Agenda Colegio Millahue 2011

Datos Personales
Colegio Millahue D N° 405

Luis Lazzarini NQ7615 Cerro Navia, Santiago. Fono: (02) 7807573 Celular: (09) 78675981 E-mail: dn405@yahoo.com
Alumno (a):
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Nombre:
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Direcci6n:
Comuna: Teletono: Email: Profesor Jefe: Curso:
Ciudad: Celular:
A!~~g!?~_g __ !?Qf~~~!?9_~9!?~_:
No administrar:
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Nombre:
Direcci6n:
Teletono:
Celular:
Firma Apoderado
Firma Profesor Jefe
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Ejes Tematlcos 2011

MES MARZO, EJE TEMATICO "DE VUELTAACLASES, DESPUEs DE LA VACAC/ONES" VALOR PARA TRABAJAR: RESPETO MES ABRIL, EJE TEMATICO: "EN OTONo EXPLORO Y RESPETO MI ENTORNO" VALOR PARA TRABAJAR: RESPETO MES MAYO, EJE TEMATICO: "EL MAR FUENTE DE APRENDIZAJES" VALOR PARA TRABAJAR: PERSEVERANCIA MES JUNIO, EJE TEMATICO: "NUESTRA MADRE TIERRA, UN LUGAR DE ENCUENTRO EN LAS DIFERENCIAS" MES JULIO, EJE TEMATICO: "NUESTRA MADRE TIERRA, UN LUGAR DE ENCUENTRO EN LAS DIFERENCIAS" MES AGOSTO, EJE TEMATICO: "CONSTRUYAMOS JUNTOS CON SOLIDARIDAD
VALOR PARA TRABAJAR: PERSEVERANCIA
VALOR PARA TRABAJAR: SOLIDARIDAD
VALOR PARA TRABAJAR: SOLIDARIDAD MES SEPTIEMBRE, EJE TEMATICO: "CHILE NUESTRA TIERRA Y SUS TRADIC/ONES." VALOR PARA TRABAJAR: TOLERANCIA
UN MEJOR APRENDIZAJE."
ALEGRIA MI NINEZ"
MES 0GTUBRE .. EJE TEMATICO: "EN MI ESCUELA VIVO CON ENTUSIASMOS Y
VALOR PARA TRABAJAR: TOLERANCIA
MES NOVIEMBRE, EJE TEMATICO: "CON EL ARTE APRENDO Y ME EXPRESO." VALOR PARA TRABAJAR: LlBERTAD MES DICIEMBRE, EJE TEMATICO: "MES DE FINALIZACION; ESPERANZA Y AMOR." VALOR PARA TRABAJAR: LlBERTAD
Escuela N° 405 Millahue

Nuestra MisiOn.
Nuestro colegio Millahue como instituci6n educativa, es un lugar de encuentro de la diversidad, que propicia la excelencia acadernlca, considera las Necesidades Educativas Especiales y la formaci6n val6rica de nuestros educandos, por medio de un currlculo integrado basado en metodologlas de ensenanzas y estrategias de aprendizaje indagatorias que desarrollen en nuestros nines y nlnas habilidades, destrezas, capacidades y competencias que les permitan insertarse con exito en sus colegios de continuaci6n y como comunidad educativa dar respuestas a los desaffos y exigencia de nuestro entorno sociocultural.
Nuestra VisiOn
"EI Colegio Millahue es una comunidad de aprendizaje indagatorio, don de todos los nines y ninas aprenden y desarrollan las competencias necesarias para proseguir sus estudios ..." En el Colegio Millahue se asume como una premisa fundamental que:
EI APRENDER no se mide por el numero de paginas lefdas en una noche, ni por la cantidad de libros lefdos en un semestre. APRENDER no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas ... (Paulo Freire)
Manual de Convivencia
Introducci6n
EI Colegio Millahue es un establecimiento el desarrollo de varios valores y/o virtudes, permitir formar personas integras acordes objetivo final como instituci6n. educacional orientado por s61idos principios eticos y morales que conllevan a la vez y que sumados a traves del proceso educativo diario, nos deben a la etapa de desarrollo que viven nuestros nirios y nifias que es nuestro
Perfil del alumn@ del Colegio Millahue.

EI alumno/a del Colegio Millahue desarrollara las habilidades, capacidades y competencias que les permitan lograr una formaci6n integral, entendlendose por ello, no s610 aprendizajes de contenidos factuales, sino que las individuales propias de cad a uno de ellos y elias.
Perfil del Apoderad@
del Colegio Millahue.
Los padres y/o apoderados, son los primeros agentes formadores de nuestro alumn@s por 10cual es indispensable que se comprometan y tenga una participaci6n activa en el quehacer educativo de nuestro colegio.
Regimen de Convivencia
de los alumn@s

a cumplir las normas establecidas,
- AI matricularse en el Colegio, los alumn@s y sus padres se comprometen dentro de las cuales se incluyen el Manual de Convivencia.
Conducto regular en el plano pedag6gico

- Pedag6gico: - Disciplinario: Profesor de subsector, Profesor de subsector,
y disciplinario.
Profesor Jefe, UTP y Direcci6n. Profesor Jefe, Inspectorfa General y Direcci6n.
Deberes y Derechos de los Padres y Apoderados Derechos:
Los padres y apoderados de nuestro Colegio tend ran derecho a: 1. Conocer el Proyecto Educativo. 2. Conocer el funcionamiento del Colegio y el modo que se aplica el Proyecto Educativo. 3. Forma parte del Centro General de Padres y Apoderados y participar de las reuniones que este y el Consejo Escolar organ ice. Deberes: Los padres y apoderados 1. Respetar el Proyecto a los apoderados y 2. Responder y cancelar equipos e implementos o colectiva. de nuestro Colegio tend ran las siguientes obligaciones: Educativo y Reglamento Interno tanto ello conciernete a 10 referido a los alumn@s como cooperar en las actividades del Centro General de Padres y Apoderados. de reparaclon 0 reposlclon ocasionados por la perdida y el deterioro de libros, instrumental, de propiedad del Colegio en la que pudiera tener responsabilidad su pupil@ individual
A fal efecto.
- Aslstira en forma obligatoria a las entrevistas y reuniones convocadas por la direcci6n 0 los Profesores, para tratar asuntos relacionados con la educaclon de sus hijos. - Proveera a su pupil@ de los elementos necesarios para el buen desempeno escolar. Cabe destacar que no se reclbiran materiales 0 trabajos olvidados en casa, durante el desarrollo de clases. - Velara por el adecuado aseo y presentaci6n personal de su hij@. Siendo su responsabilidad mantener en condiciones 6ptimas el uniforme escolar.
Deberes y Derechos de los alumn@s
Derechos: 1. Los derechos contenidos en la Declaraci6n de la Naciones Unidas sobre los Derechos del Nin@s es un medio adecuado para que comprenda su razon de ser, reconozca como se expresan algunos de ellos en su vida cotidianas y puedan visualizar la necesaria interdependencia entre los derechos y deberes .. 2. Tener un trato digno y cordial de todas las personas que participan en la comunidad educativa. 3. Recibir por parte del Colegio instancias educativas que Ie brinde una superaci6n pedag6gica, fisica y val6rica. 4. Hacer uso de los beneficios que Ie otorga la Ley de Seguro Escolar de accidentes escolares N° 16.744, Decreto Supremo 313. Deberes: Presentaci6n Personal: Teniendo presente el perfil del alumn@ del Colegio Millahue, la presentaci6n personal y los buenos modales son parte importante de su formaci6n y distinci6n. Por ello se preocupara especial mente de: 1) Uniforme. - los alumn@s de Ensenanza Parvularia y Ensenanza Baslca se presentaran a Colegio con uniforme completo, limpio, yen buen estado. Su uso es obligatorio, en todas las actividades desarrolladas por el establecimiento educacional, los alumn@s usaran el uniforme que el Colegio Millahue tiene como oficial.
Nota1: roda la ropa debe estar marcada con el nombre y curso del alumn@ en forma indeleble, responsable por las prendas extraviadas.
el Colegio hace
Nota2: En cualquier actividad en que el alumn@ deba participar fa sea por solicitud del Colegio 0 realizaci6n de trabajo en un distinto horario a su jornada habitual, se debera presentar con uniforme ya sea el oficial 0 el de Educ. Fisica.
2) Presentacion
Personal.
Damas: a. Presentaci6n Personal: Debe ser sobria sin maquillajes, ni joyas, tales como pulseras, gargantillas, adornos en la nariz, cejas, boca, etc. Como tam poco se acepta el uso de panuelos en la cabeza 0 gorros de colores 0 con logos. Varones: a. Presentaci6n limpias. personal: Usara correctamente su uniforme ropa lim pia y orden ada calzado lustrados, manos y unas
EI uso de tatuajes, pendientes, pulseras y otros tipos de accesorios esta prohibido para los estudiantes. Tanto apoderados y alumn@s debe tener presente que el Colegio no se hace responsable por la perdlda de objetos de valor. 3) Jornada Escolar.
Jornada Manana: Esta jornada se inicia a las 08:30.00 a 13:30 hrs. para los alumn@s de Primero a Segundo ano basico. a. Jornada Manana y Tarde: Esta jornada se inicia a las 08:30 hrs. para los alumn@s de primero a cuarto ano basico yel terrnino sera a las 15.45 hrs. b. Educ. Parvularia: Esta jornada se inicia a las 14.30 hrs. y el terrnlno sera a las 18.30 hrs. Por 10tanto, para lograr una actitud favorable en el quehacer educative, se sugiere al alumn@ Ilegar con 5 minutos de anticipaci6n. c. Desayuno: Se entregara desde las 08:00 a 08:25 hrs.
4) Asistencia y Puntualidad.
a. Asistencia: 1. Es obligaci6n de todo educando a todas las clases sequn el horario establecido y/o actividades extraprogramaticas en la que se haya comprometido 0 el Colegio 10solicite. Debiendo lIegar a 10 menos con 5 minutos antes de la hora fijada. b. Puntualidad: 1. A primera hora: Los alumn@s de nuestro colegio se esforzaran para no Ilegar atrasados, es obligaci6n de todo alumn@ lIegar con la debida puntualidad a cumplir con los deberes escolares, como una forma de autocontrol y autodisciplina. Los alumn@s que ingresen despues de la hora quedaran en calidad de atrasados.
5) Desarrollo de Clases:
- Comienza con el toque de campana debiendo los alumn@s guarda la disciplina adecuada dentro de la sal a de clases. - Durante los recreos todos los alumn@s debera estar en el patio, las salas perrnaneceran sin alumn@s y cerradas. - Se considera atraso la Ilegada despues del toque de campana de recreo, la que sera consignada en el libro de clases por el profesor que este en ese momenta en el curso.
6) Salida de Clases:
a. Antes del terrnino de la jornada. Autorizado: Previa petici6n del apoderado, podra concederse la salida antes del terrnino de la jornada. Por razones seguridad y de acuerdo a la normativa vigente el retiro debe hacerlo el apoderado personalmente dejando registro en ellibro de salida. Fuga: Se considera como tales: Encontrandose en el Colegio, faltar a alguna clase sin la autorizaci6n de Inspectoria General.
Su uso es obligatorio, y el alumn@ debe p6rtala diariamente, siendo responsable de su usc, cuidado y presentaci6n. Si se deteriora 0 extravia debera ser remplazada inmediatamente por el alumn@ 0 el apoderado.
7) Uso Agenda.
8) Conductas
y autodisciplina.
Es importante que los alumnos mantengan: - Cordialidad en el trato y ayuda mutua. - Actitud de dialogo y apertura ante las ideas de los dernas, - Vocabulario correcto educado. - Honradez y sinceridad en sus palabras y acciones. - Clima Educativo: Con el prop6sito de generar un adecuado ambiente de estudio y trabajo escolar, desplazaran por pasillos, escaleras y cualquier lugar del Colegio con una actitud de respeto, evitando juegos y peleas durante el desarrollo de las clases. -Inspectoria General retirara todo objeto no autorizado y hara entrega de el al apoderado quien concurrfa a retiralo, si la situaci6n se repitiese, el 0 los objetos sera devueltos s610 al terrnino del ano escolar. - Habitos de orden, responsabilidad y normas sociales: Los alumn@s se presentaran a clases materiales y utlles necesarios para realizar las actividades del dia, no hacerlo irnplicara perdldas los alum@s se gritos, carreras personal mente con todos sus de tiempo y un
obstaculo para su aprendizaje, no se perrnitira materiales fuera del horario de clases y si fuese necesario solo en caso de emergencia en la primera hora de clase cad a jornada.
se recibira
10) Cumplimiento 1. Responsables:
de la Normativa.
EI primer responsable del cumplimiento de la normativa establecida es el alumn@ y el apoderado. Velara por el cumplimiento de la normativa todos los integrantes de la comunidad educativa: Directivos, Docentes, Asistentes pedag6gicos, Auxiliares, que participan diariamente en la formaci6n y desarrollo de los alumn@s.
2. Autorldades y Organlsmos Competentes.

Tanto apoderados como alumn@s al momento de la matrfcula conocen la normativa que contiene el presente Manual de Convivencia. (el colegio entregara un extracto del presente manual al momento de la matricula) lntervendran en los procedimientos y la aplicaci6n de las sanciones para la falta: - Leve: Profesor, Inspectoria General, UTP, si 10amerita. EI apoderado sera informado y tornara conocimiento de la situaci6n firmando el libro de clases. - Graves: Profesor, Inspectorfa General, UTP. EI apoderado sera informado y tomara conocimiento de la situaci6n firmando el libro de clases. - Grevtsimes: Profesor, Inspectoria General, UTP, Consejo de Profesores, Direcci6n, EI apoderado sera informado y tornara conocimiento de la situaci6n firmando ellibro de clases.
3. Reforzamiento de Conducta y actitudes positivas.
Con el fin de reforzar las conductas y actitudes positivas de los alumn@s, en el aspecto disciplinario, otorga anotaciones positivas cartas alia familia, diplomas en los siguientes casos: - AI superar en forma positiva su conducta. - AI representar dignamente al Colegio en una actividad academlca, formativa 0 deportiva. - En todas aquellas actitudes 0 comportamiento que 10 haga merecedores de dicho reconocimiento.
el Colegio
11) Faltas. 1. Faltas Leves

Corresponden aquellas faltas cometidas por los alumn@s y que de alguna manera dificultan el proceso de aprendizaje.
2. Faltas graves.
Corresponden aquellas conductas que alteran la normal convivencia y no permiten el desarrollo de las actividades en lorma armoniosa, puesto que demanda una mayor atenci6n por parte del Docente. Se consideran laltas graves las siguientes: - Llegar atrasado a las clases en forma reiteradas. - Presentarse sin utlles de trabajo. - Retener 0 extraviar en forme premeditada documentos, informativos que deben ser entregados al apoderado. - Reincidir en la misma lalta leve 3 veces. - Destruir la inlraestructura del establecimiento mesas, sillas, puertas, computadores, paredes, televisor, video, DVD, instrumentos de laboratorios, bibliotecas, etc. - Usar vocabulario grosero, burlas, ironfas, gestos como medio utilizando para no obedecer una instrucci6n 0 falta el respeto de un integrante de la comunidad educativa. - Lanzar objetos con 0 sin intenci6n de casar daiio. - Evadir compromisos adquiridos como: Cargos directivos a nivel de curso
3. Faltas gravislmas.
Corresponden aquellas faltas que se contraponen con el Proyecto Educativo del Colegio y comprometen la permanencia del alumno en el establecimiento, pues impide su avance pedag6gico y su desarrollo personal, se consideran faltas graves las siguientes: - La reiteraci6n de laltas graves. - Difamar a los compaiier@s, docentes, asistentotes pedag6gicos, 0 a cualquier miembro de I comunidad educativa. - Portar armas realizando acciones que ponga en riesgo la integridad ffsica y mental de sus compaiier@s y personal del establecimiento. - Intimidar, amenazar a sus compaiier@s, docentes y dernas personal de la instituci6n, verbal mente 0 con alqun tipo de arma. - Manilestar un comportamiento en desacuerdo con las normas que derivan del Proyecto Educativo Institucional. - Introducirse en las dependencias del establecimiento vallendose de Ilaves no autorizadas. - .O.Medidas de Reparaci6n.
3.1.0. Medidas disciplinarias.

Para aplicarlas medidas disciplinarias que corresponden a este tipo de laltas se procedera de la siguiente manera. - Citaci6n al apoderado: Inspectorfa general analizara el problema y deterrninara junto al Prolesor Jele las acciones a seguir, apuntando a superaci6n de la falta. - Derivaci6n a especialistas que apunten a buscar rernediales para superar el problema. - Suspensi6n temporal del alumn@ la cual podra ser aplicada por: Docentes, Inspectoria General, UTP, 0 Direcci6n. - Se realizara por parte de Inspectoria General un seguimiento a traves de entrevistas person ales con apoderado, alumn@, Prolesor Jele, que apunte a verilicar los avances 0 retrocesos por parte del alumn@. - EI apoderado Firrnara una carta de condicionalidad, si la conducta persiste a pesar de la busqueda de alternativas. - EI Colegio se reserva el derecho de solicitar el traslado a otro establecimiento del alumn@ que satisfaga las caracterfsticas del niii@.
Medidas reparatorias.
Antes de aplicar las medidas disciplinarias sequn corresponda a cada caso, se pod ran aplica medidas formativas que ayuden a los nin@s tomar conciencia de la falta y reparar el dano cometido, entre otras pueden ser: dar excusas, trabajos sociales, etc. Estas medidas deberan ser comunicadas a los padres y apoderados. Estas medidas pod ran ser tomadas por los Profesores Jefes, Profesores de subsectores, Inspectorfa General, Unidad Tecnlca Pedag6gica y Direcci6n.
12) Derecho a apelaci6n a las medidas disciplinarias.

Los alumn@s que hayan incurrido del derecho a la apelaci6n siguiendo en algunos de los tipos de faltas explicitados el siguiente proceso: en el punto 11, podran hacer uso
que luego de imponer la sanci6n a una falta grave, el alumn@ con sus apoderado podra interponer ante Inspectorfa General, su recurso de reconsideraci6n en un plazo no mayor ados dfas hablles luego de haber sido notificado/a de las medidas tomadas. - Fa/tas grav{simas: Admite recurso de consideraci6n y apelaci6n, luego de imponer la sanci6n en una falta grave, al alumn@ con su apoderado podra interponer su recurso de consideraci6n, en un plazo no mayor a cuatro etas habiles luego de haber side notificado/a de las medidas tomadas.
- Fa/tas /eves: Son de estricto rigor y no admiten recurso de apelaci6n. - Fa/tas graves: Admiten el recurso de reconsideraci6n, esto significara
13) Citaciones.
Es responsabilidad del alumn@ hacer lIegar a su apoderado la comunicaciones 0 informaciones, enviada por el Colegio y traerla de vuelta firmada en el plazo indicado. Es responsabilidad del apoderado la revisi6n diaria de la libreta de comunicaciones, asf como de formar el habito en su alumn@ de hacer lIegar toda comunicaci6n enviada por el Colegio.
14) Seguro de Accidente Escolar.

La ley de Seguro de Accidentes Escolares N° 16.744 Decreto 313, que protege a todos los estudiantes que sufren accidentes durante las horas de clases 0 en el trayecto desde y/o hacia sus hog ares, respecto de esta ley sen ala.
Dada la variedad siguiente forma:
15) Otras Situaciones.
de situaciones
que afectan a los alumn@s al interior de la unidad educativa,
se orocedera
de la
1. Embarazo Adolescente.
- Confirmado el caso se conversara con la alumna y luego con sus padres 0 apoderados. - Se solicita el certificado correspondiente. - Si no ha terminado en arto escolar y la alumna junto a su apoderado solicita finalizar su proceso, un plan de trabajo junto a la UTP sequn la situaci6n 10 amerite. se establecera
2. Dlferenclacl6n de Genero.
- Considerando el respeto y la tolerancia a la diversidad el Colegio lrente a casos detectados de homosexualismo y lesbianismo, respetara siempre la opci6n de vida que toma el alumn@, siendo tratado sin diferencia con respecto a todo el alumnado y al mismo tiempo respetando al resto de la comunidad.
3. Drogas, alcoholismo, psicofarmaco.
- Consumo: Una vez detectado el con sumo de drogas por parte del alumn@ y la venta de drogas, alcohol, pslcofarrnacos al interior del establecimiento Inspectorfa General lntorrnara a la Direcci6n la situaci6n, quienes en conjunto daran cuenta a los padres y apoderados de los hechos. - Inspectorfa General inforrnara a la Direcci6n apoderados de los hechos. la situaci6n, quienes en conjunto daran cuenta a los padres y
4. Abuso Deshonesto.
"La Direcci6n del Establecimiento junto a otros actoTeS de nuestra Comunidad Educativa, segUn 10 amerite la sifuaciOn, se reservan el derecho de tomar las medidas correspondientes 'rente a situaciones no contempladas en el presente Manual."
Nota 3:
Resumen Manual de Evaluaci6n.

Articulo 1° EI presente Manual de Evaluaci6n se basa al511 de 1997 y sus modificaciones establecida en el Decreto N° 107, de 2003, que rige los procesos evaluativos en los establecimientoseducacionalesde ensefianza baslca reconocidosoficialmente por el Ministerio de Educaci6n.
En el Co/egio DN° 405 Millahue, se extenders hasta el 8° ana de Educaci6n General Basica.
Articulo 2" EIDirectordel establecimiento,a propuesta del, Consejode Profesores,establecera un Reglamento de Evaluaci6n sobre la base de las disposiciones del presente decreto. Este reglamento debera ser comunicado oportunamente a todos los alumnos, padres y apoderados, a mas tardar en el momenta de la matricula. DE LA EVALUACION Articulo 3° EI Reglamento de Evaluaci6n de cada establecimiento educacional debera contener entre otras: a) Disposiciones respecto a estrategias para evaluar los aprendizajes de los de los alumnos. b) Formas de calificar apoderados. y comunicar los resultados a los alumnos, padres y
c) Procedimientos que apllcara el establecimiento para determinar la situaci6n final de los alumnos y; d) Disposiciones de evaluaci6n diferenciada que permitan atender a todos los alumnos que asi 10 requieran, ya sea en forma temporal 0 permanente. a} EI Colegio DN° 405 Millahue usara las siguientes formas de evaluaci6n: - Diferentes calificaciones desarrolladas durante todo el ano lectivo. - Toma de conocimiento de resultados de pruebas aplicadas, enviadas al apoderado. - Se entreqaran informes de notas, parciales y al terrnino de cada semestre. - Se entreqaran documentos al final a aquellos estudiantes que sean trasladados y a los estudiantes de 80 ano, el ultimo dia del ano lectivo. - Las reuniones de apoderados seran calendarizadas mensualmente. b) En el Colegio D N° 405 Millahue, - la situaci6n final se deterrnlnara a traves del promedio anual. c) En el Colegio DNa405 Millahue, todos los estudiantes que necesiten ser atendidos en Grupo Diferencial, seran evaluados previo diagn6stico y se efectuaran las adecuaciones curriculares necesarias, y estaran insertas en la planificaci6n en los distintos subsectores. - La Profesionalque atiende Grupo Diferencial, entreqara a la Unidad Tecnlco Pedag6gica un Informe al comienzo del ano, informe de apreciaci6n (julio) y un estado de avance al terrnlno del ario lectivo, (diciembre). Articulo 4° En el Colegio DNa405 Millahue, los estudiantes seran evaluados en periodos semestrales, con un minima de calificaciones igual al doble nurnero de horas del plan de estudio + 1. En los subsectores de Lenguaje y Comunicaci6n y Matematlca, tend ran un minima de 10 calificaciones. Articulo 5° A los estudiantes que presenten una situaci6n que se considere impedimento ( determinado por el consejo de profesores) como en Educaci6n Fisica, para cursar el
Subsector se Ie aplicara una evaluaci6n esc rita y / 0 investigaci6n .Esto sstara referido a aquellos estudiantes que por razones de salud y en presentaci6n de certificado medico no pueda realizar las actividades correspondiente. Articulo 6" AI terrnino del ano lectivo, los establecimiento educacionales que asl 10 determinen, pod ran administrar un procedimiento de evaluaci6n final a los estudiantes de los subsectores, asignaturas 0 actividades de aprendizaje que consideren procedente. AI terrnlno del ano escolar se aplicara una evaluaci6n final con un valor de un 30 % sobre la calificaci6n final, sin prejuicio de eximir de esta obligaci6n a aquellos estudiantes que presenten un rendimiento igual 0 superior a 6,5. En el Colegio DN° 405 Millahue, no se les administrara ninglin procedimiento de evaluaci6n final a los estudiantes, para determinar su situaci6n final. DE LA CALIFICACION Articulo 7° Los resultados de las evaluaciones, expresados como calificaciones de los estudiantes de cada uno de los subsectores, asignaturas 0 actividades de aprendizaje, para fines de registrarlas al terrnino del ano escolar, se anotaran en una escala nurnerica de 1 a 7, hasta con un decimal. - La escala de notas del Colegio DN° 405 Millahue, sera de 1 a 7, hasta con un decimal y sin aproximaci6n. - La nota minima de aprobaci6n sera de 4,0 ( cuatro coma cero). en un 70%
- Las notas semestrales seran el promedio de las notas parciales ponderadas mas la nota de la evaluaci6n final, ponderada en un 30 %. - EI promedio anual sera sin aproximaci6n. DE LA PROMOC/ON
Articulo 10° Seran promovidos todos los estudiantes de 1° a 4° ario basico, que hayan asistido, a 10 menos, al 85% de las clases. No obstante, el Director del establecimiento y el Profesor Jefe pod ran autorizar la promoci6n de estudiantes con porcentajes menores de asistencia, fundados en razones de salud u otras causas debidamente justificadas. De 5° a 8° se resolvera la situaci6n final de los alumnos se resolvera entre el Director y el Consejo de Profesores. En el Co/egio DN° 405 Millahue, se exiqira una asistencia minima de un 85% anual, Se exceptuara de esa exigencia a aquellos estudiantes que por razones de salud, tengan una asistencia inferior al 85% y que presenten los certificados medicos que justifique la situaci6n u otras causas debidamente justificadas. Articulo 11° Para la promoci6n de los estudiantes de 1° a 8° ano de ensenanza basica, se consideran, conjuntamente, el logro de los objetivos de los subsectores, asignaturas 0 actividades de aprendizaje del plan de estudio y la asistencia aclases. 1.- Respecto del logro de los objetivos: a) Seran promovidos los estudiantes de los cursos de 1° a 8° de ensenanza basica que hubieren aprobado todos los subsectores, asignaturas 0 actividades de aprendizajes de sus respectivos planes de estudios.
b) Seran promovidos los estudiantes de 1° a 8° de ensenanza baslca, que no hubieren aprobado un subsector, asignatura 0 actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio anual de 4,5 0 superior, incluido el no aprobado. c) Igualmente, seran promovidos los estudiantes de los cursos de 2° a 3° y de 4° hasta 8° ano de ensenanza basica que no hubieren aprobado dos subsectores, asignaturas 0 actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 5, 0 0 superior, incluidos los no aprobados.
2.- Respecto de la asistencia:
Para ser promovidos, los estudiantes deberan asistir, a 10 menos al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. No obstante, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, el Director del establecimiento y el Profesor Jefe podra autorizar la promoci6n de los estudiantes de 1° a 4°, con porcentajes menores de asistencia. En el 2° cicio baslco (5° a 8°) esta autorizaci6n debera ser refrendada por el Consejo de Profesores.
Articulo 12" EI Director del establecimiento educacional con el (0 los) profesor (es) respective
(s), deberan resolver las situaciones especiales de evaluaci6n y promoci6n de los alumnos de 1° a 4° de ensenanza basica. Para los estudiantes de 5° a 8° de enserianza, esta resoluci6n debera ser refrendada por el Consejo de Profesores. Entre otros, resolveran los casos de alumnos que por motivos justificados requieren ingresar tardfamente aclases, ausentarse por un perfodo determinado, finalizar el perfodo escolar anticipadamente u otros semejantes.
Todas las situaciones de evaluaci6n de los alumnos de 1° a 8° ano basico, deberan quedar resueltas dentro del perfodo escolar correspondiente.
Articulo 13° La situaci6n final de promoci6n de los estudiantes debera quedar resuelta al termino de cada ano escolar. Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional entreqara a todos los alumnos un certificado anual de estudios que indique los subsectores, asignaturas 0 actividades del aprendizaje, con las calificaciones obtenidas y la situaci6n final correspondiente.
EI certificado anual de estudio no podra ser retenido por ninqun motivo y ni el de Desarrollo de la Personalidad Informe final
Articulo 14° Las aetas de Registro de Calificaciones
y Promoci6n Escolar consignaran, en cad a subsector, las calificaciones finales en cada subsector, asignatura 0 actividad de aprendizajes, la situaci6n final del alumno y la cedula de identidad de cada uno de ellos.
Las Actas se contecclonaran en tres ejemplares ldentlcos y deberan ser presentadas a la Secretarfa Regional Ministerial de Educaci6n correspondiente, organismo que leqalizara, envlara una a la Divisi6n de Educaci6n, devolvera otra al establecimiento educacional y conservara el tercer ejemplar para el registro regional. - EI Director del Colegio Millahue, con el profesor respectivo y, cuando el caso 10 amerite, asesorado por el Consejo General de Profesores, debera resolver las situaciones especiales de Evaluaci6n y Promoci6n dentro del perfodo escolar correspondiente.
Calendario Escolar 2010

Horarios Lunes a viernes de 3° a 8° ano baslco Lunes a viernes de 1° a 2° ario baslco Lunes a viernes de PK a Kinder Desayuno Almuerzo Once MARZO 01 01 03 ABRIL 22a24 MAYO 23a27 11 JUNIO 20a24 1° a 8° ario basi co 1° a 4° ano basico 5° a 8° afio baslco PK a Kinder PK a Kinder 08:30 a 15:45 hrs. 08:30 a 13:30 hrs. 14:30 a 18:30 hrs. 08:00 13:00 13:30 13:50 16:00 a a a a a 08:25 13:20 13:45 14:20 16:15 hrs. hrs. hrs. hrs. hrs.
Inicio academico docentes Inicio ano escolar PK a 2° ano baslco Inicio ano escolar 3° a 8° ano baslco Semana Santa 1a Evaluaci6n Institucional Lenguaje, Matematica, Comprensi6n del Medio 1° a 4° ario baslco Lenguaje, Matematica, Ingles, Sociedad, Naturaleza 5° a 8° ano Dla del Alumno Examenes Primer Semestre 30% Lenguaje, Matematica, Comprensi6n del Medio 1° a 4° ario baslco Lenguaje, Matematica, Ingles, Sociedad, Naturaleza 5° a 8° ano Finalizaci6n del Primer Semestre Evaluaciones Curriculares Primer Semestre Vacaciones de Invierno Inicio Segundo Semestre
JULIO 06
07108
11 a 22 25
AGOSTO 22 a 26 28 Evaluaci6n Institucional Lenguaje, Matematica, Comprensi6n del Medio 1° a 4° afio basico Lenguaje, Matematica, Ingles, Sociedad, Naturaleza 5° a 8° ario SEPTIEMBRE 12 a 16 Semana de la Chilenidad 20 a 23 Vacaciones de Fiestas Patrias OCTUBRE 11 a 14 Semana del nino(a) 14 Dla del Profesor 24 a 28 38 Evaluaci6n Institucional Lenguaje, Matematica, Comprensi6n del Medio 1° a 4° afio baslco Lenguaje, Matematica, Ingles, Sociedad, Naturaleza 5° a 8° ano SIMCE NOVIEMBRE 11 Aniversario del Establecimiento 21 a 25 Examenes Segundo Semestre 30% Lenguaje, Matematica, Comprensi6n del Medio 1° a 4° afio basico Lenguaje, Matematica, Ingles, Sociedad, Naturaleza 5° a 8° ario DICIEMBRE 02 Paseo Institucional 07 Convivencias cursos 3° a 8° afio baslco 09 Licenciatura 8° ario baslco 09 Termine 2° Semestre 3° a 8° ano basico 22 Termine 2° Semestre PK a 2° ano baslco 27/28 Evaluaciones Curriculares 2° Semestre 29 Entrega de Informes
Nomina de Profesores
Profesor Jefe:
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Consigue el Exito en tus Estudios

1.- La orqenizacion es uno de los elementos fundamentales a la hora de empezar a estudiar 0 a la hora de comenzar a preparar un trabajo. 2.-Necesitas cinco minutos cada dfa para planificarte. 3.- Lleva siempre contigo la agenda para que puedas anotar una idea 0 un trabajo antes de que se te olvide. 4.- Antes de ponerte a estudiar prepara todas las cosas que creas necesarias. 5.- Aprovecha en 10 posible tus mejores momentos. iEres de los madrugadores? iO prefieres las tardes? Estudia en tus momentos altos de energfa. 6.- Busca sitios adecuados donde poder estudiar sin que haya demasiado ruido. La concentraclon es imprescindible. 7.- Procura trabajar en una mesa en la que solo tengas las cosas que necesites para el estudio; evita en 10 posible el riesgo de distraerte. 8.- Empieza a estudiar con un vistazo general de los temas. Esto ayuda a concentrar la atenclon . 9.- Cuando 10 necesites, descansa, relalate, oye musica. No esperes a que el cansancio se convierta en agotamiento. 10.- Ponte comedo para estudiar, postura relajada, ropa cornoda, buena luz. 11.- Pide ayuda cuando la necesites resolver una tarea. 12.- Destaca 0 marca las ideas esenciales de un texto. Posteriormente, alleer unicarnente 10 subrayado se puede recordar mas facil el contenido. 12.- La atencion y la concentracion son fundamentales para aprovechar las horas de estudio y las explicaciones dadas por el profesor en clase. 14.- Ante todo es fundamentalla mentalizacion de "tener que estudiar". Si partimos de la base de que no queremos estudiar el resto sobra.
Las tecnlcas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente 16gicas,que ayudan a m~orar el rendimiento y facilitan el proceso de memorizacion yestudio.
Chile y sus Regiones

REGION
xv REGION DE ARICA Y PARINACOTA I REGION DE TARAPACA
CAPITAL REGIONAL
ARICA IQUIQUE ANTOFAGASTA
PROVINCIA
ARICA PARINACOTA IQUIQUE TOCOPILLA ELLOA ANTOFAGASTA CHANARAL COPIAPO HUASCO ELQUI LlMARI CHOAPA PETORCA LOS ANDES SAN FELIPE QUILLOTA VALPARAIso SAN ANTONIO ISLA DE PASCUA CACHAPOAL COLCHAGUA CARDENAL CARO CURICO TALCA LINARES CAUQUENES NUBLE BIO-BIO CONCEPCION ARAUCO MALLECO CAUTIN VALDIVIA RANCO OSORNO LLANQUIHUE CHILOE PALENA AlSEN COIHAIQUE GENERAL CARRERA CAPITAN PRAT MAGALLANES ULTIMA ESPERANZA TIERRA DEL FUEGO ANTARTICA CHILENA CHACABUCO CORDILLERA MAl PO TALAGANTE MELIPILLA SANTIAGO
CAPITAL PROVINCIAL
ARICA PUTRE IQUIQUE TOCOPILLA CALAMA ANTOFAGASTA CHANARAL COPIAPO VALLENAR COQUIMBO OVALLE ILLAPEL LALiGUA LOS ANDES SAN FELIPE QUILLOTA VALPARAIso SAN ANTONIO HANGAROA RANCAGUA SAN FERNANDO PICHILEMU CURICO TALCA LINARES CAUQUENES CHILLAN LOS ANGELES CONCEPCION LEBU ANGOL TEMUCO VALDIVIA LA UNION OSORNO PUERTO MONTI CASTRO CHAITEN PUERTO AlSEN COIHAIQUE CHILE CHICO COCHRANE PUNTA ARENAS PUERTO NATALES PORVENIR PUERTO WILLIAMS COLINA PUENTE ALTO SAN BERNARDO TALAGANTE MELIPILLA SANTIAGO
II REGION DE ANTOFAGASTA
III REGION
DE ATACAMA
COPIAPO
IV REGION DE COQUIMBO
LA SERENA
V REGION DE VALPARAISO
VALPARAISO
VI REGION DEL LlBERTADOR GENERAL BERNARDO O'HIGGINS
RANCAGUA
VII REGION
DEL MAULE
TALCA
VIII REGION
DEL BIO-BIO
CONCEPCION
IX REGION DE LA ARAUCANIA XIV REGION LOSRIOS DE
TEMUCO VALDIVIA
X REGION DE LOS LAGOS XI REGION AlSEN DEL GENERAL CARLOS IBANES DELCAMPO XII REGION DE MAGALLANES Y ANTARTICA CHILENA
PUERTO MONTI
COIHAIQUE
PUNTA ARENAS
REGION METROPOLITANA DESANTIAGO
SANTIAGO
Parses y Capitales del Mundo

Pais I Capital
Afganistan - Kabul Albania - Tirana Alemania - Berlfn Andorra - Andorra la Vella Angola - Luanda Antigua y Barbuda - Saint John's Arabia Saudita - Riad Argelia - Argel Argentina - Buenos Aires Armenia - Erev4n Australia - Canberra Austria - Viena Azerbaiyan - Baku Bahamas - Nassau Bahrein - Manama Bangladesh - Dacca Barbados - Bridgetown Belgica - Bruselas Belice - Belmopan Benin - Porto-Novo Bielorrusia - Minsk Bolivia - La Paz Bosnia-Herzegovina Botsuana - Gaborone Brasil - Brasilia Brunei - Bandar Seri Begawan Bulgaria - Sofra Burkina Faso - Uagadugu Burundi - Bujumbura Butan - Timbu Cabo Verde - Praia Camboya - Phnom Penh Camenln - Yaunde Canad4 - Ottawa Chad - Yamena Chile - Santiago de Chile China - Pekin Chipre - Nicosia Colombia - Bogota Comoras - Moroni Corea del Norte - Pyongyang Corea del Sur - Seul Costa de Marfil - Yamoussoukro Costa Rica - San Jose Croacia - zagreb Cuba - La Habana Dinamarca - Copen hague Dominica - Roseau Ecuador - Quito Egipto - EI Cairo EI Salvador - San Salvador Emiratos Arabas Unidos - Abu Dhabi Eritrea - Asmara Eslovaquia - Bratislava Eslovenia - Liubliana Espana - Madlid Estados Unidos - Washington Estonia - Tallin Etiopia - Addis Abeba Filipinas - Manila Finlandia - Helsinki Fiyi- Suva Francia - Parfs D.C. - Sarajevo
Pais I Capital
Gab6n - Libreville Gambia - Banjul Georgia - Tiflis Ghana - Accra Granada - Saint George's Greeia - Atenas Guatemala - Ciudad de Guatemala Guinea - Conakry Guinea Ecuatorial - Malabo
Pais I Capital
Paises Bajos - Amsterdam Pakistan - Islamabad Panama - Ciudad de Panama Papua Nueva Guinea - Port Moresby Paraguay - Asunci6n Penl- Lima Polonia - Varsovia Portugal - Lisboa Qatar- Doha Reino Unido - Londres Republica Cantroafricana Republica Checa - Praga Republica del Congo -Brazzaville Republica Democra.tica del Congo Kinshasa Republica Dominicana Ruanda - Kigali Rumania - Bucarest Rusia - Moscu Samoa - Apia San Clist6bal y Nevis -Basseterre San Malino - San Marino San Vicente y las Granadinas Santa Lucia - Castries Santo Tome y Principe - Santo Tome Senegal - Dakar Serbia - Belgrado Seychelles - Victoria Sierra Leona - Freetown Singapur - Singapur Siria - Damasco Somalia - Mogadiscio Sri Lanka - Colombo Suazilandia - Mbabane Budafrica - Pretolia Sudan - Jartum Suecia - Estocolmo Suiza - Berna -Kingstown - Santo Domingo -Bangui
Guinea-Bissau - Bissau
Guyana - Georgetown Haiti - Puerto Principe Honduras - Tegucigalpa Hungria - Budapest Indonesia - Yakarta Iraq - Bagdad Ir4n - Teher4n Irlanda - Dublin Islandia - Reikiavik Islas Salomon - Honiara ltalia- Roma Jamaica - Kingston Jap6n -Tokio Jordania - Aman Kazajstan - Astana Kenia - Nairobi Kirguistan - Bishkek Kiribati - Bairiki Kosovo - Pristina Kuwait - Ciudad de Kuwait Laos - Vienti4n Ubano - Beirut Lasoto - Maseru Latonia - Riga Uberia - Monrovia Libia - Tripoli Lieehtenstein Luxemburgo Macedonia - Vaduz - Luxemburgo - Skopje Lituania - Vilna
Surinam - Paramaribo
Tailandia - Bangkok Taiwan - Taipei
Madagascar - Antananarivo Malasia - Kuala Lumpur Malawi - Lilongwe Mali - Bamako Maldivas - Male Matta - Valletta Marruecos - Rabat Mauricio - Port Louis Mauritania - Nuakchott Mexico - Mexico D.F.
Tanzania - Oodoma
Tayikistan - Dushanbe Tunez - Tunez Timor Oriental - Dili Togo- Lome Tonga - Nuku'alofa Trinidad y Tobago - Puerto Espana Turkmenisi4n - Asjabad Turquia - Angora Tuvalu - Funafuti
M6naco - Monaco
Moldova - Chisinau Mongolia - UI4n Bator Montenegro Mozambique - Podgorica - Maputo
Ucrania - Kiev
Uganda - Kampala Uruguay - Montevideo Uzbekistan - Tashkent Vanuatu - Port Vila Venezuela - Caracas Yemen - Sana Yibuti - Yibuti zambia - lusaka Zimbabue - Harare
Myanmar - Nay Pyi Taw Namibia - Windhoek Niger - Niamey Nicaragua - Managua Nigelia - Abuja Noruega - Oslo Nueva Zelanda - Wellington Oman - Mascate
Decreto 313
Los estudiantes que tengan la calidad de alumnos regulares de establecimientos dependientes del Estado 0 reconocidos por este, queoaran sujetos al seguro en el articulo 3° de la Ley N° 16.744 por los accidentes que sufran durante realizaci6n de su practlca educacional 0 profesional en la condiciones y con se establecen en el presente decreto. fiscales 0 particulares, escolar contemplado los estudios, 0 en la las modalidades que
Para los efectos de este decreto se sntendera por accidentes toda lesi6n que un estudiante sufra en causa 0 con ocasi6n de sus estudios 0 de realizaci6n de su practica educacional, y que produzca incapacidad 0 muerte. EI estudiante victima de un accidente escolar tsncra derecho a las siguientes prestaciones, que se otorgan gratuitamente hasta su curaci6n completa 0 mientras subsistan los sintomas de las secuelas causadas por el accidente: Atenci6n medica qulrurqica y dental en establecimientos externos 0 domicilios.
Hospitalizaci6n, si fuere necesaria, a juicio del facultativo tratante. Medicamentos y productos farmaceuticos. y su reparaci6n.
Pr6tesis, aparatos ortopsdicos
Rehabilitaci6n ffsica y reeducaci6n profesional. Los gastos de traslados y cualquier otro necesario para el otorgamiento de estas prestaciones.
Los estudiantes que como consecuencia de un accidente escolar, perdieran a 10 al menos el 70% de su capacidad para trabajar, actual 0 futura, tend ran derecho a una pensi6n de invalidez igual a un sueldo vital. Escala A del Departamento de Santiago. Todo estudiante invaJidoa consecuencia de un accidente escolar que experimentare una merma apreciable de su capacidad de estudio, tendra derecho a recibir educaci6n gratuita por parte del estado. Este derecho se ejercera concuniendo directamente la victima, 0 su representante, al Ministerio de Educaci6n, al que se hara responsable de dar cumplimiento a 10 dispuesto en este articulo. La persona 0 instituci6n que compruebe haberse hecho cargo de los funerales de la victima reclblra una cuota mortuoria, con el fin de cubrir el valor de elios, una suma equivalente ados sueldos vitales mensuales, escala A del Departamento de Santiago.
Autorizacion
_~_l:!~~~~9._~ __ ~~_p'_~_e~~~J~)_:
Del curso:
Dla
Mas
Mo
Nombre Apoderado
Firma Apoderado
------~------------------------------------------------Autorizaclon
_~_l:!~~~~9._~ __ ~~_p._~_e~~~J~)_:
Del curso:
IDialMeslMOI _
Nombre Apoderado
Firma Apoderado
------~------------------------------------------------Autorizacion
_~_l:!~~~~9._~ __ ~~_p._~_e~~~J~)_:
Del curso:
IDfalMeslMol _
Nombre Apoderado
Firma Apoderado
------~------------------------------------------------Autorizacion
_~_l:!~~~~9._~ __ ~~_p._~_e~~~J~)_:
Del curso:
IDialMeslMol _
Nombre Apoderado
Firma Apoderado
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Autorizacion
_~_l:!~~~~9._~ __ ~~_p'_~_e~~~J~)_:
Del curso:
Dla
Mas
Mo
Nombre Apoderado
Firma Apoderado
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_~_l:!~~~~9._~ __ ~~_p._~_e~~~J~)_:
Del curso:
IDialMeslMOI _
Nombre Apoderado
Firma Apoderado
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Del curso:
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Nombre Apoderado
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Del curso:
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Nombre Apoderado
Firma Apoderado
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Autorizacion
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Del curso:
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Nombre Apoderado
Firma Apoderado
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Nombre Apoderado
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Agenda Colegio Millahue 2011

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Datos Personales

Colegio Millahue D N° 405

Comuna: Teletono: Email: Profesor Jefe: Curso:

Firma Profesor Jefe

abrll mm v s d 123 11 121314151617 18 192021 222324

10 7 8 9 10 11 1213 17 18 1920 1221 22 23 24 25 26 27 1328293031

1725 26 27 28 29 30 julio mmjvsd

sepliembre mm 35 37 1213141516 3926 27 28 29 30 novlembre v sd 12

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1 234 10 5 6 7 8 9 10 11 11 12131415161718 12 19 20 21 22 23 24 25 1326 27 28 29 30 31 Julio mmjvsd " 272345678 28 91011

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Ejes Tematlcos 2011

VALOR PARA TRABAJAR: PERSEVERANCIA

VALOR PARA TRABAJAR: SOLIDARIDAD

MES 0GTUBRE .. EJE TEMATICO: "EN MI ESCUELA VIVO CON ENTUSIASMOS Y

VALOR PARA TRABAJAR: TOLERANCIA

Escuela N° 405 Millahue

Perfil del alumn@ del Colegio Millahue.

Perfil del Apoderad@

del Colegio Millahue.

del Colegio Millahue.

Conducto regular en el plano pedag6gico

Profesor Jefe, UTP y Direcci6n. Profesor Jefe, Inspectorfa General y Direcci6n.

Deberes y Derechos de los Padres y Apoderados Derechos:

del Colegio Millahue.

Deberes y Derechos de los alumn@s

del Colegio Millahue.

10) Cumplimiento 1. Responsables:

2. Autorldades y Organlsmos Competentes.

3. Reforzamiento de Conducta y actitudes positivas.

11) Faltas. 1. Faltas Leves

3.1.0. Medidas disciplinarias.

12) Derecho a apelaci6n a las medidas disciplinarias.

14) Seguro de Accidente Escolar.

Dada la variedad siguiente forma:

15) Otras Situaciones.

que afectan a los alumn@s al interior de la unidad educativa,

3. Drogas, alcoholismo, psicofarmaco.

Resumen Manual de Evaluaci6n.

2.- Respecto de la asistencia:

Articulo 14° Las aetas de Registro de Calificaciones

Calendario Escolar 2010

!.\!~~g_i_~_~ _?'PS?9~~?'_~S?~_9!~ __ _ 9_~ __ (~)_:

Firma Profesor / Inspector

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