UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
REA DE TECNOLOGA
PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA
COORDINACIN DE PASANTAS INDUSTRIALES

NORMAS DE REDACCIN DEL INFORME DE PASANTAS INDUSTRIALES PARA

LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA DE LA UNEFM,
NCLEO EL SABINO

Miembros de la Comisin de Pasantas: Ing. Rovero S. Laura (Coordinadora), Ing. Pedro

Prez, Ing. Shaula Seiber, Ing. Lesbia Depool, Ing. Rubn Marcano. Directora del
Programa: Ing. Angi Marn.-

REDACTADO EN OCTUBRE DEL 2013 POR LA COMISIN DE PASANTAS DEL PROGRAMA DE

INGENIERA QUMICA DE LA UNEFM, NCLEO EL SABINO. PUNTO FIJO ESTADO FALCN

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
REA DE TECNOLOGA
PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA
COORDINACIN DE PASANTAS INDUSTRIALES
Miembros de la Comisin de Pasantas: Ing. Rovero S. Laura (Coordinadora), Ing. Pedro
Prez, Ing. Shaula Seiber, Ing. Lesbia Depool, Ing. Rubn Marcano. Directora del
Programa: Ing. Angi Marn.MANUAL DE REDACCIN DEL INFORME DE PASANTAS PARA LOS
ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA DE LA UNEFM
Esta gua provee un resumen de los aspectos ms relevantes y las normas que regirn la
redaccin para trabajos de investigacin de Pasantas I y Pasantas II, de los estudiantes de
Ingeniera Qumica de la UNEFM. Su propsito es unificar criterios en cuanto a la estructura del
informe, introduccin, cuerpo del trabajo, conclusin, y bibliografa de manera que sea ms fcil
la presentacin del Informe de Pasantas segn las Normas vigentes de redaccin de Trabajos de
investigacin. Se detalla el formato general del trabajo y cada una de sus partes, as como
recomendaciones de presentacin, todo en funcin de la American Psychological Association
(APA), 6ta edicin.FORMATO GENERAL DEL INFORME DE PASANTAS:
1) TIPO DE PAPEL: Papel carta 21,59 cm x 27,94 cm. No se deben utilizar medias hojas o tiras
de papel adheridas con pegamento, cinta adhesiva o grapas; esto tambin rige para las pginas
donde aparecen las figuras y los apndices.
2) MRGENES: 2,5 cm derecha, izquierda, superior e inferior. El margen superior en la primera
pgina de un nuevo captulo o seccin del Informe de Pasantas no debe ser ms amplio que
otros.
3) TIPO DE LETRA: Letra TIMES NEW ROMAN nmero 12.
4) ESPACIADO Y ALINEACIN DE PRRAFOS: Texto a 1,5 espacio y justificado, (incluso
entre un ttulo y el prrafo anterior y el subsiguiente) y en todos los apartados del documento.
5) ALINEACIN TABLAS Y GRFICOS: Las tablas y grficos sern centrados en el cuerpo
del trabajo. Seguir la normativa para la numeracin y titulo de las tablas y/o grficos como se
presenta en este documento.
6) SANGRA: A 5 espacios en todos los prrafos y despus de punto y aparte. Implica una
tabulacin del teclado, y debe utilizarse en la primera lnea de cada prrafo.
7) NUMERACIN PAGINAS: Numere las pginas de forma consecutivas en la esquina superior
derecha con nmeros arbigos, con la misma tipografa del resto del documento y necesariamente
con un tamao de 12 puntos. Se sugiere no numerar la primera pgina (Portada). El ndice
general, lista de tablas y lista de figuras se enumeran con nmeros romanos. El apndice y
anexos NO se enumeran.
COMISIN DE PASANTAS PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA UNEFM, NCLEO EL SABINO. CORREO
ELECTRNICO: unefm.pasantias.ingquimica@gmail.com. Blogs: http://pasantiasquimicaunefm.blogspot.com/
octubre 2013.
Pgina 2

8) TTULOS. Los ttulos indican la organizacin del documento y establecen la importancia de

cada tema. Los ttulos principales (Nivel 5) deben ir todo en MAYSCULA y centrado. Todos
los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulacin a lo largo de todo
el texto. La APA no recomienda, pero permite, ttulo para la introduccin, particularmente en
trabajos cuya extensin contemplan captulos o secciones largas, tales como los proyectos y los
trabajos de grado. No se deben rotular los ttulos con nmeros o letras. En la estructuracin
del documento se puede utilizar hasta cinco niveles de ttulos, como sigue:
Niveles de titulacin:
Nivel 5: TITULO EN MAYSCULAS SOSTENIDAS CENTRADO NEGRITA. Ejemplo:
ANLISIS DE RESULTADOS
Nivel 4: Ttulo en Maysculas Iniciales Centrado y NEGRITA. Ejemplo:
Evaluacin Fsico Qumica Aguas Residuales
Nivel 3: Ttulo en Maysculas Iniciales Centrado y en Cursiva, NEGRITA. Ejemplo:
Determinacin De Slidos Suspendidos En Aguas Residuales
Nivel 2: Ttulo Secundario en Maysculas Iniciales en Cursiva y Alineado a la Izquierda.
NEGRITA Ejemplo:
Mtodo Gravimtrico Para La Determinacin De Slidos Suspendidos
Nivel 1: Encabezado de prrafo en minsculas, en cursiva, negrita, alineado a la izquierda y que
finaliza con punto. Ejemplo:
Evaluacin de la determinacin de los slidos suspendidos en aguas residuales.
9) TITULO DE LAS TABLAS: El ttulo de la tabla debe ir TIME NEW ROMAN Nmero 12,
negrita as como la palabra Tabla y el nmero que le identifica. El ttulo, al igual que el
nmero, va en la parte superior de la tabla y centrado en el texto. Se debe colocar Apellido e
Inicial del Nombre y ao de redaccin inclusive, NO COLOCAR Fuente Propia, colocar datos
del autor (Apellido, inicial nombre y ao). Ejemplo:
Tabla 1. Estructura Qumica De Hidrocarburos Aromticos Poli Cclicos Representativos.
Nombre del Compuesto
Naftaleno
Antraceno
Fluoranteno y Pireno
Fenantreno
Benzo (a) Antraceno
Criseno

Formula
(C10H8)
(C14H10)
(C16H10)
( C14H10)
( C18H12)
(C18H12)

Fluoreno
Benzo (a) Pireno

(C13H10)
(C2OH12)
Antequera, A. (2010).

10) TITULO DE FIGURAS: Cualquier tipo de ilustracin diferente a una tabla es denominado
figura. Una figura puede ser una grfica, un diagrama, una fotografa, dibujo o cualquier otro tipo
de representacin. Las figuras van numeradas con nmeros arbigos en forma consecutiva,
independientemente del nmero de tablas o seccin del trabajo. El ttulo de la FIGURA debe ir
TIME NEW ROMAN Numero 12, negrita, as como la palabra Figura y el nmero que le
identifica, se deben colocar debajo de la grfica y CENTRADO en el texto. Ejemplo:

Figura 1. Porcentaje de Biodegradacin de Hidrocarburos Totales en Aguas de Mar.

Gonzlez, V. (2013)
11) SERIACIN. Ocasionalmente resulta necesario enumerar los elementos en series para evitar
lecturas errneas o para aclarar la relacin entre elementos. Si se realiza dentro de un prrafo u
oracin se identifican los elementos de la serie mediante letras minsculas sin subrayar, seguidas
por un parntesis final. Por ejemplo: Ente los hidrocarburos poli cclicos con alta toxicidad se
encuentran: a) Benzopireno, b) Fluoreno y c) Criseno. Si los elementos que va a enumerar son
prrafos separados por una serie, tales como conclusiones detalladas o pasos de un
procedimiento, se identifican por un nmero arbigo seguido por un punto. Por ejemplo:
Entre las consideraciones ms importantes de los Hidrocarburos Poli cclicos aromticos, se
encuentran:
1. Estructura Qumica
2. Origen y distribucin en el medio ambiente
3. Vas de exposicin
4. Biodegradacin
ORDEN DE LAS PARTES DEL INFORME DE PASANTAS:
1) Portada
2) ndice General
3) ndice de Tablas
4) ndice de Figuras
5) Introduccin
6) Planteamiento del Problema
7) Objetivo General y Objetivos Especficos
8) Justificacin del Problema
9) Fases de la Investigacin
10) Resultados y Anlisis de Resultados

11) Conclusiones

12)
13)
14)
15)

Recomendaciones
Referencias Bibliogrficas (Listado alfabtico de Obras consultadas)
Apndice (Memoria de Clculo)
Anexos

1) PORTADA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
REA DE TECNOLOGA
NCLEO EL SABINO
PASANTAS INDUSTRIALES XXXXX
(Especificar si es Pasantas I o Pasantas II)

TITULO DE LAS PASANTAS

APELLIDOS Y NOMBRE
AUTOR
C.I.
CORREO ELECTRNICO

APELLIDOS Y NOMBRE
TUTOR ACADMICO
C.I.
CORREO ELECTRNICO

APELLIDOS Y NOMBRE
TUTOR INDUSTRIAL
C.I.
CORREO ELECTRNICO

LUGAR Y FECHA DE REALIZACIN DE LAS PASANTAS

2) NDICE GENERAL
Incluye los ttulos de las secciones y sub secciones con su nmero de pgina. (Recuerde que la
introduccin es la pgina nmero uno). Ejemplo:
NDICE GENERAL
ndice General
ndice de Tablas

Pg.
ii
iii

ndice de Figuras
Introduccin
Planteamiento del Problema
Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin del Problema

iv
1
4
3
3
5

Resultados y Anlisis de resultados

Conclusiones
Recomendaciones
Referencias Bibliogrficas
Apndice
Anexos

6
15
17
20

3) NDICE DE TABLAS: Ejemplo:

NDICE DE TABLAS
Tabla
1
2

Pg.
Estructura qumica de hidrocarburos aromticos Poli cclicos
6
representativos.
Coordenadas de las estaciones de los puntos de muestreo.
7

4) NDICE DE FIGURAS: Ejemplo:

NDICE DE FIGURAS
Figura
1
2
3

Ubicacin Geogrfica de la Baha de Carirubana Pennsula de

Paraguan
Porcentaje de biodegradacin de Antraceno usando Aspergillus
nigger
Curva de calibracin para la determinacin de Materia orgnica

Pg.
8
11
14

5) INTRODUCCIN:
La introduccin enfoca los puntos ms importantes de la investigacin. Se recomienda que NO
exceda de 2 pginas. En la introduccin deben exponerse claramente:
- El tema o problema del trabajo: qu tema se va a desarrollar?
- El estado de la cuestin, es decir, la situacin actual del tema a estudiar, las circunstancias
(histricas, sociales, etc.) que lo han propiciado: citar alguna referencia o antecedente que tenga
relacin con el tema estudio.
- Los motivos por los que el autor de la investigacin ha elegido el tema. Cules son los
motivos/necesidades para hacer el estudio propuesto? (justificacin) Qu propsitos tiene la
investigacin que se plantea en cuanto a sus objetivos?

- Hiptesis. Qu se pretende probar?; a travs de qu desarrollo temtico y analtico se expondr

esta temtica?, en qu sentido se orientarn las conclusiones y qu alcance pretenden tener?

- Mtodo. Cules son los instrumentos que se pondrn en juego para resolver la hiptesis?,
cmo se ha realizado esta investigacin?, es decir, debe especificarse la metodologa que se ha
seguido o tcnicas.
- La conclusin ms importante del trabajo de investigacin.
6) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Describe de forma amplia el problema o situacin de estudio de investigacin y las interrogantes
que guan el trabajo. Implica la descripcin de la situacin actual que caracteriza al objeto de
estudio (sntomas y causas). Identificacin de situaciones futuras al sostenerse la situacin actual
(pronstico o consecuencias) y la presentacin de alternativas para dar solucin a la situacin
actual. El plantear el problema significa interrogarnos con respecto a los aspectos de la realidad
que precisamente no se conocen. El problema debe expresar la relacin entre dos o ms variables,
debe estar formulado claramente sin ambigedades, el problema debe ser til es decir realizar un
aporte, debe ser original, en lo posible que no haya sido investigado o al menos desde esa faceta.
Mximo 2 pginas.
7) OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECFICOS:
Se deben plantear objetivo general y objetivos especficos. El primero (objetivo general) debe
ofrecer resultados amplios relacionado con el ttulo de la investigacin; los especficos se refieren
a situaciones particulares que inciden en el objetivo general. Se debe ordenar los objetivos por su
potencial de contribucin de mayor a menor al logro o realizacin del propsito del estudio.
Deben ser claros en su redaccin, medibles y alcanzables. Son las guas de estudio durante el
proceso de la investigacin. El objetivo es la razn de ser y hacer en la investigacin. Se
recomienda formular un solo objetivo general, coherente con el problema planteado, y
mnimo 2 y mximo 5 objetivos especfico que conducirn a lograr el objetivo general y que
deberan ser alcanzables con la metodologa propuesta. El objetivo debe redactarse con un verbo
en infinitivo al principio que denote la bsqueda de un conocimiento, por ejemplo: determinar,
evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar, establecer, experimentar,
observar, obtener, proponer, etc. Con el logro de los objetivos especficos se espera encontrar
respuesta a una o ms de las siguientes preguntas: cul es el conocimiento generado si el
trabajo se realiza?, qu solucin a qu problema se espera desarrollar?

VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPRESAR OBJETIVOS

Ms general

Ms especfico

Adquisicin

Elaboracin

Es la operacin
mental con la
cul recordamos
hechos,
eventos,
smbolos,
frmulas y
teoras que han
sido
consideradas
anteriormente
en la memoria.

Es la operacin
mental a travs
de la cual se
revela la
capacitacin
del material
que se ha
recibido a
travs de una
comunicacin.
Relacin del
material nuevo
con el previo.

3
Es el uso de
abstracciones
(teoras, leyes,
frmulas) en
situaciones
concretas

Aplicacin solucin de problemas

4

Es la
descomposicin
de una
comunicacin en
sus elementos
constitutivos de
tal manera que
se vea clara la
jerarqua de
ideas e
interrelaciones
entre ellas.

Es la unin de los
elementos o partes de
una comunicacin
para formar un patrn
nuevo que antes no
estaba definido con
suficiente claridad

Es la
proposicin de
juicios acerca
del valor de las
materias y los
mtodos
utilizados con
determinados
propsitos.

(Sntesis)

(Aplicacin)
(Evaluacin)

(Conocimiento)
(Comprensin)
(Anlisis)

Definir
Repetir
Memorizar
Registrar
Nombrar
Relatar
Subrayar
Identificar

Interpretar
Traducir
Reafirmar
Descubrir
Reconocer
Explicar
Expresar
Ubicar
Informar
Revisar
Parafrasear

Aplicar
Emplear
Utilizar
Demostrar
Dramatizar
Practicar
Ilustrar
Operar
Programar
Dibujar
Esbozar
Experimentar

Distinguir
Analizar
Diferenciar
Calcular
Experimentar
Probar
Comparar
Contrastar
Criticar
Discutir
Diagramar
Inspeccionar
Debatir
Examinar
Catalogar
Deducir
Inferir

Pensar
Proponer
Disear
Formular
Reunir
Construir
Crear
Establecer
Organizar
Dirigir
Preparar
Hacer analogas
Establecer
hiptesis
Predecir
Concluir
Establecer
causalidad
Planear
Proyectar

Juzgar
Evaluar
Clasificar
Estimar
Valorar
Calificar
Seleccionar
Escoger
Medir
Decidir

Carrera, M., De Gutirrez, N., Pernalete, D., Pea, K., y Chirinos, M. Taller De Diseo
Instruccional.
Departamento de prcticas profesionales de reas de Ciencias de la
Instruccional. (2004).
(
educacin de la UNEFM.

8) JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA:

Describe las razones por las cuales se realiza la investigacin y sus posibles aportes tericos o
prcticos. Una justificacin debe ir acompaada de las contribuciones que aportarn la
investigacin y el lugar que ocupa en los adelantos tecnolgicos actuales, involucra el rea,
poblacin o ente que se beneficiar con la investigacin. Mximo 2 pginas.
9) FASES DE LA INVESTIGACIN:
Se derivan de la cantidad de objetivos especficos de la investigacin. Cada Fase desglosa LAS
NORMAS, PROCEDIMIENTOS Y/O ACTIVIDADES desarrolladas en cada objetivo especfico
de la Investigacin. El titulo de cada fase de investigacin se presentara en funcin de cada
objetivo especfico, ejemplo de un Objetivo especifico: Evaluar las caractersticas fsicas
qumicas del bagazo del Agave cocui. Ejemplo de Fases de investigacin:
Fase 1: Evaluacin de las caractersticas fsicas qumicas del bagazo del Agave cocui.
Observe que el verbo pasa de una finalizacin ar a una finalizacin cin la cual
expresa la accin del verbo y el efecto de dicha accin.
10)

RESULTADOS Y ANLISIS DE RESULTADOS:

En esta seccin se presentan los resultados obtenidos de la investigacin, se exponen las

tablas, figuras, grficos, fotografas, entre otros que se generaron durante el trabajo en el lapso de
la investigacin. Por cada tabla o figura que se presente se deben analizar estos resultados y
establecer comparacin con valores tericos o estudios previos realizados. Se exponen los
mtodos, tcnicas o procedimiento ejecutados en cada una de las actividades de la investigacin.
Los resultados y sus respectivos anlisis se presentan en funcin del orden los objetivos
planteados. Se redacta en tercera persona, en tiempo pasado, ejemplo: Se evalu, se analiz, etc.
No se debe redactar los prrafos en futuro y de manera personal, Ejemplo: Se analizar, Yo
estudie, hicimos la investigacin, etc.
11) CONCLUSIONES:
Las conclusiones son la explicacin de los resultados. En esta parte del trabajo el investigador
debe presentar en forma clara y sinttica, todo el conjunto de resultados obtenidos a lo largo de la
investigacin y una valoracin de los mismos. No se trata de hacer una sntesis de lo realizado
sino demostrar que se han cumplido (o no) los objetivos propuestos en la introduccin. En las
conclusiones se especifica las respuestas a las preguntas de investigacin Es en esta parte donde

se enlaza los argumentos planteados en la introduccin y se deja constancia de los problemas

pendientes a considerar en una investigacin posterior
Las conclusiones deben tener una estricta relacin con el ttulo y el/los objetivo/s. Para llegar a
buenas conclusiones hay que tener en consideracin el ndice y las sntesis realizadas en cada
captulo.
12) RECOMENDACIONES.

Implica las posibles mejoras que durante el estudio se observaron pero no se ejecutaron, son
puntos de partida para futuras investigaciones sobre el tema estudio.

13) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

La bibliografa es el listado de las obras consultadas y expresamente citadas a lo largo del trabajo.
El estilo APA utiliza referencias en lugar de bibliografa. Cul es la diferencia? Una lista de
referencias incluye slo las fuentes que sustentan nuestra investigacin y que se utilizaron para la
preparacin del trabajo, mientras que una bibliografa incluye las fuentes que sirven para
profundizar en el tema. Tal como se dijera, debe ordenarse alfabticamente por el apellido de los
autores. El autor del trabajo de investigacin debe siempre expresar, en el trabajo, el
reconocimiento de todas las fuentes que han aportado una ayuda a la elaboracin del mismo.
Citar las fuentes consultadas denota honradez, generosidad y sensibilidad intelectual y, adems,
refuerza los argumentos expuestos en la investigacin. No hacerlo es un engao desleal, un
fraude, es recurrir al plagio. El plagio se produce cuando el autor expresa ideas, palabras o
informacin de otra fuente como si fueran propias, omitiendo expresamente la referencia a su
autora verdadera. Es muy importante que el alumno tenga en cuenta que firma y adjunta al
trabajo, una declaracin jurada en la que textualmente declara que fue elaborado sin utilizar
ningn otro material que no haya dado a conocer en las referencias.
Cmo citar una monografa
Las monografas, siguiendo las normas de la APA, se citan de acuerdo con el siguiente esquema
general:
Apellido(s), Iniciales del nombre. (Ao de publicacin). Ttulo del libro en cursiva. Lugar de
publicacin: Editorial.
Opcionalmente podremos poner la mencin de edicin, que ir entre parntesis a continuacin
del ttulo; y, si fuera el caso el volumen que ir en cursiva.
Un solo autor. Ejemplos:
Pennac, D. (1998). Como una novela. Barcelona: Anagrama.
Aldecoa, J. (1992). Historia de una maestra. (7 ed.) Barcelona: Anagrama.
Varios autores. Ejemplos:

Si hay ms de un autor deben indicarse todos, separados por comas, excepto el ltimo que va
precedido de la conjuncin y (& en ingls).

Bramwell, D., y Bramwell, Z. I. (1990). Flores silvestres de las islas Canarias. (3 ed.)
Madrid: Rueda.

Sears, F. W., Zemansky, M. W., y Young, H. D. (1988). Fsica universitaria. Argentina:

Addison-Wesley Iberoamericana.
Garca Mar, F., Costa Comelles, J., y Ferragut Prez, F. (1994). Las plagas agrcolas.( 2
ed.) Valencia: Phytoma Espaa.

Las contribuciones a Congresos, Simposios... se citan de la misma forma: Ejemplos:

Fraga Gonzlez, C. (1982). Carpintera mudjar en los archipilagos de Madeira y

Canarias. En Actas del II Simposio Internacional de Mudejarismo: arte.(pp. 303-313).
Teruel: Instituto de Estudios Turolenses.
Aguilera Klink, F. (2003). Vigencia y necesidad de la nueva economa del agua. En P.
Arrojo Agudo y L. del Moral Ituarte (coords.), La directiva marco del agua: realidades y
futuros: III Congreso Ibrico sobre Gestin y Planificacin de Aguas (pp. 175-184).
Zaragoza: Universidad de Zaragoza.

Cmo citar un artculo de revista

Un artculo de revista, siguiendo las normas de la APA, se cita de acuerdo con el siguiente
esquema general:
Apellido(s), Iniciales del nombre o nombres. (Ao de publicacin). Ttulo del artculo. Ttulo de
la revista en cursiva, volumen de la revista (nmero del fascculo entre parntesis), primera
pgina- ltima pgina del artculo.
Un solo autor. Ejemplos:
Torre Champsour, L. de la (2006). Documentos sobre la msica en la catedral de Las
Palmas. El Museo Canario, 61, 353-454.
Kelchtermans, G. (1996). Teacher vulnerability: Understanding its moral and political
roots. Cambridge Journal of Education, 26 (3), 307-323.
De dos a seis autores. Ejemplos:
Se indicarn los nombres de todos ellos, separados por comas, el ltimo ir precedido de la
conjuncin y (& en ingls).
Kernis, M. H., Cornell, D. P., Sun, C. R., Berry, A., & Harlow, T. (1993). There's more to
self-esteem than whether it is high or low: The importance of stability of self-esteems.
Journal of Personality and Social Psychology, 65, 1190-1204.
Llopis, E., Rosell, E., y Villaroya, J. (2009). "Fills de Kassim" un musical para educar en
la convivencia cultural. Eufona: Didctica de la msica, 47, 104-116.

Resumen (o abstract) de un artculo.

Cuando la referencia es un resumen o abstract de la fuente original, debe ponerse la palabra

Resumen o Abstract entre corchetes y despus del ttulo:

Woolf, N. J., Young, S. L., Fanselow, M. S., & Butcher, L. L. (1991). MAP-2 expression
in cholinoceptive pyramidal cells of rodent cortex and hippocampus is altered by
Pavlovian conditioning [Abstract]. Society for Neuroscience Abstracts, 17, 480.

Cmo citar un recurso de Internet

Los recursos disponibles en Internet pueden presentar una tipologa muy variada: revistas,
monografas, portales, bases de datos... Por ello, es muy difcil dar una pauta general que sirva
para cualquier tipo de recurso.
Como mnimo una referencia de Internet debe tener los siguientes datos:
Ttulo y autores del documento.

Fecha en que se consult el documento.

Direccin (URL uniform resource locator)

Veamos, a travs de distintos ejemplos, cmo se citan especficamente algunos tipos de recursos
electrnicos.
Monografas:
Se emplea la misma forma de cita que para las monografas en versin impresa. Debe agregar la
URL y la fecha en que se consult el documento.

Lau, J. (2004). Directrices internacionales para la alfabetizacin informativa [versin

electrnica]. Mxico: Universidad Veracruzana. Recuperado el 21 de enero de 2009 de:
http://bivir.uacj.mx/dhi/DoctosNacioInter/Docs/Directrices.pdf

Portales:

UNESCO.org. Recuperado el 21 de enero de 2010 de: http://portal.unesco.org/es/ev.phpURL_ID=29011&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Artculos de revistas:

Se emplea la misma forma de cita que para los artculos de revista en versin impresa. Debe
agregar la URL y la fecha en que se consult el documento. Ejemplo:
Sabat Bel, F. (2005). La isla-continente que quisieron convertir en continente-isla.
Rincones del Atlntico, 2. Recuperado el 28 de junio de 2011
de:http://www.rinconesdelatlantico.com/num2/isla-continente.html

Ael Cabanelas, E. (2009). Formacin on-line en la universidad . Pixel-Bit: Revista de

Medios y Educacin, 33, 155-163. Recuperado el 19 de enero de 2010 de:
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n33/11.pdf

Artculos de revistas electrnicas que se encuentran en una base de datos:

Se emplea la misma forma de cita que para los artculos de revista en versin impresa, pero debe
aadirse el nombre de la base datos, la fecha en que se consult el documento. Ejemplo:

Snchez-Valle, I. (1997). Metodologa de la investigacin educativa de la profesin

docente: (referencia a la Educacin Secundaria). Revista Complutense de Educacin, 7(2),
107-136.
Recuperado
el
20
de
enero
de
2009
de:
DIALNET,
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=150203&orden=1&info=link

Ntese que no hay un punto final cuando una referencia termina con una URL.
Cmo citar documentos inditos (tesis, tesinas...)
Los documentos (como tesis, tesinas...) que no hayan sido publicados y de los que se desconoce
su posible publicacin se citan de acuerdo con el siguiente esquema:
Apellido(s), nombre. (Ao). Ttulo de la obra en cursiva. (Clase de documento indito: Tesis
doctoral indita, documento indito...) . Institucin acadmica en la que se presenta. Lugar.
Ejemplos:
Ardevol Gonzlez, J. F. (1990). Flora y vegetacin del municipio de Icod de los Vinos.
(Tesis doctoral indita). Departamento de Biologa Vegetal. Universidad de La Laguna.

Almohalla Gallego, F. (1986). El Seoro de Osuna en Archidona: 1831-1862. (Memoria

de licenciatura indita). Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Ceuta.

Si el documento ya ha sido publicado, se citar como una monografa siguiendo el siguiente

esquema:

Apellido(s), Nombre. (Ao). Ttulo de la obra en cursiva. (Tesis doctoral). Institucin acadmica
en la que se presenta. Lugar.
SUGERENCIAS PARA ORDENAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

En las referencias redactadas segn las normas de la APA, el texto debe ir sangrado con
respecto a la primera lnea de cada cita (es la denominada sangra francesa).

Ejemplos:

De Landsheere, G. (1985). Diccionario de la evaluacin y de la investigacin educativa.

Barcelona: Oikos-Tau.

Vaquero Rico, J. (2008). Navegacin costera: problemas resueltos. (6 ed.) Madrid:

Pirmide.
Las referencias bibliogrficas deben presentarse ordenadas alfabticamente por el
apellido del autor, o del primer autor en caso de que sean varios.
Si un autor tiene varias obras se ordenarn por orden de aparicin.

Ejemplos:

De Landsheere, G. (1982). La investigacin experimental en educacin. Pars: UNESCO.

De Landsheere, G. (1985). Diccionario de la evaluacin y de la investigacin educativa.

Barcelona: Oikos-Tau.

De Landsheere, G. (1986). La recherche en ducation dans le monde. Pars: P.U.F.

Si de un mismo autor existen varias referencias de un mismo ao se especificarn los aos
seguidos de una letra minscula y se ordenarn alfabticamente.

Ejemplos:

Freire, P. (1978a). Pedagoga del oprimido. Madrid: Siglo XXI.

Freire, P. (1978b). Pedagoga y accin liberadora. Madrid: Zero.

Freire, P. (1978c). Cartas a Guinea-Bissau: Apuntes para una experiencia pedaggica en

proceso. Madrid: Siglo XXI.
Si son trabajos de un autor en colaboracin con otros autores, el orden vendr indicado
por el apellido del segundo autor, independientemente del ao de publicacin. Las
publicaciones individuales se colocan antes de las obras en colaboracin.

Ejemplos:

Stake, R. E. (1975a). Evaluating the arts in education: a responsive approach. Ohio:

Merril.

Stake, R. E. (1975b). Program Evaluation: particularly responsive evaluation.

Occasional Papers, n. 5. Kalamazoo: University of Western Michigan.

Stake, R. E. (1978). The case study method in social inquiry. Educational Researcher, 7,
5-8.

Stake, R. E., & Easley, J. A.(comp.) (1978). Case studies in science educations, vol. 1, 2.
Illinois: CIRCE, University of Illinois.

Stake, R. E., & Gjerde, C. (1971). An evaluation of TCITY: The Twin City Institute for
Talented Youth. Occasional Papers, n. 1. Kalamazoo: University of Western Michigan

14) APNDICES
Implica la memoria de clculos que generan los resultados presentados en los anlisis de
resultados.
15) ANEXOS
Si es necesario se pueden incluir anexos al final del trabajo. Los anexos pueden estar formados
por la informacin no relevante para el desarrollo del tema pero que se desea que conste. Por
ejemplo, grandes tablas de datos que dificultaran la lectura del trabajo, listados de gran tamao,
trascripcin de leyes, etc. En el caso de tener ms de un anexo, estos se identificarn con letras
maysculas: ANEXO A, ANEXO B, etc. Estn formados por planos, dibujos, explicaciones de
algn proceso que no forme parte integral del contenido tcnico, pero que ayude a aclarar el
informe. Debe especificarse si el material es elaborado por otros autores y deben hacerse
referencia en el contenido.