“2011.

AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”

Rubrica para evaluar un estudio de casos.

Nombre de la materia:_____________________________________ Grado:_________ Grupo:__________
Nombre del alumno:______________________________________________________________________
 CATEGORIAS SOBRESALIENTE ALTO (8-9) MEDIO(7y6) BAJO(5) Ponderación.
(10)
Valoración por faltas. 100% 99% A 95% 94% A 80% MENOS 80%
1 El caso se presentó Presentaron a tiempo Presentaron a tiempo y
Presentaron con Presentaron con
en tiempo y forma de y prepararon en forma prepararon en formaretraso y hubo retraso y no hubo la
acuerdo a lo muy clara el escenario clara el escenario de la
confusiones en la preparación del
planeado de la exposición del exposición del caso.
preparación del escenario de la
caso. escenario de la exposición del caso.
exposición del caso.
2 El caso que se La exposición del caso La exposición del caso La exposición del caso, La exposición del caso
expone plantea plantea ampliamente plantea medianamente es poco clara pero es deficiente,
alternativas de alternativas de alternativas de solución, ayuda a la solución del insuficiente y hay
solución a problemas solución, son muy son claras y solucionan problema del tema. dificultades para la
del tema claras y apoyan a la el problema del tema. solución del problema
solución del problema del tema.
del tema.
3 Ilustra los asuntos Se Instruye y se Se Instruye y se Se Instruye y se No hay claridad en la
del problema que se demuestra demuestra demuestra con poco instrucción del tema
pretende examinar ampliamente con medianamente con entendimiento y expuesto y se dificulta
entendimiento y entendimiento y dominio el tema que se su comprensión.
dominio el tema que dominio el tema que se pretende explorar.
se pretende explorar. pretende explorar.
4 Refleja los marcos El reporte del caso es El reporte del caso es El reporte del caso es El reporte del caso es
teóricos pertinentes presentado de una presentado y manifiesta presentado y presentado incompleto
manera ordenada, claridad de los marcos manifiesta con y no manifiesta todos
muy clara y manifiesta teóricos pertinentes deficiencias los marcos los marcos teóricos
los marcos teóricos teóricos pertinentes pertinentes
pertinentes
5 Tiene calidad El relato del caso El relato del caso El relato del caso El relato del caso
narrativa demuestra completo demuestra demuestra algún demuestra un
entendimiento y entendimiento y resalta entendimiento del tema entendimiento muy
dominio de análisis, puntos importantes del tratado. limitado de los
que resalta puntos tema tratado. conceptos del tema
importantes del tema tratado.
tratado.
6 Aplicación y El caso expuesto El caso expuesto El caso expuesto tiene El caso expuesto fue
enriquecimiento de posibilita ampliamente posibilita limitaciones para la descuidado y
los conocimientos la aplicación y medianamente la aplicación y desorganizado que
que se han enriquecimiento de los aplicación y enriquecimiento de los dificultara la aplicación
aprendido conocimientos que se enriquecimiento de los conocimientos que se y enriquecimiento de
han aprendido en conocimientos que se han aprendido en clase los conocimientos que
clase han aprendido en clase se han aprendido en
clase.
7 Relación de El caso establece El caso establece El caso establece poca El caso establece nula
Contenidos relaciones pertinentes medianamente relación entre los relación entre los
entre los contenidos relaciones entre los contenidos revisados contenidos revisados
revisados en clase y la contenidos revisados en clase y la vida en clase y la vida
vida cotidiana en clase y la vida cotidiana cotidiana
cotidiana
8 Formato ( escrito, El formato ( escrito, El formato ( escrito, El formato ( escrito, El formato ( escrito,
articulo, video, articulo, video, articulo, video, articulo, video, articulo, video,
simulación, etc.) de simulación, etc.)fue simulación, etc.)fue simulación, etc.)fue simulación, etc.) y la
presentación del ampliamente ilustrativo y la limitado para la participación del
caso. ilustrativo y la participación del demostración de caso y estudiante o equipo
participación activa del estudiante o equipo se la participación del fueron deficientes
estudiante o equipo se observo medianamente estudiante o equipo y durante el desarrollo y
observo cooperativa cooperativa durante el necesita motivación presentación del caso.
durante el desarrollo desarrollo del caso. para mantenerse activo
 ELABORO REVISO AUTORIZO
CATEDRÁTICO DE LA MATERIA SUBDIRECTOR ACADÉMICO DIRECTOR ESCOLAR

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PROFR. Lic. Jaime Tavira Enciso. PROFR. Filemón Castañeda Benítez PROFR. Elfego Albarran Rodríguez