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Adquiridas en forma sistemática y gradual. En primer lugar, a lo largo de la vida, ya que cada persona pertenece a un grupo social determinado e interactúa dentro de un mismo sistema de normas, comportamientos y actitudes. En un segundo lugar a la educación formal: la escuela.
Adquiridas en forma sistemática y gradual. En primer lugar, a lo largo de la vida, ya que cada persona pertenece a un grupo social determinado e interactúa dentro de un mismo sistema de normas, comportamientos y actitudes. En un segundo lugar a la educación formal: la escuela.
Adquiridas en forma sistemática y gradual. En primer lugar, a lo largo de la vida, ya que cada persona pertenece a un grupo social determinado e interactúa dentro de un mismo sistema de normas, comportamientos y actitudes. En un segundo lugar a la educación formal: la escuela.
Adquiridas en forma sistemtica y gradual. En primer lugar, a lo largo de la vida, ya que cada persona pertenece a un grupo social determinado e interacta dentro de un mismo sistema de normas, comportamientos y actitudes. En un segundo lugar a la educacin formal: la escuela. 1 - Utilizacin bsica de las Matemticas: El participante evidencia que comprende y maneja los aspectos cuantitativos de la realidad, los cuales se expresan en nmeros, magnitudes y medidas que se manifiestan por medio del nmero y que su correcta aplicacin permite observar su desempeo profesional. 2 - Lectura y Comprensin de Textos: La lectura cmo habilidad del lenguaje integral, no slo es la capacidad de identificar las letras y sus sonidos, es una actividad mucho ms completa, agrupa las competencias que permiten al participante interpretar textos, que pueden estar en forma de instructivos, documentos, reportes, libros, graficas, diagramas o esquemas. 3 - Adaptacin al Contexto: Actitud de desempear funciones y actividades estando consciente de que es una persona que pertenece a un grupo social con valores, normas, comportamientos aceptados y que es consciente de los derechos y obligaciones de l mismo como de los dems y se adapta al entorno en donde le toca estar en forma transversal a todas las dinmicas. 4 - Comunicacin Oral y Escrita: Aprender a hablar, a expresar verbalmente, es una consecuencia de aprender a escuchar, el campo de la comunicacin Oral. Agrupa las competencias que permiten al participante expresar con su propia voz, es decir con los dems, comunicar a otros los que piensa, lo que sabe o lo que experimenta. Abarca tambin la capacidad de escuchar con atencin lo que otras personas dicen, para dar forma a su criterio, para aceptar, comprender, juzgar y/o interpretar. El Dominio de la Escritura surge cmo parte de sus funciones todo participante tiene su necesidad de comunicarse por medio de la escritura, ya sea manual o por medios mecnicos o electrnicos. 5 - Localizacin de las fuentes de informacin: Agrupa las competencias que permiten al participante informar y estar informado de todo hecho, realidad, circunstancia, que pueda aplicar y favorecer lo mejora continua y el acceso a las innovaciones en general. 6 - Uso de sistemas Informticos e Internet: Agrupa las competencias relacionadas con el manejo y utilizacin de computadoras, equipos, herramientas y programas para mejorar la productividad y calidad en el trabajo, relacionados especialmente con actividades de comunicacin y de produccin de la organizacin.