EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Unidad 3 – Yo soy así y esta es mi familia

Ficha Profesor
Maestro: Daniel García Ron

¿CÓMO TRABAJAR LA UNIDAD?

1.- Lectura de la noticia sobre los requisitos para desfilar en la Pasarela Cibeles y posteriormente las
actividades que se plantean al final.
2.- Introducción de la película mediante la entrega de la página 1 con los datos básicos de la misma y
algún comentario que se quiera realizar al respecto. En España no son comunes los concursos de
belleza infantiles por lo que es bueno explicar la “importancia” de los mismos en EEUU y su
repercusión. También es quizás mucho más importante hacer una introducción previa de los
personajes principales, pues así, la trascendencia de los mismos se entenderá mucho más rápido por
el alumnado. Complementariamente se puede leer el comentario que se adjunta en la página 1.
3.- Visionado de la película <<Little Miss Sunshine>>.
4.- Realización del cuestionario de la película en clase.
5.- Implicar al alumnado a que haga comentarios sobre la película (aspectos que más le llamaron la
atención, cosas o situaciones que no entendieran, etc.)

GUÍA DIDÁCTICA:

DATOS BÁSICOS DE LA PELÍCULA

DATOS BÁSICOS DE LA PELÍCULA

Título Original: Little Miss Sunshine

Año: 2006
Duración: 110 minutos
Dirección: Jonathan Dayton y Valerie Faris
Guión: Michael Arndt
País de producción: Estados Unidos
Candidata a 4 Oscar en 2006
Ganadora del Oscar al mejor guión original y del Oscar al mejor Actor
de Reparto (Alan Arkin-abuelo).
Intérpretes: Greg Kinnear, Steve Carell, Toni Collette, Paul Dano, Abigail
Breslin (niña)y Alan Arkin

Argumento:
La niña Olive necesita llegar a la costa californiana para asistir al concurso de Little Miss
Sunshine (Señorita Pequeño Resplandor), concurso para el que se ha venido preparando un año con
la ayuda de su abuelo, un adicto a la cocaína sin pelos en la lengua. Esta situación, junto con la
llegada del tío Frank, que acaba de intentar suicidarse por un conflicto de amores homosexuales;
presenta un dilema en los esposos Richard y Sheryl, que no ven mejor solución que emprender el
viaje familiar a pesar de las carencias económicas. En cuanto al hermano, mejor es que lo observéis y
lo conozcáis.

Comentario (que merece la pena) sobre el guión:

Antes de escribir el guión, Michael Arndt había leído en un periódico que el actor y gobernador de
California Arnold Schwarzenegger, en un discurso a un grupo de niños de escuela, les dijo: «Si hay
algo en este mundo que me da asco, son los perdedores. Los desprecio profundamente». Como
resultado, Arndt desarrolló el guión satirizando esa actitud: «Me di cuenta de que hay algo tan
equivocado en esa actitud [...] quise atacar la idea de que en la vida hay unos que suben y otros que
bajan. Me pareció que un concurso de belleza para niñas es el epítome de la competición absurda
más estúpida que se le puede hacer experimentar a alguien». El co-director Jonathan Dayton
también realizó comentarios sobre la importancia del concurso en la película: "Más allá de la
importancia del concurso, era muy importante para nosotros que la película no fuese sobre
concursos. Se trata sobre el hecho de estar fuera de lugar, se trata de no saber dónde vas a
terminar..."
OBJETIVOS:
- Adquirir conceptos saludables en general y tomar conciencia de una nutrición correcta.
- Adquirir un pensamiento crítico del concepto de “familia normal”.
- Adoptar aptitudes de rechazo frente a situaciones xenófobas o racistas.
- Tener una visión positiva de uno mismo sin importar el canon de belleza socialmente
establecido.
- Conocer la importancia de la familia de cara a lograr el éxito personal.
- Adoptar una actitud positiva frente al fracaso y a las contradicciones de la vida.

TRABAJO OPCIONAL
Hacer una redacción ( a ser posible extensa) con un procesador de textos con el título abierto de “La
familia”, sin más explicaciones salvo de la forma y la cantidad que cada docente estime oportuno.

EVALUACIÓN
-Valorar el impacto emocional de la película.
-Analizar racionalmente la película, tanto respecto a sus valores como desde una perspectiva
estrictamente cinematográfica.
-Valorar la actitud y la respuesta de cada alumn@ ante sus actuaciones en la diferentes actividades.

Nota sobre la elaboración del material:

Fuentes:
- Cine y Salud. Cuadernillo para el alumno. Consejería de Educación. Gobierno de Aragón
- Cine y transversales – ESO. Ismael García Nuñez
- Videoteca de Baketik, el Centro por la paz de Arantzazu. Little Miss Sunshine