Textos instructivos

Las instrucciones estn presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera
de ella. El desarrollo cientfico y tecnolgico de los ltimos tiempos exige cada vez ms la intervencin
del discurso instruccional en tareas que antes se desarrollaban en contacto con otras personas.
Pensemos en ejemplos cotidianos el servicio de reparaciones telefnico o el servicio de informaciones, la
bsqueda de informacin de nuestras cuentas bancarias a travs de Internet, el cajero automtico, entre
muchos otros casos.
Las caractersticas principales de los textos instructivos son:

formato especial

desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir
un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias
alternativas (como en los procesadores de texto)

se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora).

o las formas impersonales (se prende la computadora)

se utilizan marcas grficas como nmeros, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar
la serie de pasos

acompaamiento de imgenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir

Otros textos cercanos a las instrucciones son: los reglamentos y las normas de funcionamiento, que
indican tambin como actuar en un determinado lugar o circunstancia. La diferencia con las
instrucciones es que el objetivo es prescriptivo y no es aprender o hacer algo.
Actividades para el aula
Podemos solicitarles a los chicos que:
1.
Piensen en un postre o torta que haga habitualmente. Tenga en cuenta los ingredientes que
lleva la receta, antelos. Describan los pasos a seguir y los numeren. Revisen si la informacin est
completa. Omitieron alguna dato relevante? estn los pasos ordenados correctamente?
2.
Jugarn a las cartas con un amigo que desconoce el juego. Para ello, debern explicarlo con la
mayor claridad posible. Pedirles que anoten todos los detalles, dndole un formato claro y adecuado
como para que cualquier persona pueda leer las indicaciones y comprenderlo. Compartan la
experiencia con un amigo. Entiende el juego? Qu datos omiti? Vuelvan a redactar el instructivo.
3- Imaginen que tienen que explicar a una persona las normas de funcionamiento de un cajero
automtico. Recuerde la secuencia de pasos, tome nota de ellos. Relean los mismos y realicen las
correcciones necesarias.
Texto Expositivo
Este tipo de texto es conocido como informativo en el mbito escolar. La funcin primordial del texto
informativo es la de transmitir informacin pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que
adems agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogas.
Est presente en: - Todas las ciencias, tanto en las fsico-matemticas y las biolgicas como en las
sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenmenos
caractersticos de cada uno de sus dominios. - En las asignaturas del rea fsico-matemtica la forma
caracterstica que adopta la explicacin es la demostracin.
El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final
de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos.
Las caractersticas principales de los textos expositivos son:

predominan las oraciones enunciativas

se utiliza la tercera persona los verbos de las ideas principales se conjugan enModo
Indicativo

el registro es formal se emplean gran cantidad de trminos tcnicos o cientficos

no se utilizan expresiones subjetivas

Funciones de un texto expositivo
a.- es informativo, porque presenta datos o informacin sobre hechos, fechas, personajes, teoras, etc.;
b.- es explicativo, porque la informacin que brinda incorpora especificaciones o explicaciones
significativas sobre los datos que aporta;
c.- es directivo, porque funciona como gua de la lectura, presentando claves explcitas (introducciones,
ttulos, subttulos, resmenes) a lo largo del texto. Estas claves permiten diferenciar las ideas o
conceptos fundamentales de los que no lo son.
Cmo se organiza la informacin en un texto expositivo?
La informacin en este tipo de textos no se presenta siempre del mismo modo sino que observaremos
distintas formas de organizacin discursiva, a saber:
1) Descripcin: consiste en la agrupacin de ideas por mera asociacin,
2) Seriacin: presenta componentes organizativos referidos a un determinado orden o gradacin
3) Causalidad: expone las razones o fundamentos por lo cuales se produce la sucesin de ideas
4) Problema solucin: presenta primero una incgnita, luego datos pertinentes y finalmente brinda
posibles soluciones
5) Comparacin u oposicin: presenta semejanzas o diferencias entre elementos diversos, por
ejemplo:
En todo texto expositivo es fundamental la presencia de los conectores lgicos. Este tipo de
conectores indican la organizacin estructural del texto. Cules son los ms frecuentes?

Para la seriacin: adems, despus, tambin, asimismo, por aadidura, . primero, el que sigue,
etc

Para la causalidad: entonces, por lo tanto, por eso, por consiguiente, as que, porque, con el fin
de, etc.

Para estructura problema/ solucin: del mismo modo, similarmente, semejante a, etc. Pero, a
pesar de, sin embargo, al contrario, por otra parte, si bien, etc.

Algunas pautas didcticas

El objetivo de la lectura de un texto expositivo es ampliar los conocimientos que se tienen sobre un
tema, por lo que la lectura debe ser lenta y reflexiva. Recomendamos volver sobre cada prrafo,
interrogarse sobre lo que se lee y establecer relaciones con los conocimientos previos que poseamos.
Acostumbremos a nuestros alumnos a seguir los siguientes pasos:
1.
leer con detenimiento cada prrafo
2.
reconocer las ideas principales de cada prrafo (se pueden sealar en el texto y realizar
acotaciones marginales que sinteticen la idea de ese prrafo)
3.
conectar las ideas entre s. permitiendo de este modo la progresin temtica
4.
organizar jerrquicamente las ideas
5.
reconocer la trama que conecta las ideas principales entre s
6.
identificar el tema del texto
Desarrollaremos estrategias de comprensin lectora diversas de acuerdo al tipo de texto que
abordamos. En el caso del texto expositivo podemos reorganizar la informacin por medio de cuadros
sinpticos, mapas conceptuales lneas de tiempo, de acuerdo a la trama que tenga el texto expositivo.
Los textos expositivos de trama narrativa suelen desarrollar procesos histricos o procesos naturales.
Para estos textos es apropiado desarrollar una lnea de tiempo o un esquema que grafique una secuencia
de pasos.
Los textos expositivos con trama descriptiva son aquellos textos clasificatorios, que organizan la
informacin en clases y subclases. Este tipo de trama es muy comn en la escuela.
Podemos trabajar con nuestros alumnos con la definicin de un diccionario y solicitarles que realicen un
mapa semntico que grafique la informacin del siguiente texto. Por ejemplo, a continuacin citamos una
definicin de molusco que es un texto expositivo con trama descriptiva
Molusco (del lat. Molluscus, blando) Zool. Tipo o filium animal con aprox. 120.000 especies,
perteneciente a los deterstomos. Los moluscos tienen piel blanda y sin proteccin, con frecuencia
recubierta por la secrecin del pliegue del manto, la concha. Han desarrollado una forma especial la
parte inferior del cuerpo, denominada pie, lo que permite que se desplacen arrastrndose. Se divide en
dos subtipos. Los anfineuros son ms primitivos. Exclusivamente marinos, estn provistos de dos pares
de cordones nerviosos, que atraviesan el cuerpo y forman una especie de sistema nervioso en escalera
triple por medio de cordones conectivos. Las clases solenogastros, con 140 especies, y placforos, con
ms de 1.000 especies, y placforos, con ms de 1.000 especies, pertenecen a este grupo. El segundo
subtipo, conchferos, comprende aquellos moluscos provistos de verdaderas conchas continuas. En l se
distinguen cuatro clases: los gasterpodos, con aprox. 85.0000 especies, los escafpodos, con aprox.
300 especies; los bivalvos, con aprox. 25.000 especies y los cefalpodos, con aprox. 8.500 especies.
(Tomado de Enciclopedia Clarn, Tomo 17. Bs. As. 1999)
Texto Argumentativo
Es un tipo discursivo que engloba las caractersticas de otros textos y las complejiza.
Caractersticas

El emisor tiene dos propsitos: tomar posicin sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus
interlocutores respecto de ese tema

El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores

Se plantean diferentes puntos de vista y se toma posicin por uno de ellos

Organizacin textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan en

una conclusin
Estructura con un esquema bsico
1.
hecho (hiptesis )
2.
demostracin con secuencia/s argumentativa/s
3.
conclusin
Hecho o hiptesis
El hecho o hiptesis, objeto de la argumentacin (llamada tambin proposicin o tesis), es la
aseveracin que va a aceptarse, refutarse o ponerse en duda.
Demostracin
La demostracin est constituida por las diferentes secuencias argumentativas. Dichas secuencias estn
formadas por varios procedimientos:

clarificacin,

ejemplificacin,

explicacin,

concesin,

desmentida,

hesitacin, etc.
Del mismo modo que en los textos expositivos, en las secuencias argumentativas hay conectores
caractersticos que indican el avance en la enunciacin de las ideas.
Conectores:

Advertir errores, clarificar argumentos adversos(clarificacin)

Es cierto que...

pero no en cuanto a que ....

Ejemplificar, pasando de afirmaciones generales a casos particulares (ejemplificacin)

Es decir,

como,

por ejemplo...

Del mismo modo que....,

Explica o ampla una idea para facilitar la comprensin (explicacin)


o sea que...,

as que...,

en otros trminos .

Objetan parcialmente alguna afirmacin o concepto del autor (concesin)

Si bien...,

por otra parte...,

sin embargo...,

aunque...

Presentan ventajas y desventajas(hesitacin)

Es cierto que...

pero...,

desde otro punto de vista o modo...

Descartan la validez de un argumento(desmentida)

En oposicin a...,

contrariamente a...,

no es cierto que...
Conclusin
La conclusin constituye la tercera parte de la estructura de los textos argumentativos. El autor retoma
la hiptesis inicial y demuestra la validez de su planteo.
Palabras claves que anuncian la conclusin concluyendo para finalizar / finalmente resumiendo, etc.
Actividades sugeridas para el aula
Para Nivel Inicial
1.
Leemos un cuento o lo narramos. Luego conversamos con los chicos acerca de l, qu les gust
ms y porqu, si les pareci bien como actu el protagonista, cmo hubieran actuado ellos en su
lugar. Los guiamos en sus respuestas, ayudndolos a argumentar sus opiniones, ordenando y
jerarquizando sus ideas, descubriendo de a poquito lo que intentan decir. Luego anotamos en el
pizarrn las conclusiones. Las volvemos a leer recordando las de cada uno.
2.
Podemos realizar la misma actividad con la proyeccin de una pelcula o conversando con ellos
sobre los dibujitos animados que ven
Primer Ciclo de Nivel Primario
1.
Tratar un tema de actualidad e inters de los alumnos. Leer cartas de lectores, individualizando
las opiniones a favor o en contra del suceso comentado previamente.
2.
Proponerle a los chicos que escriban cartas en las que vuelquen sus opiniones.
Para Segundo Ciclo de Nivel Primario y Nivel Medio
1.
Buscar editoriales y cartas de lectores en diarios. Sealar los procedimientos argumentativos.
2.
Trabajar un tema de actualidad. Comentar diferentes artculos periodsticos y debatir
grupalmente en el aula el tema. Proponerle a los chicos que escriban cartas de lectores y enviarlas a
los diarios para su publicacin.
3.
Presentar un texto argumentativo con la secuencia desordenada. Ordenar correctamente las
secuencias argumentativas.
4.
Presentar un tema que sea de inters para sus alumnos. Solicitar a los chicos que investiguen
sobre el mismo durante una semana. Transcurrido ese lapso, dividir la clase en dos grupos: los que
estn a favor y los que estn en contra. Cada grupo deber buscar argumentos para defender sus
opiniones y registrar por escrito los argumentos a favor de la tesis, las objeciones que pueden
hacerse y las respuestas a esas objeciones. Luego, se realizar el debate. El docente oficiar de
coordinador, dividiendo el pizarrn en dos para registrar las argumentaciones principales de cada
grupo y realizar una evaluacin final, fundamentando cul ha sido el grupo que se ha destacado.
Para Nivel Medio
Leer con detenimiento el siguiente artculo:
El acto solidario de la donacin de rganos
Si bien los trasplantes se han convertido en una prctica habitual, an persisten fuertes temores en la
poblacin para donar rganos. Lograr su superacin es la clave para aumentar el nmero de los dadores
solidarios que hacen falta para salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la decisin de ser
donante son mltiples. En muchos casos, arraigan en convicciones de ndole religiosa, moral o filosfica
que cuestionan la donacin. En otros, se fundan en el temor a la existencia de traficantes de rganos , o
en la desconfianza en el sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podra no ser asistido bien o a
tiempo para obtener sus vsceras. Tambin est el caso frecuente de quienes no pueden sentirse
solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un ser querido, que es cuando se
les requiere que dispongan la entrega de los rganos para prolongarle la vida a otro ser humano. Es
preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la complejidad del procedimiento de
ablacin y trasplante, en el que intervienen varios equipos mdicos altamente especializados, torna muy
improbable la existencia de circuitos clandestinos. Segundo, que la necesaria compatibilidad entre
donante y receptor tambin aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar en muertes a
pedido. La ltima cuestin es la ms compleja. Porque hasta el presente, aunque alguien haya
manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se consulta en el momento en
que aqulla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en un momento crucial, en general poco propicio
para las reflexiones profundas, mxime si tienen que llevar a la toma de una decisin rpida. Cuando
est vigente el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que slo deba manifestarse
expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarn. Mientras tanto, las
campaas pblicas deben esclarecer sobre la naturaleza de los procedimientos tcnicos, para disipar
fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar otra
vida. Porque para decidirlo en un momento lmite es menester que la idea se haya considerado y

discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie est exento de que la vida a salvar pueda ser
la propia o la de un ser querido. Por eso debera destacarse que es ms fcil lamentar el no haber
consentido una donacin a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho.''(Clarn. Opinin. Viernes 26 de
julio de 2002)
1.
Identifique cual es la situacin argumentativa que se plantea
2.
En el texto aparecen argumentos o puntos de vista en contra de la afirmacin principal,
enumere cules son.
3.
Cules son las estrategias que desarrolla el periodista para convencer a los lectores?
4.
Cul es la conclusin de todas las argumentaciones? En qu lugar del texto est?
5.
Seale en el margen las partes en que se divide este texto (hecho, demostracin, conclusin)
6.
En las secuencias argumentativas hay conectores caractersticos que indican el avance en la
enunciacin de las ideas. Seale cules emplea el escritor, identifique qu tipo de conector es y
fundamente su empleo en cada caso
Texto Narrativo
Se denomina narracin al relato de hechos en los que intervienen personajes y que se desarrollan en el
espacio y en el tiempo. Los hechos son contados por un narrador. El texto narrativo est presente:

En las clases desde Nivel Inicial y en las clases de Lengua durante todo el ciclo Primario y
Secundario: tareas de comprensin de narraciones literarias (cuentos maravillosos, fantsticos,
policiales, novelas) y de produccin de narraciones de contenido de ficcin o de experiencias
personales del alumno.

En el rea de Ciencias Sociales, segundo mbito en el que este tipo textual es frecuente, a
travs de la narracin de hechos histricos.

Leamos este cuento, con el que ejemplificaremos las caractersticas del texto narrativo:
La estructura bsica de este tipo de texto es la organizacin temporal. En la narracin clsica pueden
distinguirse tres segmentos: situacin inicial, complicacin y desenlace.
Superestructura Narrativa
Toda narracin se caracteriza por una estructura bsica: marco, suceso y episodio. Estas tres categoras
forman la trama
Vamos a explicar cmo se componen cada una de estas categoras. Una narracin se origina con una
complicacin en la vida de los protagonistas, que genera en ellos una reaccin. A la complicacin se la
reconoce porque generalmente responde a la pregunta : Qu pas? Esta reaccin los lleva a tomar una
resolucin , afortunada o no, que responde a la pregunta:Cmo termin? La complicacin, sumada a la
resolucin, forman un suceso. Todo suceso se desarrollo en un marco que est dado por el lugar, el
tiempo y los personajes.
Todo suceso con su marco forman el episodio de la narracin. Hay narraciones que tienen una solo
episodio pero hay otras que tienen ms de uno.. La suma de los episodios forman la trama. El narrador
mientras relata la trama, comenta, opina, hace su evaluacin. La evaluacin no pertenece a la trama
porque se trata de una reaccin del narrador frente a la misma. Esta opinin puede presentarse tambin
como cualidades que el narrador atribuye a los personajes o sentimientos que expresa acerca de ellos.
Muchas narraciones tienen una moraleja, enseanza que puede aparecer al principio o al final de la
narracin. La moraleja es caracterstica de las fbulas.
Tipos de Narrador
El texto narrativo puede presentar varias modalidades bsicas de narrador:
Narrador protagonista
En este caso narrador y personaje estn fundidos. El narrador protagonista tambin puede ser un
personaje de la historia. Puede hablar en primera persona singular o en los casos en que dos personajes
compartan una misma visin- en primera personal plural.

Narrador omnisciente
Generalmente se vale de la tercera persona. Emplea la segunda cuando acta a modo de conciencia que
lo coloca ante sus hechos. El narrador omnisciente lo sabe todo, a veces tambin conoce los
pensamientos y motivaciones de los personajes.
Narrador testigo
Puede usar la primera o la tercera persona. No sabe nada acerca de los personajes; tan solo observa sus
movimientos y los cuenta.
Elementos de la Narracin
En toda narracin se distinguen:
Personajes
Son quienes realizan las acciones. Se puede distinguir entre personajes principales y secundarios. os
personajes principales son los protagonistas y el resto son los secundarios. Al analizar una obra literaria
es importante no solo identificar al protagonista y a los dems personajes sino tambin caracterizarlos.
Los alumnos tienen que reflexionar sobre cmo son los personajes, que refleja cada uno, qu importancia
tienen en el cuento. Con sus intervenciones y actuaciones dentro de la narracin, los personajes revelan
una norma de conducta, un comportamiento a seguir.
Espacio
Es el lugar donde se desarrolla la accin.
Tiempo
En la narracin se hace referencia a la duracin de la accin.
Accin
Formada por la serie de acontecimientos simultneos o sucesivos, reales o imaginarios, entrelazados en
la trama del argumento. Hay hechos ms importantes que son los Ncleos y que corresponden a los
momentos ms relevantes del relato: inicio, momento culminante o nudo y un hecho final que contiene
el desenlace de lo sucedido. Las otras acciones se denominan secundarias o menores. Por ejemplo, una
secuencia narrativa podra estar constituda por los siguientes ncleos:
Partida Bsqueda Encuentro
Roland Barthes realiza un estudio estructural de los cuentos y aclara que los ncleos son acciones que
configuran el riesgo del relato: lo abre, lo mantienen y lo cierran. Se rigen por una lgica y son acciones
solidarias entre s, una es consecuencia de la otra. Alrededor de estos tres ncleos pueden aparecer
acciones secundarias, denominadas catlisis, que constituyen zonas de descanso del relato, mantienen
el contacto entre narrador y lector y son expansiones de los ncleos narrativos
Texto Descriptivo
Refiere las caractersticas o propiedades de un objeto, su estructura se organiza bsicamente sobre la
dimensin espacial. La descripcin siempre supone entonces una forma de anlisis, ya que implica la
descomposicin de su objeto en partes o elementos y la atribucin de propiedades o cualidades.
Est presente:

En el rea de Lengua

Es muy caracterstica del rea de Ciencias Naturales y de Geografa.

Es un tipo de texto de adquisicin temprana pero que presenta mayores dificultades que el narrativo, ya
que no existe ningn criterio bsico que facilite la comprensin o produccin. La seleccin y el orden de
exposicin de las caractersticas del objeto a desribir ser determinado por la finalidad del texto. La
descripcin suele ser algo ms que una enumeracin ya que implica interrelacin de elementos.
Pasemos a detallar cules son los elementos que intervienen en un texto descriptivo:
a. El observador: la posicin del observador puede ser: Dentro de la escena o cuadro o fuera de l En
primera o tercera persona Fija o en movimiento
b.El mundo real o imaginario: los objetos o elementos a describir pueden ser paisajes, ambientes
interiores o exteriores, personas, objetos, animales. Los elementos pueden estar quietos, en movimiento
o ambas cosas a la vez. Asimismo pueden verse en forma parcial, en su totalidad, en detalle.
c. Recursos: en los textos descriptivos se emplean gran cantidad de recursos, de los cuales algunos son
propios o caractersticos. El manejo del lenguaje es muy detallado y, en las textos descriptivos literarios,
se persigue un fin esttico, por lo que el despliegue de recursos es an mayor.
Cules son esos recursos? Los enumeramos a continuacin:

Profusa adjetivacin

Imgenes (auditivas, tctiles, visuales, gustativas, olfativas)

Comparaciones

Metforas

Por lo tanto, la descripcin requiere competencia lxica para nombrar, ya que si intentamos describir un
objeto es necesario que conozcamos sus partes y los nombres respectivos de cada una de ellas. Philipe
Hamon en Introduccin al anlisis de lo descriptivo afirma que describir consiste bsicamente en
expandir la denominacin de un objeto a travs de una nomenclatura (palabras o trminos especficos
que designan las partes) y una serie de predicados (lo que se dice acerca de esas partes, es decir, cmo
son). Este autor cita varios ejemplos, como el poema La unin libre de Andr Breton, en el cual el poeta
describe el cuerpo de una mujer a travs de la enumeracin de las partes, cada una de ellas seguida de
metforas alusivas:
...Mi mujer de cabellera de fuego de lea de pensamiento de relmpagos de calor de talle de reloj de
arena...
Adems de tomar ejemplos de la literatura, Hamon cita e incluye entre los textos descriptivos a los
avisos clasificados para venta de inmuebles, publicidades y adivinanzas. En el caso de la adivinanza, al
objeto no se lo nombra sino que se lo describe. Recomendamos trabajar con todo tipo de textos
descriptivos, aprovechando su anlsis no slo desde el rea de Lengua, sino tambin reflexionando sobre
sus caractersticas cuando leamos una descripcin en el libro de Ciencias Naturales, por ejemplo.
Podemos pedirles que busquen en el diccionario una definicin y la analicen, a ver qu recursos se
utilizaron; reparar en el anlisis de un aviso clasificado de un inmueble, qu elementos se omitieron,
cules estn presentes, etc.
Texto descriptivo: Es aquel en el que prevalecen las caractersticas de un objeto de forma esttica, sin transcurso de
tiempo.
Texto narrativo: Es aquel en el que encontramos un relato de acontecimientos desarrollados en un tiempo o lugar
determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal o casual, este se
puede escribir en prosa o en verso.
Texto argumentativo: Es aquel en el que se presentan las razones a favor o en contra de determinada posicin o
tesis, con el fin de convencer al interlocutor a travs de diferentes argumentos.
Texto expositivo: Es el texto en el que se presentan, de forma neutral y objetiva, determinados hechos o realidades.
LOS DISTINTOS TIPOS DE TEXTO: TEXTO DESCRIPTIVO, NARRATIVO, ARGUMENTATIVO Y TEXTO
EXPOSITIVO
TEXTO EXPOSITIVO

Un texto expositivo podramos decir que es aquel que se utiliza con el fin de aclarar o presentar el significado de una
palabra o de un texto en general. Tiene como fin el hecho de informar de manera objetiva sobre ello sin que
prevalezca el punto de vista de quien lo est escribiendo.
Existen distintos tipos de dificultades en lo que se refiere al texto expositivo. Por un lado est el texto expositivo
divulgativo, el cual se da cuando el tema que se toca es un tema de inters general para el pblico que no tiene
informacin sobre el mismo y que el objetivo que se tiene es el de ensear y el de poder ser un poco un texto didctico
en general.
Por otro lado, existe el texto expositivo tcnico o especfico. En l lo que se cuentan sobre conocimientos ms
especiales sobre un tema, porque se entienden que la persona que lo va a leer ya cuenta con una informacin previa,
por eso se dan el lujo de hacer uso de palabras ms tcnicas o particulares
Los textos expositivos suelen estar relacionados con los trabajos de investigacin, las tesis, monografas, artculos,
conferencias o ensayos entre otros.
TEXTO ARGUMENTATIVO
En cuanto al texto argumentativo se trata de un tipo de texto en el cual se defiende o se rechaza una idea, proyecto o
pensamiento en general. El objetivo es llegar a convencer a quien lo lee de que los argumentos de quien escribe ese
texto son los ms vlidos y que se trata de quien tiene la razn al respecto.

Aqu hay mucha subjetividad a diferencia del anterior. Por ese motivo este tipo de textos estn muy relacionados con la
publicidad y con los artculos de opinin general porque tienen la intencin de persuadir, convencer y aconsejar.
A diferencia del texto anterior no cuenta con tantas estructuras sino que tiene una introduccin y cuerpo en donde se
detallan los argumentos del por qu se redacta ese texto y por qu se est a favor o en contra de la idea, pensamiento
o proyecto que se explaya.
EL TEXTO NARRATIVO
El texto narrativo se basa en la explicacin de unos hechos, reales o ficticios, en determinado tiempo y espacio. En el
texto narrativo entran tambin otros tipos de textos, y abarca desde descripciones de personas, paisajes o situaciones,
argumentaciones, narraciones de hechos o incluso textos introspectivos o surrealistas.
Los textos narrativos se pueden dar en muy diferentes frmulas y estilos, aunque principalmente se pueden dividir
entre narraciones en prosa o en verso.
Los textos narrativos suelen tener tres partes: planteamiento, nudo y desenlace:
En el planteamiento se sita la historia, se presentan a los personajes y los conflictos que desembocarn en
la trama del texto narrativo. En el planteamiento tambin se sita al lector acerca del estilo narrativo que se va utilizar y
se le prepara para el resto del texto. Debe ser atrayente ara que el lector quiera seguir leyendo el resto del texto.
El nudo es el desarrollo de la historia, de la narracin. En esta parte se tratan todas las cuestiones centrales
que suscita la historia. Cmo evolucionan los personajes y los conflictos entre ellos, etc. Durante esta fase los
personajes y la narracin han de evolucionar hacia una direccin determinada, normalmente muy distinta del punto de
partida del planteamiento. Ocupa la mayor parte del texto narrativo.
Desenlace: Es la parte final, en la que se resuelve la trama de la narracin. Suele ser una parte breve en la
que existe lo que se denomina clmax, el punto lgido de la trama, en la que se resuelven las incgnitas o se extraen
algunas conclusiones sobre lo narrado previamente.
EL TEXTO DESCRIPTIVO
El texto descriptivo es un tipo de texto que se basa en la definicin de algo, ya sea un objeto, una persona, un animal,
una situacin o una descripcin de otro tipo de texto. En el texto descriptivo se pone especial nfasis en los detalles
y en las definiciones. Se trata de dar una visin de un objeto, una persona o un hecho lo ms adecuada posible a la
realidad.
Los textos descriptivos no solo sirven para describir cosas tangibles, o aquello que solo se puede ver y oir. Al
contrario, un texto descriptivo puede servir para expresar sentimientos. Por ejemplo, si escribiramos un texto
respondiendo a la cuestin cmo me encuentro en estos momentos?, la respuesta sera un texto descriptivo
analizando nuestra situacin actual.
Para que un texto descriptivo tenga exactitud y veracidad es necesario realizar un anlisis profundo y no quedarse en
la superficie. Por ejemplo, una descripcin de un bar podra ser que es pequeo, acogedor y con mesas de madera,
pero una descripcin mucho ms adecuada hablara de su historia, sus mens, su situacin, la clientela, etc.
Se puede diferenciar entre el texto descriptivo tcnico, mucho ms centrado en la exactitud de los datos, y texto
descriptivo literario, en el que las descripciones suelen ser mucho ms personales y quedan a merced de la propia
intencin del autor. Ambas facetas representan estilos de textos descriptivos totalmente opuestos.
Si quieres saber ms sobre estos textos y ms puedes consultar los siguientes links en donde hemos recopilado mayor
informacin para que aprendas sobre ellos.

TEXTO DESCRIPTIVO
Cualquier escritor tendr que enfrentarse muy a menudo con este tipo de texto. Se trata de unaexposicin verbal que
describe un lugar, paisaje, personaje o cualquier otro objeto salido de la imaginacin del escritor. Su objetivo es
conseguir que el lector sea capaz de obtener una imagen mental lo ms fidedigna posible al objeto descrito.

TIPOS DE TEXTOS DESCRIPTIVOS:

Existe dos tipos de textos descriptivos: el Texto Descriptivo Tcnico que busca la representacin objetiva y
exhaustiva del objeto, dejando de lado las formas; y el Texto Descriptivo Literario, en el que la fidelidad no es tan
importante y si lo son la belleza de la descripcin y su emotividad, que toman un valor protagonista.
El proceso de creacin de un texto descriptivo debe empezar siempre por una fase de observacin, en la que el
escritor observa la realidad o aquello que quiere representar su imaginacin, intentando recopilar la mxima
informacin. Despus vendra una etapa de ordenacin y organizacin de los datos observados, para finalmente
llegar a la presentacin de la descripcin deseada.
Es importante destacar que el texto descriptivo literario, no slo debe atenerse a la descripcin fsica del objeto de
forma ms o menos bella, sino que debe cuidar la intencin y emotividad que se busca crear en el lector, resaltando,
o insinuando tan slo, aquellas caractersticas o detalles que ms interesen al escritor.
TEXTO EXPOSITIVO

Se trata de un texto en el que el objetivo es la construccin de un discurso destinado a un pblicoespectador.

Normalmente se trata de textos que consisten en la lectura de datos y explicaciones,dirigidos a un pblico
normalmente entendido y especiualizado. Suelen utilizarse normalmente en revistas, enciclopedias, manuales,
conferencias, etc
En la concepcin de un texto expositivo es fundamental seguir una serie de fases que doten de claridad y orden a la
exposicin: Primero es importante definir el objeto central del discurso con la suficiente claridad y sencillez para
captar la atencin del pblico. Despus, se abordarn aspectos complementarios, que ayuden a ampliar la
informacin y a mejorar el entendimiento del objeto central del discurso. Por ltimo, debe abordarse la finalidad del
discurso, de forma que se consiga obtener del pblico la emocin o respuesta deseada por el expositor.
CMO ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO

Algunas herramientas que pueden ayudar a crear un buen texto expositivo son las descripciones(textos descriptivos
tal y como los explicamos anteriormente), las definiciones (ayudan a aclarar conceptos de forma precisa),
las comparaciones (pueden servir para aclarar ideas difciles de definir) y los ejemplos, de los que no se debe abusar,
pero que en momentos puntuales del pueden aportar una mayor claridad a la exposicin.

TEXTO NARRATIVO:
Cuando hablamos de Texto Narrativo nos referimos a aquel en el que se realiza un relato de una serie de
acontecimientos que afectan a unos personajes y se desarrollan en un entorno determinado.
Toda narracin se compone de una sucesin de hechos y en el caso de la narracin literaria, estamos hablando
inevitablemente de la configuracin de un mundo de ficcin, ms all de que los hechos narrados estn basados en la
realidad. Algo que ocurre porque el autor no puede abstraerse de incluir elementos de su propia invencin o de matizar
lo sucedido en el plano de lo real.
Estamos ante el tipo de texto rey, que todo escritor de ficcin utiliza para transmitir sus mundos ms o menos
imaginarios a sus lectores. Como en todos los tipos de texto, tambin en toda narracin pueden distinguirse
tres partes bien diferenciadas:
PARTES DE UN TEXTO NARRATIVO:
1) La Introduccin: El autor plantea aqu la situacin que va a desarrollar y realiza la presentacin de los
personajes y su entorno. Es probablemente, la parte fundamental del texto narrativo, pues de ella depende el que la
obra sea o no capaz de captar la atencin del lector.
2) Nudo: En toda narracin se plantea siempre un conflicto, un momento cumbre en el que todas las lneas
planteadas en la introduccin convergen sobre un hecho fundamental que marca todo el relato. A ese punto central se
le denomina Nudo.
3) Desenlace: Es el momento en que el conflicto planteado como nudo de la narracin llega a suconclusin. Si la
Introduccin capta la atencin del lector, y el nudo consolida la narracin, el desenlace puede ser el punto en que un
relato triunfe o fracase en la mente del lector.
ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO:
a) Esctructura Externa: Comprende la organizacin fsica del texto; en captulos, partes, secuencias, etc
b) Estructura Interna: Abarca todos los elementos que componen el texto narrativo: Narrador, espacio y tiempo.
REDACTAR UN TEXTO NARRATIVO:

Si tienes ganas o debes hacer como tarea la escritura de un texto narrativo, de seguro este tipo de consejos te van a
ser muy tiles para llegar a un resultado final ptimo.
-Elige el conflicto: no puedes empezar a contar una historia si no tienes claro cul es el conflicto. Muchas personas se
ponen a escribir sin ser conscientes de que si no tienen el conflicto claro, se pueden perder en la maraa de texto y
hacer que todo su trabajo sea intil o que su texto sea un texto que no atrape. Tampoco hay que confundir el tipo de
conflictos con el tono que se le va a dar al texto narrativo. El conflicto debe ser el adecuado para el tipo de historia que
vas a escribir.
-Elegir el narrador: aunque generalmente el narrador viene dado por el tipo de historia, es bueno que prestes atencin
cul sera el mejor narrador para la historia que quieres contarnos. De esa forma te ser mucho ms sencillo al escribir
ya que tienes que ponerte en su piel y hacer uso de su voz particular.
-Desarrollar personajes: Cuando tengas claro de qu va la historia, y a quin le sucede todo eso, es momento de
desarrollar y darle cuerpo a los personajes. Qu quiere decir? Pues quiere decir de que esos personajes tienen que
tener unos nombres, un tipo de personalidad, una historia pasada y un motivo por el cual hablan como hablan, caminan
como caminan, etc. Puedes intentar hacer una biografa de cada uno de ellos para usarlo como material tuyo para
escribir el texto narrativo. Este tipo de biografas es un material para el escritor pero en ningn caso tiene por qu
incluirse en el texto, incluso habr datos que sepas tu y que el lector nunca se entere de ello sobre tus personajes.
-Ambientacin: Toda historia sucede en un espacio concreto. Busca referencias para inspirarte y as poder describir el
lugar a la perfeccin para hacernos volar hasta all y hacer que el espacio se transforme tambin en un personaje
ms del texto narrativo con el fin de que consigas todo lo esperado.
EL TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo es un tipo de texto muy utilizado habitualmente en charlas o coloquios y en casi cualquier
conversacin.
La construccin de un texto argumentativo puede tambin estructurarse en una serie de partes claramente
diferenciadas:
1) Presentacin: Se trata de la definicin inicial de la tesis que el argumentador pretende defender ante su
interlocutor. Suele ser una introduccin breve de apenas unas palabras.
2) Exposicin: En esta fase el argumentador se extiende realizando la exposicin pormenorizada de la tesis, entrando
ya en detalle en el tema tratado.
3) Argumentacin: Esta es quiz la fase de texto argumentativo real, ya que es el momento en que se exponen los
argumentos que avalan la tesis.
4) Conclusin: Al final del texto argumentativo, es conveniente realizar una recapitulacin de los argumentos ms
convincentes, de una forma concisa que permita concluir la argumentacin de forma convincente.
ARGUMENTOS DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS:

Argumentos analgicos: Son aquellos que utilizan analogas o comparaciones con temas similares a la tesis, que
sirvan para avalarla.
Argumentacin mediante ejemplos: Tienen un gran parecido a los argumentos analgicos y consisten en la
exposicin de hechos concretos en que se compruebe la realidad de la tesis.
Argumento de presuncin: Se basa en crear la sensacin de que la tesis es ms verosmil que su contraria, y que
la ausencia de prueba en sta la avala indirectamente.
Argumentos de autoridad: Consistes en apoyar la tesis basndonos en las opiniones de personas de reconocida
autoridad en la materia tratada. Aunque suelen ser efectivos, la realidad es que tienen poca capacidad real como
prueba.
Argumentacin por probabilidades: Este tipo de argumentacin suele utilizarse cuando no existe una prueba
directa y sirve como aval cientfico a la tesis. Sin embargo, no hay que olvidar que el hecho de avalar una teora por
su probabilidad matemtica de ser cierta, tambin le indicar al interlocutor que, aunque menor, tambin existe una
probabilidad de que no lo sea.