LOS TEST PSICOTCNICOS

INTRODUCCIN ............................................................................................................ 2
QU SON LOS PSICOTCNICOS?................................................................................... 3
TIPOS DE PSICOTCNICOS: ............................................................................................ 3
1.

PRUEBAS DE INTELIGENCIA: ............................................................................... 3

1.1-. T. Inteligencia abstracta: Factor G: Inteligencia General. .............................. 3
1.2-. T. Inteligencia manipulativa ........................................................................... 4
1.3-. T. Culturales .................................................................................................. 5

2.

PRUEBA DE APTITUDES....................................................................................... 6
2.1.- Test de Razonamiento: .................................................................................. 7
2.2.- Test de Capacidad Verbal .............................................................................. 8
2.3.- Test de Capacidad Numrica y de Clculo ...................................................... 9
2.4.- Test de Capacidad Memorstica ................................................................... 10
2.5.- T. Resistencia a la fatiga y Capacidad Perceptiva ......................................... 12
2.6.- Test de Mecnica ........................................................................................ 13
2.7.- Test de Capacidad para el Razonamiento Espacial ....................................... 16
2.8.- Test de Capacidad administrativa: ............................................................... 17

3.

TEST DE PERSONALIDAD ................................................................................... 20

3.1. Las tcnicas proyectivas:............................................................................... 21
3.2. Cuestionarios de Personalidad. ..................................................................... 22

4. PRUEBAS PSICOTCNICAS Y COLECTIVOS PROFESIONALES A LAS QUE VAN

DIRIGIDOS. .............................................................................................................. 22
PRUEBAS PSICOTCNICAS.................................................................................... 23
CMO SON Y QU EVALAN ............................................................................... 23
COLECTIVOS A LOS CUALES VAN DIRIGIDOS ........................................................ 23
5.

ENTRNATE: ..................................................................................................... 26

6. FUENTES.26

INTRODUCCIN
La palabra inglesa test significa, como nombre, reactivo y prueba, y como verbo,
ensayar, probar o comprobar. Se deriva del latn testis, cuya raz figura en palabras
espaolas como testigo, testimonio, atestiguar, etc. Ha sido internacionalmente
adoptada para denotar un cierto tipo de examen muy usado en Psicologa y Pedagoga.
Un test es, en efecto, un reactivo que aplicado a un sujeto revela y da testimonio de la
ndole o grado de su instruccin, aptitud o manera de ser.
As por ejemplo, un test de inteligencia consiste en un conjunto de preguntas,
problemas o tareas cuya solucin depende de las capacidades intelectuales del sujeto.
Cada uno de los problemas preguntas o tareas se llama elemento o tem del test. La
primera condicin que debe cumplir todo test es, naturalmente, que las respuestas
suscitadas por sus elementos revelen la caracterstica que desea apreciar o medir. Una
vez demostrado esto, se aplica el test a un grupo representativo de la poblacin de
sujetos en que se va a usar el test. A este grupo se le da el nombre de grupo
normativo. Los resultados obtenidos por el grupo normativo, estadsticamente
analizados, constituyen las normas, con las cuales hemos de comparar, en lo sucesivo,
la puntuacin que en el test alcance cualquier individuo de esa poblacin para juzgar
as del grado de su inteligencia o del rasgo que mida el test. Este proceso mediante el
cual se fijan las normas de un test se llama tipificacin del test.
Cada da se hace ms patente en las selecciones de personal y oposiciones la presencia
de pruebas psicotcnicas. Qu duda cabe de que estas pruebas son en su inmensa
mayora un instrumento valioso para apreciar las cualidades que una persona posee
para ocupar un determinado puesto de trabajo.
Cada empleo tiene unas determinadas exigencias para la persona que lo desempea y,
por tanto, resulta lgico que las empresas intenten seleccionar a la persona que tenga
las cualidades ms acordes con dichas exigencias, en beneficio de su rendimiento y del
propio bienestar laboral del trabajador. As, pues, el test psicotcnico encaja en todo
este esquema como instrumento evaluador de las cualidades personales que
preferentemente se valoran para un determinado empleo, pero que debe ser
debidamente utilizado por el experto, en la forma y momento ms adecuado.
En muchas ocasiones estas pruebas se viven como un obstculo para acceder a una
plaza o un empleo, se entiende que hay que estar alerta ante ellos porque pueden
eliminarnos del proceso de seleccin con el ms mnimo fallo o porque nos
enfrentamos a una tarea totalmente desconocida.
La mejor manera de enfrentarnos de forma ms efectiva a los psicotcnicos es
conocerlos.
2

QU SON LOS PSICOTCNICOS?

Los test psicotcnicos son pruebas que permiten apreciar aptitudes o capacidades. Los
test psicotcnicos (tambin llamados test de inteligencia o test de aptitudes) son
pruebas diseadas para evaluar tus capacidades intelectuales para la realizacin de
tareas relacionadas con un determinado puesto de trabajo. Consisten en cuestionarios
tipo test en los que debes escoger entre varias respuestas posibles.
Los test psicotcnicos tienen un lmite de tiempo por realizarlos. Por lo tanto, la
interpretacin o correccin se hace basndose en dos criterios: los aciertos y errores,
y la rapidez.
Sobretodo miden aptitudes pero hay varios tipos de psicotcnicos. Aptitudes es la
capacidad de aprovechar toda enseanza, capacitacin o experiencia en un
determinado mbito de desempeo.
TIPOS DE PSICOTCNICOS:
PRUEBAS DE INTELIGENCIA
PRUEBA DE APTITUDES
TEST DE PERSONALIDAD

1. PRUEBAS DE INTELIGENCIA:
1.1-. T. Inteligencia abstracta: Factor G: Inteligencia General.
Relacionada con las ideas y el desarrollo a partir de la lgica, solucin de problemas,
habilidades que se poseen para aprender nuevas tcnicas, habilidad para innovar. etc.
El razonamiento abstracto hace referencia a la capacidad de observacin y
organizacin lgica, de manera que se puedan extraer conclusiones a partir de unos
datos concretos, utilizando la lgica deductiva.
Esta G hace referencia a global o general, puesto que para la resolucin de los
problemas es necesaria la conjuncin de capacidades tales como: comprensin,
deduccin, solucin de problemas abstractosetc. Es decir, aglutina diferentes
capacidades. Para medir esta capacidad se utilizan series de nmeros, letras, figuras,
domins, naipes o monedas.
3

En las series de nmeros puede aparecer cualquier operacin, pero lo normal es que
sean sumas y restas, multiplicaciones y divisiones, prefirindose siempre la lgica ms
sencilla. El resto de ejercicios de razonamiento con dibujos, domins o monedas, es
semejante, siempre hay que buscar la lgica implcita y aplicarla.
EJEMPLO

1.2-. T. Inteligencia manipulativa

En este tipo de pruebas se pone en prctica la capacidad creativa y reproductiva.
A pesar de que s solos no pueden ser considerados como test de inteligencia, son
frecuentes los test de este tipo que los incluyen.
4

Se ejemplifican en los rompecabezas ms utilizados, hemos optado por proporcionar lo

que se domina TANAGRAMAS. Este tipo de rompecabezas, que es de origen chino,
tiene la ventaja de que a travs de sus mltiples combinaciones pueden conseguirse
infinitas figuras.
EJEMPLO

1.3-. T. Culturales
Aun cuando la adquisicin de una gran cantidad de conocimientos, informaciones y
datos no puede ser considerada como una conducta inteligente, es indudable que, en
ciertos sectores de nuestra sociedad, se mantiene an vigente esta creencia. Por otro
lado, aunque se ha intentado eliminar toda influencia cultural de los test de
inteligencia, no ofrece ninguna duda de que cierto nmero de pruebas precisan de una
formacin de base.
Son un buen recurso para saber y medir el nivel de conocimientos sobre una
determinada materia. A travs de estos test se puede conocer los conocimientos que
una persona posee sobre la temtica elegida.
Las dificultades las establecemos por niveles.
Sera conveniente que leyese, los libros de texto de sus hijos, hermanos y amigos para
refrescar aspectos de la cultura e historia adems de conceptos matemticos de esta
5

manera podr recordar conocimientos bsicos, ya olvidados, sobre Lenguaje,

Aritmtica, Matemticas, Historia, Literatura, Fsica, etc. o en su defecto, adquirir
ciertas nociones que le van a ser imprescindibles.
Por otro lado, puede recurrir a los peridicos dado que en este tipo de pruebas tiene
juegan un importante papel las cuestiones de actualidad
EJEMPLO
Nivel Sencillo:
1. Cul es el actual rey de Espaa?
2. Hoy en da, Espaa es: una repblica o una monarqua Parlamentaria?
3. Cul es la capital de Nicaragua?
4. A qu religin pertenecen las comunidades chitas?
Nivel Complejo
5. : Qu territorio exploran Orellana y Aguirre?
6. Caractersticas de la columna estilo corintio.
7. En qu ao y quin descubri la ciudad de Machu Pichu?

2. PRUEBA DE APTITUDES
2.1.- Test de Razonamiento
2.2.- Test de Capacidad Verbal
2.3.- Test de Capacidad Numrica y de Clculo
2.4.- Test de Capacidad Memorstica
2.5.- T. Resistencia a la fatiga y Capacidad Perceptiva
2.6.- Test de Mecnica
2.7.- Test de Capacidad para el Razonamiento Espacial
2.8.- Test de Capacidad administrativa

2.1.- Test de Razonamiento:

Mide la capacidad de resolver problemas lgicos y evaluar la deduccin de soluciones
o consecuencias a determinadas situaciones.
Estas pruebas resultan importantes para aquellas profesiones en las que se exige una
capacidad para planear determinados hechos y efectuar una previsin de los mismos.
Por ejemplo, se requera en maestros, innovadores, diseadores, agente de comercio,
o altos empleados de las empresas; es decir, profesionales en general y puestos que
requieren capacidad de decisin.
Esta capacidad de razonamiento y anlisis es algo muy relacionado con la inteligencia
general de una persona.
Tambin se relacionan con esta capacidad las pruebas de carcter verbal y numrico.
Los test que componente este tipo de ejercicios suelen ser series de letras y de
nmeros.

EJEMPLO
a) Averiguar a qu nmero equivale cada uno de los siguientes signos solicitados:
+=5
= ___
+=6

+=7
= ___
-=1

++=+ -
+ = 12

= ___

b) Proponemos a continuacin unos ejercicios denominados de pensamiento

lgico-analtico en los que, a partir de los datos que se ofrecen a modo de
pistas, deber completa los cuadros en blanco. Las pistas son suficientes para
completar la tabla. Aconsejamos que comience por las pistas que dan datos
concretos para seguir con las que exigen deduccin. No debe consumir en cada
ejercicio ms de 35 minutos:
Debe completar el siguiente cuadro con las pistas que se ofrecen relativas a 3
personas que residen en diferentes lugares, el deporte que practican, edad y
profesin.
7

NOMBRE

DEPORTE

EDAD

RESIDENCIA

PROFESIN

Pistas:
El que juega al TENIS no se llama NGEL
ANTONIO tiene 6 AOS menos que el mayor y vive en MLAGA.
El que practica VOLEIBOL vive en BARCELONA
El MECNICO tiene 26 AOS
El que vive en BARCELONA tiene 4 AOS ms que el AUXILIAR
ADMINISTRATIVO.
El que practica FTBOL no es APAREJADOR y vive en LA CORUA.
FERNANDO es el mayor de los tres.
En BARCELONA no vive el mayor.

2.2.- Test de Capacidad Verbal

Se trata de una habilidad que incluye tanto la compresin de frase como la fluidez
verbal, el conocimiento de palabras o el razonamiento con elementos verbales.
Se trata de una habilidad muy conveniente en casi todos los campos profesionales. Es
importante para aprender idiomas para todos los trabajos de oficinas y administracin,
puesto que facilita la compresin de rdenes orales y escritas. Resulta igualmente
conveniente para secretaria/o, maestro/a, bibliotecario, etc. En general se requiere en
todas aquellas ocupaciones en que las rdenes se den, transmitan o ejecuten en forma
verbal.
Las pruebas que constituyen estos ejercicios suelen referirse a identificar sinnimos o
equivalentes, establecer relaciones o poner listar de palabras.

EJEMPLO

a) En este ejercicio le proponemos una serie de frases que se encuentran

desordenadas. Se trata de que uds. pueda ordenarlas:
1. AL DE LA ESTOY LADO EN ACERA.
2. CINCO PISCINA QUE LA EL TE JARDN NOS PARECE DE LAS VEAMOS A EN?
3. TU NO ENTENDERTE COMO SEGURO DE AUNQUE ESTOY PIENSO.
4. HAS NO EL AGUA CORTADO QUIERES COMO SI ARREGLAR GRIFO EL.
8

b) En este ejercicio de razonamiento verbal usted encontrar una serie de

enunciados que expresan una relacin. El segundo trmino de la relacin es la
respuesta que deber descubrir de entre cuatro alternativas:
1. Lago es a ro como afluente es a:
a) mar b) manantial

c) charca d) sed

2. Ciervo es herbvoro como len es a:

a) omnvoro b) carnvoro c) rumiante d) bonito
c) La presentamos una prueba en la que encontrar una palabra y cuatro
alternativas, entre las que deber identificar la que signifique lo mismo que
la primera o posea el significado ms apropiado:

ALTO
ADEFESIO
BAJO

A
SECO
LIMPIO
PEQUEO

B
ELEVADO
BONITO
FIEL

C
ANCHO
GRUESO
RAPIDO

D
DELGADO
FEO
TERCIO

ABCD
ABCD
ABCD

2.3.- Test de Capacidad Numrica y de Clculo

Se trata de una habilidad para el manejo de nmeros y relaciones matemticas.
Requiere gran dosis de rapidez y razonamiento, as como de capacidad de anlisis.
Las personas que tienen muy desarrollada esta capacidad suelen realizar estudios de
carcter tcnico-matemtico, como fsica, qumica, ingeniera, arquitectura, etc.
Las profesiones que utilizan gran cantidad de nmeros exigen personas con esta
capacidad. As por ejemplo es muy aconsejable para banqueros, cajeros, contables,
dependientes, vendedores, gestin de stock. De igual forma resulta til en las
profesiones relacionadas con la mecnica, la electricidad o la electrnica.
Con el desarrollo tcnico y el progreso en reas como la informtica, esta capacidad se
requiere ms en casi todas las profesiones.
Los ejercicios que suelen compones este tipo de capacidades utilizan operaciones
algebraicas sencillas, as como problemas que exigen una capacidad de razonamiento y
rapidez importantes.

EJEMPLO
a) Resolucin de Problemas:
9

1. Qu edad tiene Antonio, si ste tiene 17 aos y cuando l naci su madre

tena 25?
2. Antonio tiene la quinta parte del dinero de Juan y ste la mitad ms que
Manolo. Clasifique a los tres amigos comenzando por el que ms dinero tiene.
3. Un viajante hace 50 kms diarios excepto el sbado y el domingo que slo hace
la mitad. Cuntos Km hace en cada semana?
4. En el planteamiento a+1=b+1, a+b+a=9, Cunto vale a?:
a) 2 b)3 c)4 d)5
b)
El objetivo del test es descubrir los operadores (suma +, resta -, multiplicacin *
divisin /) que hay que colocar entre los nmeros para conseguir que el resultado de la
operacin sea el mostrado.
Ejemplo:
17=7?15?5
La solucin sera: 17 = 7 + 15 - 5
Puedes repetir el test tantas veces como desees ya que cada vez que recargues la
pgina se generar uno distinto. Tienes 3 minutos para completar el test. Pasado este
tiempo se evaluaran las respuestas correctas automticamente.

32 = 14

14 = 11

13

10

-6 = 9

42 = 12

10

2 =2

10

10

13 = 14

42 = 6

12

2.4.- Test de Capacidad Memorstica

Podemos dividir la memoria en dos clases: memoria a corto plazo (recordar hechos o
datos muy recientes) y memoria a largo plazo (se trata de recordar hechos o dichos
ms lejanos en el tiempo). Se puede hablar, en cierto sentido, de una distinta
capacidad para cada uno de estos tipos de memoria.
El factor de memoria complementa otras capacidades (como la verdad, la
numrica.etc), de tal forma que su desarrollo o su defecto tienen consecuencias
positivas o negativas, respectivamente, en las mismas.
Esta capacidad se demuestra cada vez ms til en tareas que requieren recordar
muchos datos y mantenerlos durante gran parte del tiempo.
10

Es muy adecuada para bibliotecarios, procesadores, trabajos en informtica en

general, profesores, secretariados/as. En definitiva, siempre que se empleen datos y
hayan de ser clasificados, lo cual es ms recuente y necesario cada da en todas las
profesiones.

EJEMPLO

a) Ahora le proponemos un ejercicio para que ejercite su memoria.

Leer durante un periodo de tiempo indicado el texto que tiene a continuacin.
Una vez finalizado este tiempo debe escribir lo que recuerde del texto y volver
a escribirlo 5 minutos ms tarde.
Recuerde que lo importante no es recordar palabra por palabra sino los
conceptos e ideas principales.
Tendr 3 minutos para reproducir el texto.

TEXTO N 1:

LA ECONOMA ES UNA CIENCIA CUYOS TERMINOS SE APLICAN GENERALMENTE A UNA

NACIN O AL MUNDO; PERO, CIERTAMENTE, TODA ACTIVIDAD DEL SER HUMANO,
POR SENCILLA QUE RESULTE ESTA REGIDA POR CONCEPTOS ECONOMICOS. EL HOGAR,
LA ESCUELA, LA SOCIEDAD; TODO HA DE ORGANIZARSE A CADA NIVEL CON NORMAS
QUE CONTROLEN SUS RECURSOS, EXACTAMENTE IGUAL QUE A ESCALA MAYOR, SE
HACE CON LA AGRICULTURA, LA INDUSTRIA Y LA BANCA. TODO SE REDUCE A
ADMINISTRACION, DESTRUCCION, CONTROL Y AHORRO. ADMINISTRAR LOS BIENES
CON EFICIENCIA, DISTRIBUIR LOS RECURSOS CON EL JUICIO MAS ACERTADO,
CONTROLAR CON LA MAYOR EXACTITUD POSIBLE DONDE Y PORQUE HEMOS
EMPLEADO CADA RECURSO, Y AHORRAR INTELIGENTEMENTE CON EL FIN DE LOGRAR
EL MAXIMO CON EL MINIMO DE GASTO, ESTO, Y NO OTRA COSA, ES LA ECONOMA.

b) Ahora encontrar diversos emparejamientos de palabras. Se leer en voz alta

una serie de emparejamientos. Cada vez que oiga los distintos
emparejamientos ser una prueba distinta, puesto que cada lectura se realizar
alterando el orden de la lista.
Terminada una lectura escriba la palabra que empareja con la que su
compaero lee.
Veamos un ejemplo: Imagine una lista:

11

LPIZ-PAPEL
RBOL-PJARO
HUEVO-MQUINA

Una persona lee esta lista e inmediatamente, el lector dir:

RBOL
Usted deber escribir
PJARO
Despus
HUEVO
Y usted escribir
MAQUINA
Por ltimo
LPIZ
Y usted escribe
PAPEL

Tras la primera lectura, se realiza la prueba cambiando el orden de presentacin de las

palabras.

2.5.- T. Resistencia a la fatiga y Capacidad Perceptiva

Estas pruebas se refieren a la capacidad para resistir la fatiga en tareas que resultan
montonas. Al mismo tiempo, existe una gran relacin con la capacidad para
concentrarse y enfocar la atencin en dicha tarea.
Suelen ser pruebas que se basan en el parecido o en las diferencia entre diversos
estmulos. Este tipo de tarea, adems tiene relacin con la inteligencia.
En este tipo de tareas tambin es muy importante el tiempo empleado en realizar lo
mximo posible y puede que los errores eliminen aciertos.
La rapidez perceptiva consiste en la habilidad para identificar una determinada figura,
smbolo, etc. en el seno de un conjunto de figuras que dificultan la labor por resultar
muy parecidas.
Los ejercicios que proponemos desarrollan las capacidades de rapidez perceptiva,
concentracin, atencin y resistencia a la fatiga. Todo esto es normalmente requerido
en profesionales administrativas, o tcnicas o industriales.

EJEMPLO
12

a) En el ejercicio que le proponemos ahora debe tratar de enfocar su atencin

todo lo posible y evitar el cansancio.
Es una prueba para ejecutarla con rapidez y precisin. Tenga en cuenta que el
nmero de errores penaliza en este tipo de ejercicios:
Instrucciones:
-

Rodear con un crculo la letra l

Subrayar la letra m
Tachar la letra n

1. d f l k e I o I o p e k l d k v n j I d k h b g f d x c l e k d u r h f y t b v h g u o d
2. b e s o y v e r n o s s i a n m b u e n k s o d i k l w f g y u j b v o k l p s d r t v m
3. j y t u i n e k d f o l p f b k g q q a l o g h t p j p l j r f m l i o s m c z p e q w j
4. l h a m v g e p t j e f t j l o d b n e r l t p g d b m f t l o k r m e s o r v z x l x x y
5. w f g y u j b v o k l p s d r t v m b h y u s d r f v j m w s f t y u i g c k b a s p l g
6. x d f z z z s e f h m m y u r f l m g r d a s e d f d f l k e I o I o p e k l d k v n j I d
7. l e k d u r h f y t b v h g u o d a s m m e l r p t p l j r f m l i o s m c z p e q w j
8. j m w s f t y u i g c k b a s p l k b m e w q g y x d f z z z s e f h m m y u r b h y
9. f t l o k r m e s o r v z x l x x y u v m s d o l t j b v l k l p s d r t v m b h b h y c
10. p l j r f m l i o s m c z p e q w j f d n e o g x m t e o j d l c v p l s s l m s l m
11. l h a m v g e p g j e f t j l o d v n e r l t d g d b m f t l o k r m e s o r v z x l x x y
12. w d g y u j b v l k l p s d r t v m b h y u s d r f v j m w s f t y u i g c k b a s p l
13. g b p u t r b j s n f c j h m d h j k e r s c x n lo p j b v l k l p s d r t v m b h p j b v
14. a z x m t e o j d l c v p l s s l m s l m g t u y b x d f z z z s e f h m m y u r b h y
15. f t l o k r m e s o r v z x l x x y u v m s d o l t d f l k e I o I o p e k l d k v n j I d
2.6.- Test de Mecnica
Bajo la denominacin de aptitudes mecnicas, se recogen una amplia gama de
capacidades que se refieren bsicamente al manejo de objetos y a la compresin de
mecanismos formados por stos. Asimismo, se acoge tambin la capacidad para
resolver problemas que se puedan presentan en estos mecanismos.
Por lo tanto, en los test de mecnica se miden aptitudes como precisin y rapidez
Manuel, capacidad para comprender y resolver problemas de tipo mecnico, agudeza
perceptiva, capacidad para visualizar y representar objetos tridimensionales o, incluso
en ocasiones, aptitudes numricas.
Obviamente las aptitudes mecnicas se requieren para profesionales ligadas a tareas
tcnico-prcticas y/o al manejo de mquinas o sus representaciones grficas. As
tenemos a ingenieros, tcnicos, medios industriales, tcnicos de organizacin,
especialistas, encargados, etc.
En cuanto a las pruebas que se usan para determinar el grado de conocimiento
mecnico y compresin de problemas, diremos que se componen en la mayora de las
ocasiones de cuestiones formuladas por escrito con una serie de posibles respuestas
13

ya anunciadas entre las que hay que elegir la correcta. Su clave radica, pues, en poseer
y manejar conceptos dentro del campo de la mecnica.
Test de Palancas:
En estas pruebas aparecen representaciones de palancas combinadas y articuladas. La
rea consiste en aveguar en qu sentido se desplaza el sistema de palancas cuando se
aplica una fuerza en uno de sus extremos. As, pues, se exige la comprensin espacial y
mecnica del aparato y de los efectos de las fuerzas.

14

 Test de precisin y rapidez manual:

Son pruebas que evalan primordialmente las habilidades manuales mediante tareas
que exigen exactitud y agilidad en movimientos hechos con las manos. Se valen
principalmente de ejercicios realizados con un lpiz sobre una determinada hoja de
respuestas; pero se deduce con fiabilidad el manejo ms o menos preciso y rpido que
un sujeto puede tener con objetos.

EJEMPLO

15

 Test de Rotacin de figuras:

Son pruebas encaminadas hacia la apreciacin de un importante aspecto de las
aptitudes mecnicas: la capacidad para visualizar y representar figuras en tres
dimensiones y para discriminar entre sts figuras cuando aparecen colocadas en
distintas formas.

2.7.- Test de Capacidad para el Razonamiento Espacial

El anlisis espacial es una habilidad que facilita el poder concebir, interpretar, imaginar
y visualizar figuras en el espacio.
Gracias a esta aptitud se puede construir y manejar formas especiales en la mente.
Esta es una capacidad muy importante en todas aquellas profesionales que se valen de
relaciones espaciales. De esta forma, se requiere en el dibujante, proyectista,
electricista, mecnico, decorador, diseador, conductor, ingeniero, arquitecto o piloto.
Generalmente estas pruebas se basan en la utilizacin de figuras giradas y en espejo o
la elaboracin y manipulacin de rompecabezas.

EJEMPLO
a) Este ejercicio consta de 30 figuras que se encuentran en distintas posiciones,
cada una de las cuales posee un nmero de identificacin.
16

Usted deber fijarse en el modelo que se le ofrece a la izquierda y buscar cules

son las figuras que son exactamente iguales al mismo. Las respuestas deber
indicarlas a la derecha rodeando el o los nmeros correspondientes a las
respuestas correctas de las opciones que se le ofrecen:

2.8.- Test de Capacidad administrativa:

La aptitud para el trabajo de oficinas y administrativo en general se compone de
distintas habilidades ms elementales. Dichas habilidades son:
a) verbal,
b) numrica y de clculo,
c) razonamiento,
d) memorstica,
e) resistencia a la fatiga,
f) rapidez en la percepcin de detalles y
g) burocrtica
La capacidad burocrtica consiste en la aptitud para realizar clasificaciones, organizar
datos y comprender rdenes escritas u orales. Es claro que estos procesos hay que
realizarlos sin cometer errores y en el menos tiempo posible

17

EJEMPLO

a) Escribe al lado de cada nombre el nmero de tomo donde debera archivarse.

Aa Ay
Az Bj
Bk Cs
Cr Ej
Ek Ga
Gb Io
Ip Ja
Jb Le
Lf Mn
M o
p Op
Oq Ru
Rv Sz
Ta Tz
Ua Xa
Xb Yy
Yz Zz

Tomo 1
Tomo 2
Tomo 3
Tomo 4
Tomo 5
Tomo 6
Tomo 7
Tomo 8
Tomo 9
Tomo 10
Tomo 11
Tomo 12
Tomo 13
Tomo 14
Tomo 15
Tomo 16
Tomo 17

1. Serra tomo ...

9. Jara tomo ...

17.Monroy tomo

2. Casony tomo ...

10.Sancha tomo ...

18.Walker tomo ...

3. Polo tomo ...

11.Crespo tomo ...

19.Obiols tomo ...

4. Lozano tomo ...

12.Encabo tomo ...

20.Arias tomo ...

5. Boronat tomo ...

13.Ballester tomo ...

21.Urrutia tomo ...

6. Quesada tomo ...

14.Quirs tomo ...

22.Dolz tomo ...

7. Gmez tomo ...

15.Blasco tomo ...

23.Lucas tomo ...

8. Marcos tomo ...

16.Muoz tomo ...

24.Momp tomo ..

18

b) Clasifica por orden alfabtico los siguientes trminos:

1. Litografa 6. Pared 11.Bosque 16.Qumicos
2. Amnesia 7. Intencin 12.Hayara 17.Logotipo
3. Trabajo 8. Litogrfico 13.Helado 18.Ordenador
4. Rusia 9. Qumica 14.Escribir 19.Rareza
5. Mariano 10.rboles 15.Perfume 20.Esposar
1. _____________ 6. ______________ 11. _____________ 16. _____________
2. _____________ 7. ______________ 12. _____________ 17. _____________
3. _____________ 8. ______________ 13. _____________ 18. _____________
4. _____________ 9. ______________ 14. _____________ 19. _____________
5. _____________ 10. _____________ 15. _____________ 20. _____________

c) Clasifica los siguientes individuos segn la siguiente tabla de criterios, en la que se

ha tenido en cuenta el primer apellido, el nmero de hijos y la situacin de la escuela
a donde acuden estos.
Es respuesta a) cuando la inicial del primer apellido va de la A a la F, el nmero de
hijos es inferior o igual a 3 y el colegio est situado en el interior de la poblacin o en
el exterior.
Es respuesta b) cuando la inicial del primer apellido va de la G a la L, el nmero de
hijos es superior o igual a 4 y el colegio est situado en el barrio.
Es respuesta c) cuando la inicial del primer apellido va de la M a la Q, el nmero de
hijos es inferior o igual a 3 y el colegio est situado en el barrio o en el exterior de la
poblacin.
Es respuesta d) cuando la inicial del primer apellido va de la R a la Z, el nmero de
hijos es superior o igual a 4 y el colegio est situado en el interior de la poblacin o
en el barrio.
1. Francisco Ruiz 4 hijos Barrio
2. Luis Rodrigo 2 hijos Interior
19

3. Cristbal Andjar 1 hijo Interior

4. Manuel Iglesias 4 hijos Barrio
5. Miguel Ballester 2 hijos Interior
6. Carlos Cuevas 1 hijo Exterior
7. Luis Creixell 3 hijos Interior
8. Juan Villoria 5 hijos Barrio
9. Pablo Martnez 3 hijos Barrio
10. Ramn Gimnez 4 hijos
11. Pedro Mara Lucas 2 hijos Exterior
12. Andrs Prez 1 hijo Exterior
13. Serafn Izquierdo 6 hijos Barrio
14. Javier Valle 4 hijos Barrio
15. Luis Portal 3 hijos Barrio
16. Bernardo Sierra 4 hijos Barrio
17. Alberto Ramrez 8 hijos Interior
18. Fernando Bartomeu 2 hijos Interior
19. Santiago Nstor 3 hijos Exterior
20. Leonardo Casado 1 hijo Exterior
21. Pedro Gonzlez 4 hijos Barrio
22. Fernando Navarro 2 hijos Barrio
23. Lorenzo Icaria 5 hijos Barrio
24. Imanol Veitia 4 hijos Interior
25. Ignacio Astudillo 2 hijos Exterior

3. TEST DE PERSONALIDAD
En muchas oposiciones y selecciones de personal, adems de las pruebas de
rendimiento y aptitudes se administran test de personalidad. Esto significa que no solo
20

suele interesar la capacidad para rendir de un determinado aspirante, sino tambin su

forma de ser y los rasgos ms pronunciados de su personalidad.
Para cubrir una determinada plaza laboral, se necesita muchas veces ver el grado de
integracin que se va a tener con los compaeros y superiores, las posibles reacciones
emocionales a la fatiga o a otros aspectos concretos caractersticos del puesto de
trabajo, el nivel de aspiraciones que posee el candidato y/o, lo ms importante, la
estabilidad personal que el aspirante tiene.
Obviamente, la plaza va a ser cubierta por una persona y como tal, conviene saber de
ella su forma de ser en general o, al menos en qu medida posee las caractersticas
personales que requiere el futuro trabajo, al tiempo que carece de otras caractersticas
que, sin desmerecer a la persona (no es sta nunca la funcin de las pruebas
psicolgicas) pueden ser incompatibles o contraproducentes para ese puesto de
trabajo.
Para evaluar la personalidad de los aspirantes, se usan en las selecciones y opciones
dos procedimientos bsicos: la entrevista y pruebas psicolgicas especficas.
Por otro lado tenemos las pruebas psicolgicas de las que a continuacin pasaremos
hablar. Dentro de ellas, haremos dos grandes apartados:
3.1. Las tcnicas proyectivas:
- Test de dibujos: En ellos se solicita que la persona dibuje algo. El dibujo a realizar
depende ya de cada test en concreto; as se puede pedir al sujeto que pinte un rbol,
una persona, una casa, una familia, etc.
Estas pruebas descansan sobre el principio de a travs de la expresin pictrica del
sujeto se proyectan variables de su personalidad e incluso posibles conflictivas, esto se
deduce del tipo de trazado, posicin del dibujo en el papel, conjuncin de las figuras,
etc.
- Test de relatos: Estos test requieren de la persona una tarea inventiva y creativa.
Versan fundamentalmente sobre la invencin de una pequea historia sobre la base
de una lmina o tema donde aparece una determinada escena, es decir, que a partir
de una serie de estmulos visuales o verbales donde se recogen distintas circunstancias
i situaciones, nosotros debemos crear una historia que no tienen por qu ser
obligatoriamente muy extensa.
Estos test se basan en el supuesto de que en mayor o menor medida tendemos a
identificarnos con algn personaje o situacin de la historia, y a travs de lo
proyectamos contenidos y aspectos de nuestra personalidad y entorno, nuestra forma
personal de ver las cosas, interpretar las circunstancias, relacionar acontecimientos,
etc.

21

- Test de manchas: Son los ms adecuados para explorar aspectos profundos de la

personalidad. En estas pruebas se presentan a travs de lminas una serie de manchas
o estmulos inespecficos que no corresponden intencionadamente a ningn dibujo
concreto.
3.2. Cuestionarios de Personalidad.
Sirven para hacer una valoracin de la persona sobre la forma que tiene habitualmente
de comportarse, los sentimientos que posee frente a determinadas circunstancias, sus
principales actitudes, intereses, etc.
Generalmente los cuestionarios de personalidad se componen de una serie de frases o
preguntas a las que se deben contestar con verdadero o falso o si o no,
dependiendo del grado de conformidad de estas afirmaciones o preguntas con nuestra
forma de ser.
En los cuestionarios de personalidad no hay respuestas correctas o incorrectas solo
respuestas sinceras o no sinceras.
As pues la realizacin de los cuestionarios no plantea especiales dificultades al
aspirante siempre que este posea una mnima capacidad comprensiva de lo que lee y
conocimientos de si mismo.
La forma de puntuacin de un cuestionario de personalidad siempre es global, es decir,
est tipificado, no se evala como caso nico sino en relacin a la media poblacin que
tengas las mismas caractersticas.
En estos cuestionarios suelen existir tambin ndices de sinceridad en la contestacin a
las preguntas. Mediante estas escalas de sinceridad se pretende captar bsicamente la
falta de coherencia en las contestaciones y/o el intento de dar una imagen falsa.
Al realizar el cuestionario de personalidad hgalo sin tensin. No le d excesivas
vueltas a las frases. En la mayora de las veces la primera contestacin que le viene a la
mente es la mejor.
Si hay alguna frase que no entiende bien, sltela y siga con las siguientes. Cuando
acabe, vuelva con ella y si no pregunte acerca de ella.
No intente forzar una imagen ideal de s mismo, conteste con sinceridad sobre
aspectos tanto positivos como negativos de ud. Mismo.

EJEMPLO
Responder a diferentes tems:
Me agradan las fiestas y espectculos..........................
No se debe confiar en la gente
Reacciona ud. con decisin ante los problemas
graves? ..
Se enfada a menudo con su familia?

VoF
VoF
VoF
VoF

4. PRUEBAS PSICOTCNICAS Y COLECTIVOS PROFESIONALES A LAS QUE VAN

DIRIGIDOS.

22

PRUEBAS
PSICOTCNICAS
Series de figuras

Series de domin

Razonamiento
abstracto

Series de nmeros

CMO SON Y QU EVALAN

COLECTIVOS A LOS
CUALES
VAN
DIRIGIDOS
Evalan la capacidad para deducir los General a todos los
principios lgicos en base a unas perfiles
figuras que siguen un orden lgico, es
decir, que forman una verdadera serie,
ya que van modificndose en
determinado sentido.
El lector o alumno deber descubrir en
qu sentido va cambiando cada serie
de figuras para as deducir la que
continuara la serie dada.
Evalan la inteligencia general o General a todos los
abstracta, en base a una lgica perfiles
subyacente al orden que siguen dichas
fichas, que guardan una relacin entre
s.
Estas series permiten descubrir la
capacidad para elaborar conceptos y
aplicar el razonamiento sistemtico a
nuevos problemas; es decir, las series
de fichas de domin evalan las
funciones centrales de la inteligencia
(abstraccin y comprensin de
relaciones).
Evalan la capacidad o aptitud para General a todos los
resolver
problemas
lgicos, perfiles
deduciendo ciertas consecuencias de la
situacin planteada. Intentan descubrir
la capacidad de razonamiento y
anlisis. El razonamiento abstracto,
junto con el razonamiento verbal, son
los ingredientes de las habilidades
cognitivas. Pertenecen al grupo de
tests de series grficas, cuyos tems
estn colocados de tal manera que el
lector ha de descubrir una ley interna
que relaciona a los elementos grficos
(fase inductiva) para, despus,
encontrar el correlato correspondiente
(fase deductiva).
Evalan la capacidad para resolver Ingenieros
problemas lgicos, muy relacionados Comerciales
con la inteligencia general. Consisten Contable
23

Series de letras

Aptitud numrica

Sinnimos

en nmeros que siguen un orden

lgico, es decir, que forman una serie
de nmeros ordenados conforme a una
lgica.
Evalan la capacidad para resolver General a todos los
problemas lgicos, es decir, la aptitud perfiles
para deducir consecuencias de
determinadas situaciones dadas. Esta
capacidad de razonamiento y de
anlisis est muy vinculada a la
inteligencia general.
El trabajo del aspirante consiste en
descubrir
la
regla
lgica
de
composicin y en averiguar la letra o
letras que completaran cada serie.
Evalan la habilidad para manejar y
utilizar
nmeros
y
relaciones
matemticas.
Evalan,
concretamente,
el
conocimiento del significado de
palabras, factor clave para pensar y
razonar en trminos verbales.

Antnimos

Evalan el conocimiento del significado

de las palabras y, por tanto, la
capacidad para pensar y razonar en
trminos verbales.

Definiciones

Evalan el conocimiento del significado

de las palabras.

Comprensin
lectora

General a todos los

perfiles
Muy
utilizado
en
general
Periodistas,
Comunicacin
Audiovisual y personas
que tengan que tratar
con clientes o en
grupo.
Muy
utilizado
en
general
Periodistas,
Comunicacin
Audiovisual y personas
que tengan que tratar
con clientes o en
grupo.
Perfiles vinculados a la
docencia,
investigacin.

El trabajo consiste en reconocer el

significado de la palabra que se
presenta en cada pregunta.
Evalan la capacidad para asimilar el Puestos
contenido de determinados textos. Su administrativos
objetivo, pues, es determinar el nivel
de comprensin lectora del aspirante a
un puesto de trabajo, ya sea en las
24

Ortografa

Aptitudes
perceptivas

Aptitud espacial

Aptitud mecnica

Atencin

Aptitudes
administrativas

Clasificacin
archivado

Administraciones Pblicas, ya en la
empresa privada. Consiste en leer con
la mxima atencin y concentracin los
textos escritos que se le ofrecen y,
despus, responder a varias cuestiones
sobre su contenido.
Evalan el conocimiento prctico de las Puestos
reglas de ortografa.
administrativos
Docentes
Evalan la habilidad para identificar Oposiciones de ingreso
elementos semejantes, as como para en las Fuerzas y
discriminar elementos diferentes. Y Cuerpos de Seguridad
ello, con la mayor rapidez y acierto. El del Estado.
trabajo del aspirante consiste en Pruebas de acceso a las
responder con la mayor rapidez y Policas Locales.
seguridad posible.
Las pruebas psicotcnicas de aptitud Delineantes
espacial evalan la capacidad de Diseadores
concebir, relacionar e imaginar figuras Ingenieros
en el espacio.
Topgrafos
Marinos
Cirujanos
Evalan la capacidad para manejar Mecnicos
objetos
y
para
comprender Arquitctos
mecanismos. Esta aptitud se compone Ingenieros de Diseo
de un amplio abanico de capacidades,
cuyo comn denominador es el
conocimiento y manejo de los
conceptos propios de la Mecnica.
Los tests de atencin utilizan estmulos En general a todos los
visuales, pidiendo al aspirante que perfiles.
detecte las semejanzas o las diferencias
entre los elementos que se le
presentan.
Valoran la capacidad de organizacin y Administrativos
de manejo de datos, mediante pruebas Auxiliares
de organizacin administrativa.
administrativos
Mecangrafos
Las aptitudes administrativas implican Archiveros
componentes de atencin, facilidad de
alfabetizacin, retentiva, exactitud en
la comprobacin y capacidad de
simbolizacin.
Los tests de clasificacin-archivado Administrativos
forman parte de las pruebas de Auxiliares
25

aptitud
administrativa. administrativos
Concretamente, evalan la capacidad Mecangrafos
para realizar clasificaciones y para Archiveros
archivar datos con correccin y
rapidez.

5. ENTRNATE:
Prepararse adecuadamente para una prueba psicotcnica supone, fundamentalmente,
lo siguiente:
a) Conocer y comprender los distintos tipos de test.
b) Realizar el mayor nmero posible de ellos.
Sobretodo la segunda opcin es esencial para obtener un buen rendimiento y por
tanto puntuacin en los test: El entrenamiento, practicar, practicar y practicar
supone mejorar los resultados a largo plazo.
Puedes profundizar en cualquier tipo de test psicotcnicos en:
http://www.psicoactiva.com/psicotecnicos.htm

Para mejorar rendimiento cognitivo:

http://www.molwick.com/es/inteligencias-multiples/165-pruebas-deinteligencia.html

Para practicar especficamente test culturales

http://www.winmates.net/test/cg/cg0.php

Para practicar y entrenar inteligencia abstracta y clculo matemtico:

http://www.mentesenblanco-razonamientoabstracto.com/razonamiento.html

Trucos para superar los psicotcnicos:

26

http://www.psicotecnicostest.com/trucos_psicotecnicos.asp?E=Trucos%20para%20psi
cotecnicos

Psicotcnicos tareas administrativas:

http://inspeccionumvi.iespana.es/inde6222.htm

Test Proyectivos:
http://www.grafoanalisis.com/Manual%20del%20Test%20del%20Arbol.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Test_de_Rorschach

6. FUENTES
Orientacin para el Empleo. Portal de la Educacin Social
http://www.eduso.net/orientacion/documentos/guia_et.pdf
(consulta: Mayo 2011)
Entrevista de Trabajo.org
http://www.entrevistadetrabajo.org/entrevistaindividual.html?phpMyAdmin=IM2v4p40nF-y6qHh-4VtVCt-hj4
(consulta: Mayo 2011)
Laboris.net. Entrevista por competencias.
http://www.laboris.net/static/ca_entrevista_por-competencias.aspx
Universia. Desarrollo Profesional.
http://desarrollo-profesional.universia.es/mercado-laboral/procesoseleccion/entrevistas/tipos-entrevistas/
(consulta: Mayo 2011)
Apsique
http://www.apsique.com/wiki/LaboRetselper
(consulta: Mayo 2011)

27

 Diario de Sevilla.es
http://www.diariodesevilla.es/article/empleoempleo/805656/prepaacuterate/para/la
/entrevista/trabajo.html

Test Psicotcnicos:
http://www.psicotecnicostest.com/testpsicotecnicosonline.asp?TIP=Figuras&TEST=1
http://www.psicotecnicostest.com/testpsicotecnicosonline.asp?TIP=Figuras&TEST=1
http://www.tests-psicotecnicos.com/
http://www.trabajos.com/informacion/index.phtml?n=7&s=6
www.lbarroso.com
http://www.lbarroso.com/index.php?option=com_content&task=view&id=127&Itemi
d=67
www.donempleo.com
http://www.donempleo.com/pruebas-seleccion-test-psicotecnicos.asp

Test de Inteligencia:
http://www.testdeinteligenciagratis.com/

Test de Orientacin
http://www.testdeinteligenciagratis.com/test-orientacion-profesional.php

www.molwick.com
http://www.molwick.com/es/inteligencias-multiples/165-pruebas-de-inteligencia.html

Test cultural
http://www.winmates.net/test/cg/cg0.php
razonamientoabstracto.com/razonamiento.html

http://www.mentesenblanco-

28

 Trucos para superar psicotcnicos:

http://www.psicotecnicostest.com/trucos_psicotecnicos.asp?E=Trucos%20para%20psi
cotecnicos
Psicoactiva:
http://www.psicoactiva.com/
Yacimientos de Empleo:
http://www.educaweb.com/contenidos/laborales/nuevas-profesiones/nuevosyacimientos-empleo/
El proceso de capacitacin y Seleccin de Personal. Manuel Olleros Izard. Ed.
Gestin 2000
Cuestionario Psicotcnico. MAD. Equipo de redaccin del rea de Personalidad,
Evaluacin y Tratamiento Psicolgico de la Universidad de Sevilla dirigido por el
catedrtico D. Alfonso Blanco Picaba.
Entrevista Telefnica:
http://www.rrhh-web.com/entrevista_telefonica.html
Servicio de Empleo de Catalua:
http://www.oficinadetreball.cat/socweb/export/sites/default/socweb_es/ciutadans/o
rientacioTrobarFeina/cloe.html

29