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Guia matematicas segundo secundaria primer periodo

Guia matematicas segundo secundaria primer periodo

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guia de matematicas para segundo grado de secundaria correspondiente al primer periodo o bloque
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GUIA DE MATEMÁTICAS

2º SECUNDARIA
PRIMER PERIODO

Nombre: _______________________________________________________________________
Grupo: _______________ No. De lista: _________ Fecha _______________________

TEMAS:
1. Significado y uso de las operaciones.
1.1. Problemas multiplicativos.(Multiplicaciones y divisiones de números con signo).
1.2. Problemas aditivos.(Adición y sustracción de expresiones algebraicas).
1.3. Operaciones combinadas.(Expresiones equivalentes).
2. Medida.
2.1. Estimar, medir y calcular. (Estimar, medir, calcular y relacionar ángulos).
3. Formas geométricas.
3.1. Rectas y ángulos.(Relaciones entre dos rectas; relaciones entre ángulos; ángulos
opuestos al vértice y adyacentes; rectas paralelas cortadas por una secante: ángulos internos
de un triángulo y un paralelogramo).
4. Análisis de la información.
4.1. Relación de proporcionalidad. (Obtener el factor de proporcionalidad entero y
fraccionario, el factor inverso e identificar las características para reducción y ampliación).



1. Significado y uso de las operaciones.
1.1. Problemas multiplicativos.(Multiplicaciones y divisiones de números con signo).

Completa el siguiente cuadro:
×

+1 -3 +4
÷

+1 -3 +4
+4 -9 +4 4
1
4
+ =
+
+

0 0
-12 -12

Escribe la regla de los signos para la multiplicación y la división. _______________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Resuelve las siguientes operaciones:
1 ( )( ) = ÷ 2 3 4 =
|
.
|

\
|
÷
|
.
|

\
|
÷
7
35
5
1

2 ( )( ) = ÷ ÷ 1 4 5 ( ) = ÷
|
.
|

\
|
÷
|
.
|

\
|
÷ 4
1
6
4
2

3 ( )( ) = ÷ + 5 7 6
( )( ) ( ) = ÷ |
.
|

\
|
÷ ÷ |
.
|

\
|
÷ 1
4
3
4 3
5
1


1.2. Problemas aditivos.(Adición y sustracción de expresiones algebraicas).

Identifica las partes de los siguientes términos.
TÉRMINO SIGNO COEFICIENTE PARTE LITERAL
GRADO
ABSOLUTO
2
3
1
ab ÷


5 2
2 n m


xy



Escribe cuál es la condición para que un término sea semejante a otro: ___________________________
_______________________________________________________________________________

Completa las siguientes ideas:
En sumas y restas, cuando los signos son iguales debo de _____________________________________
_______________________________________________________________________________
Y cuando los signos son diferentes, debo de ______________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Obtén el perímetro de las siguientes figuras geométricas. Reduce el resultado
a) b)


L=5x+3y-2
L=0.5x-1.5y
L=1.5x



c) d)







e)







Resuelve las siguientes restas:
a. ( ) ( ) = + + ÷ ÷ + c b a c b a 3 2 2 3
b. ( ) ( ) = + ÷ ÷ ÷ + ÷ 4 5 3 9 y x y x =
c. ( ) ( ) = ÷ ÷ ÷ ÷ +
2 2 2 2 2
5 5 4 3 n m n mn n m
d. ( ) ( ) = + ÷ ÷ ÷ 6 5 3
2
x x x
e. ( ) ( ) = ÷ + ÷ ÷ ÷ + xy x y xy y x 4 3 3
2 2 2 2

f. ( ) ( ) = + ÷ ÷ ÷ + y y y y y 6 3 2 8 6
2 4 3 2


1.3. Operaciones combinadas.(Expresiones equivalentes).












B=2y+22x
A=13m-20y
L=12x+3
A=5-4x-5y
B=10y-8
L= 9a -14b-1
B=22by-8
a)
m
m
m n
1) Obtén el área de la figura: A=_______________________

2) Dibuja una figura cuya área sea equivalente a la figura
original:







3) Obtén el área de la figura que dibujaste. A= ____________
4) Rectifica que tus expresiones sean equivalentes.














Obtén modelos de figuras que representen las siguientes expresiones algebraicas de áreas.
Utiliza los siguientes patrones de figuras:






c) mn m 2 3
2
+










d) mn n m + +
2 2
2 2







b)
m
m m n n
m
m Figura 1
n
m
Fig.
2
n
n
Fig.
3
1) Obtén el área de la figura: A=_______________________

2) Dibuja una figura cuya área sea equivalente a la figura
original:







3) Obtén el área de la figura que dibujaste. A= ____________
4) Rectifica que tus expresiones sean equivalentes.
1) Obtén una expresión equivalente a la que se muestra:
______________________________________________________________
2) Obtén los dos modelos de figuras que representas el área de las dos
expresiones:






3) Rectifica que las expresiones sean equivalentes.
1) Obtén una expresión equivalente a la que se muestra:
______________________________________________________________
2) Obtén los dos modelos de figuras que representas el área de las dos
expresiones:






3) Rectifica que las expresiones sean equivalentes.


2. Medida.
2.1. Estimar, medir y calcular. (Estimar, medir, calcular y relacionar ángulos).
Escribe el nombre y las características de los siguientes ángulos:










3. Formas geométricas.
3.1. Rectas y ángulos.(Relaciones entre dos rectas; relaciones entre ángulos; ángulos
opuestos al vértice y adyacentes; rectas paralelas cortadas por una secante: ángulos internos
de un triángulo y un paralelogramo).

Completa las siguientes frases:
La suma de los ángulos interno de cualquier triángulo es: ________________________________
La suma de los ángulos interno de cualquier paralelogramo es: _____________________________
El valor de los ángulos opuestos a un vértice es: ______________________________________

En las siguientes figuras, encuentra el valor de el(los) ángulo(s) faltantes:





Nombre: ______________________
Característica(s):_______________________
_ __________________________________
____________________________________
Nombre: ______________________
Característica(s):_______________________
_ __________________________________
____________________________________
Nombre: ______________________
Característica(s):_______________________
_ __________________________________
____________________________________
Nombre: ______________________
Característica(s):_______________________
_ __________________________________
____________________________________
Nombre: ______________________
Característica(s):_______________________
_ __________________________________
____________________________________
a)
20°
b)
130°
d)
40°


Mide el ángulo marcado y SIN transportador calcula los ángulos restantes.


















Analiza el siguiente dibujo y completa el cuadro con el tipo de relación que existe entre las rectas A, B, C y
D.








A B C D
A



B



C



D





4. Análisis de la información.
12°
a)
h= _____
b)
d= _____
c)
r= _____
90°
A
B
C
D
4.1. Relación de proporcionalidad. (Obtener el factor de proporcionalidad entero y
fraccionario, el factor inverso e identificar las características para reducción y ampliación).
Las siguientes imágenes son una representación proporcional de los planetas de nuestro sistema solar. Mide
exclusivamente el diámetro con una regla, analiza y contesta lo que se te pide.
Tierra
Pluton
Marte
Mercurio
Tierra
Pluton

Imagen 1
Esta es una imagen
proporcional de la Tierra
con respecto a planetas
más chicos.
2.1. Calcula el factor de
proporción de la Tierra con
respecto a Marte.
2.2. Calcula el factor de
proporción de la Tierra con
respecto a Plutón.
IMAGEN 1
Imagen 2
Esta es una imagen
proporcional de la Tierra
con respecto a planetas
más grandes.
2.4. Calcula el factor de
proporción de la Tierra con
respecto a Neptuno.
2.5. Calcula el factor de
proporción de la Tierra con
respecto a Júpiter.
IMAGEN 2
Sol
Tierra
Pluton


Sol
Sirio
Arturo
Jupiter tiene 1 pixel
La Tierra no es visible en esta escala




Imagen 3
Esta es una imagen
proporcional de la Tierra
con respecto al Sol.
2.6. Calcula el factor de
proporción de Júpiter con
respecto al Sol.
IMAGEN 3
Imagen 4
Esta es una imagen
proporcional del Sol con
respecto a otras
estrellas del universo.
2.6. Calcula el factor de
proporción del Sol con
respecto al Pollux.
2.7. Calcula el factor de
proporción del Sol con
respecto al Arturo.
IMAGEN 4
De los 6 factores de proporción que calculaste, llena la siguiente tabla clasificando los de reducción y los
de ampliación. NOTA: Te van a quedar espacios vacíos.

AMPLIACIÓN REDUCCIÓN
De __________ con respecto a ______________ De __________ con respecto a ______________
De __________ con respecto a ______________ De __________ con respecto a ______________
De __________ con respecto a ______________ De __________ con respecto a ______________
De __________ con respecto a ______________ De __________ con respecto a ______________
De __________ con respecto a ______________ De __________ con respecto a ______________
De __________ con respecto a ______________ De __________ con respecto a ______________

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