Participante: Profa.

JULIETA CALLISAYA APAZA 3ra Fase

Grupo 32

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR ( PLAN DE CLASE )

DATOS INFORMATIVOS:
SOCIALIZACIN DEL TEXTO POPULAR - BLOQUE 1
TIEMPO: 40 MINUTOS
DIRIGIDA: PADRES DE FAMILIA
TEMTICA ORIENTADORA: LA NUEVA EDUCACIN EN BOLIVIA
OBJETIVO HOLSTICO: Conocemos y analizamos el Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo a travs de la exposicin y anlisis de cuadros fortaleciendo el dialogo y la
interaccin comunitaria
Contenido
El proyecto de transformacin Educativa de Bolivia
El modelo educativo Sociocominitario Productivo Avelino Siani Elizardo
Perez
Estrategias Metodolgicas
PRACTICA
- Presentacin de cuadros
con imgenes, fotografas
que muestren el MESCP
empleando la tcnica
EL MUSEO.
- Anlisis y dialogo abierto
sobre el MESCP y sus
fundamentos.
TEORIA
Modelo
educativo
tradicional /problemtica
Modelo
Educativo
Sociocomunitario
productivo /Propuesta
Fundamento
del
Modelo

Recursos / Materiales
MATERIAL
ANALOGICO Y PARA
LA PRODUCCIN DE
CONOCIMIENTOS
Cuadros
con
imgenes
Fotografas que
reflejan
el
MESCP
MATERIAL PARA LA
VIDA
Papelgrafo
con
mensaje
hecho por los
paps

Criterios de Evaluacin
SER
- Respeto
por
las
opiniones
- Actitud propositiva
SABER
Reconocimiento
de
las
caractersticas del MESCP
Identificacin
de
los
fundamentos MESCP
HACER
Participacin activa en la
manifestacin de ideas y
pensamientos.
DECIDIR

Educativo Sociocomunitario
Productivo.
VALORACIN
Hablamos y reflexionamos sobre
la importancia de la realidad
educativa y el nuevo modelo
educativo
PRODUCCIN
Elaboracin de un pensamiento
sobre educacin
PRODUCTO:Pensamiento sobre Produccin

Posicin crtica sobre la

importancia de conocer el
MESCP y sus fundamentos.

SOCIALIZACIN DEL TEXTO POPULAR

TIEMPO: 40 MIMUTOS
DIRIGIDO: A PADRES DE FAMILIA
TEMTICA ORIENTADORA: LA NUEVA EDUCACIN EN BOLIVIA
Objetivo Holstico: Desarrollamos un punto de vista critico sobre las bases y enfoques del
Modelo Educativo sociocomunitario Productivo a travs del anlisis y dialogo comunitario
promoviendo espacios de respeto e interaccin social como medio de expresin.
Contenido y ejes articuladores:
El proyecto de transformacin Educativa de Bolivia
Bases y enfoques del modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
Estrategias Metodolgicas
PRACTICA
Observacin y participacin
mediante opiniones y dialogo
abierto empleando la tcnica de
LA RULETA
Anlisis sobre las bases y
enfoques del MESCP.
TEORIA
Enfoque del MESCP
Bases del MESCP.
VALORACIN
Reflexin sobre el contenido de
las bases y el enfoque del MESCP
en mesa redonda.
PRODUCCIN
Elaboracin de mensajes con
relacin a lo expuesto .

Recursos/ materiales
MATERIAL
ANALOGICO
Y PARA LA
PRODUCCIN DE
CONOCIMIENTOS
Ruleta
elaborada
con papel e
imgenes
relacionadas
con el tema
MATERIAL PARA LA
VIDA
Mensajes
elaborados
en

Criterios de Evaluacin
SER
Actitud respeto y aceptacin
SABER
Conocimiento de las bases y
enfoques del MESCP.
Identificacin del MESCP.
HACER
Elaboracin
de
mensajes
sobre bases y enfoques del
MESCP.
DECIDIR
Expresin libre y fluida de
pensamientos e
ideas en
dialogo comunitario.

papelografo
por los
padres de
familia.
PRODUCTO: Mensajes que reflejen la necesidad de una nueva Educacin.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR ( PLAN DE CLASE )
SOCIALIZACIN DEL TEXTO POPULAR
TIEMPO: 40 MINUTOS
DIRIGIDO: A PADRES DE FAMILIA
TEMTICA ORIENTADORA: LA NUEVA EDUCACIN EN BOLIVIA
OBJETIVO HOLSTICO: Aceptamos y valoramos la produccin de saberes y
conocimientos propios y pertinentes para la vida a partir de la recopilacin de
experiencias y saberes de nuestros abuelos (as) asumiendo valores de trabajo y
compromiso que permita reconocer el valor integral de las personas y su aporte a la
comunidad .
Contenido y ejes articuladores
El proyecto de transformacin Educativa de Bolivia
Produccin de saberes y conocimientos propios y pertinentes para la vida.
Estrategias Metodolgicas
PRACTICA
- Grabaciones
de
los
diversos relatos que se oye
en la sesin.
- Dialogo comunitario parar
socializar
los
relatos
escuchados.
- Anlisis sobre saberes y
conocimientos.
TEORIA

Recursos /
Materiales
MATERIAL DE
VIDA Y PARA
VIDA
relatos
culturales
personas
diversas
regiones
entre
nuestros
vecinos,

Criterios de Evaluacin
LA
LA

de
de

SER
respeto
aceptacin
SABER
Identificacin de saberes
conocimientos
de
los
PyNIOS.
Comprensin
de
la
importancia del rescate y
produccin de saberes y

El conocimiento .
Los
saberes
y
los
conocimientos en los PyNIOS.
Cosmovisin.
Rescate
de
conocimientos.

saberes

familiares y
otros
(grabaciones
de audio)
Papelografo
con mensaje
elaborado
por
los
paps.

conocimientos
PyNIOS.

de

los

HACER
Participacin activa en el
anlisis critico de los saberes
y conocimientos en los
PyNIOS
Deteccin de dificultades
para el rescate y produccin
de saberes y conocimientos
de los PyNIOS.

VALORACIN
Reflexin sobre los saberes y
conocimientos
indispensables
DECIDIR
para reproducir la vida
Transmitir los saberes y los
Aceptamos de forma respetuosa y
conocimientos adquiridos de
valorativa
los
saberes
y
los abuelos (as)
conocimientos de los PyNIOS y su
aporte a la comunidad.
PRODUCCIN
Elaboracin de un mensaje sobre
el rescate e importancia de los
saberes y conocimientos de los
PyNIOS.
PRODUCTO:
Mensaje sobre el rescate e importancia de los saberes y conocimientos de los PyNIOS.

TEXTO POPULAR
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR N 2

OBJETIVO HOLSTICO:
Valoramos la importancia de los campos y reas de saberes y conocimientos en el MESCP,
mediante su explicacin y anlisis, a travs de la observacin y debates de la experiencia propia, para comprender y
asociar los contenidos de la escuela como parte de la vida cotidiana.
CONTENIDO:
Bloque 2: QUE ES EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO?

Conociendo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo MESCP

Conociendo la organizacin de las reas de saberes y conocimiento en el Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo MESCP
Los elementos de la Planificacin Curricular en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo MESCP

DIMENSIONE
S

SER

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
PRCTICA
Realizacin
de
la
tcnica
integrndonos en silencio.
Observacin de todos los trabajos
que obtuvimos de la anterior
tcnica.
Dilogo acerca de diferentes
imgenes sobre el MESCP.

Discusin sobre las siguientes

preguntas problematizadoras:
- Qu es lo que ms
recordamos de la escuela
o colegio?
- Qu
materias
nos
enseaban
cuando
asistamos al colegio?
- De las materias que
enseaban cuales han
sido las ms tiles en
nuestra vida?
- Cmo aplicamos los
conocimientos que hemos
aprendido en la vida
diaria?
- Qu relacin tienen las
materias o reas entre si?
- Sern
independientes
una de la otra en la vida
cotidiana?

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIN

Material de la vida:

Respeto y ayuda mutua

entre participantes.
Responsabilidad en el
cumplimiento de las
diversas actividades

Hojas de color
Tijera
Uhu
Goma Eva
Marcadores
Cartulina
scoch

Material
para
produccin
conocimientos:

la
de

analoga
produccin

Grficos del
MESCP
Grafico

del

Profesora Zdenka Fabiola Paz Zabaleta

TEXTO POPULAR
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR N 3

OBJETIVO HOLSTICO: Promovemos el dialogo, la participacin y la reflexin crtica, a travs de la socializacin del
MESCP y la ley 070,aplicando tcnicas de aprendizaje cooperativo , para asimilar y comprender el proyecto de
transformacin educativa implementado en las aulas del SEP.
CONTENIDO:
Bloque 3: Cmo se concreta el Modelo Sociocomunitario Productivo?
Construyendo una educacin con identidad para transformar la realidad
- El MESCP y la Ley 070 Avelino Sinani Elizardo Perez
- El Proyecto Sociocomunitario Productivo en la escuela
- Concrecin Curricular del Modelo Sociocomunitario Productivo
- La Evaluacin Participativa en el MESCP
DIMENSIONE
S

SER

SABER

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
PRCTICA
Formacin de grupos mediante un
juego.
Cada rea tendr una ficha del
nombre de cada rea del
conocimiento y conversar de
cmo la aprendi y en qu le sirvi
en su vida cotidiana.
El grupo elegir contar una
ancdota que refleje lo
conversado.
Se entregarn papelgrafos a
cada grupo y respondern algunas
preguntas en ellos.(1)
Socializacin de las respuestas
con las que se obtendrn
resultados comunes.
Observacin del video Warisata
Teaser
Se pedir que algunas personas
respondan peguntas respecto al
video.(2)
Mostramos algunas imgenes a
cerca de evaluacin, esperando
comentarios al respecto.
TEORA
Explicacin breve de la ley 070.(3)
Presentacin de los fines y bases
de la educacin.
Exposicin del sistema educativo

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIN

Materiales de
Analoga
-

Participacin activa
Solidaridad
Creatividad

Cuadros con
imgenes
explicativas
Cuestionarios con
preguntas gua
Cuaderno
pedaggico
Diario de campo
Libreta

__________________________
Atencin y anlisis de lo
socializado.
Participacin activa en el
aula
Respeto a las ideas
expuestas
Sistematizacin de la
informacin compartida

Materiales de
produccin de
conocimientos
-

Papelgrafos con
ideas propuestas

Materiales
vida
-

de

la

Video
Warisata
Teaser
Resaltador
Bolgrafos
o

Profa. Gabriela Marcela Mendieta Muoz