Validacin de un instrumento

Dr. Cristian Daz Vlez

Epidemilogo Clnico
Auditor Mdico

Imagina que deseas evaluar el Nivel Nutricional de

un grupo de Nios y el Instrumento que vas a usar es
una BALANZA MALOGRADA.
No Importa si tu proyecto de investigacin es perfecto
No Importa si tu muestra es representativa
No importa si contratas al mejor estadstico del mundo
No Importa si invertiste mucho dinero y mucho tiempo

Simplemente tus resultados no sirven. EVIDENTE NO?

Pasos
Creacin

del

constructo:

elaboracin

del

cuestionario

Validacin cualitativa:

Validez interna y externa de un

instrumento. Validez de contenido, validez de criterio y validez
de constructo. Juicio de expertos.

Validacin cuantitativa:
- Proceso de recoleccin de datos. La Prueba Piloto. Evaluacin de la confiabilidad
del instrumento.
- Anlisis factorial. Rotacin varimax, test de esfericidad de Bartlett y prueba de
Kaiser- Meyer- Olkin

Creacin del constructo

El instrumento consta de las siguientes secciones:

Datos de identificacin: donde se consigna el ttulo
del estudio, nmero de encuesta, cdigo del
participante, etctera.
Instruccin: donde se le brinda al participante
algunas indicaciones bsicas para poder desarrollar
el cuestionario.
Datos generales: en esta seccin se busca establecer
informacin sociodemogrfica del participante que
pudiera correlacionarse luego con las variables de
estudio, e incluso su nombre si el cuestionario no
requiere del anonimato.

El instrumento consta de las siguientes secciones:

Datos especficos: en este acpite se pretende recabar
informacin sobre las variables directamente relacionadas con
el estudio. Las respuestas pueden ser escritas en su totalidad,
de ser el cuestionario de tipo abierto, o marcadas, si se trata
de un formato estructurado. En este caso se puede aplicar
una escala dicotmica o politmica (Likert, Thurstone,
Guttman)
Agradecimiento: en esta ltima seccin se suele finalizar el
cuestionario con una frmula de cortesa por el tiempo
concedido. En la mayora de los casos
es la nica
compensacin directa que recibe el participante.

Reglas Generales para la Redaccin de

Cuestionarios

Debe tener instrucciones claras

Debe contener preguntas objetivas
Debe tener secuencia lgica
Los participantes deben tener conocimiento suficiente para
contestarlo
Debe estar redactado al nivel educativo del participante
Cada pregunta debe medir un slo objetivo
Se deben proveer todas las posibles alternativas en cada
pregunta
No se deben mezclar diferentes tipos de preguntas en una
misma seccin
Se deben evitar las preguntas largas

Reglas Generales para la Redaccin de

Cuestionarios

Se deben evitar las preguntas confusas

Debe haber un balance de preguntas positivas y negativas, pero se
prefiere las afirmativas.
Las preguntas debern basarse en los objetivos del cuestionario
Debe haber un balance de alternativas positivas y negativas.
De ser posible, incluya una alternativa neutra.
El instrumento debe contener ejemplos de preguntas donde se
demuestre el procedimiento.
El cuestionario debe tener un ndice de consistencia apropiado
El cuestionario debe ser validado
Si se intenta copiar un cuestionario, se debe solicitar permiso al
autor.
En los cuestionarios adquiridos an se debe probar la validez y la
consistencia bajo condiciones locales.

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS

DE RECOLECCIN DE DATOS

1. Validez : seguridad, exactitud

Error sistemtico
2. Confiabilidad :

Precisin, reproducibilidad

Error aleatorio

A no ha sido ni exacto ni preciso.

B Exacto y preciso.
C bastante exacto pero no preciso.
D muy preciso pero poco exacto.

Confiabilidad ~Precisin
Validez ~Exactitud
11

REQUISITOS DE UN BUEN INSTRUMENTO DE MEDICION

CONFIABILIDAD

VALIDEZ

GRADO EN QUE SU APLICACION

REPETIDA AL MISMO SUJETO U
OBJETO PRODUCE IGUALES
RESULTADOS
GRADO EN QUE UN INSTRUMENTO
PRODUCE RESULTADOS
CONSISTENTES Y COHERENTES

GRADO EN QUE UN
INSTRUMENTO MIDE LA
VARIABLE QUE PRETENDE
MEDIR
Hernndez Sampieri y col

Hernndez Sampieri y col

El instrumento debe demostrar ser confiable y vlido a la vez

Hernndez Sampieri y col

Validacin cualitativa

La validez
En trminos generales, se refiere al grado en que un
instrumento realmente mide la variable que pretende
medir.
Por ejemplo, un instrumento vlido para medir la
inteligencia debe medir la inteligencia y no la memoria.
La validez es una cuestin ms compleja que debe
alcanzarse en todo instrumento de medicin que se aplica.

Validez interna y externa

Para la validacin se contar con un panel de expertos,
que suele consistir de un promedio de 10-15 personas,
aunque de hecho pueden bastar de 5 a 7.
Dicho panel debe estar compuesto de personas
conocedoras de la materia, entre los cules puede estar
el evaluador, especialistas en la materia tcnica
concerniente, personal de salud, administradores,
miembros de la facultad, etc...
Mejorar el cuestionario para que este cumpla con el nivel
del pblico objetivo y con el propsito y objetivos del
estudio.

Validez de contenido, criterio y

constructo
Las recomendaciones del panel de expertos se orientan a
facilitar la claridad de las preguntas, la relevancia de las
mismas, si el nmero de preguntas es adecuado, o si el
tiempo que toma contestarlo es o no apropiado.
El panel de expertos sugerir el cambio de preguntas,
eliminacin de algunas de ellas, uso apropiado de las
palabras, o modificaciones en el formato del
cuestionario.
Dichas recomendaciones deben tenerse en cuenta en la
modificacin del cuestionario.

Validez del contenido

Referido al grado en que un instrumento refleja un
dominio especfico de contenido de lo que se mide.
Es el grado en que la medicin representa al
concepto medido .
Por ejemplo una prueba de conocimientos sobre las
canciones de un grupo musical no deber basarse
solamente en sus 2 primeros discos, sino que debe
incluir canciones de todos sus discos.

Validez del contenido

Validez del criterio

Establece la validez de un instrumento de
medicin comparndola con algn criterio
externo. Este criterio es un estndar con el
que se juzga la validez del instrumento.
Por ej., un investigador valida un examen
sobre manejo de aviones, mostrando la
exactitud con que el examen predice que tan
bien un grupo de pilotos puede operar un
aeroplano.

Validez del constructo

Es probablemente la ms importante sobre todo
desde una perspectiva cientfica y se refiere al grado
en que una medicin se relaciona consistentemente
con otras mediciones de acuerdo con hiptesis
derivadas tericamente y que conciernen a los
conceptos (o constructos) que estn siendo
medidos.

Un constructo es una variable medida y que tiene

lugar dentro de una teora o esquema terico.

La validez de constructo incluye tres etapas

1)Establece y especifica la relacin terica
entre los conceptos (sobre la base del
marco terico).
2)Correlacionan ambos conceptos y se
analiza cuidadosamente la correlacin.
3)Interpreta la evidencia emprica de acuerdo
a qu tanto clarifica la validez de
constructo de una medicin en particular.

VALIDEZ TOTAL = VALIDEZ DE CONTENIDO +

VALIDEZ DE CRITERIO + VALIDEZ
DE CONSTRUCTO

Validacin cuantitativa

Reproducibilidad (consistencia, confiabilidad, precisin)

En que medida obtenemos los mismos resultados al aplicar
nuevamente el instrumento.
Evaluados por:
Porcentaje de Concordancia (variables categricas)
Validez de criterio o predictiva o Coeficiente Kappa
(variables categricas)
Coeficiente de Correlacin Intraclase (variables
continuas).
Permite comparar:
Mediciones repetidas hechas por un sujeto (variacin
intraobservador).
Mediciones hechas por diferentes sujetos, con el
mismo instrumento (variacin nterobservador).
Mediciones en diferentes fracciones de una muestra
(validacin interna)

Proceso de recoleccin de datos. La Prueba Piloto.

Evaluacin de la confiabilidad del instrumento
El proyecto piloto permite averiguar la consistencia o confiabilidad del
cuestionario.
Para ello se utiliza un nmero de unas 20-25 personas que representen a
los participantes del estudio.
Se recomienda mayor nmero al de tems.
Algunos recomiendan 5 personas por tems.
Idealmente, las personas seleccionadas para el proyecto piloto no deben
participar en el estudio, aunque s deben poseer caractersticas similares a
las de los participantes.
El procedimiento para la toma de datos podra ser de encuesta, por
telfono, por correo fsico o electrnico. En el caso de administracin
directa se deben anotar las observaciones para las preguntas en las cuales
el participante tenga dificultad en contestar, para efectuar posteriormente
las debidas correcciones.

Proceso de recoleccin de datos. La Prueba Piloto.

Evaluacin de la confiabilidad del instrumento
La confiabilidad, se mide con el alfa de Cronbach,
cuyos valores oscila entre -1,0 y 1,0. 0 significa
confiabilidad nula y 1 representa confiabilidad total.
Son valores aceptables de alfa para propsitos de
investigacin 0,7, y para propsito de toma de
decisiones 0,9.
En todo caso, se espera que dicho ndice est por
encima de 0,70.
El ndice se puede generar por preguntas
individuales. Las preguntas que no cumplan con el
ndice requerido se eliminarn del estudio

INTERPRETACIN DE UN COEFICIENTE DE
CONFIABILIDAD

Muy baja

Baja

0.2

0% de confiabilidad en la
medicin (medicin
contaminada de error)

Regular

0.4

Aceptable

0.6

?
Hernndez Sampieri y col

Elevada

0.8

100% de confiabilidad en
la medicin (no hay error)

La confiabilidad
Se refiere al grado en que su aplicacin repetida al
mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados.
EJEMPLO DE RESULTADOS PROPORCIONADOS POR UN INSTRUMENTO DE
MEDICIN SIN CONFIABILIDAD/SIN PRECISIN
1 APLICACIN
2 APLICACIN
3 APLICACIN
Martha
130
Laura
131
Luis
140
Laura
125
Luis
130
Teresa
129
Arturo
118
Marco
127
Martha
124
Luis
112
Arturo
120
Rosa Mara 120
Marco
110
Chester
118
Laura
109
Rosa Maria 110
Teresa
118
Chester
108
Chester
108
Martha
115
Arturo
103
Teresa
107
Rosa Mara 107
Marco
101

 La confiabilidad vara de acuerdo al nmero de tems

que incluya el instrumento de medicin. Cuantos ms
tems la confiabilidad aumenta (desde luego, que se
refieran a la misma variable).
Esto resulta lgico, vemoslo con un ejemplo
cotidiano: Si se desea probar qu tan confiable o
consistente es la lealtad de un amigo hacia nuestra
persona, cuantas ms pruebas le pongamos, su
confiabilidad ser mayor. Claro est que demasiados
tems provocarn cansancio en el respondiente.

Ejemplo
PREGUNTAS

Total

N Formularios
p1

p2

p3

p4

p5

p6

p7

p8

Filas

20

19

17

18

18

18

18

15

16

10

20

11

21

12

24

PROMEDIO

2.50

2.75

2.58

2.08

2.42

2.00

2.08

2.25

Varianza total

DESVEST

0.52

0.62

0.51

0.67

0.51

0.60

0.67

0.45

columnas

VARIANZA Si2

0.27

0.39

0.27

0.45

0.27

0.36

0.45

0.20

5.70

SUMA DE VARIANZAS
St 2

2.65

*) CONFIABILIDAD
La confiabilidad, del instrumento se efectuar aplicado el coeficiente
Alfa de Crombach, cuya frmula es:

1-

Si2
i=1

K -1

Donde:

K
Si2
St2

St2

=
=
=
=

Coeficiente de Crombach
N de items utilizados para el clculo
Varianza de cada item
Varianza total de los items

El valor obtenido de Alfa es:

K
Reemplazando:

=
K
1 - Si2
= (8/8-1) ( 1- ( 2.65/5.70))
i=1
= (1.1428* 0.5345)K - 1
St2
= 0.61.
Por lo tanto, la escala no es confiable. Deben eliminarse los tem necesarios hasta
que
el valor
delobtenido
sea es:
0,7.
El valor
de alfa

37
36

42,622

Estrategias para incrementar el ndice de Consistencia

de los Cuestionarios

Alargar el instrumento
Efectuar preguntas de mediana dificultad
Aumentar el tiempo para contestar el
instrumento
Asegurarse que el instrumento sea claro para
el pblico objetivo.

COEFICIENTE DE CORRELACION INTRACLASE (CCI)

ndice mas apropiado para cuantificar concordancia entre diferentes
mediciones
Se recomienda para variables cuantitativas
El CCI estima el promedio de las correlaciones entre todas las
posibles ordenaciones de los pares de observaciones disponibles y por
lo tanto evita el problema de la dependencia del orden del coeficiente
de correlacin.

Tambin se puede usar cuando hay mas de una observacin por

sujeto

COEFICIENTE DE CORRELACION INTRACLASE (CCI)

MTODO ANOVA
VARIABILIDAD
TOTAL
VARIABILIDAD DEBIDA
A LA DIFERENCIA
ENTRE DISTINTOS
SUJETOS
VARIABILIDAD ENTRE
OBSERVACIONES

VARIABILIDAD
TOTAL
VARIABILIDAD DEBIDA
A LAS DIFERENCIAS
ENTRE LAS MEDIDAS
PARA CADA SUJETO

VARIABILIDAD
RESIDUAL O ALEATORIA
ASOCIADA AL ERROR

LIMITACIONES DEL CCI

Clculo difcil
Prueba paramtrica y requiere de
1. normalidad de distribucin de la variable
2. igualdad de varianzas
3. Independencia de errores de cada observador
Depende de la variabilidad de los valores observados (muestras
homogneas tienen menor CCI)
Carencia de interpretacin clnica
Uso de otros mtodos como Bland y Altman
Se deben considerar como mtodos de anlisis que ofrecen
informacin complementaria

PROCEDIMIENTOS MAS UTILIZADOS PARA MEDIR

CONFIABILIDAD
Mtodos de formas alternativas o paralelas
Aplicacin de los instrumentos a las
mismas personas simultneamente o
en un periodo corto de tiempo

Resultado

Dos o mas versiones

de un instrumento

Si la correlacin entre los resultados es positiva

Hernndez Sampieri y col

Confiable

PROCEDIMIENTOS MAS UTILIZADOS PARA MEDIR

CONFIABILIDAD
Mtodos de mitades partidas (Split-halves)
1 sola aplicacin del
instrumento de 10 tems

Un instrumento dividido
en dos mitades

Resultado

1-3-4-7-10

2-5-6-8-10
Si la correlacin entre los resultados de las dos
Mitades es fuerte
Hernndez Sampieri y col

Confiable

Mtodos de mitades partidas (Split-halves)

Dividir los tems del instrumento en dos partes iguales.
Correlacionar las puntuaciones totales de las dos mitades.
Multiplicas el coeficiente obtenido por 2 y dividir por el trmino 1 (uno) mas
la correlacin de las dos mitades (correccin de Spearman Brown), como la
siguiente frmula

PROCEDIMIENTOS MAS UTILIZADOS PARA MEDIR

CONFIABILIDAD
Medidas de consistencia interna (Coeficiente alfa de Cronbach, Kuder y Richardson o
frmula KR-20, KR21,

1 sola aplicacin del

instrumento

Resultado

Un instrumento

Coeficiente alfa de Cronbach es para variables de intervalos o de razn

KR.20 y KR21 es para tems dicotmicos
Coeficiente de Correlacin de Pearson cuando el nivel de medicin es por intervalos o razn.
Coeficiente de Spearman o de Kendall cuando el nivel de medicin es ordinal
Hernndez Sampieri y col

Coeficiente alfa de Cronbach

Existen dos formas de calcularlo

Coeficiente alfa de Cronbach:

Valores son entre 0 y 1
Donde
0=nula confiabilidad
1=mxima confiabilidad.
>0.75 es aceptable
> 0.90 es elevada
Resultado de correlacin de las puntuaciones
positiva moderada a ms = Instrumento Homogneo

Coeficiente alfa de Cronbach

Ejemplo: Alfa de Cronbach

PREGUNTAS

N Formularios

Total

p1

p2

p3

p4

p5

p6

p7

p8

Sum Fila (t)

20

19

17

18

18

18

18

15

16

10

20

11

21

12

24

2.50

2.75

2.58

2.08

2.42

2.00

2.08

2.25

Varianza total

0.52

0.62

0.51

0.67

0.51

0.60

0.67

0.45

columnas

0.20

Varianzas total
de tems
St2 5.70

PROMEDIO columna

(i)

DESV EST columna Si

VARIANZA por tem Si2

0.27

SUMA DE VARIANZAS de los

tems Si2

2.65

0.39

0.27

0.45

0.27

0.36

0.45

*) CONFIABILIDAD
La confiabilidad, del instrumento se efectuar aplicado el coeficiente
Alfa de Crombach, cuya frmula es:

Coeficiente alfa de Cronbach

1-

Si2
i=1

K-1

Donde:

K
Si2
St2

St2

= Coeficiente de Crombach
= N de items utilizados para el clculo
= Varianza de cada item
= Varianza total de los items

El valor
obtenido de Alfa es:
Reemplazando:
= (8/8-1) ( 1- ( 2.65/5.70))
= (1.1428* 0.5345)
= 0.61

1-

Si2

Coeficiente alfa de Cronbach

Alfa de Crombach
Valores: oscila entre 0.0 y 1.0
O significa confiabilidad nula
1 representa confiabilidad total
Valores aceptables de alfa
Para propsitos de investigacin 0,7 (aceptable 0.70, buen
ndice 0.80 y excelente 0.90).

Fiablilidad respetable a partir de 0,80.

Para propsito de toma de decisiones 0,9

44

Coeficiente alfa de Cronbach

condiciones de aplicacin:
1. Se aplica un test integrado por al menos 2 tems a un grupo de
personas (mnimo 2 personas).
2. El puntaje del test es igual a la suma de los puntajes de los
tems.
3. Se cumplen los supuestos I (puntaje observado del test =
puntaje verdadero + error de medicin), II (puntaje verdadero =
promedio de todos los puntajes observados al aplicar a una
persona el mismo test una gran cantidad de veces) y III
(correlacin entre puntajes verdaderos y errores de medicin es
igual a cero), de la teora clsica de los tests.
4. Los puntajes verdaderos de los tems difieren en una constante
(que puede ser nula)
5. Los errores de medicin de los tems son correlacionados

Kuder y Richardson o frmula KR-20

Vt =

Ejemplo: Prueba de rendimiento acadmico de 5 tems

realizado en 9 alumnos

Vt =

(tems positivos promedio suma)2

N encuestas - 1

Muy baja consistencia interna del instrumento

Confiabilidad inter evaluador

Mide que tan similares son los puntajes asignados por
diferentes evaluadores a un mismo fenmeno; para el caso en
que los evaluadores entrevistan a las personas.
Para valores categricos (cualitativos) ndice de Kappa y el porcentaje
de acuerdo.
Para valores cuantitativos se utiliza el coeficiente de correlacin intra
clase

de
Valor observado
Valor esperado

Kappa negativo indica que no

hay concordancia entre las 2
evaluaciones

Ejemplo con evaluaciones con mas de dos categoras

Tabla Valores
Observados

Tabla Valores
Esperados

Anlisis factorial. Rotacin varimax, oblimin directo, test de

esfericidad de Bartlett y prueba de Kaiser- Meyer- Olkin

Comu nalid ades

Inicial
Medidas para control
larv ario
Medidas para control
mosquito adulto
Toma de muestra en f ase
v irmica
En que consiste
abatizacin
Def inicin caso probable
Exmenes laboratorio
prioritarios manejo
dengue
En que consiste prueba
de Lazo?
Trasmisibilidad del
dengue
Realizacin de toma de 1
muestra
Realizacin de muestra
pareada
Tratamiento de dengue
Prev encin en escenario
epidemiologico I
Clasif icacin de dengue
Sintomatologa en
dengue
Tiempo de monitoreo en
dengue con signos de
alarma
Def inicin caso
conf irm ado

Extraccin

1.000

.570

1.000

.824

1.000

.774

1.000

.688

1.000

.657

1.000

.852

1.000

.606

1.000

.573

1.000

.832

1.000

.677

1.000

.438

1.000

.677

1.000

.491

1.000

.832

1.000

.754

1.000

.775

Mtodo de extraccin: Anlisis de Componentes principales.

Estadsticos de fiabilidad
Alf a de
Cronbach
.804

N de
elementos
16

Varianza total explicada

Componente
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Autov alores iniciales

% de la
Total
varianza % acumulado
3.691
23.071
23.071
2.256
14.103
37.174
2.052
12.825
49.999
1.668
10.428
60.427
1.354
8.460
68.887
.990
6.187
75.074
.820
5.123
80.197
.745
4.655
84.852
.565
3.530
88.382
.533
3.329
91.711
.413
2.582
94.293
.320
1.999
96.292
.254
1.589
97.881
.163
1.019
98.900
.113
.705
99.605
.063
.395
100.000

Sumas de las saturaciones al cuadrado

de la extraccin
% de la
Total
varianza % acumulado
3.691
23.071
23.071
2.256
14.103
37.174
2.052
12.825
49.999
1.668
10.428
60.427
1.354
8.460
68.887

Mtodo de extraccin: Anlisis de Componentes principales.

Suma de las saturaciones al cuadrado

de la rotacin
% de la
Total
varianza % acumulado
2.563
16.020
16.020
2.452
15.328
31.348
2.216
13.848
45.195
2.051
12.818
58.013
1.740
10.874
68.887

Matri z de componentesa

1
Medidas para cont rol
larv ario
Medidas para cont rol
mosquito adulto
Toma de muestra en f ase
v irmica
En que consiste
abatizacin
Def inicin caso probable
Exmenes laboratorio
prioritarios manejo
dengue
En que consiste prueba
de Lazo?
Trasmisibilidad del
dengue
Realizacin de toma de 1
muestra
Realizacin de muestra
pareada
Tratamiento de dengue
Prev encin en escenario
epidemiologico I
Clasif icacin de dengue
Sintomatologa en
dengue
Tiempo de monitoreo en
dengue con signos de
alarma
Def inicin caso
conf irmado

Componente
3

.622

.419

.086

-.015

.026

.373

-.240

.214

.687

-.329

-.044

.311

-.168

.805

.002

.495

.144

-.443

.089

.467

-.280

.295

.523

-.086

.460

.604

-.513

.295

.349

.122

.629

.265

-.082

-.216

.295

.478

.003

-.552

.015

.198

.615

-.434

.245

-.445

-.092

.634

-.147

-.175

-.186

-.433

.477

.299

-.103

.043

.330

.590

.235

-.299

-.174

-.393

.227

.227

.609

-.027

.129

.542

-.423

.568

.049

.185

-.016

.666

.375

-.219

-.349

.389

.675

.277

.222

-.205

Mtodo de extraccin: Anlisis de componentes principales.

a. 5 componentes extra dos

Matri z de componentes rotadosa

1
Medidas para cont rol
larv ario
Medidas para cont rol
mosquito adulto
Toma de muestra en f ase
v irmica
En que consiste
abatizacin
Def inicin caso probable
Exmenes laboratorio
prioritarios manejo
dengue
En que consiste prueba
de Lazo?
Trasmisibilidad del
dengue
Realizacin de toma de 1
muestra
Realizacin de muestra
pareada
Tratamiento de dengue
Prev encin en escenario
epidemiologico I
Clasif icacin de dengue
Sintomatologa en
dengue
Tiempo de monitoreo en
dengue con signos de
alarma
Def inicin caso
conf irmado

Componente
3

.163

.497

.516

.175

.002

.646

-.146

.085

.305

.534

-.023

.111

.061

-.043

.870

.020

.806

-.147

.074

.109

-.015

-.013

.287

-.749

-.116

.891

.163

-.120

.110

.069

.115

.689

.249

.098

-.217

-.019

.636

-.225

.338

.049

.554

.110

.044

.337

-.631

.236

.165

.117

.732

-.210

.087

.626

.190

-.013

.052

-.053

.328

.306

.683

-.080

.340

.047

.517

-.302

-.121

.867

.091

.080

-.086

-.241

-.258

-.158

.810

-.010

-.081

.060

.209

.795

.091

.297

Mtodo de extraccin: Anlisis de componentes principales.

Mtodo de rotacin: Normalizacin Varimax con Kaiser.
a. La rotacin ha conv ergido en 6 iteraciones.

Matriz de transformacin de las componentes

Componente
1
2
3
4
5

1
.551
-.534
.548
.322
.083

2
.622
.306
-.398
-.032
.600

3
.272
.734
.536
-.080
-.305

4
.474
-.145
-.467
-.068
-.729

Mtodo de extraccin: Anlisis de componentes principales.

Mtodo de rotacin: Normalizacin Varimax con Kaiser.

5
-.110
.246
-.189
.940
-.087

Estrategias para obtener Cooperacin en los

Cuestionarios
Asegurar el anonimato del participante (usar cdigos, en lugar de
nombres).
El lugar de la entrevista debe ser agradable.
El momento de la entrevista debe ser adecuado para el
participante.
El propsito de la entrevista debe quedar claro para el
entrevistador y el entrevistado.
Debe establecerse una buena relacin entre el entrevistador y el
entrevistado antes que iniciar la entrevista.
Ofrecer incentivos de participacin.
De ofrecer incentivos de participacin, se deben cumplir con ellos.
No solicitar informacin muy personal.
Asegurar que nadie utilice la informacin para perjudicar a alguien.
Respetar la decisin de negacin de ser entrevistado.

FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR

LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

1.- la improvisacin. Algunas personas creen

que elegir un instrumento de medicin o
desarrollar uno es algo que puede tomarse a
la ligera.
2.- instrumentos desarrollados en el extranjero
que no han sido validados a nuestro contexto :
cultura y tiempo

 3.- instrumento resulta inadecuado para las

personas a las que se les aplica: no es
emptico.
4.- las condiciones en las que se aplica el
instrumento de medicin. Si hay ruido, hace
mucho fro (por ejemplo en una encuesta de
casa en casa), el instrumento es demasiado
largo o tedioso

Si no haces las preguntas correctas, no

obtienes las respuestas correctas... El hacer
preguntas es el ABC del diagnostico. Slo la
mente que cuestiona resuelve problemas.
- Edward Hodnett

auraelen59