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Expansion Romana

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10/07/2011

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Ficha Nº 14

Historia. Primer año.

Profa. Romina Bevegni

LA EXPANSIÓN ROMANA DURANTE LA REPÚBLICA: la conquista de Italia y el Mediterráneo . Hacia la Construcción de un Imperio......

Acompáñame en la conquista

1.- Trabajando con el mapa: a) Pinta de color azul mares y océanos. b) Marca con verde al ciudad de Roma. c) Pinta de amarillo la zona conquistada por Roma hasta fines de la República (...) d) Pinta de rojo los límites del imperio en la época de mayor extensión (_ _ _) e) ¿Se justifica que los romanos le llamaran al mediterráneo mar nuestro? ¿Por qué?

Entre el siglo V y siglo I antes de Cristo Roma llevará a cabo un proceso de expansión territorial que la llevará a dominar la Península Itálica primero, y a conquistar el mediterráneo Occidental y Oriental, después. Los motivos de la expansión: “En sus comienzos, la conquista obedeció posiblemente a una necesidad defensiva. Pero más a delante, al ambición la sed de riqueza, los llevó al dominio de todo el mundo conocido, y a su explotación”.
Tomado de AA.VV, Roma- Edad Media, CBU, Mdeo

¿A qué pueblos se enfrentó en la conquista? ¿ Cómo los organizó? Entre los siglos Va. C y III a. C, Roma dominó toda Italia luchando con sanmitas, etruscos , galos y griegos. En Italia, los territorios más cercanos a Roma y que en general había costado mucho someter, fueron anexados, es decir que perdieron su independencia y su territorio fue incorporado al de Roma. Una parte se repartió entre los patricios y otra se dedicó a la fundación de colonias de ciudadanos romanos, generalmente plebeyos. Cada una de esas ciudades era una Roma en pequeño, con idénticas instituciones políticas y sus pobladores eran considerados ciudadanos romanos. Los territorios más alejados, dentro de Italia no fueron anexados. Roma firmó tratados de alianza con las ciudades vencidas, las que teóricamente conservaban su independencia. Tenían la obligación de pagar impuestos, entregar parte de sus tierras a Roma y proveer soldados para el ejército romano. Entre los siglos III a. C y I a. C Roma dominó el Mediterráneo Occidental en dura lucha contra Cartago, hecho que se conoce como “Guerras Púnicas”. Entre los siglos II a. C y I a.C conquistaron el Mediterráneo oriental, luchando contra los reinos helenísticos. Dominaron además España y Galia. La mayoría de los territorios conquistados fuera de Roma fueron organizados en provincias, gobernadas por magistrados romanos. No gozaban de ningún derecho político ni social en Roma; beneficiándose el Estado y los particulares de su explotación. Los más importantes ingresos para el Estado provenían del botín de guerra , los tributos y la explotación de las riquezas mineras.
Tomado de AA.VV, Roma- Edad Media, CBU, Mdeo

“Todos los Estados esclavistas tuvieron en común la necesidad de sostener guerras agresivas, como fuente de mano de obra esclava , de materia primas y de territorios nuevos cuya población libre o semilibre se convirtiera en objeto de explotación por parte de los ciudadanos privilegiados de las mencionadas ciudades – Estados. También Roma se vio obligada a sostener las guerras de conquista para ampliar su esfera de influencia y elevar así el bienestar de una parte de su ciudadanía, hundiendo en la miseria e intensificando la explotación de los pueblos sometidos.”
Tomado de Burian, Janda, “II. De al Ciudad – Estado al Imperio Mundial”, Historia de Roma, México, Cartago, 1983

2.- ¿Cuáles fueron los factores que llevaron a los romanos a conquistar territorios? 3.- a) Explica con tus propias palabras qué diferencias encuentras entre un territorio anexado, uno aliado y una colonia b) ¿Por qué consideras que Roma organizó políticamente los territorios que conquistó en el mediterráneo Occidental y oriental de forma diferente a lo que lo había hecho dentro de Italia?

Instrumento de conquista: La legión romana
El ejército: Estaba integrado por todos los ciudadanos entre 17 y 46 años de edad, exceptuando los defectuosos, los enfermos o quienes desempeñaran algunas magistraturas o sacerdocios. Todos los años al comenzar al primavera, se procedía al reclutamiento de los efectivos. La totalidad de los ciudadanos en edad militar debía presentarse ante los cónsules y los tribunos militares, mediante el procediendo de sorteo se determinaba cuáles de los ciudadanos movilizables pasaban a integrar contingentes necesarios. En caso de declarar la patria en peligro, se procedía a la leva en masa de todos los ciudadanos. Normalmente el ejército estaba compuesto por cuatro legiones(compuesta cada una por 5000 soldados aproximadamente) de infantería y un cuerpo de caballería. Luego las necesidades de guerra obligaron a la ampliación de este número. A su vez cada legión se dividía en unidades menores denominadas centurias. Los jefes supremos de las centurias eran los cónsules. Por cada legión había un grupo de seis comandantes, los tribunos encargados de transmitir las órdenes de los soldados. Las centurias por su parte estaban al mando de los centuriones. Durante los primero tiempos cada combatiente aportaba sus armas; después el armamento fue proporcionado por el Estado. La disciplina constituyó una característica relevante del ejército romano. La instrucción que se llevaba a cabo en el campo de Marte era intensa; comprendía marcha, salto, ejercicios de tiro de arco, ejercicios de fuerza, ataques simulados. Cualquier ataque contra la disciplina era severamente castigado, aún con la muerte. Cuando se presentaba un caso de rebeldía colectiva, se procedía a diezmar el ejército: se condenaba a muerte a uno de cada diez soldados

EL LEGIONARIO SE APRONTA PARA IR AL COMBATE.....
4.-¿Te animas a vestirlo? Escribe en el casillero correspondiente el nombre de la parte del uniforme que corresponde. 5.- a) ¿Cómo estaba organizado el ejército romano? b) ¿Cuáles son las principales razones de su superioridad sobre los enemigos? El ejército romano fue flexible en cuanto a la capacidad de adopción de aquellas armas de los pueblos vencidos que consideraban sumamente útiles. De esta manera adoptaron de los galos el escudo oblongo y abombado, de los samnitas el pilum, lanza de dos metros de largo, muy liviana y punta de hierro; de los iberos la espada corta que hiere por filo y por punta; de los griegos las armas de caballería: lanza de dos puntas, malla metálica, coraza, escudo; de los griegos y cartagineses la maquinaria de guerra.
Tomado de AA.VV, Historia. 1ºCB,

La marcha del ejército.
Una vez que se iniciaba la campaña militar, y previo el cumplimiento de las correspondientes ceremonias religiosas, el ejército se ponía en marcha. Formaba una larga columna que seguía un orden determinado: la precedía patrullas de exploradores que investigaban el campo enemigo; después venía la vanguardia, integrado por contingentes de caballos e infantes; a continuación el grueso del ejército, incluyendo los carros de abastecimiento, flanquedados por tropas de protección, y cerraba la marcha otro contingente de caballería e infantería ligera. Durantes las marchas que cubría alrededor de 25Km diarios, cada legionario cargaba su equipo que pesaba entre 20 y 40 kg, incluyendo víveres y efectos personales.
Tomado de AA.VV, Roma- Edad Media, CBU, Mdeo

La entrada a Roma del general victorioso El Triunfo era la recompensa superior del General victorioso. Senadores y Magistrados, seguidos por heraldos con trompetas, abrían la marcha. Después venía una espectacular exhibición del botín: estatuas, vasos de oro y de plata, armas, monedas, cuadros con relatos de las victorias y representaciones simbólicas de los países venidos o conquistados. Seguían los principales jefes enemigos encadenados, escoltados por la masa de cautivos de menor importancia. Luego aparecía el carro del triunfador. El General iba vestido con una hermosa toga púrpura bordada de oro, no de pie sino sentado, en la cabeza una corona de laurel. A su lado iban sus hijas e hijos de menor edad, porque los hijos mayores montaban a caballo. Cerraba la marcha todo su ejército.

¿Quién fue Julio Cesar?
Julio César (100- 44 a. C) nace en el seno de una de las familias más influyentes de la gran Roma: la familia Julia pertenece a los patricios y se atribuye un origen divino, por ser descendientes de Iulio, hijo de Eneas y, por consiguiente de Venus. Esto mismo es reclamado por César, siendo en su época cuando se divulgó la leyenda. Gracias a sus triunfos militares obtuvo gran prestigio, acumulando en su persona varias magistraturas: cónsul, dictador, censor, proconsul, tribuno, primero por 10 años y luego con carácter vitalicio. A partir de ese momento, pero sin querer usar el titulo de rey, de mal recuerdo para los romanos, César fue el verdadero monarca para los romanos Con todos esos poderes , pudo hacer y deshacer en Roma; por su sola voluntad nombrar magistrados , hacer votar leyes, gozar de inviolabilidad, etc. Los órganos tradicionales (senados, comicios, magistraturas) no fueron eliminados pero si anulados en al práctica Para completar su autoridad, quiso hacer hereditario su poder. Como no tenía hijos, asoció a su gobierno a su sobrino de 17 años: Octavio a quien hizo nombrar prefecto de Roma (47 a.C) y jefe de la caballería (44 a.C). Finalmente por testamento lo adoptó como hijo y lo constituyó en su heredero (Octavio, conocido como Augusto, concentrará mucho poder en sus manso convirtiéndose en emperador). El sueño de Cesar de permanecer mucho tiempo en el poder , no se cumplió porque en el año 44 a.C fue asesinado por una conspiración senatorial. A pesar de su breve actuación como dictador, Cesar supo demostrar su gran inteligencia y visión política. Entre sus múltiples obras se destaca la creación de un nuevo calendario, que con las modificaciones del calendario gregoriano ene l siglo XVI a.C es el que rige hoy día. Los nombres de los meses tenían un significado, por ejemplo: Januarius (enero) en honor a al Diosa Juno, Mars (marzo) en honor al Díos Marte, Julius (julio) por Julio Cesar, posteriormente se le agregó Augustus (agosto) por Augusto, primer emperador.

Autor desconocido.

CONSECUENCIAS DE LA EXPANSIÓN ROMANA. ECONÓMICAS Y SOCIALES
Los romanos vistos por un conquistado: “....Ladrones que han robado el universo, hoy que la tierra es poca para sus depredaciones, vienen a hollar el mar. Ávidos, si el enemigo es rico; ambiciosos si es pobre....ni el Oriente ni el Occidente les basta. Solo ellos son capaces de envidiar tanto....; destrozar, masacrar, pillar eso es lo que ellos llaman gobernar. Para ellos pacificar un país es trasformarlo en desierto. Lo que nos es más querido en este mundo, nuestros niños, nuestros padres, ellos los toman.... Nuestros bienes, nuestras fortunas son absorbidos por impuestos; nuestros trigos por las requisiciones; nuestros brazos, nuestros cuerpos son usados para talar los montes, secar pantanos, bajo el látigo y la injuria”. Tácito: “Vida de Julio Agrícola” 6.-a) De acuerdo al texto y al mapa, ¿qué recursos obtenían los romanos de las provincias? b)Un magistrado romano ¿compartiría esta visión de un conquistado? Fundamenta la respuesta.

La esclavitud en Roma. (...) Los esclavos en el mundo antiguo no escaseaban. A los esclavos de nacimiento, hijos de criadas, se les añadía el número de los esclavos libres que, por varias causas, venían a ser siervos: los prisioneros de guerra caídos en propiedad del Estado, que los vendía en subasta al os particulares; los niños robados por los piratas y bandidos y criados para venderlos; los condenados a una pena que importase la pena de la libertad personal (...) Los esclavos para vender estaban en un tablado giratorio (...) los llegados recientemente de ultramar eran puestos con un pie blanqueado de yeso. Del cuello de cada uno colgaba un cartel con todas las indicaciones útiles para el comprador: nacionalidad, aptitudes, cualidades, defectos. Según sus aptitudes atendían varios oficios y de importancia diversa: algunos estaban agregados a la administración; otros se ocupaban en la limpieza de la casa y los muebles o bien de los caballos; otros, en las actividades agrícolas; otros camareros, encargados de prestar servicios en los banquetes. Donde había niño, cierto número de criados estaba empleado en cuidarlos. Además había el personal de la cocina, cocineros y sus ayudantes (...) La diversidad del oficio creaba una distinción entre esclavo y esclavo: es natural que el esclavo pagado más caro fuese tratado con mayor consideración”.

Paoli, Ugo, “Urbs. La vida en Roma antigua”. 7 a).- A partir del documento toma los elementos que te sirvan para elaborar una historieta sobre un esclavo b.- Cuándo crees que habrá habido mayor número de esclavos en Roma:  ¿en el siglo III a.C?  ¿en el siglo II a.C?  ¿en el siglo I d. C? Fundamenta la respuesta.

Deberes de los propietarios de una finca: “Que anuncie en subasta, que venda el aceite que cuesta caro, así como el trigo que sobre, también los bueyes viejos, terneros y carneros destetados, la lana, las pieles, el carro viejo, los instrumentos inservibles, el esclavo envejecido o enfermo, en fin, todo lo que no necesite, un buen propietario gusta de vender , no de comprar”.
Catón, escritor del siglo II. A. C, “Tratado sobre la agricultura”. Tomado de Burian, Janda, Historia de Roma, México, Cartago, 1983

Una creciente desigualdad social:
“Si bien los beneficios sociales obtenidos por al conquista fueron inmensos no favorecieron a todos los sectores sociales por igual: El orden (grupo social que cumplía determinadas funciones políticas en virtud de las cuales ocupaba un lugar determinado en al sociedad) senatorial, surgido de la unión de las familias plebeyas más ricas con las patricias (nobilitas), fue el grupo que más se benefició con las riquezas que afluían de Roma. Sus integrantes adquirieron grandes propiedades llamadas latifundios, que explotaron por medio del trabajo esclavo; monopolizaron las altas magistraturas, los gobiernos provinciales y el mando del ejército.

El orden ecuestre – de los caballeros- , formados por plebeyos enriquecidos, también se benefició económicamente con al conquista y al expansión de las actividades comerciales. Con las ganancias obtenidas, logró la administración del cobro de impuestos adelantando al gobierno las recaudaciones y saqueando luego a las provincias para recuperar el dinero y obtener ganancias. En cambio, las guerras arruinaron a los soldados – campesinos, porque se mantuvieron alejados de las tareas agrícolas, al mismo tiempo que sus campos eran desbastados por el paso de los ejércitos. Al regresar a sus hogares, muchos de ellos se vieron obligados a vender sus tierras, para hacer frente a las deudas y los impuestos. Alejados de sus campos, se instalaron en al ciudad, donde se incorporaron a la plebe urbana, que carecía de ocupación. Esta situación generó nuevos estallidos sociales y políticos.
Tomado de Caticha, González, Suárez, Historia I. De la Prehistoria a la edad media, Ed. Santillana, Mdeo, 2001.

8.-a) ¿Quiénes se beneficiaron de la conquista? ¿Por qué? b) ¿Qué sectores sociales de Roma se perjudicaron con la conquista?¿Por qué?

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