Facultad de Comunicacin y Diseo Comunicacin Organizacional _________________________

LAS NUEVAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN

Virtualidad real y ciudadana virtual y el Difcil acceso a las tecnologas de informacin: sistema educacional chileno, como nico recurso disponible.

Integrante: Gladys Hermosilla Asignatura: Nuevos escenarios de la Comunicacin Profesor: Francisco Mas Fernndez.

Santiago, viernes 14 de septiembre de 2007

Actualmente, nos encontramos inmersos en una cultura y un mundo, en el que las redes informticas relativas a la interaccin, estn creciendo de una forma rpida y mltiple, generando as nuevas formas y canales de comunicacin y dando forma a la vida a la vez que sta les da forma a ellas (Castells. M, 1999) Asimismo, dentro de este mundo, que se caracteriza por los flujos globales de informacin, donde tambin las imgenes pasan a ser poderosas frente a la audiencia, encontramos el fenmeno de la bsqueda de identidad tanto individual, como colectiva, que se va construyendo y convirtiendo en la esencia del significado social. Es decir, la identidad ha pasado a ser en una de las principales, fuentes de significado. De esta forma, se torna habitual, el hecho de que las personas lleguen a organizar su propio significado, con relacin a lo que creen ser y no por lo que hacen. En lo que respecta al rol que juega el Estado dentro del escenario de las tecnologas de informacin, este puede ser, y lo ha sido () una fuerza dirigente de innovacin tecnolgica. La misma cultura puede incluir trayectorias tecnolgicas muy diferentes segn el modelo de relacin entre Estado y sociedad. El papel del Estado, ya sea deteniendo, desatando o dirigiendo la innovacin tecnolgica, es un factor decisivo en el proceso general, ya que expresa y organiza las fuerzas sociales y culturales que dominan un espacio y tiempo dados1. Por lo tanto, podemos establecer, que nos encontramos atravesando por un paradigma tecnolgico, organizado mediante las tecnologas de la informacin. Importantes descubrimientos en materiales avanzados, en fuentes de energa y en aplicaciones medicas, se realizaron durante las dos ltimas dcadas del siglo XX. As, el proceso de la transformacin tecnolgica se ha expandido, debido a la
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CASTELLS. M, La era de la informacin- La sociedad de red, Volumen I, Siglo Veintiuno Editores, 1999.

capacidad de sta, para poder crear una interfaz entre los campos tecnolgicos mediante un lenguaje digital comn en el que la informacin se genera, se almacena, se recobra, se procesa y se transmite. En sntesis, ahora vivimos en un mundo digital, tal como lo plantea Nicholas Negroponte en su libro Ser Digital, ya que la tecnologa de la informacin, es a esta revolucin, lo que las nuevas fuentes de energa fueron a las sucesivas revoluciones industriales (Castells. M, 1999), porque la generacin y distribucin de energa fue el elemento clave en la sociedad industrial y las tecnologas, son la esencia nica que permite la existencia de esta revolucin tecnolgica, valga la redundancia, ya que sin ellas, no se podra seguir avanzando y creando nuevos medios o sistemas que permitan la interaccin y/o comunicacin entre individuos globalizados. Es decir, sin tecnologas de informacin, no existe revolucin tecnolgica, ni evolucin de las mismas, por ende, no se podran realizar investigaciones, descubrimientos ni hallazgos que evidencien una evolucin en los sistemas globales o en las mismas tecnologas de informacin, o que ayuden a la sociedad a evolucionar y no estancarse. A partir de lo expuesto con antelacin, se hace necesario destacar dos temas fundamentales dentro de lo que respecta a esta Revolucin de las tecnologas de la informacin o nuevo paradigma, por el cual la sociedad mundial est atravesando. Estos temas son las Virtualidad real y ciudadana virtual; y el Difcil acceso a las tecnologas de informacin: sistema educacional chileno, como nico recurso disponible. o Virtualidad real y ciudadana virtual Durante la poca de los ochenta, las nuevas tecnologas, llegaron a transformar el mundo de los medios de comunicacin. Con el nacimiento de una iniciativa estadounidense de radio de accin mundial, iniciada, con respaldo militar, por las empresas informticas y financiada por el gobierno estadounidense

para crear un club mundial de usuarios del ordenador y bancos de datos; nace la Internet, que es la columna vertebral de la comunicacin global a travs del computador, ya que puede conectarlos a todos. Es de carcter flexible y el nico modo de controlarla es no entrar en ella. Asimismo, los expertos consideran que Internet podra conectar un da a ms de seiscientos millones de redes informticas. Tiempo despus de la creacin de Internet, la coexistencia especfica de varios intereses y culturas, tom la forma de World Wide Web, una red flexible de redes dentro de Internet, donde las instituciones, empresas e individuos, crean sus propios lugares o su pgina particular, la cual est compuesta por la mezcla de texto e imgenes. Y gracias a estos agrupamientos, los individuos y organizaciones pudieron interactuar de forma significativa, en la que se ha convertido la telaraa mundial de comunicacin interactiva2. La red global, posee un acceso abierto, que cambia de forma fundamental el carcter de la comunicacin, ya que la comunicacin mediatiza y difunde la cultura.; por ende, las mismas culturas, nuestros sistemas de creencias y cdigos que se han forjado a travs de la historia de cada pueblo, localidad o persona, son profundamente transformadas y lo sern a travs del tiempo, por el nuevo sistema tecnolgico. Asimismo, se puede decir que la comunicacin sigue siendo cara a cara, pero sin tener que estar frente a la otra persona en carne y hueso. Con esto, podemos dirimir que se comienza a forjar una nueva cultura o sociedad virtual. Dentro de esta red, las personas o participantes son considerados (as) como efmeras(os), ya que en este sistema siempre van cambiando; ninguno es constante, porque la mayor parte de la gente o usuarios entra y sale de las redes, segn cambian sus intereses o siguen sin cumplirse sus expectativas. De esta forma, las personas tambin pueden moldear la tecnologa, para as acoplarla a las propias necesidades que ellos deseen satisfacer.

CASTELLS. M, La era de la informacin- La sociedad de red, Volumen I, Siglo Veintiuno Editores, 1999.

El modo de comunicacin de muchos con muchos, que es la que representa la comunicacin a travs del computador, se ha usado de variadas formas y con fines diferentes. Segn escasos estudios sobre el tema, este modo de comunicacin, no reemplaza a los otros medios de comunicacin existentes, ni crea nuevas redes; slo puede reforzar los modelos sociales ya existentes. Por lo tanto, la comunicacin a travs del computador puede ser un medio poderoso, para generar un refuerzo de la cohesin social de la elite mundial, al proporcionar respaldo material al significado de una cultura global. Es decir, las comunidades que se forman dentro de esta red, tienen la cualidad de poder acceder a informacin de carcter global y universal, debido a que todos pueden crearse un correo electrnico o buscar informacin de un tipo especfico. Sin embargo, no podemos dejar de mencionar que de una u otra forma, el acceso a la web no es del todo gratuito, ya que se debe pagar para poder entrar en ella o incluso para visitar ciertos sitios, lo cual se puede definir como una caracterstica excluyente. El multimedia, extiende el mbito de la comunicacin electrnica a todo el dominio de la vida. Las expectativas de una demanda ilimitada de entretenimiento, parecen estar sobrestimadas y muy influidas por la ideologa de la sociedad del ocio. No es seguro lo que la gente quiere, por ende, la demanda es ms compleja. Adems, se debe tomar en cuenta que el tiempo es un recurso escaso y los usuarios obviamente aprovecharn lo aprovecharn al mximo, intentando realizar las actividades que deseen, de una forma simultnea o como ellos prefieran. En el fondo, la idea es que el usuario satisfaga su necesidad de entretenimiento u ocio, en un rango de tiempo determinado. Cabe destacar, que toda expresin cultural, se encuentra reunida en este universo digital y al ocurrir esto, segn Castells, se hace de la virtualidad nuestra realidad.

Toda la realidad se percibe virtualmente. La realidad virtual es un sistema en que la misma realidad es capturada por completo, sumergida de lleno en un escenario de imgenes virtuales, en el mundo de hacer creer en el que las apariencias no estn slo en la pantalla a travs de la cual se comunica la experiencia, sino que se convierten en la experiencia. Todos los mensajes quedan de toda clase quedan encerrados en el medio porque este se ha vuelto tan abarcador, tan diversificado y tan maleable, que absorbe en el mismo texto multimedia el conjunto de la experiencia humana pasada, presente y futura3. La caracterstica fundamental de este nuevo sistema de comunicacin, es la capacidad que tiene de incluir y abarcar todas las expresiones culturales. Slo la presencia en este sistema integrado permite la comunicabilidad, socializacin y la integracin de todas las formas de expresin. Sin embargo, se debe pagar el precio de la adaptacin a su lgica, lenguaje y obviamente a sus barreras de entrad y salida. Tal como se mencion en unos prrafos anteriores, el tiempo es de gran importancia para los usuarios, pero lo ms importante es que ste se borra en este nuevo sistema de comunicacin, donde pasado, presente y futuro, se pueden reprogramar para interactuar mutuamente en el mismo mensaje. Asimismo, como se comenz a forjar una virtualiad real, tambin las personas que acceden a esta red, pueden comenzar a crearse identidades virtuales. Esto quiere decir, que pueden ser una, dos tres, hasta infinitas personas dentro de la red, sin decir quines son realmente. Por ende, podemos establecer que se comienza a forjar una Cibercultura, que es una matriz que tiene implicancia en la creacin humana y est ligada a la tecnologa y la vida cotidiana. As, las manifestaciones de la cultura, se comienzan a difundir a travs de las redes y las

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nuevas tecnologas. Por lo tanto, definiremos a la cibercultura, como la representacin de la cultura misma, a partir de las nuevas tecnologas. Las comunidades virtuales, poseen vida propia, ya que al encontrarse dentro de esta matriz cultural, adoptan al igual que los usuarios, como seres virtuales individuales, una ciber identidad propia, que los diferencia de las dems comunidades. Llevando esto a la realidad no virtual, podemos citar a modo de ejemplo, los pensamientos y la vida que llevan los esquizofrnicos. Si, parece rara la comparacin, pero si nos damos cuenta ellos se crean una realidad diferente a la real, es decir, tienen su propia realidad y comparten con el mundo la realidad real. Es lo mismo, porque quien entra en la red, se sumerge en una virtualidad real, donde te comunicas e interactas con usuarios reales, pero que tambin son virtuales a la vez. Podemos decir entonces, que existe una dualidad en la personalidad en los usuarios y /o las comunidades. Dentro de esta virtualidad real, podemos decir que las comunidades y los usuarios poseen intereses diferentes, pero conviven en un lugar comn, y ese lugar es la Web. Se genera una libertad de movimiento global en la red, como yo lo he querido llamar, porque cualquier individuo tiene la posibilidad de ingresar a este mundo virtual y navegar en l desde dnde quiera, cuando quiera y cmo quiera, sin restricciones, como pudieron haber sido la mayora de los instrumentos histricos comunicacionales. sta, es la revolucin de Internet, la de una dimensin cultural global y libre. La nueva ciudadana que se ha formado dentro de esta cibercultura y virtualidad real, es una ciudadana ms bien totalmente dependiente de Internet. Es decir, se inunda dentro de lo que es ese mundo virtual, viven ah y se proyectan ah. Es su nuevo mundo, una nueva forma de sentir y vivir las cosas. Es un escaparse de lo cotidiano, la vida diaria y no est dems decirlo, los problemas. Sin embargo, creo que la ciudadana virtual, corre ese gran riesgo de ser netamente dependiente de Internet, ya que como los campos de participacin han

cambiado debido a esta revolucin tecnolgica, las personas se refugian dentro de Internet y todo lo que hacen, lo hacen a travs de ste. Por lo tanto, esta ciudadana, a mi juicio, muere si es que Internet desaparece. Pero, como este acontecimiento est lejos de ocurrir, creo que sta seguir siendo un partcipe activo de la Internet y promoviendo as su total propagacin y mayor uso, a quines an no han sido tocados por este nuevo paradigma tecnolgico. Adems, continuarn disfrutando de la vanguardia y oportunidades ocultas y a la vista, que Internet les ofrece, generando as una mayor adiccin y dependencia de ste, provocando que siga, contine viva y que vaya evolucionando en el tiempo. As, los empresarios, saben que no pueden perder esta oportunidad de ofrecer algo, un servicio, una cultura, por la cual los ciudadanos estn dispuestos a pagar, a pesar de saber y estar concientes que en su esencia la Internet es libre. Ahora bien, sabiendo que la Internet es un mundo, una cultura y una realidad vitual, debemos tener claro que el uso de sta, necesita claramente de un conocimiento y uso de clickear y equivocarse, es decir, que las personas que la utilizan, ya sea por primera o segunda vez, deben comenzar a probar y experimentar el cmo se vive en la red. De esta forma, quienes nunca han tenido la oportunidad de navegar en ella, no sern capaces de comprender lo que se vive ah dentro, hasta que lo experimenten. Cabe destacar, que la comprensin y transmisin de los mensajes tambin ha cambiado, al igual que la forma de comunicar, porque ahora se telecomunica. Esto, se refiere a que se utilizan formas ideogrficas (emoticones) y lenguajes modificados que se adapta a las nuevas tecnologas. Es decir, se produce una resignificacin del lenguaje, la comunicacin no verbal se reconfigura. Por ende, las personas que no se manejan dentro de este mundo o realidad virtual, no sern capaces de comprender de buenas a primeras la nueva forma de

telecomunicacin que existe. Asimismo, los mismos medios de comunicacin existentes, ahora tienen la capacidad de ser multimediales, ya que no existe una diferencia entre el medio escrito y el medio visual; todo se unifica en el Multimedio. Entonces, dentro de este escenario, la cibercultura juega un rol de multimedialidad, ya que es una mezcla de lo visual y escrito, entregando un mismo mensaje de diferentes formas, que le informan al usuario de diferentes sucesos, en variados formatos, que antes jams se pensaron podan llegar a conllevarse. As, dentro de esta red, surgen producciones culturales del ser humano, es decir, ste genera produccin cultural propia, como por ejemplo el chat. De esta forma, la tecnologa se va transformando, ya que es el modo propio de la era de la informacin; son el modo especfico de produccin de la era de la informacin. Las tecnologas de la informacin y comunicacin (informtica, software y hardware), son aquellas que le permiten a los usuarios de la red, que se alejen en distancias cuantificables (metros, kilmetros, etc.), pero que a la vez se mantengan interconectados. o Difcil acceso a las tecnologas de informacin: sistema educacional chileno, como nico recurso disponible. Las nuevas tecnologas de la informacin, se han expandido en el mundo bastante rpido y solamente en dos dcadas. Debido a la aparicin de de las nuevas tecnologas, se crearon nuevos productos, lo que conllev al cambio de distribucin tanto de la riqueza, como del poder dentro del planeta, ya que ste ltimo quedo en manos de los pases y elites que tenan la capacidad de dominar este nuevo sistema tecnolgico. As, subyace el hecho de que los cambios tecnolgicos, dependen de las caractersticas y condiciones especficas de cada sociedad. Un claro y conocido ejemplo de los efectos de esta revolucin, es Silicon Valley, que fue el corazn de la innovacin electrnica estadounidense, donde se

aprendi en un proceso de aprender creando, requiriendo de apoyo de diferentes sectores, como de proveedores de bienes y servicios, centros de investigacin y redes empresariales que ayudaron a financiar los proyectos. As, Sillicon Valley adquiri su dinmica propia, teniendo en cuenta, que el ingrediente crucial de esta revolucin, es generar sinergia basndose en el conocimiento y la informacin, relacionados con la produccin industrial y las aplicaciones comerciales (Castells. M, 1999). Existen grandes reas del mundo y considerables segmentos de poblacin desconectados del nuevo sistema tecnolgico. Adems, la velocidad de la difusin tecnolgica es selectiva, tanto social, como funcionalmente. La oportunidad diferencial en el acceso al poder de la tecnologa para las gentes, los pases y las regiones es una fuente crtica de desigualdad en nuestra sociedad. Las zonas desconectadas son discontinuas cultural y espacialmente4. Si nos remitimos especficamente al caso de Chile, nos encontramos con que en el ao dos mil seis (2006), obtuvo una calificacin de 6,28 puntos en una escala de 1 a 10, siendo el pas con mayor grado de avance en la Sociedad de la Informacin de Latinoamrica de acuerdo a los resultados obtenidos en el estudio elaborado por DMR Consulting de la Universidad de Navarra, Espaa. Adems, segn el estudio, entre octubre y diciembre de 2005 el Indicador de la Sociedad de la Informacin (ISI) de Latinoamrica, cuya escala va de uno a diez, se situ en 4,86 puntos, el valor mximo obtenido hasta la fecha, con un crecimiento interanual del 2,6 por ciento, siendo Chile y Mxico los dos nicos pases que obtuvieron una calificacin superior a la media latinoamericana5. El crecimiento tecnolgico interanual chileno se estableci en 1,7%, uno de los ms altos del ranking. Nuestro pas adems ostenta las mayores calificaciones dentro del grupo de pases tanto para las Tecnologas de la Informacin y
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Comunicacin (TIC) como para el entorno. En la evaluacin, la variable que ms positivamente influy en la calificacin de las TIC fue el nmero de computadores por cada mil habitantes que posee Chile, situado en 171 unidades, teniendo un crecimiento del 24,5% interanual y correspondiente al 17% de la poblacin total de Chile. En el segundo trimestre de 2006 se espera que hayan 185 computadores por cada mil chilenos, es decir, un 23,2% ms6 As entonces, nos encontramos en una gran paradoja, ya que Jeffrey Sachs, analista econmico y director del Center for International Development de la Universidad de Harvard, piensa que Chile es "probablemente" el pas ms estable y mejor conducido de la regin, pero insiste en que an falta mucho por hacer especialmente en materias relacionadas con la tecnologa, asintiendo: Es alarmante el bajo nivel de tecnologa de Chile; Por muchos aos he sealado que Chile debe invertir ms en tecnologa y aplicar una poltica industrial que fomente la actividad, una mayor educacin, incentivo en las ciencias y tecnologa".7 Si bien es cierto, que nos encontramos ubicados en un rango alto en tecnologas de informacin, con relacin a los otros pases latinoamericanos; y por otra parte, sabemos que nuestro pas no invierte en tecnologa y que el nivel de sta es bajo, qu nos queda por pensar? Podemos entonces considerar, que somos un pas con alta tecnologa, pero que esa caracterstica no se ha reflejado en el rubro industrial, ni educacional del pas. Pero, para qu ver la aparte medio vaca del vaso, si uno de los claros avances tecnolgicos que ha sabido instalarse y penetrar tanto en la cultura, como en la sociedad chilena, ha sido la Internet; que fue y sigue siendo utilizado para variados fines, como lo son la entretencin y/o la comunicacin. Sin embargo, para poder tener acceso a Internet o al World Wide Web, del que hablamos en unos prrafos atrs, es necesario tener un computador y obviamente un usuario del mismo (en este caso se excluyen las nuevas tecnologas como los celulares y
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http://www.alfa-redi.org/noticia.shtml?x=5635 http://web.ceo.cl/609/article-5739.html

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otros, con lo que tambin se puede acceder a Internet) Y tal como plantea Manuel Castells, el mayor potencial para extender los conocimientos prcticos y hbitos de la comunicacin, es a travs del ordenador. Pero qu pasa con aquellas personas que no poseen un computador o no tienen acceso a ellos? Lamentablemente en lo que refiere a las nuevas tecnologas de informacin, el no tener un computador limita a las personas a quedarse atrs; fuera del nuevo paradigma o revolucin, lo que conlleva a una evolucin negativa y frenada, ante los acontecimientos y la globalizacin social e informtica que se est desarrollando en el mundo. Entonces, si bien es cierto que en Chile hay tecnologa, existen territorios nacionales en los que un computador y obviamente la Internet puede llegar a ser desconocido, debido a que somos un pas netamente centralizado, donde los avances se reflejan solamente en las sociedades urbanas. Es decir, desde un punto de vista netamente geogrfico y a modo de ejemplo, en los pueblos autctonos se ha odo hablar sobre algo de tecnologa o incluso puede que hayan experimentado con un computador, pero eso no quita que sean una parte de la poblacin excluida de tecnologas de informacin, debido a que si no cuentan con un computador en sus hogares o escuelas, en el caso de los nios, perdern esos conocimientos, ya que como en todos las actividades que se realizan a diario, se necesita prctica, de lo contrario todo pasara a ser un recuerdo. Adems, no podemos dejar atrs el factor socioeconmico, ya que como todos sabemos la distribucin de la riqueza en nuestro pas al no estar equilibrada (aunque eso se est logrando equiparar), implica obviamente un aislamiento de quienes no cuentan con los recursos econmicos para poder acceder a estas nuevas tecnologas; lo ven como algo muy lejano. No pasan ms all de lo que son los medios masivos de comunicacin, como lo es la televisin y la radio, ya que actualmente han sido devaluados, debido a los avances tecnolgicos. Es decir, ahora casi todo chileno tiene una tele o radio en su hogar, porque todo ha

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bajado de precio. Es por esta razn, que no se puede soslayar el hecho de que los adultos que se encuentran dentro de este grupo de personas, probablemente en su mayora no han finalizado los estudios bsicos y medios escolares, lo que implica una gran barrera generacional, educacional y paradigmtica con relacin a las nuevas tecnologas de informacin. Por lo tanto, a estas personas se les har mas complicado llegar a comprender el uso de este nuevo aparato, en el caso del computador, y el uso de la Internet. As, vemos que la nica forma en que no se siga aislando a esta parte de la poblacin a- tecnolgica, por decirlo de alguna forma, es la intervencin de las tecnologas de informacin, especficamente computadores e Internet, en los establecimientos educacionales chilenos, sin importar su ubicacin geogrfica o situacin econmica, ya que aunque las personas con mayores recursos econmicos tengan la posibilidad de un mayor acceso a estas nuevas tecnologas, nunca est dems reforzar los conocimientos, especialmente si hablamos de una revolucin que cambia da a da, donde lo que ocurri hace un segundo atrs, en el segundo que sigue ya evolucion y se cre, invent o descubri algo nuevo y mejor. Asimismo, encontramos que la Internet algunas veces ha sido calificada como moda, pero ms que eso ha pasado a ser una herramienta crucial dentro del mbito de la Educacin. Segn el Dr. Jaime Snchez, Profesor e Investigador del Departamento de Ciencias de la Computacin de la Universidad de Chile, Internet permite fortalecer la comunicacin, lo que hace posible realizar proyectos que involucran trabajo en equipo entre alumnos de diferentes establecimientos, la consulta a estudiosos y expertos en diferentes partes del mundo, el desarrollo de trabajo entre personas que viven realidades, culturas, experiencias y puntos de vista diferentes, transformndose en una herramienta de integracin e intercambio por excelencia; hoy la investigacin seala que ya no basta con tener tecnologas en la sala de clases sino que es necesario saber cmo usarlas y obtener con ello resultados de aprendizaje".

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Por ende, es la Internet, la que debemos proliferar en los nios chilenos, ya que son ellos quienes seguirn dentro de esta gran revolucin cambiante, porque las generaciones conocen y se acostumbran a los nuevos modos de pensar, gestionar, actuar y comunicar y sern quienes llevarn el mensaje del nuevo medio a la corriente principal de la sociedad. Debido a lo anterior, es importante que el Gobierno de Chile se ocupe tal como lo ha estado haciendo, y de una forma mucho ms ardua, de distribuir y ensear este nuevo paradigma a, para y por todo el pas, y en especial a los nios, debido a que son ellos quines se encargan de transmitir sus conocimientos hacia los dems pares o personas que los rodean. Cabe destacar, que la arquitectura de la red est lgicamente abierta y lo seguir estando, permitiendo el amplio acceso pblico y limitando severamente las restricciones gubernamentales o comerciales a este acceso, aunque la desigualdad social se manifestar de forma poderosa en el dominio electrnico8. La comunicacin a travs del ordenador seguir siendo el dominio de un segmento culto de la poblacin de los pases ms avanzados, pero slo una elite a escala global () es una revolucin que se est desarrollando a travs de oleadas concntricas, iniciadas en los niveles ms elevados de educacin y riqueza y probablemente incapaz de alcanzar grandes segmentos de las masas incultas y los pases pobres (Castells. M, 1999). Es precisamente lo planteado en el prrafo anterior, lo que se debe evitar o intentar comenzar a evadir a travs del tiempo, realizando proyectos que en vez de separar an ms a la poblacin a- tecnolgica, la vaya desvinculando de su desconocimiento y acercando ms a las tecnologas de informacin, para que se cumpla lo que plantea Castells: no ser un fenmeno de elite, aunque menos penetrante que los medios de comunicacin de masas, como la televisin. De lo contrario, se generar un estancamiento generacional y poblacional (referente a ubicacin geogrfica), en que su involucin ser pan de cada da.
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A partir de los temas tratados anteriormente, podemos entonces establecer que lo que caracteriza a la revolucin tecnolgica actual es la aplicacin de ese conocimiento e informacin, a aparatos de generacin de conocimiento y procesamiento de la informacin / comunicacin, en un crculo de retroalimentacin acumulativo entre la innovacin y sus usos9. Podemos decir entonces, que este cambio tan radical que se est viviendo, tal como plantea Castells, es similar al cambio paradigmtico en la revolucin Industrial, porque ste paradigma hace que los procesos sociales y de otros mbitos, se comiencen a ver afectados por la capacidad de procesar y distribuir energa de forma ubicua en el conjunto de la actividad humana. Las nuevas tecnologas de informacin, son tanto herramientas a aplicar y procesos que desarrollar. Los usuarios y los creadores pueden convertirse en los mismos, as los usuarios pueden tomar control de la tecnologa, como la Internet. La Internet es una de las revoluciones de gran importancia dentro de este paradigma tecnolgico. Es una produccin cultural, es decir, una tecnologa que expresa una cierta y determinada cultura10. Los individuos que subyacen en esa realidad virtual, crean sus propias identidades colectivas e individuales, forjndose as la ciberculturalizacin de los mismos. Ellos, son quienes le dan vida a esta realidad, quienes da a da la alimentan de contenidos, interrelaciones, interacciones y nuevas formas de comunicacin, ellos la nutren. Ellos son los que a pesar de las barreras que esta red les interponga para usarla, de una u otra forma, la rigen, porque viven su propia vida en ella, conocen gente de iguales intereses y necesidades, cosas que quizs en la realidad real no pueden hacer. Por ende, se puede considerar a la red, como una nueva instancia de vida y conocimiento para quienes deseen integrarse a ella.

CASTELLS. M, La era de la informacin- La sociedad de red, Volumen I, Siglo Veintiuno Editores, 1999 http://www.uoc.edu/culturaxxi/esp/articles/castells0502/castells0502.html

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Adems, Internet da una gran oportunidad para poder desarrollar la creatividad y ha roto esas barreras burocrticas de control. Pero, no debemos dejar de lado el hecho de que tenemos que aprender a utilizarla hasta cierto punto, en que no caigamos, y no quiero se reiterativa, en comenzar poco a poco a crear espacios dentro de la Internet, donde se pueda llegar a controlar a la ciudadana que convive en la Internet. Internet constituye una fuente de informacin infinita, por lo cual es netamente til su uso, en lo que respecta al proceso de enseanza de los alumnos escolares, ya sean de educacin bsica o educacin media. Tambin para los docentes, es una oportunidad fcil y eficaz de actualizar conocimientos y obtener nueva informacin, debido a los beneficios que aporta sta en la sociedad actual. Es una de la ms grandes y actualizada fuente de recursos para el desarrollo del conocimiento y la Investigacin. Su caracterstica de "Red" permite el intercambio de diferentes condiciones sociales, culturas, geografa, etc., lo que permite an ms las posibilidades de uso pedaggico. Y es por estas razones, que no se debe permitir que contine ese aislamiento de la poblacin, de aquellos que no tienen acceso a los computadores o Internet, porque de una u otra forma quedan abandonados dentro del camino de la evolucin del planeta, porque est dems decir que Internet es una red global que abarca a todo el planeta y quien no la conoce o no la ha experimentado, queda totalmente fuera, discriminado. Debido a lo anterior, es necesario que se invierta en el desarrollo de las tecnologas en Chile, y no dejarse llevar solamente por los indicadores que muestran al pas, como uno de los que posee ms tecnologas, siendo que nosotros mismos sabemos que esto no es as, ya que si tomamos en cuenta el hecho de que hayan alrededor 171 unidades de computadores, por cada mil habitantes que posee Chile, obviamente los resultados y las estadsticas sern positivas. Pero, se habr tomado en cuenta el hecho de que ahora los computadores porttiles han bajado sus precios y que una familia de tres personas puede perfectamente tener dos computadores, yo creo que fue una variable que no se tom en cuenta. Entonces, lo principal es no aferrarse a datos estadsticos

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que pueden ser variables, para tomar las decisiones con relacin a la inversin en tecnologa en Chile, cosa que segn Jeffrey Sachs nos hace falta como pas. Por lo tanto, se puede decir que las tecnologas de informacin y comunicacin son vitales para la subsistencia de la sociedad actual y futura, ya que a medida que stas evolucionan, tambin evolucionamos nosotros, los seres humanos, porque es el ser humano el que construye, deshace o frena la evolucin tecnolgica. Adems, actualmente todos y cada una de las personas que gozan de tener acceso a un computador y asimismo a la Web, deben ir conociendo e instruyndose diariamente sobre lo que va ocurriendo con estas tecnologas, para poder sobrevivir, porque ahora se puede decir que se est dependiendo mucho de las tecnologas, si alguien por ejemplo, que posee una conexin a Internet contratada y de un momento a otro esta se cae, la persona o usuariosqueda cojo, porque estas tecnologas han pasado a jugar un rol estable y esencial en la vida diaria de quienes suelen sumergirse en la virtualidad real. Por eso, las personas deben estar actualizndose sobre las formas de tecnologa y sus lenguajes, ya que sino se quedarn atrs y sobretodo tener un conocimiento sobre los avances que se han generado, ya que como se dijo en el desarrollo del ensayo, se puede comprar una cmara de fotos un da determinado, pero quizs al segundo da sta ya bajo de precio y apareci una mejor. Estos acontecimientos, deben estar internalizados en la ciudadana virtual y real, para evitar su propio aislamiento de este nuevo paradigma tecnolgico, porque con ste, se va reconfigurando el mapa simblico, conceptual y cultural del ser humano. Adems, a juicio de quien escribe, este paradigma o revolucin, an est en su fase casi embrionaria, porque deben existir un sinfn de creaciones que se pueden desarrollar, pero que todos desconocemos, incluso los entendidos en el tema. Nunca sabremos, hasta donde ser capaz de evolucionar.

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BIBLIOGRAFA 1. http://www.educalibre.cl/node/575 2. http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=101580 3. http://web.ceo.cl/609/article-5739.html 4. Datos clase Cibercultura, profesor Francisco mas Fernndez, 2007.

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