Escuela De Formacin Deportiva

General Santiago Amengual B F-94

Antofagasta
Profesora: Pamela Contreras

Evaluacin
Lenguaje y Comunicacin

Nombre:_______________________________________ Curso: 3________Fecha:___________

Puntaje Ideal:__________________ Puntaje Obtenido:__________________

Nota:

Objetivo de Aprendizaje: Leer comprensivamente extrayendo informacin explcita e implcita.

Reconocer artculos definidos e indefinidos.

Habilidad: Comprensin, Aplicacin, reconocer e identificar.

I.

Preguntas de Alternativas:

Responde cada pregunta encerrando en un crculo la letra de la alternativa que consideres correcta. Slo
una es la respuesta acertada: (1pto. c/u)
Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
La Abeja Haragana.
Haba una vez un hermoso lugar donde viva una familia de abejas. Una abeja de esta familia no quera
trabajar. Se levantaba tarde y en vez de producir miel, se tomaba todo el nctar de las flores. Era, entonces, una
abeja haragana.
Todas las maanas se dedicaba a jugar y a saltar de flor en flor, mientras sus compaeras trabajaban
guardando el nctar que iban a necesitar para el invierno.
Un da, la abeja haragana volvi a su hogar despus de un paseo y los guardias que vigilaban la puerta no la
dejaron entrar, ya que quisieron darle una leccin. Ella rog y rog, pero no convenci a los guardias, y ya no pudo
volver a entrar a su casa.
Cuando lleg el invierno, la pobre abeja tiritaba de fro y pasaba hambre. Las otras abejas sintieron pena por
ella y le dieron otra oportunidad.
Al llegar de nuevo el verano, la abeja trabaj para el prximo invierno con el mismo entusiasmo que el
resto de su familia.
1.- A qu tipo de texto corresponde La Abeja Haragana
a)
b)
c)
d)

Informativo.
Potico.
Narrativo.
Texto no literario.

2.- Segn el texto Qu significa haragana?

a)
b)
c)
d)

Hermosa.
Floja.
Trabajadora.
Friolenta.

3.- Qu hacan las compaeras de la abeja haragana mientras ella se dedicaba a jugar?
a)
b)
c)
d)

Vigilaban la puerta.
Saltaban de flor en flor.
Guardaban el nctar.
Se tomaban todo el nctar de las flores.

4.- Segn el texto, Cundo trabajaban estas abejas?

a)
b)
c)
d)

En invierno.
En el verano.
Slo en otoo.
Todo el ao.

5.- Qu aprendi la abeja haragana?

a)
b)
c)
d)

Que deba rogar para obtener alimento.

Que tena que obedecer a los guardias.
Que poda jugar todo el verano.
Que deba trabajar como las dems.

6.- En la oracin escrita en el rectngulo las palabras subrayadas son:

a)
b)
c)
d)

Adjetivos calificativos.
Sustantivos comunes.
Artculos definidos.
Artculos indefinidos.

Haba una vez un hermoso lugar donde viva una familia

7.- En la oracin Se tomaba todo el nctar de las flores. Era, entonces, una abeja haragana. La palabra subrayada
es:

a)
b)
c)
d)

Sustantivo comn.
Artculo indefinido.
Adjetivo calificativo.
Artculo definido.

La abeja haragana

8.- Enumera estas acciones del 1 al 4 segn el orden en que ocurrieron en el texto. (4 ptos.)
________ La abeja trabaj con entusiasmo para el prximo invierno.
________ Los guardias de la casa no dejaron entrar a la abeja.
________ La abeja saltaba de flor en flor, mientras sus compaeras trabajaban.
________ Cuando lleg en invierno, las otras abejas le dieron otra oportunidad a la abeja haragana.

II.- Preguntas De Desarrollo.

1.- Completa la siguiente historia con los artculos que correspondan. (4 ptos)

EL LA LOS LAS UN UNA UNOS UNAS.

________ da, ________ nia de mi curso tom _______ estuches de sus compaeros y escondi algunos en
_______ mochilas de otros. ________ inspectora que pasaba por ah la vio y con ________ lpiz escribi ______
Comunicacin a sus padres. Ella recibi ________ gran reto.

Escuela De Formacin Deportiva

General Santiago Amengual B F-94
Antofagasta
Profesora: Pamela Contreras O.

Evaluacin
Lenguaje y Comunicacin

Nombre:_______________________________________ Curso: 3________Fecha:___________

Puntaje Ideal:__________________ Puntaje Obtenido:__________________

Nota:

Objetivo de Aprendizaje: Leer comprensivamente extrayendo informacin explcita e implcita.

Identificar sustantivos propios y comunes.
Reconocer verbos, adjetivos calificativos.
Reconocer sujeto y predicado dentro de una oracin.

Habilidad: Comprensin, Aplicacin, reconocer e identificar.

I.- Preguntas de Alternativas:

Responde cada pregunta encerrando en un crculo la letra de la alternativa que consideres correcta. Slo
una es la respuesta acertada: (1pto. c/u)
Lee atentamente el texto y contesta las preguntas con buena letra y respuesta completa.
LOS ELEFANTES RESPETAN LA EDAD.
En un parque Nacional de frica sucedi algo realmente increble. Un grupo de vigilantes vio cmo, una
manada de elefantes era conducida por una hembra, que llevaba a su lado a dos elefantes jvenes.
Lo extrao era que la hembra jefa de la manada, que siempre se mantiene a una buena distancia del grupo,
en este caso iba junto con todos los dems.
Los guardias comprobaron que la elefanta jefa era ciega y anciana, y que

los jvenes elefantes la

acompaaban y la advertan de las rocas, arbustos espinosos y otros obstculos.

Para los dems elefantes, la elefanta ciega, era quien indicaba la direccin de la marcha, pues ella tena ms
experiencia y conocimiento del terreno.
La manada saba que de la sabidura de la anciana dependa su bienestar, su caza y su muerte.
En todo momento la manada de elefantes demostraba amor y respeto hacia la anciana jefa.
En la lucha por mantener la vida, la experiencia del anciano es algo necesario e indispensable. As es como
realmente ocurren las cosas en las sociedades de animales ms desarrollados como la de los elefantes.

1.- Gracias a la sabidura de la anciana la manada poda:

a)
b)
c)
d)

Sobrevivir sin riesgos.

Emitir ruidos.
Jugar con los elefantitos.
Caminar con la elefanta.

2.- La idea principal de la lectura es:

a) La alimentacin de los animales en el parque nacional de frica.
b) La experiencia de los animales ancianos ayuda a la sobrevivencia de la especie.
c) El trabajo de los vigilantes con los animales en el parque.
d) Los elefantes son las que conducen las manadas.
3.- La actitud que tenan los dos elefantes jvenes hacia la elefanta era de:

a)
b)
c)
d)

Indiferencia.
Gua y proteccin.
Slo acompaarla.
Amistad.

4.- Enumera estas acciones el 1 al 4 segn el orden en que ocurrieron en el texto.

________ En todo momento la manada de elefantes demostraba amor y respeto hacia su anciana jefa.
________ Un grupo de vigilantes vio cmo, una manada de elefantes era conducida por una hembra.
________ La manada saba que de la sabidura de la anciana dependa su bienestar.
________ Los guardias comprobaron que la elefanta jefa era ciega y anciana.
2.- Lee el siguiente texto y clasifica. (10 ptos)
Tamborn es un conejito pequeo, plomo y amoroso. Tamborn tiene un hermano grande que se llama Tambor.
Tiene sus patas cortas, una cola peluda y esponjosa con la que sacude toda su casa. l y su hermana Tamborina son
muy amistosos y los animales de la granja son sus amigos.

Sustantivos Propios (3)

Sustantivos Comunes (9)

Adjetivos Calificativos (8)

3.- Busca en la sopa de letras las acciones que encuentres. Escrbelos en las lneas. (Verbos)
1.-__________________________
2.-__________________________
3.-__________________________
4-___________________________
5.-__________________________
6.-__________________________
7.-__________________________
8.-__________________________

M
U
W
U
K
F
O
H
A
X

H
G
R
X
C
A
N
T
A
R
S
U

A G A
H D F
O I X
J U G
J U L
L B G
L O V
O G H
R W C
A D
R J K
B X E

C H
N C
R G
A K
S
J G
A C
Z R
S X
G R
F K
C W

E
M
G
N
P
D
U
I
O
N

R M P L
X W P I
M I M
R K N P
C Q T I
O Q A A
M Z R R
E W L Q
R Z B D
T A R U
R F C K
S C O A

4.- Subraya con rojo el sujeto de estas oraciones y con azul el predicado. (2 ptos.)
a.- Pedro y Cristina desayunan cereales con miel.
b.- Nosotros vivimos en un pueblo tranquilo.
c.- La nia pequea duerme en su cuna.
d.- T tienes un hermano muy travieso.
e.- Mi maestra explic la tarea.
f.- Este cocinero prepara unas croquetas deliciosas.
g.- El osito de peluche est roto.
h.- Cristbal trabaja en una fbrica.

No olvides revisar
bien tu prueba antes
de entregar.