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Solucionario 6 Ordinario 2015
Solucionario 6 Ordinario 2015
Ciclo 2015-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Nueve cartas iguales tienen una cara blanca en un lado y la otra negra. Ellas se
encuentran en fila con la cara blanca hacia arriba. Un movimiento consiste en escoger
un nico par de cartas contiguas y voltearlas. Cuntos movimientos como mnimo
son necesarios para que las cartas queden como en la figura mostrada?
A) 9
B) 8
C) 5
D) 6
E) 7
Solucin:
1) Proceso de movimientos:
{[(6+4)2]x5}1=J
A) 2
B) 3
C) 4
D) 1
E) 5
Solucin:
Cambio de posicin los numerales 5 y 6. Por tanto, mnima cantidad de cambios: 2
{ [ ( 5 + 4 ) 2 ] x 6 } 1 = 42
Rpta.: A
3.
Se tiene un recipiente lleno con 21 litros de vino y dos jarras irregulares vacas de 7 y
13 litros de capacidad. El recipiente y las jarras no tienen marcas que permitan hacer
mediciones. Empleando solamente el recipiente, las dos jarras y sin desperdiciar vino,
cuntos trasvases se deben hacer como mnimo para que una de las jarras
irregulares contenga 8 litros de vino?
A) 8
B) 6
C) 7
D) 5
E) 11
Solucin:
7 litros
7
0
7
1
1
Semana N 6
13 litros
0
7
7
13
0
21 litros
14
14
7
7
20
Pg. 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
0
7
0
Ciclo 2015-I
1
1
8
20
13
13
Rpta.: A
4.
Hay que pasar tres ranas grises a donde estn las tres ranas negras y viceversa. Las
ranas solo pueden moverse a una piedra vaca vecina o saltar sobre una rana a una
piedra vaca, adems, no pueden retroceder. Cuntos saltos darn en total, como
mnimo, para lograr el intercambio?
A) 15
B) 16
C) 17
D) 13
E) 14
Solucin:
N
N
N
N
N
N
N
N
N
G
G
G
G
G
G
N
N
N
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
G
N
N
N
N
N
G
G
G
G
G
G
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
G
G
G
G
G
G
N
N
N
N
N
N
N
N
N
RPTA.: A
5.
B) 10
C) 8
D) 7
E) 6
Solucin:
1) 35, 40, 50
2) 35, 50
queda 40
3) 85, 50
4) 50 y 40
queda 85
5)
90, 40
6) 85
queda 90 y 40
Semana N 6
Pg. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7) 50 y 80
8)
50 y 40
9)
50, 40 y 35
Respuesta: 9 viajes.
Ciclo 2015-I
queda 80 y 90
Rpta.: A
6.
En la siguiente operacin mixta cuntas fichas numeradas como mnimo deben ser
cambiadas de posicin para obtener el resultado de 5?
{[( 5 +
A) 4
B) 2
)- 2 ]x 7 }
C) 3
D) 5
E) 6
Solucin:
{[( 5 +
)- 2 ]x
Solo se mueven:7, 8 y 4.
Rpta.: C
7.
Cuntos cerillos deben moverse, como mnimo, para obtener seis cuadrados
idnticos al cuadrado sombreado?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
Solucin:
Moviendo los 8 cerillos que no forman al cuadrado sombreado, se forma un cubo,
cuyas 6 caras son idnticas al sombreado.
Rpta.: E
8.
Halle el mayor valor entero que puede tomar M y cuntas fichas se necesitan mover
como mnimo para conseguirlo; d como respuesta la suma de dichas cantidades.
( 7 _ 1) x( 5 + 9)
3
A) 76
B) 75
C) 80
D) 74
E) 77
Solucin:
El mximo se obtiene: M = (9 3)x(5+7)/1 = 72 y se necesit 4 movimientos.
Rpta.: A
Semana N 6
Pg. 3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2015-I
B) 15
C) 21
D) 19
E) 23
Solucin:
Se tiene que
1 es mltiplo de 4 y de 11.
Por ser mltiplo de 11
= 4 ..(1)
Por ser mltiplo de 4
= 4 .(2)
De (1) y (2)
m=8;
n=4
7 6 7 1
n = 34 6 5 1 = 3465 k 1
n =
n = 6929
11 10 11 1
6 + 9 + 2 + 9 = 26
Rpta.: A
11. Para el inicio del ao escolar 2015, la mam de Juan compr cierta cantidad de
lapiceros idnticos por S/. 240. Si por la misma cantidad de dinero le hubiesen dado
seis lapiceros ms, del mismo tipo que los anteriores, entonces la diferencia de los
precios unitarios, en cada caso, sera ms de S/. 20. Cul es la mxima cantidad de
lapiceros que compr la mam de Juan?
A) 11
B) 6
C) 5
D) 12
E) 8
Solucin:
Dinero: S/. 240
1ra situacin:
Nro de lapiceros: n
Costo de cada lapicero: 240/n
Semana N 6
Pg. 4
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
2da situacin:
Nro de lapiceros: n+6
Costo de cada lapicero: 240/(n+6)
De lo anterior
240 240
20
n
n6
0 (n 12)(n 6)
De donde nmax = 5
Rpta.: C
12.
B) 30 m
C) 50 m
D) 60 m
E) 90 m
Solucin:
X ancho
Y: largo
2( x y ) 200 x y 100........( )
xy 2100.......( )
de ( ) y ( ) x(100 x) 0
x 2 100 x 2100 0 x 70, x 30
xmin 30 ymax 70m
Rpta.: A
13. En el sistema mostrado, los radios de las ruedas estn en centmetros. Si la rueda M
dio 16 vueltas en 5 minutos, cuntas vueltas dio la rueda Q en 50 segundos?
A) 1 1
B) 1 2
C) 1 3
D) 1 2
5cm
6cm
E) 1 1
3
7cm
8cm
Solucin:
# de vueltas IP radio;
Luego;
16 x 5 = n x 8
10
5 min 5 . 60 300"
x
50"
10 n
x
10
10
x
1 23
300 50
6
Rpta.: B
Semana N 6
Pg. 5
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
A) 64 rpm
B) 100 rpm
C) 148 rpm
D) 28 rpm
E) 170 rpm
Solucin:
Sabemos que: (# dientes)(# vueltas) cte
As, en un minuto:
(# dientes4)(# vueltas4) (# dientes3)(# vueltas3)
(25)(20) (10)(# vueltas3) )
De aqu se tiene
50 (# vueltas3) (# vueltas2)
Como
(# dientes2)(# vueltas2) (# dientes1)(# vueltas1)
(20)(50) 10(# vueltas1)
(# vueltas1) 100
Rpta.: B
EVALUACIN N 6
1.
En una ciudad, llena de largas calles y anchas avenidas, solamente existe una calle
estrecha por la que solamente puede circular un vehculo. Sin embargo, en un
determinado punto de la calle existe un ensanchamiento donde entra un solo vehculo
y el cual permite el paso de dos vehculos, como se muestra en la figura. Un da entran
por cada uno de los extremos de la calle dos vehculos a la vez y, tras hacer las
debidas combinaciones, consiguieron pasar los cuatro, sin tener que abandonar la
calle. Cuntos vehculos como mnimo tuvieron que entrar en el ensanchamiento?
A) 0
Semana N 6
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
Pg. 6
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
Entra el n 1 y pasan los vehculos 3 y 4; luego retroceden los vehculos 3 y 4 y entra
en el ensanchamiento el vehculo 2 y pasan el 3 y el 4.
Rpta.: C
2.
B) 6
C) 8
D) 9
E) 5
Solucin:
1 viaje pasan 1 soldado de cada nacin + el remero
2 regresa el remero
3 viaje pasan 1 soldado de cada nacin + el remero
4 regresa el remero
5 viaje pasan 1 soldado de cada nacin + el remero
6 regresa el remero
7 viaje pasan 1 soldado de cada nacin + el remero
Rpta.: A
Cuntas fichas se necesitan mover como mnimo para obtener el menor valor de N?
( 4 _ 2 ) x (10 +
8
A) 3
B) 2
C) 0
3.
D) 4
E) 5
Solucin:
El menor valor de N: N (10 4) (8 9) / 2 51 y se necesit 5 movimientos.
Rpta.: E
4.
En la figura tenemos una hermosa vaca, formada por 15 cerillas, que pasta
alegremente en su prado favorito. Tal y como se puede ver, la vaca est mirando hacia
la derecha. El juego consiste en conseguir que la vaca quede mirando hacia la
izquierda, Cul es la mnima cantidad de cerillas que deben cambiar de posicin?
A) 3
Semana N 6
B) 2
C) 1
D) 5
E) 4
Pg. 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
Se movieron 2.
Rpta.: B
5.
En un lote de bolillas numeradas desde el 3000 al 5000 se desechan las bolillas con
los nmeros mltiplos de 7 pero no de 13. Cul es la suma de cifras de la cantidad
de bolillas que quedaron?
A) 14
B) 21
C) 26
D) 18
E) 12
Solucin:
I)
Semana N 6
Pg. 8
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
Tiempo en que coinciden:
t MCM(12,15,18)
t 180
B) 12
C) 16
D) 18
E) 10
Solucin:
Nmero de valores enteros: x
De los datos formamos la inecuacin:
x 2 4x 21
x 2 4x 21 0
(x 7)(x 3) 0
x 7 ; 3
x : 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2
Edad de Javier es: 18
Rpta.: D
8.
B) 51
C) 60
D) 59
E) 40
Solucin:
1) x : numero manzanos
x(110 x) 3000 x 2 110 x 3000 0
x 51 xmax 59
Rpta.: D
9.
A)
Semana N 6
B)
C)
D)
E)
Pg. 9
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Ciclo 2015-I
Solucin:
B) 375
C) 250
D) 350
E) 225
Solucin:
Engranaje
A
B
C
Nro dientes
24
36
45
Nro vueltas
x
y
z
x z = 175
24x = 36y = 45z = k
k k
=175 k = 25(360)
24 45
Habilidad Verbal
SEMANA 6 A
LA COHESIN TEXTUAL
Un texto debe mostrar cohesin, esto es, una interdependencia entre los enunciados que
lo conforman. Con ello se mantiene el discurrir del texto. Los principales recursos que
permiten observar la cohesin de un texto son la anfora, la catfora y la elipsis.
La anfora
La funcin de una anfora es recoger una parte del discurso ya emitido. Se da cuando a un
pronombre o adjetivo se le asigna el significado de su antecedente en el texto:
Ejemplo de anfora:
Semana N 6
Pg. 10
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
1.
2.
3.
Gengis Khan llevaba sobre el brazo algo ms certero que cualquier flecha: su
halcn favorito.
La expresin algo ms certero anticipa a la frase ____________________.
4.
II.
Prometeo, el ms clebre de los titanes, era hermano de Epimeteo e hijo de Japeto. Dotado
de gran ingenio, consigui formar un hombre con barro y comunic la vida a esta masa
inerte con una centella del carro del Sol. Jpiter mir siempre con envidia esta obra
admirable y orden a Vulcano que formara, a su vez, una mujer y la diera a Prometeo por
esposa. Esta mujer, que fue la primera que existi sobre la Tierra, se llam Pandora. Nada
de ms bello era posible y la asamblea de los dioses qued de tal modo maravillada, que
la colm de dones. Jpiter aadi a todos los presentes una magnfica caja cuidadosamente
cerrada que Pandora deba ofrecer a su esposo como regalo de bodas.
Astuto por naturaleza, Prometeo recel del presente de un enemigo y no quiso recibir ni a
Pandora ni a la caja, y puso en guardia a su hermano. Epimeteo le prometi ser precavido,
pero al ver a Pandora se olvid de la promesa. La acept por mujer y abri la caja misteriosa
en que se hallaban encerrados todos los males que pueden afligir a la raza humana
Semana N 6
Pg. 11
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Ciclo 2015-I
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
Solucin: 4, 3, 2, 1, 6, 5.
III.
IV.
V.
Semana N 6
Pg. 12
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
alrededor de nuestra Va Lctea. Las galaxias enanas son las ms pequeas que se conocen,
y podran ser la clave para la comprensin de la materia oscura y del proceso por el cual se
forman las galaxias ms grandes.
Investigadores del proyecto Dark Energy Survey, con sede en el Laboratorio Nacional Fermi
(Fermilab), del Departamento de Energa de Estados Unidos, y un grupo independiente de
cientficos de la Universidad de Cambridge, anunciaron recientemente sus hallazgos de manera
conjunta. El gran contenido de materia oscura de las galaxias satlite de la Va Lctea hace
de este resultado algo muy importante, tanto para la astronoma como para la fsica, expres
Alex Drlica-Wagner, del Fermilab y uno de los lderes del Dark Energy Survey.
Las galaxias satlite son pequeos objetos celestes que orbitan alrededor de las galaxias ms
grandes, como nuestra propia Va Lctea. Las galaxias enanas pueden tener menos de 100
estrellas, y son dbiles y difciles de detectar (en cambio, la Va Lctea, una galaxia de tamao
medio, contiene miles de millones de estrellas). Estos objetos descubiertos recientemente son
miles de millones de veces ms dbiles que la Va Lctea, y un milln de veces menos masivos.
El ms cercano de ellos se encuentra a unos 100 000 aos luz de distancia.
National Geographic en espaol (s.f.) Recuperado el 21 de marzo de 2015, de National
Geographic en espaol http://www.ngenespanol.com/ciencia/el-espacio/15/03/15/la-galaxiaenanaquenosronda.html
1.
2.
B) difano.
C) celeste.
D) agudo.
E) tenue.
Solucin: El trmino est referido a una galaxia difcil de percibir; por lo tanto, el
sinnimo en contexto es TENUE.
Rpta.: E
3.
Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que las galaxias enanas
A) podran ser la clave para la comprensin de la materia oscura.
B) son miles de millones de veces ms dbiles que la Va Lctea.
C) orbitan alrededor de las galaxias ms grandes como la Va Lctea.
D) son imperceptibles por eso se conjeturan solo a nivel terico.
E) estn conformadas por una cantidad muy exigua de estrellas.
Solucin: Las galaxias enanas son difciles de detectar, pero eso no supone que sean
imperceptibles. De hecho el descubrimiento arroja luces al respecto.
Rpta.: D
4.
Semana N 6
Pg. 13
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Ciclo 2015-I
Solucin: Al ser menos masivas, es posible deducir que son atradas por la
concentracin mayor de masa de las galaxias ms grandes como la Va Lctea, por
lo que no pueden orbitar de forma autnoma.
Rpta.: D
5.
1.
I) Aprovechando que su padre era catedrtico, Noether asisti a sus clases de manera
extraoficial, pues en su poca las mujeres no podan ir a la universidad. II) Despus
accedera a la Universidad de Gotinga tambin de manera extraoficial y all Emmy
Noether decidi especializar sus estudios en las matemticas. III) Durante siete aos,
Noether trabaj como profesora en el Instituto de Matemticas de Erlangen; pero sin
recibir un sueldo, por su condicin femenina. IV) En 1915 imparti clases en la
Universidad de Gotinga recibiendo el desprecio de los que no aceptaban que una
mujer pudiera dictar una ctedra universitaria. V) En 1918, Emmy Noether formul el
teorema que recibira su nombre y que algunos cientficos pondran a la misma altura
que el Teorema de Pitgoras.
A) II
B) III
C) I
D) IV
E) V
I) La oxitocina, llamada hormona del amor, hace que los seres humanos nos
volvamos ms generosos, confiados y sociales. II) Investigadores de la Universidad
de Emory en Atlanta han descubierto que la oxitocina tiene efecto en muchas especies
de mamferos, como los perros. III) Los cientficos rociaron el hocico de 16 perros de
ms de 1 ao de edad con oxitocina y a otros con una solucin salina. IV) Los
investigadores descubrieron que los perros que haban sido rociados con oxitocina
eran los ms propensos a oler, lamer o dar la pata a sus dueos. V) El estudio,
publicado en Proceedings of the National Academy of Sciences, revela que la
oxitocina podra formar relaciones sociales entre humanos y perros.
A) V
B) II
C) III
D) I
E) IV
Semana N 6
Pg. 14
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Ciclo 2015-I
B) III
C) I
D) IV
E) V
B) IV
C) III
D) I
E) V
Solucin: Se elimina por inatingencia. Las oraciones giran en torno a una descripcin
clnica de la Varicela. La segunda oracin se refiere a la historia de la enfermedad.
Rpta.: A
5.
B) II
C) III
D) IV
E) V
Semana N 6
Ejemplos de
conectores
Pg. 15
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
ALTERNATIVA
CONTRAPOSICIN
CONSECUENCIA
CAUSALIDAD
OBSTCULO
SUPERABLE
EQUIVALENCIA O
PARFRASIS
CONDICIN
FINALIDAD
Ciclo 2015-I
B) pero porque
D) mas en consecuencia
Rpta.: B
2.
__________ sus fans queran tocar al dolo, este expres un sentimiento de desdn,
_________, de desprecio.
A) Porque incluso
C) Aunque esto es
E) Si bien entonces
3.
B) Si si no
D) Aunque sino
Rpta.: A
4.
B) Por y
E) Por ms y
C) Puesto aunque
Rpta.: E
5.
B) porque o
E) sin embargo y
C) a causa de ni
Rpta.: A
Semana N 6
Pg. 16
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Ciclo 2015-I
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
El proyecto de ley de unin civil habr sido derrotado ayer en la comisin de justicia del
congreso, pero solo fue un traspi en el camino pues la victoria en la fuerza de los argumentos
y el principio de igualdad ante la ley fue contundente. La debilidad de los argumentos de los
que se oponen a la unin civil fue evidente cuando tuvieron que derrapar por la ruta fcil del
insulto, como fue el caso triste de monseor Luis Bambarn, cuya trayectoria a favor de la
defensa de los derechos humanos se ve enlodada cuando, al referirse al promotor del proyecto
de unin civil, el congresista Carlos Bruce, dijo que est haciendo un papeln con eso
apareciendo como maricn en medio de todo. Bambarn quiso luego corregir su exabrupto
con un comunicado en el que les pide perdn a las personas homosexuales y les ofrece rezar
por ellas, pero el dao fue hecho. Que ese tipo de agresiones las tuviera el cardenal Juan Luis
Cipriani sera ms comprensible, pero que lo haga un cura con trayectoria de respeto a los
derechos humanos es penoso especialmente porque, en el fondo, de eso se trata el proyecto
de unin civil: de la lucha por los derechos humanos de un segmento de la poblacin por no ser
discriminado. Tambin sera comprensible que lo dijera el homofbico pastor Jos Linares, un
pobre diablo que tuvo la cobarda de acusar de ser lesbiana y una vergenza para el Per
a la premier Ana Jara solo por apoyar el proyecto de unin civil. Y, por eso, adems, resulta tan
penoso que el presidente Ollanta Humala y la primera dama Nadine Heredia, que se sienten
luchadores de la inclusin social, le hayan ordenado al retazo que queda de su bancada que
se oponga a la unin civil.
El proyecto busca que los homosexuales tengan los mismos derechos que el resto de
ciudadanos en temas como herencia, seguridad social o pensiones, incluso de modo recortado,
pues no incluye matrimonio. Busca otorgarles un mnimo de proteccin a quienes hoy no la
tienen. Oponerse a algo tan elemental como eso recuerda a cuando se le negaba el derecho a
votar a las mujeres o indios. O cuando se le negaba derechos humanos bsicos al negro.
La lucha por los derechos de minoras discriminadas no ha sido sencilla en ningn lado, pero
hay que darla hoy en el Per en el marco de un esfuerzo que tomar tiempo y en el que habr
que vencer al prejuicio. Lo que est en juego es el derecho de un grupo de personas a la
bsqueda de su felicidad, algo que no es poca cosa y por lo que vale la pena pelear. Y si esto
a usted le parece valioso, no debe olvidar a los mariconazos que votaron en contra o se
abstuvieron, cuando en la prxima les pidan su voto.
lvarez Rodrich, A. (11 de marzo de 2015). El derecho a ser feliz. La Repblica.
1.
B) extremo.
C) resto.
D) piltrafa.
E) escombro.
El autor del texto, sobre la posibilidad de que se apruebe una ley de unin civil
homosexual, se muestra
A) cauteloso.
B) irnico.
C) escptico.
D) relativista.
E) optimista.
Solucin: El autor seala que la derrota en el Congreso fue solo un traspi, es decir,
un tropiezo, en el camino hacia la aprobacin final de esta norma. Por lo tanto, se
muestra optimista.
Rpta.: E
Semana N 6
Pg. 17
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2015-I
4.
exponer los alcances de la ley sobre unin civil entre personas del mismo sexo
en otros pases.
contrastar las actitudes retrgradas de la Iglesia con la postura progresista de
ciertos polticos.
dilucidar la naturaleza de los derechos humanos de homosexuales y
heterosexuales.
sustentar la necesidad de reconocer los derechos de las parejas del mismo sexo
en nuestro pas.
defender la ley de unin civil como primer paso para la aprobacin del matrimonio
homosexual.
Solucin: El autor pretende argumentar la validez del proyecto de unin civil debido
a que este solo estara reconociendo el derecho de las personas a optar por este
enlace.
Rpta.: D
5.
Semana N 6
Pg. 18
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
TEXTO 2
La prematura muerte del faran Tutankhamn pudo haberse producido por un accidente de
carro y, por otro lado, hay razones de peso para creer que su cuerpo sufri una combustin
espontnea en el interior del atad poco despus de su muerte y tras un proceso de
embalsamamiento que result una chapuza. stas son las sorprendentes conclusiones a las
que ha llegado el egiptlogo Chris Naunton, director de la Egypt Exploration Society (EES), y
un equipo formado por diferentes cientficos y especialistas. La investigacin sobre la vida y
muerte del joven faran se anunci a travs de un documental (Tutankhamn: el misterio de la
momia quemada) que se emiti el pasado 10 de noviembre en el cadena britnica Channel 4.
La muerte de Tutankhamn ha estado envuelta en el misterio desde el descubrimiento de su
tumba por parte del egiptlogo britnico Howard Carter, en 1922. Chris Naunton, con la
esperanza de arrojar algo de luz, examin con detalle miles de notas pertenecientes a los
archivos de excavacin de Howard Carter, quien visit Egipto por primera vez en 1891, en
calidad de artista de la EES. Naunton se ha servido de este valioso material y ha viajado a
Egipto para filmar el documental en el Museo Egipcio de El Cairo, en la tumba de Tutankhamn
en el Valle de los Reyes y en otros lugares del pas de las pirmides. Howard Carter
probablemente sigue sin ser debidamente valorado como arquelogo, sus logros han sido
ensombrecidos por el esplendor del tesoro de Tutankhamn. Sus registros de la excavacin y
del material, realizados bajo presin, fueron increblemente buenos y sus notas estn llenas de
observaciones y sugerencias intrigantes, muchas de las cuales no han sido tenidas en cuenta,
explica Naunton.
El cuerpo momificado del faran presenta importantes lesiones en la parte inferior izquierda,
adems de costillas rotas y la pelvis destrozada. Los investigadores, tras realizar una autopsia
virtual del cadver, consideran que el faran pudo haber sido arrollado por un carro de combate,
pues las lesiones son similares a las que puede sufrir una persona en un accidente de
circulacin. Un proceso de embalsamamiento chapucero como lo han calificado los
investigadores pudo daar el corazn del difunto, de ah que no se haya conservado este
rgano, un hecho inusual en la momificacin del Antiguo Egipto. Los anlisis qumicos han
demostrado que la momia sufri una combustin espontnea mientras yaca en el interior del
atad, provocada por una reaccin qumica de los aceites de embalsamamiento.
el faran pudo haber sido arrollado por un carro de combate, pues las lesiones
que presenta la momia de este son severas.
un estudio qumico ha demostrado que la momia sufri una combustin
espontnea por los aceites de embalsamamiento.
Tutankhamn pudo morir atropellado y su momia sufri una combustin
espontnea, segn un estudio reciente.
el proceso de embalsamamiento de Tutankhamn result ser una chapuza y por
eso combustion espontneamente.
el corazn de Tutankhamn no se conserv debido a que al ser momificado no
se tomaron los cuidados necesarios.
Semana N 6
Pg. 19
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-I
B) descollante.
E) marginal.
C) pertinente.
4.
5.
1.
Semana N 6
Pg. 20
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
B) garrulo, montaraz.
E) hurao, hosco.
C) callado, lacnico.
B) somnoliento.
E) lbrico.
C) lascivo.
B) ponzooso.
E) surrealista.
C) longevo.
D) premunir, amenazar.
E) ostentar, prescindir.
B) Drstico
E) Rotundo
C) Prensil
B) ingenioso, lerdo.
D) bravucn, discreto.
Semana N 6
B) tozudo, permisivo.
D) menesteroso, austero.
Pg. 21
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
2.
B) ocultar.
C) reservar.
D) callar.
E) disfrazar.
Solucin: Este nuevo enfoque de la emocin revela, es decir, descubre que la gente
experimenta emociones negativas y positivas simultneamente. Entonces el antnimo
del trmino "revelar" sera "ocultar".
Rpta.: B
Semana N 6
Pg. 22
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2015-I
4.
5. Si un psiclogo afirmara que una pelcula de terror solo genera miedo e infelicidad en
el espectador,
A) este debera reemplazarla, de inmediato, por un gnero ms constructivo.
B) los investigadores Andrade y Cohen respaldaran dicha aseveracin.
C) tal sentencia se opondra a los tres enfoques sobre la aficin por este gnero.
D) dicha asercin sera el cuarto enfoque de explicacin sobre los emociones.
E) entonces las sensaciones opuestas y simultneas careceran de asidero.
Solucin: Del texto se desprende que hay tres enfoques para explicar por qu a la
gente le gustan las pelculas de terror. Hay cierto placer que experimentan los
espectadores. Entonces si un psiclogo afirmara que una pelcula de terror solo
genera miedo e infelicidad en el espectador. Tal afirmacin se opondra a los tres
enfoques sobre la aficin por este gnero.
Rpta.: C
TEXTO 2
Los salvajes, como se sabe, desaparecen desde que en el siglo XVI el Occidente triunfante
ha lanzado su tcnica, su moral y su fe a la conquista de los Trpicos. Las culturas
primitivas, tal vez demasiado frgiles, y desarmadas en un combate tan desigual, se apagan
una tras otra, y, as desposedos de s mismos, esos hombres diferentes que devuelven al
primer silencio selvas y sabanas en adelante desiertas, se ven condenados a la extincin y
la muerte, pues pierden el gusto por la vida.
Un balance tan trgico y la conjuncin permanente entre la expansin de la civilizacin
europea y el aniquilamiento de las culturas primitivas obligan a preguntarse si no se trata
de algo muy distinto de un accidente sistemtico. En efecto, ms all de las matanzas y de
las epidemias, ms all de este singular salvajismo que el Occidente transporta consigo,
parecera existir inmanente a nuestra civilizacin y constituyendo la triste mitad de
Semana N 6
Pg. 23
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
2.
B) propio.
C) detrs.
D) antes.
E) accidental.
Semana N 6
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2015-I
5.
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
nio articula con precisin, me choca, me lastima el odo, y me parece ver en esto cierto
servilismo. Igualmente, si es un hombre el que balbucea y enreda, esto se juzga por todos
ridculo, impropio de la edad y digno de crtica.
1.
2.
3.
B) al espectculo superior.
D) a la opcin preferible.
Semana N 6
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Aritmtica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
1.
A) VFF
B) FFV
C) FVV
D) VVF
E) FVF
Solucin:
I.
II.
III.
2.
B) 11
C) 6
D) 9
E) 7
Solucin:
193 = 13,89 Los nmeros primos que 13,89 son: 2, 3, 5, 7, 11, 13. Como
ninguno de los nmeros: 2, 3, 5, 7, 11, 13 divide a 193 193 es primo.
Luego:
P = 23n 1. 3n. 193n
CD (P) = CD(P)
Primos
3n(n+1)2 = 3627
+
+
CD(P)
No Primos
3 = 3630 = 3.10.112. Por lo tanto n = 10
Rpta.: A
3.
B) 100
C) 99
D) 102
E) 89
Solucin:
_________________________
_____________
Para calcular la cantidad de ceros se divide 784 entre el mayor numero primo
contenido en 15.
Semana N 6
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
784 5
156 5
31 5
65
1
Ciclo 2015-I
Rpta.: C
4.
Si el nmero N 5n. 11n 3. 132 tiene 540 divisores positivos, cuntos divisores
positivos de N son cubos perfectos?
A) 24
B) 32
C) 18
D) 16
E) 20
Solucin:
Como N = 5n.11n + 3.132 CD (N) = (n + 1)(n + 4)3 = 540
(n + 1)(n + 4) = 180
(n + 1)(n + 4) = 12.15
n = 11
Luego N = 511.1114.132 N = (53)3 (113)4 52.112.132
Por lo tanto, CDcubos perfectos(N) = (3 + 1)(4 + 1) = 20
Rpta.: E
5.
B) 18
C) 26
D) 14
E) 20
Solucin:
M = 212.15n.147= 27.3n+2.5n.79 CD(M) = 8(n+3)(n+1)(10) = 80(n+1)(n+3)
M = 5.7 (27.3n+2.5n-1.78) CDMULTIPLOS DE 35(M) = 8 (n+3)(n)(9) = 72n(n+3). Luego
CDNO MULTIPLOS DE 35 (M) = 80(n+1)(n+3) - 72n(n+3) = 4320 540 = (n+10)(n+3)
n = 17. Por lo tanto la suma de divisores de 17 es 18
Rpta.: B
6.
B) 16
C) 18
D) 24
E) 36
Solucin:
CD( abcd ) = 27 abcd = 112.p8 (p: # primo) no existe p
abcd = 112.x2.y2 (x, y: # primo) 103 < 112.x2.y2 < 104
2.8 < xy < 9.1 xy = 2.3 abcd = 112.22.32 = 4356
Por lo tanto 4 + 3 + 5 + 6 = 18.
Rpta.: C
7.
B) 1230
C) 1240
D) 1260
E) 2430
Solucin:
176 = 24.11, 29700 = 22.33.52.11.
34 1 53 1
Por lo tanto SDPESI CON 176(29700) =
= 40.31 = 1240
3 1 5 1
Rpta.: C
Semana N 6
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2015-I
B) 754
C) 856
D) 680
E) 842
Solucin:
N = abc
o
o
o
___ o
abc ab 100ab c ab c ab c Div(ab) c 0 N ab 0 10
27 1
1
6
abc
6 (7 1) 754
)=
N = 5 .2 = 320. Por lo tanto SDcompuestos(
21
Rpta.: B
9.
Si el numeral
abcd tiene 10 divisores positivos y adems
12a + 9b + 10c + d = 130, calcule el producto de divisores primos de abcd.
A) 26
B) 65
C) 39
D) 78
E) 91
Solucin:
o
o
o
o
12a + 9b + 10c + d = 130 (13 1) a (13 4)b (13 3) c d 13
o
N abcd 13 N p4 .131 (p: # primo)
Si x = 2 N = 24.13 = 208.. (NO)
Si x = 3 N = 34.13 = 1053 (NO)
Si x = 4 N = 54.13 = 8125 (SI) porque 12(8) + 9(1) + 10(2) + 5 = 130
Por lo tanto el producto de divisores primos es 65.
Rpta.: B
B) 18
C) 24
D) 72
E) 36
Solucin:
CD( abab ) = 14 = 2.7
abab = 101. ab = 101.P6 donde P: # primo entonces P = 2 y ab = 64, luego
2a + 3b = 24 entonces Div(24) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24} PD(2a 3b) 6.8 48
Rpta.: A
EVALUACIN N 6
1.
Semana N 6
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
B) FFV
C) VFV
D) VVF
E) FVV
Solucin:
I.
(V)
(F)
B) 92
C) 100
D) 89
E) 87
Solucin:
157 = 12,5 Los nmeros primos que 12,5 son: 2, 3, 5, 7, 11. Como ninguno
de los nmeros: 2, 3, 5, 7, 11 divide a 157 157 es primo.
Luego:
(3a + 1).(b + 1) = 2 + 25 + 1 = 28
a = 2, b = 3 (b 3)a 62 (No)
a = 1, b = 6 (b 3)a 91 (Si)
Div(91) = {1, 7, 13, 91}
B) 20
C) 21
D) 4
E) 71
Solucin:
ab 0 ab 0 1001 ab 0 7.11.13.ab.10 (2.5.7.11.13).ab ab 3.17 51
Div(51) = {1, 3, 17, 51}. Por lo tanto 1 + 3 + 17 = 21
Rpta.: C
4.
B) 24
C) 20
D) 16
E) 18
Solucin:
Como N 7n. 112n3. 12n = 72n+3. 26n12. 3n
CD (N) = (2n + 4)(6n + 13)(n + 1) = 2(n + 1)(n + 2)(6n + 13) = 2.5.6.37 n 4
Luego N = 711.236.34 N = (72)5 (236) (32)2
Por lo tanto, CDcubos perfectos PESI con 2(N) = (5 + 1)(2 + 1) = 18
Rpta.: E
Semana N 6
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
______
5.
B) 32
C) 24
D) 48
E) 30
Solucin:
______
_____
______
24 1
4 24 36
21
Rpta.: A
6.
B) 224
C) 148
D) 216
E) 160
Solucin:
B) 27
C) 51
D) 99
E) 35
Solucin:
Sea N = a b , con a + b = 8
1 7 (Si)
2 6 (No)
3 5 (No)
4 4 (No)
5 3 (Si)
6 2 (No)
7 1 (Si)
8 1 (No)
Luego 17 + 53 + 71 = 141 = 3.47
Por lo tanto SDPROPIOS(141) = 4.48 141 = 192 141 = 51
Rpta.: C
8.
Semana N 6
B) 8
C) 6
D) 5
E) 4
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
38 1 (34 1)(34 1) 82 80 41 25 5 , por lo tanto el nmero tendr 5
A) 120 000
B) 360 000
C) 900 000
D) 240 000
E) 800 000
Solucin:
Tenemos que: N = ap.b.c. Entonces a, b y c son nmeros primos.
Analizamos:
Impar
par
ab 3 4c
23
5
N = 2p.3.5 SD(N) = 56(p + 1)
2p 1
p
Luego N = 22.3.5 = 60 Div(60) = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60}
Por lo tanto 10.20.30.60 = 360000
Rpta.: B
10. Cuntos divisores positivos tiene como mximo el nmero ababab(7) ?
A) 40
B) 60
C) 48
D) 56
E) 36
Solucin:
ababab(7) = 2451 ab(7) = 3.19.43. ab(7) , a = b = 6
lgebra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
1.
C) 9
B) 6
D) 0
E) 3
Solucin:
M a2 c2 (b2 2bc 6a )
M a2 (b c)2 6a
M ( a b c )( a b c ) 6 a
M 3 a (3 a) 6a
(Del dato )
M 9.
Semana N 6
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-I
Rpta.: C
Si a2 3a 1 0 y J.( a6 1) a 3 a9 , halle la suma de cifras de 9J .
A) 8
B) 9
C) 12
D) 15
E) 10
Solucin:
i) a2 1 3a , elevando al cubo:
a 1 18a
a12 1
(a6 1)2 2a6 (18a3 )2 2a6
ii) J 3 6
a (a 1)
a3 (18a3 )
18a6
a6 (182 2)
6
161
9
18a
9J 161
La suma de cifras es 1 6 1 8 .
Rpta.: A
3.
Si M (1
a
M
1
2
A) 16
M
1
2
B) 18
y b
C) 12
M
1
2
D) 32
M
1.
2
E) 24
Solucin:
i) M 1 10
M 1 10
ii) a 2
2 5 1 10
2 5
3 2 3
2 5
b 2
a2 b2 2 2 3 2 3 8
a2 b2 4 2 3 2 3 4
P a 4 b 4 (a2 b2 )(a2 b2 ) 32 .
Rpta.: D
4.
B) (m n p)3 C) 27mnp
D) 0
E) 9mnp
Solucin:
i) Usaremos el producto notable:
(m n p )3 m3 n3 p3 3(m2n m2p n2m n2p p2m p2n) 6mnp
Semana N 6
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
G (m n p )3 6mnp m3 n3 p3
3
G (m n p ) m n p
G 0.
(De i)
( Del dato)
Rpta.: D
5.
(a2 b2 c2 )2 121 a2 b2 c2 11
ii) (a b c)2 a2 b2 c2 2( ab bc ac ) 25
abc 5
iii) a3 b3 c3 3abc ( a b c )( a2 b2 c2 ab bc ac ) 20
6abc
2.
M
3abc
Rpta.: B
6.
(a b)4 (a b)4 ( a2 1)
Simplifique R
.
4
4
b (a 1) (a 1)
A) a2 b2
B) a2
C) b2
D) b2 1
E) ab
Solucin:
i) (a b)4 (a b)4 (a b)2 (a b)2 (a b)2 (a b)2
(a b)4 (a b)4 ( a2 1)
8a b (a2 b2 ) ( a2 1)
b (a 1)4 (a 1)4
8ab (a2 1)
R a2 b2 .
Rpta.: A
Semana N 6
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Si (M 1)
4 r2
(2 pr)2 (2p r)2
B) p2
A) p
Ciclo 2015-I
, donde r 2 4 y p 1 , halle M.
C) p 1
D) p 1
E) p2
Solucin:
i) ( 2 pr )2 (2p r )2 4(1 p2 ) r 2 (p2 1) (1 p2 )(4 r 2 )
(M 1) 1
4 r2
4 r2
1
M 1 1 p2
M p2 .
Rpta.: E
8.
S 3 a2 3 ac 3 bc 3 b2 0 ; a b
alternativa correcta.
A) T 12abc B) T 6abc C) T 0
D) 3 T 1
E) T 3 3
Solucin:
3a3b 0
3 a 3 b 3 a 3 b 3 c 0
3 2
3 2
b 3c
3a3b 3c 0
a b c 3 3 abc
15abc 12abc.
Rpta.: A
EVALUACIN N 6
1.
Si
M 4ab b2 4a2 1
G n2 r 2 , halle un valor de G.
A) 4ab
B) 8a
C) 2a
D) 2ab
E) 4ab
Solucin:
i) M (2a b)2 1 (2a b 1)(2a b 1) (b n)(b r)
(n 2a 1 r 2a 1 ) (n 2a 1 r 2a 1 )
ii) n2 r 2 ( 2a 1)2 (2a 1)2 4(2a)(1) 8a
n2 r 2 ( 2a 1)2 (2a 1)2 4(2a)(1) 8a
Un valor de G es 8a .
Rpta.: B
Semana N 6
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Sea
2 1
8
;
m n m 2n
m,n
irreducible de la forma
A) 2
Ciclo 2015-I
0
y J
m6 36n6
es una fraccin
m6 17n6
a
; halle a b .
b
B) 3
C) 1
E) 4
D) 6
Solucin:
i) Del dato: (m 2n)2 8mn
ii) J
m6 36n6
(26 36) n6
m6 17n6
(26 17) n6
10 a
9 b
ab 1 .
Rpta.: C
3.
Si a4 a6 2 a2 0 , halle el valor de T
A) 20
B) 30
C) 10
a16 16
a4 2
D) 80
E) 40
Solucin:
i) Del dato: a 4 a2 1 a6 1
1 a2 1
a2 2
a16 16
28 24 24 (24 1)
ii) T 4
6
6
a 2
T 40 .
Nota: En i) se usa la identidad a 4 a2 1 ( a2 a 1)( a2 a 1) .
Rpta.: E
4.
a 4 a2 1
1
8
Si se cumple que a
.
47 , simplifique R
2
a8
a a1
A) a
B) a
C)
a
2
1
a4 4 7
a
D) 2a
E)
a
2
Solucin:
2
i) Del dato: a4 4 49
a
Semana N 6
2 1
a 2 9
a
1
a2 2 3
a
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2
ii) a a2
a
1
a 1
a
1
a2
Ciclo 2015-I
2 1
1
1
a
II
De (I): a a 1 0 a a 1
De (II): a2 a 1 0 (Absurdo)
iii) a 4 a2 1 (a 1)2 a2 1 2a2 2a 2 2(a 1) 2a 2 4a 4
4a2
R 2
2a.
a a 1 2a
4(a 1)
Rpta.: D
5.
C) a 1
B) a
D) a
E) a 1
Solucin:
x
y
z 1
1 a 1 a 1 a a x y z a
1
3 x y z 2 xy yz xz xyz
1 .1
3 (x y z a)
2
a
a a a
a
a
a3 a2 (x y z) a(xy yz xz) xyz a2 (x y z) a3
a(xy yz xz) xyz
xy yz xz
xyz
M
a 1 .
xyz
a(xyz)
Rpta.: E
6.
alternativa correcta.
A) r 3 4
C) r 1 2
B) r 3 8
D) r 3
E) r 4 6
Solucin:
M ( a2 1)3 ( a2 1)3
M 2 2(a 4 1 ) a 4 1 2(3a 4 1)
r2
a2 1 ( a2 1 )
M r (r 1)a4 t
(Por dato)
r 8.
Rpta.: B
Semana N 6
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Si a b c 0 , simplifique M
A) a
B) b
Ciclo 2015-I
( a2 b2 c2 )(2a3 b3 c3 )
3( a 4 b 4 c 4 )
C) c
D) 0
.
E) 1
Solucin:
i) a b c 0
a3 b3 c3 3abc
a
a4 b4 c 4
b2 c 2
ii) M
3 ( a2 b2 c2 ) 2 (ab bc ac)
3( a2 b2 c2 )2
2
2
a(a bc)
M
a.
( a2 bc)
Rpta.: A
8.
B) 2ab
C) 2
D) 1
E) 0
Solucin:
i) a b c 0
a 4 b 4 c 4
Rpta.: E
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
1.
Si
3
, 0 2 y 0 2 , halle el valor de la
4
2 sen cos
.
1 sen cos tg
expresin
A) 1
B) 1
D) 0
C) 2
E)
2
2
270
Solucin:
sen 1 0
sen 1
cos 1
2 sen cos
90
180
2 1
2
2
.
2
2
Clave: E
Semana N 6
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-I
145
Si T 7 cos
, 0 ; calcule el producto del valor mnimo de T por
2
2
su valor mximo.
A) 26
B) 36
D) 50
C) 42
E) 40
Solucin:
Sea T 7 sen .
Como
0 sen 1
0 sen 1
7 7 sen 6
Luego
7
mx
mn
mn T mx T 6 7 42 .
Clave: C
7
3 .
15
4
cos
tg 2 x y cos
3
4
Simplifique la expresin
A)
5
2
B)
2 3
3
C)
7
3
D)
2
3
E)
6
2
Solucin:
3
3
15
4
cos 4 tg x y cos
cos
tg 2 x y cos
4
3
3
4
3
1
2 tg x y 2
1
1
tg x y
2
2
6
.
2
Clave: E
325
4.
Si
sen
2sen
2
5
5 cos csc .
A) 4
Semana N 6
B) 2
C) 3
D) 3,5
E) 3,8
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
325
sen
2sen
2
5
2cos
3
sen
5
Luego
2 1
5 2
sen
1
5
ctg 4 cos 2
3
5 cos csc
2 5 3 .
Clave: C
5.
Sea un ngulo tal que csc2 8csc 8csc 930 ; halle el valor de la expresin
csc 180 2sen 360 .
A)
7
2
B)
11
2
C)
9
2
D)
7
2
E)
9
2
Solucin:
Sea csc 2 8csc 8csc 210
csc 2 8csc 8 2
csc2 8csc 16 0
2
csc 4 0
csc 4
9
1
csc 2sen 4 2 .
2
4
Clave: E
6.
Semana N 6
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
6
tg 180 tg 2 a 3
a
3 5
u2 45 u2 .
Clave: A
7.
5 sen cos .
A) 1
B) 1
C) 3
P(7,2)
D) 3
E) 2
Solucin:
Y
( 2,4)
sen sen
P(4,2)
sen 90
O
1
5
2
5
cos
1
5
( 4, 2)
5 sen cos
1
1 .
5
Clave: B
Semana N 6
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2015-I
A)
1
2
B)
9
2
C) 2
D)
1
2
E)
9
2
Solucin:
csc
5
2
90
5
2
2
1 .
2
Clave: D
9.
17 20
A)
1
3
B)
1
3
C)
1
2
1
2
D)
E)
1
5
Solucin:
Como
x 3 13x 12 0
x 1 x 4 x 3 0
tg 1 , tg 4
10
17
17 20
tg 3
1 .
3
Clave: B
Semana N 6
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
1
. Calcule el valor de la siguiente
2
expresin
21
2
2 17
cos 2 sen 2
ctg .
sen 61 sen 71
A)
3 1
2
B)
C)
3 2
2
3 3
2
D)
E)
3 3
2
Solucin:
Sea
21
2
2 17
cos 2 sen 2
ctg
M
sen 61 sen 71
1
3
M
3
2
2
sen2 cos2
ctg
sen cos
sen
cos ctg
3 3
.
2
Clave: D
EVALUACIN N 6
1.
tg 270
A) 1
B)
1
2
C)
D)
E)
1
2
Semana N 6
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
Sea
270
tg 4
270
sen cos
1
1
17
17
Adems
sen
4
17
17
17
4
1 .
17
Clave: D
39
2.
csc
A) 8 3
B) 10 3
sec 85
73
cos 73 tg
2
D) 12 3
C) 8
E) 8 3
Solucin:
39
Sea
csc
sec 85
73
cos 73 tg
sec 85
2
cos 73 tg 36
2
2
sec sec
sec 60
cos .ctg
cos 60.ctg60
2
2
csc 19
1 1
2
8 3 .
Clave: E
37
Simplifique la expresin
A) tg
Semana N 6
B) ctg
35
47
tg sen
ctg
2
2
C) csc
D) sec
E) sen
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
37
Sea
2
35
47
tg sen
ctg
2
2
3
3
tg sen 16
ctg 22
2
2
4.
.
Simplifique la expresin
B) cos x
E) cos x
A) senx cos x
D) senx
C) senx
Solucin:
Sea
1 2senxcosx senx
senx
senx cos x
senx
M cos x .
Clave: E
5.
tg 2
41
Si cos x
3
A)
1
2
B)
2
3
53
35
ctg
6
4 , calcule cos x .
3
27
sen
2
C)
3
5
D) 0
E) 1
Solucin:
cos x
Semana N 6
41
tg 2
5
3
53
35
tg 2 8 ctg 8
ctg
6
4
6
4
27
3
sen
sen 12
2
2
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
2
1
3
5
1
ctg
tg
2
2
4
6
x
cos
3
3
1
3
sen
2
2
cos x
3
cos
2
.
3
Clave: B
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
1.
B) 40
C) 35
D) 30
E) 25
1)
Solucin:
ABC:
2)
35
x
35
70
20
Rpta.: C
2.
B) 40
C) 45
D) 50
E) 60
A
110
Solucin:
1)
2)
20
mBAO = 20 y mOAE = x
3)
ABCD: Prop.
110 + 20 + x = 180
x = 50
Semana N 6
O
20
x
110
D
Rpta.: D
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2015-I
A
40
B) 20
C) 25
D) 30
E) 45
Solucin:
1)
2)
40
40
60
60
En C:
x + 40 = 60
x = 20
40
3)
ABC: Equiltero
AB = BC = AC
Rpta.: B
4.
B
C
B) 53
C) 60
D) 45
E
A
E) 90
Solucin:
1)
2)
3)
B
2
E
A
= 60o
Rpta.: C
Semana N 6
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2015-I
B) 115
C) 120
Q
x
D) 125
70
E) 130
Solucin:
1)
mCMQ = mCQM =
2)
ABC: + = 55
3)
C
Q
70
B
D
PBQN:
x = + + 70
x = 125
Rpta.: D
6.
53
2
B) 30
T
B
37
C)
2
D) 53
N
1)
Solucin:
E) 37
mBAP = 53
2a
B
2)
3)
4a
N
2a
x
S
a
P
5a
A
Q a
Rpta.: A
Semana N 6
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2015-I
A
P
B) 30
C) 37
B
D) 45
E) 53
Solucin:
A
1)
Trazar QN / QN // AC
3a
mOQN = 37
2)
53
4a
a
a
B
Q
37
mBC = 90+ 37
3)
Por prop:
x + BC = 180o
x = 53o
Rpta.: E
8.
A) 122
B) 120
D) 117
C) 115
A
E) 114
F
Solucin:
1)
2)
Q
x
108
Rpta.: D
Semana N 6
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2015-I
B) 30
C) 35
D) 40
L
Q
E) 45
Solucin:
T x Q
Sea mPRM =
+20
1)
2)
RPM: mTPM = + 20
3)
4)
2 +40-x
N
20
20
20 =
2+x
- (2+40-x)
2
x = 40
Rpta.: E
10
D) 18
F
E
E) 8
Solucin:
BCF: Issceles
mFBC = x
4x
BC = CF
2)
3)
COF: Equiltero
4x = 60
x = 15
E
x
4x
2x
2x
Rpta.: C
Semana N 6
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
B) 110
C) 100
D) 105
E) 115
E
x
Solucin:
1)
De la figura :
2 + = 180o ................(*)
2 + = 180o.................(**)
2)
De (*) y (**) :
2 + + + = 360o
F
x
+ = 70
3) AGD: x = 110
Rpta.: B
A) 14
B) 12
A
C) 10
D) 8
E) 15
Solucin:
1)
2)
3)
B
x
P
N
4)
50 50
70
AN = NC y mNAC = mNCA = 50
50
70
50
ABF:
x + 70o + 50o + 50o = 180o
x = 10o
140
Rpta.: C
Semana N 6
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
B) 2 cm
C) 4 cm
P
C
20
D) 5 cm
E) 7 cm
2)
Solucin:
1)
OBA: Equiltero
40
mCBO = 40
3)
4)
43
20
CPO: Issceles
OP = 4 3 cm
40
43
20
H
x
60
O
60
A
43
A) 60
B) 30
C) 45
D) 53
F
E) 37
D
Solucin:
1)
2)
3)
DOC:
x = 53
Rpta.: D
Semana N 6
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
EVALUACIN N 6
1.
A) 65
B) 53
C) 70
D) 60
E) 75
Solucin
1)
15
2)
AOB: Issceles
mOBA = 15
x = 75
Q
30
60
x
15
2.
Rpta.: E
B) 105
30
C) 100
D) 110
45
E) 115
Solucin:
1)
AOC: Issceles
30
mAOC = 30
30
2)
BOC: Issceles
mBCO = 45
3)
45
45
En C:
x + 30 + 45 = 180o
x = 105o
Rpta.: B
Semana N 6
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2015-I
B) 53
50
P
Q
C) 40
x
D) 37
L
B
E) 55
Solucin:
1)
2)
Por prop.:
50
mPMT=80
mLMS=100
3=
Por prop.:
100 + 2x = 180
80
x = 400
Rpta.: C
4.
B) 15
C) 30
D) 25
E) 35
40
Solucin:
40
70
140
x = 20
40
Rpta.: A
Semana N 6
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2015-I
Desde un punto P, exterior a una circunferencia, se trazan las secantes PBC y PAD
Si mBC = mCD = 4mAPB y mAB = 30, halle mACD.
A) 90
B) 105
C) 100
D) 110
Solucin:
1)
2)
E) 95
30
D
x = 105o
Rpta.: B
6.
halle mBQC.
A) 25
B) 30
C) 35
A
D) 37
E) 40
B
C
Solucin:
1)
mEBC = 55
2)
ABE: mAEB = 40
Por ang. Semi-inscrito: mBE = 80
3)
4)
T
80
A
40
15
x + 55 = 85
x = 30
B 5540
30
C
Rpta.: B
Semana N 6
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 6
1.
2.
( )
( )
( )
( )
( )
E) FVVFF
Solucin: Las palabras agudas (edad), las graves (meses, recomienda, deben,
comidas, pueden y refrigerios) y las esdrjulas (drseles y ofrecrseles).
Rpta.: E
5.
Semana N 6
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2015-I
7.
B) cinco.
C) ocho.
D) siete.
E) nueve.
Solucin: Las palabras que requieren tildacin son ocho: ofreci, Per, est, misin,
radiacin (por ser palabras agudas terminadas en vocal y otras, en n), Tecnolgica,
biomdico (por ser palabras esdrjulas) y desafos (por hiato acentual).
Rpta.: C
8.
9.
B) siete.
C) seis.
D) cinco.
E) cuatro.
Solucin: El enunciado presenta cuatro palabras con tildacin incorrecta. Estas son
geneticamnte (debe ser genticamente), sindrme (debe ser sndrome), ectodermca
(debe ser ectodrmica) y reumatsmo (debe ser reumatismo).
Rpta.: E
10. Indique la alternativa en la cual ninguna de las palabras debera llevar tilde.
A) En nuestra ciudad, habra referendum?
B) La concurrencia los recibe con simpatia.
C) Por el tragaluz, veo un fascinante arcoiris.
D) El arte del bonsai tuvo su origen en China.
E) Los mexicanos comen muchas enchiladas.
Solucin: La respuesta es los mexicanos comen muchas enchiladas, porque
ninguna de las palabras que conforman la oracin deben de llevar tilde de acuerdo a
las normas de acentuacin ortogrfica.
Rpta.: E
Semana N 6
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
B) Solcitamente trabaj.
D) Cay pesadamnte.
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin: Las palabras que deben llevar tilde son d (verbo dar), vademcum
(palabra grave terminada en m) y ms (adverbio de cantidad).
Rpta.: D
18. Marque la alternativa que presenta adecuado uso del acento escrito.
A) El doctor trabaja entre 4 5 aos aqu?
B) En m biblioteca, guardo algunos comics.
C) An no s de dnde conoce a ese tahr.
D) Hctor compro un comps en la librera.
E) Particip en la vigesimosegnda edicin.
Solucin: En la mencionada alternativa, an lleva acento escrito por equivaler al
adverbio todava; el verbo s, por corresponder al verbo saber; dnde, por ser
pronombre interrogativo; tahr, por hiato acentual.
Rpta.: C
19. Elija la alternativa donde las palabras subrayadas deben tildarse.
I. No nos confes quienes vendran.
II. Ya nos dirs cul es el problema.
III. Ellos son quienes viven aqu.
IV. Esa es la poca cuando te conoc.
V. Cuntos problemas tiene por resolver!
A) I, III, V
B) II, III, IV
C) I, II, III
D) I, II, IV
E) I, II, V
Semana N 6
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Solucin: I-C-C-C-I
23. Seale el enunciado en el que la palabra si debe tildarse.
A) Si regreso temprano, nos vemos.
C) Andrs toc el piano en si menor.
E) Te pregunt si pasaste la prueba.
Semana N 6
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Determinante posesivo
el
si
se
mas
Pronombre personal
Artculo
mi
Pronombre personal
Determinante posesivo
Sustantivo (nota musical)
Pronombre personal
Conjuncin
condicional
completiva
Sustantivo (nota musical)
Adverbio de afirmacin
Pronombre personal reflexivo
Sustantivo
Pronombre
Indicador de impersonalidad
Indicador de pasiva refleja
Conjuncin adversativa
ms
Adverbio cuantificador
Sustantivo (signo matemtico)
Pronombre personal
Sustantivo (letra)
Semana N 6
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
de
Preposicin
Sustantivo (letra)
Ciclo 2015-I
d
Literatura
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
1.
2.
3.
Marque la alternativa que contiene una afirmacin correcta sobre el argumento del
Lazarillo de Tormes.
A) Al final de la novela, Lzaro se vuelve pregonero de vinos.
B) Lzaro nace en Toledo, dentro de las aguas del ro Tormes.
C) El amo que instruye a Lzaro para ser pcaro es el clrigo.
D) Lzaro huye del escudero pues este lo castigaba cruelmente.
E) En Salamanca, Lzaro se casa con la criada del arcipreste.
Semana N 6
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
6.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) sobre los enunciados referidos al
Lazarillo de Tormes, marque la opcin que contiene la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
A) VFVF
B) FVVF
C) FVVV
D) VVVF
E) FFVV
Solucin:
I.
La novela expone un estilo sin mayor ornamento formal. (F)
II.
Algunos episodios de la novela parecen inconclusos. (V)
III. El pcaro aparece como el personaje opuesto al caballero medieval. (V)
IV. El pecado de Lzaro consiste en el hecho de que dicho personaje busca
reintegrase a la sociedad mediante el matrimonio con la criada del arcipreste. (F)
Rpta.: B
7.
Con respecto al Barroco espaol, marque la alternativa que contiene los enunciados
correctos.
I.
II.
III.
IV.
A) I y II
D) III y IV
B) II y IV
E) I y IV
C) I y III
Solucin: I. Las obras artsticas exhiben un retorcimiento formal (V). II. La idea de
movimiento equivale a la de inestabilidad (F). III. La literatura barroca inserta, en sus
textos, constantes alusiones mitolgicas (V). IV. Esta corriente se desarrolla en la
novela, la poesa y el teatro. (F).
Rpta.: C
8.
Semana N 6
B) intimidad.
E) libertad.
C) imaginacin.
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
10. Con respecto a la Soledad primera de Luis de Gngora, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.
A) Posee un estilo recargado, pero carece de complejidad formal.
B) Est escrita en silvas, que combinan versos de siete y once slabas.
C) En esta novela se emplean figuras como la anfora y el epteto.
D) Busc describir la ciudad, las riberas, las selvas y los yermos.
E) El poeta proyectaba escribirla completa, pero solo compuso una parte.
Solucin:
En su Soledad primera, Luis de Gngora recurre a la silva, estrofa que tiene un nmero
indeterminado de versos de siete y once slabas.
Rpta.: B
Psicologa
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
Instrucciones: Lea detenidamente cada pregunta y aleja la respuesta que se estime
verdadera.
1.
El juicio sobre la propia vala que se manifiesta en las actitudes hacia uno mismo
ilustra el concepto de
A) evaluacin.
D) motivacin.
B) introspeccin.
E) autoestima.
C) asertividad.
Semana N 6
B) Activo
E) Agresivo
C)
Pasivo-agresivo
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
B) pasivo.
E) negligente.
C) asertivo.
6.
B) personalidad.
E) empata.
C) autoconcepto.
Semana N 6
B) agresivo.
E) emptico.
C) pasivo-agresivo.
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
B) escrupulosidad.
E) confiabilidad.
C) autoconocimiento.
B) empata.
E) autodominio.
C) autoconocimiento.
B) autodominio.
E) escucha activa.
C) autoaceptacin.
Historia
EVALUACIN N 6
1.
Semana N 6
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-I
Las culturas que son referencia durante el Horizonte surgen del periodo inmediato
anterior, por tanto podemos indicar que
A) los incas surgieron desde el intermedio temprano.
B) los Wari son predecesores y maestros de los incas.
C) el mito de los Hermanos Ayar no corresponde a esa poca.
D) el curacazgo del Cuzco aparece en el intermedio tardo.
E) Tiahuanaco es el origen de los Incas, desde el Horizonte Medio.
3.
Solucin: Los reinos y seoros o curacazgos del periodo intermedio tardo fueron
entrando en conflicto por sus dinmicas expansivas, hasta que finalmente uno de ellos
logro imponerse a los dems, cual el caso incaico.
Rpta.: D
Los huachaques fueron parte de las tcnicas de ingeniera hidrulica desarrollados
por los chimes; a diferencia de los andenes, que se irrigaban de manera vertical,
aquellos
A) se irrigaban extrayendo agua de la canalizacin.
B) eran irrigados desde la zona inferior por la napa fretica.
C) reciban agua de los puquios y cochas.
D) obtenan la humedad necesaria de las galeras filtrantes.
E) usaban canales superficiales con aguas de deshielos.
Una consecuencia de la derrota de los chancas por los incas fue la huida de los
vencidos hacia el norte provocando
A) la guerra y conquista de los chinchas, en la costa central.
B) la lucha contra la sublevacin de los pueblos altiplnicos.
C) la conquista de los seoros de la sierra, costa central y norte.
D) la imposicin del dios Pachacmac en el Cusco, trado de la costa.
E) el fortalecimiento de Wiracocha como soberano indiscutido.
Solucin: La derrota de los chancas facilit a los incas del Cuzco la expansin
imperialista hacia diversas zonas, sobre todo la costa norte.
Rpta.: C
Semana N 6
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2015-I
Solucin: Los chinchas estaban gobernados por una lite guerrera y comercial,
emplearon embarcaciones de juncos y madera para las rutas hacia la regin
ecuatorial, trayendo mullu y piedras preciosas a cambio de ceramios y productos
alimenticios.
Rpta.: E
7.
Geografa
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
1.
B) dixido de carbono
E) monxido de carbono
C) xido nitroso
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-I
3.
B) estratosfera.
E) troposfera.
C) termosfera.
B) Metano
E) Dixido de carbono
C) Argn
6.
Semana N 6
B) 2 4 5
C) 1 2 5
D) 2 3 4
E) 1 2 4
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Algunos de los factores que determinan la contaminacin del aire en mayor medida
son
A) la industrializacin y la cercana al litoral.
B) las colinas y una mayor densidad poblacional.
C) los vientos y menor densidad poblacional.
D) la baja temperatura y la circulacin de vientos.
E) la disminucin de la temperatura y de la humedad.
Solucin: La contaminacin del aire vara en mayor o menor medida de acuerdo a
los siguientes factores:
La temperatura acelera ciertas reacciones que, aunadas al efecto luminoso de la
radiacin solar (reacciones fotoqumicas), hacen ms enrgica la reaccin de los
contaminantes, la mayor densidad poblacional y la presencia de colinas.
Rpta.: B
8.
Identifica con verdadero (V) o falso (F) las proposiciones que a continuacin se
presentan, segn corresponda.
a. El dixido de carbono es un gas termorregulador
b. La industria metalrgica genera en mayor proporcin emisiones de plomo
c. DIGESA tiene como una de sus funciones la proteccin ambiental.
d. Lima es una de las cinco ciudades menos contaminadas de Amrica
A) F-F-V-V
D) V-F-V-F
B) V-V-F-F
E) V-V-V-F
)
)
)
)
C) V-F-F-V
Solucin:
a. El dixido de carbono es un gas termorregulador
b. La industria metalrgica genera en mayor proporcin emisiones de plomo
c. DIGESA tiene como una de sus funciones la proteccin ambiental.
d. Lima es una de las cinco ciudades menos contaminadas de Amrica
9.
(
(
(
(
V
V
V
F
Rpta.: C
Semana N 6
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
10. El Ministerio del Ambiente tiene como una de sus funciones promover
A) el aprovechamiento de los recursos pesqueros.
B) el uso constante de nuestra floresta.
C) la exportacin de nuestra diversidad biolgica.
D) el uso desmedido de agentes contaminantes.
E) la conservacin de las reas Naturales Protegidas.
Solucin: nacional. Sus funciones son promover la conservacin y uso sostenible de
los recursos naturales, la diversidad biolgica y de las reas Naturales Protegidas.
Rpta.: E
Economa
EVALUACIN N 6
1.
B) inters.
E) ahorro.
C) servicio.
B) variable.
E) lucrativo.
C) circulante.
Producir para el mercado y no para su propio consumo como para una empresa
constituye un fin
A) mercantil.
D) lucrativo.
B) social.
E) comercial.
C) econmico.
B) financiero.
E) de factores.
C) informal.
B) financiero.
C) constante.
D) vital.
E) real.
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2015-I
B) Inversin
E) Circulacin
C) Produccin
B) no vara.
E) aumenta.
C) vara.
B) de cotizaciones.
E) monetario.
C) financiero.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
1.
B) 36 N
C) 75 N
D) 85 N
E) 25 N
0
Solucin:
mv 2
r
6 x 25
T 36
2
T 111N
Fc
T
v = 5 m/s
48 N
36 N
P = 60 N
Semana N 6
Rpta.: A
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-I
v=0
v = 2 m/s
B) 32 N
C) 16 N
D) 12 N
E) 18 N
Caso II
Caso I
Solucin:
CASO I:
mv 2
Fc
r
F 0
CASO II: N 20
N1 20 N
2 x4
0,5
N 36 N
En la figura se muestra un sistema rotatorio que gira con velocidad angular constante,
tal que el radio de la circunferencia que describe la pequea esfera es de 5 m.
Determine la aceleracin centrpeta de dicha esfera.
2m
(g = 10 m/s2)
A) 8 m/s2
B) 10 m/s2
C) 7,5 m/s2
D) 5,5 m/s2
5m
E) 4 m/s2
Solucin:
Del grfico:
Tan 53
mg
mac
ac 7,5 m s 2
Rpta.: C
Semana N 6
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2015-I
La figura nos muestra un bloque liso, que al pasar por el punto A experimenta una
reaccin de 14 N debido a la superficie cilndrica lisa. Determine, en dicho instante, la
aceleracin del pequeo bloque de 1 kg. (g=10m/s2)
A) 2 2
B) 8 m/s2
C) 8 2 m/s2
D) 2 m/s2
E) 4
53
m/s2
superficie lisa
Solucin:
0
Del grfico:
53
N = 14 N
FR
FR
8 2 m s2
m
53
P = 10 N
Rpta.: C
5.
B) sd/g
C) 0,5Mg/sd
D) Mg/sd
k
M
E) 2Mg/sd
d
L
Solucin:
F
F
0 S N Mg
0 N Kd
SN
N
kmnd
dividiendo :
K Mg S d
Bloque a punto
de deslizar
mg
Semana N 6
Rpta.: D
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2015-I
En la figura se muestra una esfera de 1 kg girando sobre una superficie horizontal lisa
a rapidez constante de10 m/s. Si la masa est sujeta a un resorte de 35 cm de longitud
natural, determine la deformacin en el resorte. K=50 N/cm
A) 2 cm
B) 5 cm
C) 8 cm
D) 9 cm
E) 10 cm
superficie lisa
Solucin:
Fc
mv 2
r
1x100
0,35 X
X 0, 05m
5000 X
Rpta.: B
7.
B) 53
C) 16
D) 45
E) 74
Solucin:
9N
9 x 2 Lsen 24 xL cos
Tan 4 3
53
24 N
Lcos
8.
2Lsen
Rpta.: B
B) 8 N
F
C) 10 N
30 cm
D) 12 N
E) 15 N
4 cm
0
Semana N 6
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
Fx30 60 x 4
F 8N
Rpta.: B
9.
B) 20 N
C) 36 N
D) 40 N
E) 50 N
Solucin:
64 N
T
64 x 25a Rx32a
R 50 N
7a
16
A 25a
R
Rpta.: E
Semana N 6
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
A.
La mnima rapidez angular necesaria para que la persona no se deslice hacia abajo.
A)
g
R
B)
2g
R
C)
g
2 R
D)
g
2R
E)
g
R
Rpta.: A
B.
2
g
B) ac
C) ac
D) ac
2g
E) ac
2g
Solucin:
EJE X:
EJE Y:
Fc m 2 R
N m 2 R......(1)
Fy 0
N mg......(2)
N
N
g
Luego dividiendo:
R
mg
2
Fc m
g
R
2R
Tambin: ac
m
m
Rpta.: C
Semana N 6
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
El casquete semiesfrico liso gira con una rapidez angular = 5 rad/s, la esferita
logra ascender y se mantiene girando junto con el casquete en la posicin mostrada
a una distancia de 1,5 m del eje de giro tal como se muestra en la figura. Determine
la magnitud de la fuerza de contacto entre la esferita de masa m = 2 kg y el casquete.
(g = 10 m/s2)
A) 20 N
B) 15 N
C) 35 N
D) 30 N
E) 25 N
Solucin:
F
F
0 N .cos 20....(2)
dividiendo :
Tan 3 4
37
3
en(1) : N . 15
5
N 25
Ncos
N
Eje radial
Nsen
R = 1,5 m
mg
Rpta.: E
2.
3 m/s (1)
B) 7
F c1
C) 4
R=1m
D) 12
FC2
E) 6
(2)
Semana N 6
6 m/s
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
m.4V
Fc(2)
R
mV
. 2
Fc(1)
R
dividiendo :
Fc(2)
4
Fc(1)
Ciclo 2015-I
3 m/s (1)
F c1
R=1m
FC2
6 m/s
(2)
Rpta.: C
3.
g
h
B)
C)
g
3h
D)
E)
3g
h
A)
2g
h
g
2h
Solucin:
De los tringulos semejantes mostrados se cumple:
2
m
R mg
R
h
g
mg
2
F C = mw R
Rpta.: A
4.
C) 12 cm
D) 8 cm
E) 6 cm
Semana N 6
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
*tomamos la cuerda ms larga y asumimos a la tensin como T.
Luego:
200
3
En la polea superior: FY 0 40 X 3T X 5cm
En el Tabln:
0 6T 400 T
Rpta.: A
5.
B) n
C) 3n/2
D) n + 1
E) n + 2
F
n
Solucin:
F
.( L AB)
n
AB.n L AB
AB(n 1) L
F . AB
L
n 1
AB
Rpta.: D
Qumica
SEMANA N 6 FORMACIN DE COMPUESTOS Y NOMENCLATURA
1.
B) FVV
C) FVF
D) VVV
E) VFV
Solucin:
I.
II.
III.
Semana N 6
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2015-I
B) 2, +4, +3, +4 y +2
D) 2, +6, +4, +4 y +2
E) 2, +6, +4, +4 y +1
C) 2, +6, +4, +3 y +2
Solucin:
H 21S x
2+x=0 x=2
1
2
2
4
2
3
2 2
3
H S O
2+x8=0 x=+6
Ca S O
2+x6=0 x=+4
(S O )
X
S O
x6=2 x=+4
x2=0 x=+2
Rpta.: D
3.
II) SnO2
B) III y IV
C) I y II
III) Fe2O3
D) I y III
IV) C2O7
E) II y III
Solucin:
I,
II.
III.
IV.
SO3
SnO2
Fe2O3
C2O7
:
:
:
4.
X6 =0
X4 =0
2X 6 = 0
2X 14 = 0
X = +6
X = +4
X = +3
X = +7
anhdrido sulfrico
xido estnnico
xido frrico
anhdrido perclrico
Rpta.: E
Semana N 6
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2015-I
C)
D)
E)
Solucin:
El plomo tiene dos nmeros de oxidacin Pb2+ plumboso y Pb4+ plmbico
I. PbO + H2O Pb(OH)2 hidrxido plumboso.
El bromo tiene nmeros de oxidacin +1,+3,+5,+7 (hipo..oso) (.oso) (..ico)
(perico) respectivamente.
II. Br2O + H2O HBrO cido hipobromoso
Rpta.: B
6.
(
(
(
(
)
)
)
)
hidrxido
xido bsico
cido oxcido
anhdrido
A) abdc
B) cdab
C) dcab
D) dcba
E) dbca
Solucin:
a)
b)
c)
d)
HIO
CO2
BaO
Hg(OH)2
(d)
(c)
(a)
(b)
hidrxido
xido bsico
cido oxcido
anhdrido
Rpta.: C
7.
b.
cido ntrico
cido nitroso
cido nitroso
cido ntrico
cido ntrico
HNO3
c.
HCO4
cido perclrico.
cido perclrico.
cido cloroso.
cido clrico.
cido perclrico.
Solucin:
a. H2SO4 ,
b. HNO3 ,
c. HCO4 ,
2 + x 8 = 0 x = +6
1 + x 6 = 0 x = +5
1 + x 8 = 0 x = +7
cido sulfrico.
cido ntrico.
cido perclrico.
Rpta.: E
Semana N 6
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2015-I
A)
B)
C)
D)
E)
:
:
:
:
:
sulfato
cloro
ferroso
fosfato
cloroso
Solucin:
(SO3)2
C
Fe+3
(PO4)3
(CO)
A)
B)
C)
D)
E)
: sulfito
: cloruro
: frrico
: fosfato
: hipoclorito
Rpta.: D
9.
A) VFVV
B) FFVV
C) VFFV
D) VVFV
E) VVVV
Solucin:
I.
II.
III.
IV.
III.
A) VFV
B) FFF
C) FVF
D) VVV
E) FFV
Solucin:
I.
II.
III.
Semana N 6
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
HC(ac)
: sulfato frrico.
: nitrato cprico.
: sulfuro cuproso.
: cloruro frrico.
: sulfato cuproso.
Solucin:
A) CORRECTO .
B) CORRECTO .
C) CORRECTO .
D) CORRECTO .
E) INCORRECTO.
Fe2 (SO4)3
Cu (NO3)2
Cu2S
FeC3
Cu2SO3
: sulfato frrico.
: nitrato cprico.
: sulfuro cuproso.
: cloruro frrico.
: sulfito cuproso.
Rpta.: E
B) NaNO2
C) CaCO3
D) PH3
E) H2CO3
Solucin:
A) (PO4)3
B) NaNO2
C) CaCO3
D) PH3
E) H2CO3
x8 = -3
1+x4 = 0
2+x6 = 0
x +3 = 0
2+x6 = 0
:
:
:
:
:
x =
x =
x =
x =
x =
+5
+3
+4
3
+4
Rpta.: D
2.
Semana N 6
trixido de cobalto
hidrxido de bario (I)
anhdrido sulfuroso
hidrxido de manganeso
heptxido de dicloro
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin:
A) Co2O3
B) Ba(OH)2
C) SO3
D) Mg(OH)2
E) C2O7
trixido de dicobalto
hidrxido de bario (II)
anhdrido sulfrico
hidrxido de magnesio
heptxido de dicloro
:
:
:
Rpta.: E
3.
(
(
(
(
A) VFV
B) FFF
)
)
)
)
hidruro metlico
hidrcido
cido hidrcido
sal haloidea
C) FVF
D) VVF
E) FFV
Solucin:
a) NaC(s)
b) HF (ac)
c) HI (g)
d) MgH2(s)
(d
(c
(b
(a
)
)
)
)
hidruro metlico.
hidrcido.
cido hidrcido.
sal haloidea.
Rpta.: C
4.
A) VFV
B) FFF
C) FVF
D) VVF
E) FFV
Solucin:
I.
II.
III.
Biologa
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
1.
Semana N 6
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
2.
Se denomina digestin a
A)
B)
C)
D)
E)
II. Aves
V. Serpientes
A) IV III V II I
D) II IV I III V
B) IV III II V I
E) I II V IV III
C) IV III V I II
Solucin: Los rumiantes son poligstricos, las aves posee adaptaciones como el pico,
el buche y la molleja, las serpientes son capaces de distender su estmago, la planaria
es capaz de consumir su propio cuerpo semejante a los caracoles durante el verano
y las hidras o medusas llevan a cabo una digestin extracelular en la cavidad
gastrovascular y despus una digestin intracelular en la gastrodermis.
Rpta.: A
4.
El orden por el cual los alimentos pasan por el estmago de una vaca es:
A) Rumen omaso boca redecilla panza rumen bonete
B) Panza redecilla boca panza redecilla abomaso omaso
C) Redecilla panza boca panza redecilla omaso abomaso
D) Rumen bonete boca panza redecilla omaso abomaso
E) Abomaso omaso boca rumen redecilla omaso abomaso
Solucin: El hecho de devolver al alimento a la boca se denomina rumiar y es una
adaptacin para romper las paredes de celulosa de las clulas vegetales. As como
tambin que poseen bacterias celulolticas en sus primeros estmagos.
Rpta.: D
Semana N 6
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2015-I
A) II I III IV V
D) I II III V IV
I. Hipogastrio
II. Hipocondrio derecho
III. Epigastrio
IV. Hipocondrio izquierdo
V. Fosa Ilaca Derecha
B) II I V III IV
E) V II III I IV
C) II I IV III V
Solucin: Los rganos situados en el abdomen estn fijos a sus paredes por una
membrana llamada peritoneo. Es posible identificar la ubicacin de las vsceras
digestivas debido a las regiones anatmicas del abdomen, el cual se divide en 9
cuadrantes.
Rpta.: C
6.
B) Dentina
C) Esmalte
D) Cemento
E) Corona
Solucin: La pulpa es la regin del diente que posee vasos sanguneos y nervios.
Rpta.: A
7.
La raz dentaria est formada por un material seo llamado ____________ revestida
por el _______________, la cual es producida por los _______________.
A) dentina cemento los odontoblastos
B) dentina esmalte las clulas serosas
C) esmalte dentina los odontoblastos
D) esmalte cemento las encas
E) dentina pulpa los odontoblastos
Solucin: La dentina es un material seo que forma la corona y la raz del diente, la
cual es producida por unas clulas llamadas odontoblastos.
Rpta.: A
8.
D) 6 premolares en total.
Semana N 6
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
Solucin: La gastrina es producida por las clulas G, que son un tipo de glndulas
pilricas que se hallan en las paredes del estmago.
Rpta.: A
B) pepsingeno cido
D) pepsina bsico
Semana N 6
B) de Castle
E) de Brunner
C) zimgenas
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-I
) beriberi
) fotofobia
) hemorragias
) raquitismo
) escorbuto
A) I II III IV V
D) II I V III IV
I. riboflavina
II. tiamina
III. colecalciferol
IV. menadiona
V. vitamina C
B) V IV III II I
E)I III II IV V
C) II I IV III V
Semana N 6
Pg. 89