Prueba de Lenguaje y Comunicación 5º año Libro “Gran lobo salvaje” Nombre:……………………………………………Curso: ………..Fecha:………...

Puntaje Total: 45 PTS.
I. Escribe V si es verdadero y F si es falso ( 1 PT C/U)

1) …………. Cuando era pequeño Tritus es abandonado en la autopista. 2) …………. Buscando comida a Tritus lo muerden las ratas en una oreja. 3) …………. Un jardinero salva a Tritus de las ratas. 4) …………. Pompón le puso el nombre a Tritus. 5) …………. Pompón dejó abandonado a Tritus fuera de una tienda de mascotas. 6) ………….. Mally Pop era un perro Cocker amistoso y perfumado. 7) …………..Pompón viaja con Tritus en busca de Gran lobo salvaje. 8) ………….. “Gran lobo salvaje” era el nombre de perro de Pompón. 9) ………….. Pompón decía que Gran lobo salvaje era el antepasado de todos los perros. 10)…………..Pompón, Tritus y Mally Pop deciden viajar a la montaña en busca de gran lobo salvaje.
11) 12)

………….. En el camino los perros deben luchar con los lobos por su alimento. ………….. Tritus aprende más cada día de los demás perros y se hace más

fuerte.
13)

………….. Nenúfar nunca logra aceptar a los demás perros y se convierte en su

enemigo.
14) 15)

…………. Nenúfar y Loa eran esposos. …………. Pompón se muere tratando de cruzar el río porque estaba muy viejo y

enfermo.
II. Responde encerrando en un círculo la letra de la alternativa correcta.( 1 PT C/U)

1) El nombre del autor del libro es:

a) René Escudié. b) Marcela Paz. c) Héctor Hidalgo.

2) ¿En qué lugar se desarrolla la historia?

a) Una selva. b) Camino a la montaña. c) El desierto.

3) ¿Cuál de los siguientes perros NO pertenece al libro leído?

a) Mally Pop. b) Tristán. c) Pompón.

4) ¿Quién era Gran lobo salvaje?

a) El antepasado de todos los perros. b) El líder del grupo. c) El nombre de perro de Nenúfar.

5) ¿Qué características tenía Pompón?

c) Juguetón y perfumado. 9) ¿Quién estaba realmente en la cueva? a) Un viejo lobo que escapó de un zoológico. 8) ¿Qué pasa con Pompón en la cueva de la montaña? a) Muere creyendo que encontró a Gran lobo salvaje. b) Gruñón y malvado. c) Lo mata un cazador. b) Gran lobo salvaje. b) En una pelea con un oso. b) Se pierde y no regresa nunca más. 10) ¿Dónde se quedó viviendo Tritus al final de la historia? . 6) ¿Cuáles de los siguientes valores están presentes en la historia leída? a) Solidaridad b) Amistad c) A y B 7) ¿De qué forma Mally Pop se gana el respeto de Nenúfar? a) Demostrándole que él es capaz de cazar. c) Un oso.a) Viejo y solidario. c) Ninguna de las anteriores.

c) En la misma casa que Mally Pop. 1) Tritus fue abandonado en la ………………………………………… 2) Al final de la historia Loa tuvo ……………………………………… 3) Gran lobo salvaje era el ……………………………………… de todos los perros. b) En el bosque con Nenúfar. de la montaña. 6) Pompón muere en la …………………………. 4) Nenúfar no sabía ………………………………………. (1 pt c/u) Antepasado – Cachorritos – cazar – autopista . 5) A Mally Pop no le gustaba que su ama le pusiera ………………………………….a) En una casa con un hombre. Completa las oraciones con la palabra que corresponde.perfume – cueva .. Responde las siguientes preguntas: (1 pt c/u) 1) ¿Cómo comienza la historia? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… 2) ¿Qué enseñanza te deja el libro? . III. su mujer y sus dos hijos. IV.

…………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… V. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… MALLY POP.…………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… 3) ¿Cuál fue la parte que más te gustó? ¿por qué? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 4) ¿Qué otro título le pondrías al libro? Escríbelo. . …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 5) Inventa y escribe un nuevo final para el libro leído. Dibuja y describe ( di cómo es) a los siguientes personajes del libro: ( 2 PTS C/U) TRITUS.

b) El debate El debate es una actividad oral que consiste en la discusión de un tema por parte de dos grupos: defensores y atacantes. El moderador presenta el tema y dirige. Por esta razón se pueden distinguir diferentes instancias sociales que ameritan requerimientos específicos. Escoge una de las partes del libro y realiza un comic de la parte escogida.VI. (5 pts) Título del comic: _____________________________________________________ Formas de comunicación oral. Los defensores de un tema deben estar convencidos de lo positivo de éste y los atacantes deben estar . que sirve de base para un coloquio. La comunicación a través del tiempo ha ido tomando distintas formas. diálogo o discusión. el panel y la mesa redonda. Requiere un amplio número de participantes: un moderados. tales como el foto. la entrevista. ponentes y público. el debate. a) El foro Es un género que se origina a partir de un documento. posteriormente. el diálogo de los asistentes.

El narrador omnisciente es aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. la defensa y el ataque deben hacerse con buenas bases de sustentación. Pero. a respetar las ideas de los demás. En este ejercicio se adquieren habilidades para aprender a discutir. Existen distintos tipos de entrevistas: la de semblanza. a encontrar la verdad y la razón donde estén. Al finalizar el debate o la controversia. sensaciones. ¿quién es. dependiendo del propósito de la entrevista.. intenciones. se debe hacer una introducción del tema. enseguida le discute sus puntos de vista el primer representante del grupo atacante. Al iniciar la reunión. Tipos de narrador: DE 3ª PERSONA NARRADOR OMNISCIENTTE ( que todo lo sabe). LOS TIPOS DE NARRADOR Narrar es contar.? El narrador es un personaje creado por el autor que tiene la misión de contar la historia. y así sucesivamente. ayudando así a que la discusión se desarrolle en un orden lógico y no se aparte del objetivo y del tema. la entrevista noticiosa o de información recoge informaciones dadas por el entrevistado. Debe existir un coordinador que modere a los participantes cuando se encuentren muy exaltados. Hay diferentes tipos de narrador según la información de que dispone para contar la historia y del punto de vista que adopta. El narrador muestra lo . La de semblanza elabora un retrato físico y psicológico del entrevistado. planes… NARRADOR OBSERVADOR. El narrador es quien cuenta la historia. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos.convencidos de lo negativo. el secretario leerá las conclusiones o las ideas más importantes expuestas por cada grupo participante. La información se desarrolla a través de las respuestas del entrevistado. La entrevista de opinión recopila opiniones y juicios. la de opinión y la entrevista de información. El planteamiento. sin egoísmo ni terquedad. El debate se efectúa de la siguiente manera: toma la palabra el primer representante del grupo defensor. c) La entrevista La entrevista es una conversación que se realiza entre un periodista y uno o varios entrevistados. luego el segundo integrantes del grupo defensor defiende los argumentos planteando sus argumentos. presentar a los participantes y explicar la técnica que se va a seguir. Por medio del diálogo se recopila la información necesaria.. Por último. Sólo cuenta lo que puede observar.

pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera con la típica frase: Has estado maravillosa. y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin. Carmen Martín Gaite. Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos. lleva la batuta en conversaciones sin fuste. DE 2 ª PERSONA El narrador HABLA EN 2ª PERSONA. Se detenían. Nubosidad variable Narrador en 2ª persona Observa el uso de la segunda persona en los paréntesis. Luis Landero. El narrador es también el protagonista de la historia (autobiografía real o ficticia). jadeantes de risa. y las risas les crecían y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. querida. Rafael Sánchez Ferlosio. que esconde su cansancio tras una sonrisa. en los que el personaje habla . hasta que ambas estuvieron del todo mojadas. mirándose. Crea el efecto de estar contándose la historia a sí mismo o a un yo desdoblado. Juegos de la edad tardía 3ª Persona: Narrador observador Luego se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo. Había pasado una noche confusa. MIRA ESTOS EJEMPLOS 3ª Persona: Narrador omnisciente La mañana del 4 de octubre. de modo parecido a como lo hace una cámara de cine. DE 1 ª PERSONA NARRADOR PROTAGONISTA. a representar el papel de esposa de alto status. El Jarama 1ª persona: Narrador protagonista Me niego a corresponder. conforme el agua les subía por las piernas y el vientre y la cintura.que ve. Se salpicaron y se agarraron dando gritos. NARRADOR PERSONAJE SECUNDARIO.

. Javier Cercas.. Jim La Parábola La voz parábola (del latín parabŏla.. El dolor amainó en seguida. en esencia. Las diferentes figuras literarias o retóricas ¿Te has fijado que muchas veces algo que podemos decir directamente lo disfrazamos y lo expresamos de otra forma? . Eres un ángel. por analogía o semejanza. se incorporó. Eres bonita. Lo más sencillo del mundo. presionando levemente la nuca. Tristes como Jim. Es. Roberto Bolaño. La mano [. practica: ¿Sabrías decir qué tipo de narrador es el que aparece en estos textos? Fue entonces cuando se torció el tobillo [. comprobó que el tobillo no estaba hinchado.consigo mismo. se quitó la zapatilla y el calcetín. Desesperados he visto muchos.. caminó con cuidado: una punzada le desgarraba el tobillo.. ¿qué te pasa?).. Juan Marsé. Últimas tardes con Teresa Y ahora. la nuca-. Teresa seguía con los ojos bajos. tan sencillo. Se puso el calcetín y la zapatilla.. [. Con alguna dificultad. Ahora él le apartaba los cabellos con la mano y Teresa bajó los ojos.. donde Jesús narra muchas parábolas como enseñanzas al pueblo. Es tan fácil quererte. pero al cabo de poco tiempo volví a verlo. -Le acariciaba los cabellos. Una vez se marchó a Perú.Es lo normal.Pero.] se posó luego en el cuello de la muchacha.. y este del griego παραβολή) designa una forma literaria consistente en un relato figurado del cual. El inquilino Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim. muy mal. en un viaje que debía durar más de seis meses. sentado en el césped. Al pronto sintió un dolor agudísimo. ignorante [. la línea suave de los hombros. que estás hecha para que te adoren (mal. inteligente. ninguno. desgraciado. se deriva una enseñanza relativa a un tema que no es el explícito. un relato simbólico o una comparación basada en una observación verosímil.. y Mario se dijo que con suerte el percance no revestiría mayor importancia.]) . .Pues eso. y desde entonces nunca he vuelto a ver a un norteamericano más triste.] Cayó en mala posición: el empeine del pie izquierdo cargó con todo el peso del cuerpo.] (Mal lo estás haciendo muy mal. ¿qué dices? . pensó que se había roto el pie. La parábola tiene un fin didáctico y podemos encontrar un ejemplo de ella en los evangelios cristianos. Sus cuerpos se tocaron.

blanca. aumentando o disminuyendo la verdad de lo que se dice. soledad. cuando un lugar está lleno de gente. .. pero no son exclusivos de ellos o de la literatura en general. El día y la noche me traen tu fresco perfume de regreso a casa.. Y para envejecerse florecieron. las cuales son recursos a los que permanentemente recurren los poetas. o En el verde follaje de los árboles. porque se emplean mucho en el lenguaje cotidiano. Cuna y sepulcro en un botón hallaron. Hipérbole Consiste en exagerar las cosas. vuela. Epíteto Es un adjetivo que destaca una cualidad propia del sustantivo. El odio y el amor reinan miserablemente nuestras vidas. .. ese es un lenguaje figurado. soledad. debido a la capacidad que tenemos todas las personas de figurar algo.vuela pájaro azul. soledad.. Algunas de las figuras literarias o retóricas son las siguientes: Anáfora Es una repetición de palabras al principio de un verso o al inicio de frases semejantes. vuela. Antítesis Es la oposición de términos contrastantes. queriendo decir que es joven. porque utiliza figuras literarias o retóricas. Bueno. “Tengo un sueño que me muero” Si no regresas pronto a mi lado. ¿Soledad. decimos que no cabe ni un alfiler. y está el pájaro en el árbol. y está el viento en la nube. A florecer las flores madrugaron. O que tal persona está en la flor de la vida. en vez de decir eso mismo. y está el mundo con nosotros. blanca como la nieve.. soledad.Por ejemplo. Chile. y está el agua en las orillas. es tu cielo azulado. y estás tú conmigo solos? Blanca. Puro. moriré desangrado.

es el poeta mismo. más que. (Égloga primera. Para el análisis de una obra lírica debemos conocer algunos elementos que le son propios. haremos una breve descripción de ellos: 1. Símil o comparación Expresa la relación de semejanza entre dos ideas utilizando las palabras comparativas: como.. Como los árboles. Variedad de la aliteración que imita sonidos de la naturaleza. igual a (entre otras palabras). El nombre de lírico viene de los griegos. y que consiste en invertir el orden gramatical de las palabras en la oración y la ilación lógica de las ideas para darle más belleza a la expresión (en vez de escribir sujeto-predicado el poeta prefiere usar predicado-sujeto (“Formidable de la tierra bostezo” por “formidable bostezo de la tierra” verbo al final ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO El género lírico es aquel en que el poeta canta sus propios sentimientos. Obra lírica. Es un procedimiento expresivo que afecta el nivel sintáctico. que cantaban estas composiciones al son de la lira. Es de carácter subjetivo porque la fuente.Es la obra literaria en la que predomina la expresión de los sentimientos del hablante. Hasta las piedras se enternecen con mi llanto. porque ella misma confecciona sus ropas. La hípica es el rey de los deportes y el deporte de los reyes. Hipérbaton Invierte el orden gramatical de las palabras. Ejemplo: El kikirikí del gallo me despertó Personificación o prosopopeya Consiste en atribuir cualidades humanas a objetos sin vida o a seres animados. menos que. Se compara a la mujer con los árboles. tanto como. teje ella misma sus vestidos.Onomatopeya Consiste en imitar sonidos reales por medio del ritmo de las palabras. Retruécano Repite dos palabras o frases invirtiendo su orden y con distinto sentido. el sujeto de la inspiración. tal como el árbol lo hace con su follaje. de Garcilaso de la Vega). . A continuación.

Hablante lírico: Una madre Madre. diferente al poeta.Es el modo de captar y mostrar la realidad. el agua y el viento dicen que vieron al guerrillero. mi madre dicen. Actitud del hablante. Observa más objetivamente aquello de lo que habla.. b) Actitud apostrófica. a) La actitud enunciativa se hace presente cuando el hablante está casi contando algo. está linda la mar y el viento.Se manifiesta en las obras líricas y está constituido por los sentimientos y emociones del hablante.2. Rubén Darío) Ya en la mitad de mis días espigo esta verdad con frescura de flor (Gabriela Mistral) . Hablante lírico: Una voz que ocurrirá. El hablante lírico puede entregar sus sentimientos a través de tres actitudes básicas: a) Actitud enunciativa.. dijeron. c) Actitud de la canción (carmínica). dicen que donde. Ejemplo: Margarita.Es un ser hecho de lenguaje. lleva esencia sutil de azahar tu aliento.. Hablante lírico. Mundo lírico. Ejemplo: Yo no quiero que a mi niña golondrina me la vuelvan. sabe lo que 4. 3. a través del cual este expresa sus sentimientos y emociones. (A Margarita. cuando sea grande ¡Ay qué mozo el que tendrás! Hablante lírico: Un hijo Señora. Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1° y 3° persona.

oh. El hablante lírico se refiere preferentemente a su propia interioridad. la Patria. cómo te deslizas. la naturaleza.. Son portadores de un mensaje espiritual. ¡yo no sé que te diera por un beso! Motivo: el amor. muerte fría. Los motivos son vivencias para el alma humana. (G. Motivo lírico. un mundo.Es la más lírica de todas y la encontramos en las obras poéticas llamadas canciones. un cielo. cosa. animal. tú sabes cómo. Objeto lírico. (El Ruego. Pueden ser motivos líricos el amor. las odas y los salmos. Gabriela Mistral) Me gustas cuando callas porque estás como ausente (Pablo Neruda) b) La actitud apostrófica es aquella en que el hablante se dirige a un “tú” al que interpela. con encendido brío. la angustia por el transcurrir de la vida. al Actitud de la canción.objeto que provoca su canto. por una sonrisa. edad mía! ¡Qué mudos pasos traes. la alegría frente a una actitud. Ejemplo: “Señor. objeto personificado que sirve al hablante lírico para expresar su interioridad. por un beso…. elemento o aspecto de la realidad. etc. Ejemplo: Vosotras. por los seres extraños mi palabra te invoca”. Ejemplo: ¡Cómo de entre mis manos te resbalas! ¡Oh. Por una mirada. Ejemplo: “La tierra es dulce cual humano labio. Puede ser una persona. como era dulce cuando te tenía. inevitables golosas. . Mistral) c) 5. 6. las familiares. Es cada momento de una obra lírica en que se expresa la interioridad del hablante y los sentimientos y emociones que experimenta ante un objeto. Generalmente se usa en los himnos. pues con callado pie todo lo igualas! Motivo: Angustia del paso del tiempo que conduce inevitablemente a la muerte.

porque todas sus ramas son grises yo le tengo piedad a la higuera. Recurso literario que consiste en atribuir acciones o cualidades a objetos o seres que no pueden realizarlas por no ser propias de su naturaleza. Jaca negra. Objeto: la muerte. . nubes como tul. Neruda) Se calzó las botas el señor reloj. son: Comparación. (G. parece. Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los elementos (objetos. así como. Este parecido se expresa a través de un elemento comparativo (como. situaciones. Mistral) (Espronceda) Personificación. moscas vulgares me evocáis todas las cosas.vosotras. tal cual) o sin que este esté presente. y aceitunas en mi alforja. (P. luna grande. a) Nubes vaporosas. Vamos callando. Algunas figuras literarias más usadas. animales. Aunque sepa los caminos yo nunca llegaré a Córdoba. Porque es áspera y fea. Es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las palabras con significados distintos a los verdaderos. hechos). Lenguaje lírico. personas. belleza y profundidad a lo que dice. tal como. b) La tierra está llorando. se calzó las botas para andar mejor. El poeta utiliza diferentes figuras literarias o recursos para dar elegancia. Objeto: la higuera.… La mujer y las flores son parecidas: mucha gala a los ojos y al tacto espinas. Objeto: las moscas. 7.

Ese hombre tiene el corazón de piedra. Es una exageración con la que el hablante lírico quiere destacar una característica de algo. significa que un elemento puede ser reemplazado totalmente por otro. La relación de identidad que se establece.La sierra rechinaba cantando sus amores de acero. Hierbecita temblorosa… (G. basta referirse a uno para saber cuál es el otro. Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje coloquial. Consiste en la alteración del orden lógico de la oración. Blanco) Mañana. en la metáfora parece ser identidad. a mañana. como son idénticos. Me muero de hambre. Mistral) Mil panderos de cristal herían la madrugada. c) (Parra) Metáfora. .Lorca) Hipérbaton. igualdad absoluta entre los elementos. En la metáfora siempre hay como base la comparación de la que no se menciona el elemento comparativo. pero dice que uno es el otro. Trescientas rosas morenas lleva tu pechera blanca. (G. En la metáfora se puede mencionar uno solo de ellos porque. Lo que en la comparación es semejanza. casi al filo del alba d) Hipérbole. e) (G. Mistral) Manitas de los niños que al granado se tienden. (García Lorca) (G. Tengo los pies como hielo. por vosotros las frutas se encienden. Otras veces el hablante (o narrador) nombra los dos elementos. Se usa para destacar algo que interesa al hablante. Consiste en establecer identidad.

Neruda) La repetición o reiteración. h) Metonimia. Aquí no hay sombra (no hay árboles). Muchos poetas usan el adjetivo para dar colorido. Es todo corazón (bondadoso). Hay un grupo de adjetivos que reciben el nombre de epítetos por destacar cualidades propias o inherentes al sustantivo.… Cuando por el monte oscuro baja Soledad Montoya. Bello) La adjetivación. La inocente paloma. g) El león fiero. f) (García Lorca) (P. sonoridad y gusto al lenguaje. Los mortales (por el hombre). al medio o al final para dar mayor intensidad a los sentimientos. La juventud canta (todos los jóvenes). Consiste en atribuir la percepción de algo por otro sentido que no es el natural. Consiste en tomar el todo por las partes. Senestesia. Que se apague la guitarra que la patria está en duelo. j) . i) Sinécdoque. Todo se hunde en la sombra: el monte y el valle y la iglesia y la choza y la alquería. (A. Se puede repetir una palabra o frase al principio. Mil pechos aguerridos te defienden (los soldados). La blanca nieve. Las piquetas de los gallos (toma las espuelas por el ave). Consiste en tomar la parte por el todo. ¡Ay mis camisas de luto! ¡Ay mis muslos de amapola! (García Lorca) Si se repite la conjunción y la repetición se llama polisíndeton.

. ritmo y medida de los versos. sombrero pino selva viento libro naturaleza En la lírica moderna se utiliza otro tipo de rima que la blanca o libre. Sus aspectos principales se refieren a la rima. con características iguales. Ciencia que se ocupa de la versificación. La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales. Luna Cuna La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada. Conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema. ni la medida ni la rima. las estrofas no tienen todas el mismo número de versos. amatoria. filosófica. incluyendo vocales y consonantes. heroica. son iguales. Las estrofas clásicas más comunes. son:  Cuatro versos (cuarteta)  Cinco versos (quintilla)  Ocho versos (octava)  Diez versos (décimas) Métrica. Hay dos tipos de rima: a) Rima consonante. Rima. En general se aplica a todo poema destinado a ser cantado. Se reconocen porque en la estructura del poema van separadas por un espacio. Lo importante en este tipo de verso es el ritmo. En la poesía moderna.Colores chillones (oído) Dulces melodías (oído) Ásperas palabras (oído) De olores forestales inundo mis sentidos (Parra) Estrofa. b) Rima asonante. ¿Qué es una oda? Una oda es una composición poética del género lírico en la cual se expresa la admiración exaltada por algo o alguien. a partir de la última vocal que se pronuncia con acento. según el tema que se cante. Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí. puede ser sagrada.

Consiste en jugar con la disposición espacial del texto. hechos. su pueblo y el mío. Según el contenido del poema las formas líricas más importantes son la oda. personas. a la patria.Una oda puede cantar a la vida. Caligrama: poema cuyos versos se disponen dibujando imágenes. a la belleza. como una bandera. Es un recurso de poética. Un caligrama (del francés calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje. Debemos al poeta vanguardista Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX. Caligrama Algunas definiciones: Un caligrama es una poesía con forma. principalmente. Cabe recordar no obstante que los orígenes del caligrama se remontan a la antigüedad.. a la persona amada. y se conservan en forma escrita desde el período helenístico griego Las formas de la lírica. Tuvieron su origen en el surrealismo literario. --se raja el aire • La elegía. Es un poema bastante extenso y tono elevado que ensalza sentimientos. la elegía y la sátira. Oda a las tormentas de Córdoba (Pablo Neruda) El pleno mediodía refulgente es una espada de oro. Caligrama:Son composiciones tipográficas que reproducen la forma del factor literario que motiva. En la Antigua Grecia donde tiene sus principios.. desarrolla o explica la narración. de pronto cae el trueno como una piedra sobre un tambor de cuero rojo. • La oda.Antiguamente se cantaba con el acompañamiento de un instrumento musical. Fragmento de la Elegía a Ramón Sijé (Miguel Hernández) (En Orihuela. se agujerea el cielo y toda su agua verde se desploma sobre la tierra tierra tierra tierra tachonada por las ganaderías - Es una composición que canta el dolor ante la muerte o la desgracia.. al honor. un paisaje o cualquier objeto imaginable. un animal.. La influencia de Apollinaire en la poesía posterior a 1918 supuso la creación de numerosos ejemplos de poemas visuales en diversas lenguas y culturas. existían dos tipos de odas: las corales y las cantadas por una sola voz (monodia). Por lo general tiene un tono desgarrado y pesimista. se me ha muerto como el rayo . • El contenido.

érase una nariz superlativa. distribuidos en cuatro estrofas: dos cuartetos y dos tercetos. un golpe helado. nariz tan fiera que en la cara de Anás fuera delito. compañero del alma. un empujón brutal te ha derribado. Soneto a una nariz (Quevedo) Érase un hombre a una nariz pegado. érase un elefante boca arriba. érase una pirámide de Egipto. en los cuartetos puede ser de dos clases: abrazada (ABBA – ABBA). o bien. Un manotazo duro. con quien tanto quería. SONETO: Poema formado por catorce versos. érase un peje espada muy barbado era un reloj de sol mal encarado. las doce tribus de narices era. Érase el espolón de una galera.) Yo quiero ser llorando el hortelano de la tierra que ocupas y estercolas. • La sátira. Es una composición que ridiculiza los defectos de personas o de la sociedad. alterna o . érase una alquitara pensativa. un hachazo invisible y homicida.Ramón Sijé. era Ovidio Nasón más narizado. tan temprano. érase un naricismo infinito. muchísimo nariz. Su rima es constante. érase una nariz sayón y escriba.

el mundo que estuvo alrededor de este vacío. escrito cuya finalidad es convertirse en espectáculo y ser representado ante un público. los gestos y movimientos de quienes componen el reparto. los efectos sonoros y la iluminación. las cualidades y modificaciones del decorado. Que fue. Esa división convencional entre diálogos y didascalias no es una regla fija. Hay piezas protagonizadas por un solo personaje donde no hay diálogo.cruzada (ABAB – ABAB). sino monólogo. Y al levantar de nuevo la cabeza huelo todo el ayer. COMEDOR Huelo todo el pasado en esta casa Siento toda la ausencia en esta ropa. en los tercetos puede presentar dos o tres rimas. aunque las más frecuentes han sido las de tipo CDC – DCD y CDE – CDE Ejemplo de Miguel Arteche. distribuidas de forma variable. Asimismo hay textos que carecen de acotaciones. el vestuario. Vacío el comedor. profundo. 2 . bebo en la copa que un viento asolador muele y arrasa. Desierto sobre el piso el año caza mi pie que ya se fue. Galopa el año en el mantel. Por lo común. El siguiente soneto de Miguel Arteche es de rima consonante abrasada en sus dos cuartetos y sus versos riman CDE-CDE en los dos tercetos. si bien tal apreciación suele olvidar que los nombres de los personajes también corresponden a la parte didascálica del texto. ESTRUCTURA DEL TEXTO DRAMÁTICO . Busco el pasado entero en esta mesa: las manos que no son y están. RIMA A B B A A B B A C D E C D E Texto dramático 1 . INTRODUCCIÓN Texto dramático. Sobre la sopa fría la edad toda la noche traza. en las acotaciones aparecen detallados el tono y ritmo de los parlamentos. la estructura espacio-temporal de la pieza. el maquillaje. me encuentro a solas con la edad y el frío. En él se recogen los diálogos que deben ejecutar los actores y las didascalias o acotaciones que sirven para organizar la puesta en escena. y aquí.

correspondía al texto dramático. En esta línea semiológica. quedó de manifiesto que el primero de ellos. De este modo. a la hora de definir esta unidad en el teatro clásico. los actos quedan separados por un descanso (entreacto). la representación ofrece un juego de signos verbales y no verbales (visuales. No obstante. 3 . TEXTO Y REPRESENTACIÓN En líneas generales. el momento que delimita una escena puede ser aquel en que alguno de los actores hace mutis o se incorpora a la acción. escrito en función de su puesta en escena. proxémicos. compuesto para reflejar cierta actitud temática o estética. siempre pasajera. especificado en el escrito. Su naturaleza es literaria y perdurable frente a la teatralidad propia de la representación. puesto que el responsable de la escenificación debe traducir las didascalias. delimitadas generalmente por un intervalo en la representación. se suele aludir a una configuración determinada de personajes. En cualquier caso. plenamente lingüística. en contraste con el carácter materialmente polisémico de los signos de la representación'. una bajada de telón o un signo similar. indicado habitualmente con un oscuro. la palabra. las escenas y los cuadros. realizado ocasionalmente a la vista de los espectadores. se diferencia del cuadro precedente por un cambio escénico. Tal estructura de signos plantea una diferencia entre el texto del autor y el texto del director. musicales) que por escrito se reducen a didascalias.La construcción del texto dramático se plantea mediante una secuencia de unidades. las unidades textuales básicas en el teatro occidental (véase Teatros del mundo) son los actos. EVOLUCIÓN DEL TEXTO DRAMÁTICO . La escena es un fragmento de la pieza teatral determinado por la salida o entrada de los personajes en el espacio escénico. Un cuadro. Su cualidad mediadora entre la obra y los receptores (reparto y público) subraya la potencia de sentido del texto. acústicos. Cuando en 1969 Tadeus Kowzan detalló los trece sistemas de signos que operan en la representación. A diferencia de la obra textual. Este fraccionamiento interno del texto dramático puede atender a un clímax en el desarrollo de la acción o a un cambio de escenario. Compuestos en general por una sucesión de escenas. la percepción de lo representado suponga en el espectador 'la organización espacio-temporal de signos múltiples y simultáneos'. esa división es rechazada por algunos autores que fijan el cambio de escena de acuerdo con el desarrollo de la acción dramática. Anne Ubersfeld considera que un texto de teatro 'se dice diacrónicamente y su lectura es lineal. a su juicio. un texto teatral se caracteriza por el uso del diálogo. Su descodificación se concreta en el ejercicio interpretativo de los actores. De ahí que. Siguiendo un esquema general. protagonistas de un conjunto también caracterizado por la visualidad. Autores como Bertolt Brecht privilegiaron la idea de un cuadro entendido como sistema autónomo cuya peculiaridad ha de ponerse de manifiesto cuando el texto es representado. Su número y disposición han ido variando a lo largo de la historia. sin tener en cuenta los movimientos del grupo de intérpretes. formulando cuanto éstas no aclaran. la plástica y el dinamismo. 4 . escrito en prosa o verso para producir el efecto de una conversación real.

el sacrificio infantil (migawari) la escena de lamento (kudoki). las manifestaciones teatrales griegas tuvieron su raíz en un tipo de ceremonias que reactualizaban la esencia del mito. las discusiones alrededor del modelo textual se enriquecieron con nuevos esfuerzos. Lejos de aquella experiencia. Los autores del Siglo de Oro español propugnaron una construcción del texto en tres jornadas o actos. al establecer sus teorías sobre el verso en el drama. pues el autor daba por supuesta la comprensión de alusiones bíblicas o mitológicas. el canon popular acabó siendo utilizado como medio para remodelar el género clásico. C. Corrientes novedosas. Posteriormente. los historiadores hallan los documentos más antiguos en la cultura helénica. los dramaturgos ingleses recurren a cinco vías para estructurarlo: 1) concentran en un personaje el interés del drama. la muerte de los amantes (shijû) y la escena de asesinato (koroshiba). propiciaron un profundo cambio lingüístico en el teatro del siglo XX. En síntesis. Entre quienes desdeñaron ese tipo de escritura teatral. como lo misterioso en grado sumo. 2) adoptan un enredo menor. un progresivo desequilibrio entre texto y representación es la nota común en este tipo de planteamientos escénicos. 4) proponen un drama dentro del drama. Con esta premisa. Esa estructura. como el teatro del absurdo. e incluso inexistente. que tomó consistencia a mediados del XIX. de las que Aristóteles sólo abordó la primera). la estructuración textual delataba una serie de momentos bien consolidados. la preceptiva dramática del Renacimiento elaboró y enriqueció la teoría aristotélica de las tres unidades (acción. la presencia textual fue menor en prácticas como la Commedia dell'arte. el suicidio (seppuku). destaca el noruego Henrik Ibsen. en las cuales la improvisación del actor modificaba de forma substancial las sinopsis argumentales. donde Livio Andrónico suprimió el coro. acordes con el género de la pieza. En todo aquel ejercicio tentativo sobre el texto. los autores optaron por una división del texto principal que permitiese la inclusión de piezas complementarias. permite adivinar un talante normativo que no será exclusivo de los textos británicos. el del teatro realista y naturalista. establecidos por autores como Stanislavski. Denis Diderot defendió la naturalidad en los textos: 'La bufonada. Escritas en verso. Ya en el siglo XVIII. aquellas obras mostraban una claridad en el lenguaje a veces oscurecida por efectos de intertextualidad. Coincidía además con el debilitamiento progresivo de la estructura del texto en actos. El cambio en el lenguaje y la progresiva articulación de las secuencias aparecen unificados en una línea común que arranca en el ditirambo (véase Teatro y arte dramático) y acaba en el primer desdoblamiento entre las voces del coro y su corifeo. la escena de amor (nureba). Otro cambio decisivo en el texto se dio en Roma. resumida por Marcello Pagnini. real'. propuso un primer análisis de la tragedia. No obstante. Las cualidades de este modelo fueron defendidas en 1666 por el inglés John Dryden. la liturgia eucarística altomedieval derivó hacia formas teatrales articuladas. Tiempo después. Al igual que en el teatro isabelino. Frente a la propuesta hispánica. Esta formulación servía de precedente a un debate. género que experimentó una serie de cambios en su estructura y reparto cuando Esquilo introdujo el segundo actor y Sófocles aumentó el número a tres. El teatro neoclásico francés del siglo XVII siguió la regla de tres unidades. refleja la vida diaria. la pieza bien construida (pièce bien faite) era un tipo de texto complaciente con el gusto popular. de Aristóteles. mediante escenas estáticas que anticipan una rápida resolución. está fuera de la naturaleza. muchas veces por razones mnemotécnicas. 3) juegan con tramas compuestas. La Poética (330 a. Tanto una como otra forma teatral desfiguran la realidad mientras que el drama burgués. y 5) consiguen crear un clima de suspense. El siglo XVII fue el primer periodo de apogeo del teatro kabuki en Japón. Meyerhold y Brecht. Destacaban entre ellos la escena en el palacio imperial (goten). El texto libre. cuyos efectos dramáticos ahondaron en una línea objetiva que también exploraron Strindberg y Chéjov. de modo veraz y fiel.). tiempo y lugar. . V. Típica de la época.C. Al tener que ocupar programas de hasta quince horas.A la hora de proponer una trayectoria del texto teatral. Característico del barroco. La primacía del texto fue controvertida por una larga sucesión de planteamientos teóricos. los autores del teatro isabelino se inclinaron por una división del texto en cinco actos.

Se caracterizan por el diálogo y la acción. Es una mezcla de comedia y tragedia. de Calderón de la Barca. terror o compasión. represento". El desenlace puede ser feliz o desgraciado. . Según la definición griega clásica. al teatro como el fenómeno de puesta en escena del propio texto dramático. El término drama viene del griego drao.Drama. Género dramático o teatral Comprende las obras destinadas a la representación teatral. Siempre acaba bien. Con la polémica en curso. y los debates acerca de la naturaleza del hecho teatral. Género dramático o teatral Comprende las obras destinadas a la representación teatral. Refleja la vida humana desde un punto de vista alegre. aunque existe una confusa tendencia a considerar dramático únicamente a todo lo que incluya elementos trágicos. por un lado. pues. el texto dramático no es teatro hasta que se lleva a escena para ser visto por el público. Ejemplo: "La dama boba". Se caracterizan por el diálogo y la acción. Su desenlace siempre es desgraciado. según esta posición. cultivados por autores como Grotowski. Básicamente. Ejemplo: "Hamlet". que significa "yo ejecuto.expresó la estrategia dramática de los grupos de vanguardia. represento". de William Shakespeare. El tono de la obra dramática puede ser tanto trágico como cómico. El término drama viene del griego drao. de Lope de Vega. Ejemplo: "La vida es sueño". especialmente cuando se da el llamado "final trágico".Comedia. al drama como género literario (el texto) y.Tragedia. alentaron esa distinción tentativa entre texto y representación que caracterizó la segunda mitad del siglo. Obra en la que se representan acciones extraordinarias que producen en el espectador asombro. Peter Handke y otros dramaturgos experimentaron el desafío mediante creaciones que revisaban la matriz enunciativa del texto. Produce risa en los espectadores. Por ello. Clases de obras dramáticas Obras extensas . esta definición coincide con el concepto actual de teatro. drama es la forma de presentación de acciones a través de su representación por actores y por medio del diálogo. . por otro. una tendencia generalizada apuesta a identificar. que significa "yo ejecuto. . jugando con propuestas que liberaban a éste de sus limitaciones académicas.

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