aprendizaje

Teresa Marchant 0:' Isabel M. Haeussler

i

W,C,ONES UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

3.2.3. Muestra de estandsrizacion Seleccion de la muestra y procesamiento Promedios y desviaciones estandar en el TAE-ALUMNO seoun curse. Programas de intervencion por medio de la observacion TAE-ALUMNO: CAPITULO TEST DE AUTOPERCEPCION 4. 5.1.2. Medicion de la autoestima 2.6. Definicion conceptual 2. 2. 4. 6. Haboracion del TAE-ALUMNO Primera aphcacion experimental: Estudio de caracterfsticas psicornetricas Segunda aplicacion instrumento 9 .4. 5. CAPITULO Autorreportes Inferencia conducta 3. Estandarizacion del instrumento 5.4. 4. Elaboracion y propiedades estadfsticas del instrumento 6.ICE PRESENTACION DEL LlBRO FUNDAMENTACION CAPITULO 13 17 19 23 23 externa de la 25 en autoestima 29 33 35 35 36 36 36 36 37 37 39 39 de los datos 45 47 48 49 49 52 experimental: Estandarizaci6n del 54 TEORICA CAPITU LO 1.2.1. 4. 4.1.1. Descripcion del instrumento 4. 5.7. Cornposicion del Test Tipo de administracion Forma de aplicacion DE AUTOESTIMA Tiempo de adrninistracion Criterios de evaluacion Normas Materiales requeridos para su adrninistracion CAPITULO 5. 4.5. edad y nivel sociceconornico Obtencion de los puntajes a escala (puntajes T) CAPITULO 6.3.2. 4. 6.

5.3.4.2. 7.TAEBateria deTestdeAutoestima Escolar T. 8. Cornposicion del Test Tipo de administraci6n Tiempo de adrninistracion Criterios de evaluaci6n Normas Materiales requeridos para su adrninistracion 69 71 71 72 72 72 72 72 CAPITULO 9. 7. Estandarizacion del instrumento 9.3. 7. Primera aplicaci6n experimental: Estudio de caracteristicas psicornetricas 10. Muestra de estandarizacion Selecci6n de la muestra y procesamiento sequn curso. 8. Elaboracion del TAE-PROFESOR 10. generales sobre la adrninistracion.2.M.3. 8. edad y nivel socioecon6mico Obtenci6n de puntajes a escala (puntajes T) de los datos Promedios y desviaciones estandar en el TAE-PROFESOR 75 75 81 83 84 CAPITULO 10. 9. Marchant. 9. del Test puntuacion 57 57 58 59 Condiciones para la adrnmistracion Determinacion por el nino Consideraciones especiales del Test alcanzado Instrucciones para obtener los puntajes a escala (puntajes T) del nivel de autoestima 59 ANEXOS TAE-ALUMNO Anexo 1: Protocolo TAE-ALUMNO Anexo 2: Instructivo de Aplicacion 3° basico (8 arios) TAE-ALUMNO Anexo 3:' Instructivo de Aplicacion 4° a 8° basico (9 a 13 anosl TAE-ALUMNO Anexo 4: Pauta de Correccion TAE-ALUMNO Anexo 5: Normas por curso (3° a 8° basico) TAE-ALUMNO Anexo 6: Normas por edad (8 a 13 anos) TAE-ALUMNO 61 62 63 64 65 66 67 TAE-PROFESOR: TEST DE INFERENCIA DE AUTOESTIMA CAPITULO 8.1. 8. Segunda aplicacion experimental: Estandarizacion el instrumento 85 85 86 88 10 .3. Torretti / I y CAPITULO 7. 9..6.1. Haeussler A. 8. Elaboracion y propiedades estadfsticas del instrumento 10 1. Descripcion del instrumento 8.2.4.4.1.2. Consideraciones e interpretacion 7.

del Test Condiciones para la adrninistracion Determinacion el nino Consideraciones especiales puntuacion e 91 91 92 92 93 95 del Test alcanzado por Instrucciones para obtener los puntajes a escala (puntajes T) del nivel de autoestima ANEXOS TAE-PROFESOR Anexo 7: Anexo 8: Anexo 9: Protocolo TAE-PROFESOR Pauta de correccion TAE-PROFESOR Normas por curso (Kinder a 8° basi co) TAE-PROFESOR 96 97 98 99 Anexo 10: Normas por edad (5 a 13 anos) TAE-PROFESOR ANEXO GENERAL: PRESENTACION DE ALGUNOS PROGRAMAS DE ESTIMULACION DE AUTOESTIMA 101 REFERENCIAS 109 11 . 11. Consideraciones generales sobre la adrninistracion.3.1.4. 11. 11.indiee CAPITULO 11. interpretacion 11.2.

- -rAE-A~UMNO Test de autopercepcion de autoestima .

1. 1984). Apariencia 35 . no tiene subescalas. y los ftemes que Ffsica y Atributos. 10 conforman pertenecen a las seis subescalas del Test original (Conducta. es decir. es una evaluaci6n gruesa que permite conocer el nivel de autoestima general de nines de 3° a 8° basico (8 a 13 anos) en relaci6n a una norma estadfstica establecida por curso y por edad. Cornposicion del Test EI Test esta compuesto de 23 afirmaciones (lternes) frente a cada una de las cuales el nino debe contestar sf 0 NO. y determinar si este rendimiento es normal 0 esta bajo 10 esperado. Ansiedad. EI Test da un resultado unico. EI TAE-ALuMNo un test de screening es tamizaje. Popularidad. Este Test se conform6 a partir de una selecci6n de ftemes del Test americana Piers Harris (Piers. Status Intelectual. 4. Fue elaborado por las psicolopas Teresa Marchant. Isabel Margarita Haeussler y Alejandra Torretti en 1991 y estandarizado en 1997. Felicidad y Satisfacci6n).c 4 0 Descripcion del instrumento EI TAE-ALUMNO evalua la autoestima de alumnos de Educaci6n General Basics via autopercepci6n.

pero estas no se les leen sino que ellos deben leerlas en silencio y luego encerrar en un cfrculo la respuesta (Sf que sienten. De esta forma el sujeto podra obtener un puntaje que va de 0 a 23 puntos. Se otorga un punta por cada respuesta que sea positiva desde la perspectiva de la autoestima y cera punto par 36 . 4.2. que deben entregarse en forma muy exacta. A los alumnos de 4° a 8° basico se les entrega el rrusmo protocolo que tiene los datos de identificacion del nino y las 23 afirmaciones seguidas de un o NO) que mas se acerca a 10 sf - NO. Se les lee cads una de las 23 afirmaciones y los nines deben encerrar en un cfrculo la respuesta (Sf mas S8 0 NO) que ace rca a 10 que sienten. una para los nines que cursan 3° basico (8 anos) y otra para los alum nos de 4° a 8° basico (9 a 13 aries).3.5. Tiempo de administraci6n EI tiempo de administracion del instrumento varia. sf a NO. En el Anexo 4 se encuentra la pauta de correccion del Test.NO (ver Anexo 1). Haeussler y A. sequn la edad del nino y el grado de dominic lector que tenga. A los nines de 3° basico se les entrega el protocolo que tiene los datos de identificacion del nino y las 23 afirmaciones sequidas de un sf . Forma de aplicaci6n EI Test tiene dos formas de aplicaci6n. Criterios de evaluaci6n Como ya se rnenciono. I. en donde aparecen destacadas (subrayadas) las respuestas positivas para la autoestima. Tipo de administraci6n EI Test puede ser adrninistrado en forma individual maximo 12 nines. el TAE-ALUMNOs una prueba compuesta por 23 lternes. Torrettr 4.M. 0 en forma colectiva a grupos de 4. y sera baja mientras mas cerca de 0 punto este. Cada e item es una afirmaci6n frente ala cual el sujeto debe contestar cada respuesta que indique baja autoestima.TAE Bateria de Test de Autoestima Escolar /T Marchant. aparecen detalladas en el Anexo 2 para 30 basico y en el Anexo 3 para 4° a 8° basico. entre 15 y 25 minutes 4.4. En la medida que el resultado final se acerque a 23 puntos mejor sera la autossnma del sujeto evaluado. Las instrucciones.

TAE-ALUMNO 4.7. • EI instructivo para el examinador. la manera de determinar el nivel de autoestima alcanzado por el nino y algunas consideraciones especiales.6. • Las tablas de conversion de puntajes que permiten interpretar los resultados obtenidos por el nino en relacion a una norma estadlstica establecida por curso y por edad. Baja Autoestima. Normas EI TAE-ALUMNO un Test estandarizado en Chile que tiene normas elaboradas en puntajes es T por curso desde 3° a 8° basico y por edad desde los 8 a 13 aries (ver Anexos 5 y 6). las instrucciones para obtener los puntajes a escala. En los Anexos 1 a 6 de este manual aparece un facsimil de cada uno de estos materiales. En el Capitulo 7. que detalla los pasos a seguir y las instrucciones a dar en la adrninistracion del Test. 4. EI Test permite ubicar el nivel de autoestima del nino en categorias que dicen relacion con los puntajes T: Normalidad. Muy Baja Autoestima. y establecer si su nivel de autoestima es normal 0 esta bajo 10 esperado. 37 . se detallan las condiciones para la adrninistracion del Test. Materiales requeridos para su administraci6n Para administrar el TAE-ALUMNO requiere: se • EI protocolo que se entrega y debe ser respondido por el nino y que permite recoger y registrar los resultados obtenidos por este . "Consideraciones generales sobre la adrninistracion. • La pauta de correccion que identifica las respuestas positivas para la autoestima y las que indican baja autoestima. correspondiente al curso 0 edad del nino. puntuacion e interpretacion del Test".

TAE-RROFESOR Test delnferencia de autoestima .

c 8 a traves PITULO . 8. y determinar Este Test. la conducta describe 71 . La evaluaci6n es realizada que el profesor de la conducta EI TAE-PROFEsoRes un test de screening 0 tamizaje. fue elaborado si este rendimiento Teresa Marchant.1. es decir. de ellos su profesor jefe. Cornposicion del Test EI Test consta que dicen marcar relaci6n la alternativa de 19 ftemes con la frecuencia que mejor 0 afirmaciones con cuatro del nino. Margarita Haeussler y Alejandra en 1991 y estandarizado en 1997. EI profesar debe en que cada una de elias aparece. que permite conocer la percepci6n que tienen nines de kinder a 8° basico (5 a 13 anos) en relaci6n curso y por edad. de las autoras Torretti. es una evaluaci6n estadfstica los profesores a una norma es normal Isabel del nivel de autoestima establecida 0 esta bajo 10 esperado. posibilidades de respuestas. Descripcion del instrumento EI TAE-PROFEsOR evalua la autoestima ves de la percepci6n contexto escolar que tiene de la observaci6n de alumnos de Educaci6n sfectua General Basica a traen el gruesa de par del nino.

Criterios de evaluaci6n vez".5. A cada una se Ie asigna un puntaje de 1 a 4 puntos. Muy Baja 8. De esta forma.TAE Bateria de Test de Autoest. 8.4. el nino podra obtener un puntaje que va de 19 a 76 puntos. 8. "Generalmente" EI Test consta de 19 itemes que tienen cuatra posibilidades de respuestas: "Rara 0 "Siernpre ". desde kinder a 8° basico. Baja Autoestima. EI Test perrnrte ubicar el nivel de autoestima del alumno en categorias que dicen relaci6n con los puntajes Autoestima. en don de se detallan los puntajes que corresponden a cada respuesta. 8.ma Escolar I T. los rtemes 0 afirmaciones que deben ser cateqorizadas.6. 72 . Tipo de administraci6n EI Test es de adrninistracion individual. y por edad. "A veces" . T obtenidos por el nino: Normalidad.2. Para nines que resultan muy conocidos para el profesor puede tomar menos de 10 minutos y un tiempo mas largo para nines que este ubica menos. Materiales requeridos para su administraci6n Para administrar el TAE~PROFEsOR requiere: se • EI protocolo u hoja de registro que contiene las instrucciones. Marchant I. desde los 5 a 13 aries (ver Anexos 9 y 10).M. En la medida que el resultado final se acerque a 76 puntos mejor sera la autoestirna del sujeto evaluado y mientras mas se acerque a los 19 puntos esta sera mas baja En el Anexo 8 se encuentra la pauta de correcci6n del Test.3. Tiempo de administraci6n EI tiempo de administracion del instrumento varia de nino a nino. Normas EI TAE~PROFEsOR un Test estandarizado en Chile que tiene normas elaboradas en es puntajes T por curse. Se otorga un punto a las conductas que se manifiestan con menor frecuencia ("Rara vez") y cuatro puntos en las que 10 hacen con mayor frecuencia ("Slempre"). y un cuadra que perrnrte recoger y registrar los resultados obtenidos por el nino. EI profesor debe completar para cada nino el protocolo que contiene los 19 itemes. Haeussler y A Torretti 8.

puntuacion e las instruccioel nivel de autoestima interpretacion del Test". la manera de determinar alcanzado por el nino y algunas consideraciones especiales. "Consideraciones Generales sobre la adrninistracion. se detallan las condiciones para su adrninistracion. En los Anexos 7 a 10 de este manual aparece un facsfmil con cada uno de estos materiales. nes para obtener los puntajes a escala. • Las tablas de conversion de puntajes que permiten interpretar los resultados obtenidos por el nino en relacion a una norma estadfstica establecida por curso y/o por edad.TAE-PROFESOR • La pauta de correccion que especifica como otorgar los puntajes. y establecer si su nivel de autoestima es normal 0 esta bajo 10 esperado. En el Capitulo 11. 73 .