224-1274): definicin de alienacin Toms de Aquino, estudios de Rollo May (1972): Estudio hecho por Sandhu (1959): La alienacin significa una dependencia M. Selman , 1968 se considera la neurosis como resultado de la ajenacin (1975 se deja de considerar la escuela como una variable. , 1925). Se declara que los hombres no son producto de su origen sino los transforma la sociedad. (1971) Estudio Hedberg