Prueba de Lenguaje y Comunicación 5º año Libro “Gran lobo salvaje” Nombre:……………………………………………Curso: ………..Fecha:………...

Puntaje Total: 45 PTS.
I. Escribe V si es verdadero y F si es falso ( 1 PT C/U)

1) …………. Cuando era pequeño Tritus es abandonado en la autopista. 2) …………. Buscando comida a Tritus lo muerden las ratas en una oreja. 3) …………. Un jardinero salva a Tritus de las ratas. 4) …………. Pompón le puso el nombre a Tritus. 5) …………. Pompón dejó abandonado a Tritus fuera de una tienda de mascotas. 6) ………….. Mally Pop era un perro Cocker amistoso y perfumado. 7) …………..Pompón viaja con Tritus en busca de Gran lobo salvaje. 8) ………….. “Gran lobo salvaje” era el nombre de perro de Pompón. 9) ………….. Pompón decía que Gran lobo salvaje era el antepasado de todos los perros. 10)…………..Pompón, Tritus y Mally Pop deciden viajar a la montaña en busca de gran lobo salvaje.
11) 12)

………….. En el camino los perros deben luchar con los lobos por su alimento. ………….. Tritus aprende más cada día de los demás perros y se hace más

fuerte.
13)

………….. Nenúfar nunca logra aceptar a los demás perros y se convierte en su

enemigo.
14) 15)

…………. Nenúfar y Loa eran esposos. …………. Pompón se muere tratando de cruzar el río porque estaba muy viejo y

enfermo.
II. Responde encerrando en un círculo la letra de la alternativa correcta.( 1 PT C/U)

1) El nombre del autor del libro es:

a) René Escudié. b) Marcela Paz. c) Héctor Hidalgo.

2) ¿En qué lugar se desarrolla la historia?

a) Una selva. b) Camino a la montaña. c) El desierto.

3) ¿Cuál de los siguientes perros NO pertenece al libro leído?

a) Mally Pop. b) Tristán. c) Pompón.

4) ¿Quién era Gran lobo salvaje?

a) El antepasado de todos los perros. b) El líder del grupo. c) El nombre de perro de Nenúfar.

5) ¿Qué características tenía Pompón?

9) ¿Quién estaba realmente en la cueva? a) Un viejo lobo que escapó de un zoológico. b) En una pelea con un oso. c) Ninguna de las anteriores. b) Se pierde y no regresa nunca más.a) Viejo y solidario. c) Juguetón y perfumado. 6) ¿Cuáles de los siguientes valores están presentes en la historia leída? a) Solidaridad b) Amistad c) A y B 7) ¿De qué forma Mally Pop se gana el respeto de Nenúfar? a) Demostrándole que él es capaz de cazar. 10) ¿Dónde se quedó viviendo Tritus al final de la historia? . b) Gran lobo salvaje. c) Un oso. 8) ¿Qué pasa con Pompón en la cueva de la montaña? a) Muere creyendo que encontró a Gran lobo salvaje. c) Lo mata un cazador. b) Gruñón y malvado.

a) En una casa con un hombre. 1) Tritus fue abandonado en la ………………………………………… 2) Al final de la historia Loa tuvo ……………………………………… 3) Gran lobo salvaje era el ……………………………………… de todos los perros. Completa las oraciones con la palabra que corresponde. su mujer y sus dos hijos. 4) Nenúfar no sabía ………………………………………. de la montaña. 5) A Mally Pop no le gustaba que su ama le pusiera ………………………………….. c) En la misma casa que Mally Pop. Responde las siguientes preguntas: (1 pt c/u) 1) ¿Cómo comienza la historia? …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… 2) ¿Qué enseñanza te deja el libro? .perfume – cueva . III. b) En el bosque con Nenúfar. IV. 6) Pompón muere en la …………………………. (1 pt c/u) Antepasado – Cachorritos – cazar – autopista .

Dibuja y describe ( di cómo es) a los siguientes personajes del libro: ( 2 PTS C/U) TRITUS. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………… V. …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 5) Inventa y escribe un nuevo final para el libro leído.…………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… 3) ¿Cuál fue la parte que más te gustó? ¿por qué? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 4) ¿Qué otro título le pondrías al libro? Escríbelo. . ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… MALLY POP.

Los defensores de un tema deben estar convencidos de lo positivo de éste y los atacantes deben estar . a) El foro Es un género que se origina a partir de un documento. posteriormente. La comunicación a través del tiempo ha ido tomando distintas formas. la entrevista. tales como el foto. que sirve de base para un coloquio. el diálogo de los asistentes. diálogo o discusión. el debate. ponentes y público. b) El debate El debate es una actividad oral que consiste en la discusión de un tema por parte de dos grupos: defensores y atacantes. Por esta razón se pueden distinguir diferentes instancias sociales que ameritan requerimientos específicos. (5 pts) Título del comic: _____________________________________________________ Formas de comunicación oral. El moderador presenta el tema y dirige.VI. Requiere un amplio número de participantes: un moderados. Escoge una de las partes del libro y realiza un comic de la parte escogida. el panel y la mesa redonda.

dependiendo del propósito de la entrevista. El planteamiento. Existen distintos tipos de entrevistas: la de semblanza.convencidos de lo negativo. El narrador muestra lo . enseguida le discute sus puntos de vista el primer representante del grupo atacante. intenciones. planes… NARRADOR OBSERVADOR. Pero. Al finalizar el debate o la controversia. y así sucesivamente. La entrevista de opinión recopila opiniones y juicios. Por último. la defensa y el ataque deben hacerse con buenas bases de sustentación. ¿quién es. Hay diferentes tipos de narrador según la información de que dispone para contar la historia y del punto de vista que adopta.. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos. presentar a los participantes y explicar la técnica que se va a seguir. La de semblanza elabora un retrato físico y psicológico del entrevistado. Al iniciar la reunión. se debe hacer una introducción del tema. sensaciones. Sólo cuenta lo que puede observar. Por medio del diálogo se recopila la información necesaria. LOS TIPOS DE NARRADOR Narrar es contar. la de opinión y la entrevista de información. ayudando así a que la discusión se desarrolle en un orden lógico y no se aparte del objetivo y del tema. El debate se efectúa de la siguiente manera: toma la palabra el primer representante del grupo defensor. Tipos de narrador: DE 3ª PERSONA NARRADOR OMNISCIENTTE ( que todo lo sabe). a respetar las ideas de los demás. Debe existir un coordinador que modere a los participantes cuando se encuentren muy exaltados. sin egoísmo ni terquedad. En este ejercicio se adquieren habilidades para aprender a discutir. La información se desarrolla a través de las respuestas del entrevistado. El narrador omnisciente es aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. c) La entrevista La entrevista es una conversación que se realiza entre un periodista y uno o varios entrevistados. luego el segundo integrantes del grupo defensor defiende los argumentos planteando sus argumentos. a encontrar la verdad y la razón donde estén. el secretario leerá las conclusiones o las ideas más importantes expuestas por cada grupo participante. la entrevista noticiosa o de información recoge informaciones dadas por el entrevistado..? El narrador es un personaje creado por el autor que tiene la misión de contar la historia. El narrador es quien cuenta la historia.

Rafael Sánchez Ferlosio. querida. en los que el personaje habla .que ve. conforme el agua les subía por las piernas y el vientre y la cintura. Carmen Martín Gaite. El Jarama 1ª persona: Narrador protagonista Me niego a corresponder. de modo parecido a como lo hace una cámara de cine. DE 2 ª PERSONA El narrador HABLA EN 2ª PERSONA. pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera con la típica frase: Has estado maravillosa. y las risas les crecían y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin. NARRADOR PERSONAJE SECUNDARIO. que esconde su cansancio tras una sonrisa. Juegos de la edad tardía 3ª Persona: Narrador observador Luego se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo. mirándose. DE 1 ª PERSONA NARRADOR PROTAGONISTA. hasta que ambas estuvieron del todo mojadas. Se salpicaron y se agarraron dando gritos. Se detenían. MIRA ESTOS EJEMPLOS 3ª Persona: Narrador omnisciente La mañana del 4 de octubre. Nubosidad variable Narrador en 2ª persona Observa el uso de la segunda persona en los paréntesis. El narrador es un testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos. jadeantes de risa. a representar el papel de esposa de alto status. Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Luis Landero. Crea el efecto de estar contándose la historia a sí mismo o a un yo desdoblado. Había pasado una noche confusa. lleva la batuta en conversaciones sin fuste. El narrador es también el protagonista de la historia (autobiografía real o ficticia).

El inquilino Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim. La parábola tiene un fin didáctico y podemos encontrar un ejemplo de ella en los evangelios cristianos. Eres bonita. Últimas tardes con Teresa Y ahora. . se quitó la zapatilla y el calcetín. presionando levemente la nuca.Pero. La mano [.] Cayó en mala posición: el empeine del pie izquierdo cargó con todo el peso del cuerpo.. Se puso el calcetín y la zapatilla. Sus cuerpos se tocaron.Pues eso. sentado en el césped. que estás hecha para que te adoren (mal. muy mal. Una vez se marchó a Perú. Ahora él le apartaba los cabellos con la mano y Teresa bajó los ojos. pensó que se había roto el pie. comprobó que el tobillo no estaba hinchado. se incorporó. y desde entonces nunca he vuelto a ver a un norteamericano más triste.. Teresa seguía con los ojos bajos.] se posó luego en el cuello de la muchacha. y Mario se dijo que con suerte el percance no revestiría mayor importancia. en esencia. [. y este del griego παραβολή) designa una forma literaria consistente en un relato figurado del cual. Jim La Parábola La voz parábola (del latín parabŏla.. Eres un ángel. Juan Marsé. Al pronto sintió un dolor agudísimo.]) .. la nuca-. un relato simbólico o una comparación basada en una observación verosímil. en un viaje que debía durar más de seis meses. la línea suave de los hombros. Es tan fácil quererte..] (Mal lo estás haciendo muy mal.consigo mismo.. pero al cabo de poco tiempo volví a verlo.Es lo normal. Tristes como Jim. donde Jesús narra muchas parábolas como enseñanzas al pueblo. desgraciado.. por analogía o semejanza. Con alguna dificultad. Desesperados he visto muchos. ¿qué te pasa?). Las diferentes figuras literarias o retóricas ¿Te has fijado que muchas veces algo que podemos decir directamente lo disfrazamos y lo expresamos de otra forma? . tan sencillo. Javier Cercas. inteligente. ignorante [. -Le acariciaba los cabellos. Lo más sencillo del mundo.... Roberto Bolaño. practica: ¿Sabrías decir qué tipo de narrador es el que aparece en estos textos? Fue entonces cuando se torció el tobillo [. ¿qué dices? . caminó con cuidado: una punzada le desgarraba el tobillo. se deriva una enseñanza relativa a un tema que no es el explícito. El dolor amainó en seguida. ninguno. Es.

Por ejemplo. A florecer las flores madrugaron. es tu cielo azulado. . pero no son exclusivos de ellos o de la literatura en general. queriendo decir que es joven. soledad. Y para envejecerse florecieron. y estás tú conmigo solos? Blanca. cuando un lugar está lleno de gente.. Algunas de las figuras literarias o retóricas son las siguientes: Anáfora Es una repetición de palabras al principio de un verso o al inicio de frases semejantes. ¿Soledad... y está el mundo con nosotros. en vez de decir eso mismo. Antítesis Es la oposición de términos contrastantes. .vuela pájaro azul. porque se emplean mucho en el lenguaje cotidiano. Bueno.. Cuna y sepulcro en un botón hallaron. y está el viento en la nube. “Tengo un sueño que me muero” Si no regresas pronto a mi lado. El día y la noche me traen tu fresco perfume de regreso a casa. decimos que no cabe ni un alfiler. Chile.. Puro. las cuales son recursos a los que permanentemente recurren los poetas. porque utiliza figuras literarias o retóricas. aumentando o disminuyendo la verdad de lo que se dice. ese es un lenguaje figurado. Epíteto Es un adjetivo que destaca una cualidad propia del sustantivo. soledad. blanca. Hipérbole Consiste en exagerar las cosas. debido a la capacidad que tenemos todas las personas de figurar algo. vuela. El odio y el amor reinan miserablemente nuestras vidas. moriré desangrado. o En el verde follaje de los árboles. y está el pájaro en el árbol. blanca como la nieve. vuela. y está el agua en las orillas. O que tal persona está en la flor de la vida. soledad. soledad.

Hasta las piedras se enternecen con mi llanto. Variedad de la aliteración que imita sonidos de la naturaleza. (Égloga primera. y que consiste en invertir el orden gramatical de las palabras en la oración y la ilación lógica de las ideas para darle más belleza a la expresión (en vez de escribir sujeto-predicado el poeta prefiere usar predicado-sujeto (“Formidable de la tierra bostezo” por “formidable bostezo de la tierra” verbo al final ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO El género lírico es aquel en que el poeta canta sus propios sentimientos. tanto como. El nombre de lírico viene de los griegos. . más que. Símil o comparación Expresa la relación de semejanza entre dos ideas utilizando las palabras comparativas: como. teje ella misma sus vestidos. de Garcilaso de la Vega). haremos una breve descripción de ellos: 1. Se compara a la mujer con los árboles. Ejemplo: El kikirikí del gallo me despertó Personificación o prosopopeya Consiste en atribuir cualidades humanas a objetos sin vida o a seres animados. Es un procedimiento expresivo que afecta el nivel sintáctico. A continuación. menos que. es el poeta mismo. La hípica es el rey de los deportes y el deporte de los reyes. que cantaban estas composiciones al son de la lira. el sujeto de la inspiración. porque ella misma confecciona sus ropas.Onomatopeya Consiste en imitar sonidos reales por medio del ritmo de las palabras. Para el análisis de una obra lírica debemos conocer algunos elementos que le son propios. Retruécano Repite dos palabras o frases invirtiendo su orden y con distinto sentido. igual a (entre otras palabras). Es de carácter subjetivo porque la fuente. tal como el árbol lo hace con su follaje.Es la obra literaria en la que predomina la expresión de los sentimientos del hablante. Hipérbaton Invierte el orden gramatical de las palabras. Obra lírica.. Como los árboles.

cuando sea grande ¡Ay qué mozo el que tendrás! Hablante lírico: Un hijo Señora. lleva esencia sutil de azahar tu aliento. Ejemplo: Margarita. c) Actitud de la canción (carmínica).. (A Margarita. 3. dicen que donde.. Observa más objetivamente aquello de lo que habla.2. mi madre dicen.Es un ser hecho de lenguaje. Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1° y 3° persona. Hablante lírico: Una madre Madre. sabe lo que 4. diferente al poeta.. b) Actitud apostrófica. Rubén Darío) Ya en la mitad de mis días espigo esta verdad con frescura de flor (Gabriela Mistral) . el agua y el viento dicen que vieron al guerrillero. Mundo lírico. Ejemplo: Yo no quiero que a mi niña golondrina me la vuelvan.Es el modo de captar y mostrar la realidad. Hablante lírico: Una voz que ocurrirá. dijeron.Se manifiesta en las obras líricas y está constituido por los sentimientos y emociones del hablante. Hablante lírico. a través del cual este expresa sus sentimientos y emociones. a) La actitud enunciativa se hace presente cuando el hablante está casi contando algo. está linda la mar y el viento. El hablante lírico puede entregar sus sentimientos a través de tres actitudes básicas: a) Actitud enunciativa. Actitud del hablante.

Pueden ser motivos líricos el amor. elemento o aspecto de la realidad. como era dulce cuando te tenía. al Actitud de la canción. ¡yo no sé que te diera por un beso! Motivo: el amor. Es cada momento de una obra lírica en que se expresa la interioridad del hablante y los sentimientos y emociones que experimenta ante un objeto. Son portadores de un mensaje espiritual. Motivo lírico. inevitables golosas. (El Ruego. un mundo. (G. etc. la Patria. Ejemplo: “Señor. Objeto lírico. Generalmente se usa en los himnos. Puede ser una persona. Mistral) c) 5. edad mía! ¡Qué mudos pasos traes. . Gabriela Mistral) Me gustas cuando callas porque estás como ausente (Pablo Neruda) b) La actitud apostrófica es aquella en que el hablante se dirige a un “tú” al que interpela. 6. Por una mirada. por un beso…. con encendido brío.objeto que provoca su canto.Es la más lírica de todas y la encontramos en las obras poéticas llamadas canciones. la angustia por el transcurrir de la vida. la naturaleza. Ejemplo: Vosotras. un cielo. animal. por una sonrisa. cosa.. la alegría frente a una actitud. pues con callado pie todo lo igualas! Motivo: Angustia del paso del tiempo que conduce inevitablemente a la muerte. por los seres extraños mi palabra te invoca”. objeto personificado que sirve al hablante lírico para expresar su interioridad. Ejemplo: ¡Cómo de entre mis manos te resbalas! ¡Oh. Los motivos son vivencias para el alma humana. El hablante lírico se refiere preferentemente a su propia interioridad. muerte fría. las odas y los salmos. tú sabes cómo. oh. las familiares. Ejemplo: “La tierra es dulce cual humano labio. cómo te deslizas.

a) Nubes vaporosas. tal como. porque todas sus ramas son grises yo le tengo piedad a la higuera. tal cual) o sin que este esté presente. . (G. (P. Aunque sepa los caminos yo nunca llegaré a Córdoba. Es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las palabras con significados distintos a los verdaderos. Neruda) Se calzó las botas el señor reloj.vosotras. Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los elementos (objetos. El poeta utiliza diferentes figuras literarias o recursos para dar elegancia. personas. moscas vulgares me evocáis todas las cosas. Recurso literario que consiste en atribuir acciones o cualidades a objetos o seres que no pueden realizarlas por no ser propias de su naturaleza. son: Comparación. b) La tierra está llorando. Objeto: la higuera. Mistral) (Espronceda) Personificación. parece. Este parecido se expresa a través de un elemento comparativo (como. Algunas figuras literarias más usadas.… La mujer y las flores son parecidas: mucha gala a los ojos y al tacto espinas. Vamos callando. Objeto: las moscas. Lenguaje lírico. Jaca negra. Objeto: la muerte. se calzó las botas para andar mejor. Porque es áspera y fea. situaciones. belleza y profundidad a lo que dice. luna grande. así como. hechos). y aceitunas en mi alforja. animales. 7. nubes como tul.

La relación de identidad que se establece. Hierbecita temblorosa… (G. Consiste en la alteración del orden lógico de la oración. Me muero de hambre. Trescientas rosas morenas lleva tu pechera blanca. Mistral) Manitas de los niños que al granado se tienden. Tengo los pies como hielo. a mañana. en la metáfora parece ser identidad. Blanco) Mañana. significa que un elemento puede ser reemplazado totalmente por otro. Se usa para destacar algo que interesa al hablante.Lorca) Hipérbaton. Consiste en establecer identidad. basta referirse a uno para saber cuál es el otro. Lo que en la comparación es semejanza. (G. pero dice que uno es el otro. Ese hombre tiene el corazón de piedra. Es una exageración con la que el hablante lírico quiere destacar una característica de algo. c) (Parra) Metáfora. . igualdad absoluta entre los elementos. Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje coloquial. (García Lorca) (G. casi al filo del alba d) Hipérbole. En la metáfora siempre hay como base la comparación de la que no se menciona el elemento comparativo. como son idénticos. e) (G. Otras veces el hablante (o narrador) nombra los dos elementos.La sierra rechinaba cantando sus amores de acero. En la metáfora se puede mencionar uno solo de ellos porque. por vosotros las frutas se encienden. Mistral) Mil panderos de cristal herían la madrugada.

Consiste en tomar el todo por las partes. f) (García Lorca) (P. Aquí no hay sombra (no hay árboles). Todo se hunde en la sombra: el monte y el valle y la iglesia y la choza y la alquería. Senestesia. La inocente paloma. sonoridad y gusto al lenguaje. Es todo corazón (bondadoso). Mil pechos aguerridos te defienden (los soldados). j) . g) El león fiero. Neruda) La repetición o reiteración. Muchos poetas usan el adjetivo para dar colorido. i) Sinécdoque. ¡Ay mis camisas de luto! ¡Ay mis muslos de amapola! (García Lorca) Si se repite la conjunción y la repetición se llama polisíndeton. Consiste en tomar la parte por el todo.… Cuando por el monte oscuro baja Soledad Montoya. Hay un grupo de adjetivos que reciben el nombre de epítetos por destacar cualidades propias o inherentes al sustantivo. Las piquetas de los gallos (toma las espuelas por el ave). Los mortales (por el hombre). (A. h) Metonimia. Se puede repetir una palabra o frase al principio. Consiste en atribuir la percepción de algo por otro sentido que no es el natural. La juventud canta (todos los jóvenes). Que se apague la guitarra que la patria está en duelo. al medio o al final para dar mayor intensidad a los sentimientos. La blanca nieve. Bello) La adjetivación.

son iguales. En general se aplica a todo poema destinado a ser cantado. La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales. con características iguales. amatoria. Luna Cuna La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada. Se reconocen porque en la estructura del poema van separadas por un espacio. las estrofas no tienen todas el mismo número de versos. ni la medida ni la rima. filosófica. Lo importante en este tipo de verso es el ritmo. Las estrofas clásicas más comunes. puede ser sagrada. heroica. según el tema que se cante. ritmo y medida de los versos. Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí. . Sus aspectos principales se refieren a la rima. incluyendo vocales y consonantes. En la poesía moderna. sombrero pino selva viento libro naturaleza En la lírica moderna se utiliza otro tipo de rima que la blanca o libre. ¿Qué es una oda? Una oda es una composición poética del género lírico en la cual se expresa la admiración exaltada por algo o alguien. Conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema. Hay dos tipos de rima: a) Rima consonante. son:  Cuatro versos (cuarteta)  Cinco versos (quintilla)  Ocho versos (octava)  Diez versos (décimas) Métrica. b) Rima asonante.Colores chillones (oído) Dulces melodías (oído) Ásperas palabras (oído) De olores forestales inundo mis sentidos (Parra) Estrofa. a partir de la última vocal que se pronuncia con acento. Ciencia que se ocupa de la versificación. Rima.

. a la belleza. • El contenido. la elegía y la sátira. y se conservan en forma escrita desde el período helenístico griego Las formas de la lírica. --se raja el aire • La elegía. Cabe recordar no obstante que los orígenes del caligrama se remontan a la antigüedad. Oda a las tormentas de Córdoba (Pablo Neruda) El pleno mediodía refulgente es una espada de oro. Caligrama: poema cuyos versos se disponen dibujando imágenes. Es un poema bastante extenso y tono elevado que ensalza sentimientos. a la persona amada.Antiguamente se cantaba con el acompañamiento de un instrumento musical.. Un caligrama (del francés calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje. personas. hechos. desarrolla o explica la narración.. Es un recurso de poética. Tuvieron su origen en el surrealismo literario. Según el contenido del poema las formas líricas más importantes son la oda. En la Antigua Grecia donde tiene sus principios. a la patria. La influencia de Apollinaire en la poesía posterior a 1918 supuso la creación de numerosos ejemplos de poemas visuales en diversas lenguas y culturas. un animal. Fragmento de la Elegía a Ramón Sijé (Miguel Hernández) (En Orihuela. Caligrama:Son composiciones tipográficas que reproducen la forma del factor literario que motiva. se me ha muerto como el rayo . un paisaje o cualquier objeto imaginable. existían dos tipos de odas: las corales y las cantadas por una sola voz (monodia). de pronto cae el trueno como una piedra sobre un tambor de cuero rojo. al honor. principalmente. su pueblo y el mío. como una bandera. Caligrama Algunas definiciones: Un caligrama es una poesía con forma. Debemos al poeta vanguardista Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX.Una oda puede cantar a la vida. Por lo general tiene un tono desgarrado y pesimista.. se agujerea el cielo y toda su agua verde se desploma sobre la tierra tierra tierra tierra tachonada por las ganaderías - Es una composición que canta el dolor ante la muerte o la desgracia. Consiste en jugar con la disposición espacial del texto. • La oda.

compañero del alma.) Yo quiero ser llorando el hortelano de la tierra que ocupas y estercolas. Soneto a una nariz (Quevedo) Érase un hombre a una nariz pegado. alterna o . distribuidos en cuatro estrofas: dos cuartetos y dos tercetos. érase un elefante boca arriba. en los cuartetos puede ser de dos clases: abrazada (ABBA – ABBA). muchísimo nariz. tan temprano. un empujón brutal te ha derribado. Es una composición que ridiculiza los defectos de personas o de la sociedad. SONETO: Poema formado por catorce versos.Ramón Sijé. érase una alquitara pensativa. o bien. un hachazo invisible y homicida. Érase el espolón de una galera. érase una nariz superlativa. era Ovidio Nasón más narizado. • La sátira. Su rima es constante. nariz tan fiera que en la cara de Anás fuera delito. con quien tanto quería. Un manotazo duro. érase un peje espada muy barbado era un reloj de sol mal encarado. las doce tribus de narices era. érase una nariz sayón y escriba. érase un naricismo infinito. un golpe helado. érase una pirámide de Egipto.

Asimismo hay textos que carecen de acotaciones. distribuidas de forma variable. sino monólogo. la estructura espacio-temporal de la pieza. Sobre la sopa fría la edad toda la noche traza. las cualidades y modificaciones del decorado. Vacío el comedor. COMEDOR Huelo todo el pasado en esta casa Siento toda la ausencia en esta ropa. Esa división convencional entre diálogos y didascalias no es una regla fija. INTRODUCCIÓN Texto dramático. si bien tal apreciación suele olvidar que los nombres de los personajes también corresponden a la parte didascálica del texto. los gestos y movimientos de quienes componen el reparto. escrito cuya finalidad es convertirse en espectáculo y ser representado ante un público. ESTRUCTURA DEL TEXTO DRAMÁTICO . el maquillaje. El siguiente soneto de Miguel Arteche es de rima consonante abrasada en sus dos cuartetos y sus versos riman CDE-CDE en los dos tercetos. Y al levantar de nuevo la cabeza huelo todo el ayer. en las acotaciones aparecen detallados el tono y ritmo de los parlamentos. Por lo común. Hay piezas protagonizadas por un solo personaje donde no hay diálogo. aunque las más frecuentes han sido las de tipo CDC – DCD y CDE – CDE Ejemplo de Miguel Arteche. Busco el pasado entero en esta mesa: las manos que no son y están. Galopa el año en el mantel. y aquí. Desierto sobre el piso el año caza mi pie que ya se fue. Que fue.cruzada (ABAB – ABAB). profundo. bebo en la copa que un viento asolador muele y arrasa. el vestuario. en los tercetos puede presentar dos o tres rimas. 2 . los efectos sonoros y la iluminación. me encuentro a solas con la edad y el frío. el mundo que estuvo alrededor de este vacío. RIMA A B B A A B B A C D E C D E Texto dramático 1 . En él se recogen los diálogos que deben ejecutar los actores y las didascalias o acotaciones que sirven para organizar la puesta en escena.

se diferencia del cuadro precedente por un cambio escénico. indicado habitualmente con un oscuro. TEXTO Y REPRESENTACIÓN En líneas generales. Su naturaleza es literaria y perdurable frente a la teatralidad propia de la representación. Autores como Bertolt Brecht privilegiaron la idea de un cuadro entendido como sistema autónomo cuya peculiaridad ha de ponerse de manifiesto cuando el texto es representado. De este modo. Siguiendo un esquema general. especificado en el escrito. acústicos. en contraste con el carácter materialmente polisémico de los signos de la representación'. un texto teatral se caracteriza por el uso del diálogo. esa división es rechazada por algunos autores que fijan el cambio de escena de acuerdo con el desarrollo de la acción dramática. 3 . proxémicos. el momento que delimita una escena puede ser aquel en que alguno de los actores hace mutis o se incorpora a la acción. escrito en función de su puesta en escena. Un cuadro. No obstante. Compuestos en general por una sucesión de escenas. protagonistas de un conjunto también caracterizado por la visualidad. musicales) que por escrito se reducen a didascalias. correspondía al texto dramático. En cualquier caso. las unidades textuales básicas en el teatro occidental (véase Teatros del mundo) son los actos. realizado ocasionalmente a la vista de los espectadores. Este fraccionamiento interno del texto dramático puede atender a un clímax en el desarrollo de la acción o a un cambio de escenario. plenamente lingüística. sin tener en cuenta los movimientos del grupo de intérpretes. La escena es un fragmento de la pieza teatral determinado por la salida o entrada de los personajes en el espacio escénico. Tal estructura de signos plantea una diferencia entre el texto del autor y el texto del director. siempre pasajera. una bajada de telón o un signo similar. la percepción de lo representado suponga en el espectador 'la organización espacio-temporal de signos múltiples y simultáneos'. la plástica y el dinamismo. Anne Ubersfeld considera que un texto de teatro 'se dice diacrónicamente y su lectura es lineal. a su juicio. compuesto para reflejar cierta actitud temática o estética. las escenas y los cuadros. la palabra.La construcción del texto dramático se plantea mediante una secuencia de unidades. formulando cuanto éstas no aclaran. Su número y disposición han ido variando a lo largo de la historia. quedó de manifiesto que el primero de ellos. escrito en prosa o verso para producir el efecto de una conversación real. delimitadas generalmente por un intervalo en la representación. Cuando en 1969 Tadeus Kowzan detalló los trece sistemas de signos que operan en la representación. Su descodificación se concreta en el ejercicio interpretativo de los actores. puesto que el responsable de la escenificación debe traducir las didascalias. los actos quedan separados por un descanso (entreacto). 4 . EVOLUCIÓN DEL TEXTO DRAMÁTICO . la representación ofrece un juego de signos verbales y no verbales (visuales. De ahí que. A diferencia de la obra textual. En esta línea semiológica. a la hora de definir esta unidad en el teatro clásico. Su cualidad mediadora entre la obra y los receptores (reparto y público) subraya la potencia de sentido del texto. se suele aludir a una configuración determinada de personajes.

C. Los autores del Siglo de Oro español propugnaron una construcción del texto en tres jornadas o actos. El siglo XVII fue el primer periodo de apogeo del teatro kabuki en Japón. Las cualidades de este modelo fueron defendidas en 1666 por el inglés John Dryden. Al tener que ocupar programas de hasta quince horas. Meyerhold y Brecht. los historiadores hallan los documentos más antiguos en la cultura helénica. La Poética (330 a. El texto libre. un progresivo desequilibrio entre texto y representación es la nota común en este tipo de planteamientos escénicos. 2) adoptan un enredo menor. el sacrificio infantil (migawari) la escena de lamento (kudoki). donde Livio Andrónico suprimió el coro. tiempo y lugar. La primacía del texto fue controvertida por una larga sucesión de planteamientos teóricos. propuso un primer análisis de la tragedia. Destacaban entre ellos la escena en el palacio imperial (goten). Corrientes novedosas. 3) juegan con tramas compuestas. Esta formulación servía de precedente a un debate. Entre quienes desdeñaron ese tipo de escritura teatral. al establecer sus teorías sobre el verso en el drama. En síntesis. la escena de amor (nureba).). que tomó consistencia a mediados del XIX. y 5) consiguen crear un clima de suspense. Con esta premisa. 4) proponen un drama dentro del drama. la pieza bien construida (pièce bien faite) era un tipo de texto complaciente con el gusto popular. permite adivinar un talante normativo que no será exclusivo de los textos británicos. aquellas obras mostraban una claridad en el lenguaje a veces oscurecida por efectos de intertextualidad. muchas veces por razones mnemotécnicas. . Escritas en verso. Denis Diderot defendió la naturalidad en los textos: 'La bufonada. destaca el noruego Henrik Ibsen. los autores del teatro isabelino se inclinaron por una división del texto en cinco actos. las manifestaciones teatrales griegas tuvieron su raíz en un tipo de ceremonias que reactualizaban la esencia del mito. Posteriormente. real'. Esa estructura. mediante escenas estáticas que anticipan una rápida resolución. El cambio en el lenguaje y la progresiva articulación de las secuencias aparecen unificados en una línea común que arranca en el ditirambo (véase Teatro y arte dramático) y acaba en el primer desdoblamiento entre las voces del coro y su corifeo. Característico del barroco. la liturgia eucarística altomedieval derivó hacia formas teatrales articuladas. No obstante. las discusiones alrededor del modelo textual se enriquecieron con nuevos esfuerzos. como el teatro del absurdo. C. de las que Aristóteles sólo abordó la primera). resumida por Marcello Pagnini. en las cuales la improvisación del actor modificaba de forma substancial las sinopsis argumentales. V. e incluso inexistente. la preceptiva dramática del Renacimiento elaboró y enriqueció la teoría aristotélica de las tres unidades (acción. Al igual que en el teatro isabelino. los autores optaron por una división del texto principal que permitiese la inclusión de piezas complementarias. género que experimentó una serie de cambios en su estructura y reparto cuando Esquilo introdujo el segundo actor y Sófocles aumentó el número a tres. de Aristóteles. la muerte de los amantes (shijû) y la escena de asesinato (koroshiba). Ya en el siglo XVIII. propiciaron un profundo cambio lingüístico en el teatro del siglo XX. la presencia textual fue menor en prácticas como la Commedia dell'arte. como lo misterioso en grado sumo. el canon popular acabó siendo utilizado como medio para remodelar el género clásico. pues el autor daba por supuesta la comprensión de alusiones bíblicas o mitológicas. Frente a la propuesta hispánica. el del teatro realista y naturalista.A la hora de proponer una trayectoria del texto teatral. El teatro neoclásico francés del siglo XVII siguió la regla de tres unidades. Tanto una como otra forma teatral desfiguran la realidad mientras que el drama burgués. Tiempo después. Lejos de aquella experiencia. acordes con el género de la pieza. el suicidio (seppuku). cuyos efectos dramáticos ahondaron en una línea objetiva que también exploraron Strindberg y Chéjov. la estructuración textual delataba una serie de momentos bien consolidados. En todo aquel ejercicio tentativo sobre el texto. establecidos por autores como Stanislavski. refleja la vida diaria. Coincidía además con el debilitamiento progresivo de la estructura del texto en actos. está fuera de la naturaleza. Otro cambio decisivo en el texto se dio en Roma. Típica de la época. los dramaturgos ingleses recurren a cinco vías para estructurarlo: 1) concentran en un personaje el interés del drama. de modo veraz y fiel.

una tendencia generalizada apuesta a identificar. . el texto dramático no es teatro hasta que se lleva a escena para ser visto por el público. represento".Comedia. al teatro como el fenómeno de puesta en escena del propio texto dramático. Por ello. de Lope de Vega. El término drama viene del griego drao. Según la definición griega clásica. Refleja la vida humana desde un punto de vista alegre. El término drama viene del griego drao. esta definición coincide con el concepto actual de teatro. por un lado. Es una mezcla de comedia y tragedia. según esta posición. Género dramático o teatral Comprende las obras destinadas a la representación teatral.expresó la estrategia dramática de los grupos de vanguardia. y los debates acerca de la naturaleza del hecho teatral. Clases de obras dramáticas Obras extensas . jugando con propuestas que liberaban a éste de sus limitaciones académicas.Drama. que significa "yo ejecuto. de William Shakespeare. Su desenlace siempre es desgraciado. aunque existe una confusa tendencia a considerar dramático únicamente a todo lo que incluya elementos trágicos. drama es la forma de presentación de acciones a través de su representación por actores y por medio del diálogo. terror o compasión. Ejemplo: "La dama boba". . por otro. Produce risa en los espectadores. . especialmente cuando se da el llamado "final trágico". Básicamente. Se caracterizan por el diálogo y la acción. Siempre acaba bien. al drama como género literario (el texto) y. cultivados por autores como Grotowski. El tono de la obra dramática puede ser tanto trágico como cómico. Ejemplo: "Hamlet". de Calderón de la Barca. Ejemplo: "La vida es sueño". alentaron esa distinción tentativa entre texto y representación que caracterizó la segunda mitad del siglo.Tragedia. Peter Handke y otros dramaturgos experimentaron el desafío mediante creaciones que revisaban la matriz enunciativa del texto. represento". que significa "yo ejecuto. El desenlace puede ser feliz o desgraciado. Se caracterizan por el diálogo y la acción. Género dramático o teatral Comprende las obras destinadas a la representación teatral. pues. Con la polémica en curso. Obra en la que se representan acciones extraordinarias que producen en el espectador asombro.