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cómo se hace una RELATORÍA

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Por la calidad educativa y la equidad social

EXPLICACIÓN: ¿CÓMO SE HACE UNA RELATORÍA?

RELATORÍA GUÍA PARA SU ELABORACIÓN 1. RECONOCIMIENTO DEL TEXTO En este punto se da cuenta de la temática del texto, según uno de los siguientes parámetros: 1.1 ¿Según su criterio, cuál es la tesis propuesta por el autor o los autores? Presentar de una manera explícita y puntual cuál es la postura y/o compromiso asumido por el autor (es) frente al tema, analizar tal postura y justificar sus apreciaciones. La tesis es una postura o un compromiso asumido por el autor del texto frente al tema por él elaborado. Por esto no se puede ser confundida ni con el tema (sobre lo que se escribe) ni con un resumen global del texto. La tesis presentada por el lector debe surgir de un proceso cuidadoso de lectura en el cual se combina el análisis y la síntesis. De acuerdo con lo anterior, ésta es, por supuesto, una aproximación que se da de acuerdo con los niveles de lectura logrados, los cuales pueden alcanzar cada vez mayor complejidad. Por tal motivo, la tesis presentada por el lector debe ser adecuadamente justificada (los motivos por los cuales se considera que esta es la tesis). 1.2 ¿Según su criterio, cuáles son las nociones y/o categorías centrales del texto? Presenta de manera puntual las nociones y/o categorías principales que el texto(s) propone, muestre cómo están articuladas y desde ahí reconozca y exponga la concepción que se despliega sobre la temática. Las nociones son expresiones que se utilizan para hablar de lo real. Son empleadas para construir una determinada concepción del mundo. Al ser enlazadas o disociadas ya sea privilegiándolas, valorándolas o desvalorándolas unas frente a otras se modifica o no una determinada forma de "ver el mundo". Una CATEGORÍA es una "estructura formal" que por sí misma no da algo que conocer, sino que permite la construcción de conceptos desde donde se explícita el campo de la experiencia humana. 2. PROYECCIÓN DEL TEXTO Articulación del texto con su práctico: Qué elementos conceptuales y/o metodológicos retoma de la lectura para articular con la experiencia profesional. 3. PROCESO DE LECTURA Reconocer la acción de la lectura vivida por cada uno. 3.1 ¿QUÉ NUEVAS IDEAS DESCUBRIÓ? Presente las nuevas ideas que aprendió con la lectura y muestre cómo encajan o no con sus concepciones anteriores. 3.2 ¿QUÉ NO ENTENDIÓ DEL TEXTO? Exponga los aspectos del texto que no comprendió o se le dificultó y explicite qué "información" o procesos requiere para hacer una mejor "lectura". 3.3 ¿QUÉ CITARÍA DEL TEXTO? Escoja un párrafo o unas frases del texto que lo hayan "conmovido" y explique conceptualmente por qué. NOTA: La relatoria debe realizarse en letra arial 12 a espacio y medio (1.5), y debe ser redactada en tercera persona. La redacción es fundamental para su buena construcción.

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