COORDINADOR DE LA DISCIPLINA ESCOLAR Y TUTORA EDUCATIVA: El artculo 55 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin, estipula que: "El director

es la mxima autoridad y el representante legal de la Institucin Educativa. Es responsable de la gestin en los mbitos pedaggicos, institucional y administrativo". El Decreto Supremo N 011-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educacin, en su artculo 134 se refiere a la organizacin de la institucin educativa pblica y establece que lo hace adoptando la estructura orgnica que requiere su funcionamiento teniendo como referencia: a) rgano de Direccin, b) rgano Pedaggico, c) rgano de Participacin, Concertacin y Vigilancia y d) rgano de Administracin. El rgano de Direccin est constituido por la Direccin y el Comit Directivo (profesores comprendidos en el rea de gestin institucional: director y subdirectores). El rgano Pedaggico est constituido por profesores que pertenecen al rea de desempeo laboral de gestin pedaggica: profesores que ejercen funciones de enseanza en el aula y actividades curriculares complementarias en la institucin educativa y en la comunidad, como a los que desempean cargos jerrquicos en orientacin y consejera estudiantil, jefatura, asesora, formacin entre pares, coordinacin de programas no escolarizados de educacin inicial y coordinacin acadmica en las reas de formacin establecidas en el plan curricular (artculo 12 inciso a. de la Ley N 29944, Ley de la Reforma Magisterial). El rgano de Participacin, Concertacin y Vigilancia est constituido por el Consejo Educativo Institucional (CONEI) y el rgano de Administracin por el Equipo Administrativo que labora en la institucin educativa. Asimismo en su artculo 135 referente a la Direccin de instituciones educativas, especifica que "el director es responsable de: a) Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera compartida, la gestin de la institucin educativa ...", es decir que la gestin debe de compartirla con los Subdirectores de Gestin Pedaggica y Administrativa, segn corresponda, porque jerrquicamente son directivos inmediatos inferiores y que conjuntamente con el Director conforman el rgano de Direccin de la Institucin Educativa (artculo 134). Con Resolucin Ministerial N 0091-2012-ED se aprueba el Clasificador de Cargos del Ministerio de Educacin el cual tiene alcance para las instituciones educativas indica que una de las actividades del Director de Institucin Educativa es: Conducir la Administracin integral de la I.E. que comprende los procesos de gestin institucional, pedaggica y administrativa. La gestin pedaggica la hace a travs de los subdirectores de cada nivel y la gestin administrativa a travs del subdirector de administracin. De igual manera tambin establece que el SUBDIRECTOR DE GESTIN PEDAGGICA DE INSTITUCIN EDUCATIVA (equivalente a Subdirector de Formacin General y/o Subdirector de Educacin Primaria) tiene como algunas de sus actividades: "a) Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar, asesorar y evaluar las actividades tcnicopedaggicas, ...d) CONDUCIR, SUPERVISAR Y EVALUAR el desarrollo integral del currculo articulando las acciones acadmicas, de tutora y orientacin del educando y de proyeccin social". La Resolucin Jefatural N 4334-2011-ED, aprueba la Directiva N 053-2011-ME/SG-OGA-UPER, "Elaboracin y Aprobacin del Cuadro de Distribucin de Horas de Clase en las Instituciones Educativas de EBR Secundaria y EBA Ciclo Avanzado en el Periodo Lectivo 2012" en el ltimo prrafo del numeral 5.4, referente al personal jerrquico, indica que los cargos de Coordinadores de OBE o de Actividades y Promocin Educativa Comunal debieron ser adecuados dentro del marco del proceso de racionalizacin como COORDINADOR DE LA DISCIPLINA ESCOLAR Y TUTORA EDUCATIVA. Como puede apreciarse en el cuarto y este prrafo el coordinador de la disciplina escolar y tutora educativa es un personal jerrquico netamente de gestin pedaggica (NO ES personal directivo, NO pertenece al rea de gestin institucional); por lo que no est facultado para enviar memorandos a los profesores, ni mucho menos llamada de atencin o dar permiso para que suspendan o falten a clases, lo que puede hacer como cualquier personal docente y administrativo es hacer informes a la subdireccin y entregarlos por mesa de partes para que pase a Direccin y sean derivados a la subdireccin correspondiente para ser evaluado, el Director no puede estar ajeno a todo lo que pase en la institucin educativa. La Resolucin Directoral N 0343-2010-ED, del 09042010, aprueba las Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas en el numeral 6.4 establece las responsabilidades del Coordinador de Tutora y Orientacin Educativa, las cuales son: "a. Convocar y presidir las reuniones del Comit de Tutora y Orientacin Educativa", "b. Velar por el cumplimiento de las funciones del Comit de Tutora y Orientacin Educativa" y "c. Promover en la institucin educativa el desarrollo de acciones tutoriales". Asimismo tambin estipula las funciones del Responsable de Convivencia y Disciplina Escolar las cuales en coordinacin con el Comit de Tutora y Orientacin Educativa planifica, organiza y vela por el desarrollo de las acciones relacionadas a la convivencia escolar. En ninguna parte dice que EVALA las acciones de tutora y orientacin del educando, esa es funcin netamente del personal Directivo inmediato superior. En la R.M. N 0091-2012-ED tambin estn estipulados las actividades de los Auxiliares de Educacin entre las que tenemos: "a) Orientar, dirigir, controlar y evaluar el comportamiento y la disciplina de los estudiantes segn normas de la institucin educativa. b) Colaborar y participar en las acciones educativas complementarias... d) Solucionar en primera instancia, problemas de disciplina y comportamiento de los estudiantes". El Coordinador de la Disciplina Escolar y Tutora Educativa, no es jefe inmediato superior de los auxiliares slo coordina acciones correspondientes, no evala su trabajo pero si informa sobre el mismo.

Las normas citadas en los prrafos anteriores tienen carcter imperativo, por lo que no pueden ser desconocidas, en ese sentido cada una de ellas no puede cumplirse en menos cabo de la otra por lo que se deduce que el COORDINADOR DE LA DISCIPLINA ESCOLAR Y TUTORA EDUCATIVA, debe de trabajar estrechamente con los Auxiliares de Educacin, en coordinacin con la Sub Direccin de Gestin Pedaggica del nivel correspondiente, puesto que es el Personal Directivo inmediato superior y el cual evala estas acciones. Este es un anlisis y/o comentario, salvo mejor opinin y aporte de los lectores. Tacna-Per, Enero de 2013. Fernando Gamarra Morales. e-mail: fer_gamarra@hotmail.com cel: 952290888, RPM: *122826 Texto copiado de www.educacionenred.com http://www.educacionenred.com/Noticia/?portada=32410#ixzz2KuNXoyct