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Competencias Nicaragua PDF
Competencias Nicaragua PDF
Educacin Preescolar
I, II y III
Managua, Nicaragua
Agosto de 2005
Identidad personal.
Caractersticas personales.
Cualidades.
Expresin de sentimientos.
Competencia de Nivel:
2. Acta con seguridad, iniciativa y autonoma en actividades individuales y grupales.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
relaciona
Se identifica con su grupo escolar Expresa las relaciones Se
respetuosamente con nios,
que establece con los
y disfruta de las buenas relaciones
nias, educadora y otras
nios y las nias del
que establece con nios y nias
personas de la comunidad
preescolar.
del aula.
donde vive.
20
Relaciones Sociales.
Autonoma.
Materiales Didcticos.
Dependencias de la escuela.
Utiliza con
independencia el
inodoro o letrina.
Se desviste y viste
slo.
Controla los
movimientos en el uso
de utensilios para
alimentarse.
Elige materiales y
juegos que ms le
agrada.
Se desplaza con
seguridad por las
diferentes
dependencias de su
escuela.
Contenidos:
Relaciones Sociales.
Autonoma.
Materiales Didcticos.
Dependencias de la
escuela.
Usa adecuadamente el
inodoro o letrina, jabn y
toalla.
Selecciona sus prendas de
vestir, se desviste y viste
solo.
Usa adecuadamente los
utensilios para alimentarse.
Selecciona juegos y
materiales.
Se desplaza con seguridad
por lugares cercanos a su
casa.
Contenidos:
Relaciones Sociales.
Autonoma.
Materiales Didcticos.
Dependencias de la escuela
y lugares de su casa.
Competencia de Nivel:
3. Practica hbitos de higiene personal, ambiental y medidas de prevencin de riesgo.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Practica hbitos de
higiene personal.
Practica y expresa la
importancia de la higiene
personal.
Practica normas de
higiene durante su
alimentacin.
Practica hbitos de
limpieza en el
preescolar.
Participa en
simulacros de
prevencin ante
21
desastres.
Participa en conversaciones
relacionada con medidas de
prevencin de riesgo.
Contenidos:
Higiene Personal: lavado de manos,
cepillado de dientes, bao diario,
limpieza de uas y limpieza de odos.
Menciona algunas
orientaciones que se
dan en situaciones de
desastres.
Comenta los daos
causados por los
terremotos,
huracanes, tormentas
tropicales,
inundaciones,
erupciones
volcnicas.
Practica medidas de
prevencin que debe tener
ante situaciones de
desastres.
Investiga y describe los
daos ocasionados por
terremotos, huracanes,
vendavales, tormentas,
maremotos, inundaciones,
erupciones volcnicas,
deslaves.
medidas
Utiliza
prevencin de riesgo.
de
Menciona medidas de
prevencin de riesgo.
Contenidos:
Higiene Personal: lavado
de manos, cepillado de
dientes, bao diario,
limpieza de uas y
limpieza de odos.
Higiene Ambiental.
Prevencin ante
desastre.
Medidas de
prevencin: Plantas,
animales, objetos
cortopunzante, fuego,
enchufe, planchas,
cuchillos, tijeras
Contenidos:
Higiene Personal: lavado de
manos, cepillado de dientes,
bao diario, limpieza de uas y
limpieza de odos.
Higiene Ambiental.
Prevencin ante desastres.
Medidas de prevencin:
Plantas, animales, objetos
cortopunzante, fuego,
enchufe, planchas, cuchillos,
tijeras.
Competencia de Nivel:
4. Reconoce su ncleo familiar, roles y oficios que desempean los miembros de su familia y
comunidad.
ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Reconoce algunos familiares
cercanos.
Identifica algunas caractersticas
Identifica a los
miembros de su
familia
22
Expresa
caractersticas y
cualidades de su
familia.
Expresa algunas
actividades de
colaboracin que
realiza en el hogar.
La Familia.
Caractersticas de la familia.
Roles del pap, mam, o
responsable e hijos en el hogar.
Tipos de trabajos.
Identifica los
diferentes oficios que
realiza su familia.
Comenta los trabajos
que se realizan en la
comunidad.
Contenidos:
Reconoce la importancia de
colaborar en el hogar.
Establece semejanzas y
diferencias entre los oficios
que realiza su familia.
Expresa la importancia de los
trabajos que realizan en la
comunidad.
Contenidos:
La Familia.
Tipos de familia.
Importancia de colaborar en
el hogar.
Roles de los diferentes
miembros de la familia.
Importancia del trabajo.
La Familia.
Caractersticas
y
cualidades
de
la
familia.
Oficios en el hogar.
Trabajos
de
la
Comunidad.
Competencia de Nivel:
5. Practica valores morales, sociales necesarios en la construccin de una convivencia
pacifica.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Utiliza frases y gestos de cortesa,
al saludar y despedirse.
Participa en juegos colectivos
aceptando sus normas.
Coopera en actividades sencillas.
Colabora
espontneamente en
diferentes actividades.
Se relaciona con
23
respeto en las
diversas actividades.
Ordena objetos
personales y
materiales del aula.
Acepta ayuda de nios, nias y
adultos.
Respeta las pertenencias de los
dems.
Expresa tolerancia
ante las ideas y
acciones de los
dems.
Contenidos:
Valores:
Cortesa.
Respeto.
Responsabilidad.
Orden.
Tolerancia.
Solidaridad.
Honestidad.
Contenidos:
Respeta la propiedad
privada.
Contenidos:
Valores:
Cortesa.
Respeto.
Responsabilidad.
Orden.
Tolerancia.
Solidaridad.
Honestidad.
Valores:
Cortesa.
Respeto.
Responsabilidad.
Orden.
Tolerancia.
Solidaridad.
Honestidad.
Competencia de Nivel:
6. Reconoce que todos los nios y nias tienen los mismos derechos y deberes.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Participa en conversaciones
referidas a sus derechos y
deberes.
Identifica algunos
derechos y deberes.
Representa
creativamente sus
derechos.
24
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Al Amor.
A la vida.
A un nombre.
Competencia de Nivel:
7. Demuestra dominio en la coordinacin visomotora gruesa y fina, en el control del equilibrio
y en el desplazamiento al usar adecuadamente el tiempo y el espacio.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Coordina movimientos corporales
globales en espacios fijos.
Controla sus movimientos al
desplazarse en diferentes formas
por el espacio.
Coordina sus movimientos al
lanzar y atrapar objetos livianos
Practica diferentes formas de
relajamiento.
Ejercita movimientos de rotacin y
extensin de distintas partes de su
cuerpo siguiendo el ritmo de la
msica.
Coordina los movimientos de sus
manos al rasgar, enroscar,
ensartar, abrochar, desabrochar y
pintar.
Coordina movimientos
corporales
segmentados en
espacios fijos.
Se desplaza de
diferentes formas
respetando el espacio
de los dems.
Coordina movimientos
al lanzar y atrapar
objetos a una
distancia determinada.
Corre en diferentes
direcciones y velocidades
esquivando obstculos.
Demuestra equilibrio
al hacer lanzamientos
hacia un objetivo.
Demuestra coordinacin
muscular al lanzar objetos
hacia un objetivo.
Realiza diferentes
actividades para
relajar su cuerpo.
Controla los
movimientos de su
cuerpo y manos
siguiendo el ritmo de
la msica.
Ejercita coordinacin manos y
dedos al realizar dobleces y
Muestra coordinacin
modelados
de sus manos y dedos
al ensartar, enroscar,
superponer, abrochar,
25
Contenidos:
desabrochar, hacer
nudos, rasgar, cortar
lneas y figuras
sencillas.
Controla los
movimientos de sus
manos al pintar,
dibujar, completar con
puntos, lneas y
figuras sencillas.
Expresa precisin en la
coordinacin visomotora al
realizar ensartes, enroscar,
superponer, abrochar,
desabrochar, rasgar, cortar,
calcar y modelar figuras.
Controla movimientos
visomotores al realizar trazos
con precisin, sin salirse de
los bordes o lneas.
Contenidos:
Contenidos:
Movimientos de manos.
Rasgado, superponer,
ensartar, enroscar, dibujar,
pintar, abrochar y
desabrochar.
Dobleces, Modelado.
Coordinacin
gruesa:
-
motora
Desplazamiento
de diferentes
formas: caminar
en puntillas,
trotando,
arrastrarse,
saltando, correr,
trotar, subir, bajar,
espacios cortos y
largos.
Control de su
cuerpo.
Relajamiento del
cuerpo.
Coordinacin motora
fina:
-
Movimientos de
manos.
Ejercicios de
coordinacin
motora.
Puntos y lneas.
Rasgado de
siluetas sencillas.
Superponer,
ensartar,
enroscar, dibujar,
pintar, abrochar y
desabrochar.
Nudos, dobleces,
Modelado.
Trazos circulares
y lineales.
Direccin y equilibrio.
Organizacin en hileras,
filas y crculos.
Control de su cuerpo:
saltar, lanzar y adoptar
posiciones correctas.
Relajamiento del cuerpo.
Movimientos de manos.
Clasificacin de granos.
Ejercicios en arena y
tierra.
Figuras con bordes
irregulares.
Rompecabezas.
Enroscar, rasgado,
superponer, ensartar,
dibujar, pintar, abrochar y
desabrochar.
Nudos, dobleces,
Modelado.
Tcnica del calcado.
Unin de puntos.
Signos grficos.
26
Competencia de Nivel
8. Practica normas de seguridad vial en su mbito escolar y comunitario.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Utiliza lugares seguros para jugar Identifica algunas
normas de seguridad
en su entorno.
vial en el medio donde
se desenvuelve.
Distingue calles de acera o
andenes.
Distingue calles,
caminos y andenes.
Identifica el semforo.
Reconoce diferentes tipos de
transporte ldico.
Contenidos:
Reconoce el semforo
y sus colores.
Practica normas de
seguridad vial para
desplazarse por tierra y agua.
Distingue entre trochas,
caminos, carreteras, calles,
aceras y andenes.
Identifica seales de trnsito
de mayor uso en su medio.
Utiliza transporte ldico en
lugares seguro.
Diferencia transporte
ldico de otros.
Contenidos:
Normas de seguridad
vial.
Calles, camino y
andenes.
Seales de Trnsito.
Transporte ldico.
Contenidos:
Competencia de Nivel:
Manifiesta respeto y sentido de pertenencia al participar en actividades cvicas y culturales
de su pas.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
9.
Demuestra alegra al
participar en actividades
cvicas y culturales.
Se integra en la organizacin y
Identifica la Bandera
Nacional.
Identifica la Bandera, el
Escudo y el Himno
Nacional.
hroes patrios.
27
personajes patrios.
elementos de la Bandera y el
Escudo Nacional.
de
Reconoce hechos
histricos nacionales.
Participa en
dramatizaciones de
hechos histricos.
Contenidos
Aspectos Cvicos:
Contenidos
Aspectos Cvicos:
Aspectos Cvicos:
Smbolos Patrios: La
Bandera.
. La Bandera.
. El Escudo.
. Himno Nacional.
Hechos Histricos:
Smbolos Patrios.
Smbolos Patrios:
La Bandera.
El Escudo.
Himno Nacional
Hechos Histricos:
Descubrimiento de Amrica.
Independencia.
Batalla de San Jacinto.
Competencia de Nivel:
10. Valora las creencias, costumbres y tradiciones de su familia y comunidad.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Expresa algunas creencias de su
familia.
Participa en cantos, cuentos,
poemas y leyendas de su
comunidad.
Participa en danzas propias de su
comunidad.
Participa en danzas propias de
otros pueblos.
Comparte creencias
que practican en su
familia.
Identifica cantos,
cuentos, poemas y
leyendas propios de
su cultura.
Reconoce danzas
folclricas propias de
su cultura.
28
Participa en
actividades festivas de
su municipio.
Contenidos:
Identifica lugares
histricos de su
comunidad.
Contenidos:
Creencias en la Familia.
Tradiciones de la Comunidad.
Lugares importantes de
comunidad.
su
Creencias en la Familia.
Tradiciones de la familia.
Mapa de Nicaragua.
Lugares histricos.
Contenidos:
Creencias en la
Familia.
Tradiciones de la
Comunidad.
Lugares histricos.
Competencia de Nivel:
11. Participa en la organizacin y ejecucin de proyectos colectivos que implican soluciones
sencillas.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Expresa cmo le gustara ver su Identifica necesidades Identifica necesidades y/o
problemas existentes en la
que se sienten en el
aula y su escuela.
escuela y comunidad.
aula y que implican
soluciones sencillas.
Se integra en la organizacin y
Expresa soluciones sencillas
elaboracin de proyectos.
Participa en la
a necesidades y/o problemas
organizacin de
identificados.
actividades para
responder a
Participa en actividades sobre
29
necesidades
identificadas.
Selecciona la
actividad en que
puede o le gustara
participar.
Participa en la evaluacin de
las actividades realizadas en
los diferentes grupos.
Participa en la
evaluacin de las
diversas acciones
realizadas.
Contenidos:
Contenidos:
Proyectos Escolares:
Contenidos:
-
Ornamentacin.
Elaboracin de materiales
didcticos. (muecos de
trapo).
Arborizacin, otros.
Proyectos Escolares y
Comunitarios:
Proyectos Escolares:
-
Ornamentacin.
Elaboracin de
materiales
didcticos.
(carritos de botella
plstica y/o de
madera).
Huerto Escolar,
otros.
Ornamentacin.
Elaboracin de
materiales didcticos.
(muecas, tteres,
carritos, plegados).
Murales.
Arborizacin.
Huertos, otros.
Comprende informacin
en mensajes orales.
Responde a preguntas en
oraciones completas y en
forma lgica.
Construye oraciones
sencillas utilizando
palabras nuevas.
Enriquece su vocabulario
y lo utiliza en las
relaciones interpersonales.
30
Distingue ruidos
producidos por el
ambiente.
Identifica sonidos
onomatopyicos de
animales y objetos de su
entorno.
Identifica el lugar de
procedencia del sonido y
los reproduce.
Identifica y discrimina
sonidos del lenguaje.
Identifica la procedencia e
intensidad de los sonidos.
Identifica ruidos
producidos por el
ambiente y por las
acciones que escucha.
Reproduce sonidos
onomatopyicos de su
entorno.
Identifica objetos,
personas y animales que
producen sonidos.
Identifica caracterstica del
sonido.
31
Contenidos:
Sonido Silencio.
Ruidos ambientales.
Sonidos onomatopyicos.
Cerca lejos.
Sonidos iniciales y finales.
Sonido Silencio.
Ruidos ambientales.
Sonidos onomatopyicos.
Cerca lejos.
Sonidos iniciales y finales.
Sonido Silencio.
Ruidos ambientales.
Sonidos onomatopyicos.
Cerca lejos.
Sonidos iniciales y finales.
Competencia de Nivel:
14. Demuestra comprensin de imgenes, mensajes, textos orales y escritos ampliando
su capacidad de dilogo e interpretacin.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Lee
imgenes
de Se interesa por leer libros, Interpreta mensajes de los
libros, revistas, carteles y
diferentes
tipos
de
revistas,
carteles
y
etiquetas.
etiquetas.
ilustraciones, fotografas,
dibujos y pinturas.
Demuestra comprensin
de textos sencillos que
Responde a preguntas Interacta con medios
se les lee en voz altagrficos existentes en su
despus de la lectura de
comunidad
un texto
Relaciona el contenido del
texto con experiencias de
la vida real.
Expresa frases a partir de Se interesa por leer
letreros que estn dentro y
objetos concretos.
fuera de la escuela.
32
Contenidos:
Textos significativos.
Comentarios de lecturas.
Textos orales.
Narraciones.
Representacin grafica.
Lectura compartida.
Inicia la utilizacin de
smbolos alfabticos y
numricos para
comunicarse por escrito y
Contenidos:
registrar informacin.
Traza letras maysculas y
Textos significativos.
minsculas.
Interpretacin
de
Competencia de Nivel:
15. Participa en diferentes formas de expresin artstica, haciendo uso de los elementos
que componen su cultura.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Se expresa con su cuerpo
al ritmo de la msica.
Interpreta canciones de su
eleccin.
Se expresa mediante la
msica y el canto.
Usa instrumentos
musicales sencillos en el
33
Reconoce el sonido de
algunos instrumentos
musicales de su
comunidad.
Interacta con colores,
formas y tamaos con
diferentes materiales.
acompaamiento de
cantos.
Se expresa creativamente
en dibujos, pintura y
modelado.
Experimenta con los
colores primarios.
Contenidos:
Sonidos musicales.
Instrumentos Musicales:
Chischiles, tambores.
Expresin plstica.
Colores: rojo, amarillo y
azul.
Artes visuales.
Tteres.
Confecciona instrumentos
musicales de percusin.
Comunica sentimientos y
emociones en actividades
plsticas
Utiliza los colores
primarios y secundarios en
diferentes actividades.
Reconoce las obras de
artes de su Regin.
Disea creativamente
tteres.
Contenidos:
Representa personajes en
obras teatrales, usando
tteres.
Contenidos:
Sonidos musicales.
Instrumentos musicales:
Chischiles, panderos,
tambores.
Expresin plstica.
Colores: anaranjado,
verde, morado.
Artes visuales.
Tteres.
Sonidos musicales.
Instrumentos musicales:
Chischiles, panderos,
tambores y claves.
Expresin plstica.
Colores.
Artes visuales.
Tteres.
34
rea: Matemticas
Competencia de Nivel:
16. Utiliza la ubicacin, posicin, direccin y distancia de los objetos con relacin as mismo y a
otros.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
personas,
objetos
y
animales con relacin a
un punto determinado.
diferentes posiciones
imitando personas u
objetos que observa.
Atiende rdenes de
ubicarse adelante, atrs,
delante, detrs junto a,
cerca de, lejos de.
diferente direccin y a
diferentes distancias de
su cuerpo.
dentro y fuera de un
espacio especfico.
Utiliza el espacio al
dentro y fuera en
situaciones diarias.
Coloca objetos en
la ubicacin y posicin de
los objetos en su entorno
inmediato.
moverse en diferentes
direcciones y a diferentes
distancias de un punto
determinado
Respeta el espacio que
ocupa otro compaero
Emplea relaciones
espaciales en su
desplazamiento en
construccin de maquetas.
Explica y plantea
problemas concretos que
involucran conceptos
espaciales.
Respeta el espacio de
otros.
Resuelve laberintos
sencillos.
Contenidos:
Contenidos:
35
Valores: respeto al
espacio de otros.
Competencia de Nivel:
17. Establece semejanzas y diferencias entre los seres vivos y los objetos, los clasifica y
ordena atendiendo lo cualitativo y cuantitativo.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Establece comparacin
entre los objetos para
identificar sus
propiedades: Duro
suave, alto bajo, ancho
angosto, forma, tamao
y color.
Identifica objetos
semejantes y diferentes
en una serie.
Clasifica objetos
atendiendo un atributo.
Descubre propiedades de
Descubre semejanzas y
diferencias en personas,
animales y objetos
Clasifica objetos
atendiendo dos atributos.
Clasifica objetos
Construye series de
objetos por su tamao y
grosor en formas
ascendentes.
Construye series de
semejanzas y diferencias
encontradas en objetos y
laminas
que se le presentan.
Contenidos:
Contenidos:
Propiedades de los objetos:
Propiedades de los objetos:
Contenidos:
36
otros.
Semejanzas y diferencias.
Clasificacin.
Seriacin.
Competencia de Nivel:
18. Plantea y resuelve problemas sencillos, utilizando los nmeros naturales, sus
relaciones y operaciones de adicin y sustraccin hasta nueve.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Utiliza la nocin de
cantidad mucho poco
para referirse a
situaciones que observa o
realiza.
Resuelve y plantea
Contenidos:
Nocin
de
cantidad: Contenidos:
mucho poco.
Nmeros naturales del Nocin
de
cantidad:
problemas sencillos de su
realidad, relacionados con
la adicin y la sustraccin
de una cifra.
37
mucho poco.
Comparacin
de Contenidos:
conjuntos: ms que y
Nocin de cantidad: mucho
menos que, igual que.
poco.
Nmeros naturales del
uno al cinco.
Comparacin de conjuntos:
ms que y menos que,
igual
que.
- Conteo - concepto de
cantidad,
Nmeros naturales del uno
identificacin
del
al nueve.
smbolo.
- Relaciones de orden
de los nmeros
naturales del uno al
nueve: mayor que,
menor que, igual a,
antecesor y sucesor.
- Nmeros ordinales
hasta el quinto.
Competencia de Nivel:
19. Utiliza objetos del medio que le sugieren cuerpos y figuras geomtricas.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de Logros:
Indicadores de Logro:
Indicadores de Logros:
Descubre algunas
caractersticas de objetos
del medio que sugiere la
idea de cuerpos
geomtricos.
Realiza construcciones
usando objetos que tienen
formas de cuerpos
geomtricos.
Elabora construcciones
utilizando diferentes
figuras geomtricas.
Realiza clasificaciones
con las figuras
geomtricas por su forma
Identifica figuras
geomtricas y tipos de
lneas a partir de objetos e
imgenes que observa en
su entorno.
Descubre semejanzas y
diferencias entre figuras
geomtricas.
Construye figuras
geomtricas utilizando
diferentes estrategias.
38
Comparte material de
diversos criterios.
y color.
Comparte material de
Comparte material de
Cuida no daar ni
Cuida no daar ni
Cuida no daar ni
desperdiciar el material de
trabajo.
desperdiciar el material de
trabajo.
Contenidos:
Contenidos:
Figuras geomtricas:
crculo, cuadrado y
tringulo.
Figuras geomtricas:
crculo, cuadrado,
tringulo y rectngulo.
Lnea rectas: oblicuas,
vertical, horizontal y
cruces.
Lneas curvas: espirales,
onduladas y enlaces.
Segmentos de lnea recta
y lnea curva cerrada.
desperdiciar el material de
trabajo.
Contenidos:
Figuras geomtricas:
crculo, cuadrado y
tringulo, rectngulo,
rombo.
Cuerpos geomtricos:
cubo esfera, cilindro,
pirmide.
Lnea rectas: oblicuas,
quebradas.
Lneas curvas: bucles,
espirales.
Mixtas: combinacin de
lneas rectas y curvas.
Segmentos de lnea recta y
lnea curva cerrada.
Competencia de Nivel:
20. Utiliza la unidad monetaria nacional y unidades de medida no convencionales, de
tiempo, longitud y capacidad en el planteo y resoluciones de situaciones de su
entorno.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Maneja nociones de
tiempo: da noche,
maana - tarde.
Ubica en el calendario el
da de la semana que
39
Estima el tiempo de la
semana en relacin al da.
Expresa en sucesin
cronolgica las
actividades personales
que realiza durante el da.
Determina longitudes de
los objetos de su medio,
usando unidades de
medida no
convencionales.
Descubre la cantidad de
lquido que contiene un
recipiente usando
unidades de medida no
convencionales.
Diferencia el dinero de
otros elementos.
Toma medidas de
precaucin ante el uso de
sustancias lquidas y del
dinero.
Reconoce el Crdoba
como moneda nacional.
Contenidos:
Nocin de tiempo:
Contenidos:
Unidades de medida de
longitud:
Da noche Maana
tarde.
No convencionales:
cuarta y dedo.
Nociones de medidas de
longitud y capacidad y
masa.
Moneda
nacional:
un
reloj.
Ordena
en
secuencia
cronolgica cuatro y cinco
eventos de una historia o
cuento.
Plantea
y
resuelve
situaciones donde estima y
mide la longitud de objetos
de su entorno, usando
unidades de medida no
convencionales.
Practica
mediciones en
recipientes que contienen
menor o mayor capacidad.
Contenidos:
Nociones de tiempo: da
noche, maana tarde Nociones de tiempo:
noche, hoy ayer
maana, antes despus.
- Da noche, maana
Unidades de medida de
tarde noche, hoy
longitud:
ayer maana, antes
despus.
- No convencionales:
cuarta, geme, dedo, Unidad de tiempo: da,
mecate, borradores,
semana.
pajillas.
Unidades de medida de
longitud:
Unidades de medida de
40
crdoba.
capacidad:
No
convencionales:
vaso, taza, botella.
Unidades de medida de
capacidad:
No
convencionales:
cuarta, geme, dedo,
codo, mecate, pajillas,
escoba, otros.
No
convencionales:
vaso, taza, botella.
las
han
Cuida de no relacionarse
con personas extraas.
Ubica en su cuerpo y en
el de otros los rganos de
los sentidos.
Identifica
sonidos
producidos por el cuerpo
Descubre las cualidades
de los objetos.
en
lminas
rganos
del
41
Cabeza Tronco -
Extremidades.
Lateralidad.
Lateralidad.
rganos de los sentidos.
Utilidad de los sentidos.
Cuidados de los rganos
de los sentidos.
Seguridad Personal.
Las vacunas.
Lateralidad.
rganos de los sentidos.
Utilidad de los sentidos.
Cuidados de los rganos
de los sentidos.
Seguridad Personal.
Funciones de rganos del
cuerpo: cerebro, corazn y
pulmones.
Las vacunas.
42
Competencia de Nivel:
22. Observa y expresa diferentes fenmenos naturales y sociales que ocurren en su
entorno.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Expresa los elementos Descubre la naturaleza
animada e inanimada.
que
observa
en
la
naturaleza.
Identifica caractersticas
de los animales que se
Descubre
las
encuentran en su entorno.
caractersticas de los
animales
de
su
Identifica caractersticas
comunidad.
de las plantas de su
entorno.
Observa
y
describe
caractersticas de las Reconoce la importancia y
las caractersticas del
plantas de su casa y
agua.
centro.
Utiliza el
satisfacer
personales.
agua para
necesidades
Expresa la importancia de
la naturaleza animada e
inanimada.
Expresa la importancia de
los animales.
Discrimina
y
clasifica
plantas segn el medio en
que viven.
Reconoce los
usos del agua.
diversos
Observa
y
manipula
objetos fabricados con
minerales.
de
dos
la Comenta
sobre
los
beneficios que ocasiona el
sol a los seres vivos.
Menciona
tres
Distingue los cambios en
caractersticas de la Tierra.
el
ambiente
natural
cuando llueve y no llueve.
Expresa los cambios que
se
observan
en
el
Identifica
caractersticas
ambiente natural cuando
entre invierno y verano.
llueve.
Reconoce los colores que
Identifica algunos objetos
conforman el arco iris.
que el hombre utiliza en
sus viajes al espacio.
Expresa algunos objetos
43
Naturaleza
animada
e
inanimada.
Importancia de las plantas
y animales.
Clasificacin de plantas y
animales. por el lugar
donde viven, (acuticos,
areos
y
terrestres)
(animales
salvajes
y
domsticos).
Experimentacin con los
estados del agua: Solid,
lquido y gaseoso.
Los minerales: hierro, zinc,
oro, plata, cobre.
Beneficios del sol.
La Tierra.
Las nubes, la lluvia.
Invierno, verano.
El arco iris.
Viajes espaciales.
Fases de la luna.
Fenmenos naturales.
Violencia.
La basura
44
Competencia de Nivel:
23. Practica medidas para la preservacin y conservacin del medio natural.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Reconoce
diferentes Identifica
lugares
de Reconoce la importancia
fuentes de agua en su
de
utilizar
donde se obtiene el agua.
comunidad.
responsablemente el agua.
formas
de
Identifica
contaminacin del agua.
Observa
elementos
nocivos que contaminan Expresa
algunos
el aire.
elementos que contaminan
el aire.
a
la
Contribuye
conservacin del medio Comenta el dao que
para
ambiente ayudando a
ocasiona la basura al
recoger la basura.
medio ambiente.
Expresa
sensaciones
producidas por el aire
natural y artificial.
Utiliza recipientes
depositar la basura.
Contenidos:
Contenidos:
Contenidos:
Fuentes de agua.
aire Fuentes de agua.
Sensaciones
del
Uso racional del agua.
natural y artificial.
Contaminacin de aire.
de
la
del
medio Higiene
del
medio Efectos
Higiene
contaminacin
en
las
ambiente.
ambiente.
fuentes de agua.
Cuido de plantas.
Cuido de plantas.
Contaminacin del aire.
Cuido de plantas.
Conservacin del medio
ambiente.
45
Competencia de Nivel:
24. Utiliza la tecnologa como recurso de crecimiento y desarrollo personal.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Identifica materiales
uso escolar.
con
precaucin
Identifica
objetos, Descubre como funcionan Utiliza
objetos
y
artefactos
los artefactos elctricos y
artefactos elctricos y de
elctricos y de bateras, de
de bateras, existentes en
bateras existentes en su
su hogar y la escuela.
el hogar y la escuela.
entorno.
Identifica herramientas de
trabajo existente en la
escuela.
Descubre la transmisin
de la voz por el hilo
telefnico.
Menciona los medios de
transporte
de
su
comunidad
Contenidos:
Contenidos:
Materiales escolares.
Objetos
y
artefactos
elctricos.
Herramientas de trabajo.
Medios de comunicacin:
El telfono.
Medios de transporte:
Terrestre
y
acutico.
areo.
Materiales escolares.
Objetos
y
artefactos
elctricos.
Herramientas de trabajo.
Medios de comunicacin:
El telfono, la radio y la
televisin.
Medios de transporte:
Terrestre, acutico, areo.
Contenidos:
46