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Bodies Guiaprofesores 151109225023 Lva1 App6891 PDF
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Gua de maestros
CUERPOS REVELADOS
CONTENIDO:
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Panorama de la exposicin.
Informacin esencial de apoyo a la preparacin.
Qu hacer al llegar a la exposicin.
Actividades con los alumnos antes y despus de la visita.
Formas de estimular a los alumnos para que escriban y dibujen sobre su visita
Sitios en la red relacionados para lectura y estudio posterior
A travs de la exposicin pueden encontrarse respuestas a estas preguntas. Se anima a los estudiantes a trabajar con estas preguntas y formularse las propias, antes de su llegada. Como ejercicio escrito, pueden anotar
algunas respuestas en un cuaderno que ellos mismos prepararn antes de su visita.
PROCESO
Un espcimen humano se conserva primero de acuerdo con la ciencia
mortuoria habitual. Luego se diseca de manera que pueda ser utilizado
como un auxiliar en la enseanza. Una vez disecado, se sumerge en acetona,
lo que elimina toda el agua del cuerpo. Entonces se coloca en un bao de
polmero (silicn) y se sella en una cmara de alto vaco. En la cmara de
vaco la acetona sale del cuerpo en forma de gas y el polmero la substituye,
infiltrando los tejidos a nivel celular. El silicn se endurece para completar
el proceso. Este sistema de conservacin crea un espcimen que no est
sujeto a descomposicin y cuyas estructuras permanecen intactas. Esto
ofrece mltiples oportunidades inimitables para la enseanza a educadores
de todos los niveles. La conservacin con polmero tambin presenta gran
inters para las ciencias de biblioteconoma, arqueologa e investigacin
para la industria maderera.
antes de la visita
Se espera que mucha gente visite El Cuerpo Humano, real+fascinante y los niveles de ruido pueden ser
elevados. Puede ser un contexto difcil para introducir a sus discpulos temas y habilidades nuevas.
Previo a su visita, sensibilice a sus alumnos con la informacin sobre el contenido de la exposicin y
ofrzcales la oportunidad de que practiquen las destrezas que sean necesarias antes de la visita, como
por ejemplo aprender a identificar los principales rganos y sistemas del cuerpo.
Como contexto informal de aprendizaje, la exposicin ofrece muchas oportunidades para aprendizaje
autnomo. Durante la visita, sus alumnos estarn expuestos e inspirados por ms de 200 especimenes
que se presentan en ms de 50 muestras individuales. Es conveniente flexibilizar el horario para permitir
a sus alumnos seguir sus propios intereses, permita que se muevan con cierta libertad dentro de las
salas, sin embargo, haga mucho hincapi en que su comportamiento debe ser respetuoso, no slo ante
el pblico asistente, sino ante los propios cuerpos que podrn observar, recordndoles que se tratan de
seres humanos a los que se les debe el agradecimiento de haber donado su cuerpo para que la
experiencia que hoy tienen la oportunidad de vivir, sea posible. Aproveche usted el tiempo que sus
alumnos dedican al estudio de las piezas, para observar sus comportamiento.
panorama de la exposicin
El Cuerpo Humano, real+fascinante est organizada en galeras con objeto de ensear mejor lo relativo a
los sistemas del organismo y se ha diseado para proporcionar informacin tanto bsica como ms
compleja. La exposicin resulta ms instructiva cuando se sigue de acuerdo a su disposicin en sentido
contrario a las manecillas del reloj. Por favor estudie el diagrama que aparece a continuacin, cuando lea
el material de las pginas que siguen, donde se describen en mayor detalle los especimenes que se
muestran en cada galera.
El Cuerpo Humano, real+fascinante puede usarse como auxiliar en la enseanza de las Ciencias
Biolgicas, a diferentes niveles. Cada galera de la exposicin se concentra en uno o dos de los sistemas
del cuerpo. Las galeras usan especimenes de cuerpo completo para mostrar el sistema o sistemas
alrededor del cual esa galera ha sido diseada. Adems, cada galera tiene varias vitrinas donde se
muestran rganos individuales y cortes del cuerpo que se relacionan con dichos sistemas. Este
panorama proporciona una breve explicacin al respecto para auxiliar su enseanza. Al revisar el material, consulte al mapa de la pgina anterior, que le indicar la localizacin de los cuerpos y especimenes.
Huesecillos
auditivos
Msculo deltoides
Crneo desarticulado
sistema digestivo
El aparato digestivo puede estudiarse detalladamente en cuatro
vitrinas:
(C-15) un tubo digestivo entero de la lengua al recto.
(C-17) estmagos abiertos para mostrar los pliegues gstricos,
estmago y esfago con vrices (lceras).
(C-19) ejemplos de hgado sano y cirrtico.
(C-18) cortes de intestino grueso y delgado que incluyen intestinos
delgados abiertos para mostrar pliegues permanentes y
mesenterio, as como intestinos gruesos con cncer y diverticulitis.
Intestino delgado
El largo total de los vasos sanguneos de los riones mide ms de 170 kilmetros o de 100 millas.
aparato circulatorio
La galera del APARATO CIRCULATORIO proporciona una vista de los vasos sanguneos del
cuerpo con su distribucin, desprovistos de otros tejidos.
Esta galera presenta vaciados de los vasos sanguneos del
cuerpo, incluyendo:
(P-17) los vasos sanguneos de todo un cuerpo.
. los vasos sanguneos de rganos internos, incluyendo el
corazn, los pulmones y los riones.
. vasos sanguneos de las manos, pies, brazo y antebrazo.
Una vitrina marca la entrada a esta galera y contiene:
. dos corazones, disecados por la mitad, una que presenta el
msculo sano, la otra con un infarto (muerte del tejido) en el
ventrculo izquierdo, as como ejemplos de ateroesclerosis.
CMO SE HACE UN VACIADO DE LOS VASOS SANGUNEOS?
Los vasos sanguneos de un cuerpo, o una porcin de un cuerpo, se inyectan
con polmero de color. Una vez que el polmero se endurece, el resto del
cuerpo se diseca y se retira, dejando solamente un mapa del patrn vascular
de ese cuerpo.
fin de la exposicin
El final de la exposicin presenta un
espcimen sentado, donde pueden verse la
mdula espinal y los nervios raqudeos. La
postura de este espcimen invita a la
contemplacin. Se trata de una buena oportunidad para revisar lo que los alumnos han
aprendido durante la exposicin y darles
tiempo para que puedan anotar sus ideas
para usarlas ms adelante en clase. Tambin
nos interesa que usted y sus alumnos
compartan sus ideas sobre la exposicin en
las libretas de comentarios que les
proporcionamos.
Articulacin
codo
ANTES DE LA VISITA
Estos son algunos trminos que se pueden repasar con los estudiantes
para ayudarles a prepararse para su visita y entender mejor el cuerpo
humano:
Hueso, Ligamento, Tendn, Cartlago, Articulacin, Trabculas,
Tejido seo esponjoso, Tejido seo compacto, Mdula sea, Foramen,
foramina, Tejido muscular esqueltico, Tejido muscular liso,
Tejido muscular cardiaco, Contraccin, Msculos antagnicos,
Msculos sinrgicos, Fuerza motriz, Neurona, Sinapsis,
Materia gris, Materia blanca, Clulas de sostn del tejido
nervioso, Sistema nervioso central, Sistema nervioso
perifrico, Sistema nervioso autnomo, Nervios sensoriales,
Nervios motores, Traquea, rbol bronquial, Bronquiolos,
Cornetes, Alvolos, Diafragma, Respiracin interna,
Perstalsis, Pliegues, Hgado, Pncreas, Duodeno,
Yeyuno, Ileon, Ciego, Colon, Apndice, Ovario,
Trompa de Falopio (uterina), tero, Crvix,
Canal del parto, Placenta, Testculos,
Epiddimo, Conducto deferente, Vescula seminal,
Prstata, Uretra, Aurcula, Ventrculo, Arteria,
Vena, Prtesis, Resonancia magntica,
TAC scan, Corte sagital de cabeza,
Corte frontal femenino.
Articulacin rodilla
actividades en clase
Biceps
actividades en clase
Reflejos
Las seales de los nervios
sensoriales de todo el cuerpo
llegan por la mdula espinal al
cerebro, donde las identificamos.
En algunos casos, el cuerpo
reacciona antes de que el
impulso sensorial llegue a las
regiones conscientes del cerebro,
como cuando apartamos la mano
de algo caliente o parpadeamos
para proteger los ojos. Esta
respuesta involuntaria se conoce
como reflejo. Tan pronto como la
mdula espinal o el cerebro
reciben dicho impulso, ordenan
moverse a la parte que est en
peligro.
actividades en clase
APARATO RESPIRATORIO
Los males causados por fumar.
El alquitrn daino que se inhala al fumar se acumula en
los pulmones, dificultando la respiracin y reduciendo el
flujo de oxgeno a todas las partes del cuerpo. Como
resultado de este hbito, algunos fumadores desarrollan
cncer, otros muchos daan a sus rganos internos al
privarlos de oxgeno.
Esta diseccin especial revela el funcionamiento interno del hgado: las vas
que sigue la sangre a travs del hgado
(roja y blanca) y los lugares donde la
bilis se almacena (amarillo). Dos tipos
de sangre entran al hgado: una rica en
oxgeno que viene de la aorta (roja) y
otra rica en nutrientes que viene del
intestino (blanca). Al pasar por el
hgado la sangre se purifica o se
fortifica. La bilis, esencial para la
digestin de las grasas, sale del hgado
por ductos separados y se almacena en
la vescula biliar (bolsa amarilla) hasta
que se necesita para la digestin.
Discusin en Clase
Por qu fuma la gente sabiendo que es tan daino?
Cmo se podra crear una campaa para que la gente de
su edad dejara de fumar?
Debera la Secretara de Salud pagar los tratamientos de
aquellas personas que se enferman por haber fumado?
APARATO DIGESTIVO
Digestin de las grasas.
Use agua, aceite y detergente lquido para platos. Pida a
los estudiantes que combinen agua y aceite en dos
recipientes, aada el detergente lquido a uno de los
recipientes y agite ambos. Los alumnos vern por si
mismos como el detergente acta sobre el aceite,
rompindolo en pequeas burbujas, mientras que en el
agua sola el aceite permanece unido en grupos ms
grandes. La accin del jabn sobre el aceite es parecida al
efecto de la bilis al desintegrar las grasas en el aparato
digestivo para permitir que las otras enzimas la sigan
digiriendo en el tubo digestivo.
Discusion en Clase
Cunto tiempo pasa la comida en cada seccin del tubo
digestivo?
Cul es el principal componente del jugo gstrico?
Cuntos tipos diferentes de clulas se necesitan para
llevar a cabo las mltiples funciones metablicas del
hgado?
Por qu el intestino delgado tiene pliegues permanentes en su mucosa interna y el colon no?
arte y diseo
Andreus Vesalius
Esta exposicin tambin puede utilizarse para la enseanza de arte y diseo a diferentes niveles. Los estudiantes
pueden traer cuadernos de dibujo y escoger alguno de los
especimenes de cuerpo entero para dibujar. Pueden llevar
sus dibujos a la clase y comentar sus mtodos de creacin
con sus compaeros, as como la forma en que los
modelos inspiraron sus tcnicas y lo que sintieron al dibujar un espcimen humano autntico.
Las imgenes que rodean la exposicin proceden de los
trabajos de Andrea Vesalio, el gran anatomista del
Renacimiento. El objetivo de Vesalio al publicar sus ilustraciones fue el de corregir siglos de conceptos errneos
sobre el cuerpo, mostrarlo al desnudo, para que aquellos
que vieran su trabajo pudieran entender su estructura y
algn da comprender su funcionamiento interno. Para
producir su obra maestra, Vesalio trabaj en estrecho
contacto con un grupo de mdicos y de artistas en el estudio de Ticiano. La fuerza de Vesalio fue una de las que
condujeron a la comunidad mdica y artstica de su tiempo
hacia un nuevo concepto sobre el mundo natural. Los
estimul a mirar con sus propios ojos, en lugar de confiar
en teoras anticuadas.
Usando a Vesalio como punto de partida, pueden
ustedes comentar cmo cambiaron las percepciones
del cuerpo durante el Renacimiento, as como los
mtodos utilizados por los artistas de la poca.
Los estudiantes pueden hablar sobre sus
propias aspiraciones como artistas, sobre la
forma en que el arte y la ciencia podran
trabajar nuevamente tan unidas para cambiar
la manera de pensar sobre el mundo, y de
cmo ellos podran ser parte de esa
colaboracin.
SISTEMAS CORPORALES
Dividir la clase en once grupos.
Asignar a cada grupo una
presentacin sobre uno de
los siguientes sistemas:
Esqueltico
Muscular
Nervioso
Respiratorio
Digestivo
Circulatorio
Reproductivo
Urinario
Tegumentario
Linftico
Endocrino