CARACTERSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DE LA ADOLESCENCIA La adolescencia posee una serie de caractersticas psicoevolutivas propias que hacen de esta etapa un periodo

crucial en el desarrollo de la identidad de los hijos e hijas. La adolescencia es un periodo vulnerable para el sujeto ya que es un momento de transicin, donde el adolescente comienza a romper con las figuras de referencia de la infancia, los padres y la familia extensa, y empieza una nueva andadura con los amigos de su edad y otros adultos de referencia que surgirn en torno a sus estudios o a sus tiempos de ocio. Por eso, se trata de un momento de transformacin y de bsqueda de nuevas figuras. A continuacin enumeramos los rasgos de la adolescencia que consideramos ms relevantes: Cambios fsicos que conllevan interiormente a una serie de ajustes. Transicin desde la Dependencia-Independencia: 1. Prdida de inters en las actividades de los padres. 2. No quieren aceptar consejos y crticas 3. Necesitan hacer juicios de valor 4. Procura la independencia para sintetizar un concepto de s mismo 5. Falta de una definicin clara en la transicin de la dependencia independencia hace que aparezcan comportamientos que la sociedad puede considerar desviaciones. Preocupacin por la imagen corporal: 1. Frecuente comparacin con otros adolescentes. 2. Preocupacin por s mismo. 3. Inters creciente en su sexualidad, anatoma y fisiologa (menstruacin y sueos hmedos). 4. Incertidumbre por su apariencia y atractivo. 5. Cambios acelerados que les cuesta integrar. 6. Autoestima puede verse limitada (acn u obesidad) Desarrollo de la Identidad Al mismo tiempo que los rpidos cambios fsicos, sucede un marcado e imprevisto reconocimiento de las propias habilidades. Est a la expectativa del rendimiento acadmico y preparacin para el futuro. Este tiempo se caracteriza por:

1. Incremento de la capacidad del pensamiento abstracto, no expresado abiertamente. Incremente del inters personal y la fantasa. Cree que todo el mundo est pendiente de l, que todo el mundo lo observa y se siente acosado (Audiencia imaginaria). 2. Frecuentes sueos despierto, normales e importantes en la identificacin de su personalidad en desarrollo. Se pueden manifestar retraimiento y encerrarse en s mismo, o cual puede preocupar a los padres. Necesidad de reafirmacin: Los adolescentes necesitan reafirmar su identidad y para ello han de compartir unos ritos especficos, como puede ser sus formas especficas de usar el ocio y el tiempo libre o su forma de vestir, etc. Necesidad de trasgresin: La trasgresin de las normas establecidas es una de las maneras en las que los adolescentes configuran una personalidad diferente y propia. Es una etapa en la que los hijos e hijas se revelan hacia las normas establecidas en la familia. Necesidad de aceptacin dentro de su grupo de pares: El grupo de iguales es un elemento de referencia fundamental. Si el menor se inserta en un grupo de actitudes positivas a los riesgos existe una alta probabilidad que l no sea capaz de hacer frente a la presin del grupo. El grupo es su principal referente y mantenerse en l es uno de sus principales propsitos. el adolescente tiende a depender de sus amigos como recurso tranquilizante. Estos nexos se caracterizan por: 1. Amistades solidarias con personas del mismo sexo en los varones. Las mujeres tienden a un acercamiento a los varones. 2. Emociones y sentimientos fuertes hacia otras personas. Esto puede facilitar acercamientos homosexuales que pueden ser transitorios. 3. Contacto personal con el mismo sexo, algn acercamiento con el sexo opuesto. Rechazo del mundo adulto: Los hijos e hijas en esta etapa conforman su propio mundo a travs del rechazo y la negacin del mundo construido por los adultos. Sensacin de invulnerabilidad: La conducta temeraria en estas edades obedece al egocentrismo y la bsqueda de nuevas sensaciones. Susceptibilidad frente a las presiones del entorno: En esta etapa los hijos e hijas son ms vulnerables a las presiones hacia el consumo, las modas y hbitos relacionados con el ocio.

LA ADOLESCENCIA Y LA AUTONOMA El paso de la infancia al mundo adulto le exige al adolescente una serie de cambios en todos los niveles que conllevarn actitudes y comportamientos nuevos, ms adaptados a la nueva realidad. Los padres y madres tienen una tarea fundamental que es acompaar a los hijos e hijas para que se desarrollen como individuos autnomos y responsables en la construccin de su propio estilo de vida. En la adolescencia crece el deseo de independencia respecto a la familia. En algunas ocasiones se recurre a la indisciplina o la rebelda como forma de llamar la atencin. No se puede olvidar nunca que el adolescente se est construyendo sobre la base de oponerse al adulto. Por ejemplo, las drogas pueden cumplir una funcin de enfrentamiento con el mundo adulto, aunque en ocasiones las drogas legales tienen un papel simblico de iniciacin y de paso al mundo adulto. En general la manera de ocupar el ocio y el tiempo libre, de vestir, de consumir, el lenguaje utilizado, pueden cumplir un papel diferenciador del mundo adulto e integrador al mundo juvenil. El adolescente en medio de su desorientacin y conflictos persigue tres objetivos ntimamente relacionados entre s: Conquista de la madurez personal. Logro de la independencia con respecto a la familia. Realizacin de la cualidad de tener una existencia independiente, de ser, en definitiva, persona. CLAVES PARA COMPRENDER LA ADOLESCENCIA El componente ms importante del cambio para el adolescente es la transicin de la casa a la sociedad, de la familia al grupo de pares. O en otras palabras el paso de ser hijo de a ser ya el mismo. Las razones por la que esta transicin suele ser compleja para los padres y los adolescentes son varias: Un adolescente tiene que ganarse su espacio en el grupo de pares. Un adolescente todava no sabe como manejar sus emociones y las nuevas situaciones que se van sucediendo. El/la adolescente quiere descubrir el mundo y lo quiere hacer l solo. Un adolescente tiene por definicin, diferentes valores que sus padres y madres.

Es muy til como padres y madres, reflexionar sobre qu puede ocurrir si no ayudamos a nuestros hijos e hijas en esta transicin e imponemos nuestros valores de forma autoritaria. En definitiva, es importante que los padres y madres estemos atentos durante la etapa de la adolescencia para diferenciar el grano de la arena Es decir, para intervenir educativamente slo cuando el tema es importante (por ejemplo si nuestro hijo es racista) y para no entrometerse cuando es un tema que ser temporal o de poco implicancia tico moral. (por ejemplo el tipo de msica que escucha o su forma de vestir). Pero, en ltima instancia deben ser los padres quienes decidan que valores y temas son relevantes para esa familia.

LAS NORMAS EN LA ADOLESCENCIA Establecer a los hijos e hijas normas y pautas de conductas claras y coherentes constituye un elemento educativo que se enmarca dentro de la utilizacin de mtodos positivos en un estilo educativo fortalecedor. Las normas son muy importantes en la mayor parte de las actividades de la vida diaria. Sin las normas que regulan el trfico, sera casi imposible evitar accidentes o cruzar la calle con seguridad. Del mismo modo, en la familia tambin es bsico establecer normas que indiquen a los hijos qu comportamientos esperan de ellos sus padres; qu es aceptable y qu no lo es. Adems de establecer normas es necesario precisar los lmites de la misma, es decir es imprescindible definir hasta dnde puede permitirse una conducta y a partir de cuando no ser aceptable esa conducta. A medida que los hijos y las hijas van creciendo asumen ms responsabilidades y por tanto deben ser ms autnomos en la toma de decisiones. Una forma de fortalecer su autonoma es facilitar el establecimiento de normas y consecuencias ante su incumplimiento de manera consensuada entre padres e hijos.