Encuentro N 1

No me entiendo, soy grande, soy chico.

Eje : Autoconocimiento
Objetivo
Descubrir los sentimientos ambivalentes que aparecen frente a los
cambios y reconocerlos como parte de un proceso de crecimiento
personal querido por Dios.

Crear el clima
Conseguir distintos espejos (lupa, manchado, roto) e invitarlos a que
se los vayan pasando y se miren en ellos.
Qu cosas sintieron? Cmo se sintieron?
Se hace un listado de sentimientos. Se expone que estn pasando
por una etapa de sus vidas, en las que los cambios que sufren, a veces
provocan que no se reconozcan a s mismos.

Darse cuenta
Se hacen las siguientes preguntas:
Cundo sienten esto en la vida cotidiana? Nombrar dos o tres
circunstancias. Por qu se sienten as? Cmo reaccionan, y qu hacen
frente a ese sentimiento?
Se pide que expresen en un afi che ese sentimiento, haciendo lo
que quieran con el color o los colores que elijan.

Refl exin
Entre todos van poniendo nombre a cada uno de los sentimientos
del afi che (el animador va guiando)
El animador explica brevemente el siguiente aporte.
"Quin soy?" "Cmo soy?" "Qu me est pasando?", son
preguntas muy frecuentes en esta etapa de la vida.
No sabemos qu nos pasa, tenemos sentimientos ambivalentes,
especialmente
porque
frente
los
cambios,
queremos
responder
adoptando nuestro nuevo rol de "adultos" pero no queremos dejar
completamente las cosas de la infancia. Por eso a pesar de necesitar
tener otras experiencias y probar actividades novedosas para encontrar
un lugar en el mundo adulto, tambin necesitamos tener un sitio al cual
volver, donde sentirnos protegidos, donde todo sea conocido y no haya
ningn riesgo.
Tenemos nuevas responsabilidades a las que debemos afrontar en
soledad: conocer otros chicos/as, exmenes, trabajos; pero a la vez
queremos mantener los benefi cios de la infancia (el cuidado y la
supervisin de los padres en todo).

Como todava la identidad se est formando, las opiniones de los

dems (sobre todo de la familia y grupo de pares) son muy importantes.
El espejo es una necesidad, porque ayuda a construir la propia imagen
que ha cambiado muy rpido y a la que le cuesta acostumbrarse.
Las prdidas de la niez necesitan pasar por un duelo para ir
adaptndose al nuevo rol.
Luego cada uno elige un espejo y le escribe una carta contndole
lo que siente, y por qu lo siente. Las cartas, en forma annima, se
entregan al animador, quien toma algunas al azar y las comparte
leyndolas al grupo.
Se lee el texto de Mc. 4,26-29
Se trabaja el texto con el grupo, orientando para que salgan las
siguientes ideas: crecer, cambiar, desarrollarse, morir para dar frutos,
recibir.
Pasan a escribir en un afi che una palabra que exprese qu les dijo
el texto.

Celebracin
Hacen falta elementos como para sembrar una semilla (maceta,
tierra, agua, semilla).. Se van pasando los elementos, y se siembra la
semilla, creando clima de silencio frente al misterio que guarda esa
semilla.