FORMATO GUIA PARA EL TALLER/ SIMULACIÓN/ JUEGO DE ROLES/EL

ESTUDIO DE CASO
F08-9309-009/01-09-09 Versión 1
Modelo de Mejora
Continua
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional
Procedimiento: Desarrollo Curricular

GUIA PARA EL TALLER 4

SIMULACIÓN/ JUEGO DE ROLES/ ESTUDIO DE CASO

1. DATOS GENERALES
Programa de Formación:
Proyecto de la Formación Profesional:
Competencia: Promover la interacción Idónea consigo mismo, con los demás
y con la Naturaleza en los contextos laboral y social.
Actividad de Aprendizaje: Identificar Ideas de Negocio Innovadoras a través del análisis del
entorno socioeconómico en el ámbito regional, nacional e
internacional.

Evidencia de Desempeño:
Realizar el Juego o Lúdica “Carrera de Observación”.
Criterios de Evaluación:
Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del
sector y del país.
Duración de la evaluación:

Nombre del Aprendiz(a) en formación:

No. De Orden:
Centro de formación:
Regional:
Nombre del Formador (a):
2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:

El juego ejerce un poder extraordinario en la formación de la personalidad y suele

ser la llave que abre las puertas de ciertas ideas y emociones, que la persona
difícilmente podría traspasar si no jugar. El objetivo de la carrera de observación es
la de Fomentar la comunicación, potenciar el compañerismo y la camarería, Crear
nuevos espacios de conocimiento interpersonal, Pasar un buen rato de distracción y
divertimiento, despejar la mente para un equilibrio saludable y afianzar los
conocimientos y cultura emprendedora.
FUNCIONES DEL JUEGO:

 Permite representar una lucha o un conflicto entre GAES.

 Da un espacio para la creación, la exploración y el descubrimiento.
 Promueve y facilita los vínculos humanos.
 Favorece la regulación de tensiones y relajaciones.
 Es un vínculo excelente para el ejercicio de la estructura con el lenguaje
y el pensamiento.
 Favorece la conexión del individuo con otras situaciones ya vividas.
 Da vía libre a la construcción de un espacio intermedio entre la realidad
y el placer.
 Posibilita distintos tipos de aprendizaje.
 Permite reducir el impacto de los fracasos y de los errores.
 Permite retroalimentar la información dada en el proceso de Inducción-
Emprendimiento.

3. CONTENIDO y/o SITUACION DESCRIPTIVA:

LOS OBJETIVOS PODEMOS DIVIDIRLOS EN DE LA SIGUIENTE MANERA:

 Observación: se trata de mirar atentamente una serie de

acontecimientos, llevando un registro de los mismos.

    Búsqueda: gana quien encuentra determinado objetos, personas o

lugares, siguiendo, o no, un orden determinado.

    Aproximación y acecho: hay que acercarse a un objeto son ser visto, o

bien observarlo, manteniéndose oculto.

    Carrera o traslado: gana quien es más veloz en recorrer un trayecto

realizando distintas tareas o salvando obstáculos.

     Recorrido con estaciones: el objetivo es cumplir con las consignas que
ser reciben en los distintos puestos.

    Acumulación: gana quien sume más pistas de la carrera de Observación.

    Conquista: gana quien logra el dominio total de la carrera de

Observación entre los números de GAES participantes.

    Eliminación: gana quien logra eliminar a todos los GAES o a la mayoría

de contrincantes.

    Persecución: el objetivo es acosar al contrincante, buscándolo y luego

eliminándolo del juego.

    Configuración: apunta a completar una figura de peguntas en relación

con la competencia de Emprendimiento que encuentran y posean, y
gana el GAES que tenga todas las pitas de la carrera de observación.
   Deducción: el objetivo es descifrar una información oculta.

  Cooperación: se trata de resolver una situación problema entre todos los

participantes de cada GAES.

 Combinados: por lo general se trata de los de mayor duración y se

realizan por estacione, tareas sucesivas o rotaciones.

4. EVALUACIÓN:

Observaciones:

Recomendaciones:

Juicio de Valor:

Observaciones del evaluado:

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Ciudad y Fecha: Firmas:

Evaluador@s:________________________________________
Alumn@:___________________________________________