NOMBRE DEL Otoniel Martínez González

PROFESOR

NIVEL ACADÉMICO Y Bachillerato.

SUBSISTEMA O Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH).
DISCIPLINA

ASIGNATURA Matemáticas 4, 4º Semestre.

UNIDAD TEMÁTICA Y Matemáticas 4

CONTENIDOS Unidad 4: Funciones exponenciales y logarítmicas.
Funciones exponenciales:
 Situaciones que involucran crecimiento y decaimiento exponencial.
 Análisis de la variación exponencial.
 Estudio analítico y gráfico del comportamiento de funciones exponenciales.
 Revisión del dominio y rango.
 Importancia y caracterización del número e.
 Problemas diversos de aplicaciones.
Funciones logarítmicas:
 Situaciones que dan lugar a funciones logarítmicas.
 La función logarítmica como inversa de la función exponencial.
 Logaritmos con base 10 y naturales.
 Gráficas de funciones logarítmicas.
 Problemas diversos de aplicaciones.

POBLACIÓN Alumnos de 4º semestre, 25 alumnos.

DURACIÓN 20 horas en clase mas el tiempo de las actividades extraclase.

4 semanas de 5 horas.
Cada semana 2 sesiones de 2 horas y 1 sesión de 1 hora.
En total 8 sesiones de 2 horas y 4 sesiones de 1 hora.

PROPÓSITOS Continuar el estudio de las funciones trascendentes con las funciones

exponenciales y logarítmicas, cuya forma peculiar de variación, permite
modelar diversas situaciones de crecimiento y decaimiento. Introducir la
noción de función inversa. Reforzar la identificación de dominio y rango de una
función, así como la relación entre parámetros y gráfica.
A. Uso de Internet
HABILIDADES
a. Como fuente de información y recursos
DIGITALES
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras
clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios,
exploración, selección y valoración de la información obtenida.

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 C. Presentación de información y procesamiento de datos:
a. Procesador de textos
C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna,
tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o
cámara digital, impresión en ambas caras).

F. Recursos tecnológicos
y software
especializado de apoyo
a la enseñanza
F2.2 Exploración y uso básico de software especializado de apoyo a la
enseñanza.

Uso de la Plataforma moodle

Aprenderá a ingresar a la plataforma para buscar y meter información así como
para realizar exámenes.

MATERIALES 1. Computadora.
2. Acceso a Internet.
3. Plataforma moodle
4. Software:
o Procesador de textos (Word)
o Graficador (Graphtmatica)

ACTIVIDADES Desarrollo de actividades.

1. En el salón de clases se explicara a los alumnos que en esta unidad
vamos a hacer uso de las TIC como herramienta para fortalecer el
aprendizaje.
2. Se dará una explicación de lo que son las TIC y lo que queremos
lograr aplicándola.
3. Se darán a conocer los medios que utilizaremos (Internet como
fuente de información y recursos, Uso del procesador de textos,
Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la
enseñanza. (Uso de un graficador) y una breve descripción de ellos,
también se les informara que en algunas sesiones se trabajara en el
centro de computo.
4. Se formaran 6 grupos de 4 integrantes, cada grupo tendrá un
responsable que no se encargara de mandar sino de organizar y reunir
a los demás para cuando haya que hacer trabajo extraclase, se le dirá a
este responsable que el trabajo que realicen será en común acuerdo de

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 todos.
Las tareas que se realizan en clase y las que se hacen fuera del aula.
5. Se le comunicara al alumno que hay actividades que realizar dentro y
fuera del salón de clases, también se le informara de las clases que
habrá en el centro de cómputo.
6. Cada subtema de la unida se verá en el salón de clases de una manera
breve como una introducción para que tengan una idea de que van a
buscar en la red, también para cada subtema que así lo requiera se
verá en el salón de clases la construcción de conocimientos y algunos
ejemplos.
7. En cada sesión se dejara una tarea para que ellos la realicen y a la
siguiente clase se verán los resultados obtenidos, se verá el avance de
cada grupo, la solución de dudas y las dificultades que se han
presentado.
8. Se aplicara un examen en la plataforma moodle.

Actividades con uso de TIC

 En el salón de clase se dara una explicación sobre el tema. (Actividad
en clase)
 Buscaran en la plataforma moodle la información de la
actividad a realizar (Actividad extraescolar)

 Buscaran en internet información sobre los temas, leerán la

información y la seleccionaran, lo que no esté dentro del contenido
lo eliminaran. (Actividad extraescolar)

 Para cada subtema terminado se elaborara un reporte en

Word, en donde se colocaran graficas provenientes de un software
graficador. (Actividad extraescolar)

 Cada reporte del subtema lo subirán al blog y a la plataforma

Moodle. (Actividad extraescolar)

 Realizaran exámenes en la plataforma moodle. (Actividad

extraescolar)

Producto que obtiene el alumno.

El producto serán unos apuntes de la 4ª unidad que incluirán: objetivo general
del capítulo, objetivos de cada subtema, teoría, ejercicios y fuentes de
referencia. (Unos apuntes por cada grupo)
• Realización de un blog a donde ira incluido el material obtenido
• El producto también será subido a la plataforma Moodle

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BIBLIOGRAFÍA DE 1. María Edda Valencia. (2008). Material didáctico de apoyo al subprograma de
CONSULTA PARA EL mejoramiento de la enseñanza de las matemáticas. Colegio de Ciencias y
PROFESOR Humanidades. México.
2. Artemio Evangelista Calixto. (2007), Guía para examen extraordinario de
mate 4. Colegio de Ciencias y Humanidades. México.