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PRUEBA DE PREDICCIN LECTORA PPL

Luis Bravo Valdivieso (Adaptacin) * OBJETIVO DE LA PRUEBA Predecir el rendimiento lector en nios de Primer ao Bsico. Esta prueba ha sido el resultado de un trabajo de talleres de investigacin realizados con alumnos del Posttulo de Educacin Especial de la PUC. Han tenido como objetivo generar instrumentos que faciliten el trabajo preventivo con nios que tienen mayor riesgo de presentar futuras dificultades en el aprendizaje de la lectura. Se fundamenta en que se ha comprobado que existe relacin entre el grado de desarrollo de algunas variables verbales y el xito en el aprendizaje de la lectura. La calidad del lenguaje oral y el procesamiento fonolgico son variables cognitivas que con frecuencia muestran tener relacin significativa con el aprendizaje de la lectura. Estas mismas variables son las que discriminan entre los nios que tienen xito en este aprendizaje y los que fracasan en l. Se ha encontrado una gran diferencia en el desarrollo verbal y el procesamiento fonolgico entre los nios de distintos niveles socioeconmicos. Es una prueba de aplicacin individual, de corta duracin (15 minutos aproximadamente) y fcil de aplicar, para el uso de Educadoras de Prvulos y profesoras de los primeros aos de Educacin Bsica. Puede ser administrada a nios que cursan Kinder o Primer ao Bsico de cualquier nivel socioeconmico. ETAPA DE ELABORACIN DE LA PRUEBA Se realiz una investigacin para determinar cules eran las variables predictivas del aprendizaje de la lectura que se encontraban en los nios de Jardn Infantil. Entre las variables revisadas, se encontraron las siguientes habilidades que segn los distintos investigadores, presentan predictividad del aprendizaje de la lectura: Escribir su propio nombre. Segmentacin, anlisis y sntesis fonmica. Memoria de oraciones de distinto nivel de complejidad. Inversin oral de slabas o palabras.

Inversin de secuencias de dos o tres fonemas. Conocer y nombrar letras y figuras geomtricas. Reemplazar el fonema inicial de una palabra por otro fonema. Establecer rimas. Sintaxis oral.

Debido a que la aplicacin y evaluacin de todos estos aspectos formara una prueba muy extensa, se seleccionaron cuatro reas, con tems destinados a evaluar aspectos fonolgicos, semnticos y sintcticos del lenguaje oral. DESCRIPCIN DE LA PRUEBA Las cuatro habilidades que evala la PPL son: 1-.- Aislar el primer fonema de una palabra. 2.- Hacer un anlisis fonmico de una pseudopalabra. 3.- Determinar analogas verbales. 4.- Ordenar las palabras de una oracin. AISLAR EL PRIMER FONEMA Evala un aspecto de la conciencia fonmica que consiste en determinar si el nio tiene conciencia que las palabras estn formadas por sonidos que se pueden separar. Para la correccin se otorga UN PUNTO por cada respuesta correcta, considerndose como tal cuando el nio es capaz de reconocer el sonido inicial de cada palabra dada. Se considera incorrecto decir el nombre de la letra o pronunciar la slaba inicial. Puntaje mximo: 8 puntos. ANLISIS FONMICO Evala el dominio fonolgico del nio mediante su habilidad para segmentar y secuenciar los fonemas que componen algunas pseudopalabras. Se otorga UN PUNTO por cada respuesta correcta. Se considera buena cuando el nio es capaz de enunciar los fonemas que componen la palabra y darlos en la secuencia correspondiente. Es incorrecta cuando no separa todos los sonidos, altera su secuencia o nombra las letras. Puntaje mximo: 8 puntos. Estas dos primeras subpruebas tienen por objetivo evaluar el grado de desarrollo de la conciencia fonolgica alcanzado por los nios. ANALOGAS VERBALES

Evala el aspecto semntico del lenguaje (significados). El nio debe completar una oracin, luego de encontrar la relacin analgica que tiene con otra oracin previa, lo que requiere la comprensin del significado de la primera. Se asigna UN PUNTO por cada respuesta correcta (mximo 14 puntos).

ORDENAR ORACIONES Evala el procesamiento sintctico oral a travs de la ordenacin de oraciones. El nio debe secuenciar ordenadamente las palabras que componen una oracin luego de escucharlas de manera desordenada, lo cual requiere conocer su significado. Esto supone el desarrollo del pensamiento verbal. Se asigna UN PUNTO por cada oracin estructurada correctamente. Se considera incorrecto cuando omite una palabra o altera la oracin (mximo 6 puntos).

PROTOCOLO PRUEBA DE PREDICCIN LECTORA PPL Luis Bravo Valdivieso Nombre: Curso: Fecha de nacimiento: Nombre examinador: Fecha:

PRIMER SUBTEST: AISLAR EL PRIMER FONEMA Ejemplos: PATO (P) COSA (C) PALABRA RESPUESTA

SAPO MESA ROSA FOCA GATO LIMN PALA TUNA

PUNTAJE MXIMO: 8 PUNTOS. PUNTAJE OBTENIDO:______________ PORCENTAJE DE LOGRO:___________

SEGUNDO SUBTEST: ANLISIS FONMICO Ejemplos: PEL (P-E-L) MUSI (M-U-S-I) PALABRA RESPUESTA

SIL MER ADO NALU TIGO PAFI BUJO RESI


PUNTAJE MXIMO: 8 PUNTOS. PUNTAJE OBTENIDO:______________ PORCENTAJE DE LOGRO:___________

TERCER SUBTEST: ANALOGAS VERBALES Ejemplos: EL PAP ES HOMBRE, LA MAM ES(MUJER) EL CABALLO ES GRANDE, EL RATN ES(CHICO)

ANALOGAS

RESPUESTA

EL PAN SE COME, EL AGUA SE LA LECHUGA ES VERDE, LA SAL ES EL ALGODN ES BLANDO, EL FIERRO ES EN EL DA SALE EL SOL, EN LA NOCHE EL LPIZ ES ALARGADO, LA PELOTA ES EN VERANO HACE CALOR, EN INVIERNO LOS PERROS LADRAN, LOS CANARIOS EL LIBRO ES PARA LEER, LA ROPA EL PROFESOR ENSEA, EL ALUMNO EL PEZ NADA, EL PJARO LA OVEJA TIENE LANA, LOS PJAROS EN LAS CASAS SE VIVE, EN LOS AUTOS LOS AVIONES TIENEN PILOTO, LOS AUTOS LOS GATOS CAZAN RATONES, LOS PERROS
PUNTAJE MXIMO: 14 PUNTOS. PUNTAJE OBTENIDO:______________ PORCENTAJE DE LOGRO:___________

CUARTO SUBTEST: ORDENAR ORACIONES Ejemplo: PERRO EL GRANDE ERA: EL PERRO ERA GRANDE. ANALOGAS RESPUESTA

ALTO JUAN ES MUECA YO TENGO UNA NIOS JUEGAN FTBOL LOS TECHO AL GATO SUBE MI

ZAPATOS TIENE ELLA UNOS LINDOS GUITARRA TOCA UNA L


PUNTAJE MXIMO: 6 PUNTOS. PUNTAJE OBTENIDO:______________ PORCENTAJE DE LOGRO:___________

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