Razones Trigonométricas

Conceptos básicos

 Las razones trigonométricas son importantes para estudios posteriores.

 Son indispensables en el estudio de la matemática y la física a nivel medio y avanzado en

temas como campos vectoriales, la electricidad y el magnetismo, la estática, la dinámica,
los números complejos, la mecánica de los fluidos y otros más.

 A continuación recordemos algunos elementos básicos:

 Para estudiar las razones trigonométricas en un triángulo rectángulo es necesario revisar

previamente los conceptos de ángulo sus medidas y el triángulo rectángulo.

Angulo: Es una parte del plano limitado por dos semirrectas que tienen el mismo origen.

Figura1
lado
vértice ángulo

A la semirrecta se les llama lado y al origen vértice.

Según la abertura, los ángulos se pueden clasificar en Agudo, Recto y Obtuso

> 90°
< 90° 90°
0 0 0
Agudo Recto obtuso

El Angulo que resulta de la suma de dos ángulos rectos se les llama ángulo llano.
180°
Dos ángulos que suman 90° se llaman complementarios y los que suman 180°, suplementarios.

α + β = 180°
α + β = 90° β
Suplementarios
Complementarios α
α

En trigonometría, un ángulo es la rotación de una semirrecta llamada lado inicial que gira al
rededor del vértice “o” hasta la posición de la semirrecta llamada lado terminal así:

Lado Terminal

Lado Inicial

Si introducimos un sistemas de coordenadas rectangulares entonces la posición normal de un

ángulo se obtiene al colocar el vértice en el origen y hacer coincidir el lado inicial con la parte
positiva del eje x; si la rotación se hace en sentido contrario de las agujas del reloj, el ángulo es
positivo y si la hacemos en el sentido de las agujas del reloj es negativa.

ILISTRACION:

α>o
β<0

Angulo positivo
Angulo negativo
Medidas de Ángulos:

Las unidades que más se utilizan para medir ángulos son las revolución, el grado y el radian.

REVOLUCION

Una revolución (1 rev) es la medida del ángulo generado por una semirrecta que ha girado una
vuelta completa

1 rev
 GRADO SEXAGESIMAL

Un grado (1º) es la medida de un ángulo generado por una semirrecta que ha girado grados
de una revolución.

Al hablar de grado nos vamos a referir a grados sexagesimales.

Notación:

1° rev se lee: 1 equivale a rev. Observemos que:

1 rev rev , rev

Consideremos una circunferencia con radio “r” y centro “o”

S

P
θ A

Cuando el segmento OA gira para generar el Angulo Teta su extremo (A) recorre una distancia (S)
que es la longitud del arco circular AP; al ángulo “ ” se le llama Angulo Central subtendido por un
arco circular AP. ^

Radian:

Consideremos una circunferencia de radio “r”. Un radian (1 rad) es la medida del ángulo central
suspendido por un arco circular de longitud “r”.

Ilustración: S=2r S=2πr

P
S=r
P A A=P
A
S=2πr
0 S=r 0
S=2r
Θ = 1 rad Θ = 2π rad
Θ = 2 rad
Observa la tercera figura y nota que la longitud de la circunferencia es 2 r; es decir 2 veces el
radio. Además,

2 rad=360 rad=180

De lo anterior tenemos que: 1 y 1 rad grados; por lo tanto, para convertir grados a
radianes bastara multiplicar por ; para convertir radianes a grados se multiplicara por .

Ejemplo:

Expresemos los siguientes ángulos en grados

a) 60 b) -30 c) 120

Solución:

a) ( ) b) ( ) c) ( )

El valor de quedara indicado y si un medida angular no presenta unidades, asumiremos

que está en radianes.

ELEMENTOS DE UN TRIANGULO RECTANGULO

Recordemos que:

Un triángulo rectángulo es todo triangulo que posee un ángulo recto de 90 grados.

Consideremos un triángulo
β rectángulo.

(Alfa) y (beta)son los ángulos agudos

b
C es la hipotenusa

90°
α
a
 a y b son los catetos

c>byc>a

Si consideramos en la figura anterior el ángulo “ ”,

“a es el cateto adyacente a ” (c. a.)

“b es el cateto opuesto a ” (c. o.);

Mientras que si consideramos el ángulo “ ”,

“a es el cateto opuesto a (c. o.) y

“b es el cateto adyacente a ” (c. a).

Recordemos formalmente el teorema de Pitágoras:

Teorema de Pitágoras

En un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa “C” es igual a la suma de los cuadrados de

los catetos a y b. simbólicamente así:

c² = a² + b²

Consideremos el triángulo rectángulo de la figura en el cual definimos las razones trigonométricas

seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante del área “ ” las cuales de denotan como
sen, cos, tan, cot, sec y csc.

Razones trigonométricas en un triángulo rectángulo

Utilizando las figuras anteriores, donde “ ” es un ángulo agudo del triángulo rectángulo, las
razones trigonométricas de ese ángulo quedan definidas así:

En donde c.o. es el cateto opuesto, c.a. es el cateto adyacente y h la hipotenusa.

Actividad

 Completa los valores de las razones trigonométricas para los ángulos del triángulo
rectángulo siguiente
 𝛽

8 cm

6 cm

 Completando las razones trigonométricas de :

a) d)

b) e)

c) f)

Observa que:

b)

A continuación completa las razones trigonométricas de .

a) d)

e) =

c) f)

Advierte que:

 A continuación veras que al conocer una razón trigonométrica puedes obtener el resto de
razones trigonométricas de dicho ángulo.
Actividad:

Si sabes que , encuentra el resto de las funciones trigonométricas.

Solución:

Construye un triángulo con uno de sus ángulos como se muestra a continuación.

5
Tu sabes que y ; llamamos al cateto opuesto 3 y
al cateto adyacente 5 y completando con Pitágoras la hipotenusa “h”, h √ √

Por lo tanto, al tener completo el triángulo leemos el resto de las funciones trigonométricas.

√
√

√
√

Razones trigonométricas para ángulos pecualiares (30

Encontremos, por medio de triángulos rectángulos, los valores de las razones trigonométricas para
tres ángulos especiales: 30

Razones trigonométricas : 45 , rad

Tomemos como base un cuadrado cuyo lado sea igual a la unidad; luego tracemos una diagonal
para obtener un triángulo tal como se presenta en la figura siguiente:
45°
 h
1 1

Por lo tanto las razones trigonométricas son: 90°

45°

√ √
√ √

√ √

Razones trigonométricas para

Tomamos como base un triángulo equilátero cuyo lado mide dos unidades luego dividimos ese
triángulo en dos triángulos iguales, trazando desde una de los vértices al lado opuesto una recta
perpendicular (altura). Observa que hemos dividido el lado opuesto al vértice referido, en dos
partes iguales y el ángulo en dos ángulos iguales.

60°
2 2

60° 60° 30°

2
Por Pitágoras podemos conocer el valor de x
2
√ √

Trabajemos inicialmente ; teniendo:

x

60°

Por lo tanto, para , las razones trigonométricas son:

 √
√

√
√
√

Ejercicio de aplicación

Una escalera de 2m de longitud está apoyada en una pared, formando un ángulo de

con el suelo. ¿A qué altura llega la escalera en la pared?

Solución:
2m
Figura h

30°

Luego,

Conclusión: La escalera llegara a una altura de 1m

Correlaciones

La trigonometría constituye una herramienta muy útil para calcular distancias y ángulos en
situaciones reales y en aplicaciones geométricas. En este caso mostraremos algunas
aplicaciones de la resolución de triángulos rectángulos, varios incluyen en sus enunciados
los términos de ángulo de elevación y ángulo de depresión.
Ilustración:

α
β

Angulo de elevación y ángulo de depresión.

 El ángulo de elevación es el que se forma por la horizontal que pasa por el ojo del
observador y la línea visual que sale del ojo y se dirige hacia un objeto que está por
encima de él.
 El ángulo de depresión es el que se forma por la horizontal que pasa por el ojo del
observador y la línea visual que sale del ojo y se dirige hacia un objeto que está
debajo de él.

Ejercicios de aplicación

1. Desde una avión, que vuela a 3,000 metros de altura, se ven dos pueblos, A y B; el
primero bajo un ángulo de con respecto a la horizontal de vuelo (angulo de
P
depresión); el segundo (B) bajo un ángulo de . ¿Qué distancia hay entre A y B?
30°

3000 m

45° 30°
0 A D2
Utilizando el triángulo rectángulo OP A tenemos que: D1 B
Ahora utilicemos el triángulo rectángulo OPB:

Luego, √

Por lo tanto,

Dentro de un cuadro

Pero a nosotros nos interesa saber d2 por lo que:

519.15

Dentro de cuadro

Conclusión: la distancia entre A y B es de 2196.15 m