Desarrollo de la Perspectiva Terica:

Revisin de la literatura y Construccin del marco terico

INDICE

Desarrollo de la Perspectiva Teorica Etapas del Desarrollo de la Perspectiva Teorica

Caractersticas del Trabajo relacionadas con la motivacin de la Recuperacin de la Literatura Repaso Marco Terico Metodo de Mapeo para construir el marco Teorico Referencias para el marco terico

TIPOS DE INVESTIGACIN
INVESTIGACION INVESTIGACION

CUALITATIVA

CUANTITATIVA

INVESTIGACION CUALITATIVA
Mtodo

de investigacin usado en lasciencias sociales y se basa en principios tericos tales como fenomenologa,hermenutica. Explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes.

Propsito:

INVESTIGACION CUANTITATIVA
Es

aquella que permite examinar los datos de manera cientfica con ayuda de herramientas del campo de la Estadstica.

ESTA ES LA QUE USAREMOS

Qu aprenderemos?

PROCESO DE INVESTIGACION CUANTITATIVA

Revisar la Literatura Detectar la Literatura Obtener la Literatura Consultar la Literatura Extraer y recopilar informacin Construir el Marco Terico

D ES A R R O LL O D E LA P E R S P E CT I V A T EO R ICA

DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA

Es Sustentar

un proceso y un producto.

tericamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema de la investigacin. teora no es lo mismo que el marco terico.

La

FUNCIONES DEL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA

Ayuda Orienta Amplia Documenta

a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones como habr de realizarse el estudio el horizonte de estudio la necesidad de realizar un

estudio

FUNCIONES DEL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA

Conduce Inspira Provee

al establecimiento de hiptesis nuevas lneas y reas de investigacin. un marco de referencia

1.Que clases de estudio se han efectuado 2.Con que tipo de participantes 3.Como se recolectaron datos 4.En que lugares se llev a cabo

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA

Revisin

analtica de la literatura correspondiente construccin del marco terico (puede implicar adopcin de una teora).

La

REVISION DE LA LITERATURA

Consist e en det ect ar, consult ar y obt ener la bibliografa y ot ros m at eriales t iles para los propsit os de est udio, de los cuales se ext rae y recopila inform acin relevant e y necesaria para el problem a de invest igacin.

INICIO DE LA REVISION DE LA LITERATURA

Acopio de referencias o fuentes primarias. (material de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas y bancos de informacin). Consultando a uno o varios expertos en el tema (profesor). Buscando va internet (fuentes primarias en centros o sistemas de informacin, bases de referencias y

Necesitamos elegir palabras claves, descriptores o trminos de bsqueda, distintivos y precisos del problema de estudio.

Si nuestro planteamiento es concreto, la consulta tendr mayor enfoque y sentido y nos llevara a referencias apropiadas.

POR EJEMPLO.
Si pretendemos uent es prim arias que en verdad t ienen que ver con analizar la relacin entre el clima organizacional y la satisfaccin laboral.

de una base de datos

Si nuestro tema trata sobre clima organizacional y satisfaccin laboral, no consultaramos una base de referencias sobre cuestiones de apropiada Qumica como Chemical Abstrac ni una base de datos con referencias de la historia del arte, si no una base de informacin con fuentes primarias respecto a la materia de estudio, tal es el caso de Wiley InterScience, Comunication Abstrac y ABI/INFORM

Consultar el catalogo Seleccionar palabras o conceptos clave, que le proporcion de temas, conceptos y trminos respectivo.

Utilizar con estos del sistema queda avanzada operadorestrminos. booleano: and (y

osiciones estableceremos lo limites de la consulta

CONSULTAR EN INTERNET.

Es necesario y tiene ventajas, pero si no buscamos en sitios con verdadera informacin cientfica o acadmica de calidad, puede ser riesgoso.

VENTAJAS.
Acceso fcil las 24 hrs. Del da.

DESVENTAJAS
Con frecuencia las investigaciones colocadas en sitios web no se revisan por expertos.

Gran cantidad de informacin en Los reportes de investigacin incluidos en diversos sitios web sobre muchos temas. los sitios web pueden ser textos plagiados o que se muestran sin el consentimiento del autor. Informacin en espaol. El accesoa los sitios web es inmediato a travs de buscadores. En la mayora de los casos el acceso es gratuito o de muy bajo costo. El investigador puede crear una red de contactos que le ayuden a obtenerla informacin que busca. Los estudios que se localicen pueden imprimirse de inmediato. La informacin puede estar desorganizada, de manera que puede ser poco til.

CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DEL TRABAJO RELACIONADAS CON LA MOTIVACION POR LAS TAREAS LABORALES? Teora de la relacin entre las caractersticas del trabajo y la motivacin intrnseca

ESTRUCTURA PROPOSICION POR PROPOSICON

1. La motivacin intrnseca respecto al trabajo Qu es la motivacin intrnseca en el contexto laboral?

La importancia de la motivacin intrnseca en el trabajo: su relacin con la productividad.

2. Los factores del trabajo.

Factores organizacionales (clima organizacional, polticas de la empresa, instalaciones, caractersticas estructurales de la organizacin: tamao, tecnologa, normas de la organizacin, entre otras cuestiones.)

 Factores

del desempeo (atribuciones internas, sentimientos de competencia y autodeterminacin, etc.) personales (conocimientos y habilidades inters inicial por el trabajo y variables de personalidad, necesidades de desarrollo, etc.) de recompensa extrnseca (salarios prestaciones y otros tipos de recompensas)

Factores

Factores

3. caractersticas del trabajo.

Variedad

en el trabajo. Identificacin de resultados del individuo en el producto final. Importancia o trascendencia del trabajo. Autonoma Retroalimentacin del desempeo.

retroalimentacin proviene de agentes externos. retroalimentacin proviene del trabajo en si.

4. La relacin entre las caractersticas del trabajo y la motivacin intrnseca.

MARCO TEORICO DE FORMA CRONOLOGICA

1.La motivacin intrnseca y la motivacin extrnseca; una divisin de la motivacin hacia el trabajo. 2. 3.Los modelos motivacionales clsicos para estudiar la motivacin intrnseca. 1 Antecedentes Dcada de 1950 2Frederick Herzberg. Dcada de 1960 3Vctor Vromm. De las dcadas de 1950 a la de 1970 4Edward E. Lawler. De las dcadas de 1960 a la de 1970 5Edward L. Deci. De las dcadas de 1970 a la de 1990

3. El modelo de rediseo del trabajo (Richard Hackman y Greg Oldham) De la dcada de 1980 a la fecha

4. Las nuevas redefiniciones: Richard Ryan y Edward Deci, Kenneth W. Thomas. De 2000 a la fecha

2. Existencia de varias teoras aplicables a nuestro problema de investigacin

Primera

situacin.- se elige la teora que reciba una evaluacin mas positiva y que se aplique mas al problema de investigacin. situacin.- tomaremos de las teoras solo aquellos que se relaciona con el problema de estudio

Segunda

3.Existencia de piezas y trozos de teoras

En

ciertos campos del conocimiento no se dispone de muchas teoras que expliquen los fenmenos que se estudian a veces solo se tienen generalidades empricas. marco terico se genera incluyendo los resultados y las conclusiones a que han llegado los estudios anteriores

El

4.- Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una teora

En

la literatura podemos encontrar que no hay teoras ni generalidades empricas sino solo algunos estudios previos vinculados relativamente con nuestro planteamiento.

RECUPERACIN DE LA LITERATURA
Una

vez que ya identificamos las fuentes primarias pertinentes es necesario localizarlas en las bibliotecas fsicas o electrnicas.

CONSULTA DE LA LITERATURA

Una vez que hemos localizado la literatura de nuestro inters, procedemos a consultarlas. Lo primero es consultar las que nos sern de utilidad para nuestro marco terico y desechar las que no sirven. Las fuentes primarias mas utilizadas para hacer marcos tericos son libros, revistas, etc. Porque estas fuentes son las que sistematizan en mayor medida la informacin.

Preguntas para seleccionar las fuentes primarias que servirn para elaborar un marco terico..
la Qu ayuda

referencia se relaciona con mi problema de investigacin? aspectos trata?

a que realice mas rpido mi estudio?

PARA ANALIZAR LAS REFERENCIAS TOMAMOS EN CUENTA..

Similitud

a nuestro planeamiento

Fecha

de publicacin

Calidad

del estudio (cuantitativo, cualitativo )

QUE INFORMACIN SE EXTRAE DE LAS REFERENCIAS?

A

veces se extrae una sola o varias ideas, varia de cada caso. identificar la literatura til se puede disear un mapa de revisin, el cual es una imagen de conceptos de la agrupacin propuesta respecto a las referencias del planteamiento.

Al

 Cuando

ya se haya juntado la literatura que se considero para la elaboracin del mapa de revisin, tambin se debe empezar a generar resmenes de los documentos mas relevantes.

QU NOS PUEDE REVELAR LA REVISIN DE LA LITERATURA?

Uno de los propsitos de la revisin de la literatura es analizar y discernir si la teora existente y la investigacin anterior sugieren una respuesta a la pregunta de investigacin. Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia emprica y que se aplica a nuestro problema de investigacin.

 Que Que

hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin solo existen guas aun no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin

EXISTENCIA DE UNA TEORA COMPLETAMENTE DESARROLLADA..

Cuando

la revisin de la literatura revela que hay una teora capaz de describir, explicar el planteamiento bajo estudio de manera lgica y profunda, la mejor estrategia para construir el marco tericos tomar esa teora como la estructura misma de este.

TEORIA. Es un conjunto de proposicin interrelacionadas, capaces de explicar por que ocurren fenmenos Ahora que si se descubre una teora que explique muy bien el problema de investigacin que nos interesa, debemos tener cuidado de no investigar algo ya estudiado muy a fondo.

 Cuando

encontramos una teora slida que explique el planteamiento de inters, debemos dar un nuevo enfoque a nuestro estudio; a partir de lo que ya esta comprobado plantear otras interrogantes de investigacin.

DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TERICA:

Sustentar tericamente el estudio. Permite sumergirnos en el conocimiento existente y disponible al planteamiento del problema. FUNCIONES: Previene errores que se han cometido en anteriores en investigaciones Orienta como habra que realizarse el estudio.

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TERICA

REVISIN

DE LA LITERATURA: implica detectar, consultar y obtener la bibliografa y otros materiales que sean tiles para el propsito del estudio. DE LA LITERATURA: En bibliotecas fisicas o electronicas, filmotecas hemerotecas, videotecas u otros lugares donde se encuentren.

OBTENCION

CONSULTA DE LA LITERATURA: Consiste en seleccionar lo que ser til para nuestro marco terico especifico desechar lo que no nos sirva.

INFORMACIN QUE SE EXTRAE DE LAS REFERENCIAS: Puede ser una sola idea o varias ideas. Se apoya con un mapa de revisin y los resmenes de los artculos y documentos mas relevantes y extraccin de ideas.

QUE REVELA LA REVISIN DE LA LITERATURA Analizar y discernir si la teora existente y la investigacin anterior sugieren una respuesta. La literatura revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo del conocimiento:

1. EXISTENCIA DE UNA TEORA COMPLETAMENTE DESARROLLADA La mejor estrategia para construir el marco terico es tomar esa teora como la estructura misma de ste. En este caso el marco terico consistir en explicar la teora.

2.EXISTENCIA DE VARIAS TEORAS APLICABLES A NUESTRO PROBLEMA DE INVESTIGACIN. Se puede elegir una teora desglosndola o de manera cronolgica; o bien, partes de algunas de EFECTOS QUE TIENEN EN LOS ADOLESCENTES LOS PROGRAMAS ellas.

TELEVISIVOS CON ALTO CONTENIDO SEXUAL

3. EXISTENCIA DE PIEZAS O TROZOS DE TEORA. En este caso resulta mejor construir la perspectiva terica. Se incluyen los resultados y las conclusiones a que han llegado los estudios antecedentes.

4. DESCUBRIMIENTOS INTERESANTES PERO PARCIALES QUE NO SE AJUSTAN A UNA TEORIA.

Construir

el marco terico a partir de otro modelo anterior como puntos de referencia. se acoge a una teora, si no se trata de adaptar a un esquema previo.

No

5.EXISTENCIA DE GUIAS AUN NO INVESTIGADASN E IDEAS VAGAMENTE RELACIONADAS CON EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.
El

investigador tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al problema especifico de investigacin, le ayude a orientarse dentro de l.

MARCO TEORICO

La elaboracin del marco terico y conceptual implica la revisin de literatura antes y durante el proceso de redaccin del mismo, lo que significa visitar bibliotecas y otras fuentes de informacin. Se debe hacer una revisin y seleccin de los elementos tericos y conceptuales que deberan ser tratados y que servirn de gua para el estudio

Pasos para realizar un marco terico:

1- Identificar el los elementos tericos para identificar el problema.

2- Seleccionar las variables principales para el estudio del problema.

3- Identificar las variables y enunciar las hiptesis.

4- Esquematizar las relaciones entre las variables. 5- Elaborar el marco terico.

FUNCIONES DEL MARC TEORICO

METODO DE MAPEO PARA CONSTRUIR EL MARCO TEORICO

Este

mtodo implica elaborar un mapa conceptual y profundizar en la revisin de la literatura y el desarrollo del marco terico.

Su CLARIDAD y ESTRUCTURA dependen de que seleccionemos:

Los Un

trminos adecuados planteamiento enfocado

EL CLIM A ORGAN IZ ACION AL

El

siguiente es un ejemplo de mapa de la literatura para un estudio cuyo objetivo esencial era validar una escala para medir el clima organizacional en el contexto laboral mexicano

La revisin de la literatura se centro en estudios que incluyeran definiciones y modelos del clima ORGANIZACIONAL (causas y efectos de este), as como instrumentos que lo midieran; por lo que debi recurrir a investigaciones que consideraran sus:

Componentes Dimensiones Variables

LAS PALABRAS CLAVES DE BUSQUEDA FUERON:

1.- CLIMA ORGANIZACIONAL (se utilizo debido a que representa el rea central del estudio)

2.- MEDICION (en funcin de que se de que se pretende validar un instrumento de medicin)

3.- DEFINICIONES (porque se requeran definiciones del concepto)

4.- DIMENCIONES Y FACTORES (se buscaba considerar las dimensiones concebidas como parte del clima organizacional)

5.- MODELOS (para encontrar esquemas empricos sobre sus causas y efectos) 6.- Posteriormente, se incluyeron variables relacionadas con el clima organizacional como: LA CULTURA ORGANIZACIONAL, y el INVOLUCRAMIENTO DE TRABAJO Para ver sus diferencias con el concepto de inters; sin embargo, se excluyen para el ejemplo con el propsito de no extenderlo.

MAPA INICIAL DE CONCEPTOS

CLIMA ORGANIZACIONAL

DEFINICIONES

DIMENSIONES

MEDICION

MODELOS

Los

conceptos claves del mapa permanecen o se desglosan en subtemas, segn lo indique la literatura esencial que revisemos(estos sern temas en la perspectiva o marco terico). mapa va desplegndose en subtemas, como veremos a continuacin:

El


CLIMA ORGANIZACIONAL

CONCEPTOS Y DEFINICIONES. Medida perceptiva de los atributos individuales. dida perceptiva de los atributos organizacionales. edida mltiple de los atributos organizacionales. Debates: a) Esencia b) Individual o colectivo c) Objetivo o subjetivo

poyo de la direccin, innovacin, percepcin de la empresa o identifi

DIMENCIONES:

INSTRUMENTOS PARA MEDIRLO: ados (cinco validados para el medio laboral de inters)

MODELOS:

Con mayor abundancia emprica y mas recientes: J.L. Gibson, J.M. Ivancevich y J.H. Donnelly Modelo de la diversidad de la efectividad gerencial (W. Wilborn Modelo mediatizador del clima organizacional (C.P. Parker et a Modelo del proceso de juicio comn (L.R. James y L.A. James

 Se colocan los

autores principales en el mapa:

CLIMA ORGANIZACIONAL

CONCEPCIONES Y DEFINICIONES DIMENSIONES ivo y producto de la interaccin entre los miembros de la organizacin. 1968); Clarke, Sloane (2004); Sparrow(2001) ; James y Sells (1981); Parker e Webster (2001); Goncalves y Aiken (2002); Parker et al.(2003); Ochitwa(20

MODELOS: NSTRUMENTOS PARA MEDIRLO: et al. (1990); Anderson y West(1998);James y Mclntyre (1996); Gibso (2004); James y James (1992); Patterson et al. (2005); Araluc

ESTRUCTURAMOS EL MARCO TEORICO CON BASE EN LOS CUATRO TEMAS: 1.- Definiciones, caractersticas y enfoques del clima organizacional. 2.- Dimensiones del clima organizacional. 3.- Modelos del clima organizacional. 4.- Medicin del clima organizacional.

ENTONCES

Cuntas referencias deben usarse para el marco terico?

Esto El Y

depende del planteamiento del problema. tipo de reporte que estemos elaborando. el rea en que nos situemos. del presupuesto.

Adems

SIN EMBARGO

Deben ser referencias directamente vinculadas con el planteamiento del problema, es decir, se excluyen las fuentes primarias que mencionan indirectamente o de forma perifrica el planteamiento.

Aquellas que no recolectan datos o no se fundamentan en estos (que son simples opiniones de un individuo).

Y tambin las que resultan de trabajos escolares no publicados o no avalados por una institucin.

Se ha hecho una revisin adecuada de la literatura?

 En

ocasiones, surge la duda si se hizo o no una correcta revisin de la literatura y una buena seleccin de referencias para integrarlas en el marco o perspectiva terica. responder esta cuestin es posible utilizar los siguientes criterios en forma de preguntas

Para

Cuando respondamos si A todas ellas..estaremos seguros de un buen resultado.

Acudimos a un par de bancos de datos, ya sea de consulta manual o por computadora?

Buscamos en directorios, motores de bsqueda y espacios en internet?

consultamos como mnimo 4 revistas cientficas que suelen tratar el tema de inters?

 Buscamos en algn lugar donde haba tesis y disertaciones sobre el tema de inters? Buscamos libros sobre el tema en almenos dos buenas bibliotecas fsicas o virtuales? Consultamos con mas de una persona que sepa algo del tema? Si, aparentemente no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas, hemerotecas, videotecas o filmotecas Contactamos a alguna asociacin cientfica del rea en la cual se encuentra enmarcado el problema de investigacin?

ADEMAS
Cuando

hay teoras o generalizaciones empricas sobre un tema, cabria agregar las siguientes preguntas con fines de AUTOEVALUACION.

Quin

o quienes son los autores mas importantes dentro del campo de estudio? aspectos y variables se han investigado? algn investigador que haya estudiado el problema en un contexto similar al nuestro?

Qu hay