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COGNICION 1

EDAD: 0-1 ao
TITULO: Se quita de la cara un trapo que le tapa los ojos
QUE DEBE HACERSE:
1. Tienda al nio boca arriba en la cuna y colquele un trapo sobre la cara. Hblele
para que sepa que usted todava esta all. Sonra y abrace al nio mientras el se
quita el trapo de los ojos.
2. Gue fsicamente al nio sostenindole el brazo y ayudndolo a darle manotadas.
Disminuya poco a poco la ayuda. Recompnselo acaricindolo, sonriendo,
exagerando la expresin facial cuando se quite trapo.
3. Cbrale solo un ojo con el trapo y retrese gradualmente de la vista del nio.
Aydelo a jalar (tirar de) el trapo para descubrir ambos ojos. Premie al nio con
elogios y un beso.

COGNICION 2
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Busca con la vista un objeto que ha sido reiterado de su campo visual.
QUE DEBE HACERSE:
1. Sostenga un juguete de color vivo frente al nio. Retrelo lentamente de su
campo visual
2. Emplee una sonaja u otro objeto que produzca sonido. Qutelo de su campo
visual y hgalo sonar para atraer la atencin del nio.
3. Si el nio la mira a usted cuando se aleja de su campo visual , pero no lo hace
con objetos, empiece por sostener un objeto cerca de la cara de usted. Aljese
lentamente de su campo visual hablndole mientras el nio la sigue con la vista.
Gradualmente sostenga el objeto ms lejos de su cara para que el nio siga
visualmente el objeto y no a usted.
4. Pngase un collar de colores vivos. Inclnese hacia el nio lo suficiente para que
vea el collar pero no pueda tocarlo. Aljese lentamente del nio mientras l
observa las cuentas del collar.

COGNICION 3
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro de esta.
QUE DEBE HACERSE:
1. Mustrele al nio como se saca el objeto de la caja hacindolo usted. Diga
afuera a medida que usted saca el objeto y reptalo varias veces. Luego meta
nuevamente el objeto, y seale ste y la caja diciendo afuera.
2. Guele la mano al nio para ayudarlo a sacar el objeto. Dgale: muy bien, ya
est afuera. Prmielo con sonrisas, un abrazo o un beso. Disminuya la ayuda
hasta llegar al punto en que solo haya que sealar el objeto y decir afuera.
3. Meta el objeto en la caja y sacdala para que haga ruido. Seale el objeto y
sacuda la caja nuevamente. Elogie al nio cuando saque el objeto.
4. Saque varios juguetes pequeos para ver con cual empieza a jugar el nio y
selo para ensearle la actividad en las formas arriba sugeridas.

COGNICION 4
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro de esta.
QUE DEBE HACERSE:
1. Diga adentro, ponlo adentro al nio. Prmielo y elgielo, sonrale y abrcelo
cuando logre meter el objeto en la caja.
2. Ayude fsicamente al nio a meter el objeto. Abrcelo y elgielo por cada objeto
que meto. Disminuya poco a poco la ayuda.
3. Emplee objetos que hagan ruido cuando se dejan caer en una caja o se meten en
ella (cascabeles, canicas) o llene de agua un envase para que salpique cuando se
deja caer el objeto.

COGNICION 5
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Mete un objeto en una caja cuando se le pide
QUE DEBE HACERSE:
1. Asegure la caja o sostngala para que no se ladee.
2. Mustrele al nio cmo se meten objetos en la caja. Luego, aydelo guindole
las manos y diciendo adentro. Prmielo y elgielo diciendo: Muy bien, ya
esta adentro. Elimine finalmente toda ayuda.
3. Entrguele un objeto al nio, ladee la caja hacia l y guele la mano hacia ella
para que deje caer el objeto adentro.
4. Elogie al nio si mete un bloque en la caja cuando usted dice adentro mientras
seala.
5. Emplee un envase transparente para que el nio pueda ver el objeto cuando lo
mete.

COGNICION 6
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Sacude un juguete que hace ruido amarrado a una cuerda
QUE DEBE HACERSE:
1. Dele al nio una campana, un juguete o un anillo amarrado a una cuerda.
Mustrele cmo al mover la cuerda suena el juguete.
2. Anime al nio a que mueva la cuerda y a que golpee el juguete. Elgielo
diciendo: Qu bien suena!. Guele fsicamente la mano al nio si es necesario.
3. Tenga 2 juguetes iguales. Use usted uno y anime al nio a que la imite.
4. Amarre la cuerda a la silla de comer del nio o la cabecera de la cuna de modo
que l pueda coger el juguete y jugar con l.

COGNICION 7
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Mete 3 objetos en una caja y la vaca
QUE DEBE HACERSE:
1. Ponga el objeto y la caja en una bandeja. Meta los objetos en la caja y voltela
para vaciarla. Pdale al nio que la imite. Guele las manos si es necesario y
albelo a medida que usted lo ayuda a realizar la tarea
2. Diga adentro y seale dentro de la caja; afuera y seale la bandeja o la mesa.
Premie el xito del nio con abrazos, besos y dicindole: Muy bien Pepe.
3. Meta objetos pequeos de colores vivos en un envase transparente para que el
nio los vea. Demustrele cmo se vaca el envase, ayudndolo fsicamente si es
necesario. Permita que el nio juegue con los objetos por unos minutos despus
de haberlos sacado.

COGNICION 8
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Se pasa un objeto de una mano a la otra para recoger otro objeto
QUE DEBE HACERSE:
1. Mustrele cmo pasarse un juguete de una mano a otra hacindolo usted. Guele
las manos dicindole: Pntelo en esta mano , Prmielo y elgielo, sonra o
abrace al nio.
2. Si el nio parece usar una mano ms que la otra, ponga el objeto o juguete en la
mano que usa menos.
3. Dele al nio un objeto para que sostenga. Ofrzcale otro objeto atractivo cerca
de la mano en la que tiene el primer objeto para animarlo a que se lo pase a otra
mano.
4. Ponga la mano izquierda del nio sobre el juguete que tiene en la derecha y vea
si lo cambia de mano.
5. Haga que el nio se pase un objeto de una mano a la otra. Cuando pueda hacerlo,
use los procedimientos antes mencionados para ensearle a trasladar un objeto y
recoger el otro.

COGNICION 9
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Deja caer y recoge un juguete.
QUE DEBE HACERSE:
1. Seale el juguete del nio que est en el suelo y dgale: Coge la pelota.
Elgielo cuando lo haga.
2. Aydele a recoger el juguete guindole la mano. Disminuya la ayuda a medida
que el nio aprende a hacerlo solo.
3. Algo de comer, como un pedazo pequeo de galleta colocada en el suelo, puede
producir en el nio el deseo de recogerlo.
4. Amarre un juguete en la punta de una cuerda y ate la otra a la sillita de comer o a
un barrote de la cuna para que el nio tenga la oportunidad de practicar esta
actividad cuando se entretiene solo.
5. Coloque un objeto pequeo en una mesa baja y haga que el nio lo observe.
Empuje lentamente el objeto hasta que se caiga, y haga que el nio lo recoja.
6. Cuando el nio deja caer un objeto aydele a recogerlo. A medida que va
aprendiendo, dle instrucciones para que recoja sus juguetes.

COGNICION 10
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Encuentra un objeto escondido debajo de un envase.
QUE DEBE HACERSE:
1. Deje que el nio le vea esconder una golosina debajo de un pedazo de tela o de
papel o de un vaso transparente que l pueda levantar fcilmente. Al principio
coloque el objeto slo parcialmente debajo del envase o tela para que l se d
cuenta de que no haya desaparecido. Anmelo a que encuentre o tome el objeto.
2. Ponga dulces o un juguete debajo del envase mientras el nio observa y aydele
a encontrarlo levantando con l el envase.
3. Esconda un bloque debajo de una taza y prmielo sonriendo, abrazndolo y
dicindole muy bien si l levanta la taza para encontrar el bloque cuando usted
le pregunta: Dnde est? o Qu se hizo?.
4. Emplee los juguetes favoritos del nio para animarlo a que los encuentre. Ponga
uno debajo de un envase; luego levante el envase para mostrarle dnde est.
Baje el envase y anime al nio a que lo levante para encontrar el juguete.
5. Dle cuerda a una caja de msica o juguete musical y escndalo debajo de una
caja. Pdale al nio que lo encuentre.
6. Recorte un agujero en la parte inferior de una caja de zapatos. Con la caja boca
abajo, mustrele al nio un pequeo juguete y djelo caer por el agujero,
diciendo: Dnde est el ___?. Ayude al nio a encontrarlo.

COGNICION 11
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Empuja 3 bloques como si fueran un tren
QUE DEBE HACERSE:
1. Ponga en fila 3 bloques y empjelos diciendo chu-chu-taln. Guele la mano al
nio para ayudarlo a empujar. Elgielo mientras usted lo ayuda a empujar los
bloques. Elimine poco a poco la ayuda.
2. Coja usted un conjunto de 3 bloques y coloque 3 en hilera para el nio. Haga
que el nio la imite cuando usted empuja los bloques. Juegue una carrera con el
nio a ver quien llega primero a un objeto.
3. Empuje los bloques en una mesa hasta que se caigan al suelo. Recjalos y pdale
al nio que la imite.

COGNICION 12
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Quita el circulo de un tablero de formas geomtricas.
QUE DEBE HACERSE:
1. Mustrele al nio cmo quitar el circulo del tablero. Guele la mano para
quitarlo. Diga afuera y elgielo. Seale o golpee suavemente la mesa o la
bandeja donde l debe poner el circulo.
2. Adhiera las otras figuras geomtricas al tablero o qutelas para que el nio tenga
que mirar y manipular slo una.
3. Pegue con goma un carrete de hilo vaco o una pequea manija a la pieza del
rompecabezas de modo que le sea ms fcil asirla y sacarla. Elogie al nio a
medida que trabaja y tiene xito.
4. Pegue una ilustracin atrayente, en el tablero, debajo de la pieza redonda para
que el nio la vea cuando quite el circulo.

COGNICION 13
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Coloca un tarugo redondo en un tablero perforado cuando se le pide.
QUE DEBE HACERSE:
1. Use tarugos de 2.5 cm (1) y use tarugos ms delgados a medida que el nio
adquiere destreza.
2. Ejecute usted la actividad para que el nio vea y elgielo cuando la imite
correctamente.
3. Ayude al nio a hacer los movimientos y elimine gradualmente la ayuda.
4. Use un pequeo tablero con pocas perforaciones o cubra la mayor parte de ellas
en un tablero grande para disminuir la confusin.

COGNICION 14
EDAD: 0-1 ao
TITULO: Hace ademanes sencillos cuando se le pide.
QUE DEBE HACERSE:
1. Mustrele al nio cmo se aplaude, aplaudiendo usted primero y diciendo
tortillitas (palmas-palmitas, arepitas). Luego tome las manos del nio y
aplauda diciendo lo mismo a medida que le ayuda a hacer los movimientos.
2. Pngase al nio en el regazo con sus brazos alrededor de l para ayudarlo a
aplaudir. Sonra y abrcelo.
3. Disminuya poco a poco la ayuda hacindole cada vez menos presin en las
manos. Contine elogindolo y sonriendo a medida que usted hace los
movimientos y el nio imita la accin por s solo.
4. Diga usted al nio: Vamos a aplaudir y empiece usted a hacerlo. Elogie al nio
cuando la imite. Deje de hacerlo y diga: Vamos a aplaudir y elogie al nio por
aplaudir sin ayuda.
5. Anime al nio a que imite gestos como:
a. Coger un telfono de juguete y decir hola (diga, bueno)
b. Oler una flor
c. Mover un juguete en el aire
d. Fingir que bebe en taza
e. Coger un bloque en cada mano y golpearlos
f. Toser