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Desarrollo, Aprendizaje y Educacin

Marzo 7, 2015

Gerardo Neftal Ramrez Williams


Lic. en Psicologa, U. de G., 6to Semestre

Estrategias para ensear y aprender a pensar - PLAN DE CLASE


Ingls - Clase de pronunciacin bsica

Vocales cortas

Vocales largas

Metacognitivo

Cognitivo

Revisin de conocimiento previo de


vocales como lluvia de palabras.
Toma de conciencia de la dificultad de
pronunciacin en las mismas palabras
propuestas por los estudiantes en la
lluvia de palabras.
Pausa para supervisin despus de la
presentacin del contenido: modos y
dificultades al aproximarse a sonidos
nuevos.
Revisin final de comprensin.

Elaboracin: Utilizando los smbolos


grficos que representan los sonidos
en fontica, se relacionan las vocales
cortas con palabras especificas
presentadas.
Organizacin: Lluvia de ideas para
organizar una lista de palabras bajo
cada sonido de vocales cortas.
Recuperacin: Presentar palabras
aleatorias y pedir que el estudiante
nombre el sonido de vocales cortas en
contraste con las vocales largas.

Revisin de conocimiento previo de


vocales como lluvia de palabras.
Toma de conciencia de la dificultad de
pronunciacin en las mismas palabras
propuestas por los estudiantes en la
lluvia de palabras.
Pausa para supervisin despus de la
presentacin del contenido: modos y
dificultades al aproximarse a sonidos
nuevos.
Revisin final de comprensin.

Elaboracin: Utilizando los smbolos


grficos que representan los sonidos
en fontica, se relacionan las vocales
largas con palabras especficas
presentadas.
Organizacin: Reorganizar
individualmente una lista de palabras
bajo cada sonido de vocales largas.
Recuperacin: Presentar imgenes
de palabras sencillas (previamente
verificadas como conocidas) para
categorizarlas bajo una de las vocales
largas.

Afectivo-Motivacional

Presentacin con alusin a las


ventajas de una buena pronunciacin
solicitando ejemplos de la vida laboral
y/o cotidiana.
Fomentar la mxima participacin
posible (ejemplos, respuestas) durante
la asignacin de tareas.
Promover el autoconocimiento sobre
las dificultades de pronunciacin y/o
de diferenciacin auditiva de los
fonemas.
Modelado consistente que fomente la
participacin en ejercicios fonticos
para potenciar la pronunciacin.