CAPTULO

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Descripcin del instrumento
El TAE-ALUMNO evala la autoestima de alumnos de Educacin General Bsica va autopercepcin. El TAE-ALUMNO es un test de screening o tamizaje, es decir, es una evaluacin gruesa que permite conocer el nivel de autoestima general de nios de 3 a 8 bsico (8 a 13 aos) en relacin a una norma estadstica establecida por curso y por edad, y determinar si este rendimiento es normal o est bajo lo esperado. Este Test se conform a partir de una seleccin de temes del Test americano Piers Harris (Piers, 1984). Fue elaborado por las psiclogas Teresa Marchant, Isabel Margarita Haeussler y Alejandra Torretti en 1991 y estandarizado en 1997.

4.1. Composicin del Test

El Test est compuesto de 23 afirmaciones (temes) frente a cada una de las cuales el nio debe contestar S o NO. El Test da un resultado nico, no tiene subescalas, y los temes que lo conforman pertenecen a las seis subescalas del Test original (Conducta, Status Intelectual, Apariencia Fsica y Atributos, Ansiedad, Popularidad, Felicidad y Satisfaccin).

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TAE-ALUMNO

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TAE Batera de Test de Autoestima Escolar / T. Marchant, I.M. Haeussler y A. Torretti

4.2. Tipo de administracin

El Test puede ser administrado en forma individual o en forma colectiva a grupos de mximo 12 nios.

4.3. Forma de aplicacin

El Test tiene dos formas de aplicacin, una para los nios que cursan 3 bsico (8 aos) y otra para los alumnos de 4 a 8 bsico (9 a 13 aos). A los nios de 3 bsico se les entrega el protocolo que tiene los datos de identificacin del nio y las 23 afirmaciones seguidas de un S NO (ver Anexo 1). Se les lee cada una de las 23 afirmaciones y los nios deben encerrar en un crculo la respuesta (S o NO) que ms se acerca a lo que sienten. A los alumnos de 4 a 8 bsico se les entrega el mismo protocolo que tiene los datos de identificacin del nio y las 23 afirmaciones seguidas de un S NO, pero stas no se les leen sino que ellos deben leerlas en silencio y luego encerrar en un crculo la respuesta (S o NO) que ms se acerca a lo que sienten. Las instrucciones, que deben entregarse en forma muy exacta, aparecen detalladas en el Anexo 2 para 3 bsico y en el Anexo 3 para 4 a 8 bsico.

4.4. Tiempo de administracin

El tiempo de administracin del instrumento vara, segn la edad del nio y el grado de dominio lector que tenga, entre 15 y 25 minutos.

4.5. Criterios de evaluacin

Como ya se mencion, el TAE-ALUMNO es una prueba compuesta por 23 temes. Cada tem es una afirmacin frente a la cual el sujeto debe contestar S o NO. Se otorga un punto por cada respuesta que sea positiva desde la perspectiva de la autoestima y cero punto por cada respuesta que indique baja autoestima. De esta forma el sujeto podr obtener un puntaje que va de 0 a 23 puntos. En la medida que el resultado final se acerque a 23 puntos mejor ser la autoestima del sujeto evaluado, y ser baja mientras ms cerca de 0 punto est. En el Anexo 4 se encuentra la pauta de correccin del Test, en donde aparecen destacadas (subrayadas) las respuestas positivas para la autoestima.

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TAE-ALUMNO

4.6. Normas
El TAE-ALUMNO es un Test estandarizado en Chile que tiene normas elaboradas en puntajes T por curso desde 3 a 8 bsico y por edad desde los 8 a 13 aos (ver Anexos 5 y 6). El Test permite ubicar el nivel de autoestima del nio en categoras que dicen relacin con los puntajes T: Normalidad, Baja Autoestima, Muy Baja Autoestima.

4.7. Materiales requeridos para su administracin

Para administrar el TAE-ALUMNO se requiere: El protocolo que se entrega y debe ser respondido por el nio y que permite recoger y registrar los resultados obtenidos por ste. El instructivo para el examinador, correspondiente al curso o edad del nio, que detalla los pasos a seguir y las instrucciones a dar en la administracin del Test. La pauta de correccin que identifica las respuestas positivas para la autoestima y las que indican baja autoestima. Las tablas de conversin de puntajes que permiten interpretar los resultados obtenidos por el nio en relacin a una norma estadstica establecida por curso y por edad, y establecer si su nivel de autoestima es normal o est bajo lo esperado. En los Anexos 1 a 6 de este manual aparece un facsmil de cada uno de estos materiales. En el Captulo 7, Consideraciones generales sobre la administracin, puntuacin e interpretacin del Test, se detallan las condiciones para la administracin del Test, las instrucciones para obtener los puntajes a escala, la manera de determinar el nivel de autoestima alcanzado por el nio y algunas consideraciones especiales.

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TAE-PROFESOR

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TAE-PROFESOR
Test de inferencia de autoestima

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Descripcin del instrumento
El TAE-PROFESOR evala la autoestima de alumnos de Educacin General Bsica a travs de la percepcin que tiene de ellos su profesor jefe. La evaluacin es realizada en el contexto escolar a travs de la observacin que el profesor efecta de la conducta del nio. El TAE-PROFESOR es un test de screening o tamizaje, es decir, es una evaluacin gruesa que permite conocer la percepcin que tienen los profesores del nivel de autoestima de nios de kinder a 8 bsico (5 a 13 aos) en relacin a una norma estadstica establecida por curso y por edad, y determinar si este rendimiento es normal o est bajo lo esperado. Este Test, de las autoras Teresa Marchant, Isabel Margarita Haeussler y Alejandra Torretti, fue elaborado en 1991 y estandarizado en 1997.

8.1. Composicin del Test

El Test consta de 19 temes o afirmaciones con cuatro posibilidades de respuestas, que dicen relacin con la frecuencia en que cada una de ellas aparece. El profesor debe marcar la alternativa que mejor describe la conducta del nio.

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TAE Batera de Test de Autoestima Escolar / T. Marchant, I.M. Haeussler y A. Torretti

8.2. Tipo de administracin

El Test es de administracin individual. El profesor debe completar para cada nio el protocolo que contiene los 19 temes.

8.3. Tiempo de administracin

El tiempo de administracin del instrumento vara de nio a nio. Para nios que resultan muy conocidos para el profesor puede tomar menos de 10 minutos y un tiempo ms largo para nios que ste ubica menos.

8.4. Criterios de evaluacin

El Test consta de 19 temes que tienen cuatro posibilidades de respuestas: Rara vez, A veces, Generalmente o Siempre. A cada una se le asigna un puntaje de 1 a 4 puntos. Se otorga un punto a las conductas que se manifiestan con menor frecuencia (Rara vez) y cuatro puntos en las que lo hacen con mayor frecuencia (Siempre). De esta forma, el nio podr obtener un puntaje que va de 19 a 76 puntos. En la medida que el resultado final se acerque a 76 puntos mejor ser la autoestima del sujeto evaluado y mientras ms se acerque a los 19 puntos sta ser ms baja. En el Anexo 8 se encuentra la pauta de correccin del Test, en donde se detallan los puntajes que corresponden a cada respuesta.

8.5. Normas
El TAE-PROFESOR es un Test estandarizado en Chile que tiene normas elaboradas en puntajes T por curso, desde kinder a 8 bsico, y por edad, desde los 5 a 13 aos (ver Anexos 9 y 10). El Test permite ubicar el nivel de autoestima del alumno en categoras que dicen relacin con los puntajes T obtenidos por el nio: Normalidad, Baja Autoestima, Muy Baja Autoestima.

8.6. Materiales requeridos para su administracin

Para administrar el TAE-PROFESOR se requiere: El protocolo u hoja de registro que contiene las instrucciones, los temes o afirmaciones que deben ser categorizadas, y un cuadro que permite recoger y registrar los resultados obtenidos por el nio.

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TAE-PROFESOR

La pauta de correccin que especifica cmo otorgar los puntajes. Las tablas de conversin de puntajes que permiten interpretar los resultados obtenidos por el nio en relacin a una norma estadstica establecida por curso y/o por edad, y establecer si su nivel de autoestima es normal o est bajo lo esperado. En los Anexos 7 a 10 de este manual aparece un facsmil con cada uno de estos materiales. En el Captulo 11, Consideraciones Generales sobre la administracin, puntuacin e interpretacin del Test, se detallan las condiciones para su administracin, las instrucciones para obtener los puntajes a escala, la manera de determinar el nivel de autoestima alcanzado por el nio y algunas consideraciones especiales.

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