SIGNO:

Signos naturales y artificiales

La primera gran divisin corresponde a los signos naturales que se diferencian de los signos artificiales. El rasgo diferencial entre ellos es la no participacin directa del hombre en la creacin de estos signos (naturales) y la participacin directa en la creacin de dichos signos (artificiales). En ambos casos el hombre lo interpreta, pero no siempre los crea, ya sea como actividad consciente o inconsciente. Los signos naturales reciben tambin la denominacin de indicaciones o ndices. As el humo como indicio de que hay fuego, las nubes como indicio de lluvia, las arrugas de la cara como sntomas de envejecimiento, etc. Arriba

Signos lingsticos y no lingsticos

Los signos artificiales se dividen a su vez en lingsticos y no lingsticos, incluyendo entre los primeros los sistemas verbales (los sustitutivos a partir de ellos: escritura, morse, braille, etc.) de carcter natural o tradicional, es decir, las lenguas o idiomas. Los no lingsticos o signos propiamente dichos, que se oponen a los verbales (base de todo el proceso de la comunicacin humana), se dividen en, seales, smbolos e iconos. Los primeros influyen dice Schaff de una manera o de otra sobre la voluntad de los individuos mientras que los otros slo actan de forma mediata. Con esta clasificacin no est muy de acuerdo Reznikov, quien cree que todos los signos son fenmenos materiales que actan directamente sobre los rganos de los sentidos. El disparo de un cohete como seal de ataque o la luz roja de un semforo para impedir el paso de personas o vehculos, son seales. Los smbolos se diferencian, a su vez, de los signos icnicos por tres caractersticas: a. Son objetos materiales que representan ideas abstractas.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

b. Funcionan por ejemplificacin, alegora o metfora, y van dirigidos a los sentidos. c. Su representacin ha de tener un previo convenio para ser entendido. Ejemplos de smbolos son la Cruz que representa al Cristianismo; la Media Luna que presenta al Islamismo; la Estrella de seis puntas que representa a la Religin Mosaica; la hoz y el martillo con estrella roja de cinco puntas que es el smbolo del comunismo, etc. Se puede definir el smbolo como la representacin de una nocin abstracta por un ente material. Este objeto material es el que funciona como sigue. Mientras que se definira a la seal (Morris dice que todo signo que no es smbolo es seal) como aquel signo que tiene por finalidad evocar, cambiar u originar una accin, siendo su aparicin ocasional en relacin con la accin prevista. Reemplaza al lenguaje fnico y acta de manera directa e inmediata sobre el receptor del mensaje. Arriba

Los signos icnicos

Schaff apenas analiza los signos icnicos, a los cuales da la denominacin de signos propiamente dichos sustitutivos sensu strictu, oponindolos a los smbolos. Funcionan de acuerdo con el principio de semejanza y en l pueden incluirse toda clase de imgenes, efigies, dibujos, pinturas, fotografas o esculturas. Peirce los defina como signos que originariamente tienen cierta semejanza con el objeto a que se refieren. As, el retrato de una persona o un diagrama son signos icnicos por reproducir la forma de las relaciones reales a que se refieren. Definicin que ha tenido notable xito y aceptacin, gracias a la difusin hecha por su discpulo Morris, quien seal adems que el signo icnico tena algunas de las propiedades del objeto representado, es decir, de su denotado. Sin embargo, si se observa una imagen publicitaria, no siempre representa todas las propiedades, ya que muchas de ellas estn simplemente sugeridas a travs de otras, o de una parte por el todo. Por eso, el signo icnico reproduce algunas condiciones de la recepcin del objeto, seleccionadas por un cdigo visual y anotadas a travs de PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

convenciones grficas. Se establece la equivalencia entre un signo grfico convencionalizado y el rasgo pertinente del cdigo de reconocimiento. Los signos icnicos, pese a cierta semejanza entre signo y objeto representado, son convencionales. No poseen las propiedades de la realidad, sino que transcriben, segn cierto cdigo de reconocimiento, algunas condiciones de la experiencia. Cuatro caractersticas tienen los signos icnicos: ser naturales / convencionales / analgicos / y de estructura digital. De manera esquemtica podemos clasificar los signos de la siguiente manera:

Naturales (ndices) Signos Artificiales Lingsticos Fundamentales Auxiliares No lingsticos Seales Smbolos Iconos

En la anterior clasificacin de Schaff, se observa que los signos lingsticos se oponen a los signos naturales (el lenguaje es producto de su sociabilidad) y, dentro de los signos artificiales, forman un grupo independiente. Frente a los dems sistemas de signos, los lingsticos han alcanzado un gran desarrollo en el anlisis histrico y hoy todos los estudios serios de comunicacin los suelen tomar como punto metodolgico

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

de partida. Los hallazgos alcanzados en el sistema lingstico representan el modelo piloto para otros sistemas y cdigos de comunicacin. Arriba

El sistema verbal: la doble articulacin. Los sistemas no verbales

Se entiende por comunicacin verbal o lenguaje humano el que se establece a travs de los signos lingsticos. La comunicacin verbal ha sido la ms desarrollada y estudiada, desde la ms remota antigedad, ya que las diferentes lenguas han sido los instrumentos y medios ms eficaces y de mayor rendimiento en la comunicacin humana. Los dems sistemas semiolgicos incluidos los icnicos carecen de una estructuracin y desarrollo hasta ahora slo alcanzados por el lenguaje, las matemticas y otros derivados y sustitutivos de stos. La lengua no es, como muchos creen, un conjunto de nombres, una lista ms o menos larga o un diccionario de trminos que corresponden a diferentes objetos. El pensamiento no es sino una masa amorfa, un continuum que los diferentes sistemas lingsticos idiomas ordenan, clasifican y estructuran de acuerdo con unas leyes internas propias. Por eso se puede decir que cada lengua interpreta de diferentes maneras la realidad, aunque tambin esa realidad, a su vez, determina y condiciona el lenguaje. Lingistas y filsofos han estado siempre de acuerdo en que sin la ayuda de los signos sera imposible diferenciar dos objetos o ideas de forma clara y permanente. Los estudios realizados sobre afasias (prdida progresiva de la capacidad verbal) muestran cmo el individuo pierde de manera paralela el lenguaje y su capacidad intelectiva. El pensamiento es como una nebulosa donde nada est necesariamente delimitado. No hay ideas preestablecidas, y nada es distinto antes de la aparicin de la lengua, nos deca Saussure en las explicaciones de su
Curso de Lingstica General.

Y,

profundizando en esta idea, Schaff observa que la realidad moldea el lenguaje, el cual, a su vez, condiciona nuestra imagen de la realidad.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

La pregunta clave para diferenciar el sistema lingstico de los dems sistemas de signos radica en la manera de estar conformado este lenguaje. Se dice que el Sistema articulado, pero con doble articulacin, corresponde a los planos sealados por Martinet monemtico y fonemtico, en el que los enunciados expresivos se articulaban en palabras y stas en sonidos. La lengua es un sistema de signos, pero no todo sistema de signos es una lengua. La caracterizacin y lo peculiar de la lengua es su doble articulacin enunciado de mxima utilidad para su diferenciacin entre los dems cdigos o sistemas de signos. El monema unidad mnima de la primera articulacin est firmado por un fonema o grupo de fonemas que comportan un valor significativo y sirven para diferenciar unidades superiores. El fonema unidad mnima de la segunda articulacin es la ms pequea en que se divide un conjunto fnico, comportando solamente valor distintivo. La doble articulacin, como rasgo diferenciador de los sistemas de comunicacin verbales, mediante signos lingsticos, frente a los no verbales. Entre los procedimientos con autonoma real respecto al lenguaje hablado estn los ideogramas, los pictogramas y todos los sistemas convencionales de representacin grfica (figuras, diagramas, grficos, mapas, etc.). Los pictogramas son dibujos figurativos que expresan un contenido semntico simple o complejo, con un carcter icnico (los cmics, por ejemplo). Los ideogramas son cualquier signo globalmente representativo de un concepto que se puede captar directamente sin traducirlo a las palabras de ninguna lengua (las seales de trfico, por ejemplo o los nmeros). Se caracterizan por su carcter universal, su economa y la rapidez con que se verifica su percepcin. de ah su omnipresencia en la vida moderna. Por otro lado, no todos los mensajes son verbalizables, algunos no son traducibles al lenguaje verbal, a travs de un cdigo no verbal: las caricias, los gestos de la comunicacin no verbal, arriba estudiados, en su mayora.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Por ltimo, hemos de hacer mencin a los sistemas mixtos, donde lo verbal y lo no verbal se combinan para una mayor eficacia. Desde una conversacin acompaada de gestos hasta sistemas como el ballet, la publicidad, el cine o el lenguaje de los sordomudos. Arriba

Definiciones de lenguajelengua
Para concluir citemos varias definiciones de lenguaje y de la lengua como sistema de signos e instrumento de comunicacin: Tomado en su conjunto, el lenguaje es multiforme y hetrclito; a caballo en diferentes dominios, a la vez fsico, fisiolgico y psquico, pertenece adems al dominio individual y al dominio social. La lengua es una totalidad en s y un principio de clasificacin, un equilibrio complejo de trminos que se condicionan

recprocamente o, dicho de otro modo, la lengua es una forma y no una sustancia... La lengua es una institucin social y un sistema de valores.
F. SAUSSURE: Curso de Lingstica general

Como producto de la actividad humana, la lengua posee un carcter finalista. Cuando se analiza el lenguaje como expresin o comunicacin, la intencin del sujeto que habla es la explicacin ms fcil y natural Tambin ha de tomarse en cuenta, en el anlisis lingstico, el punto de vista de la funcin. En esta perspectiva, la lengua es un sistema de medios de expresin apropiados a un fin. No se puede comprender ningn fenmeno lingstico sin tener en cuenta el sistema en que se inserta.
Tesis del crculo lingstico de Praga (1929).

Una lengua es un instrumento de comunicacin con arreglo al cual la experiencia humana se analiza, de modo diferente en cada comunidad, en unidades dotadas de un contenido semntico y de una expresin fnica, los fonemas. Esta expresin fnica se articula, a su vez, en unidades distintivas y sucesivas, los fonemas, en nmero determinado en cada lengua, cuya naturaleza y relaciones mutuas difieren tambin de una lengua a otra.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

A. MARTINET: Elementos de lingstica general.

Un signo lingstico es un elemento sensible o perceptible que representa a otro elemento. Consta de un significante y un significado, producindose una relacin inseparable entre ellos denominada significacin. El signo lingstico es una clase especial de signo y la ms importante en la comunicacin humana. El concepto fue propuesto por Ferdinand de Saussure y ha tenido amplia aplicacin en la lingstica, por ejemplo, la semntica se encarga de estudiar el significado de dichos signos. El signo lingstico adopta proviene de la combinacin de significante y significando, de forma que constituyen como las dos caras de una moneda.

El significante del signo lingstico es una "imagen acstica" (cadena de sonidos) y constituye el plano de la extensin.

El significado es el concepto y construye el plano del contenido. Es la idea principal que tenemos en la mente de cualquier palabra

CARACTERSTICAS DEL SIGNO LINGSTICO:

Las cuatro caractersticas fundamentales del signo lingstico son: La Arbitrariedad: El vnculo que une el significado con el significante es arbitrario, el lazo que une a ambos es inmotivado; es decir que el significado puedes estar asociado a cualquier nombre y que por lo tanto no existe un nexo natural entre ellos. Por ejemplo, en los sinonimos(varios significantes y un solo significado), las lenguas(espaol: tiza, ingls: chalk), incluso en las onomatopeyas(espaol:

quiquiriqu, francs: coquerico) y las exclamaciones(espaol:!ay!, alemn:!au!). La Linealidad: El signo es lineal porque el significante se desenvuelve sucesivamente en el tiempo es decir no pueden ser pronunciados en forma simultnea, sino uno

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

despus del otro, en unidades sucesivas que se producen linealmente en el tiempo. Por ejemplo !a-c-a-b-o-d-e-ll-e-g-a-r!. La Inmutabilidad: Primeramente sabemos que cuando aprendemos un sistema lingstico no nos cuestionamos por qu llama "casa" a la casa o "rosa" a la rosa, simplemente aprendemos que ese es su nombre. entonces, La inmutabilidad consiste, en que la comunidad impone el uso de un signo lingstico en un momento determinado de la evolucin de una lengua. Vale decir, pues que esta caracterstica unicamente es posible desde una perspectiva sincrnica. Inmutable (el signo lingstico puede cambiar) -----------------> Sincrnicamente (en un estadio de tiempo) La Mutabilidad: Si consideramos a la lengua desde una perspectiva diacrnica, las unidades de una lengua pueden transformarse. Por ejemplo las palabras en latn nocte y pectus que derivaron respectivamente en "noche" y "pecho". Mutable (el signo lingstico puede cambiar) ------------------> Diacrnicamente (a travs del tiempo).

SENTIDO LINGSTICO: El sentido lingstico existe en el texto y, por lo tanto, es un acto de habla. Es lo que se quiere decir con una expresin, por lo tanto es pragmtico (ver pragmtica). Depende del emisor, la intencin, la situacin, el tiempo-espacio (que puede ser cultural, fsico...etc.)...

Dos frases pueden tener los mismos significados pero distinto sentido, dependiendo de cundo, cmo y quienes lo pronuncian. Depende de otros elementos lingsticos y de las relaciones sintagmticas. Una palabra en otro idioma sin tener exactamente el mismo significado puede sealar al mismo objeto, designar la misma realidad, expresar el mismo sentido.

El sentido depende del contexto (ver contexto lingstico), tanto lingstico como extralingstico.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

SIGNIFICADO: Es el contenido semntico, condicionado por su contexto, de cualquier tipo de signo. O un tipo de representacin mental (conceptos, ideas, pensamientos) que median entre la estructura lingistica y la realidad exterior Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Significado".

SIGNIFICANTE: Real Academia espaola La RAE define este trmino del siguiente modo: significante Del ant. part. act. de significar; lat. signifcans, -antis). 1. adj. Que significa. 2. m. Ling. Fonema o secuencia de fonemas que, asociados con un significado, constituyen un signo lingstico.

REFERENTE: Se denomina referente en semitica a uno de los tres componentes del signo que consiste en el objeto real al que este alude. En el caso del signo mesa, por ejemplo, es el objeto real aludido por el significante y el significado restantes que componen el signo. Algunos signos lingsticos poseen slo significante y referente y prescinden del significado, o lo tienen como no relevante. Es el caso de los nombres propios o de los pronombres. Vase dexis. A causa de su constancia y su carcter inmutable en todo proceso comunicativo, el referente se constituye en un elemento clave del mismo y gracias a l incluso es

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

posible reconstruir parte de los significantes y significados de lenguas desaparecidas cuando se trata de topnimos o nombres de lugar descriptivos. En una transmisin realizada en un cdigo desconocido, por ejemplo, habra que encontrar los referentes comunes para poder reconstruir los significantes y significados pertinentes; si se trata de una lengua culta, por ejemplo, podra partirse de la tabla peridica de los elementos, y si se trata de otra ms primitiva de los nombres de accidentes geogrficos, por caso de los ros o hidrnimos.

En el recuadro aparecen sustantivos que se refieren a virtudes y defectos del ser humano. Clasifcalos segn su significado. Mantn el orden alfabtico para facilitar la comprobacin. altanera, desinters, arrogancia, cicatera, codicia, comedimiento, dadivosidad, mezquindad,

desprendimiento,

magnanimidad,

modestia, orgullo, recato, ruindad, sencillez, suficiencia. generosidad avaricia soberbia humildad 1. Clasificar las palabras siguientes por el significado o por el significante. Casa piso apartamento chalet palacio chabola comedor sala de estar dormitorio cocina bao balcn terraza pasillo olla cacerola sartn tortera tetera fiambrera jarro cuchillo bandeja vaso sopera copa taza coche moto barco avin tren metro bicicleta carro - preferencia conferencia diferencia sugerencia sobrino - buque - gato - cuado - perro padrino - yate - lancha - primo - nave - barca - nieto - caballo - vaca - ta. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2. Organizar en grupos las palabras siguientes segn las relaciones establecidas entre ellas por el significante y por el significado. Saliente joven escribiente sostenido madre nio - cantante teniente abuela primo mantenido caliente nieto adulto detenido pendiente visitante viejo participante sobrino to hermano estudiante aprendiz. .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

3. Agrupa las siguientes palabras en campos semnticos abajo indicados:

Internet - carpintero - agredir - comerciante - perpetrar - tendero - ocano orilla - ordenador - atracar - correo electrnico - fregar - barco - gel de bao jabn - robo - secretario ola falsificar costa camarero profesor A) Profesiones: _______________________________________________ ____________________________________________________________ PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

B) El mar: ___________________________________________________ ____________________________________________________________ C) Limpieza: _________________________________________________ ____________________________________________________________ D) Informtica: _______________________________________________ ____________________________________________________________ E) Delitos: ___________________________________________________ ____________________________________________________________

4. Agrupa las siguientes palabras en campos semnticos abajo indicados:

Alcalde - jabalina - olimpiadas - ayuntamiento - batera - jazz - yemas - talgo - Parlamento - avin - metro - migas - prtiga - frituras - guitarrista balonmano - gazpacho - flauta - Senado - coche - barco.

a- Deporte: ____________________________________________________ b- Msica: _____________________________________________________ c- Poltica: _____________________________________________________ d- Medios de transporte: __________________________________________ e- Comida: ______________________________________________________

5. Rellena los espacios en blanco con los verbos siguientes, que estn desordenados, ponindolos en pretrito imperfecto:

tomar, estar, aadir, tener, echar, aparecer, vivir, poner, levantar(se). En Madrid la gente .................... el fresco en los patios interiores de los edificios de pisos donde .......................... El patrono general de Madrid, San Isidro Labrador, ..................... casado y .................... hijos. Haba quien ......................... una copita de

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

coac. Luego se ......................... a enfriar y se ........................... trocitos de hielo. Despus de pasar un gran portal, ....................... un patio alrededor del cual se ............... el edificio de pisos.

6. Completar con atender / acudir / esperar:

Estoy _________________ el autobs desde hace media hora El abogado est ______________ a un cliente Hemos ido al aeropuerto a __________________ a Juan Al empezar el incendio ___________________ los bomberos La enfermera _________________ a los enfermos ________________ (yo) que maana llueva Este nio no ____________ lo bastante en clase: lo veo siempre distrado Estaba gravsimo pero ________________ (ellos) a tiempo de salvarle -Le ____________ (ellos), seora? S, me est __________________ esta dependienta Me _______________ unos das de gran trabajo Mis padres ________________ verte entre nosotros 7. Completar con aprender o ensear.

Me .......................... (ella) a leer y escribir No consigo ............................ de memoria este poema En este cursillo no ........................ (ellos) nada: es muy malo El profesor ........................... muy bien ........................ (l) a no temer a los perros cuando le regalaron uno Te .....................(yo) las fotos de mi viaje Viajando ....................... (nosotros) mucho.

8. Completa las frases con los siguientes adjetivos: espantoso - escptico lluvioso - melenudo - mezquino - cabezota:

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Hoy el da esta _____________________________________________________ No est calvo, pero tampoco es un _____________________________________ No cambiar su opinin; es muy _______________________________________ Soy bastante _______________________; no creo que funcione. No es slo feo: es ___________________________________________________ Me parece bastante ______________________ ahorrar en gastos mdicos.

9. Completa con las siguientes palabras: yemas despensa - pesas - decorador:

cadver

chimenea -

Toc la plancha cuando estaba caliente y se quem ______________________ de los dedos. En _________________ no queda nada de comida. El deportista haca ejercicios con ___________________________ El ladrn entr en tu casa por ______________________________ _________________________ dijo que el color de las paredes era un poco triste. Cuando vi __________________________ llam a la polica.

10. Completa con los verbos de la lista: almorzar - amenazar - atracar aplaudir - apuntar - aspirar:

No creo que el barco pueda _________________ en el puerto. En la vida siempre hay que ______________________ a ms. No te quiero ___________________ pero si no estudias suspenders. Antes de ___________________ lvate las manos. La funcin era divertidsima y el pblico no par de ______________________. Voy a _________________________ tu telfono porque tengo mala memoria.

11. Relaciona:

Depilacin Afeitarse Redaccin Carn

pasaporte peridico piscina cera

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Terraza Calle

barba bar

Elegante Peludo Improperios Robusto Sabueso Manazas

hbil fuerte hortera polica calvo insultos

Anillo Gazpacho Lpiz Futbolista Gobernante Pestaas

mina gol jamn serrano alianza rmel Senado.

6. Agrupa los sustantivos del recuadro en las dos columnas segn su significado Qu tienen en comn todos ellos? Qu tienen en comn los de cada columna? Mantn el orden alfabtico para facilitar la comprobacin. alabanza, apologa, catilinaria, denuesto, diatriba, dicterio, ditirambo, elogio, encomio, improperio, invectiva, loa,

panegrico, vituperio

alabanza

catilinaria

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

6. Agrupa los adjetivos del recuadro en las dos columnas segn su significado Qu tienen en comn todos ellos? Qu tienen en comn los de cada columna? Mantn el orden alfabtico para facilitar la comprobacin. aciago, adverso, afortunado, azaroso, bienhadado, deplorable, desfavorable, dichoso, fasto, fatal, fatdico, fausto, favorable, feliz, funesto, lamentable, nefasto, ominoso, propicio, prspero, providencial, prvido, siniestro, venturoso

aciago

afortunado

6. Agrupa los adjetivos del recuadro en las dos columnas segn su significado Qu tienen en comn todos ellos?

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Qu tienen en comn los de cada columna? Mantn el orden alfabtico para facilitar la comprobacin. colmado, copioso, escaso, exiguo, exuberante, insignificante, insuficiente, limitado, mdico, nutrido, opulento, parco, parvo, plagado, pletrico, prdigo, profuso, sobrio

colmado

escaso

6. Agrupa los adjetivos del recuadro en las dos columnas segn su significado Qu tienen en comn todos ellos? Qu tienen en comn los de cada columna? Mantn el orden alfabtico para facilitar la comprobacin. altanero, altivo, arrogante, comedido, engredo, estirado, fanfarrn, fatuo, humilde, moderado, modesto, presumido, presuntuoso, pudoroso, recatado, reservado, sencillo, tmido, vanidoso, vergonzoso

altanero

comedido

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

6. Agrupa los adjetivos del recuadro en las dos columnas segn su significado Qu tienen en comn todos ellos? Qu tienen en comn los de cada columna? Mantn el orden alfabtico para facilitar la comprobacin. abstruso, cognoscible, crptico, difano, esotrico, hermtico, insondable, inteligible, legible, lcido

abstruso

cognoscible

6. Agrupa los adjetivos del recuadro en las dos columnas segn su significado Qu tienen en comn todos ellos? Qu tienen en comn los de cada columna? Mantn el orden alfabtico para facilitar la comprobacin. explcito, expreso, latente, locuaz, manifiesto, oculto, patente, recndito, tcito, taciturno

explcito

latente

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Completa las siguientes oraciones con uno de los adjetivos que aparecen en el recuadro. Todos estn en masculino singular. En algunos casos tendrs que cambiar el gnero o el nmero.

exnime, excelso, execrable, exento, exhaustivo, exhausto, exiguo, exgeno, explcito, extravertido

1. A Isabel le encanta ser el centro de las reuniones y habla de s misma sin vergenza ni cortedad; tiene un carcter muy ___________________. 2. El Director no est ___________________ de responsabilidad en este asunto. 3. Antonio estuvo toda la noche bebiendo y blasfemando sin parar. Su comportamiento les pareci ___________________. 4. El equipo de rescate encontr al montaero tendido en el suelo, ___________________, desmayado, sin seales aparentes de vida. 5. Lo ms peligroso del sndrome de inmunodeficiencia adquirida es que debilita las defensas de tal modo que cualquier agente ___________________puede desencadenar la muerte del paciente. 6. Menndez Pidal era muy ___________________ en sus investigaciones; agotaba prcticamente la materia que estudiaba. 7. Procura hablar de un modo ms ___________________; con tantos rodeos y tapujos no entendemos lo que quieres decir. 8. Teniendo en cuenta lo ___________________ de su aportacin econmica, la asociacin ha decidido apartar a usted del cargo que ocupaba. 9. Todos los oradores elogiaron las ___________________ virtudes del homenajeado y encomiaron su extraordinaria categora espiritual.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

10. Tras la carrera, los corredores, ___________________, se tendieron en el suelo para recobrar el aliento.

3. Completa las siguientes oraciones con uno de los sustantivos que aparecen en el recuadro. Todos estn en singular. En algunos casos tendrs que cambiar el nmero.

excentricidad, excipiente, exencin, exequias, xodo, xtasis, extenuacin, extorsin, exuberancia, exvoto

1. A veces, los ___________________ de los medicamentos tienen ms contraindicaciones que sus principios activos. 2. Algunos entrenadores llevan a sus atletas hasta la ___________________, y no s si eso ser bueno para su preparacin fsica. 3. Cuenta la Biblia que Dios ayud a los israelitas en su ___________________ de Egipto. 4. Antonio est perdidamente enamorado de Beatriz; cuando est con ella, entra en una especie de ___________________ que le impide ver lo que hay a su alrededor. 5. Genialidad y ___________________ son dos rasgos de carcter que suelen ir unidos. 6. La ___________________ de la vegetacin tropical se debe

fundamentalmente a factores climatolgicos. 7. La mafia siciliana es la responsable de la mayor parte de las

___________________ y apropiaciones indebidas que se producen en la isla. 8. Las ___________________ por la muerte de aquel caudillo duraron ms de una semana.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

9. Las rentas inferiores a un milln de pesetas se beneficiarn de una total ___________________ de impuestos. 10. Resultara curioso estudiar las razones sociolgicas por las que mucha gente ofrece ___________________ a las imgenes de santos de las iglesias.

4. Completa las siguientes oraciones con uno de los verbos que aparecen en el recuadro. Escrbelos en el tiempo y modo que se indica en los parntesis. Elige la persona y el nmero adecuados a cada contexto.

esbozar, escrutar, escanciar, esgrimir, estabular, esparcir, escatimar, escindir, escorar, estipular

1. En la reunin, Rosario no ___________________ razones de suficiente peso en favor de su proposicin. (Pretrito. perfecto simple). 2. Lo que demanda usted no se ___________________ en el contrato. (Pretrito pluscuamperfecto de indicativo). 3. Quin ser el encargado de ___________________ los vinos? (Infinitivo). 4. En los aos ochenta, ETA se ___________________ en dos grupos. (Pretrito perfecto simple). 5. La mayor parte del ganado de la provincia est ___________________. (Participio). 6. Su ltima voluntad fue que sus cenizas se ___________________ entre los olivos. (Pretrito imperfecto de subjuntivo). 7. No es preciso que ___________________ las provisiones, tenemos de sobra para tres meses. (Presente de subjuntivo). 8. Al or las palabras de Joaqun, Juan Carlos ___________________ una sonrisa muy significativa. (Pretrito perfecto simple).

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

9. A las doce de la noche an no se ___________________ nada ms que el 30 % de los votos. (Pretrito pluscuamperfecto de indicativo). 10. Cuando el capitn observ que el barco ___________________ hacia babor, orden echar al agua los botes salvavidas. (Pretrito imperfecto de indicativo).

5. Completa las siguientes oraciones con uno de los sustantivos que aparecen en el recuadro. Todos estn en singular. En algunos casos tendrs que cambiar el nmero.

esbirro, escarceo, escarnio, escollo, escoria, escorzo, espcimen, estertor, esto, estribacin

1. A Jess le resulta dificilsimo mantener una relacin duradera; nunca pasa de meros ___________________ amorosos. 2. Detuvieron el coche en las ___________________ de Despeaperros y desde all huyeron a pie. 3. En el museo de Ciencias Naturales del Instituto Virgen del Carmen hay varios ___________________ interesantsimos. 4. En una clida maana de ___________________, uniremos nuestras manos y alzaremos el vuelo. 5. La pobre Julia soportaba con gran estoicismo el ___________________ que de ella hacan sus antiguas amigas. 6. Las esculturas barrocas a menudo representan la figura humana en ___________________. 7. Los ___________________ de la anciana moribunda se podan or en todo el edificio. 8. Los traficantes de drogas son la ___________________ de la sociedad.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

9. Nuestra investigacin tropez con varios ___________________ que no fueron fciles de eliminar. 10. Sadam Husein tena un sinnmero de ___________________ que se encargan de hacerle los trabajos sucios: depuraciones, secuestros...

6. Completa las siguientes oraciones con uno de los adjetivos que aparecen en el recuadro. Todos estn en masculino singular. En algunos casos tendrs que cambiar el gnero o el nmero.

escabroso, escarpado, escatolgico, escptico, escueto, especulativo, espurio, estentreo, estril, estoico

1. A pesar del carcter ___________________ de sus argumentos, creo que no se aparta demasiado de la verdad. 2. A veces resulta difcil separar lo autntico de lo ___________________. 3. Antonio Rascn se mostr muy ___________________ cuando le dije que haba visto un OVNI. 4. Aunque me felicit, sus comentarios elogiosos fueron demasiado

___________________; se notaba cierta envidia en su actitud. 5. Confes que mat a su suegra porque no poda soportar sus continuos gritos ___________________. 6. Estn tratando de fertilizar parte de las llanuras ___________________ del desierto. 7. La ladera sur del cerro de Sta. Catalina es la ms ___________________. 8. No sigas hablando de eso porque estamos entrando en un terreno muy ___________________ y podran molestarse estas monjitas.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

9. Si sabes que a tu abuela le molestan tus bromas ___________________ , por qu sigues hablndole continuamente de excrementos e inmundicias. 10. Tu ___________________ comportamiento ante las desgracias y

contrariedades es digno de admiracin. Lo soportas todo con fortaleza y resignacin.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com