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autor
Ingram (70s)
Basado
en
severidad
Considera
produccin
expresin
Caractersticas
la
Rapin y Allen
(80s)
Basado
en
la
sintomatologia
demostrada
Se
asocia
a
cuadros
ue
pueden superar el
TEL
Cuadro Leve:
- Por inicio del lgje esperado
- Dificultades en la produccin
de palabras inteligibles
- Presentan
errores
en
consonantes
y
grupos
consonnticos
- Muchos PSF
- Forma gramatical normal
- Vocabulario normal
- Comprensin normal
Cuadro moderado:
- Atraso significativo del lgje
- Progresin lenta (1 a los 2
aos )
- Mayor uso de PSF
- Forma gramatical muy simple
para la edad
- Vocabulario restringido
- Comprensin normal pero en
pruebas
se
observan
deficiencias
Cuadro severo:
- Severo atraso en la
produccin de sonidos
y palabras
- Dificultades
importantes
en
el
desempeo
gramatical
- Dificultades
importantes
en
el
manejo
de
vocabulario
- Dificultades
de
comprensin
evidentes
- Mayor utilizacin de
gestos
Trastornos
expresiva
vertiente
Trastornos de la comprensin
y expresin
Trastornos
del
proceso
tratamiento y formulacin
Dispraxia verbal:
- Fluidez muy limitada
- Grave
afectacin
de
la
articulacin
o
ausencia
absoluta del habla
- Enunciados de 1 o 2 palabras
- Articulacin no mejora a la
repeticin
- Comprensin
normal
o
prxima
Trastorno fonolgico-sintctico:
- Dficit mixto
- Comprensin mejor que la
expresin depende de:
o Longitud
de
los
enunciados
o Ambigedad semntica
o Contextualizacin del
mensaje
o Velocidad de la emisin
- Sintaxis deficiente
- Dficit
de
organizacin
secuencial del enunciado
- Sntomas de trastorno de
programacin fonolgica
de
la
Problemas
fonolgicos
y
articulatorios, hablan con mucho
esfuerzo y poca fluidez.
Trastorno de la programacin
fonolgica:
- Fluidez limitada
Presentan
articulacin,
dificultades
fonologa
de
y
Cuadros
muy
severos:
- Graves
dificultades para
comprensin de
lenguaje oral
- Expresin verbal
mnima
o
inexistente
central
de
morfosintaxis
tanto
de
tipo
expresivo como receptivo. Emiten
enunciados muy cortos con
frecuente omisin de palabras
funcionales
y
marcadores
morfolgicos los problemas de
compresin son menores que los
de
produccin
y
solo
se
evidencian
en
el
lenguaje
abstracto y descontextualizado.
Clasificacion
del DSM-IV
Basada
en
aspectos
conductuales
(1994)
Considera
variables
de
expresion
y
comprensin
ContiRamsden
(2000)
Reformulacion
de clasificacion
de Rapin y Allen
Basado
en
sintomatologa
Trastorno
expresivo
del
lenguaje
Trastorno
expresivo
con
implicacin de la semntica y
sintaxis
Trastorno
expresivo
receptivo del lenguaje
Subgrupo
con
trastorno
gramatical del lenguaje
Subgrupo fonolgico sintctico
Asocia cuadros
que
pueden
superar
la
deficion de TEL
Clasificacion
del
DSM-V
(2013)
Basado
en
aspectos
conductuales y
no evolutivos
No considera las
variables
de
expresin
y
comprensin
Trastorno de la comunicacin
social
- Dificultades persistentes en
el
uso
social
de
la
comunicacin verbal y no
verbal reflejadas en:
o Uso
de
la
comunicacin
con
fines
sociales
(saludar,
compartir
informacin, etc.).
o Capacidad
para
adaptar
la
comunicacin
al
contexto (registros).
o Seguimiento
de
normas
de
la
conversacin
(Hab.Pragmticas
Verb. Y No Verb).
o Comprensin
informacin explcita
y
significados
no
literales.
- Causa
limitaciones
funcionales
en
la
comunicacin,
relaciones
sociales, logros acadmicos
y/o el desempeo laboral.
- Los sntomas comienzan en
las primeras fases del
perodo de desarrollo.
- No se puede atribuir a otra
afeccin mdica, ni a la
baja capacidad en los
dominios de morfologa y
sintaxis, y no se explican
mejor por un TEA o DI.
Estudiar dispraxia verbal, concepto de agnosia,
Trastorno fonolgico?