Apoyo compartido

Lenguaje y Comunicacin
Perodo 2

CUADERNO DE TRABAJO

BSICO

Mi nombre

Mi curso

Nombre de mi escuela

Fecha

Cuaderno de trabajo Lenguaje 4 Bsico, Perodo 2

NIVEL DE EDUCACIN BSICA
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile

Autor

Equipo Lenguaje Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

Impresin

xxxxxxxxxxxxxxx

Mayo - Junio 2013

Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita.

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 25
Actividad 1
Escucha esta fbula y sigue la lectura en silencio:

Los dos amigos y el oso

A dos amigos se les aparece un oso:
el uno, muy miedoso,
en las ramas de un rbol se asegura;
el otro abandonado y sin ayuda,
se finge muerto repentinamente.
El oso se le acerca lentamente,
pero como este animal, segn se cuenta,
de cadveres nunca se alimenta,
sin ofenderlo lo revisa y toca,
le huele la nariz y la boca,
no le siente aliento
ni el menor movimiento.
Y as, se va diciendo sin comerlo:
Est tan muerto como mi abuelo.
Entonces, el cobarde,
de su gran amistad haciendo alarde,
del rbol desciende muy ligero, corre,
llega y abraza a su compaero.
Agradece la fortuna
de hallarlo sin lesin alguna.
Y al fin le dice: Sabes que he notado
que el oso te deca algn recado?.
Te dir lo que ha sido:
Aparta la amistad de la persona,
que si te ve en riesgo, te abandona.
Flix Mara Samaniego (Adaptacin)

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 2
Lee nuevamente el primer prrafo y contesta: Qu quiere decir que uno de los amigos se
finge muerto?
A. Que se desmay.
B. Que muere de susto al ver al oso.
C. Que simula estar muerto, pero no lo est.

Actividad 3
Une cada concepto con el dibujo que le corresponde segn su significado.

aliento

ligero

alardear

Actividad 4
Qu significa tener buena fortuna? Comenta con tu curso.
Crees que eres una persona que tiene buena fortuna? Explica por qu:
Yo creo que
porque
.

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 26
Actividad 1
Cules son los personajes de esta historia?

Actividad 2
Une al personaje con la accin que realiza:

se sube a un rbol

olfatea al amigo que finge

estar muerto

finge estar muerto

Actividad 3
Por qu uno de los amigos se sube al rbol?
A. Porque le tiene miedo al oso.
B. Porque quiere jugar con el oso.
C. Porque quiere que el oso ataque a su amigo.
D. Porque busca distraer al oso y que no hiera a su amigo.

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 4
Responde V si es verdadero y F si es falso.
El oso no quera hacer dao a los amigos.
El amigo que fingi estar muerto, lo hizo para que el oso no se lo comiera.
Los osos no comen cadveres.
El amigo que estaba arriba del rbol, baja cuando se va el oso, porque quiere
ayudar a su amigo.
El oso le dijo al amigo que finga estar muerto: Aparta la amistad de la persona,
que si te ve en riesgo, te abandona.

Actividad 5
Crees que los dos amigos seguirn siendo amigos despus de lo sucedido? Por qu?
Yo creo que
porque
.

Qu hubieras hecho t en el lugar del amigo que trep el rbol?

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 27
Actividad 1
Quin o quines son los personajes principales de esta historia?

Los dos amigos.

Los dos amigos y el oso.

El oso.

Actividad 2
Ordena las acciones de la fbula, indicando a qu parte de la narracin corresponden:
inicio, problema o desenlace.

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 3
Une al personaje con su caracterstica y la accin que realiza:

cobarde

finge estar muerto

ingenioso

se sube a un rbol

Actividad 4
Copia la moraleja de la fbula que aparece en el texto:

Ahora escrbela con tus propias palabras:

Actividad 5
Completa con lo que has aprendido:
En la

, al igual que en el cuento, se narra una historia con

un inicio, un problema y un final. Pero en la fbula, adems, se presenta una

que es la enseanza que nos deja la historia.

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 28
Actividad 1
Renanse en grupos de cuatro integrantes y lean estos refranes.

A. El que pestaea, pierde.

B. Por la boca muere el pez.

C. En boca cerrada no entran moscas.

D. El que mucho abarca, poco aprieta.

E. Ms vale pjaro en mano, que cien

volando.

F. Camarn que se duerme, se lo lleva la

corriente.

Actividad 2
Expliquen con sus propias palabras lo que dice el refrn. Si hay palabras que no
comprenden:
l

Traten de descubrir su significado por el resto del refrn.

Observen el dibujo que acompaa el refrn, para obtener pistas sobre la palabra.

Busquen la palabra en un diccionario o pregunten el significado a su profesora o profesor.

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 3
Conversen:
l
l

Cul es la enseanza que nos deja cada uno de los refranes?

Entre los refranes que lemos, hay algunos que nos entreguen la misma enseanza?
Cules? Comenten.

Actividad 4
Lee las siguientes enseanzas y escribe las letras de los refranes a los que corresponden,
segn la Actividad 1.

ENSEANZAS
Hay que estar atentos a las oportunidades que se nos presentan,
porque si no las aprovechamos, las podemos perder.
Es mejor cuidar lo que ya tenemos, que perderlo por querer
tener algo que es imposible.
Hay que pensar antes de hablar y no decir cosas que puedan
crear problemas.

Actividad 5
En qu se parece la moraleja de una fbula a un refrn? Completa.

La moraleja de una fbula y un refrn son similares, porque ambos nos entregan
una

Actividad 1
El perro y la carne
Deambulaba un perro junto a un ro, llevando en su hocico un sabroso pedazo de
carne. Vio su propio reflejo en el agua y crey que aquel reflejo era en realidad
otro perro que llevaba un trozo de carne mayor que el suyo.
Y deseando aduearse del pedazo ajeno, solt el suyo para arrebatar el trozo a
su supuesto compadre.
Pero el resultado fue que se qued sin el propio y sin el ajeno: este ltimo
porque no exista, solo era un reflejo, y el otro, el verdadero, porque se lo llev
la corriente.

Actividad 2
l

Por qu se dice que el perro perdi ambos trozos de carne? Comenta.

Qu significan las palabras deambulaba y ajeno? Comenta.

Cul crees que es la moraleja de esta fbula? Escrbela en el recuadro de arriba.

Actividad 3
Escribe tu propia fbula!
Elige un refrn de los ledos la clase anterior y escrbelo en el recuadro.

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 29

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 4
Escribe con tus palabras la enseanza del refrn: esta ser la moraleja de tu fbula.

Actividad 5
Piensa qu historia podra servir como ejemplo para que las personas aprendieran la
enseanza. Planifica su contenido:
Cules sern los personajes de tu historia? Sern solo animales o tambin personas?

Actividad 6
Completa el esquema con las principales acciones de tu historia.
Inicio
Dnde ocurre la historia?
Qu haba ah al principio?
Problema y desarrollo de acciones
Cul es el problema que tienen
los personajes?

Desenlace
Cmo se resuelve el
problema?

10

Actividad 1
Escribe la fbula que planificaste, utilizando un prrafo para cada parte de la historia.
Recuerda escribir el ttulo y la moraleja.

Actividad 2
En grupo, revisen la fbula y marquen S o No segn corresponda.
S

No

El inicio, cuenta a quin, cundo y dnde ocurre la historia?

Los personajes, enfrentan un problema?
Tiene un final donde se cuenta cmo se solucion el problema?
Despus de la historia, escrib una moraleja o enseanza?
Hice concordar los sujetos con los adjetivos y verbos?
Utilic maysculas y puntos cuando corresponda?
Tild correctamente las palabras?

11

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 30

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 3
Reescribe la fbula en una hoja blanca, corrigiendo todos los aspectos necesarios.
Edita el texto y marca los aspectos que estn listos:
El ttulo est destacado en color o con letra ms grande.
Los prrafos estn definidos y separados.
La moraleja est destacada con letra negrita o con otro color.
Incluye una imagen o dibujo relacionado con la historia.

Actividad 4
Muestra la fbula a dos compaeros o compaeras y pide que te den su opinin sobre lo
que escribiste. Escucha con atencin los comentarios que realicen a tu texto y escrbelos.

Cmo puedo mejorar mi escritura?

Sugerencias de mis compaeros y compaeras:

De las fbulas de tus compaeros y compaeras, cul fue la que ms te gust? Por
qu?

12

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 31
Actividad 1
Lee con atencin.

El Tringulo de las Bermudas

Desde mediados del siglo XIX ms de
cincuenta barcos y veinte aviones han
desaparecido en una zona del Atlntico
llamada el Tringulo de las Bermudas.
En el Tringulo de las Bermudas, una
gran superficie de mar que se extiende
entre Puerto Rico, las islas Bermudas y
Florida, en Estados Unidos, se han perdido
barcos y aviones, sin que los capitanes
hayan alcanzado a avisar por radio que
estaban en peligro. En otros casos, se han
encontrado naves a la deriva, intactas,
pero sin tripulacin. Nadie sabe qu pas
con las personas que iban a bordo.
Como todo esto suena misterioso, varios escritores han aprovechado estas
historias para crear el mito de que las naves desaparecen en el Tringulo de
las Bermudas porque son secuestradas por extraterrestres, cruzan portales de
tiempo y espacio o son absorbidas por fuerzas magnticas que provienen del
fondo del mar, de la ciudad perdida de Atlntida.
Una explicacin ms sencilla podra ser que en el Tringulo de las Bermudas
suelen generarse tormentas y huracanes capaces de hundir barcos y derribar
aviones. La profundidad de las aguas y las corrientes submarinas podran
ser las responsables de que a veces no se encuentren los restos de las naves
desaparecidas. La verdad es que en esa zona no han sucumbido ms barcos y
aviones que en otras partes del mar. Naves civiles y militares cruzan esta rea
todos los das sin problemas. A pesar de esto, hay gente que tirita al pasar por el
Tringulo de las Bermudas.
Curiosidades del mundo, Tomo III, Fundacin Astoreca (Adaptacin)

13

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 2
Cul es el propsito de este texto? Marca con un 4.
Entregar informacin.

Convencer de hacer algo.

Contar una historia.

Expresar sentimientos y pensamientos.

De qu se trata el texto? Marca con un 4.

De la Atlntida.

Del Tringulo de las Bermudas.

Del ocano Atlntico.

De la desaparicin de un barco.

Actividad 3
Responde en tu cuaderno:
l

Qu es el Tringulo de las Bermudas?

Por qu no se encuentran los restos de las naves que desaparecen?

Qu sienten algunas personas cuando atraviesan el Tringulo de las Bermudas? Por qu se

sienten as?

Actividad 4
Completa la siguiente tabla:
El texto dice

Yo creo que significa

El diccionario dice

Se han encontrado naves

a la deriva, intactas, pero
sin tripulacin.
En esa zona no han
sucumbido ms barcos y
aviones.

Actividad 5
Crees que el Tringulo de las Bermudas es un lugar misterioso? Por qu?

14

Actividad 1
Une con una lnea cada prrafo con su funcin dentro del texto.
Prrafo 1
Introduccin

Cierra el tema y muestra una

posible explicacin a los misterios.

Prrafo 2
Desarrollo

Presenta el tema del texto.

Prrafo 3
Desarrollo

Define qu es el Tringulo
de las Bermudas.

Prrafo 4
Conclusin

Muestra que el Tringulo de las

Bermudas ha inspirado historias
misteriosas.

Actividad 2
Cul de los siguientes podra ser un buen ttulo para el texto? Comenta tu respuesta
con tus compaeros y compaeras.
A. Un tringulo misterioso en el ocano.
B. Tormentas y huracanes del Atlntico.
C. Fuerzas magnticas del Atlntico.
D. Los aviones desaparecidos.

Actividad 3
l

Por qu se menciona la Atlntida en el texto?

Sabes qu es la Atlntida? Completa la tabla.

Qu s sobre la Atlntida?

Qu quiero saber?

Qu aprend?

15

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 32

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 4
En grupos, investiguen sobre la Atlntida. Pueden recurrir a la biblioteca de la escuela,
consultar fuentes de Internet y/o buscar en libros en la sala de clases.
Escribe aqu el resultado de tu investigacin.

Introduccin
En este texto, informar sobre
Desarrollo
La Atlntida es

Se dice que

Adems,

Conclusin
En conclusin,

Actividad 5
Revisa el texto a partir de la tabla que facilitar tu profesora o profesor.

16

Actividad 1
Cules de estas caractersticas sirven para describir tanto al Tringulo de las Bermudas
como a la Atlntida? Pntalas o mrcalas.
real

gracioso

enigmtico

sorprendente

misterioso

ensordecedor

impresionante

catico

Hay algn adjetivo que desconozcas? Escrbelo junto con su significado.

:

Actividad 2
Presenta ante tus compaeros la investigacin que realizaste junto con tu grupo sobre
la Atlntida.
Prepara la presentacin: marca con un 4 cada tarea cuando la hayas realizado.
TAREAS DEL EQUIPO
Asignar roles entre los integrantes del equipo: introduccin, informaciones del
desarrollo, conclusin, elaboracin del papelgrafo.
Leer varias veces la parte del texto asignada y estudiarla.
Preparar un papelgrafo que muestre el tema y un par de detalles importantes.
Ensayar individualmente.
Ensayar grupalmente.

17

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 33

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Revisa que la presentacin contemple los siguientes componentes.

Saludo: presentacin de los integrantes del equipo.
Introduccin: menciona el tema investigado y por qu les parece interesante.
Desarrollo: presenta la informacin recopilada. Al hablar, puedes utilizar expresiones
como: Una informacin importante sobre el tema es, Adems,, Por otra parte,, etc.
Conclusin: resume lo ms importante de lo presentado y cierra el tema. Al hablar pueden
utilizar expresiones como: Para terminar,, Como conclusin,, Finalmente,, etc.

Actividad 3
Evala la presentacin de tu grupo con la siguiente pauta. Utilzala tambin para evaluar
a tus compaeros y compaeras de otro grupo:
S
No
El grupo present a sus integrantes antes de exponer.
La presentacin tiene una introduccin.
La presentacin tiene un desarrollo que incluye los datos investigados.
La presentacin termina con una conclusin que cierra el tema.
El grupo elabor un papelgrafo que resume lo importante.
Cada participante expuso su parte de manera clara.
Los participantes utilizaron un volumen de voz apropiado para que todos
escucharan y miraban al pblico al hablar.

Actividad 4
Qu aprendiste de las presentaciones de tus compaeros? Escribe la informacin
nueva:

18

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 34
Actividad 1
Escucha con atencin el texto que leer tu profesora o profesor.

El Yeti
En 1935, el paleontlogo alemn Gustav von Koenigswald
entr a una farmacia de Hong Kong y encontr un diente fosilizado
que los farmacuticos molan para crear medicinas. Entonces,
comenz a investigar a qu bestia perteneca esta pieza.
Actualmente se sabe que este misterioso animal era un simio que
meda tres metros de altura y pesaba 500 kilos. Los paleontlogos lo
llamaron Gigantopithecus blacki.
Se supone que este simio se extingui hace 100 mil aos. Lo
curioso es que hasta hoy muchas personas alrededor del mundo dicen
que lo han visto en bosques y montaas. Usualmente lo llaman Yeti o
Pie Grande. Los cientficos ms escpticos creen que es un mito, sin
embargo, algunos creen que algn pariente del Giganthopitecus blacki
podra haber sobrevivido hasta hoy.
Quienes han visto a este espcimen aseguran que se asemeja a
un gorila con pelo en todo el cuerpo y que huye de las personas. Hasta
ahora no hay pruebas que demuestren su existencia, pero algunos
expedicionarios se han internado en los Himalayas para intentar
fotografiar a este gigantesco gorila.
Basado en Curiosidades del mundo, Tomo III, Fundacin Astoreca

Actividad 2
Marca en el texto los prrafos de introduccin, desarrollo y conclusin.

Actividad 3
Tacha los casilleros con nmeros, lee desde el final hacia atrs y descubrirs otro
nombre del Yeti.
S 3 E 5 1 2 V 4 6 E 7 I 8 5 6 N 7 6 S 3 A 1 2 L 3 4 6
E 5 2 D 3 4 E 5 R 6 9 1 B 2 M 3 5 O H 6 5 4 E 1 2 3 L
4 B 5 6 A 7 8 N 9 6 5 I 3 M 5 O 6 9 B 2 A 3 2 L 4 E 6

19

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 4
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
l

Cul es la teora de los cientficos sobre la existencia del Yeti?

Qu significan las palabras paleontlogo, extinguir, escpticos, asemeja y expedicionarios?

Actividad 5
Dibuja al Yeti en su ambiente, utilizando la informacin brindada en el texto.

Actividad 6
Qu palabras o expresiones se utilizan en el texto para referirse al Yeti? Busca 6 de ellas
en la sopa de letras y escrbelas en las lneas.
J
P
M
S
Y
L
K
R
T
F
E
M
G
A

B
G
G
H
T
W
G
T
Q
Q
N
I
I
K

I
T
M
X
R
V
S
U
J
J
X
S
G
R

20

P
S
X
L
X
M
I
E
K
P
J
T
A
I

S
E
L
X
B
E
M
S
F
P
Q
E
N
F

J
S
J
I
V
M
I
K
P
T
I
R
T
Y

U
P
E
N
S
U
O
E
Q
V
U
I
E
Q

P
I
E
G
R
A
N
D
E
O
S
I

J
C
K
K
W
B
E
S
T
I
A
S
C
V

B
I
U
O
B
M
O
V
U
A
F
O
O
B

I
M
A
Q
H
Q
J
C
K
Q
V
A
G
S

P
E
N
B
V
P
P
V
H
T
A
N
O
N

Q
N
Q
A
O
N
V
O
C
Y
S
I
R
U

B
H
X
V
X
B
T
H
M
O
H
M
I
L

V
J
R
F
P
N
E
U
G
J
R
A
L
L

F
X
T
A
C
B
V
V
S
L
M
L
A
F

Actividad 1
En qu se parecen y en qu se diferencian los textos ledos las clases anteriores?
Completa el organizador:
El Tringulo de las
Bermudas:

Se
parecen en:

El Yeti:

Actividad 2
Qu funcin cumple el ttulo en ambos textos?
Menciona el tema del texto.
Menciona detalles del texto.
Menciona los personajes del texto.
Menciona una accin importante del texto.
Despus de leer El Tringulo de las Bermudas y El Yeti, qu podras concluir a partir
de ambos textos? Marca.
Las montaas y el mar son un buen lugar para esconderse.
Viajar por el Atlntico puede ser muy peligroso.
Los viajeros realizan expediciones arriesgadas.
En el mundo existen misterios sin resolver.

21

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 35

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Dnde podramos encontrar textos como estos? Escribe todas las ideas que se te
ocurran.

Actividad 3
Completa el cuadro a partir de lo ledo.
Tema:
De qu se habla en el texto?

Detalles:
Qu se dice sobre el tema?

Texto 1

Texto 2

Actividad 4
Qu pasara si se encontraran pruebas reales de la existencia del Yeti?
Comenta con tus compaeros y compaeras.

Crees que la ciencia tiene respuestas para todo lo que ocurre en la Tierra? Comenta.

22

Actividad 1
Selecciona un artculo informativo de la antologa correspondiente a Mis lecturas
diarias o de los textos que facilitar tu profesora o profesor. Trabaja con tu pareja de
banco.

El texto que leer se llama:

Por qu elegiste este texto?

Actividad 2
Despus de leer, escribe el tema y cuatro ideas importantes en el organizador grfico:
TEMA:

IDEA 1

IDEA 2

IDEA 3

IDEA 4

23

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 36

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 3
Dibuja lo que comprendiste del texto ledo.

Actividad 4
Comparte oralmente el texto ledo con tus compaeros y mustrales el dibujo que hiciste.
Para qu te sirvi leer este texto?

Recomendaras este texto?

No

Por qu?

De los textos ledos por tus compaeros, cul te gustara leer? Por qu?
Me gustara leer
porque

24

,
.

Actividad 1
Lee con atencin.

El elefante y su sombra
En la antigua India, un viajero arrend un elefante con su dueo
incluido. Quera que este lo acarreara al pueblo cercano para impresionar
a su novia, que no conoca a esos animales.
Como el da era muy caluroso y en el camino no haba dnde cobijarse
de los rayos del sol, el viajero se detuvo y se refugi en la sombra que
proyectaba el elefante.
De inmediato, el dueo del animal reclam:
Solo yo dijo, molesto tengo derecho a usar la sombra de mi elefante.
El viajero le repuso que le corresponda a l, ya que l haba arrendado
el animal con su sombra incluida.
De palabra en palabra, la disputa fue creciendo y ambos hombres
terminaron trenzndose a manotazos.
Entretanto, el elefante, aburrido de lo que suceda, abandon a buen
trote aquel lugar.
Esopo

Actividad 2
Conversa con tu compaero o compaera de banco y completa la tabla.
Palabra o expresin

Qu significa?

acarrear
impresionar
cobijarse
disputa
a buen trote

25

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 37

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 3
Qu quera lograr el viajero al arrendar el elefante?

Cmo finaliz la historia?

Cul es la moraleja o enseanza de la fbula? Pinta o marca.

El sol puede producir
agresividad.

Los egostas siempre

terminan perdiendo algo.

Los humanos deben

cuidar a los elefantes.

En qu momento se produjo el problema que enfrentaron los personajes? Dibjalo.

26

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 38
Actividad 1
Cul es el propsito de la fbula El elefante y su sombra?? Marca.
Entregar informacin al lector.
Convencer de realizar una accin.
Contar una historia con una enseanza.
Expresar sentimientos o pensamientos.

Qu consecuencia tuvo el egosmo de los hombres? Comenta.

Cmo podran haber evitado el problema? Comenta.

Actividad 2
Observa la situacin.
Ay, qu calor hace!
Menos mal que hay
sombra gracias a este
elefante.

No te pongas
ah! Solo yo
puedo utilizar
la sombra del
elefante!

27

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Las palabras destacadas, en qu se parecen? En qu se diferencian?

Se parecen en
Se diferencian en
Une cada palabra con su funcin.
Indica un estado de nimo, como
pena, dolor, asombro.

Hay

Indica el lugar donde ocurre una

accin.

Ay
Ah

Viene del verbo haber.

Completa con ay ah hay segn corresponda.

, qu maravillosos animales son los elefantes! En India

muchos de

estos simpticos animales. En la localidad india de Periyar, centenares de elefantes

se dan cita para el descanso.
turistas.

pueden ser fotografiados y observados por los

mucho que conocer en la India!

Actividad 3
Crees que algn personaje actu de manera poco adecuada? Marca.
S

No

Cul?
El viajero

El dueo del elefante

Por qu crees que actu o actuaron mal? Comenta.

28

Ambos

Actividad 1
Quin crees que fue el vencedor de la historia?

Por qu?

Actividad 2
Imagina un desenlace diferente para la fbula. Cmo te gustara que hubiera
finalizado?
Planifica la historia en cuatro momentos incorporando el nuevo final:

29

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 39

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 3
Elabora una historieta que muestre el nuevo desenlace que creaste. Recuerda escribir
los dilogos en
y los fragmentos de la historia en
. No olvides escribir una
nueva moraleja.

Moraleja:

30

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 40
Actividad 1
Lee con atencin.

Los elefantes, animales extraordinarios

Los elefantes son los animales terrestres ms grandes
que existen actualmente. Los
elefantes actuales se clasifican en dos gneros: africanos
y asiticos. Estos maravillosos
animales tienen un perodo de
gestacin de 22 meses, el ms
largo en cualquier animal terrestre.
Caractersticas fsicas
Un macho adulto africano puede llegar a pesar 7.500 kilos, aunque el rcord
conocido es de 11.000 kilos. Por lo general, viven aproximadamente hasta los
60-70 aos (en ocasiones superan los 70 aos).
Presentan una prolongacin nasal muy desarrollada conocida como trompa, que utilizan a modo de mano para agarrar objetos y comida. Los elefantes
tambin poseen colmillos, grandes dientes que salen de su mandbula superior.
Los colmillos del elefante pueden pesar hasta 120 kg y tener hasta 3 metros de
longitud, aunque lo normal es que midan menos de 1 metro.
Otra de las caractersticas principales de los elefantes es que poseen unos
grandes pabellones auditivos, diferentes en elefantes asiticos y africanos. La
principal funcin de estas orejas es regular la temperatura de los elefantes.
Comportamiento
El cerebro del elefante es el ms grande de los animales terrestres. Se le atribuyen una gran variedad de comportamientos asociados a la inteligencia como
el altruismo, adopcin, juego, uso de herramientas y compasin. Por eso, podemos afirmar que los elefantes estn a la par con otras especies inteligentes como
los cetceos y algunos primates. Les gusta estar en manadas y se revuelcan en el
lodo para evitar las picaduras de mosquitos.

31

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Alimentacin
Se alimentan casi exclusivamente de hierbas, cortezas de rboles y algunos
arbustos, de los que pueden llegar a ingerir 200 kilogramos en un da.
Realidades y mitos
En general suele relacionarse al elefante con la buena memoria. Los estudios
confirman que los elefantes son capaces de reconocer la llamada de ms de cien
individuos diferentes. Estos sonidos, similares a un gruido agudo, pueden servir
para identificar a los dems individuos y formar parte de una red social.
Mucha gente piensa que los elefantes tienen miedo a los ratones. En realidad,
lo que ocurre es que los elefantes tienen una mala visin: sus ojos estn a los
lados de la cabeza, lo que hace que no puedan distinguir con claridad cualquier
cosa pequea que se mueva delante de ellos. Esto hace que no soporten las
sorpresas o los movimientos bruscos y cuando se acerca un ratn se ponen
nerviosos y un poco agresivos.
Texto basado en es.wikipedia.org/wiki/Elephantidae

Actividad 2
Cul es el tema de este texto?

Cul es el propsito de este texto? Marca con un 4.

Contar una historia protagonizada por elefantes.
Expresar sentimientos inspirados por elefantes.
Convencer al lector de proteger a los elefantes.
Entregar informacin sobre los elefantes.

32

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 41
Actividad 1
Lee nuevamente el texto Los elefantes, animales extraordinarios.

Actividad 2
Qu elefante tiene orejas ms grandes: el africano o el asitico? Marca.
Elefante africano

Elefante asitico

Cmo lo supiste?

Para qu sirve la ilustracin del texto? Marca la opcin correcta.

Adorna la pgina para que sea ms atractiva.
Entrega informacin que complementa el texto.
Ilustra la informacin del ttulo.

Actividad 3
Cmo son los colmillos del elefante?

En qu parte del texto ubicaste la respuesta? Pinta o marca.

Alimentacin

Comportamiento

Caractersticas
fsicas

Caractersticas
fsicas

Comenta la respuesta con tus compaeros y compaeras.

33

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 4
Marca con un 4 : En qu subttulo buscaras informacin sobre
Caractersticas

Comportamiento

Alimentacin

lo que comen
los elefantes?

Realidades y
mitos

costumbres de
los elefantes?
tamao de los
elefantes?
actividades
sociales de los
elefantes?
datos curiosos
sobre los
elefantes?
Para qu se utilizan los subttulos en un texto como este?

Actividad 5
Cmo se llama el sonido que emiten los elefantes? Investiga en la biblioteca o en
fuentes de Internet.

Dnde encontraste la respuesta? Escribe tus fuentes de investigacin.

34

Actividad 1
Qu animales te gustan y por qu? Completa la tabla y luego comparte tus preferencias
con tus compaeros y compaeras.
Mis animales preferidos

Me gustan porque...

Cules son los animales que ms se repiten como preferidos en tu curso?

Actividad 2
Elige uno de estos animales y completa la tabla:
Qu s sobre este animal?

Qu me gustara saber sobre l?

35

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 42

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 3
Durante los siguientes das, preparars un artculo informativo sobre el animal que
escogiste. Luego presentars esta informacin a tu curso. Al finalizar, habrs aprendido
nuevos conocimientos sobre muchos animales.
Planifica el texto.
l

Qu partes debe tener el texto? Recuerda los artculos informativos que has ledo.

Qu informacin agregarn en el desarrollo? En conjunto con tus compaeros y compaeras

elijan tres categoras y pntenlas.
Caractersticas fsicas

Hbitat

Comportamiento

Cuidados y salud

Alimentacin

Estas categoras sern los subttulos de tu texto.

Investiga sobre el animal que escogiste.
Junto con tu profesora o profesor, busca informacin para escribir tu artculo.
l

Dnde buscars informacin para elaborar el texto?

Biblioteca de la escuela.
Libros de la sala de clases.
Textos escolares varios.
Documentos de la sala de clases.
Internet.
Consulta a profesores(as).

36

Actividad 1
l

Busca en las fuentes que escogiste la informacin sobre el animal seleccionado.

Busca tambin dibujos o ilustraciones que puedas agregar.

Registra la informacin que sea til en tu cuaderno de Lenguaje.

Recuerda manipular los libros con cuidado y luego devolverlos.

Actividad 2
Escribe en la tabla las categoras que eligieron y agrega la informacin que investigaste.
Si necesitas ms espacio, utiliza tu cuaderno de Lenguaje.
Nombre del animal

Categora 1:

Categora 2:

Categora 3:

37

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 43

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 3
Escribe el borrador del texto. Recuerda escribir un ttulo, una introduccin, un desarrollo
y una conclusin. Agrega subttulos.

Durante la prxima clase revisars y corregirs el texto escrito.

38

Actividad 1
Lee el texto que escribiste y revsalo con la siguiente pauta.
Reviso mi texto

No

Escrib una introduccin que presenta el tema?

Escrib un desarrollo que incluye la informacin separada por
subttulos (caractersticas fsicas, alimentacin, etc.)?
Finalic el texto con una conclusin?
Escrib un ttulo?
Escrib correctamente las palabras ay hay ah cuando corresponda?
Utilic maysculas al inicio de oracin y en nombres propios?
Finalic las oraciones con punto?
Tild correctamente las palabras?
Hice concordar los sujetos con su verbo?
Escrib con letra clara?
Intercambia el texto con tu compaero o compaera de banco y pdele que lo revise
completando la misma pauta.
Mi compaero o compaera revisa mi texto

Escrib una introduccin que presenta el tema?

Escrib un desarrollo que incluye la informacin separada por
subttulos (caractersticas fsicas, alimentacin, etc.)?
Finalic el texto con una conclusin?
Escrib un ttulo?
Escrib correctamente las palabras ay hay ah cuando corresponda?
Utilic maysculas al inicio de oracin y en nombres propios?
Finalic las oraciones con punto?
Tild correctamente las palabras?
Hice concordar los sujetos con su verbo?
Escrib con letra clara?

39

No

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 44

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 2
l

l
l

Reescribe el texto en una hoja blanca que te entregar tu profesora o profesor. Corrige todos
los aspectos que sean necesarios.
Agrega un dibujo o pega un recorte relacionado con el animal escogido.
Edita el texto: procura escribir cada prrafo por separado de manera ordenada y destaca los
ttulos y subttulos.

Actividad 3
Aprendiste nueva informacin sobre el animal que elegiste? Completa el cuadro.
Qu aprend?

Actividad 4
Cuando hayas terminado, elige un libro de tu sala de clases o de la biblioteca y disfruta
la lectura.
Te gust lo que leste? Por qu?

40

Actividad 1
Presenta a tus compaeros la investigacin que realizaste. Para este propsito, sigue
los siguientes pasos:
l

Lee varias veces el texto final o el borrador que escribiste en el Cuaderno de trabajo.

Prepara un papelgrafo con las ideas ms importantes.

Recuerda que existen expresiones que puedes utilizar para presentar la informacin:
Saludo general: Hola, buenos das/buenas tardes.

En la introduccin: En esta oportunidad investigu sobre, Hoy les presentar

informacin sobre, El tema de mi investigacin es.
Tambin debes mencionar por qu elegiste a ese animal: Eleg este animal
porque.

En el desarrollo: Ahora les contar sobre (caractersticas, alimentacin,

hbitat, comportamiento, entre otras categoras).

En el cierre: Para terminar,, En conclusin,.

Pide que formulen preguntas sobre el animal que elegiste: Alguien tiene
alguna pregunta?.
Si no conoces la respuesta, pide a un compaero o compaera que haya
investigado sobre el mismo animal que te ayude a responder de manera ms
completa.
Al finalizar, agradece la atencin prestada a tu presentacin.
l
l

Ensaya tu presentacin de manera individual.

Luego, realiza un ensayo frente a un compaero o compaera. Recuerda que es importante
mirar a quienes ests presentando el tema.

41

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 45

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 2
Presenta el tema frente a tus compaeros y compaeras. Recuerda utilizar un tono de voz
apropiado para que todos te escuchen con claridad.

Actividad 3
Cmo te sientes con la presentacin que realizaste? Marca.

Qu aspecto podras mejorar en tus presentaciones?

Actividad 4
Qu animal de los presentados por tus compaeros te llam ms la atencin? Por qu?
Comenta.

42

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 46

En esta clase responders

la prueba del perodo.

43

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 47

En esta clase revisars la prueba del

perodo, junto con
tu profesora o profesor.

44

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 48
Actividad 1
Lee el siguiente texto.

El bho
El bho es un ave rapaz nocturna.
Esto quiere decir que sale de noche
a cazar y alimentarse. Para eso tiene
un odo muy sensible y una vista
privilegiada en la oscuridad.
Durante el da, en cambio, el bho
permanece inmvil, silencioso y casi
siempre oculto. Es muy difcil ver un
bho de da.
Los bhos son muy tiles para los agricultores, porque cazan ratas
y ratones, que se comen las cosechas del campo.
El bho nunca construye un nido. Prefiere ocupar huecos en los
rboles o instalarse en el nido abandonado de otros pjaros.
En primavera la hembra pone dos o tres huevos redondos y
blancos. Cuando nacen los pichones, la familia permanece unida todo
el verano, poca en que los pequeos aprenden a volar y a cazar.
Los bhos son muy longevos: puede llegar a vivir ms de sesenta
aos.
En: Curiosidades del mundo. Tomo I. Astoreca 2009.

Actividad 2
Responde a las preguntas en tu cuaderno.
l

Qu significan las palabras rapaz, pichones y longevo?

Qu utilidad tienen los bhos para los seres humanos?

Qu caractersticas le permiten al bho cazar durante la noche?

Cmo es la vida del bho durante el da?

45

Cuaderno de trabajo - Perodo 2 - Lenguaje - 4 bsico

Actividad 3
Observa las ilustraciones y escribe una fbula a partir de ellas.

Moraleja:
Si ests por lograr algo pequeo, no lo abandones por algo mayor
hasta que hayas conseguido el primero.

46