PRODUCCIÓN DE TEXTOS 2.
Observa y conoce las partes del diccionario, luego
EL DICCIONARIO
1.- Revisa el significado de las palabras resaltadas.
a. Marca. La primera palabra sol que aparece en el texto
significa:
(X) nota musical ( ) antigua moneda peruana
( ) Estrella de nuestro sistema planetario ( ) calor
b. Determina la respuesta correcta. La última palabra coro
que aparece en el texto significa:
( ) Recinto de un templo donde se reúnen personas para cantar
( ) Pieza musical
(X) Conjunto de personas que se reúnen para cantar en
conjunto
( ) grupo de ángeles
2.- Ahora, responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo determinaste qué significaba cada palabra?
SE PUEDE DETERMINAR POR EL CONTEXTO QUE
RODEA A LA PALABRA, YA QUE TIENE QUE TENER
SENTIDO LO QUE SE EXPRESA EN LA ORACIÓN
b. ¿Que otras acepciones hay para la palabra coro?
Escribe dos.
- EN GRECIA SE REFERÍAN A LAS PERSONAS QUE
RECITABAN EL COMENTARIO DE LA ACCIÓN DE UN
CAPÍTULO DE LA OBRA LITERARIA
- ES LA PARTE DE UNA CANCIÓN O COMPOSICIÓN
LITERARIA
ACTIVIDADES
1. Ordena las siguientes palabras alfabéticamente y busca
su significado en el diccionario. (TRABAJO PERSONAL)
cuero – cuento – cuestión – cueva – cueca
a) ______________________________________________
________________________________________________
b) _______________________________________________
________________________________________________
c) ______________________________________________
________________________________________________
d) ______________________________________________
________________________________________________
e) ______________________________________________
_________________________________________________
completa la información de las mismas con el término
correcto.
a) PALABRA GUÍA: sirve para ubicar con rapidez el vocablo
deseado y se encuentra en la parte superior de la página,
b) PALABRA ENTRADA: aparecen en orden alfabético y se
encuentran entre las palabras guía de cada página. Cuando una
palabra tiene varios significados, se enumeran para hacer más
fácil su lectura.
c) LAS ACEPCIONES: son cada uno de los significados de
una palabra según los contextos en que aparecen.
d) LAS ABREVIATURAS: representación gráfica reducida de
una palabra mediante la supresión de letras finales o centrales
y que suele cerrarse con punto.
3, Lee el siguiente texto de tu libro y busca en el
diccionario las palabras destacadas:
a) Chumbera: PLANTA CACTÁCEA CON TALLOS
APLASTADOS, HOJAS CARNOSAS CON ESPINAS. SU
FRUTO ES EL HIGO CHUMBO
b) Saguaro: PLANTA CACTÁCEA AMERICANA QUE
LLEGA A MEDIR 18 METROS, CON FLORES BLANCAS
QUE SOLO SE ABREN DE NOCHE PARA DAR UN
FRUTO BLANCO.
4.- En las siguientes oraciones, escoge la alternativa que
exprese el significado de la palabra subrayada que más se
ajuste al contexto de la oración.
4.1. Cuando fuimos al campo, nos sentamos a merendar en la
margen del río.
a) extremidad, orilla (X)
b) espacio, tiempo
4.2. La venta de productos en la calle, deja poco margen a los
vendedores.
a) espacio, tiempo (X)
b) ganancia, beneficio
4.3. Cuando escribimos, debemos dejar un margen a los
vendedores.
a) extremidad, orilla
b) blanco alrededor de una página (X)
4.4. Los alpinistas lograron llegar hasta el pico de la montaña.
a) Boca
b) cúspide (X)
4.5. El ave agarró a su presa con su pico.
a) Mandíbula (X)
b) punta
 Comprendemos N°8
Nombres: _______________________________________________________________________________
Sección: 3er.r año “____”
Literal

1. Responde.
a. ¿En qué lugar transcurren los hechos narrados?
EN SAN ANDRÉS, PISCO.

b. ¿Qué llamó la atención del hermano mayor cuando volvió al hogar?

QUE LA CASA HABÍA CAMBIADO MUCHO, INCLUSO LA HIGUERILLA QUE ÉL PLANTÓ ANTES DE
IRSE YA ERA UN ARBUSTO GRANDE Y FUERTE

2. Observa estas viñetas y completa los globos con los textos que correspondan a la situación.

QUÉ CRUELDAD APUESTAS APUESTAS

DE DÓNDE SACÓ FUERZAS

3. Infiere las funciones de los siguientes recursos tomados de la historieta. Usa flechas para relacionarlas.

Onomatopeya
a. Elementos gráficos que expresan significados.
Signos y símbolos b. Presentan o resumen las acciones que anteceden a una viñeta.
Globos de diálogos c. Reproducción lingüística de un sonido.
d. Muestran las frases que dicen los personajes.
Rectángulos narrativos

4. ¿Cuál es el tema de la historieta?

a. Las apuestas. b. La vida en la provincia. c. Las fiestas populares X d. La evocación de un animal
querido.
5. Escribe V o F, según los datos que se deducen de la historieta.
(V) Roberto era el hermano mayor y había regresado después de muchos años.
(F) En Pisco, las peleas de gallo eran infrecuentes.
(V) El Carmelo era un hermoso gallo de pelea.
(V) El Ajiseco era un gallo fuerte y muy temido.
(F) El Carmelo pierde la pelea y muere enterrando el pico.

6. Completa este esquema según la secuencia de la historieta.

El Caballero Carmelo

¿Qué sucede al inicio? ¿Qué conflictos ¿Cuál es el desenlace de la

importantes ocurren? historia?

ROBERTO LLEGA DESPUÉS DE - EL PADRE ACEPTA QUE EL CARMELO AL INICIO GANABA EL AJISECO,
TIEMPO Y TTRAE REGALOS, PELEE A MUERTE CON EL AJISECO. PERO AL FINAL GANA EL
ENTRE ELLOS, AL CARMELO - SE INICIA LAS APUESTAS Y LA CARMELO, AUNQUE ÉL TAMBIÉN
MAYORÍA APUESTA POR EL AJISECO MUERE
 7. ¿Cuál crees que sea la intención del autor de este texto?
a. Describir la vida apacible de las provincias.
b. Recrear la crueldad y las consecuencias de las peleas de gallos.
c. Describir una tradición peruana ya olvidada.
X d. Recrear una historia familiar vinculada a un querido gallo de pelea.

8. Relee el desenlace de la historieta y subraya qué idea se desprende de este momento narrativo.
X a. El Carmelo supo imponerse con valentía al Ajiseco.
b. El Ajiseco demostró ser un gallo débil y cobarde.
c. Solo cuando ganó la pelea, los dueños del Carmelo se mostraron orgullosos de él.

9. ¿Qué opinas sobre las peleas de gallos? Argumenta tu punto de vista diciendo si es bueno o algo malo
RESPUESTA PERSONAL

Actividades de extensión N° 8
A. Interpreta
1. Observa nuevamente las viñetas de tu libro y señala si las interpretaciones que se brindan debajo son
verdaderas o falsas.

( ) La posición de las manos de la niña evidencia su molestia por la situación del Carmelo. ( ) La sonrisa del hombre
con pipa y su postura demuestran soberbia y codicia. ( ) La expresión no verbal del gallo refleja inseguridad y miedo

B. Investiga:
1. Completa estos esquemas según los campos semánticos que se proponen

CORRIDA DE TOROS PROCESIÓN DEL SEÑOR MAZAMORRA MORADA ARROZ SAMBITO

DE LOS MILAGROS

Tradiciones y Dulces típicos

costumbres peruanos
peruanas

PELEA DE GALLOS DESFILE POR FIESTAS ARROZ CON LECHE SUSPIRO A LA LIMEÑA
PATRIAS

2. ¿Qué otras obras escribió Abraham Valdelomar?

ESCRIBIÓ SU POEMA TRISTITIA DONDE HABLA DE SU NIÑEZ ES LAS PLAYAS DE PISCO.
SU CUENTO “EL VUELO DE LOS CÓNDORES” DONDE RELATA LOS SENTIMIENTOS QUE SENTÍA POR LA
NIÑA TRAPECISTA.
TAMBIÉN ESCRIBIO “HEBARISTO, EL SAUCE QUE MURIÓ DE AMOR” DONDE RELATA LA PENA QUE MATÓ
AL ÁRBOL HEBARISTO Y AL FARMACEUTICO HEVARISTO, AMBOS MURIERON EN SOLEDAD