Trastorno fonolgico

Volver atrs... Dentro del amplio espectro de alteraciones que afectan al lenguaje nos encontramos con uno muy especial y caracterstico llamado Trastorno Fonolgico. Introduccin. Dentro del amplio espectro de alteraciones que afectan al lenguaje nos encontramos con uno muy especial y caracterstico llamado Trastorno Fonolgico. En este tipo de alteracin los nios son capaces de pronunciar los fonemas aisladamente, pero no pueden involucrarlo en la slaba. Por ejemplo, el nio tiene el sonido "L" en forma aislada, pero al decir "TELEFONO" dice "TENEFONO". Teora Fonolgica. En 1941, Jakobson formul una teora sobre el orden de aprendizaje de los fonemas en su libro "Child Language, Aphasia and Phonological Universals". Los fonemas son definidos como las mnimas unidades fnicas capaces de producir diferencias de significado. Para Jakobson el rasgo relevante de los fonemas eran los contrastes o rasgos distintivos o pertinentes. El primer rasgo distintivo bsico de un fonema se produce entre las consonantes y las vocales. La segunda dimensin de rasgos es la nasalidad. Por ejemplo, est el rasgo nasal del fonema /m/ versus el oral del fonema /b/. Por ltimo la tercera dimensin de rasgos es el grado de obstruccin del tracto vocal que vara desde la obstruccin absoluta(oclusin) hasta cierres parciales. Estos contrastes son universales, es decir, estn presentes en todas las lenguas y el nmero de rasgos distintivos es relativamente pequeo(15). Todas las lenguas toman de entre estos quince rasgos los que le son propios. Debido a esto, a mayor nmero de rasgos distintivos utilizados por el sistema fonolgico de una lengua, ms rica ser la estructura de esa lengua en particular. Jakobson tambin sostiene que los nios aprenden los fonemas de su lengua incorporando un contraste a la vez. Los nios durante su desarrollo adquieren estas oposiciones de rasgos distintivos para construir su sistema fonolgico. En conclusin los nios no aprenden fonemas sino oposiciones de rasgos distintivos. Desarrollo Fonolgico. La adquisicin de la fonologa se inicia en el nacimiento, donde los nios dan preferencia al sonido de la voz adulta reconociendo el ritmo y las inflexiones familiares. Tambin obtienen informacin a partir de la prosodia utilizada por los adultos. De esta manera se elaboran patrones bsicos que representan a su lengua nativa. Al mismo tiempo los nios juegan con su aparato vocal generando reglas

internas de como opera el lenguaje hasta llegar a la fonologa adulta. El proceso de adquisicin culmina alrededor de los 7 aos de edad, aunque la mayor parte del sistema ya est adquirido a la edad de 5 aos. Los fonemas simples se adquieren en el siguiente orden: nasales, oclusivos, fricativos, lquidos y vibrante mltiple (Serra, 1979). Los dfonos consonnticos formados con lquidas tienen una aparicin ms tarda. La adquisicin de los dfonos voclicos decrecientes son posteriores a los crecientes. Etapas del Desarrollo Fonolgico. Edad Desarrollo Fonolgico 3 aos /m/, /n/, //, /p/, /t/, /k/, /b/, /j/, /l/, /g/, /f/, /s/, /ch/ Dfonos voclicos decrecientes 4 aos /d/, /r/, Dfonos consonnticos con /l/. 5 aos Dfonos consonnticos con /r/ Fonemas trabantes. 6 aos /rr/, Dfonos voclicos crecientes. Bosch, 1984. Procesos de Simplificacin Fonolgica. El sistema fonolgico del nio se va desarrollando progresivamente y para intentar parecerse al sistema de los adultos, usa una serie de estrategias llamados Procesos de Simplificacin Fonolgica (PSF). Estos procesos, que son normales en el desarrollo del lenguaje, le sirven al nio para superar sus limitaciones articulatorias. Es as como los nios eliminan o sustituyen los sonidos ms difciles por otros ms fciles. Stampe (1969), que desarrollo la teora de la fonologa natural define los PSF como operaciones mentales. Es decir, los nios tienen procesos innatos y universales y durante el desarrollo aprenden a ordenar estos procesos. Ingram (1976, 1979) identific PSF en nios de habla inglesa y los agrup en cuatro bloques: Procesos de Estructura Silbica, Asimilacin, Sustitucin y Mltiples. Los PSF tambin han sido estudiados en Espaa por Bosch(1982), Gonzlez(1989), Miras(1991) y Acosta y Ramos(1998). Tipos de Procesos de Simplificacin Fonolgica. 1. Procesos de Estructura Silbica.

Los procesos ms caractersticos son la reduccin de secuencias consonnticas y voclicas. Ej.: "PLATO":"PATO", "AUTO":"ATO". 2. Procesos de Sustitucin. Los fonemas son sustituidos o cambiados por otros. Ej.: "GORRO":"GODO". 3. Procesos de Asimilacin. Se produce cuando un fonema se hace similar a otro presente en la misma palabra. Ej.: "TELEFONO":"TENEFONO". Trastorno Fonolgico. Dentro de las patologas del lenguaje se encuentran nios que presentan problemas en el procesamiento y en la representacin fonolgica. Es decir, presentan dificultades para usar la informacin fonolgica y en el conocimiento almacenado de los sonidos que componen una palabra y que es necesario para reconocer y discriminar palabras similares. Al problema anteriormente descrito se le conoce como Trastorno Fonolgico. En este punto es importante realizar una diferencia entre errores fonticos y fonolgicos. Los errores fonticos o dislalias se deben a la incapacidad articulatoria de los rganos del habla, mientras que en los errores fonolgicos existen problemas para establecer oposiciones de rasgos distintivos entre fonemas. Caractersticas. 1. Problemas de procesamiento auditivo. 2. Problemas de representacin lxica. 3. Problemas con la produccin fonolgica. 4. Presencia de PSF que afectan la inteligibilidad. 5. Inventario fontico restringido. 6. Persistencia de PSF ms all de la edad normal. 7. Desproporcin de PSF. 8. Adems de los problemas fonolgicos, los nios suelen presentar dificultades sintcticas y lxicas. Conclusiones.

1. Los nios durante el desarrollo del lenguaje no aprenden sonidos sino oposiciones de rasgos distintivos. 2. El desarrollo del sistema fonolgico se lleva a cabo a travs de reglas de caracter universal. 3. Todos los nios pasan por etapas de desarrollo del lenguaje donde cometen numerosos errores(PSF). 4. Los PSF pueden persistir por ms tiempo generando alteraciones o desviaciones. 5. Existen alteraciones fonticas(dislalias) y alteraciones fonolgicas(trastorno fonolgico). Bibliografa. - Acosta, V.M., Moreno, A.M. "Dificultades del Lenguaje en Ambientes Educativos". Del Retraso al Trastorno especfico del Lenguaje. Barcelona. Edit. Masson. 1999. - Caplan, D. "Introduccin a la Neurolingstica y al Estudio de los Trastornos del Lenguaje". Madrid. Edit. Visor. 1992. - Dale, P.S. "Desarrollo del Lenguaje: Un Enfoque Psicolingstico". Mxico. Edit. Trillas. 1980. - Johnston, B. "Desarrollo del Lenguaje". Buenos Aires. Edit. Mdica Panamericana. 1988. - Maggiolo, M., Pavez, M. "Test para Evaluar los Procesos Fonolgicos de Simplificacin TEPROSIF". Santiago. Ediciones Escuela de Fonoaudiologa. 2000. - Puyuelo, M. "Casos Clnicos en Logopedia". Barcelona. Edit. Masson. 2000. - Rondal, J., Seron, X. "Trastornos del Lenguaje II". Barcelona. Edit. Paidos. 1991. Daniel A. Silva T. Fonoaudilogo Univ. de Chile mail: danielsilvat@vtr.net

Autor: Daniel Silva Troncoso Fuente: No disponible.