La columna
La Columna es el escrito que trata con brevedad uno o varios escritos de intrs y cuya caracterstica singular es que aparece con una fisonoma, una presentacin tipogrfica constante, y tiene adems un nombre invariable. Se distinguen tres clases de columna: a- Columna informativa: la que da a conocer varios hechos cuya trascendencia no los hace merecedores de un sitio independiente en la publicacin. Sintetizadas, esas informaciones se presentan en bloque para dar cuenta de los principlaes acontecimientos de la semana o la quincena, o para dividir por tema o especialidad, brevemente , los asuntos de inters pblico. b- Columna de comentario: la que ofrece informaciones de pequeos hechos, aspectos desconocidos de noticias o detalles curiosos de personajes y hechos, con la inclusin de comentarios a cargo del columnista, quien suele ser analtico, agudo, irnico, chispeante, festivo. c- Columna-crtica o columna-resea: la que informa y comenta asuntos que requieren especializacin Las hay sobre distintas reas dle quehacer social pero las ms representativas son las de libros, cine, arte, msica y teatro. Caractersticas: a- Nombre fijo: tiene un ttulo que la identifica. A veces est seguido con cabecillas enunciativas que la idntifican. b- Lugar fijo: aparece regularmente en el lugar que le ha destindo el medio. Esto favorece la familiridad entre lectores y columnistas. c- Periodicidad: hay columnas diarias o semanales. d- Autora: existen columnas institucionales, es decir, suscritas por la publicacin, que se presentan sin firma. Se limitan a dar informaciones reves que no alcanzaron espacio para desarrollarse individual y ampliamente. Las columnas de mayor inters son las que incluyen comentarios del autor y son las que aparecen firmadas. Su autora es generlmente invariable. e- Presentacin uniforme: la presentacin de la columna es diferente a la del resto de los textos que se publican en el mismo medio, pero siempre igual respecto de s msma. siempre tendr la misma extensin, siempre en la misma pgina o seccon, con los mismos tipo de letra, de modo que con slo verla el lector la reconozca. f- Estilo caracterstico: porque siempre es escrita por el mismo autor.
g- Temas habituales: la columna implica una especializacin periodsitica. Hay columnas obre temas polticos, asuntos intrnacionales, eventos deportivos, religiosos, artsticos, editoriales, etc. Caractersticas de redaccin: a- Brevedad y concisin. b- Agilidad. c- Sencillez. d- Familiaridad. Estructura de la columna Los distintos asuntos que aborda el columnista pueden ser seprados con puntos suspensivos o con cabezas intermedias. La columna informativa. Se distinguen dos tipos: - Columna de temas mltiples. -Columna especializada. Columna de temas mltiples: Son columnas que funcionan bajo ttulos genricos (Informacin Internacional, De la provincia, etc. ) En ellas se agrupan noticias que no son breves y no tan importantes como para oocupar un espacio mayor en el medio. Generalmente, este tipo de columna no es de autor, son resultdo del trbajo de varios periodistas. El texto sintetizado de cada nota corresponde a una entrada de noticia. Su presentacin es con ttulo nico y prrafos separados por cabecillas intermedias. Columna especializada: Es breve y objetiva. Se enfoca en una sola especialidad (sector obrero, vida econmica, asuntos deportivos). La columna de comentario: El periodista comenta, opina, satiriza las informaciones que ofrece. Aporta datos interesantes sobre un hecho de actualidad, comentados por el columnistas.
Columna Las crticas ms comunes son las de libros, arte, msica, teatro, cine y televisin. Para que sea periodstica, la columna-resea o columna-crtica debe abordar acontecimientos de actualidad - libros de rciente aparicin, o que cobren actualidad- exposiciones abiertas al pblico en el momento de aparecer la columna. Lo informativo en la resea o la crtica: Deben consignarse los datos especficos del libro, pelcula o exposicin que es tema de la columna. El crtico hace su trabajo para informar y orientar al pblico lector. No se trata e juzgar al autor o realizador de manera impresionista, es decir, no se trata de una crtica personalista. Columna (prensa) Artculo de prensa escrito (y a veces firmado), que se renueva cada cierto tiempo en un diario o revista, ofreciendo una opinin o punto de vista sobre un tema de actualidad, o una mera disquisicin por parte del escritor del mismo. La columna puede ser de aparicin diaria, semanal, quincenal o mensual. Si no se repite se llama comentario y si refleja la posicin oficial del medio de comunicacin y no viene firmado se le llama editorial. Elementos del artculo periodstico
Va firmado y representa la opinin particular del autor. Los temas pueden ser variados. Quien escribe puede elegir el tono, la perspectiva, etc. con la que piensa dirigirse a sus lectores, por ello su credibilidad y capacidad de influencia depende de:
o
Columna de autor. Generalmente identificadas con el nombre del periodista (incluso hasta con su foto), estn basadas en la idea de crear cierta complicidad entre el autor y el lector dadas por la familiaridad y la frecuencia con que aparecen sus comentarios. Columna de tema. En este caso no estn a cargo de un solo columnista sino de varios que vierten su opinin sobre un mismo tema. El tema puede ser el deporte, las noticias internacionales o un suplemento de salud o cocina.
La columna es el gnero periodstico de opinin en el que ms claramente se manifiesta el Yo del que escribe por varias razones: por su asiduidad en su cita con los lectores, por sus races histricas y literarias y por las funciones que cumple en sus dos formas conocidas, el anlisis y la revelacin. En todo caso, la columna periodstica es el continente de muchos y variados egos cuya misin es tan agotadora como el querer ser joven eternamente: informar, orientar, entretener,
deleitar, convencer, persuadir y estar en posesin de la verdad. El columnista no es un embustero por definicin. Pero s le han hecho creer que es inmarchitable, que su opinin es la mejor de todas las opiniones. Jvenes sin edad, escritores del Yo, malabaristas con las ideas y las palabras. Ayer y hoy. Para maana, tan slo algunos avisos destinados a los futuros columnistas porque deben preparar su ego y cultivar la excelencia. Es un trabajo difcil pero de indiscutible utilidad social El bullying y sus tipos
Parece que no pero realmente es muy frecuente los casos de acoso entre los nios, en carne propia muchos padres de familia hemos vivido esa experiencia entre nuestros hijos, sin saber que decir y como actuar. Que es el Bullying? Es una palabra proviente del vocablo holandes que significa acoso. El primero que emple el trmino "bulliing" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implant en la dcada de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminara con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega. Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante en casos de persecucin y agresiones que se estn detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se esta hablando ms del tema. El bullying esta presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las vctimas. El agresor acosa a la vctima cuando esta solo, en los baos, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razn los maestros muchas veces ni por enterados estan. Sin embargo no se trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daos emocionales a la victima. Esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y preparatorias pblicas o privadas de Mxico, en otras partes del mundo se esta adaptando a la tecnologa dando como
resultado el cyber bullying, es decir, el acoso a travs de Internet especficamente en pginas web, blogs o correos electrnicos. Tipo de Bullyng
Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual. Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro. Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil. Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje, manipulacin y amenazas al otro. Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado. La intimidacin es un acto de conducta agresiva, esta se repite con el fin de hacer dao deliberadamente a otra persona, puede ser de manera fsica o mental. El acoso se caracteriza en un individuo por comportarse de una determinada manera en el que se desea ganar poder sobre otra persona. Desarrollo: 1) La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir fsicamente a alguien. 2) Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un nio o nia por parte de otro u otros, que se comportan con l/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la vctima. Caractersticas del bullying El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos.
Se caracteriza por un proceder sistemtico y estratgico. Suele extenderse por un periodo ms o menos prolongado. El bullying es un proceso de represin de problemas.
Sus vctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la situacin Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a travs de a
Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar puetazos o codazos, empujar y propinar palizas. Marginarlo de la comunidad escolar o clase. Inventar rumores y mentiras. Juego sucio en el deporte y tender trampas. Rerse del otro, hacer comentarios hirientes sobre l. Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.
Tipos de Bullying Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con ms frecuencia en primaria que en secundaria. Verbal: insultos, menosprecios en pblico, resaltar defectos fsicos, etc. Es el ms habitual. Psicolgico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor. Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros. Participantes del Bullying A V m Ob v Agresor: Suelen ser fuertes fsicamente, impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco empticos con sus vctimas. Se pueden distinguir tres tipos de acosadores: Acosador intelectual: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus rdenes Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en s mismo. Acosador victima: Es aquel que acosa a compaeros ms jvenes que l y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es vctima en su propia casa. La Victima: Suelen ser nios tmidos, inseguros, mantienen una excesiva proteccin de los padres, menos fuertes fsicamente, etc. Existen dos tipos de vctima: Victima pasiva: Suele ser dbil fsicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fcil para el acosador. Otras caractersticas de las vctimas pasivas seran: escasa autoestima, ausencia de amigos, depresin, aunque algunos de estos rasgos podran ser consecuencia del acoso. Victima provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para los dems . En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podra llegar a
parecer justificado. Cmo se desarrolla? 1 El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los componentes del grupo se van posicionando frente a posibles ataques . 2 Pronto el acosador pasa a realizar pequeas intimidaciones que no son afrontadas eficazmente por la vctima, mientras que los espectadores o bien apoyan o se desentienden de las primeras agresiones . 3 Comienza la agresin fsica, con la victima sufriendo determinadas consecuencias . 4 La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un sentimiento de desesperacin y derrumbamiento de la autoestima de la vctima, mientras los espectadores se sumen definitivamente en la impotencia y el individualismo Indicaciones de acoso escolar: Ab m l . D l miento escolar. A b m z . Al m b j V l h l . S v l l . M m ll l b j l m Indicadores acoso escolar: Agresor H b m m v z l P y m h m y m . F l m lm l m b l A m ata con el sufrimiento de los dems. H bl v m l h / l .
ontesta a una pregunta
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Consecuencias del Bullying En las vctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresin, fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, la socializacin y la salud mental en general. En los agresores: Para los agresores , las conductas de acoso pueden hacerse crnicas y convertirse en una manera ilegtima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de derivacin hacia conductas delictivas, incluyendo violencia domstica y de gnero. En los espectadores: Por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno. Cmo enfrentar la intimidacin y maltrato entre alumnos Los chicos y chicas deben saber que tienen derecho a su integridad fsica y psicolgica y que nadie puede abusar de ellos ni fsica, ni psicolgicamente, ni sexualmente. Deben conocer que actitudes y conductas no tienen que permitir en sus relaciones con los iguales y las personas adultas.
Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones del grupo. Romper la ley del silencio Sus relaciones han de ser igualitarias no de prepotencia ni de dominio-sumisin. Deben concienciarse de que tienen que informar y dar a conocer situaciones de abuso fsico, psicolgico que les sucedan y las que observen o sepan de alguno de sus compaeros/ as. tanto a los padres o familiares como al centro educativo. Los espectadores deben mostrar una actitud de apertura, comunicacin e inters por la vctima. No posicionarse en el lado del acosador y hacer que la vctima se lo cuente a sus padres o personas cercanas, incluso ofertar a ir con l si no esta seguro. Han de ser conscientes de la importancia de mantener relaciones interpersonales cordiales, positivas y mutuamente satisfactorias entre iguales. Entrevista periodstica Una entrevista es un dilogo entablado entre dos o ms personas: el entrevistador o entrevistadores que interrogan y el o los entrevistados que contestan. La palabra entrevista deriva del latn y significa "Los que van entre s". Se trata de una tcnica o instrumento empleado para diversos motivos, investigacin, medicina, seleccin de personal. Una entrevista no es casual sino que es un dilogo interesado, con un acuerdo previo y unos intereses y expectativas por ambas partes. Tambin la entrevista puede significar mucho para otras personas ya que pueden ayudar a conocer personas de mxima importancia. El Diccionario de la Real Academia Espaola define la palabra entrevistar como: la conversacin que tiene como finalidad la obtencin de informacin. La misma proviene del francs entre or que significa lo que se entrev o lo que se vislumbra El entrevistador
El entrevistador debe tener disposicin y paciencia para as llevar a cabo con xito una entrevista. Debe hablar de manera clara, precisa y en voz entendible. Es conveniente que el entrevistador hable en voz regulable ya que puede ayudar a mejorar de alguna u otra manera el resultado de la entrevista. Debe tener buena y clara letra para que sean entendibles las respuestas del entrevistado. Las preguntas debe hacerlas de manera natural para que el entrevistado responda con sinceridad y se sienta a gusto entrevistndose. Las preguntas deben ser precisas y deben ser sencillas (cortas), deben ser exactas a lo que se quiere preguntar, y adecuadas al nivel educativo del entrevistado, y la entrevista debe ser en el menor tiempo posible, o depende de la disponibilidad de tiempo de ambas partes.
El entrevistador debe estar seguro de lo que desea preguntar, si es necesario anotar las preguntas antes de comenzar la entrevista. El entrevistador debe estar preparado para realizar preguntas improvisadas a partir de las respuestas. El entrevistador debe tener informacin sobre la persona la cual entrevistara.
El entrevistado Uno de los requisitos para que haya una entrevista es que el sujeto entrevistado est de acuerdo. Esto ocurre normalmente porque tiene algn inters en ser entrevistado. Las cinco razones principales que puede tener son las siguientes:
Por su propio ego: Por el deseo de aparecer en los medios o que se escuche su opinin. Por publicidad: Sobre todo los polticos y entre ellos los famosos, que dependen de la publicidad para influir en la opinin pblica o para continuar en la brecha. Consideran las entrevistas como publicidad gratuita. Por dinero: Aunque segn muchos cdigos deontolgicos los periodistas no deberan pagar a los entrevistados es una prctica frecuente en medios sensacionalistas o amarillistas. Algunos famosos llegan a tener grandes ingresos por ello. Para ayudar al periodista: Algunos sujetos se dejan entrevistar simplemente para ayudar al periodista en el desempeo de su trabajo. Por gratitud: El entrevistador logra que el entrevistado acceda a contestar las preguntas sin oponer resistencia mediante un dilogo introductoria predefinido.
La entrevista como instrumento de investigacin ha sido utilizada de forma ambiciosa por antroplogos, socilogos, psiclogos, politlogos o economistas. Es por ello que gran parte de los datos con que cuentan las ciencias sociales proceden de las entrevistas. Los cientficos sociales dependen de ellas para obtener informacin sobre los fenmenos investigados y comprobar as sus teoras e hiptesis. La entrevista periodstica se distingue fundamentalmente por tres factores:
Un evidente inters hacia la persona entrevistada. Pericia en el manejo de la tcnica de pregunta y respuesta. Voluntad manifiesta de difundir el resultado en un medio de comunicacin.
Pero adems de una tcnica, utilizada por los profesionales para recabar informacin, la entrevista es sobre todo un gnero periodstico. La entrevista es una de las tcnicas ms utilizadas.
Tipos de entrevista La entrevista tiene un nmero de variantes casi indeterminadas, a continuacin se citan varios tipos de entrevista que aparecen en los medios de comunicacin:
Laboral: Para informarse, el entrevistador, valora al candidato a un puesto de trabajo, para saber si puede ser apto o no para realizar su funcin. Entrevista de personalidad: Se realizan con la finalidad de analizar psicolgicamente a un individuo y en funcin de esta y otras tcnicas determinar el tratamiento adecuado. Informativa o de actualidad: Es la vinculada con los hechos del da, es noticiosa, por tanto, se redacta como una noticia. Jams se titula con frases textuales. De divulgacin: Sobre temas especializados en avances o descubrimientos cientficos, mdicos, tecnolgicos, etc o temas de actualidad o de inters permanente. Testimoniales: Las que aportan datos, descripciones y opiniones sobre un acontecimiento o suceso presenciado. Declaraciones: Datos, juicios u opiniones recogidos textualmente. Encuestas: Preguntas destinadas a obtener informacin sobre la opinin de un sector de la poblacin sobre un tema, se utiliza para obtener informacin relevante u ofrecer una muestra de lo que piensan representantes de distintos sectores sociales, sobre un tema de actualidad o inters permanente. Perfil o semblanza: Es cercano a la biografa, est basado en la combinacin de fuentes de documentales y testimoniales con datos obtenidos de la persona entrevistada para hacer de l un retrato escrito. Se revelan aspectos ntimos del entrevistado. De opinin: Este tipo de entrevista es en el que se preocupa por los ideales, opiniones y comentarios personales del entrevistado, en esta se deber de destacar los puntos ideolgicos del entrevistado. Noticiosa: Se aplica a un especialista en un tema especfico, normalmente se utiliza para formular o complementar una noticia o reportaje, es por eso que se destacan puntos notables del tema del que se est hablando, normalmente se complementa de una vigorosa investigacin. Cuestionario fijo: En algunos medios se usa peridicamente con distintas personas. Abarca registros diferentes, desde el humor hasta la seriedad. De investigacin o indagacin: No aparece publicado con forma de entrevista. Se utiliza para obtener o contrastar informacin
Interpretativa: Tambin conocida como creativa, de personaje, etc. Se interesa por el personaje de una manera global. Interesa el valor esttico del texto y el inters humano.
Reportaje El reportaje, o nota periodstica, es un gnero periodstico que consiste en la narracin de sucesos o noticias; tienen que ser actuales. En este gnero, se explican acontecimientos de inters pblico, con palabras, imgenes y videos, desde una perspectiva actual. Son ms largos que las noticias y muchas veces viene acompaado de entrevistas. El reportaje es un relato extenso y que incluye investigaciones (reportaje informativo) y observaciones personales (reportaje interpretativo). El reportaje es un texto periodstico expositivo en el que se ofrece una informacin amplia sobre un tema de inters social. En los reportajes de contenido audiovisual, se ha de hacer hincapi no solo en la informacin e imgenes a difundir, sino en las aptitudes del reportero a la hora de expresarse, siguiendo una serie de pautas en lo que al texto y su forma de expresin se refiere:
Lenguaje claro y simple, dirigido al pblico al que se quiere llegar, sin usar tecnicismos. Intensidad de la voz adecuada, remarcando las palabras claves. Tono de voz, fundamental ya que solo puede interpretarse oralmente, y le otorga mayor carcter a las palabras. La cultura occidental percibe los tonos graves como ms agradables al odo, ayudando a una mejor recepcin de la informacin Timbre de la voz, condicionada a la edad y el gnero del hablante. Duracin de la voz, es decir, la velocidad con la que se habla. Una locucin pausada, favorece la comunicacin. Entonacin de la voz, caracterstica de cada persona. Respiracin Diafragmtica, que facilita una mayor acumulacin de oxgeno en los pulmones junto con la relajacin de las cuerdas vocales. A diferencia de la respiracin costal, no se fuerzan las cuerdas vocales.1
Estructura Inicio:
Sumario: es una lista o secuencia de puntos que dan una idea del reportaje. Descriptiva: diseado para describir algn lugar, persona, hechos o situaciones. De contraste: utiliza dos cosas diferentes para sealar algo que ha cambiado Cita: se recurre lo que dijo exactamente un personaje con grandes ideas
Desarrollo: Existen varias formas de desarrollar el cuerpo del reportaje:
Por temas: cuando el tema es muy amplio y puede verse desde diferentes ngulos Por elementos de investigacin: lugares, personas, documentos Cronolgicos: se utiliza en los reportajes cuando el tema tiene una secuencia temporal Enigmtico: Se ordenan los datos para crear suspenso narrativo con la finalidad de captar la atencin del lector o del entrevistado
Tipos de reportajes
Cientfico: Este tipo de reportaje destaca los avances y descubrimientos cientficos ms recientes. Interpreta los trminos cientficos hacindolos entendibles para receptores de todo nivel cultural. Los reportajes mdicos, ecolgicos, astronmicos, bioticos, etc. Explicativo: Se presta a haondar en hechos de trascendencia entre la opinin pblica, tiene un fondo predominantemente noticioso, pero detalla las causas y efectos de la noticia o de eventos noticiosos. Investigativo: El reportaje investigativo requiere una labor casi detectivesca del periodista para captar detalles completamente desconocidos sobre un hecho en particular. Requiere mucha confianza de las fuentes en el reportero, las que aportarn pruebas y documentos en muchos casos confidenciales, con la total certeza que el periodista no revelar sus nombres. Este tipo de reportaje habitualmente contiene cifras actualizadas y datos estadsticos en relacin con el tema. Por la seriedad y extensin del reportaje (normalmente una serie de ellos), a veces requiere la participacin de dos o tres periodistas que deben profundizar y verificar la informacin, as como evitar filtraciones o fugas informativas antes de la publicacin de la investigacin periodstica. De inters humano: Es aqul que est centrado en una persona o en una colectividad, dando relevancia a su vida o a un aspecto de su vida. Formal: El reportaje formal es similar a la noticia, el periodista no incluye opiniones personales,tiene un lenguaje un poco ms amplio que el de la noticia y tiene secuencias narrativas las cuales tienen un orden cronolgico (antes-durante-despus)
Narrativo: Es muy parecido a una crnica, este tipo nos va describiendo y hablando sobre el suceso como si fuese una historia. Interpretativo.:- Si bien, el informe de cualquier hecho noticioso requiere del talento e imaginacin del periodista para ser transmitido de manera inteligente y amena; en el reportaje interpretativo es an mayor esa responsabilidad, ya que el reportero tiene la funcin de explicar al lector un tema demasiado complejo, como asuntos de finanzas, leyes,etc. Autobiogrfico:.- Nombre acuado por el periodista norteamericano Tom Wolfe, quien imnov en su tiempo con nuevos estilos en el periodismo. Este reportaje es en el que el propio reportero se convierte a s mismo en el personaje del propio reportaje. Informativo.:- Este responde a la tcnica de la famosa pirmide invertida; donde igualmente el reportero hace gala de su estilo, de su libertad expositiva y su creatividad. Descriptivo.:- Describir es hacer una relacin de las caractersticas de lo que se va a hablar: objetos, sensaciones, seres humanos, ciudades. La descripcin en el reportaje requiere fundamentalmente de una enorme capacidad de observacin por parte del reportero. En cambio en un reportaje de algn cuento u otra cosa debes mencionar sus ideas principales....
El reportaje Un reportaje es un relato informativo extenso que incluye las observaciones personales y directas del periodista. Generalmente, el reportaje va acompaado de informacin grfica.
