GUIA MATEMATICA (Ia Parte de Funciones) A continuacin te invito a leer detenidamente y de esta manera comprender esta primera gua

que forma parte de esta unidad, a realizar las actividades sugeridas, levantar la mano cuando solicites aclarar alguna duda y prepararte para aportar tus ideas cuando tengas la oportunidad en la puesta en comn junto a tus compaeros que tu mismo escogers. En el mundo en que vivimos muchas cosas suelen presentarse en cantidades variables: kilos de manzanas, $ boletos de microbuses, mm de agua cada, etc. Adems podemos tambin observar que muchas veces una cantidad depende de otra, hay relaciones de interdependencia entre ellas. Por ejemplo: La cantidad de combustible que consume un vehculo depende de la distancia recorrida. La temperatura ambiente depende del instante que la midamos. La cuenta de luz a fin de mes depende de la cantidad de electricidad que se ha consumido.

Tambin podramos interpretar dependencia como fusionado. Es decir, la cantidad de combustible que se consume est fusionado con la distancia recorrida. Como la cantidad de combustible a consumir depende de la distancia a recorrer y adems se puede determinar cuntos litros se necesitan para viajar una determinada distancia (conociendo previamente el rendimiento que tiene el vehculo). Se puede afirmar entonces que la cantidad de combustible est en funcin de la distancia a recorrer (o viceversa). La variable cantidad de combustible depende de la variable distancia a recorrer. Imaginmonos que se tiene un auto que da 14 km por litro de bencina (con 1 litro de bencina puedo recorrer 14 km) . Con esta informacin te invito a llenar la siguiente tabla: Y ( litros de bencina) 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 X ( distancia en km) 0 7 14 21 35 49 63

La tabla que has completado corresponde a una forma de mostrar los datos que corresponden a esa funcin. Este mtodo recibe el nombre de Tabla de valores y corresponde a un registro de la funcin. Otro registro para la misma funcin corresponde al conocido Diagrama de Flechas estudiado aos anteriores y los datos se mostraran de la siguiente manera: X 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 Y 0 7 14 21 28 35 42

Otro registro es la representacin de la funcin en un conjunto como sigue: F = { (0,0); (0.5;7); (1,14); (1,5;21); (2,28); (2,5;35); (3,42); (3,5;49); (4,56); (4,5;63); (5,70) }

Se entiende por el punto (1,14) que para 1 litro de bencina se puede recorrer con el vehculo 14 km. Nota: Para los distintos registros es conveniente definir los conjuntos de referencia. (ms adelante te dars cuenta por qu? ). Y por ltimo, uno de los registros ms importante sera la representacin grfica, donde lo que se hace es ubicar los puntos mencionados antes en el plano cartesiano, donde el eje X representa al conjunto de litros de bencina y el eje Y el conjunto de distancias recorridas. Observa:

Nota: Has visto que se han unido los puntos del grfico y eso se ha dado porque tiene sentido pensar por ejemplo: con 1,8 litros de bencina puedo recorrer 25,2 km, no se mencion como dato pero se d. Si mirs este registro, el grfico es una lnea recta que nace en el origen del sistema. Si observamos: A ms litros de bencina ms km a recorrer o viceversa. Si recuerdas lo que viste en 1 medio, ese anlisis corresponde a una Proporcin ___________________________(completa con la palabra). Por lo tanto se puede concluir que a nivel de estudio las primeras funciones que has estudiado han sido las proporciones. PREPARA TU PUESTA EN COMN. Para realizar esta actividad jntate con 2 compaeros ms y realiza las siguientes actividades: 1) Una funcin se puede representar en distintos registros. Ellos son: _______________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 2) Hay un registro que no se mencion, corresponde a escribir la frmula o ecuacin que genera los datos del problema que hemos usado de modelo. Esta ecuacin debe llevar la x, y, cuando sea necesario. Debe ocurrir que al reemplazar un valor en ella y hacer los clculos debe dar el valor que le corresponda. Si recordamos: X 0 1 2

Y 0 14 28

X 0,5

Y 7
1,5 2,5

21 35

3 4 x

42 56

3,5 4,5 x

49 63

Complete lo dado y trate de escribir la ecuacin que dice Y = COMPLEMENTARIO: 1.- De qu otra forma se podra escribir la ecuacin anterior? 2.- Si el rendimiento del vehculo hubiera sido 10 km por litro. Cul sera la ecuacin asociada al problema con la consideracin mencionada recin? 3.- Si la ecuacin asociada al problema hubiera sido Y = 18 X . Podras decir el rendimiento del vehculo?. Cuntos km recorrera con 27 litros de bencina? Cuntos litros de bencina necesita para ir de Ro Bueno a Osorno? (PUESTA EN COMUN) TRABAJO PERSONAL ( II PARTE ) Para realizar esta segunda parte te invito a realizar las siguientes actividades: A.- Ahora ya empezaremos a definir los conjuntos que se estn considerando para que de a poco te des cuenta de la importancia de conocerlos. Los conjuntos a considerar son A = {1, 2, 3} y B = {4, 5, 6}.Visualiza distintos ejemplos en este registro: 1) 2) 3)

4)

5)

Se afirma que slo 1), 2) y 4) son diagramas que corresponden a funciones. Por qu ser?. Por qu la 3) y la 5) se dice que no son funciones, que slo representan una relacin?. Anota tus conclusiones: _____________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ B.- Analiza distintos ejemplos en este registro, donde X = {1, 2, 3} e Y = {1, 2, 3, 4, 5, 6}:

Tabla 1 X Y 1 2 2 4 3 6

X 1 2 3

Tabla 2 Y 4 4 4

X 1 2 3

Tabla 3 Y 1 2 3

Tabla 4 X Y 1 4 2 4 3 2 3 1

Tabla 5 X Y 1 1 1 2

Se dice que la tabla1, la 1 y la 3 son funciones. A qu se deber que la tabla 4 y la 5 no son funciones?. Anota tus conclusiones: __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ C.- Analiza las siguientes situaciones: a) Sombra de un rbol ( altura del rbol y su sombra) b) El volumen de una caja (medida de la arista y su respectivo volumen) c) Restriccin vehicular (da y el trmino de las patentes de los vehculos) Se dice que a) y b) corresponden a funciones. Por qu c) no lo es?. Anota tus conclusiones: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ D.- Analiza ejemplos siguientes en el registro grfico: 1) 2)

3)

4)

5)

Se dice que 1) y 2) son slo funciones. Qu ocurre con las grficas de aquellas que no son funciones?. Anota tus conclusiones: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD PARA LABORATORIO DE COMPUTACIN. A.- Para realizar esta actividad utiliza el computador del taller de Matemtica o sino baja al laboratorio de computacin. Para ello debes utilizar el programa Graphmatica. Utilizando el programa que se dijo antes, escribe cada una de las ecuaciones que a continuacin se dan y en tu cuaderno hace un bosquejo de la grfica que te entrega la pantalla. (estamos utilizando el ltimo registro estudiado, el que corresponde a la ecuacin de una determinada figura que segn como sea podremos decir si es o no una funcin): a) y = x b) y = x2 c) y = -3x+2 d) y = x3 e) y = 2x f) y = log x g) y = 2 h) x = 3 i) y = sin x j) y = x2+2x+1

1 k) x2 + y2 = 4 l) y = x + [|x + 1| = abs(x+1)] m) x = y2 2y +3 Una vez que tengas los bosquejos analiza si esas grficas corresponden o no a funciones: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

B.- Inventa 5 ecuaciones y bosqueja su grfica y analiza si es o no una funcin. PREPRATE PARA TU PUESTA EN COMUN Para esta actividad jntate con 2 compaeros y primero comenten sus respuestas de su trabajo personal (II parte) y marquen dudas para cuando se haga la puesta en comn. A continuacin realicen las siguientes actividades: 1) Reconocer que planteamiento corresponde a una funcin y cul no: a) Huella dactilar de una persona. b) La circunferencia Invente una situacin que represente una funcin y otra que no. Cmo podras definir una funcin? 2) Reconocer funciones en : a) b)

Invente uno que sea funcin y otro que no.

3) Reconocer funciones en: Tabla 1 X Y a 1 b 2 c 3 X a a b c Tabla 2 Y 1 2 3 3 X a b c Tabla 3 Y 3 3 3 Tabla 4 X Y a 4 a 4 a 4 a 4

Invente uno que sea funcin y otro 4) Reconocer funciones en:

Invente uno que sea funcin y otro que no lo sea. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1) 1) Relaciona los siguientes grficos de funciones con sus respectivas ecuaciones: 2)

3)

4)

5)

6)

y = 2x y = x2 + 2 y = -x y= x y = log x y=
1 x 1 2

le corresponde la grfica __________________________________ le corresponde la grfica __________________________________ le corresponde la grfica __________________________________ le corresponde la grfica __________________________________ le corresponde la grfica __________________________________ le corresponde la grfica __________________________________ (PUESTA EN COMN) TRABAJO PERSONAL (III PARTE )

Ya has visto que una funcin es una serie de operaciones que se hacen en una variable y de las que se obtienen un valor (por ejemplo recuerda la tabla de valores y la ecuacin asociada a esa situacin). Podemos imaginarnos la funcin como una maquina a la que se le suministra unos datos y que obtiene un valor. A veces esta maquina no funciona con determinados valores. Al conjunto de valores de la variable para los que la funcin existe (para los que la maquina funciona) se llama DOMINIO de la funcin. El conjunto de valores que se obtienen a partir del conjunto de valores del dominio se llama RECORRIDO de la funcin. Ejemplo 1: La funcin raz cuadrada de un nmero negativo no est definida para nmeros negativos. Eso significa que en el dominio no pueden estar nmeros negativos. Ejemplo 2: La funcin y = x2, para cualquier valor que le coloque a la x, nunca va a dar negativo. Eso significa que el recorrido nunca va a tener valores negativos. ACTIVIDAD: Determine el dominio de las funciones en distintos registros que han aparecido en su gua de aprendizaje. PREPARATE PARA TU PUESTA EN COMN Jntate con otro compaero y comparen sus resultados, analizando aquellos donde no coinciden. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 1) Determine dominio y recorrido de: a) y = x b) y = x2 c) y = x3 d) y = 3x + 5 x e) y = x f) y = 3 2) Para sacar dominio y recorrido de las siguientes funciones guate por: Dominio de y =
2 3x

Para determinar dominio nos interesa que est despejada la y para analizar los posibles valores que puede tomar x. En este caso la x no puede ser cero pues quedara una divisin por cero y no est definida. Se dice entonces que: Dom y = {0} . Recorrido de y = Se tiene
2 3x

Cuando hablamos de recorrido debe estar despejada la x para analizar que valores puede tomar la y. x = 3y Se puede decir entonces que la y no puede tomar el valor 0, pues ocurrira lo mismo que se mencion antes. Entonces Rec y = {0} Ahora te corresponde hacerlo: 5( x 8) 1 3x 2 a) y = b) y = c) y = d) 4x + y = x x 3 x 3x + 8 3) Qu podras decir del dominio de y =
x 1 ?

y=

2 3xy = 2 3x

y de y =

1 ? x 1

(PUESTA EN COMUN)