DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

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AREA 2-3 AÑOS SI EP NO

Aprende a no babear
Mastica y traga únicamente sustancias comestibles
Come solo, utilizando cuchara y taza derramando un poco
Ensarta comida con el tenedor y se la lleva a la boca
Sirve líquidos de una jarra pequeña (1/4 l.) (6.8 oz.) al vaso, sin ayuda
Bebe liquido de un vaso o taza usando un popote
Usa una servilleta cuando se le recuerda y se limpia la boca
A Se lava la cara con jabón cuando el adulto controla el agua
U Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y la cara
T
Se seca las manos sin ayuda cuando se le da la toalla
O
Obtiene agua de la llave sin ayuda, cuando se le proporciona un banquito
A
Se cepilla los dientes imitando al adulto
Y
Se lava los brazos y las piernas cuando se le baña
U
Avisa que quiere ir al baño en el día con tiempo para evitar accidentes
D
Avisa que quiere ir al baño aun cuando sea demasiado tarde para evitar accidentes
A
Orina y defeca en el baño, 3 veces en la semana cuando lo sientan o invitan
Permanece seco durante las siestas
Encuentra la parte delantera de la ropa
Se pone el abrigo, el suéter, la camisa.
Se pone los calcetines
Se pone los zapatos (aun confunde el derecho e izquierdo)
Se desabrocha la ropa
Se quita ropa sencilla que ya está desabrochada (las playeras todavía necesitan ayuda)
Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del niño
Evita peligros como las esquinas de los muebles, escaleras sin barandal

S Obedece a los padres y/o maestros el 50% de las veces

O
Dice “por favor” y “gracias” cuando se le recuerda
C
I Puede traer o llevar un objeto de un cuarto o lugar a otro, si se le da la instrucción
A
L Trata de ayudar a los padres en las tareas domesticas haciendo parte de ellas (sacude con un trapo, usa escoba de
I juguete, etc.)
Z
A Juega a disfrazarse con ropa de adulto
C Muestra que comprende los sentimientos expresando amor, enfado, tristeza, alegría, etc.
I
O Durante 5 o 10 minutos presta atención a la música o a un cuento
N Escoge cuando se le pide
Al hablar se refiere a sí mismo por su propio nombre
Dice: “yo, mi, mío” en lugar de su propio nombre
Indica su edad con los dedos
Dice su sexo cuando se le pregunta (niña o niño)
Emplea “no” en su lenguaje
Emplea una palabra cuando quiere ir al baño. Ejemplo: pipi o popo
Nombra sonidos familiares del ambiente (perro, gato, carro, etc)
Emplea “este/esta” “ese /esa” al hablar
Emplea “es” y “está” al construir oraciones simples (esta es una pelota) ( la pelota está aquí)
L
Emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo)
E
Emplea formas regulares del plural (libro/libros)
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Nombre _________________________________________________________ Fecha____________________________________

N Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos en el pasado (fui, hice, era)
G Combina sustantivos o adjetivos y sustantivos en frases de 2 palabras. Ejemplo: pelota silla; mi pelota
U Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras. Ejemplo: papá va
A Combina el verbo o sustantivo con “allí”, “aquí”, en expresiones de 2 palabras. Ejemplo: silla aquí
J Combina 2 palabras para expresar pertenencia. Ejemplo: auto papá; silla mía
E Responde a la pregunta “¿Quién?” dando un nombre
Pregunta: “¿Qué es esto (eso)?”
Responde a la pregunta: ”¿Qué está haciendo?” Para referirse a actividades comunes
Responde a preguntas de: “¿Dónde?”
Obedece una serie de dos mandatos relacionados
Controla el volumen de la voz el 90 % de las veces
Entrega más de un objeto cuando se le piden, utilizando la forma plural (bloques, juguetes, galletas)
Entrega más de un objeto cuando se le piden, utilizando la forma plural (bloques, juguetes, galletas)
Señala un objeto que “ no es” (no es una pelota)
Señala la ilustración de un objeto común cuyo uso se describe (llega hasta 10 objetos)
Encuentra un libro específico que se le pide (que los tenga identificados y sean familiares)
Nombra objetos que hacen sonidos
Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes
C Nombra la acción que muestran las ilustraciones
O Dibuja una línea vertical imitando al adulto
G Dibuja una línea horizontal imitando al adulto
N Dibuja (+) imitando al adulto
I Copia un círculo
C Hace pares con objetos de la misma textura
I
Hace pares con una figura geométrica y la ilustración de esta
O
Completa un tablero de formas geométricas de 3 piezas (circulo, cuadrado y triangulo)
N
Arma un juguete de 4 piezas que encajan una dentro de otra
Agrupa 3 colores
Junta en orden 5 o más aros en una clavija.
Señala lo “grande” y lo “pequeño” cuando se le pide
Coloca objetos dentro, encima y debajo cuando se le pide
Camina hacia atrás
D
Salta en un sitio con ambos pies
E
S Baja las escaleras caminando con ayuda
A
R Da un volantín (maroma) hacia delante con apoyo
R Patea una pelota grande fija
O
L Arroja una pelota a un adulto que está metro y medio de distancia sin que el adulto mueva los pies
L Da vuelta a las perillas de la puerta, manijas etc.
O
Construye una torre de 5-6 bloques
M Ensarta 4 cuentas grandes en 2 minutos
O
T Vuelve las páginas de un libro una por una.
R
Dobla un papel por la mitad, imitando al adulto
I
Z Desenvuelve un objeto pequeño
Arma y desarma un juguete de piezas colocadas a presión
Desatornilla juguetes que encajan unos de otros
Hace bolas de plastilina
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Nombre _________________________________________________________ Fecha____________________________________

Empuña un lápiz entre el pulgar y el índice apoyándolo en el dedo medio

OBSERVACIONES