Guia Del Maestro 5to Grado

Mate
s
a
i
c
g
GUA DEL MAESTRO
Fichas de aplicacin (1 por cada unidad)

Solucionario de fichas
Cuadro por capacidades (1 por cada unidad)
Ediciones
COREFO
Evaluaciones de saberes previos

Evaluaciones (1 por cada unidad)
Solucionario de evaluaciones
Matemtica
Ficha de
trabajo
Unidad
Somos laboriosos al mximo

Operaciones con conjuntos
Marca la respuesta correcta.
5. Dados los conjuntos:

A = {x
/2x + 2 6}
B = {x+1/x
, 1 x 4}
C = {x 1/x
, 0 < x 5}
Cunto elementos tiene A B C?

a. 3
b. 1
c. 2
d. 5

A = {x/ x es dgito del nmero 2 345}
B = {1; 3; 5; 7}
C = {x + 1/x , 1 < x < 6}
Halla n [(A B) C]
a. 1
b. 2
x es par, x <10}
Halla (M N)
Da como respuesta la suma de sus elementos.

a. 10
c. 18
b. 13
d. 24
6. Conociendo que
Calcula (n(A)+n(B)+2)
5
2 < x < 8}
Escribe (V) verdadero o (F) falso, segn corresponde.

A B = {6}
C A = {7}
(A B) C = {6; 7}
C (A B) = {7}
(
(
(
(
b. VFVV
= {x/ x
2 < x 7}
d. 4
B = {2; 3; 4; 5}
C = {x/ x un nmero primo de un dgito}
a. VVFV
x < 6}
n [P(A) C] = 64 y n [P(B)]= 128;

c. 3

A = {x 1/x
M = {x/ x
N = {x/ x
)
)
)
)
c. FVVF
a. 1
c. 3
b. 2
d. 4
7. Si: P = {x/ x
Q = {x/ x
x = 169}
2
x = 169}
R = {x/ x
3
x = 2 197}
Se cumple que:
d. VVVF
a. P = Q = R
c. R Q y Q P
b. P Q R
d. R Q P
4. Dado el diagrama.
8. Dados los siguientes conjuntos:
B
A
.4
.3
.2
Matemtica 5
.5
.6
M2at
C
.1
.7
= {1; 2; 3, 4; 5; 6, 8}
A = {(n + 2)/n
B = {x/2
, n 4}
2 x 8}
C
Halla el cardinal de A B .
Halla: D (A B)
a. {1; 2; 4; 5}
c. {1; 3; 7}
a. 1
c. 3
b. {1; 5; 6; 7}
d. {3; 5; 6}
b. 2
d. 4
Ediciones Corefo
Matemtica
Unidad
Ficha de
trabajo
Tablas de verdad
5. Determina el valor de verdad.
1. Dadas las proposiciones:
A. Si el cuadrado tiene cuatro lados, entonces es

un cuadriltero.
p: 28 es un nmero compuesto.
q: 11 es un nmero primo.
r: 25 es un nmero par.
B. Si voy al parque, entonces me voy a divertir.

a. FV
Halla el valor de verdad de

)
)
III. r p (
IV. q r (
a. VVFF
c. FVFV
b. VFFV
d. VFVF
)
)
2. Determinar el valor de verdad de las siguientes

proposiciones:
p:
q:
r:
s:
13 + 8 < 20
29 es un nmero primo.
3 es divisor de 26.
El rombo es un cuadriltero.
(
(
(
(
a. VVFF
c. FVFV
b. VFFV
d. VFVF
)
)
)
)
13 es un nmero primo.
11 tiene 2 divisores.
Los cuadrilteros tienen 45 lados.
El rectngulo tiene 5 lados.
b. FF
c. VF
c. Contradiccin
b. Contingencia
d. Tautologa
7. Luego de construir la tabla de verdad de
a. Tautologa
c. Contingencia
b. Contradiccin
d. Falsedad
(
(
)
)
cumple que 4 < x 1 < 6. (
s: Todas las palomas vuelan.
d. FV
(
(
(
(
)
)
)
)
a. FVVF
c. VVFV
b. VFVF
d. VFVV
9. Dados:
V(p) = V; V(q) = F; V(r) = V; V(s) = F.
Halla el valor de verdad de...
Determinar el valor de verdad de

p q
r s
a. VV
a. Falsedad
r: Algn x
4. Dadas las siguientes proposiciones:

p:
q:
r:
s:
[p v (q p)] p, se obtiene una
p: todos los conjuntos unitarios tienen un

elemento.
q: ningn x impar cumple que x2 = 9.
Halla el valor de verdad de:

(p v r) q.
c. VF
6. Al construir la tabla de verdad de
8. Establece el valor de verdad de las siguientes

proposiciones:
V(p) = F; V(q) = V; V(r) = V
b. F
d. FV
[(p q) p] v ~p, se obtiene una
3. Dados los valores de verdad:
a. V
c. VF
Matemtica 5
I. p q (
II. q r (
b. VV
(p r) (q s).
d. FV
a. F
b. V
c. VF
d. FV
Ediciones Corefo
M3at
Matemtica
Ficha de
trabajo
Unidad
Trabajamos en equipo con amor

Adicin y sustraccin de nmeros naturales
5. Si: P y M son nmeros representados por
1. Halla a + b + c + d, en:
P = (x 3)(x + 2)(x 1)
M = (x + 3) (x + 4) (x + 2),
2a137
4b21
65c3
+
32d
c3416
a. 10
Adems 75 = 7x; calcula M P.
a. 613
b. 12
c. 14
b. 623
c. 632
d. 643
d. 15
6. La suma de 2 nmeros es 33, si a uno de ellos
le aumentamos 5 y al otro le disminuimos en 3,
calcula la nueva suma.
2. Al restar:
40395
59
2
a. 31
2
08
Calcula la suma de cifras que deben ir en los

casilleros.
a. 28
b. 32
c. 35
b. 32
d. 38
7. La suma de los tres trminos de una sustraccin es 484 y el sustraendo es 8 del minuen11
do, luego la diferencia es
a. 66
d. 39
c. 35
b. 74
c. 86
d. 102
8. Sea la sustraccin dada:

3. Escribe (V) si la relacin es verdadera y (F) si
es falsa.
8935xm 3y91m = 858 670,

2
I. 2 000 + 500 + 90 + 9 > 2 559

4
II. 5 10 + 2 10 +8 10 + 2 =
52 820
a. 16
(
III. 8 C + 7 DM + 3 UMi < 6 UMi + 5 U
IV. 5 879 020 19 UMi = 24 879 020
a. VFVV
b. VVFV
c. FVVF
d. VVFF
4. Si A y B son nmeros naturales representados

por
Matemtica 5
A = (x)(x + 3)(x 1),
Calcula A + B.
Ediciones Corefo
b. 789
c. 987
b. 35
c. 40
d. 48
9. La suma de dos nmeros es 110 y la diferencia

60. Cules son los nmeros?
a. 45 y 65
c. 90 y 20
b. 85 y 25
d. 95 y 25
10. Las edades de Marisol y Francisco suman
61 aos actualmente, si la edad de Marisol

excede a la edad de Francisco en 5 aos,
cul ser la edad de Marisol dentro de 7
aos?
B = (y)(y 1) (y + 2), y = 3;
a. 879
M4at
x=4
calcula x y .
d. 798
a. 35
b. 39
c. 40
d. 43
Matemtica
Ficha de
trabajo
Unidad
Trabajamos en equipo con amor

Operaciones combinadas en
6. Sabiendo que:

1. Si A = 150 7 2
24 a = 144, 18 b = 162 y 12 c = 96;

halla abc.
B=3 :3+57
2
a. 598
c. 698
b. 689
d. 698
C = (12 8) + (15 11) + 9 8 : (3 2 );

3
7. Si:
P = ( 1+ 100) : 121
Calcula el valor de: (A + B)(C B)

a. 2 538
c. 5 382
b. 3 582
d. 5 832
Q = ( 81+ 49) : 2
2
A = {(7 128 : 12) + 428 5 } 36 + 9
a. 114 734
c. 192 734
b. 118 643
d. 197 234
R = 2 5 16
8
calcula el valor de R + P Q.
2. Halla el valor de A + B, si:
B = (843 242 700 999) 2 428 4
a. 7
c. 9
b. 8
d. 10
8. En las siguientes expresiones coloca (V) verdadero o (F) falso, segn corresponde:
I. [(465+ 7616)0]8=1
3
II. ( 27) ( 16) =10

3. Simplifica la expresin:
III.
64) +
256) = 4
C=
b. 3
c. 4
IV. (87 1 500) : (10 : 10 ) =15
32 + 2 2 + 5 2 8 2
2
2 0
(3 + 2 ) + 5
a. 1
d. 5
a. FVVF
c. FVFV
b. VFFV
d. VFVV
9. Simplifica la expresin.
4. El producto de dos nmeros es 135. Si se aumenta 7 al multiplicando, el producto es igual a
198; cul es el multiplicando?
b. 15
c. 17
d. 20
2 3 5
(((5 1) ) )
(3 + 1)
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
10. Halla (A + 2)(B 1); si:
5. Calcula:
M=
a. 1
24 + 33 170
2
0
2 5+3
A=
29
b. 2
80 : (23 3) + 12 3 27+ 81 49
2
B = (6 + 13 ) : (6 1) 4
c. 3
d. 4
a. 0
b. 1
c. 57
Matemtica 5
a. 9
A=
d. 75
Ediciones Corefo
M5at
Matemtica
Ficha de
trabajo
Unidad
Tenemos libertad para compartir

Teora de la divisibilidad
7. Completa la cifra que falta para que los nmeros sean divisibles (el menor posible)
1. El conjunto de divisores de 30 es
a.
b.
c.
d.
{1; 2; 3; 6}
{1; 2; 4; 8; 15}
{1; 2; 3; 4; 8; 15}
{1, 2; 3, 5; 6; 10; 15; 30}
a. Por 6 : 1
2. Determina los mltiplos de 16 mayores que 50

y menores que 100.
a. {60; 80; 96}
c. {64; 80; 96}
b. {72; 84; 96}
d. {64; 72; 96}
3. En las siguientes expresiones coloca (V) verdadero o (F) falso, segn corresponde:
I. 21 = 5 4
II. 39 = (10) 1 (
III. 68 = 6 + 5
IV. 75 = 4 + 2
;1
c. Por 9 : 43
5; 2 11
d. Por 11 : 9
9;
17
585
Da como respuesta la suma de los valores de los

casilleros.
b. 32
c. 31
d. 42
8. Entre los nmeros: 450; 220; 160 y 340. cul

es el que tiene tantos divisores como 180?
c. VFFV
b. VFVF
d. FFVV
a. 450
4. Sabiendo que ab es mltiplo de 16, cuntos

valores puede tomar a + b?
b. 5
b. Por 7 : 45
a. 30
a. VVFF
a. 4
86; 255
c. 6
d. 7
b. 160
c. 220
d. 340
9. Dado el nmero N = 25 32 72, calcula e indica la suma de todos los resultados.

I. Cantidad de divisores
II. Cantidad de divisores primos
Matemtica 5
5. La edad en aos que tiene Alejandro es mltiplo de 2 ms 1, mltiplo de 7 ms 6 y mltiplo

de 10 menos 1. Qu edad tendr dentro de 5
aos?
a. 69 aos
c. 72 aos
b. 70 aos
d. 74 aos
III. Cantidad de divisores simples

IV. Cantidad de divisores compuestos
a. 73
b. 89
c. 108
d. 111
6. Halla el menor nmero que dividido por cual- 10. Si A = {x/ x , 3 < x < 20}, cul es el elequiera de los nmeros: 6; 8; 9 y 12 da como remento de A que es mltiplo de 2 y de 3 cuyas
siduo comn 4. La suma de las cifras del nmecifras suman 3?
ro es
a. 13
M6at
Ediciones Corefo
b. 15
c. 16
d. 18
a. 10
b. 12
c. 13
d. 15
Matemtica
Ficha de
trabajo
Unidad
Problemas con el M.C.D. Y m.c.m.

6. Dadas las proposiciones:

1. Calcula: (P + Q);
si:
I. m.c.m.(125; 240)
II. m.c.m. (180; 300)
P = M.C.D. (36; 42; 90)

Q = m.c.m. (600; 800; 180)
a. 6 720
c. 7 220
b. 7 206
d. 7 630
III. m.c.m. (60; 80; 120)

IV. m.c.m. (15; 36; 40; 60)
Cul es el mayor?
2. Si:
a. I.
A = 20 + {4 5 + [38 2 14]},
B=6+[
b. II.
c. III.
d. IV.
9 + 15 (15 3 )]
C = {5 + [72 : 12 9 + 12]} 43;
7. Se desea empaquetar 160 galletas, 280 chupetines y 420 chocolates en paquetes que contengan la misma cantidad de golosinas. Cul
es el mayor nmero de paquetes que se pueden hacer?
halla m.c.m. (A, B, C)

a. 450
c. 2 400
b. 1 200
d. 3 600
a. 15
b. 16
c. 18
d. 20
3. Si A = 3 5 7 B = 2 3 5 ; determina el M.C.D. de A y B.
3
a. 32
c. 32 5
b. 33 52
d. 32 52 7
4. Se tiene tres cables de: 36 m, 48 m y 60 m. Si

se cortan en pedazos de igual longitud, cuntos pedazos se obtendrn, tal que dicha longitud sea la mayor posible?
a. 12
b. 13
c. 14
8. Tamara va al cine cada 12 das y Valeria cada

10 das. Cada cuantos das se encuentran las
dos en el cine?
a. 48
c. 4 y 25
d. 72
d. 15
5. Cul es el mximo de personas entre los cuales repartiremos 28; 32 y 40 boletos de rifas para que en cualquier caso todos reciban una
misma cantidad? Cuntas rifas le corresponde a cada persona?
b. 4 y 20
c. 60
9. El M.C.D. de 2 nmeros es 28. Cul es el

M.C.D. de la mitad de dichos nmeros?
a. 12
a. 5 y 25
b. 50
d. 5 y 24
b. 14
c. 18
d. 28
10. Cul es el mayor nmero de alumnos entre

los cuales se pueden repartir 180 bebidas y 75
bocaditos exactamente?
a. 10
b. 12
c. 13
Matemtica 5
d. 15
Ediciones Corefo
M7at
Matemtica
Ficha de
trabajo
Unidad
Nos identificamos con la riqueza de nuestro pas

Nmeros fraccionarios
6. Coloca (V) verdadero o (F) falso, segn corresponde.

1. Qu fraccin simplificada representa la parte
sombreada de la figura?
I. 21 > 10
60
36
II. 76 > 85
70
52
III. 18 < 80
196 980
IV. 156 > 119
252 175
a. VFFV
a. 3
5
b. 1
2
c.
5
12
d. 7
12
2. La fraccin A es irreductible y equivalente a

B
12 ; halla A B.
60
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
14
19
B.
25
29
25
13
Matemtica 5
D. 3 2
7
)
c. FFVV
d. VVFF
c. 4
5
8. Si al numerador de la fraccin
d. 5
8
(152 ( se le aade
3 y al denominador se le aade 5, cul es la

fraccin irreductible?
a. 1
4
b. 3
4
c. 5
4
d. 5
9
6 cm
a. 1
7
10.
c. <, >, =, >
b. >, >, <, =
d. <, <, =, <
Ediciones Corefo
b. 5
9
c. 39
d. 42
b. 3
4
c. 2
7
d. 3
5
Halla el rea sombreada en la figura?

2
cm
5
5. Si A y B son fracciones impropias, calcula

4
7
3(A + B); si A y B son valores mnimos.
M8at
8 cm
24
7
b. 29
14 cm
a. >,<, =, <
a. 29
(m 2)
; si las fracciones 2 y 3 son
7 m
(m + 2) homogneas.
a. 3
7
51
13
C. 3 12
13
9. Qu parte del rea total, representa el rea

sombreada?
4. Completa con >, < o =.

17
19
b. VFVF
7. Halla A =
3. Halla la fraccin equivalente a 4 tal que el pro9

ducto de sus trminos sea 900.
a. 15
b. 25
c. 30
d. 20
60
36
60
45
A.
1
2
a. 1 cm
2
2
cm
3
2
b. 1 cm
3
2
c. 1 cm
4
2
d. 1 cm
5
Matemtica
Ficha de
trabajo
Unidad
Operaciones combinadas con fracciones

6. Un tanque de agua puede ser llenado en 30 minutos y vaciado en 40 minutos. En cunto
tiempo se llenar el tanque, si se abren la llave
y el desage simultneamente?

1. Calcula A + B, si:
1
1
1+
3
a. 39
20
B=
a. 120 min b. 200 min c. 280 min d. 300 min
1
2+
3
b. 20
39
7. Efecta.
c. 19
20
d. 20
35
2. Rafaela compr 2 1 de carne, 5 3 de azcar,

2
4
3 1 de arroz y 2 1 kg de avena. Cuntos kg
4
2
compr en total?
a. 12 kg
b. 13 kg
3
3. Si: M =
c. 14 kg
3
2
5
a. 1
100 + 2 5 2
2+
1+
1
2
c. 3
d. 4
B.
3 (B + C) :
100 : 2 42 2
a. 10
b. 2
2
5
c. 2
3
5
d. 3
2
5
b. 12
9. Si: A = 2
B=3
b. 3
4
3
:
8
c. 2
6
( 32 (+ 5 14
C=3
d. 1
rador y denominador sean 3 unidades menor

que la fraccin original?
b. 3
4
C.
D.
5. Por qu nmero debemos multiplicar 5 para

12
que el resultado sea una fraccin cuyo nume-
a. 8
15
b. 2
A.
( 64 + 2 3 27 + 23)
24
1 3 216
:
+
23
343
7
a. 1
2
( 19 ( +
8. Representa la fraccin de cada grfico y calcula.
4. Calcula.
A=
halla M : N
a. 1
( 23 (
125 + 4 (2 + 2 )
N=
d. 15 kg
B=
c. 2
7
d. 1
5
D=
halla
a. 1
2
AD:3
c. 15
d. 18
1
2 1
2
1
3 1
3
1
9
+9:
+ 10
2
2
15
4
9
2
21 C : B + 4 A : D + A
b. 1 41
45
c. 1 1
2
d. 2
Ediciones Corefo
Matemtica 5
A=
M9at
Matemtica
Ficha de
trabajo
Unidad
Ecuaciones e inecuaciones en

1. Al resolver:
x 81= 3 x 2 (x+1),
4
5
el valor de x es
a. 124
b. 134
c. 145
d. 154
2. Al resolver:
II. 2x 4 = 5 x
x=3
III. 4x 6 = x + 11
x=5
IV. 3x + 15 = 51
x = 10 (
b. x > 3
c. x = 0
a. VFVF
d. x 3
3. Mnica tiene 24 aos menos que su pap. Si

dentro de 2 aos, tendr la mitad de la edad de
su pap, cuntos aos tiene Mnica?
a. 20 aos
c. 23 aos
b. 22 aos
d. 24 aos
b. 8
c. 9
a. 8
Matemtica 5
M10at
Ediciones Corefo
d. FVFV
b. 9
c. 10
d. 11
8. Halla la suma de los nmeros que satisfacen la

inecuacin.
d. 12
a. 8
y+3
y1
=
3
2
b. 10
c. 13
d. 15
9. Si a la triple de la edad que tuvo Bruno hace

10 aos, se le resta su edad actual, el resultado equivale a la edad que tendr dentro de 5
aos, Cul es su edad?
10.
a. 30 aos
c. 38 aos
b. 35 aos
d. 40 aos
Halla el menor valor impar de

3
(x 5) > 6
4
halla x + y.
a. 9
c. VVFF
7. El triple de un nmero, aumentado en 15 es

igual a la mitad de dicho nmero, aumentado
en 25. Cul es el doble de dicho nmero?
5. Resuelve las siguientes ecuaciones:

2x + 6
=3
4
b. VFFV
2x + 1 < 3x 5 < x + 13
4. Si al doble de un nmero le sumamos 10, y luego lo dividimos entre 3, este resultado es menor
que la diferencia entre 15 y dicho nmero. Calcula el mayor valor entero del nmero.
a. 6
x=1
Marca la alternativa correcta.
3x 1 + x 3 4,
2
2
el conjunto solucin es
a. x < 3
I. 5x 4 = 3 2x
b. 10
c. 11
d. 12
a. 15
b. 16
c. 18
d. 21
Matemtica
Unidad
10
Ficha de
trabajo
Respetamos el trabajo de nuestros compaeros

Operaciones combinadas con decimales
1. Si A = 2,5 + 3,5 10; B = 4 5,3 3 1,02;
C = 4,98 x 0,2 + 6,4 : 2;
halla A B C.
a. 37,5
b. 18,14
c. 4,196
2. Calcula a + b en 0,38 =
a. 9
b. 10
6. Tena S/. 6,64 el martes; el mircoles cobr

S/. 15,80; el jueves cobr S/. 37 y el viernes
pagu S/. 39,99. Cunto me queda?
a. S/. 19,45
c. S/. 20,35
b. S/. 19,54
d. S/. 21,45
d. 15,164
7
.
ab
c. 12
d. 15
7. Cuntas cifras peridicas y no peridicas tiene la fraccin 1 ? Da como respuesta la su175

ma del nmero de cifras peridicas y no peridicas.
3. Calcula A + B.
a. 5
A = 25 [(6,4 1,95) + 0,25] : 0,2

B = [3,8 2,8] + (9,1 4,5) (17,8 16,6)
a. 1,5
b. 4,4
c. 5,9
d. 6,3
4. Halla N M, si:
M = (0,15 1 ); N = (0,09) + 1 )
33
3
a. 0,3
b. 0,30
c. 0,40
d. 0,34

I.
1,6 + 5,4 = 2
II. 125,444 0,4 = 5
III.
0,3 + 0,4 + 0,2 = 3
IV.
0,089 0,039 4,8 = 1

0,027
0,064
b. 6
c. 8
d. 9
8. Completa las siguientes sucesiones:

1,2
2,4
7,2
28,8
0,35
0,70
1,4
2,8
85,8
85,3
84,8
84,3
Halla x + y + z.
a. 83,7
b. 94,5
c. 63,8
d. 233,4
c. 70
d. 72
9. Si: 0,4a2 = 16 ,
bc
halla a b c.
a. 63
b. 68
10. Halla la tercera parte de A,

)
si A =
a. FVVF
c. FFVV
b. FVFV
d. VVFV
a. 0,3
7
8
24
+
100
10
100
b. 0,12
c. 0,21
d. 0,54
Ediciones Corefo
Matemtica 5
M11at
Matemtica
11
Ficha de
trabajo
Unidad
Razones y proporciones
7. Si la magnitud de A y B son D.P.;

calcula a + b + c.
1. Si x = y = z ; x + y + z = 36;
calcula y x.
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
2. La razn aritmtica de dos nmeros es 58. Si

el nmero mayor es 95; cul ser el nmero
menor?
a. 28
b. 37
c. 40
d. 45
3. La razn geomtrica de dos nmeros es 1 . Si

2
el menor es 56, cul ser el nmero mayor?
a. 86
b. 102
c. 124
160
120
a. 102
b. 108
c. 128
d. 182
8. Los antecedentes de una serie de razones

geomtricas iguales son respectivamente 3,
7; 9 y 5. Si el producto de los consecuentes
es 15 120; calcula la suma de los tres primeros consecuentes.
a. 28
b. 38
c. 48
d. 50
d. 112
9. Halla la tercera diferencial de 24 y 20.
4. La relacin de las temperaturas de dos objetos

es de 5 a 7. Si la mayor temperatura es 28; halla la menor temperatura.
a. 20
b. 15
c. 30
d. 40
5. Si:
A es la cuarta diferencial de 16; 8 y 24,

B es la cuarta proporcionalidad de 8; 5 y
16,
a. 16
b. 12
c. 10
d. 8
10. Tres nmeros estn en la misma relacin que

5; 9 y 13. Si la suma de ellos es 216; cul es
el mayor de ellos?
a. 85
b. 91
c. 104
d. 124
halla A B.
a. 5
b. 6
c. 8
d. 10
6. Si A y B son magnitudes proporcionales representadas en el grfico, calcula a b.
11. Si la magnitud A es inversamente proporcional

a la magnitud B y cuando A = 15, B = 24, halla B cuando A es 60.
a. 6
b. 8
c. 10
d. 12
36
12. Si la magnitud A es directamente proporcional

a la magnitud B y cuando A = 4, B = 12, halla B cuando A es 32.
Matemtica 5
M12at
a. 10
Ediciones Corefo
b. 12
16 24
c. 14
d. 16
a. 96
b. 92
c. 84
d. 80
Matemtica
Unidad
12
Ficha de
trabajo
Regla de tres y porcentajes

a. S/. 200
c. S/. 250
b. S/. 220
d. S/. 280
2. Una cuadrilla de 50 obreros cavan 160 m de

zanja en cierto tiempo. Cuntos metros de
zanja harn 80 obreros en el mismo tiempo?
a. 128 m
c. 248 m
b. 224 m
d. 256 m
3. Con 80 kg de pasto se alimentan 10 vacas durante 6 das, cuntos kg se necesitarn para

alimentar 8 vacas durante 3 das?
a. 32 kg
c. 40 kg
b. 35 kg
d. 42 kg
4. Si A = 15% de 70 + 5% de 70, B = 12% de

80 + 13% de 80, C = 30% de 60 + 40% de
60 50% de 60; halla: A + B + C.
a. 28
c. 46
b. 32
d. 50
7. Un grupo de obreros pueden hacer una obra

en 20 das; pero debido a que tres de ellos faltaron, los restantes tuvieron que trabajar 4 das
ms. Cuntos obreros trabajaron?
a. 18
c. 20
b. 15
d. 24
8. 5 seoras tardan 6 horas para confeccionar

80 faldas. Cunto tardarn 3 seoras para
confeccionar 100 faldas?
a. 10 h
c. 12 h
b. 11 h
d. 12,5 h
9. Qu porcentaje de 3 es 3?
4
a. 0,4%
c. 40%
b. 4%
10. Cinco balones de gas se utilizan para el funcionamiento de 8 cocinas durante 10 das. Si
se tiene 10 cocinas, para cuntos das alcanzarn 20 balones de gas?
a. 10
c. 32
b. 16
5. Si 30 obreros producen 100 pares de zapatos

en 20 das, trabajando 6 horas diarias, cuntos obreros se necesitaran para producir 120
pares de zapatos en 36 das trabajando 10 horas diarias?
a. 10
c. 15
b. 12
d. 18
6. Violeta compra 12 tarros de leche por S/. 36.

Cunto pagara si comprara 8 cajas de leche
de 48 tarros cada una?
a. S/. 1 152
c. S/. 1 125
b. S/. 1 215
d. S/. 1 512
d. 400%
d. 35
11. Luana va al mercado y por 6 kg de carne paga

S/. 87. Cunto pagar por 14 kg de esa misma carne?
a. S/. 203
c. S/. 180
b. S/. 198
d. S/. 171
12. Fredy tiene S/. 120, enseguida pierde el 20%

para luego ganar 50% del resto. Canto tiene
finalmente?
a. S/. 103
c. S/. 152
b. S/. 144
d. S/. 166
Matemtica 5
1. Si tres metros de tela cuestan S/. 120; cunto

se pagar por 5,5 metros de la misma tela?
Ediciones Corefo
M13at
Matemtica
13
Ficha de
trabajo
Unidad
Actuamos siempre con justicia

Sistema Internacional de Unidades S.I.
6. Si el viaje de Lima a Caete demora 2 h 30 min,

cuntos segundos demora dicho recorrido?
1. El permetro de un cuadrado es 3,6 km. Cuntos metros mide cada lado del cuadrado?
a. 600 m
c. 700 m
b. 800 m
d. 900 m
2. Escribe >, < o =, segn corresponde.

1 kg
8
II. 200 000 g
1g
2
2 mg
III. 4 500 mg
4 500 g
IV. 0,04 t
8 kg
I.
a. >, <, >, <
c. <, <, >, >
b. >, >, <, >
d. <, >, >, >
3. Completa con (V) verdadero o (F) falso, segn

corresponde.
A. 40 dcadas = 4 milenios
B. 90 min = 30 h 1 s
C. 0,5 h = 1 800 s
D. 6 siglos = 7 200 meses
a. FFVV
c. VFVF
b. VVFF
d. FVFV
Matemtica 5
4. Con cuntos litros de agua llenas un cilindro

de 45,35 de capacidad?
a. 453,5
c. 45 350
b. 4,535
d. 45,35
a. 7 600 s
c. 8 500 s
b. 8 000 s
d. 9 000 s
7. Graciela compra 3 Mg 300 kg de frutas y Maribel 4 toneladas. Cuntos kg ms de fruta compr Maribel?
a. 680 kg
c. 720 kg
b. 700 kg
d. 800 kg
8. La distancia del parque a tu casa es de 42 hm.

A cuntos metros equivale?
a. 4 200 m
c. 5 000 m
b. 4 800 m
d. 5 400 m
9. Alberto tiene 68 000 g de masa y Joseph 6 kg

ms. Cunto es la masa de Joseph en kg?
a. 68 kg
c. 74 kg
b. 70 kg
d. 82 kg
10. Calcula la cantidad de litros que cabe en el recipiente.
2m
4m
28 m
5. Cuntos metros cuadrados hay en 3,80 hectreas?

a. 38 000 m2
c. 42 000 m2
a. 200 000
c. 242 000
b. 224 000
d. 262 000
b. 40 000 m
M14at
Ediciones Corefo
d. 45 000 m
Matemtica
Unidad
14
Ficha de
trabajo
ngulos
6. Halla el valor de x, si
1. Halla el valor de x, si L // L .
AOB =
BOC.
C
B
2x + 12
34
a. 8
b. 10
c. 11
2. Si OM es bisectriz de
triz de QOR, halla x.
a. 12
b. 15
c. 16
d. 20
d. 13
POQ y ON es bisec-
7. Se sabe que la medida del AOB es igual al triple de su suplemento. Halla la medida de dicho ngulo.
a. 60
5x + 80
x + 8
b. 90
c. 100
d. 135
8. Halla el valor de x en
N
B
A
O
b. 45
c. 53
d. 60
x
5y 3y
60
3. Si la mitad del suplemento de un ngulo es

igual al triple de su complemento, cunto es
la medida de dicho ngulo?
a. 72
b. 75
c. 80
d. 84
a. 50
b. 53
c. 60
d. 75
46
84
x
x
88
50
L
a. 10
9. Calcula x, si L // L .
4. Halla el valor de x, si L // L .
L
30
b. 15
c. 20
d. 25
a. 37
57
b. 45
c. 60
10. Halla x, si L // L .
5. Halla el valor de x, si:
A
5x
120
4x
d. 69
76 + x + y
7x
28 + 3x + y
D
a. 10
b. 15
c. 20
d. 25
a. 15
b. 18
c. 24
d. 30
Ediciones Corefo
Matemtica 5
a. 30
M15at
Matemtica
15
Ficha de
trabajo
Unidad
Somos tolerantes con lo diferente

Polgonos

1. Cul es la suma de las medidas de los ngulos interiores de un endecgono?
a. 1 080
c. 1 720
b. 1 620
d. 1 800
6. La suma de las medidas de los ngulos interiores de un polgono ms la suma de las medidas de sus ngulos exteriores es igual a 720.
Cmo se llama dicho polgono?
a. Cuadriltero
c. Decgono
b. Pentgono
d. Icosgono
7. Calcular x.
2. Si un polgono tiene 12 lados, cuntas diagonales se pueden trazar en total?
2x
2x
a. 40
b. 48
c. 50
d. 54
3x
3. Calcula el nmero de lados del polgono regular en el cual su ngulo interior es el cudruple
de su ngulo exterior.
a. 20
a. 10
b. 12
c. 15
c. 8
c. 35
d. 45
8. Cuntos lados tiene el polgono en el cual la

suma de sus ngulos internos mas la suma de
sus ngulos externos es 3 780?
a. 15
b. 7
b. 30
d. 20
4. Cuntas diagonales se pueden trazar desde

uno de los vrtices de un endecgono?
a. 5
65
b. 21
c. 20
d. 25
d. 9
5. La siguiente figura muestra parte de un polgono equingulo de n. Cmo se llama el polgono?

140
9. Qu polgono tiene igual nmero de lados y

nmero de diagonales?
a. Tringulo
c. Hexgono
b. Cuadriltero
d. Pentgono
Matemtica 5
10. Un ngulo externo y uno interno de un polgono regular se encuentran en la relacin de 2 a

7. Cmo se llama dicho polgono?
M16at
a. Pentgono
c. Octgono
a. Nongono
c. Cuadriltero
b. Nongono
d. Decgono
b. Heptgono
d. Octgono
Ediciones Corefo
Matemtica
16
Ficha de
trabajo
Unidad
Tringulos
6. Si AP y BH son alturas, calcula x.

B
1. Escribe (V) verdadero o (F) falso, segn corresponde.
P
x
II. Un tringulo rectngulo en ocasiones puede ser tambin un tringulo

issceles.
III. Todo tringulo equiltero es siempre

un tringulo acutngulo.
a. FVV
b. VFF
c. VVF
b. 53
c. 60
)
a. 100
)
b. 120
c. 145
d. 150
7. Calcula el valor de x.
2x
d. FFV
2. Cunto miden los ngulos congruentes de un

tringulo issceles, si su ngulo desigual mide
40?
a. 45
30
I. Todo tringulo issceles es tambin

un tringulo obtusngulo.
2x
2x
a. 15
b. 18
c. 20
d. 24
8. Determina el valor de x.
d. 70
11x + 14
3. Halla el valor de x.
140
4x + 56
a. 10
x
48
a. 60
b. 70
b. 11
c. 12
d. 13
50
c. 82
d. 85
9. En un tringulo rectngulo, halla el valor de

x. BH es altura. B
x
4. Calcular el valor para x.

A
75
C
H
a. 18
3x
b. 60
c. 75
d. 80
144
10. Halla el valor de x, si AM es mediana.

b. 20
c. 30
d. 37
5. En un tringulo ABC, se traza la ceviana BE

tal que AB = BE = CE y BCE = 38; halla la
m A.
a. 60
b. 76
c. 82
d. 90
B
10
a. 1
b. 2
C
4x + 2
c. 3
d. 4
Ediciones Corefo
Matemtica 5
a. 18
M17at
Matemtica
17
Ficha de
trabajo
Unidad
rea de regiones poligonales

6. Calcula el rea de la regin sombreada.
1. Calcula el rea de la regin sombreada.
12 m
a. 64 m
2
a. 18 m
b. 78 m
6m
b. 24 m2
6m
2m
c. 36 m2
2
d. 100 m
18 m
d. 40 m2
12 m
2
c. 96 m
7. Calcula el permetro de la figura sombreada.

2. Determina el rea de la figura sombreada.
a. 70 p cm
5 cm 5 cm
5 cm
5 cm
5 cm
5 cm
5 cm
5 cm
a. 65,8 cm
b. 75 p cm
b. 78,5 cm
c. 80 p cm
c. 87,5 cm
d. 98,5 cm
50 cm
d. 86 p cm
20 cm
8. Determina el rea de la figura sombreada.

3. Calcula el permetro de la figura sombreada.
a.
b.
c.
d.
6 cm
a. 40,5 cm
b. 50,4 cm
9 cm
12 cm
c. 62,5 cm
d. 65,2 cm
4 cm
a. 20 cm
5 cm
cm
cm2
cm2
cm2
9. Halla el permetro de la regin sombreada.
4. Si ABCD: cuadrado, BCE: tringulo equiltero,

calcula el permetro de la regin sombreada.
A
20,45
20,25
20,52
21,46
a.
b.
c.
d.
25,63
28,56
30,65
34,56
cm
cm
cm
cm
8 cm
b. 25 cm
E
c. 30 cm
d. 45 cm
Matemtica 5
10. Halla el rea de la figura sombreada,

si OB = 10 cm.
5. El permetro de un terreno que tiene la forma

de un cuadrado es 54 cm. Calcula su lado.
M18at
a. 12 cm
c. 13 cm
b. 12,5 cm
d. 13,5 cm
Ediciones Corefo
2
a. 48 p m
A
6m
O
b. 56 p m2
c. 60 p m2
d. 64 p m2
Matemtica
18
Ficha de
trabajo
Unidad
Demostramos solidaridad con nuestros semejantes

Slidos geomtricos
6. Calcula el rea lateral del prisma hexagonal regular.
1. Calcula la suma del nmero de aristas, vrtices

y caras de un tetraedro regular.
a. 12
b. 13
c. 14
2
a. 360 m
b. 450 m2
15 m
d. 16
c. 540 m2
d. 640 m2
2. Calcula x, si la figura es un hexaedro regular.
7. Cuntas aristas tiene una pirmide hexagonal?

a. 10
a. 5
b. 6
7 3
5m
b. 11
c. 7
c. 12
d. 8
d. 14
3. Calcula la diferencia de vrtices de un tetraedro y un octaedro.

a. 1
b. 2
c. 3
8. Determina el rea de la superficie lateral de la

pirmide regular.
2
a. 16 cm
d. 4
b. 24 cm2
Ap = 2 cm
c. 32 cm2
4. Encuentra el volumen del octaedro regular.
d. 48 cm2
4 cm
3m
4 cm
9. Si la suma de las 3 aristas es 24; calcula el

rea lateral del paraleleppedo rectangular.
a. 9 2 m
b. 9 3 m3
2
a. 160 u
c. 10 2 m3
d. 10 3 m
b. 180 u2
a+2
c. 200 u2
d. 216 u2
a+4
5. Cuntas caras tiene un prisma cuadrangular?
a. 4
b. 5
8 cm
c. 6
d. 8
6 cm
a. 248 cm
b. 322 cm
c. 364 cm
d. 382 cm
Matemtica 5
10. Halla el volumen del poliedro formado por un

cubo y una pirmide regular.
6 cm
Ediciones Corefo
M19at
Matemtica
19
Ficha de
trabajo
Unidad
Slidos de revolucin
6. Halla el volumen del cono, si la arista del cubo

mide 8 cm.
1. Halla el rea total de un cilindro de revolucin,

si el radio de su base mide 3 cm y su altura mide 6 cm.
a. 54p cm
c. 60p cm
b. 58p cm
d. 64p cm
2. Determina el rea lateral del cono.

a. 12p cm2
6 cm
b. 24p cm2
c. 30p cm
a.
b.
c.
d.
2
b. 36p cm
3. Halla el volumen de una esfera cuyo radio mide 3 cm.
c. 48p cm2
d. 72p cm2
8. Cul es la diferencia de volmenes, si la esfera est inscrita en el cilindro?
3
a. 18p u
a. 15p cm2
r
b. 20p cm2
R=3
6
2R
c. 24p cm2
d. 36p cm2
4. Halla el rea de la superficie lateral del cilindro,

si r = 4 cm y h = 5 cm.
b. 38p cm2
4 cm
8 cm
d. 60p cm2
Matemtica 5
M20at
3x
x
Ediciones Corefo
a.
b.
c.
d.
9 cm
10 cm
11 cm
12 cm
c. 24p u3
9. Halla el volumen de la siguiente figura:
c. 40p cm2
5. El volumen de un cono de revolucin es

84,78 m3. Si la altura es 3 veces el radio de la
base, halla su altura.
b. 20p u3
d. 36p u3
a. 30p cm2
g
cm
cm3
cm3
cm3
7. Encuentra el rea de la superficie total del slido mostrado en la figura.

2
a. 24p cm
d. 36p cm2
4 cm
123,8
132,8
133,9
143,9
6 cm
a.
b.
c.
d.
200
240
243
250
cm
3
cm
cm3
cm3
10. Calcula el volumen del cilindro generado por el

rectngulo de la figura al girar una vuelta completa alrededor de un eje.
a. 220p m3
b. 225p m3
9m
c. 300p m3
5m
d. 325p m3
Matemtica
Unidad
20
Ficha de
trabajo
Somos emprendedores pacficos

Nmeros enteros
6. De las siguientes alternativas responde (V) verdadero o (F) falso, segn corresponde.

1. Escribe el signo >, < o =, segn corresponde.
I.
49 = 7
I. |16|
|16|
II. (2) = +64
II. |+5|
|12|
III.
III. (2) 3
|23|
IV. (3) = 27
IV. 60 : 2
30
c. >, =, <, >
b. =, <, <, >
d. >, <, >, =
2. Sabiendo que: x = +1; y = 3; z = +4, halla

(x 1) + (y + z).
3. Si:
125 = +5
3
a. =, >, <, >
a. 0
b. 1
c. 1
d. 2
M = +7 (+2) ( 8) (+6);
N = 4 ( 6 +7 2);
= 8 ( 9 6 + 5);
a. FVFV
c. VFVF
b. FVVF
d. FVVV
7. Sabiendo que
X= (24) : (+4);
Y= (9) : (3);
Z= (48) : (12);
halla el valor numrico de...xy zy
a. 216
c. 280
b. +216
d. 152
8. Halla el valor de x.
Halla M + N .
|2x 1| 1 = 3
a. 16
b. 2
c. 24
d. 24
4. Efecta.
a. 5 y
2
5
b.
y
2
c. 3 y
2
d. 5 y
2
3
2
3
2
3
2
5
2
A = 5 32 + 4 +625) + 5 243
B = (+5) : (5) + 3 (+84) 2 (5)
A=
Da como respuesta B .
b. 1
c. 1
d. 2
5. Simplifica la expresin.
A=
36 + 100
a. 4
b. 4
|19|+|16||5|
|+3|+|3|
a. 1
b. 3
c. 4
d. 5
c. 2
d. 4
10. Resuelve.
(8)
c. 16
3x +78 = 90
32
d. 16
a. +2
b. +4
Ediciones Corefo
Matemtica 5
a. 0
9. Reduce.
M21at
Matemtica
21
Ficha de
trabajo
Unidad
Introduccin al lgebra
6. Dados los polinomios:
1. Calcula el grado absoluto del monomio:
P(x) = 3x 2x + x 8
2
6 a+b
Q(x,y) = 2x
Q(x)= x + 2x 3
10 + a b
R(x)= 2x + 4x x + 5
a. 4
c. 2 b
Calcula P(x) Q(x) + R(x).
b. 2 + a
d. 16
a. x3 x2 4x
b. 2x3 3x2 + 2x 16
2. Calcula el grado absoluto de

5
c. 5x3 x2 2x
P(x) = 2x 4x + 5x 2x + 8
a. 2
c. 5
b. 4
d. 8
7. Si: m @ n = m n,
halla A = (8 @) 16) (125 @ 81).
3. Reduce los trminos:

4
d. 4x3 + 2x2 5
a. 2
c. + 8
b. + 2
d. 8
3a + 5c + 4b 3b + 2a
10c3 + 5c3 b4 + 3a2 5a2
8. Dados los polinomios:

A(x) = x2 + 3x 4,
a. 4b
b. 3a
c. 2c
d. 5a
B(x) = 3x2 + x 6
2
4. Encuentra el valor numrico del polinomio para

x = 1; y = + 2.
2
P(x,y) = 3x y x y 4
a. 24
c. 24
b. 20
d. 16
Halla el valor de:

E = 3A(x) 2B(x)
a. 9x2 + 7x
c. 2x2 + 7x + 24
b. 7x2 + 9
d. x2 2x 4
9. Efecta (2x 8)(x + 5)

2
5. Halla la suma de los grados absolutos de los siguientes polinomios:

4 7
2 6
Matemtica 5
M22at
c. 2x + 2x 40
b. 2x2 x 40
d. 2x2 3x + 40
10. Efecta la siguiente divisin y halla la suma

de los coeficientes del cociente.
5 3
P(x,y)=x y + 8x y 2x y
2 3
a. x + 2x + 40
2x4 3x3 + x2 2x + 1
2x2 + 3x 1
Q(x,y)= 5x y 3xy x y
a. 12
c. 17
a. 0
c. 1
b. 15
d. 20
b. 1
d. 2
Ediciones Corefo
Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que

requieren del establecimiento de
relaciones entre nmeros naturales, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en
su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza,
operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta nueve
cifras.
relaciones entre nmeros naturales, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en
su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
Resuelve problemas sobre conjuntos y lgica proposicional; argumenta y comunica los procesos
de solucin y resultados utilizando
lenguaje matemtico.
COMPETENCIAS
capacidades
Resuelve problemas que requieran

de los criterios de divisibilidad de
los nmeros.
Identifica factores primos de un
nmero natural.
Resuelve y formula problemas que
implican operaciones combinadas
con nmeros naturales, fracciones
y decimales.
Interpreta el Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn
Mltiple (MCM) de nmeros naturales.
Compara estableciendo relaciones

mayor que, menor que, igual
que de nmeros naturales.
Explora e interpreta sistemas de
numeracin.
Resuelve problemas de adicin
y sustraccin con nmeros naturales de hasta nueve cifras.
Interpreta y formula sucesiones
con nmeros naturales.
Resuelve problemas que involucra
clculos de potenciacin y radicacin en expresiones con nmeros.
Interpreta el cuadrado y cubo de
un nmero, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva.
Resuelve y formula problemas
que implican operaciones combinadas con nmeros naturales.

proposiciones y tablas de verdad.
Interpreta y representa conjuntos.
Resuelve problemas aplicando
operaciones con conjuntos.
Identifica y grafica el complemento de un conjunto.
Resuelve problemas con conjuntos.
Interpreta y construye el diagrama
de flechas y el cartesiano.
Representa relaciones a partir de
tablas, grficos y expresiones simblicas.
Determina el dominio y rango de
una relacin.
CAPACIDADES
Divisibilidad
+ Mltiplos y divisores
- Propiedades
- Nmeros no divisibles
- Criterios de divisibilidad
+ Nmero primos y compuestos
- Nmeros primos entre s (PESI)
- Teorema fundamental
+ Mximo comn divisor (M.C.D.)
- Propiedades
- Problemas
+ Mnimo comn mltiplo (m.c.m.)
- Problemas
Nmeracin
Nmeros hasta la centena de milln
- Descomposicin
- Comparacin
- Redondeo
+ Sistema de numeracin
- Nmeros romanos
- Sistema de numeracin
- Transformacin de bases
+ Operaciones con nmeros naturales
- Adicin y sustraccin
- Multiplicacin y divisin
- Potenciacin y radicacin
+
Conjuntos
Conjunto potencia
+ Relacin de pertenencia e inclusin
+ Operaciones con conjuntos
+ - Unin e interseccin
- Diferencia y diferencia simtrica
- Complemento
+ Producto cartesiano
+ Relaciones binarias
+ Problemas con conjuntos I y II
Lgica proposicional
+ Introduccin a la lgica
- Enunciado y proposicin
+ Tablas de verdad
- Conectores lgicos
+ Cuantificadores
+
CONOCIMIENTOS
Es seguro y perseverante en sus

argumentaciones.
Muestra seguridad y autonoma
en la seleccin de estrategias y
procedimientos para la solucin
de problemas.
Muestra precisin en el uso del
lenguaje matemtico.
Muestra libertad para compartir.
Es perseverante en la bsqueda
de patrones numricos.
Muestra seguridad en la seleccin
de estrategias y procedimientos
para la solucin de problemas.
Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas.
Muestra amor trabajando en equipo.

argumentaciones.
Muestra seguridad y autonoma
en la seleccin de estrategias y
procedimientos para la solucin
de problemas.
Muestra precisin en el uso del
lenguaje matemtico.
Muestra responsabilidad y laboriosidad al resolver problemas con
conjuntos.
ACTITUDES
Ejemplifica mltiplos y divisores

de un nmero dado.
Identifica caractersticas de nmeros primos y compuestos.
Representa nmeros a travs de
sus factores primos.
Halla el m.c.m. y M.C.D., y resuelve las ecuaciones e inecuaciones.
Identifica y representa nmeros naturales hasta la centena de milln.

Resuelve operaciones con nmeros naturales.
Representa cantidades en diferentes sistemas de numeracin.
Infiere el nmero de trminos de
una progresin aritmtica.
Representa, determina y resuelve

operaciones con conjuntos.
Resuelve problemas sobre conjuntos.
Identifica y escribe proporciones
simples y compuestas.
Construye proposiciones lgicas
utilizando conectores.
INDICADORES
to
5 Grado
Cuadro de Capacidades
Matemtica 5
Unidad 3
Unidad 2
Unidad 1
UNIDADES
Cuadro de
Matemtica
Ediciones Corefo
M23at
M24at
Unidad 5
Unidad 4
UNIDADES
Matemtica 5

relaciones entre nmeros decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos
empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza,
operaciones combinadas con nmeros decimales
Resuelve problemas de contexto

real y contexto matemtico, que
relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los resultados obtenidos,
mostrando perseverancia en la
bsqueda de soluciones.
relaciones entre nmeros naturales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos
empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
COMPETENCIAS
Interpreta propiedades en operaciones combinadas.

Interpreta la expresin decimal de
una fraccin.
Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones.
Resuelve y formula problemas de
estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros
naturales y decimales.
Interpreta y representa la divisin
con nmeros decimales hasta las
milsimas.
Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con uso de
la calculadora u otro recurso de
las TIC.
Interpreta la expresin de una fraccin.

Interpreta y representa fracciones
equivalentes.
Compara y ordena fracciones.
implican adicin y sustraccin de
fracciones.
implican la estimacin de la fraccin de una fraccin.
implican multiplicacin y potenciacin de fracciones.
Resuelve problemas de divisin y
radicacin de fracciones
Resuelve y formula problemas de
estimacin y clculo con operaciones combinadas con fracciones.
Resuelve problemas que involucran el MCD.

Resuelve problemas que involucran el MCM.
Resuelve problemas de traduccin
simple y compleja que involucran
ecuaciones lineales con una incgnita.
Resuelve inecuaciones de primer
grado.
CAPACIDADES
Ecuaciones de primer grado
- Planteamiento de ecuaciones
Nmeros decimales
Comparacin
+ Clasificacin
+ Redondeo
+ Generatriz de un nmero decimal
+ Operaciones con nmeros decimales
+ Adicin y sustraccin
+ Multiplicacin
+ Multiplicacin por10; 100; 1 000; ...
+ Divisin
+ Potenciacin
+ Radicacin
+ Operaciones combinadas
+
Fracciones
+ Nmeros fraccionarios
+ Fracciones propias e impropias
+ Comparacin de fracciones
+ Fracciones equivalentes
+ Nmeros mixtos
+ Operaciones con fracciones
- Multiplicacin y potenciacin
- Fraccin de fraccin
- Divisin y radicacin
- Operaciones combinadas
CONOCIMIENTOS

argumentaciones.
Muestra respeto y honestidad con
el trabajo de los dems.

argumentaciones.
Valora la riqueza de las reservas
naturales y se identifica con nuestro pas.
ACTITUDES
Identifica y representa nmeros decimales.

Clasifica y compara nmeros decimales.
Realiza operaciones con nmeros
decimales y aproxima sus resultados.
Resuelve problemas de su contexto utilizando nmeros decimales.
Representa fracciones y sus equivalencias.

Compara fracciones.
Resuelve operaciones con fracciones homogneas y heterogneas.
Resuelve problemas utilizando
operaciones con fracciones.
INDICADORES
Ediciones Corefo
Matemtica 5
Unidad 7
Unidad 6
UNIDADES
Resuelve y formula problemas cuya

solucin requiera de la transformacin de fi guras geomtricas
en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados
y comunicndolos en lenguaje matemtico.
Resuelve y formula problemas con
perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las
relaciones entre los elementos de
polgonos regulares, circunferencia, crculo y sus medidas: reas
y permetros, e interpreta sus resultados mostrando perseverancia
en la bsqueda de soluciones.
Resuelve y formula problemas con

perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las
relaciones entre las magnitudes
proporcionales, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando
lenguaje matemtico.
Resuelve situaciones cotidianas
que requieran de la medicin y
comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones.
COMPETENCIAS

matemtico que involucra el
clculo de ngulos formados por
una recta secante a dos paralelas.
Mide, identifica y clasifica ngulos.
matemtico que involucran segmentos y ngulos.
matemtico que involucra el
clculo de ngulos internos y externos de un polgono.
Aplica traslaciones a fi guras geomtricas planas en el plano cartesiano.
Aplica traslaciones a fi guras geomtricas planas en el plano cartesiano.
Clasifica tringulos y cuadrilteros
de acuerdo con sus ngulos y lados.
Resuelve problemas que involucran
el uso de las propiedades y ngulos en la circunferencia y el clculo
de su rea del crculo.
Calcula el permetro y rea de figuras poligonales planas utilizando
diversos mtodos.
Interpreta y establece relaciones

entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas
en tablas y grficos.
Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real.
implican la aplicacin de la proporcionalidad directa.
requieren diferentes unidades de
medicin.
Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galn; y con unidades usuales
de la comunidad.
Mide y compara la capacidad de
recipientes, en litros y mililitros.
Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de
medida.
CAPACIDADES
Geometra
Introduccin a la Geometra
- Elementos
+ Rectas paralelas y secantes
+ ngulos
+ ngulos formados por dos rectas
paralelas y una secante
+ Transformaciones en el plano cartesiano
- Traslaciones y giros
- Simetra
- Homotecia
+ Polgonos
+ Tringulos
- Lneas notables
+ Cuadrilteros y circunferencia
- ngulos en la circunferencia
+ rea y permetro
+
Razones y proporciones
Razones
+ Proporciones
+ Magnitudes proporcionales: Directa e inversa
+ Reparto proporcional
+ Regla de tres simple y compuesta
+ Porcentajes
+ Inters simple
Sistema Internacional de Unidades
+ Unidades de longitud
+ Unidades de masa
+ Unidades de tiempo
+ Unidades derivadas
- Unidades de superficie
- Unidades de volumen
+
CONOCIMIENTOS
Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.

Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin.
Es riguroso en la formulacin de
problemas.
Muestra tolerancia con lo nuevo y
diferente.

Es perseverante en la bsqueda
de patrones numricos.
Muestra y practica la justicia con
sus semejantes.
ACTITUDES
Aplica razones y proporciones en

la solucin de problemas.
Discrimina la regla de tres simple
de la compuesta.
Resuelve problemas utilizando porcentajes.
Identifica unidades del Sistema
Internacional de Unidades.
Identifica los elementos geomtricos bsicos: segmentos, ngulos

y polgonos.
+ Realiza transformaciones en el plano.
+ Representa figuras planas determinando sus permetros y reas
respectivamente.
+ Resuelve problemas sobre ngulos, polgonos y circunferencias.
INDICADORES
Ediciones Corefo
M25at
26at
M
Unidad 9
Unidad 8
UNIDADES
Matemtica 5
Resuelve problemas con nmeros

enteros y polinomios; argumenta y
comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que requieren
de razones trigonomtricas, argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin.
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de slidos

geomtricos, argumentando con
seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico.
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones
mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto
y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados
en su solucin.
Resuelve con autonoma y formula
con seguridad, problemas cuya
solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.
COMPETENCIAS
Compara y ordena nmeros naturales y enteros.

Estima el resultado de operaciones con nmeros enteros.
Interpreta y representa expresiones con valor absoluto.
Resuelve problemas que implican
clculos en expresiones numricas con nmeros enteros.
clculos con operaciones combinadas nmeros enteros.
Identifica el grado de expresiones
algebraicas.
Identifica y calcula razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo.
Resuelve problemas que involucran razones trigonomtricas de
ngulos agudos.
Identifica e interpreta prismas rectos

cuya base es un polgono regular.
Identifica elementos en el prisma
recto y en el poliedro.
el clculo del rea lateral y total
del prisma recto y la pirmide.
el clculo de lneas notables de
un polgono regular
Lado, apotema).
Identifica las propiedades de slidos geomtricos como: cubos,
prismas rectos y cilindros rectos.
el clculo de la circunferencia y
del rea del crculo.
Interpreta y establece relaciones
causales que argumenta a partir
de informacin presentada en tablas y grficos estadsticos.
el clculo de promedios aritmtico, simple y ponderado; mediana
y moda.
CAPACIDADES
Nmeros enteros
Representacin de
en la recta
numrica
+ Valor absoluto
+ Opuesto de un nmero entero
+ Operaciones con nmeros enteros
- Multiplicacin y potenciacin
- Divisin y radicacin
- Operaciones combinadas
Introduccin al lgebra
- Trmino algebraico
- Trminos semejantes
- Reduccin de trminos semejantes
- Valor numrico de un polinomio
- Grados de un polinomio
- Operaciones con polinomios
Introduccin a la Trigonometra
- Teorema de Pitgoras
- Razones trigonomtricas de un
ngulo agudo
+
Slidos geomtricos
Poliedros
+ Clasificacin
- Prisma
- Pirmides
+ Cuerpos redondos
+ Clasificacin
- Cilindro
- Cono
- Esfera
Estadstica
+ Introduccin a la Estadstica
+ Grficos estadsticos
- Grfico de barras
- Grfico lineal
- Grafico circular
+ Medidas de tendencia central
- Probabilidad
+
CONOCIMIENTOS
Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.

Es preciso en el uso del lenguaje
matemtico.
Muestra seguridad en sus acciones de formulacin y resolucin.
Valora la paz y la unin familiar.
Es riguroso en la formulacin de
problemas.
Es preciso en el uso del lenguaje
matemtico.
Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.
Muestra solidaridad con sus semejantes.
ACTITUDES
Representa, compara y realiza

operaciones con nmeros enteros.
Resuelve operaciones con expresiones algebraicas.
Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en los tringulos rectngulos.
Resuelve situaciones problemticas de Aritmtica, lgebra y Trigonometra.
Reconoce los elementos de los slidos geomtricos y los clasifica.

Resuelve problemas sobre rea lateral, total y volumen de un cuerpo slido.
Construye grficos estadsticos y
halla las medidas de tendencia
central.
Utiliza en forma adecuada las probabilidades.
INDICADORES
Ediciones Corefo
5 Evaluacin de entrada
GRADO
1. Dados los conjuntos, resuelve las siguientes

operaciones y relaciona:
3. Si:
A=
.2
.9
.3
.14
.16
D = {5 +[72 : 12 9 + 12]} 43;
.1 .13
.12
.7
halla:
m.c.m. (A, B) + m.c.m.(B, C) + m.c.m. (C, D)
I. (A B) C
II. (A B) B
III. (B C) A
IV. (A B C) (A B C)
A. {1; 16; 6; 13; 14}

B. {1; 13; 2; 3; 9; 11; 4; 15; 5; 12; 16; 14}
C. {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 11; 12; 13; 14; 15; 16}
D. {1; 7; 13; 16}
a. 88
II. 2y 2 = 2y 1
3
2
III. z 2 + 2 = z 2 + 6
3
5
(x+y)
z
b. 1
d. ID; IIC; IIIA; IVB

II. 4
III.
I. 2 16 3 27 = 18
83 9 5
2/3
3/5
II. 64 : 32 = 3
IV.
V.
1
1
1
4 :6 =
3
2
2
36
1
: 2 =
48
4
4
24
90
160
25
:
=
:
64
27
200
15
20
=2
32 + 2 2 + 5 2 2 3 2 = 5
2
2 0
(2 + 4 ) + 5
a. VFVF
b. FVFV
d. 3
c. VVFF
25
5
16
4
VI. 1 :
2 2
+
3
1
2
8
+
27
=
64 =
81
Qu operaciones tienen mayor resultado?
d. VFFV
a. I y V
b. II
c. II y VI
Matemtica 5
2. En las siguientes expresiones coloca (V) verdadero o (F) falso, segn corresponde.
IV.
c. 2
I. 45 : 45 =
36
20
c. IC; IID; IIIB; IVA
d. 204
5. Efecta.
b. IB; IID; IIIA; IVC
III.
c. 200
I. x + 2x = 2 + 10x
3
15
5
a. 0
a. IA; IID; IIIB; IVC
b. 198
4. Resuelve.
Halla:
Relaciona correctamente:
C = 32 + 2 3 5 + 1
.6
.8
.11
.5
.15 .4
B = 8 + (16 4 2 3 );
.10
E
16 2 6 + 2 : 2
d. III y IV
Ediciones Corefo
M27at
6. Completa los casilleros con el nmero correspondiente.

A. 2,54
= 25,4
B. 36,340 :
= 2,3
C.
32
= 44,682
2,6 = 8,97
F. 6,95 :
G.
y
48
60
= 2,78
Z
13,512 = 24,695
H. 7,42 +
40
= 15,58
Da como respuesta la suma de los casilleros.
Halla: x + y + z.
a. 144
a. 142,8
160
+ 5,86 = 10
D. 76,825
E.
8. Resuelve los siguientes ejercicios:
b. 104,4
c. 122,5
d. 114,4
7. Calcula la suma del rea de la superficie total

de los siguientes slidos geomtricos:
b. 154
c. 164
d. 184
9. Calcula la mediana de los datos representados

en el siguiente grfico:
3 cm
8 cm
8 cm
Ap = 8 cm
a. 2,6
b. 2,8
c. 3
d. 3,2
2 cm
10. Efecta.
2 cm
3
A = ( 81 8 : 6) 5 3 : 75 (3 2 );
3
B = ( 16 + 196 8 32) : (89 : 2);

h = 50 cm
C =10
Matemtica 5
r = 4 cm
M28at
64 : (62 52 13) 2 3 8;
2
D = [ 3 6 + 2] : [5 (2) + 3 152]
halla AB+ C D.
a. 2 512 cm2
b. 2 652 cm2
Ediciones Corefo
c. 2 706 cm2
d. 2 807 cm2
a. 0
b. 1
c. 1
d. 2
I Unidad
GRADO
1. Dado el diagrama.
3. Cuntos subconjuntos tienen los siguientes

conjuntos?
B
A = {2x + 1/ x , 6 < x < 10}

B = {x 1/ x , 1 < x < 6}
C = {x + 1/ x , 3 < x <10, x es par}
D = {2x + 1/ x , 3x 6 = 12}
.5
A
.2
.4
.1
.3
.12
.6
.7
.14
.11
.9
.13
.10
.8
a. 8; 12; 6; 2
b. 8; 16; 10; 4
Escribe entre los parntesis (V) si es verdadero y una (F) si es falso.
c. 6; 10; 8; 2
d. 8; 16; 8; 2
I. A B = {1; 2; 3; 4; 7; 10}
II. B C = {1; 4; 5; 9; 13}
A = {x
/ 2 < x < 10, x es impar}
III. C D = {1; 7; 10; 11; 13}
B = {x
/ 2 x 16, x es par}
IV. (A B) (B C) =
C = {x/ x
V. (A B) (A C) = 35
x + 4 10}
a. FVFVF
b. VFVVF
c. FVFVV
d. FVVFF
2. Dados los diagramas:

B
I.
III.
Relaciona los conjuntos con su cardinal

correspondiente.
A
C
(A B) (B C)
II.
(A B) (B C)
IV.
I. A B
a. 5
II. B C
b. 7
III. A C
c. 4
IV. (A B) C
d. 6
V. C (A B)
e. 2
Marca la repuesta correcta.

A
a. Ib, IIc, IIId, IVa, Ve

C
Cul de las operaciones son incorrectas?
a. II
b. I
c. III
d. IV
Matemtica 5
b. Ic, IIa, IIIe, IVb, Vd

c. Ic, IIb, IIId, IVe, Va
d. Ia, IIc, IIId, IVb, Ve
Ediciones Corefo
M29at
5. Si A = {
x+1 / x
2
8 < x 9}
8. En una encuesta realizada a 80 alumnos, se

obtuvo el siguiente resultado:
210
/n
2
halla n(A B)
4 < n < 8};
a. 1
c. 3
B={
b. 2
d. 4
6. Calcula el valor de verdad de cada proposicin, dado los conjuntos:

A = {2; 1; {3}; 10; {2}; 8}
B = {6; {7}; 8; 9; {{10}}}
20 de ellos practican voleibol.

20 de ellos practican ftbol.
30 de ellos practican natacin.
6 practican voleibol y natacin.
12 practican ftbol y natacin.
4 practican ftbol y voleibol.
3 practican los tres deportes.
Cuntos no practican ninguno de estos deportes?
I. 6 B
II. {{7}} B
III. {{10}} A
IV. {8; 9} B
V. 2 B
VI. {3} A
a. 20

a. VFFVFV
b. VFVFVF
b. 25
c. 29
d. 30
9. Dadas las siguientes proposiciones:
c. VFFVVF
d. FVFFFF
p: 2 + 4 < 9 6 3 < 7
7. Si:
q: Noviembre tiene 30 das y enero 30 das.
A = {4; 6; 8; 10; 12}

B = {x/ x es divisor de 44}
r: Si 8 + 4 = 12 entonces 4 + 8 = 12
C = {x/ x es mltiplo de 2}
D = {x/ x 2 < x 6}
Halla el valor de verdad de:

(p q) (p v ~ q)
E = {2x/ x
s: 37 es par y 9 es cuadrado perfecto.
0 < x < 4}
F = {x+1/ x
x es par, 3 x 7}
Halla n[(B C) A] + n [(D E) F]
a. Tautologa
b. Contradiccin
c. Contingencia
d. Falsedad
Matemtica 5
10. Si se sabe que

p ~ r es falsa;
r q es verdadera;
q t es falsa.
30at
M
Determina los valores de p, q, r y t, luego de

construir la tabla de verdad de
(~ p ~ q) (r t) se obtiene una
a. 3
Ediciones Corefo
b. 5
c. 7
d. 6
a. Contradiccin
b. Contingencia
c. Tautologa
d. Faltan datos
5 II Unidad
GRADO
1. Relaciona correctamente.
I. 2 CM + 6 U Mi + 3 C + 8 D + 9 U
3. Calcula (B E) (A + C + D).
II. 9 DMi + 5 DM + 8 D + 3 U + 9 C
A = 17 539 + 12 783 9 530 1 360
III. 7 CMi + 6 CM + 2 C + 9 D + 1 U
B = 431 825 260 718 + 532 057
IV. 5 C + 9 CMi + 3 DMi + 8 UM + 4 D
C = (735 598) + [817 (236 + 181)+ 14]
A.
B.
C.
D.
D = 385 + {481 [323 (81 + 114)]}
700 600 291

6 200 389
90 050 983
930 008 540
E = 5 000 {4 000 [(806 + 204 + 990)]}
a. 547 234
b. 686 245
c. 679 443
d. 692 425
4. Si:
c. IA, IIB, IIIC, IVD
d. IB, IIC, IIIA, IVD
2. Indica (V) verdad o (F) falso, segn sea el

caso.
I. En el sistema decimal se utiliza solo nueve cifras.
II. La menor cifra significativa es 1.
III. La suma de todas las cifras que se pueden
usar en sistema decimal es 45.
IV. El menor nmero de dos cifras en el sistema
binario es 10(2).
V. El mayor nmero de tres cifras iguales en el
sistema senario es 444(6).
VI. El mayor nmero de cuatro cifras iguales en
el sistema heptanario es 6666(7).
53(n) = 102(6);
1a1(2) = 7;
45b(6) = 117 y
135(6) = cd
halla n + a b + c + d.
a. 20
b. 21
c. 23
d. 24
5. Resuelve los problemas:

A. Los 3 trminos de una sustraccin suman 640.
Calcula el triple del minuendo.
B. Un torneo de fulbito est constituido de 6 series, cada serie consta de 9 equipos, cada equipo est conformado por 8 jugadores. Cuntos jugadores hay en total en el campeonato?

a. VFFVVF
b. FVVVFV
c. VFVFFV
d. VVFVFF
a. 460 y 402
b. 440 y 432
c. 960 y 432
d. 950 y 423
Ediciones Corefo
Matemtica 5
a. IA, IIC, IIID, IVB

b. IB, IID, IIIA, IVC
M31at
6. Cul de las operaciones es correcta?

3
A=
16 2)(3 2 +8 9 )
(72 : (7+7 : 7)7)
2
(32) + 640 : 418 +
B=
= 63
64 121
(2 4) (3 + 5) : 8
= 740
100 7+14 36
144 : 2 25 3)
=1
2
3
196 3 2) : 2 + 27
C=
8. Si N = (a) (a) (a 4) es un nmero natural de

3 cifras, donde 3 < a < 5, cunto resulta la
suma de las cifras del nmero?
a. 6
b. 7
c. 8
d. 10
5 +4 81 243 : 16
D=

a. =, >, <, <, >, <
b. <, <, =, >, >, >
c. >, <, <, >, >, >
d. <, >, <, >, =, >
( 36 + 13 ) : (6 1) 4)
9. Completa los casilleros vacos.
= 150
A.
1 7
17
3 5 36
B. 4
12
4 9
1 0
2
3 1 5
1 5 3
- - -
Cul es la suma de los casilleros?

a. B
b. C
c. D
d. A
a. 81
62 5 6
0
C. [(62)3 ]0
2 2 2
{[(3 ) ] }
D. [(10 4 2)2]4
3 4
E.
3
729
Matemtica 5
F.
22
M32at
68+27
11 025 ;
halla el valor de:

T +R
39
12 + 22 + 3 2 + 4 2
81
2
(3 2 + 4)
a. 1
Ediciones Corefo
d. 98
R + 21= 529 y T = 1 521;
[20 (P Q)]2+
B. 56 : 7 + 3 4 2
c. 88
10. Si P = 15 376 ; Q =
7. Compara los nmeros y coloca >, < o = segn corresponde.
A. (23)2
b. 83
b. 3
c. 4
d. 5
5 III Unidad
GRADO
1. Escribe los divisores comunes de
4. Colorea de verde los nmeros primos y de

azul los nmeros compuestos.
A. Dc (6;10) =
B. Dc (7;14) =
C. Dc (12;30) =
D. Dc (5;15) =
E. Dc (12;10; 24) = {
F. Dc (8; 20; 24) = {
G. Dc (12;32) =
Cuntos divisores comunes hay en total?

b. 15
c. 16
25
100
14
31
56
11
15
39
13
16
124
18
10
71
40
36
24
19
76
35
17
10
28
16
21
45
Cuntos casilleros coloreados de verde hay

en total?
d. 18
a. 8
2. Calcula el mayor valor de las letras para que

cada nmero sea mltiplo de 3.
A. 3a21
a=
B. b165
b=
C. 245c
c=
D. 51d8
d=
b. 24
c. 32
C.D.
C.D.
C.D.
C.D.
C.D.
C.D.
C.D.
b. 119
B. {2; 5; 10; 20} son divisores
d. 36
=
=
=
=
=
=
=
c. 96
de 30.
C. {1; 5; 7; 9} son divisores
de 35.
D. {1; 3; 6; 7; 21; 42} son divisores
de 42.
E. {1; 2; 4; 5} son divisores
de 20.
F. {1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24; 48} son
divisores de 48.
Halla la suma de la cantidad de los todos los

divisores.
a. 84
d. 12
5. Escribe verdadero (V) o falso (F), en las siguientes afirmaciones:
de 80.
3. Determina la cantidad de divisores de los siguientes nmeros:

80 =
130 =
360 =
540 =
432 =
504 =
36 =
c. 10
A. {2; 4; 8; 9; 10} son divisores
Cul es la suma de los casilleros?

a. 16
b. 9
d. 124

a. FFVVFV
b. VFVVVF
c. FVVFVV
d. FFFVVV
Matemtica 5
a. 12
Ediciones Corefo
M33at
8. Calcula el M.C.D. de los siguientes nmeros:
6. Si:
A = ( 4 16
A. 195 y 702
16 50+25 : 24);
B. 486 y 540
B = ( 16 81 36 :
8 27) :
827216
C. 350; 120 y 240

D. 300; 180; 240 y 600
C=
64 + 16 3 7 + 1;
D = 6 +[
halla
27 + 3 5 (15
E. 390; 585; 780 y 975

81)];
Cunto es la suma del menor y mayor

M.C.D.?
m.c.m. (A,B) m.c.m. (C,D)

m.c.m. (A,D) m.c.m. (C,D)
a. 70
b. 195
c. 183
d. 148
9. Completa para que las fracciones sean equivalentes.

a.
3
=
5
40
c.
b. 8 =
9
63
96
5
8
d. 42 = 7
3
5

b. 15
7
a. 2
c. 21
4
d. 16
5
7. Escribe la fraccin mixta que corresponde a cada fraccin impropia.
a. 150
b. 170
c. 200
d. 210

A. Si la fraccin (3x 2) ; es igual a la unidad, cul
4
es el valor de x?
I.
B. La fraccin m es irreductible y equivalente a

n
12 ; halla m n.
60
Matemtica 5
II.
M34at
a. 1
3
1
y 2
4
5
b. 2 3 y 1 1
4
4
Ediciones Corefo
c. 1
3
1
y 2
4
4
d. 1 4 y 1 1
3
4
a. 2 y 5
b. 1 y 4
c. 3 y 5
d. 2 y 4
5 IV Unidad
GRADO
1. Escribe en los espacios libres >, < o = segn

corresponde.
1
3
a. 2
b. 3
14 7
3
3
1
2
1+
3
4
1
5
c.
1 7 3
+
5 5 5
d.
10
3
4
4
7
1
5
5
c. 5
3
4
3. Si:
A=( 1 + 3
8
3
4
1
7
1
C= 2 + 2
1
1+
1
1+
2
B = 24 :
23
3
5
9
]
5
216
]
343
3
8
32
;
243
3
2
1
]
4
Calcula: A + B + C.
1
4

a. =, >, <, >, =
b. =, <, >, >, <
c. >, <, =, >, =

d. >, >, <, <, =
2. Resuelve las siguientes operaciones combinadas:

A =(
1
1
1 2
) + ( )2 + ( )2 =
2
2
2
B=
1
2
1
1
=
+
:
2
3
4
2
C=
4
1
1 2
+ ( ) =
5
4
5
D=(
a. 3
b. 2
c. 8
d. 10

A. Un tanque de agua puede ser llenado en 15 minutos y vaciado en 40 minutos. En cunto tiempo se llenar el tanque, si se abre la llave y el desage simultneamente?
B. Una fuente contiene 48 de agua. Se retiran
3
2
8 del contenido, luego los 3 del resto y por l3
timo los 5 del nuevo resto. Cuntos litros quedan?
2 2 1
2
=
) :( )
4
2
5
3
E=(1) 1 + 3 =
2
25
4
2
F= 1 1 (1) =
2
4
2
a.
5485
1593
c.
48
5
b.
5845
1953
d.
5584
1293
a. 12 min y 5 l
b. 24 min y 8 l
c. 12 min y 8 l
d. 24 min y 4 l
Ediciones Corefo
Matemtica 5
Calcula: [(A B) : F] (E : D).
M35at
5. Calcula el permetro del siguiente polgono

regular:
1
m
8
a. 1 m
b. 2 m
c. 3 m
8. Resuelve los siguientes problemas:

A. El permetro de un rectngulo mide 36 cm. Si
es equivalente al permetro de un tringulo equiltero, cunto mide el lado del tringulo?
B. Tres amigas: Luca, Tamara y Alejandra tienen
S/. 290. Si Luca tiene S/. 60 ms que Tamara
y Alejandra S/. 70 menos que Tamara, cunto
tiene Luca?
d. 4 m
6. Halla la suma del rea de las regiones sombreadas, si ellas representan la cuarta parte
del rea total.
A.
8 cm
3
B.
1 1 cm
3
9 cm
2
4
c. 3
9
1
a. 2
9
b. 3 2
d. 2 3
9
7
7. Resuelve cada ecuacin y nela con su respuesta.
a.
b.
c.
d.
24 cm y S/. 150
24 cm y S/. 80
12 cm y S/. 200
12 cm y S/. 160
100
9. Al resolver:
2x 9
3x 4
=
3
12
x
x
5
+
=
3
2
3
a. x = 2
x3
3x 1
+
4, el conjunto solucin es
2
2
b. x = 9
a. x / 3
c. x / 3
b. x < 4
d. x 3
III. 3x + 2 = 2x + 4 + 2
3
6
c. x = 8
I.
II.
IV.
3x
60
=
4
16
V.
x1
2
d. x = 5
x+3
3
e. x = 3
10. Dado las inecuaciones, escribe (V) verdadero

o (F) falso segn corresponde.
A. 3x + 2 8
x3
B. 10x (3x + 2) > 4x 2
x>0
C. 5x + 4x 2x 49
x/7
D. 4x 2 + 2 3x
x1
E. (x + 2) : 3 > 2(x 4) : 3
x > 10
Matemtica 5
M36at
a.
b.
c.
d.
Ia; IIb; IIIe; IVc; Vd

Ic; IIa; IIIe; IVd; Vb
Ib; IIc; IIId; IVa; Ve
Ie; IId; IIIc; IVa; Vb
Ediciones Corefo
a. FVFFF
c. VVFFV
b. FVVFV
d. VFVFV
5 V Unidad
GRADO
1. Coloca (V) verdadero (F), falso segn corresponde.

A. 0,3
<
0,43
B. 0,54
>
0, 4
C. 0,2
>
0, 223
D. 3,21
>
3,21
E. 0,38
<
0,38
F. 0,159
>
2,24
G. 5, 22
<
8, 32
H. 6, 42
<
7,12
3. Halla el valor de M .
M=
0,3 + 0,4 + 0,2)
N=
0,089 0,039 4,8

0,64
0,027
A
4,4
c. 6
d. 7
B
2,5
1,5
2. Sabiendo que
2,1 8,4
1,7
18
8
* a,8a = 4 12
1 +
* 0,b3 =
3
1
+
* 0,c2 =
2
d
* 0,54 = 11
22
* e = 0,6
3
6
2
9
a. 0,5
b. 2,7
c. 0,8
II. 8,13 : b = 5,42
b=
III. c : 2,8 = 1,6
c=
8
* 0,17 =
fg
IV. 2,56 : d = 2,048
d=
Halla:
V. e : 2,5 = 2,78
e=
f+g
(a + b) c)
d
e
Halla (a + b + c) (d + e)
b. 1
2
3
3,9
1,8
d. 1,9
5. Determina el valor de cada letra.

a=
5
6
Da como respuesta B A.
I. a : 1,5 = 2,4
a.
d. 4
c. 2
1
3
d. 1
4
5
a. 2,83
b. 1,38
c. 1,83
d. 2,38
Ediciones Corefo
Matemtica 5
b. 5
c. 2
4. Completa las pirmides, sabiendo que la suma de dos nmeros es el nmero que est
en la parte superior.
Cuntas son verdaderas?

a. 2
b. 1
2
a. 1
M37at
8. El grfico muestra la proporcionalidad que exis2

te entre las magnitudes A y B. Calcula (2a + b ).
A
6. Completa los recuadros.

0
A. (0,86) =
12
3 0
B. [(0,2) ] =
a
4
2
C. 1,44 =
3
D. (
) = 0,008
E.
= 0,5
F.
H.
a. 48
0,064 =
G. (0,06)
3
b. 24
12
c. 36
d. 12
9. Coloca (V) verdadero (F), falso segn corresponde.
= 0,0036
I.
2
0,001 + 0,2 ]+(1,3) (1,2)2,4:2 = 0,5 (
I. 0,000027 = (0,03)
II. ( 2 + 3 ) (6,3 : 9) = 1
5
10
Da como respuesta la suma de los nmeros

de los recuadros.
a. 9,15
b. 9,32
c. 9,25
d. 9,52
7. Si:
2
III. (1,2 2,4) 0,01 + (1,2) 1 = 0,93
2
IV.
0,0016 = 0,3
2
V. [(0,2 5) + 4,0] : 0,5 = 4,2
0,0169
A = Cuarta diferencial de 42; 20 y 31.

B = Cuarta proporcional de 12; 4 y 21.
C = Tercera diferencial de 24 y 20.
D = media proporcional de 16 y 9.
E = media diferencial de 31 y 13.
Halla
(A + B + C)
(E D)
Matemtica 5
a. VVFFV
b. VFVVF
M38at
0,008 =
c. FVVVF
d. VFFVF
10. Cuatro costureras pueden confeccionar 30 faldas en 6 horas. Cuntas horas se demorarn
8 costureras de igual rendimiento en confeccionar 40 faldas de la misma dificultad?
a. 1,2
Ediciones Corefo
b. 4,8
c. 3,8
d. 3,2
a. 3 h
b. 4 h
c. 5 h
d. 2 h
5 VI Unidad
GRADO
1. Completa con (V) verdadero o (F) falso segn corresponde.
3. Completa los casilleros vacos.

A. 0,5 kg +
g = 990 g
A. 120 aos = 24 quinquenios
B. 15 semanas = 144 h
C. 20 dcadas = 2 milenios
D. 0,5 h = 1 800 s
E. 80 min = 30 h 1 s
D. 5 470,8 g +
E. 1 kg + 1 kg =
8
2
F. 5 siglos = 6 000 meses
G. 5 milenios = 500 aos
H. 9 dcadas = 90 aos
I. 3 h 40 min = 13 200 s
b. 4
C. 50 Mg +
a. 2 680
d. 6
2. Escribe >, < o =, segn corresponde.

A. 3 700 mm2
3,7 dm2
B. 275 m2
25 700 cm2
C. 2 km2
6 000 m2
D. 5 m2
0,5 dm2
E. 0,25 ha
2 500 m2
F. 8,6 dm2
860 cm2
mg = 5,47116 kg
g
c. 3 210
d. 4 280
4. Completa las equivalencias.
c. 5
kg = 50 800 kg
b. 3 120
A. 90,84 =
Cuntos son falsos?

a. 3
kg + 4,8 Mg = 0,005205 Gg
B.
gal
B. 35 m =
dm
C. 4,5 =
cm
3
D. 28,4 cm =
mm
E. 0,0028 k =
m

Halla la suma de los nmeros de los casilleros.
a. 43 624
b. 59 635
c. 68 132
d. 70 724
5. Observa las medidas de la piscina:

3m
6m
>, <, >, <, =, >

=, <, >, >, <, =
>, =, <, >, =, <
<, >, >, <, =, =
18 m
Cuntos litros de agua hay en su interior?

a. 234 000
c. 162 000
b. 324 000
d. 360 000
Ediciones Corefo
Matemtica 5
a.
b.
c.
d.
M39at
6. Escribe dentro del parntesis (V) verdadero o

(F) falso segn corresponde.
8. Observa los grficos y halla el valor de

a + b + q.
A. Una recta tiene infinitos puntos.

B. Una semi recta tiene punto de
origen.
C. Por un punto pasan infinitas rectas.

D. Dos rectas perpendiculares forman
un ngulo llano (180).
E. La interseccin de dos rectas
paralelas es un punto.
F. Un rayo tiene punto de origen.
G. Si dos rectas son secantes,
entonces se intersectan.
Cuntos enunciados son verdaderos?

a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
a
2
110
6,3 + 44
4a
150
2q 3q
q
a. 45
b. 56
c. 60
d. 75
9. Halla el valor de x + y, si L // L L // L .
7. Halla el valor de x + y + z.
23 cm
x
A
8 cm
B
9 cm
C
72
2x + 24
28 cm
(y+4)cm (y+5)cm
A
(y+7)cm
C
10x
26x
(31 + Z) cm
160 m
A
(7+5) cm (3z+4) cm
B
a. 24
b. 28
c. 29
d. 32
10. Halla el valor de x + y, si L // L .

L
30
20
Matemtica 5
10
40at
M
a. 6 cm
Ediciones Corefo
b. 8 cm
c. 10 cm
d. 12 cm
a. 50
b. 70
L
c. 60
d. 80
5 VII Unidad
GRADO

A. Calcula el nmero de lados del polgono regular
en el cual su ngulo interior es el cudruple de su
ngulo exterior.
40
30
70
60
B. Desde el vrtice de un polgono se puede trazar

23 diagonales. Cuntos lados tiene dicho
polgono?
z=
a. 90
b. 100
c. 120
d. 130
3. Resuelve los siguientes ejercicios:

I. BD: bisectriz. Halla a.
B
a=
a
55
A
35
C
II. RM: bisectriz. Halla b.

K
a.
b.
c.
d.
10
12
10
12
y
y
y
y
26
24
24
26
lados
lados
lados
lados
80
b=
70
40
2. De las figuras, calcula x + y + z.
4. Halla el valor de x + y.
I.
60
70 + x
x=
80 + x
x=
30
20 + 2x
40 + x
II.
y
y
y=
70
45
y=
60
a. 30
b. 60
c. 110
d. 100
Ediciones Corefo
Matemtica 5
45
M41at
5. Determina el valor de a + b.
I.
8. Calcula el permetro del polgono.
II.
6 cm
a+2
b
2a 1
x+
2x
8 cm
a+4
4 cm
a. 8
b. 9
c. 11
d. 18
a. 48 cm
6. Observa los grficos y halla el valor de
12 cm
b. 36 cm
c. 45 cm
d. 60 cm
9. Calcula el permetro de la regin sombreada.
a + b + q.
166
2a + 10
36
80
0
36 cm
80
50
a. 60
b. 72
c. 89
d. 96
7. Observa los grficos y halla el valor de a + b + q.

5
b
7
a. 36 p cm
b. 40 p cm
c. 42 p cm
d. 48 p cm
10. En la figura, halla el rea de la regin sombreada.
6
3
c
8 cm
d
7 cm
9 cm
10 cm
2e + 10
12 cm
15 cm
20
Matemtica 5
Halla a + b + c + d
e
42at
M
a. 3
Ediciones Corefo
b. 5
c. 8
d. 10
a. 248 cm2
b. 284 cm2
c. 309 cm2
d. 318 cm2
5 VIII Unidad
GRADO
1. Completa.
I.
Tiene
Tiene
Tiene
caras laterales.
vrtices.
aristas.
II.
Tiene
Tiene
Tiene
caras laterales.
vrtices.
aristas.
I. Determina la apotema de la pirmide regular

mostrada, si el rea lateral mide 240 m2.
8m

a. 36
b. 42
c. 45
II. Halla x en la figura, si ABCD es un rectngulo y el volumen de la pirmide es 162 m3.
d. 50
x
B
2. Halla la suma de las reas laterales de
los siguientes prismas regulares:

x
I.
III.
16 cm
6m
10 cm
5 cm
5 cm
3 cm
6 cm
IV.
12 cm
8 cm
2 cm
c. 10 y 8 m
d. 8 y 9 m
4. El rea total de un cilindro de revolucin es

160 m2. Si la suma de su altura y el radio de la
base es 16 m, el volumen de dicho cilindro
es
4 cm
a. 520 cm
b. 680 cm2
a. 10 y 9 m
b. 8 y 10 m
c. 700 cm
d. 720 cm2
a. 208 m3
b. 212 m3
Matemtica 5
II.
3 cm
c. 275 m3
d. 284 m3
Ediciones Corefo
M43at
5. Halla el volumen del cono.
8. A partir del grafico, halla la cantidad de personas que fueron encuestadas.
12 cm
4m
a. 48p m3
b. 64p m3
c. 69p m3
d. 72p m3
6. Halla el volumen de la figura mostrada.

3 cm
5 cm
4 cm
a. 36p cm3
b. 48p cm3
c. 64p cm3
d. 75p cm3
7. Un depsito de forma cilndrica se desea cambiar por otro de la misma forma; pero aumentada en un 50% la longitud de la circunferencia
de la base. En qu porcentaje se incrementar el volumen del nuevo cilindro, respecto del
primero?
a. 250
b. 280
c. 320
d. 350
9. Alexandra distribuye su tiempo as:

diversion
dormir
12%
estudiar
34%
12%
25%
colegio
alimentos
Qu porcentaje del da utiliza para alimentarse?
a. 17%
b. 20%
c. 22%
d. 24%
Matemtica 5
10. En caja hay tres canicas azules, 5 canicas rojas y 4 canicas amarillas. Si se saca sin mirar,
cul es la probabilidad de que salga amarilla?
44at
M
a. 5
12
a. 85%
Ediciones Corefo
b. 125%
c. 150%
d. 180%
b. 2
12
c. 3
12
d. 4
12
5 IX Unidad
GRADO
1. Resuelve las multiplicaciones y divisiones.

A. (+2) (6)=
4. Sabiendo que: p = 1; q = +1; r = +3:

s = 2, halla el valor numrico de
I. (p + q) (r s) =
B. (+5) (3)=
II. (q r) + (p s) =
C. (30) : (6)=
III. (p + 1) (r 3) =
D. (+40) : (8)=
IV. (r 4) (s + q) =
E. (+7) (+6)=
V. p + q r s =
F. (+49) : (+7)=
G. (+63) : (9)=
H. (8) (9)=
a. 40
b. 42
c. 64
d. 87
2. Anota uno de los tres smbolos (>, < =) en cada una de las siguientes expresiones:
A. (18) + (+9)
(36)+(12)
B. (58) + (+32)
(5)+(10)
a. 6
C. (25) + (11)
(82)+(16)
D. (6) + (2)
(+4)+(16)
E. (7) + (9)
(+8)+(10)
F. (+5) + (5)
(4)+(+4)
b. 8
c. 9
d. 9
5. Si:
A = 81
8 : 6 5 3 : 75
B =( 27 : 9) 30 : 15 + (18) : (6)
C =5
64 : (6 5 1 ) 2
a. <, >, <, >, =, <

halla: (AB)
C
b. <, <, >, >, <, =

c. >, >, <, <, =, <
d. =, >, <, >, <, >
I.
9 =3
II. (2)3 = 8
4
III. (+3) = 81
IV.
256 = 4
a. FVFF
b. FFVV
c. VFVF
d. VVFF
a. 8
b. 3
c. 2
d. 4
Ediciones Corefo
Matemtica 5
3. De las siguientes alternativas responde (V)

verdadero o (F) falso segn corresponde.
M45at
6. Escribe entre los parntesis (V) verdadero o

(F) falso segn corresponde.
8. Simplifica.
A = (x + 3)(x 4) + 3(x 1)(x + 2)
A. 6x 2x + 8x 9x = 4x
B = (x + 2x 3)(x x + 1)
B. b2 + 8b2 5b2 = 2b2
C = 2x (x 2x x + 1)
C. 2m3 4m3 m3 = 3m2
D = 3x (x 2x + 3x 5)
D. 24y5 15y5 + 39y5 = 0
Halla (B + C) + (D A)
E. 3z8 7z8 + 4z8 z8 = 1
1a+2aa=0
3
3
F.
a. FVVVFV
b. FFVVFV
c. VVFFVV
d. FVFFVV
a. 2x4 x3 x2 12x + 15
7. Dados los siguientes polinomios:
A(x) = 3x4 7x2 + 4x 5

4
c. 2x 2x + 3x 8
B(x) = 2x + x 2x + 8
3
b. x + x 2x 2x + 3
3
d. 3x x 12x + 15
C(x) = 7x 9x + 2x 1
4
9. Si ctg a = 12 , calcula:
5
D(x) = 5x + 2x 8x 2
E(x) = 3x + 5x 8x + 5
sen a
+2 (tg a tg b)
A = 12
cos
a
Calcula:
A(x) + B(x) =
C(x) D(x) =
D(x) E(x) =
a
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8
10. Del siguiente grfico, calcula:

2
sen b
B = 12
+3
cos a
Matemtica 5
46at
M
Da como respuesta el coeficiente mayor de

los resultados.
a. 3
Ediciones Corefo
b. 5
c. 10
d. 7
3
a. 40
b. 80
a
c. 126
d. 192
Solucionario
Solucionario
Ficha de trabajo N 12
ucionario
ucionario
1. b
2. c
Solucionario
3. a
4. d
5. d
6. c
7. a
8. c
9. d
10. c
1. b
2. d
3. a
4. c
5. b
6. b
7. a
8. d
1. b
2. d
9. b
10. a
Solucionario
1. d
2. b
5. b
6. c
7. a
8. d
9. b
10. c
Solucionario
Solucionario
1. c
2. a
3. d
4. b
5. d
6. c
7. a
8. d
Solucionario
Solucionario
ucionario
ucionario
3. a
4. c
5. d
6. a
7. c
8. a
9. b
10. a
3. c
4. a
5. c
6. a
7. d
8. c
9. d
10. c
9. b
10. d
Solucionario
5. d
6. b
7. a
8. c
1. c
2. b
3. a
4. c
1. b
2. d
3. a
4. c
1. a
2. d
3. c
4. a
9. c
10. b
1. c
2. b
3. a
4. b
4. c
1. a
2. c
3. b
4. d
5. a
6. a
7. c
8. b
9. d
10. a
3. b
4. a
5. d
6. c
7. a
8. d
1. d
2. a
3. c
4. b
5. d
6. a
9. b
10. a
7. c
8. d
9. a
10. c
Solucionario
Solucionario
1. c
2. b
3. d
4. a
Solucionario
5. b
6. b
7. c
8. b
5. b
6. a
5. b
6. d
5. d
6. c
1. c
2. c
3. b
4. a
5. c
6. b
9. b
10. c
1. a
2. b
3. d
4. c
5. a
6. c
Solucionario
9. c
10. b
Solu
Solucion
7. d
8. a
7. c
8. b
7. b
8. a
Solu
9. d
10. c
Soluc
Solucion
9. d
10. a
Soluc
Solucionar
9. c
10. b
Solucionario
7. a
8. c
9. b
10. d
7. c
8. a
9. d
10. b
7. d
8. a
Solu
11. a
12. a
1. b
2. c
3. b
4. c
5. d
6. a
Solu
Solucio
9. c
10. b
7. d
8. b
9. d
10. b
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Solucion
Solucio
ucionario
lucionario
Solucionario
5. b
6. a
11. a
12. b
Soluciona
Solucionario
Solucionario
1. a
2. d
7. b
8. a
Solucionario
Solucionario
2. d
5. a
6. d
Solucionario
Solucionario
1. c
3. a
3. a
4. c
Solucionario
1. b
2. d
9. d
10. c
1. d
2. c
7. b
8. d
Solucionario
3. a
4. d
5. b
6. a
Solucionario
Solucionario
1. c
2. d
3. a
4. c
Soluc
Solucionar
Solu
Soluciona
Solucionar
Solu
Solucio
Matemtica 5
Solucionario
Solucionario
Soluc
Solucionario N 1 Solucion
Solucion
M47at
Solucionario
Solucionario Solucionario
Solu
Ediciones Corefo
Solucionario
Solucionario N 2
Solucionario
Solucionario
Solucionario
Soluc
Solucion
Evaluacin de entrada
ucionario
ucionario
1. b
4. b
7. c
2. d
Solucionario
5. b
3. a
6. d
V Unidad
10. b
1. b
4. c
7. d
8. d
2. a
5. b
8. a
9. a
3. a
6. c
9. b
Solucionario
Solucionario
4. b
7. d
2. a
5. c
3. d
6. a
4. d
7. d
8. c
2. d
5. b
8. b
9. a
3. a
6. c
9. c
Solucionario
Solucionario
Solucionario
Solucionario
ucionario
ucionario
II Unidad
1. d
Solucionario
4. d
7. c
2. b
5. c
8. b
10. c
6. a
9. d
1. a
4. c
7. b
2. d
5. d
8. d
3. d
6. c
9. a
Solucionario
Solucionario
Solucionario
Solucionario
III Unidad
4. c
7. c
2. c
5. d
8. a
10. a
Solucionario
Solucionario
3. b
6. a
9. b
ucionario
lucionario
IV Unidad
Solucionario
1. a
2. c
4. d
7. b
5. a
8. d
10. a
Matemtica 5
Solucionario
Solucionario
3. b
Solucionario
48at
M
6. c
9. d
Soluc
Solucion
Solucionario
10. c
Solu
Solucion
Solucio
1. c
4. c
7. b
2. b
5. b
8. d
3. a
6. d
9. a
Solu
Solucio
1. d
4. c
7. c
10. d
2. b
5. d
8. a
3. a
6. a
9. c
VIII Unidad
1. d
Solu
10. b
Soluc
Solucionar
VII Unidad
Solucionario
3. c
VI Unidad
1. b
10. c
Solucionario
Soluciona
Solucionario
1. c
10. b
Solu
Solucion
Solucionario
I Unidad
Soluc
Solucionar
10. d
Solu
Soluciona
IX Unidad
Solucionar
Solu
Solucio
Solucion
Solucionario
Solucionario Solucionario
Solu
Ediciones Corefo

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Mate

GUA DEL MAESTRO

Fichas de aplicacin (1 por cada unidad)

Evaluaciones de saberes previos

Somos laboriosos al mximo

Marca la respuesta correcta.

5. Dados los conjuntos:

1. Dados los conjuntos:

Cunto elementos tiene A B C?

2. Dados los conjuntos:

Da como respuesta la suma de sus elementos.

Escribe (V) verdadero o (F) falso, segn corresponde.

n [P(A) C] = 64 y n [P(B)]= 128;

3. Dados los conjuntos:

5. Determina el valor de verdad.

1. Dadas las proposiciones:

A. Si el cuadrado tiene cuatro lados, entonces es

B. Si voy al parque, entonces me voy a divertir.

Halla el valor de verdad de

2. Determinar el valor de verdad de las siguientes

7. Luego de construir la tabla de verdad de

cumple que 4 < x 1 < 6. (

s: Todas las palomas vuelan.

Determinar el valor de verdad de

4. Dadas las siguientes proposiciones:

[p v (q p)] p, se obtiene una

p: todos los conjuntos unitarios tienen un

Halla el valor de verdad de:

6. Al construir la tabla de verdad de

8. Establece el valor de verdad de las siguientes

V(p) = F; V(q) = V; V(r) = V

[(p q) p] v ~p, se obtiene una

3. Dados los valores de verdad:

Trabajamos en equipo con amor

Marca la respuesta correcta.

5. Si: P y M son nmeros representados por

Adems 75 = 7x; calcula M P.

Calcula la suma de cifras que deben ir en los

8. Sea la sustraccin dada:

8935xm 3y91m = 858 670,

I. 2 000 + 500 + 90 + 9 > 2 559

III. 8 C + 7 DM + 3 UMi < 6 UMi + 5 U

IV. 5 879 020 19 UMi = 24 879 020

4. Si A y B son nmeros naturales representados

A = (x)(x + 3)(x 1),

9. La suma de dos nmeros es 110 y la diferencia

10. Las edades de Marisol y Francisco suman

61 aos actualmente, si la edad de Marisol

Trabajamos en equipo con amor

Marca la respuesta correcta.

24 a = 144, 18 b = 162 y 12 c = 96;

C = (12 8) + (15 11) + 9 8 : (3 2 );

Calcula el valor de: (A + B)(C B)

A = {(7 128 : 12) + 428 5 } 36 + 9

2. Halla el valor de A + B, si:

B = (843 242 700 999) 2 428 4

II. ( 27) ( 16) =10

IV. (87 1 500) : (10 : 10 ) =15

10. Halla (A + 2)(B 1); si:

Tenemos libertad para compartir

Marca la respuesta correcta.

2. Determina los mltiplos de 16 mayores que 50

c. {64; 80; 96}