DETECCIÓN DE NECESIDADES EN LAS ESTANCIAS

INFANTILES

Para la detección de necesidades se utiliza el análisis FODA en donde podemos

determinar cuales son básicamente las necesidades que presenta la Red de Estancias

Infantiles en el Estado de Puebla y como podemos hacer que esta problemática pueda
ser tomada en cuenta para la mejora continua del servicio en las actividades diarias de
cada estancia

MATRIZ FODA
FACTORES LISTA DE FORTALEZAS LISTA DE
INTERNOS DEBILIDADES
F1 Información en manuales
y ficheros. D1 Hábitos de lectura.
F2 Tomar capacitaciones en D2 Inasistencia a las
la diversas áreas. capacitaciones.
F2 Materiales necesarios para D3 No renovar los
la aplicación de las materiales necesarios para el
FACTORES actividades. desempeño.
EXTERNOS
OPORTUNIDADES FORTALEZAS Y FORTALEZAS Y
OPORTUNIDADES DEBILIDADES
O1 Certificación en la
norma técnica de FO (MAXI-MAXI) FD (MAXI-MINI)
competencia laboral. Participación en los cursos
O2 Crecimiento como Desarrollo de sesiones talleres de capacitación
estancia particular muestra en la Estancia. dando herramientas
O3 Promover personal adecuadas para su
capacitado. O1, O3 ,F1,F2 aplicación. O1, O3, D2

AMENAZAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES Y

AMENAZAS AMENAZAS
A1 Resistencia al cambio. concientizar a las instruir a las responsables de
A2 Existencia de estancias responsables de la red la red de estancias
infantiles del Sistema DIF estancias infantiles para la infantiles en la realización
Estatal e IMSS. aplicación adecuada de la de sesiones de escuela para
A3 Medios de planeación de las padres con el tema:
comunicación. actividades lúdicas “fortaleciendo hábitos de
establecidas dentro de la la rutina diaria en el hogar”.
rutina diaria
 F1, F2, F3, A1, D1, D3, A1 A3.

Elaboración propia: Guillermina Basurto Gonzáles.

El resultado final de este ejercicio será la presentación de una serie de propuestas

Estratégicas que propicien reflexión y contribuyan a la aplicación de herramientas útiles
para una adecuada atención de los menores de 1 a 3 años 11 meses de la Red de
Estancias Infantiles.

OPORTUNIDADES

O1. Durante el segundo semestre del año 2008, el 60% del personal que labora dentro de
las estancias infantiles incorporadas a SEDESOL (responsables y asistentes) atravesaron
por el proceso de evaluación para la certificación de la norma técnica de competencia
laboral en el cuidado y atención infantil a lactantes y preescolares.

O2. Elevar la calidad del servicio manteniendo una mejora continua, con la conciencia
de ser instituciones independientes.

O3. Desde los inicios del Programa de Estancias infantiles el SNDIF se ha

comprometido a impartir curso de capacitación en el trato a niños y niñas de 1año a 3 años
11 meses con el propósito de dotar a las personas que laboran dentro de las estancias
infantiles (responsables y asistentes) de información y herramientas específicas que les
permita realizar su trabajo de manera adecuada.

FORTALEZAS

F1 El SNDIF para el Programa de Estancias Infantiles cuenta con una Subdirección de

Capacitación que se dedica a la elaboración de cursos, manuales y ficheros necesarios para
la capacitación del personal que labora dentro de las estancias infantiles.
F2 Actualmente el SNDIF ha desarrollado para el Programa de Estancias Infantiles
trece cursos de capacitación que abarcan diferentes áreas del conocimiento necesario para
realizar un óptimo desempeño en la atención de niños y niñas de 1 año a 3 años 11 meses.

 Básica: Brindar los conocimientos teóricos prácticos que permitan al personal de la

estancia contar con las herramientas indispensables para la apertura y operación de
la estancia.
 Alimentación Infantil y guía de menús: Enfocado a proporcionar información sobre
la correcta alimentación y balanceo de los alimentos para niños y niñas de 1 año a 3
años 11 meses.
 Prevención de accidentes y primeros auxilios: Enfocado enseñar a disminuir
riesgos de accidentes dentro de las Estancias Infantiles y proporcionar información
básica sobre técnicas de primeros auxilios.
 Hábitos de higiene y control de Esfínteres: Enfocado a desarrollar una técnica
correcta en el proceso de la formación de hábitos y ayudar al niño en el proceso de
control de esfínteres.
 Maltrato Infantil: Fomentar en el personal de la estancia la sensibilidad para
proteger y mejorar las condiciones de vida de los niños atendidos, incrementando
medidas de protección y favoreciendo al intervención.
 Cantos y juegos: Ofrecer al personal de la estancia una serie de propuestas para
atender a los niños promoviendo las socialización mediante el juego.
 Los Niños y las Niñas de 1 a 4 años de edad : Enfocado a dotar de información al
personal que labora en las estancias infantiles, sobre las características del
desarrollo en los niños y las niñas de 1 a 4 años.
 Escenarios y Actividades Recreativas. Enfocado a instruir al personal que labora
dentro de las estancias infantiles en el uso de escenarios para llevar a cabo
actividades recreativas.
 Inclusión: Enfocado a planear actividades tomando en cuenta las diferentes
necesidades y habilidades de los niños y las niñas atendidos en la estancia.
  Pensamiento y Lenguaje: Enfocado a instruir al personal que labora en las estancias
infantiles en el desarrollo del lenguaje y pensamiento en niños y niñas de 1 año a 3
años 11 meses.
 Vinculación y Familia: Enfocado a instruir al personal que labora dentro de las
estancias a tener una relación adecuada con los padres de familia beneficiarios de
las estancias.
 Salud y Medio Ambiente: Enfocado a hacer conciencia de la preservación y cuidado
del medio ambiente.
 Música y Movimiento.: Enfocado a instruir al personal que labora en la estancia
infantil en el uso y aplicación de la música en las diferentes actividades de la rutina
diaria.

DEBILIDADES

D1 Uno de los principales problemas con el personal que labora dentro de las estancias
es la falta del hábito de la lectura.

D2 Inasistencia a las capacitaciones.

D3 No renovar los materiales necesarios para el desempeño. Falta de atención y

cuidado de los materiales usados dentro de la estancia.

AMENAZAS

A1 Resistencia al cambio, negativa a aceptar y llevar a cabo las mejoras sugeridas

durante la supervisión.

A2 Reducción de la población factible de ser beneficiaria del programa por la existencia

de estancias infantiles del Sistema DIF Estatal e IMSS.

A3 Publicidad negativa por la falta de información acerca del funcionamiento de las

estancias.