ESCUELA DE

POSTGRADO

PROCESO DE
CONFIABILIDAD
Ps. WALTER IVN ABANTO
VLEZ
REA DE INVESTIGACIN

1. Ingresar los datos obtenidos en la

aplicacin de la prueba

2. Para la columna PAR

3. En la columna IMPAR

4. Colocar el cursor en la celda libre

5. Click en Insertar

6. Seleccionar Funcin (fx)

7. Seleccionar Estadstica

8. Opcin Pearson

9. Ingresar datos en matrices

10. Matriz 1: Columna PAR

11. Matriz dos: Columna IMPAR

12. Clic para obtener resultado

13. Frmula de Spearman-Brown

11 =

2r

1+ r

Pearson

r = -0. 1893885

14. Mayor a 0.80: Prueba confiable

CONFIABILIDAD

Es la cualidad, la que hace que una

misma prueba aplicada dos veces a la
misma persona en circunstancias
idnticas,
proporcione
similares
resultados.
Se refiere al grado en que su aplicacin
repetida al mismo sujeto u objeto
produce iguales resultados.
Una tcnica de muestreo es confiable
cuando varias muestras de una misma
poblacin arrojan datos similares.

Es la caracterstica de precisin de los

instrumentos de medicin, independiente de
lo que quiera medir.

Es un indicador de calidad global de una prueba.

Indica si los resultados que se obtienen con los

instrumentos de medicin son consistentes en el
tiempo y entre formas de la prueba. El concepto
surge del hecho que las variables que se miden
en Psicologa
conllevan una importante carga
de error.

El puntaje que se obtiene para una

persona a partir de la aplicacin de una
prueba est compuesto por el verdadero
nivel de la variable y por un componente
error.

Se define para la prueba global a partir

del concepto de varianza de puntajes,
como la proporcin de varianza total de
los resultados de una prueba que se debe
o que es varianza verdadera.

1. Obtencin de la
Confiabilidad.
Puede computarse por medio

de mtodos
correlacionales, aunque tambin por mtodos
no correlacionales.
Los resultados de los clculos constituyen el
valor numrico de la confiabilidad, y
se
denominan Coeficientes de confiabilidad.
El

clculo
de
un
Coeficiente
de
confiabilidad (simbolizado con la sigla rtt) es
la manera precisa de evaluar la confiabilidad
del instrumento (lo que implica determinar que
nivel de error se est cometiendo al estimar
los puntajes).

 Este

coeficiente entrega valores

que fluctan entre 0 y 1.

Un

coeficiente igual a 1 indicar

confiabilidad perfecta, por el
contrario, un coeficiente igual a 0
sealar una total falta de
confiabilidad.

Los

errores condicionan distintos

tipos de estimaciones de la
confiabilidad.

Existen diversos factores que

afectan
el
clculo
de
un
coeficiente de confiabilidad; por
ello, se han
determinado tres
procedimientos diferentes para
calcularlo:

Testretest
Formas paralelas
Consistencia Interna.

1.1.- Coeficiente Test

retest:
Se
basa en la aplicacin del

mismo
instrumento, a un nico grupo de
personas, en 2 momentos distintos, y sirve
para determinar si un instrumento mide de
forma consistente en distintas ocasiones.
Este procedimiento opera con la creencia
de que las caractersticas medidas son
estables en el tiempo.
Es decir, el supuesto es que si
efectivamente la caracterstica es estable
en el tiempo, la variacin entre un
momento
y
otro
NO
va
a
ser
estadsticamente significativa.

Desde sta perspectiva, la falta de

confiabilidad se podra entender como
el resultado de los errores que se
producen por Estados internos
temporales de las personas que
contestan
o
por
Condiciones
externas.

De esta manera, al calcular la

confiabilidad Test-retest es importante
que las condiciones de aplicacin sean
equivalentes en ambos momentos
(misma hora, mismo lugar, mismo
examinadores).

En casos como las pruebas de

rendimiento o educacionales, No se
utiliza el procedimiento test-retest, ya
que puede existir aprendizaje entre los
momentos de rendicin del test.

La modalidad para establecer si han

existido modificaciones en los puntajes
entre un momento y otro es un
coeficiente de correlacin, que en ste
caso se denomina Coeficiente de
Estabilidad.

El tiempo mnimo de aplicacin para un

Test Retest son 15 das, ya que dicho
perodo de tiempo sera el necesario
para que las personas olviden la mayor
parte de las respuestas que entregaron
la primera vez.

De hecho, la magnitud de un
coeficiente de estabilidad tiende a ser
mayor cuando el intervalo entre la
prueba inicial y la segunda es breve, en
lugar de prolongado.

1.2.- Pruebas Paralelas:

Cuando el intervalo de tiempo entre la prueba

inicial y la segunda es breve, los sujetos pueden
responder a la segunda evaluacin en funcin de
lo que recuerdan hicieron previamente (y no
segn el nivel de la variable es ese momento).
Para superar este defecto se gener una
segunda forma de calcular confiabilidad: se
puede administrar una Prueba Paralela, es
decir, una prueba que posee reactivos
equivalentes a la prueba original pero no iguales.

Dos pruebas pueden ser consideradas paralelas

cuando miden las mismas variables, bajo los
mismos principios y de la misma forma.

En la prctica, esto se determina cuando:

1. El promedio y las varianzas de ambos tests no

difieren significativamente
2. Los tems presentan un similar grado de
dificultad y estn distribuidos de manera similar.
3. Las correlaciones tem test son equivalentes.

Es importante destacar que en psicologa

casi no existen pruebas que posean una
versin paralela, por la dificultad que
implica cumplir cada uno de los criterios
estadsticos recin descritos.

El supuesto que opera a la base de este

procedimiento es el siguiente: Al aplicar
una forma paralela despus de un
tiempo,
puede
calcularse
un
Coeficiente de Equivalencia, que
refleja los errores de medicin debidos a
distintos reactivos y ocasiones diferentes
de aplicacin.

Para obtener dicho coeficiente

simplemente
se
ocupa
algn
procedimiento correlacional.

En algunos casos es posible

combinar las modalidades test
retest y formas paralelas, a lo que
se llama: Formas paralelas con
intervalo de tiempo. El coeficiente
que se obtiene pasa a denominarse
de estabilidad y equivalencia.

3.3.- Consistencia
(Homogeneidad) Interna

Como ya se seal, la creacin de pruebas

paralelas es costosa y difcil (especialmente en
pruebas de capacidad). Por ello se desarrolla un
mtodo menos directo que tome en cuenta los
diversos fenmenos que afectan a la confiabilidad

Este mtodo
Interna.

Permite conocer si los resultados son consistentes

entre dos mitades que comparo (de la misma
prueba)

se

denomina

Consistencia

En otras palabras, responde a la

pregunta
:Son
consistentes
los
resultados en el tiempo entre dos
mitades del mismo instrumento?

Existen diversas formas de calcularlo

(y no todas son correlaciones):

1.

2.
3.

Mtodo de Equivalencia Racional o biparticin

del test.
Mtodo Kuder Richardson (Frmulas 20 y 21).
Alfa de Cronbach.

1) Mtodo de Equivalencia racional de

un test.
(Biparticin o Split half)
Consiste en un mtodo para estimar
directamente
un
coeficiente
de
confiabilidad
sin tener que
calcular
antes una correlacin, a partir de la
varianza de los puntajes de las mitades
de prueba.
Es un mtodo fcil y expedito de clculo.
Puede ser conveniente conceptualizar
una sola prueba como si consistiera en
dos partes (paralelas), cada una de
las cuales mide lo mismo.

1.

2.

En otras palabras, se aplica el instrumento y se

califican a cada sujeto con dos puntuaciones
separadas, pero provenientes de aquella nica
evaluacin.
Se puede realizar la biparticin de diversas
maneras:
Si el test evala slo una variable, se puede
dividir el test en reactivos pares e impares.
Por el nmero de variables que posee la prueba
(Segn Tabla de especificaciones)

El primer mtodo fue desarrollado por Rulon (1939).

Posteriormente, Guttman (quien fue colaborador de
Rulon) desarrolla una nueva frmula para determinar
la confiabilidad.
Una nica prueba aplicada en una oportunidad se
puede dividir en sus resultados, en al menos dos
partes.

Lo usual es usar biparticin par impar, aunque

pueden hacerse otros tipos de particin.

La frmula se basa en el establecimiento de la

varianza de cada una de las dos mitades del test,
relacionndolas con la varianza total del test.

Spearman Brown trabajan con el

mtodo de biparticin par impar.

Se supone que ambas mitades son

equivalentes,
con
medias
y
varianzas iguales.

Es decir, los autores exigen que las

dos mitades resulten estrictamente
paralelas (lo cual no es enunciado
por
ninguno
de
los
autores
revisados hasta aqu).

2) Mtodo derivado de los datos

del anlisis de
tems:
Frmulas de Kuder Richardson.

Se aprovechan los resultados del anlisis de

tems, en que se intentaba calcular el grado de
consistencia interna de cada reactivo, uniendo
estos resultados para calcular el grado de
homogeneidad de todo el instrumento.
Los mtodos ms usados son las de Kuder
Richardson 20 y 21.
Suele aplicarse cuando los resultados a un tem
slo pueden ser calificados con valores 0 y 1.

3) Alfa de Cronbach

Cronbach adapta la frmula propuesta por

Guttman para establecer la confiabilidad
en test que tuvieran ms de dos partes.

Ejemplo: Instrumentos que evalan dos o

ms variables simultneamente.

Tambin es posible de obtener mediante el

uso de una Matriz de correlaciones.

Confiabilidad
Consistencia u obtencin de
los mismos resultados

Confiabilidad de la medicin

Medidas de confiabilidad y
validez
Confiabilidad de un
Utilizar el
sistema de
sistema de evaluacin
2 o ms
evaluadores
Correlaci
Alta = sistema
n
confiable
Si una prueba es confiable, un sujeto recibir
aproximadamente la misma puntuacin cada vez
que resuelva dicha prueba o una equivalente de
sta
Puntuacin
alcanzada

Correlaciona con medidas

posteriores de conducta

Efectos de la dispersin sobre

la confiabilidad

Confiabilidad
Vara segn dispersin de los puntajes
No altera el significado directo del coeficiente de
Confiabilidad
Proporcin entre la
Proporcin
varianza de los
pequea
puntajes
verdaderos y
puntajes obtenidos

Atenuar la
correlacin
con otras
variables