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COLEGIO BOSTON INTERNACIONAL LTDA PLANEADOR DEL PRIMER PERIODO LANGUAGE ARTS/INGLES

PROFESOR: Erika Charris INDICADORES 1. Identificar palabras relacionadas con "jobs and skills " y "personal information" para analizar su uso en diversos contextos con ayuda de "present simple and present continuous", "adjectives" "adverbs of frequency"

CURSO: Septimo

PERIODO: Primer periodo 2013 ACTIVIDADES


Examen escrito. SPEAKING PROJECT: Creating a newscast EXPLICACIN GENERAL Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Crear un noticiero con un presentador y tres secciones de noticias por ejemplo: clima, noticias locales, deportes, etc. - Desarrollar la exposicin en por lo menos 10 minutos . - Entregar por escrito todo el script del noticiero al profesor, con hoja de presentacin Grupo: 4 integrantes. FECHA DE ENTREGA: Febrero 28, 2013 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 1 , 2 y 3 del plan lector "Around the world in 80 days" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: 21 de febrero , 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

EJES TEMATICOS Lectura "Faking it, a new you" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, Comprensin de lectura. Pgina 8, 9 y 10. *Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "present simple and present continuous "Pgina 11, 14 y 15.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Metacognicin Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis SPEAKING PROJECT: Creating a newscast 1. Pronunciation 2. Fluency (Student acted as a facilitator, helping the conversation flow and develop). 3. Length of the speech 4. Proper use of various structures 5. Vocabulary used in class was used properly to communicate 6. Voice and non-verbal communication (Pronunciation was clear and inflection and expressions were used to enhance communication.) 7. Listening (Student responded to questions with appropriate answers, acknowledged all statements, and incorporated them into the discussion.)

RECURSOS Activate B1 Students' book. Pginas web: https://www.youtube.com/watch?v=dn9eYOgmVDc //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/ http://www.eslflashcards.com/ http://www.saberingles.com.ar/exercises/index1.html FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

INDICADORES 2. Reconocer palabras relacionadas con"My kind of music", "It's a teen's life" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de "past simple and past continuous".

EJES TEMATICOS Completar informacin, ""No more homework"ejercicios de opcin mltiples, comprension de lectura , matching Pginas 1820. Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "past simple and past continuous". Pginas 21,22,23 y 24.

INDICADORES

EJES TEMATICOS

ACTIVIDADES Examen escrito. LISTENING PROJECT: A REPORT. EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Observar un video "Rule the school" (en ingles y con subttulos) extraer vocabulario nuevo y realizar comentarios del mismo. - Responder preguntas de compresin. * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. FECHA DE ENTREGA: Marzo 7 , 2013 ACTIVIDAD ESPECIAL: Entrega de actividades del "activity book" capitulo 4,5 y 6 del plan lector "Around the world in 80 days" GRUPO: Individual FECHA DE ENTREGA: Marzo 4 de , 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO (Education ) Aprendizaje colaborativo Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) LISTENING PROJECT: A REPORT. Aspectos a valorar - Deduccin - Identificacin de informacin - Predecir informacin basado en un contexto. - Inferir - Completar informacin. Proceso de pensamiento: Describir.

RECURSOS Activate B1 Students' book. Pagina web: http://www.youtube.com/watch?v=nCpT9bi8zSc //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/ http://www.eslflashcards.com/ http://www.saberingles.com.ar/exercises/index1.html FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

RECURSOS

3. Producir textos de forma asertiva utilizando vocabulario de la unidad con la ayuda del futuro "Will" , "Going to" , "Shall", present continuous for future use"

Completar oraciones, "Room for improvement" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, Pginas 30, 31 y 32. Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "present continuous for future use, will, going to, shall" Pginas 33, 35 .

Examen escrito. WRITING and SPEAKING PROJECT: Spelling bee EXPLICACIN GENERAL Unificar criterios con ayuda del grupo y seleccionar 30 palabras y dividirlas en tres niveles: EASY, MEDIUM and HARD. - Cada grupo har una tabla de vocabulario donde incluir: la palabra, pronunciacin , definicin y sinnimo. - Cada grupo encontrar 10 imgenes que correspondan a diez palabras del grupo escogido. - Escoger 10 palabras y escribir su definicin en una hoja aparte para que los estudiantes tengan que unirla con las palabras - Crear una oracin con cada una de las palabras. - Tener un presentador y concursantes. - Desarrollar el programa en por lo menos 15 minutos - Incluir comerciales en vivo Grupo: 5 integrantes FECHA DE ENTREGA: 20 de marzo, 2013 Mantener siempre a la mano diccionario, cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

EXAMEN ESCRITO Pensamiento critico Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin ( ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) WRITING PROJECT: Aspectos a valorar. - Expresar un mensaje correcto. - Uso de conectores bsicos y adverbiales - Elaboracin de conclusiones - Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lgico, cronolgico, etc.). - Uso mnimo de 130 palabras. - Uso apropiado de estructuras gramaticales. Proceso de pensamiento: Relatar

Activate B1 Students' book. Paginas web: http://www.spellingbeethegame.com/ //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/ http://www.eslflashcards.com/ http://www.saberingles.com.ar/exercises/index1.html FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

INDICADORES 4. Diferenciar palabras relacionadas con "Certainty", "probability" "possibility" con el uso de "must/can't "should", "may/might/could"

EJES TEMATICOS Leer por un propsito especfico. Message Madness ejercicios de opcin mltiples, anlisis, completar espacios en blanco usando must, should, can't, ought, might. Pginas 36, 37

ACTIVIDADES Examen escrito. READING PROJECT: LITERATURE. EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Los estudiantes realizarn el punto 5 del proyecto a del libro de actividades de "Around the world in 80 days" * GRUPO: 4 mximo FECHA DE ENTREGA: 21 de marzo, 2013 Entregar las actividades correspondientes al captulo 7, 8, 9 y 10 del activity book . Fecha de entrega: 14 de marzo * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) READING PROJECT: LITERATURE. Aspectos a valorar. -Identificacin de palabras claves - Bsqueda de ideas principales - comprensin del texto. - Encontrar sinnimos y antnimos - Respuestas a preguntas de comprensin. - Descripcin de imgenes - Lectura en voz alta Proceso de pensamiento: Anlisis

RECURSOS Activate B1 Students book. Pagina web: http://www.sparknotes.com/lit/frankenstein/ //www.wordreference.com/ //www.howjsay.com/ http://www.englischhilfen.de/en/exercises_list/zeitformen.htm http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/ http://www.eslflashcards.com/ http://www.saberingles.com.ar/exercises/index1.html FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.