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Tercero Cuaderno Del Alumno Optimizado
Tercero Cuaderno Del Alumno Optimizado
Guatemala es un pas rico en diversidad cultural, la cual se refleja por medio de diferentes expresiones artsticas que
constituyen un patrimonio nacional invaluable.
El Ministerio de Educacin en esta oportunidad ha escogido la expresin pictrica para rendir un homenaje a las y
los artistas de la plstica guatemalteca, seleccionando algunas obras representativas de esa rama de las bellas artes
para realzar las portadas de los textos escolares.
De esta forma, el Ministerio de Educacin contribuye a divulgar los valores del arte nacional a toda la poblacin,
partiendo del sector ms sensible de la sociedad, que es la niez, para desarrollar en ella la identidad nacional y la
unidad en la diversidad.
DIGECADE
Direccin General de Gestin de Calidad Educativa
Ministerio de Educacin
6 calle 1-87, zona 10, 01010
Telfono: (502) 2411-9595
www.mineduc.gob.gt / www.mineduc.edu.gt
Quinta Edicin, Guatemala 2011
Este libro contribuye a la construccin de nuevos conocimientos de los alumnos y alumnas que lo utilizan; por lo tanto,
apoya el alcance efectivo de las competencias propuestas por el Currculum Nacional Base -CNB- y los estndares de
aprendizaje definidos para el pas.
Se puede reproducir total o parcialmente, siempre y cuando se cite al Ministerio de Educacin, -MINEDUC- como
fuente de origen y que no sea con usos comerciales.
Equipo Editorial
Autores y Coautores:
Kohei Nakayama (JICA)
Satsuki Kawasumi (JICA)
Takashi Tsunagawa (JICA/JOCV)
Yoko Imai (JICA/JOCV)
Yukari Zushi (JICA/JOCV)
Emi Myosaku (JICA/JOCV)
Fabiola Orantes
Escuelas Piloto
Quetzaltenango
San Marcos
Suchitepquez
Solol
Guatemala
Grupo Ncleo
Cayetano Salvador
Gilberto C. Rosales
Alejandro Asijtuj
Domingo Xitumul
Coordinacin de edicin
Sandra lvarez de Echeverria
Ilustraciones Internas
Proyecto GUATEMTICA
Portada
Ilustracin: Atardecer con pjaros Pascual Monroy
Coleccin: La Antigua, Galera de Arte
Fotografas: Artistas, Fernando Quel, Fundacin G&T Continental, La Antigua Galera de Arte
Agradecimientos
Por su incondicional apoyo
Fundacin G&T Continental; El Attico, Galera de Arte; QUEL Asociados.
Por compartir el arte con los nios y nias de Guatemala
Coleccionistas privados; Fundacin G&T Continental; Fundacin Paiz para la Educacin y la Cultura;
La Antigua Galera de Arte; Museo de Arte Moderno Carlos Mrida; Museo del Palacio Nacional de la Cultura.
Por su asesora profesional
en la seleccin de obras e informacin de las portadas:
Brbara Arroyo, Guillermo Monsanto, Raymundo Rosales y Thelma Castillo.
A las y los pintores que colaboraron con sus obras.
Y muy especialmente a JICA-GUATEMTICA
El presente material es un aporte tcnico y metodolgico de la Agencia de Cooperacin Internacional del Japn -JICA- a travs del Proyecto
de Mejoramiento de la Enseanza de la Matemtica en Guatemala -GUATEMTICA-.
ndice
T1
Repaso...............................................................................2
T2
4
0
T3
Suma y resta.................................................................24
T4
Multiplicacin................................................................40
T5
Numeracin maya.........................................................56
T6
Divisin (1).....................................................................62
T7
Geometra (1)................................................................72
T8
Longitud .........................................................................80
T9
T10
T11
T12
Fraccin ........................................................................114
T13
Horas ............................................................................122
T14
Peso ...............................................................................128
T15
Capacidad.....................................................................134
T16
Grficas .......................................................................140
T17
Nmeros ordinales.....................................................146
T18
Aproximacin ..............................................................152
Material didctico manipulable...............................157
q
4
2
=
2
6
0
3
2
3
2
5
5
4
=
4
6
4
4
5
5
2
5
$
6
2
6
8
6
$
7
=
7
6
7
2
0
7
/
T1
Repaso
1
1)
3)
2)
2) 34 + 46
3) 8 + 46
4) 58 + 2
5) 34 - 18
6) 50 - 28
7) 58 - 49
8) 72 - 9
2) 3 x 4
3) 4 x 8
4) 6 x 7
5) 3 x 9
6) 7 x 8
7) 5 x 9
8) 7 x 7
T 1-1
2)
5)
3)
4)
7)
6)
8)
9 grupos de 10
2)
87 se forma con
3)
decenas y
da
grupos de 10 y
0 unidades forma
10
2)
1)
20
3)
50
90
100
51 y 49
2)
44 y 77
67 y
3)
6)
100 y
Escriba el nmero en el
1) 7 grupos de 10 da
.
2)
y 12
y 89
decenas forman 60
3 3
T 1-2
100 100
100
cien
100
100 100
100
100 100
setecientos
100 100
doscientos
100 100
100
100 100
100 100
100 100
100
100
100
seiscientos
100 100
100 100
100
100 100
mil
100 100
100
Centena
Decena Unidad
centenas
decenas
2)
Centena
centenas
unidades
(en nmero)
Decena Unidad
decenas
unidades
(en nmero)
1)
(en nmero)
(en nmero)
4)
3)
(en nmero)
(en nmero)
4 4
Escriba el nmero en el
.
1)
centenas,
decenas y
2)
centenas,
decenas y
Comparacin de nmeros
T 1-3
>
<
=
menor que
igual a
Centena
Decena
Unidad
La Libertad
Los Amates
>
es mayor que
3)
2)
149
350
187
4)
530
664
989
647
86
6)
5)
764
998
899
899
100
Lina
Daniel
500
900 1,000
50
Rosario est en
Por eso,
,Daniel est en
,Lina est en
5 5
Sumas (1)
T 1-4
9+6
1)
9+6=
10
10
Recuerde que
es ms fcil
si forma 10.
7 +5
2)
7+5=
10
1)
3+8 =
2)
7+9
3)
9+8
4)
4+9
5)
2+9
6)
9+9
7)
8+9
8)
6+8
9)
7+7
10)
8+7
11)
6+6
12)
5+7
13)
8+5
14)
6+9
15)
5+9
6 6
Planteamiento:
Planteamiento:
Respuesta:
Respuesta:
Calcule.
1) 4+8 2) 6+7
3) 5+8
Sumas (2)
T 1-5
2)
3)
14
+ 34
5)
27
+ 52
6)
85
+
4
4)
31
+ 66
7)
7
+ 91
60
+
7
29
+ 70
8)
7
+ 8 0
34 + 29 = 63
1) 18 + 64
2)
57 + 37
3)
19 + 53
4)
66 + 25
5)
32 + 8
6)
83 + 9
8) 26 + 14
9)
37 + 33
10) 4 + 66
34
+ 29
63
7)
4 + 78
Calcule.
1) 8+47
2) 69+29
3) 34+59
7 7
T 1-6
Restas (1)
14 - 9
1)
14 - 9 =
10
Recuerde que
es ms fcil
si resta de 10.
12 - 7
2)
12 - 7 =
1)
13 - 3
2)
16 - 6
3)
13 - 9
4)
17 - 9
5)
15 - 8
6)
14 - 7
7)
12 - 6
8)
16 - 8
9)
11 - 6
10)
18 - 9
11)
12 - 5
12)
15 - 7
13)
14 - 6
14)
11 - 5
15)
16 - 9
1)
2)
3)
8 8
Calcule.
1) 13-8 2) 14-8
3) 14-8
Restas (2)
T 1-7
28
13
2)
6 5
- 1 2
3)
9 9
- 4 8
4)
8 5
- 8 3
79
- 76
6)
38
- 28
7)
65
4
8)
38
- 20
5)
1)
81 - 25
2)
45 - 18
3)
63 - 25
4)
93 - 68
5)
34 - 9
6)
33 - 5
80 - 16
9)
30 - 6
10) 70 - 8
4 12
5 2
3 5
1 7
7)
50 - 34
8)
11)
56 - 49
12) 51 - 44
13) 60 - 51
14) 40 - 32
2)
4)
3)
Calcule.
1) 99-59
2) 86-9
3) 60-34
9 9
T 1-8
Multiplicacin (1)
Planteamiento:
manzanas .
Respuesta:
manzanas
Planteamiento:
chuchitos.
Respuesta:
chuchitos
2)
Hay
pelotas.
Respuesta:
pelotas
3)
Hay
conejos.
Respuesta:
conejos
4)
Hay
huevos.
Respuesta:
huevos
Resuelva.
10 0 1. Hay 5 bolsas. Cada bolsa tiene 6 galletas. Cuntas galletas hay en total?
T 1-9
Multiplicacin (2)
Recuerde las tablas. Copie y responda.
Tabla del
Tabla del 3
Tabla del 4
Tabla del 5
1X2
1X3
1X4
1X5
2X2
2X3
2X4
2X5
3X2
3X3
3X4
3X5
4X2
4X3
4X4
4X5
5X2
5X3
5X4
5X5
6X2
6X3
6X4
6X5
7X2
7X3
7X4
7X5
8X2
8X3
8X4
8X5
9X2
9X3
9X4
9X5
Tabla del
Tabla del
Tabla del
Tabla del
1X6
1X7
1X8
1X9
2X6
2X7
2X8
2X9
3X6
3X7
3X8
3X9
4X6
4X7
4X8
4X9
5X6
5X7
5X8
5X9
6X6
6X7
6X8
6X9
7X6
7X7
7X8
7X9
8X6
8X7
8X8
8X9
9X6
9X7
9X8
9X9
! 11
Multiplicacin (3)
T 1-10
Cculo 1
1)
3X5
2)
4X3
1)
3X7
2)
4X2
3)
2X4
4)
2X2
3)
5X5
4)
3X2
5)
0X7
6)
3X1
5)
2X9
6)
2X0
7)
2X3
8)
5X3
7)
4X7
8)
4X9
5X2
11) 3 X 3
10)
2X7
3X6
3X4
11) 6 X 2
10)
13)
4X6
15) 2 X 6
14)
13)
4X5
15) 2 X 8
14)
16)
1X8
3X9
16)
6X3
5X1
17)
0X2
18)
4X2
17)
0X1
18)
2X5
19)
3X8
20)
5X4
19)
5X6
20)
4X4
9)
12)
9)
Cculo 3
5X7
12) 0 X 9
Cculo 4
1)
6X2
2)
9X4
1)
3)
5X8
4)
7X5
3) 8
5)
0X3
6)
7)
7X2
9X0
2)
9X7
6) 0 X 0
4)
8X0
X4
5) 9 X 6
8)
7X3
7) 6
X8
8)
6X4
11) 5 X 9
10)
2X9
3X6
9)
7X4
11) 8 X 5
10)
13)
14)
X6
15) 9 X 3
14)
17)
9X2
18)
8X8
9X5
7X6
13) 6
15)
4X0
8X3
17)
18)
19)
4X8
20)
8X9
9)
0
12 2
12)
16)
7X0
19) 8 X 6
6X9
7X9
8X7
12) 9 X 8
6X7
16) 7 X 7
9X9
20) 7 X 8
Multiplicacin (4)
T 1-11
Aplique los
pasos para
resolver
problema.
4)
5)
3
0 13
T2
Nmeros hasta
decenas de mil
Preprese para un nuevo reto!
Qu nmero representan las tarjetas de nmero? Escriba el nmero.
1
1)
2) 100
100
100
100
3) 100
100
100
100
2)
3)
4)
5)
0
100
14 $
89
2) 128
211
3) 499
501
4) 899
899
T 2-1
ocho mil
cuatro mil
seis mil
nueve mil
cinco mil
siete mil
9,000
4,000
6,000
5,000
7,000
8,000
Escriba el nmero en su cuaderno.
1) Cuatro mil
2) Ocho mil
3) Dos mil
4) Tres mil
5) Siete mil
6) Nueve mil
Escriba en letras.
1) 5,000
2) 6,000
3) 1,000
% 15
T 2-2
En el bosque hay
muchos loros.
Vamos a contar!
Cuntos
loros hay?
1,000
1,000
Unidad
de mil
10
10
10
10
1
1
1
1
1
Centena
Decena
Unidad
100
100
100
16 &
T 2-3
Cul es el nmero
de personas?
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
10
10
10
100
100
Unidad
de mil
Centena
Decena
1
1
Unidad
UM
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Escriba en nmeros.
1) Cuatro mil dos
2) Ocho mil noventa
/ 17
T 2-4
1,00
10
00
1
1
1
1
1
10
10
10
10
1,000
1,000
1,000
10
1,0
10
1,000
10
Escriba el nmero en una tabla
de posiciones.
1,000
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Qu nmero se forma?
4) 7 de 1,000
5) 2 de 1,000
2 de 100
5 de 100
8 de
2 de
10
6) 4,205 es
2)
1,000
1,000
1,000
100
100
18 (
) de 1,000
) de 100
) de 10
) de 1
(
(
(
(
) de 1,000
) de 100
) de 10
) de 1
3) 1,000
1,000
1,000 1,000
1,000 1,000
1,000 1,000
1
1
1
1
(
(
(
(
7) 8,059 es
100
100
100
100
10
10
10
10
10 10
Responda.
1) Qu nmero se forma con 6,000, 500, 70 y 5?
2) Qu nmero se forma con 3,000 y 50?
T 2-5
100
100
100
100
100
100
1) Cuntas
100
0
0
100
0
1
10
0
00
1
100
100
hay en total?
10
2) Cunto es 10 veces
100
10
10
100
100
de 100
1,000
de 100
+ 800
18 de 100
1,000
1) Qu nmero es 26 veces
Cuntas
100
1,000
100
2) Qu nmero es 40 veces
100
1,000
2,000
de 100
300
de 100
2,300
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
de 100
Responda en su cuaderno.
1) Cuntas
2) Cuntas
) 19
La recta numrica
T 2-6
2,500 2,600
2,800 2,900
3,200 3,300
A , B y C .
2,000
4,000
9,920
9,940
9,950
9,970 9,980
9,960
9,970
20 =
G .
9,990
T 2-7
grupos de 100
grupos de 1
grupos de 10
Cmo se dice 10 veces mil?
10,000
1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000
10 veces 1,000 forma una decena de millar o mil y se escribe 10,000 y
se lee diez mil.
.
Hay quince mil doscientos cincuenta y tres.
10,000
Decena de
mil
100
100
10
10
10
10
10
Centena
Decena
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
Unidad de
mil
1
1
1
Unidad
2) 62,000
3) 70,830
4) 50,009
5) 80,030
1
1 21
T 2-8
Comparacin de nmeros
6 ,
1000
1000
1000
1000
1000 1000
100
100
100
100
100
6 ,
1000
,
1000
,
1000
,
1000
,
1000
,
1000
,
1
1
1
1
10
10
4
100
100
100
100
9
10
10
10
10
10
10
10
10
10
5
1
1
1
1
1
6,524
6,495
DM UM
3 4 7 3 0
2 6 7 2 1
26,721
34,730
1)
30,298
32,260
2)
50,000
46,500
3)
60,400
64,000
4)
6,850
6,050
5)
7,390
7,380
6)
60,098
60,198
7)
4,501
4,510
8)
3,606
3,060
9)
40,000
40,001
10)
80,078
80,087
22 2
3) 90,001___90,0010
T 2
Contesto
1
Escriba el nmero.
1) Seis mil
2) Ocho mil
3) Dos mil seiscientos catorce
4) Cinco mil doce
5) Cuatro mil treinta
6) Siete mil ocho
7) Veinticuatro mil setecientos dieciocho
8) Treinta mil ochocientos cuatro
9) Cincuenta y seis mil setenta y tres
10) Ochenta mil quinientos
Trabaje en su cuaderno.
Escriba el nmero.
2)
1)
1,000
4)
8 de
4 de
3 de
100
100
100
1,000
1,000
1,000
1
1
1,000
5) 3,800 tiene
100
5 de 100
de 100.
.
3,300
A
3,350
3,400
6,000
3,500
10
10
10
3) 2 de 1,000
1
1
1
1
1
6) 64 de 100 es igual a
1) 5,000
5,100 5,200
2)
10
10
10
10
10
E
o
1)
4,567
4,767
2)
8,462
8,472
3)
70,385
70,426
4)
60,028
60,127
5)
4,621
4,261
6)
51,872
51,900
1
3 23
T3
Suma y resta
Preprese para un nuevo reto!
1
24 4
2) 6 + 72
3) 60 + 8
4) 48 + 26
5) 76 + 14
6) 86 + 9
7) 3 + 57
8) 66 + 14
1) 68 - 35
2) 76 - 16
3) 63 -61
4) 72 - 48
5) 63 - 56
6) 83 - 9
7) 70 - 37
8) 50 - 8
T 3-1
Escriba el clculo
en forma vertical.
Pasos:
2 3 4
+1 2 5
3) Sumar decenas
4) Sumar centenas
3 5 9
2) 366 + 213
3) 526 + 160
4) 408 + 261
5) 221 + 58
6) 560 + 7
7) 326 + 247
8) 274 + 417
9) 648 + 33
Calcule.
1) 345 + 231
2) 334 + 556
3) 65 +726
1
5 25
T 3-2
Lea y resuelva.
Escriba el clculo
en forma vertical.
2 6 2
+3 7 3
6 3 5
Siempre escriba el
nmero que se lleva
para no olvidar sumarlo!
1) 281 + 394
2) 182 + 493
3) 271 + 593
4) 352 + 467
5) 243 + 675
6) 390 + 467
7) 471 + 368
8) 260 + 352
9) 291 + 83
1
26 6
10) 43 + 365
Calcule.
1) 234 + 382
2) 85 + 744
3) 575 + 63
T 3-3
4 6 8
+2 9 5
7 6 3
Paso 1.
Paso 2.
Sumar unidades
8 + 5 = 13
Se escribe 3 en las
unidades, se lleva 1 a la
decena.
Paso 3.
Sumar decenas
1 (que se llev) + 6 + 9 = 16
Se escribe 6 en las decenas
y se lleva 1 a la centena.
Sumar centenas
1 (que se llev) + 4 + 2 = 7
Se escribe 7 en la centena.
1) 196 + 239
2) 453 + 178
3) 264 + 699
4) 364 + 148
5) 659 + 261
6) 368 + 67
7) 287 + 87
8) 53 + 789
9) 288 + 32
10) 68 + 85
Calcule.
1) 95 + 795
2) 674 + 269
3) 789 + 67
1
7 27
T 3-4
3 4 9
+4 5 5
8 0 4
Siempre escriba el
nmero que se lleva
para no olvidar sumarlo!
Paso 1.
Paso 2.
Paso 3.
Sumar unidades
9 + 5 = 14
Se lleva 1 a la decena
Sumar decenas
1 (que se llev) + 4 + 5 = 10
Se lleva 1 a la centena
Sumar centenas
1 (que se llev) + 3 + 4 = 8
1) 376+ 425
2) 305+ 397
3) 136 + 266
4) 759 + 42
5) 17 + 483
6) 892 + 8
7) 67 + 34
8) 28 + 78
9) 17 + 83
28 8
10) 8 + 92
Calcule.
1) 687 + 358
2) 795 + 57
3) 48 + 752
T 3-5
1
Paso 1:
Sumar unidades
3 + 8 = 11
Se lleva 1 a la decena
5 7 3
+ 6 9 8
Paso 2:
Sumar decenas
1 (que se llev) + 7 + 9 = 17
Se lleva 1 a la centena
1 2 7 1
Paso 3:
Sumar centenas
1 (que se llev) + 5 + 6 = 12
Se lleva 1 a la unidad de mil
Escriba el 1 que
se lleva siempre para
no olvidar sumarlo!
4) 478 + 865
5) 389 + 643
6) 293 + 808
7) 506 + 495
8) 607 + 393
9) 983 + 29
Calcule.
1) 687 + 458
2) 785 + 376
2) 8,875 + 3,696
10)
73 + 928
3) 67 + 938
1
9 29
T 3-6
Resolucin de problemas
FRESA
FRESA
FRESA
FRESA
FRESA
FRESA
30 0
Calcule.
1) 684 + 616
2) 763 + 538
3) 346 + 679
T 3-7
Paso 1
U
Saque
Paso 2
Paso 3
3 4 6
-2 3 1
5
1 Escriba la operacin
en forma vertical.
3 4 6
-23 1
1 5
3 Reste decenas.
4-3=1
3 4 6
-2 3 1
1 1 5
4 Reste centenas.
3-2=1
2 Reste unidades.
6-1=5
Saque
Saque
Copie y calcule.
1)
2)
767
-415
3)
649
-608
4)
923
-712
5)
506
- 303
6)
7)
294
- 92
8)
835
-824
9)
691
- 80
10)
447
- 42
378
-254
487
- 23
Calcule.
1) 824 - 723
2) 989 - 768
3) 587 - 77
1
! 31
T 3-8
Paso 1
Saque
Preste
13
6 8 3
-3 6 4
9
1 Escriba la operacin en
forma vertical.
2 Calcule las unidades.
No se puede restar 4 de 3.
Entonces preste 1 decena.
13 - 4 = 9
Paso 2
Saque
7 13
6 8 3
-3 6 4
1 9
Paso 3
Saque
7 13
6 8 3
-3 6 4
3 1 9
1) 792 - 363
2) 687 - 469
3) 296 - 157
4) 541 - 519
5) 864 - 46
6) 970 - 19
7) 653 - 247
8) 792 - 485
9) 571 - 506
Calcule.
1) 345 - 237
32 2
0
2) 876 - 658
3) 581 - 58
T 3-9
Paso 1
1 Escriba la operacin en
forma vertical.
Saque
4 2 7
-1 6 3
4
Paso 2
Preste
Saque
12
4 2 7
-1 6 3
6 4
Paso 3
3 12
Saque
4 2 7
-1 6 3
2 6 4
1) 638 - 174
2) 741 - 390
3) 807 - 460
5) 524 - 463
6) 408 - 374
7) 307 - 240
9) 714 - 70
4) 919 - 794
8) 468 - 72
10) 148 - 57
Calcule.
1) 825 - 672
2) 408 - 295
3) 819 - 784
3
0 33
T 3-10
Paso 1
1 Escriba la operacin en
forma vertical.
Saque
Preste
14
5 3 4
-2 5 8
6
Paso 2
Preste
Saque
12 14
5 3 4
-2 5 8
7 6
Paso 3
Saque
12 14
5 3 4
-2 5 8
2 7 6
4-2=2
Copie y calcule.
1)
2)
540
- 287
3)
962
- 465
4)
457
- 369
5)
720
- 624
6)
7)
912
- 899
8)
517
- 148
9)
412
- 28
10)
721
- 94
865
- 498
414
-3 46
34 $
Calcule.
1) 834 - 375
2) 740 - 345
3) 512 - 85
T 3-11
Paso 1
4 0 2
-1 7 5
Preste
Paso 2
10
4 0 2
-1 7 5
Paso 3
Preste
10
9 12
4 0 2
-1 7 5
Paso 4
Saque
10
9 12
12 - 5 = 7
4 0 2
-1 7 5
7
Paso 5
Saque
10 9 12
4 0 2
-1 7 5
2 7
9-7=2
Paso 6
3 10 9 12
Saque
4 0 2
-1 7 5
2 2 7
3-1=2
2) 600 - 135
3) 905 - 607
4) 501 - 293
6) 504 - 76
7) 805 - 96
8) 204 - 18
9) 701 - 3
Calcule.
1) 503 - 368
2) 407 - 98
3) 800 - 679
5) 300 - 102
10) 402 - 8
1
% 35
T 3-12
1 2 3 5
- 7 4 6
4 8 9
Trabajemos paso
a paso!
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4:
Saque
Tercero
1,000
100
100
10
10
100
100
10
10
100
100
10
10
100
100
10
10
100
100
10
10
10 - 1 = 9
Paso 2:
Segundo
Paso 1:
Calcule las unidades. De cero no se
puede quitar 1. Debe prestar 1 pero no hay
en la decena ni centena, sino hasta las
unidades de millar. Un millar pasa a la
centena como 10 centenas. Una centena
pasa a la decena como 10 decenas. Una
decena pasa a la unidad como 10 unidades.
Ya puede calcular unidades.
10 9 10 9
10
1 0 0 0
- 5 2 1
4 7 9
3) 1,347 - 358
4) 1,435 - 579
5) 1,621 - 654
6) 1,000 - 382
8) 1,003 - 65
9) 1,007 - 978
2) 1,731 - 974
3) 1,000 - 485
1
36 &
7) 1,004 - 8
Calcule.
1) 1,111 - 999
Resolucin de problemas
T 3-13
CAFE
ALEJANDRO
2)
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
3)
FRES
A
FRES
A
Calcule.
1) 1,006 - 875
2) 1,002 - 87
3) 1,000 - 874
1
/ 37
T 3
Contesto
Calcule.
1) 243+ 516
2)
607 + 345
3) 754+ 81
4)
652 + 289
5) 746+ 79
6)
374 + 128
7) 435 + 269
8)
851+ 49
9) 654 + 347
10) 997 + 15
Resuelva.
Hay 687 panes. Para entregar a todas y todos los
nios de la escuela faltan 314 panes.
Cuntos panes se necesitan para todos
los nios de la escuela?
Calcule.
1)
769 - 427
2)
861 - 359
3)
349 - 157
4)
908 - 841
5)
624 - 495
6)
405 - 209
7)
503 - 495
8) 1,324 - 715
9) 1,006 - 439
10)
1,001 - 93
Resuelva el problema.
Don Hctor cosech 862 libras de maz.
Don Henry cosech 594 libras.
Cuntas libras ms cosech Don Hctor?
1
38 (
Ejercicios adicionales
T 3
2) 764 + 28
3) 452 + 475
4) 567 + 54
5) 658 + 146
6) 383 + 19
7) 689 + 523
8) 874 + 728
1) 468 - 225
2) 754 - 22
3) 452 - 430
4) 567 - 249
5) 650 - 149
6) 187 - 96
7) 679 - 593
8) 534 - 348
9) 803 - 349
10) 700 - 69
Resuelva el problema.
Juan recibi tres exmenes durante tres meses. En el segundo
examen aument 27 puntos comparado con el primero. En el
tercer examen aument 16 puntos comparado con el segundo.
Cuntos puntos aument en el tercero comparado con el
primero?
Logr mejorar mi
punteo!
Escriba nmeros para completar el planteamiento.
Parece que hay
varios.....
1
) 39
T4
Multiplicacin
Preprese para un nuevo reto!
1
1 x 2 = 2, 2 x 2 = 4, 3 x 2 = 6,
4 x 2 = 8,...
2
40 =
2) 3 x 8
3) 6 x 7
4) 6 x 8
5) 7 x 8
6) 9 x 8
7) 8 x 9
8) 7 x 6
9) 7 x 9
10) 9 x 4
11) 5 x 8
12) 8 x 8
T 4-1
Tabla del 2
Tabla del 3
Tabla del 4
Tabla del 5
1X1
1X2
1X3
1X4
1X5
2X1
2X2
2X3
2X4
2X5
3X1
3X2
3X3
3X4
3X5
4X1
4X2
4X3
4X4
4X5
5X1
5X2
5X3
5X4
5X5
6X1
6X2
6X3
6X4
6X5
7X1
7X2
7X3
7X4
7X5
8X1
8X2
8X3
8X4
8X5
9X1
9X2
9X3
9X4
9X5
Tabla del 6
Tabla del 7
Tabla del 8
Tabla del 9
Tabla del 0
1X6
1X7
1X8
1X9
1X0
2X6
2X7
2X8
2X9
2X0
3X6
3X7
3X8
3X9
3X0
4X6
4X7
4X8
4X9
4X0
5X6
5X7
5X8
5X9
5X0
6X6
6X7
6X8
6X9
6X0
7X6
7X7
7X8
7X9
7X0
8X6
8X7
8X8
8X9
8X0
9X6
9X7
9X8
9X9
9X0
2
1 41
T 4-2
Clculo 1
Clculo 2
1)
3X5
2)
4X3
1)
3X7
2)
4X2
3)
2X4
4)
2X2
3)
5X5
4)
3X2
5)
0X7
6)
3X1
5)
2X9
6)
2X0
7)
2X3
8)
5X3
7)
4X7
8)
4X9
5X2
11) 3 X 3
10)
2X7
12) 3 X 6
9)
3X4
11) 6 X 2
10)
13)
4X6
2X6
14)
1X8
16) 3 X 9
13)
4X5
15) 2 X 8
14)
17)
0X2
18)
4X2
17)
0X1
18)
2X5
19)
3X8
20)
5X4
19)
5X6
20)
4X4
9)
15)
5X7
12) 0 X 9
6X3
16) 5 X 1
Clculo 4
Clculo 3
1)
6X2
2)
9X4
1)
9X0
2)
6X9
3)
5X8
4)
7X5
3)
8X4
4)
9X7
5)
0X3
6)
8X0
5)
9X6
6)
0X0
7)
7X2
8)
7X3
7)
6X8
8)
7X9
9)
6X4
10)
2X9
9)
10)
11)
5X9
12)
3X6
11)
7X4
8X5
8X7
9X8
4X0
14)
8X8
13)
14)
15)
8X3
16)
9X5
15)
6X6
9X3
17)
9X2
18)
7X6
17)
7X0
18)
9X9
19)
4X8
20)
8X9
19)
8X6
20)
7X8
13)
2
42 2
12)
16)
6X7
7X7
Multiplicaciones por 10
T 4-3
1 x 10 =
2 x 10
3 x 10
4 x 10
5 x 10
6 x 10
7 x 10
8 x 10
9 x 10
Conteste la pregunta.
Cunto es 10 x 2?
Puede usar
la respuesta
de 2 x 10?
10 x 2 =
Recuerde:
El orden como se multiplican los nmeros
no cambia el resultado.
10 x 1 =
10 x 2
10 x 3
10 x 4
10 x 5
10 x 6
10 x 7
10 x 8
10 x 9
Calcule.
1) 10 x 2 =
2) 10 x 4
3) 10 x 6
4) 10 x 8
5) 10 x 9
6) 3 x 10
7) 5 x 10
8) 7 x 10
9) 8 x 10
10) 1 x 10
11) 9 x 10
12) 6 x 10
Escriba el nmero en el
.
1) 9 x
= 90
2)
x 7= 70
3)
x 6= 60
2
3 43
T 4-4
20
10
10
10
10
10
10
3x2 =6
3 x 20 = 60
Como 20 se forma
por 2 de a 10.
Aprenda el
clculo.
3 veces 2
de
10 = 6 veces 10
6 veces 10
6 billetes de Q10.00
60 quetzales
es igual a 60
O sea 3 veces 20 = 60
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
300 se forma
de a 100....
por lo tanto....
Aprenda
el clculo.
5x3 =15
5 x 300 = 1,500
15 billetes de Q100.00
1,500 quetzales
Calcule.
2
44 4
1) 3 x 30 =
6) 7 x 100
2) 4 x 90
7) 4 x 100
3) 7 x 60
8) 8 x 300
4) 9 x 70
9) 5 x 800
5) 6 x 80
10) 9 x 700
Calcule.
1) 6 x 50
2) 6 x 500
3) 8 x 200
Ya puede
calcular
mentalmente!
T 4-5
la
Co
Co
(b)
(c)
Unidad
10 10 10
10 10 10
10 10 10
3 x 30 = 90 +
3x2
96
3 x 30
Y Se puede calcular 3 x 32
3x 2= 6
3 x 32
3 x 32 = 96
DU
X
2
DU
3 2
3
X
Ejercicios
Pasos:
Comience por
escribir el 3 y el smbolo X
2 Escriba 32.
DU
3 2
X
3
6
3 Calcule 3 x 2 = 6(unidad)
DU
3 2
4 Multiplique 3 de la unidad
3
9 6
1) 2 x 42
y escriba el resultado en
la unidad.
2
3
3 2
3
6 --- 3x 2
9 0 --- 3x 30
96
Al ejercitar
aprovechamos
los cuadritos
del cuaderno.
2) 2 x 42
4 2
2
2) 2 x 13
3) 2 x 34
4) 4 x 20
5) 4 x 12
3) 4 x 22
2
5 45
T 4-6
Unidad
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
3 x 40 = 120
3x1
Total
3 x 40
3 x 41
4 1
3
X
3
Paso 2
C D U
4 1
X 3
1 23
3
123
Descompone
41 en 40 y 1
y calcula - - -.
Clculo
en formavertical
vertical
Clculo
en forma
Paso 1
C D U
3x 1=
(3 x 4 = 12).
Escriba 2 en la decena
y 1 en la centena.
Respuesta
123 quetzales
7 x 51
2) 4
x 92
3)
6 x 81
4)
4 x 52
5 1
x
7
5) 5
x 41
6)
3 x 72
7)
2 x 64
8) 3
x 40
9)
9 x 50
10)
8 x 20
6 x 70
12)
5 x 60
11)
2
46 6
Calcule.
1) 9 x 88
2) 5 x 28
3) 8 x 75
T 4-7
CO
CONFITE
olat
Choc
NFI
TES
E
FIT
CO N
Fruta
Fruta
CONFITE
NFITES
olat
NFITE
S
CO
CO
Choc S
olate
Choc
FRES
A
CO
A
FRES
ES
CONFIT
Cho
C
cola
Cho
te
ON
FITES
Fruta
CONFITE
FRES
A
CO
NFI
TES
cola
te
ON
FITES
Chocolate
CONFITES
A
FRES
ES
CONFIT
R
ASE
SETIFN
OC
4x 6=
16 se descompone
en 10 y 6 - - -.
4 x 10 =
Total
Piense y aprenda cmo calcular 4 x 16 en forma vertical.
Paso 1
D U
1 6
4
X
4
Paso 2
1 6
4
2
4
El nmero que
se lleva se llama
nmero auxiliar,
y escrbalo en
pequeo en la
posicin de
las decenas del
resultado, una vez
sumado debe
tacharlo.
D U
1 6
X 24
6 4
Se escribe 6 en la decena.
3 x 28 =
2)
7 x 14
3)
2 x 36
4)
4 x 24
5)
3 x 15
6)
8 x 12
7)
3 x 27
2 8
x
3
Calcule.
1) 9 x 14
2) 3 x 28
3) 2 x 47
2
7 47
T 4-8
Paso 1
Observe dnde se
escribe el nmero
que se lleva.
5 8
X 3
2
4
Paso 2
5 8
3
X
2
1 7 4
3 x 79 =
7 9
3
x
2)
7 x 25
3)
6 x 94
4)
6 x 46
5)
9 x 82
6) 4 x 55
7)
4 x 56
1) 4 x 38
2) 4 x 46
3) 5 x 35
4) 5 x 78
5) 7 x 62
6) 8 x 74
7) 6 x 53
8) 8 x 59
2
48 8
Calcule.
1) 7 x 69
2) 6 x 78
3) 8 x 97
T 4-9
Paso 1
4 6
7
X
4
2
Observe dnde se
escribe el nmero
que se lleva.
Paso 2
4 6
7
X
4
32 2
B
Paso 1
7 5
Paso 2
7 5
x
8
4
6 0 0
3 x 39 =
3 9
x
3
2) 4x29
3) 6x88
4) 6x86
5) 8x25
6) 6x84
7) 9x78
Calcule.
1) 9 x 88
2) 5 x 28
3) 8 x 75
2
9 49
T 4-10
10
100 100
10
100 100
10
3x 2=
3 x 10 =
3 x 200 =
3x2
Total
3 x 212
3x200 3x10
Forma vertical
Paso 1
C D U
2 1 2
3
X
6
Paso 2
C D U
2 1 2
3
X
Se puede calcular
en forma vertical
tambin...
36
Paso 3
C D U
2 1 2
3
X
63 6
C D U
3 1 8
3
X
2
Paso 2
C D U
3 1 8
3
X
52 4
Paso 3
C D U
3 1 8
3
X
9 52 4
2
50 0
No olvide
escribir y sumar
nmeros
auxiliares !
5) 3x215
Calcule.
1) 3 x 132
3) 2x410
4) 3x203
6) 4x218
7) 4x209
2) 3 x 324
3) 4 x 206
T 4-11
Paso 1
C D U
3 9 3
2
X
C D U
Paso 2
3 9 3
X
Paso 3
2
18
C D U
3 9 3
2
X
71 8 6
C D U
3 8 6
2
X
1
3 8 6
72
C D U
3 8 6
2
X
1 1
77 2
5) 2x477
No olvide
escribir los
nmeros
auxiliares!
x 8 =16)
C D U
Paso 2
Paso 3
6) 3x288
Calcule.
1) 4 x 242
3) 2x364
4) 3x273
7) 4x246
8) 5x148
2) 3 x 245
3) 2 x 476
2
! 51
T 4-12
Paso 1 y 2
C D U
6 3 1
6
X
1
Paso 3
8 6
D U
6 3 1
6
X
3 71 8 6
Paso 1 y 2
C D U
9 3 4
4
X
1
Paso 3
31 6
C D U
9 3 4
4
X
3 7 1 31 6
3) 3x852
4) 9x621
5) 4x647
7) 9x663
8) 8x872
2
52 2
0
6) 6x624
Calcule.
1) 8 x 343
2) 6 x 636
3) 5 x 428
T 4-13
Paso 1
Paso 2
Paso 3
5 3 8
3
X
2 4
C
5 3 8
3
X
1 2
1 4
C
D U
5 3 8
3
X
2
1
1 6 1 4
Paso 1
7 7 9
4
X
3
Paso 2
7 7 9
4
3
Paso 3
13 6
D
7 79
4
3 13 13 6
No olvide
escribir los
nmeros
auxiliares!
2) 3x391
3) 4x291
4) 8x167
5) 6x368
6) 6x187
7) 8x268
8) 7x478
Calcule.
1) 9 x 428
2) 4 x 738
3) 6 x 760
3
0 53
T 4
Calcule.
1) 10 x 8
2)
9 x 10
3) 9 x 70
4)
8 x 300
3x23
2)
8x71
3)
4x18
4)
8x73
5)
7x97
6)
6x86
7)
9x56
8)
7x49
Contesto
2x344
2)
3x287
3)
7x841
4)
5x578
5)
6x576
6)
9x548
7)
7x502
8)
9x356
Lea y resuelva.
1) Mi to tiene 8 canastas.
Cada canasta lleva 265 aguacates.
Cuntos aguacates hay en total?
2
54 $
Ejercicios adicionales
T 4
Camin
11 12 1
10
9
8
6 5
2
3
4
x
Puede repetir el mismo
nmero varias veces.
2
% 55
T5
Numeracin maya
Preprese para un nuevo reto!
1
2
56 &
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
2) 5
3) 7
4) 12
5) 14
6) 15
7) 16
8) 17
T 5-1
Lea y aprenda.
Utilice semillas y palitos para construir el nmero maya. Escriba el
nmero en sistema decimal.
Construya el 5.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Cambie los puntos por palitos. Escriba el nmero que representa en sistema decimal. 2
1)
2)
3)
/ 57
T 5-2
Lea y piense.
Cunto vale este billete?
Lea y aprenda.
Utilice semillas, palitos y el cero maya para construir lo que observa.
Agregue una semilla.
20
La semilla pasa a la
segunda posicin. En
la primera posicin se
coloca el cero maya.
1)
2
58 (
2)
3)
4)
5)
20
20
20
20
20
Cambie los puntos por palitos y escriba el nmero que representa en sistema decimal.
1)
2)
3)
T 5-3
Lea y piense.
Qu nmeros estn aqu?
20
1 de 20
20
2 de 20
3 de 1
8 de 1
1)
2)
3)
4)
20
20
20
20
1
1)
2)
3)
4)
20
20
20
5)
6)
7)
20
8)
20
20
20
20
2
) 59
Contesto
T 5
1)
2)
3)
5)
4)
20
20
20
20
20
6)
7)
8)
9)
10)
20
20
20
20
20
Saba que en los idiomas mayas hay otra lectura para los nmeros?.
Lea y aprenda algunos ejemplos. Despus averigue y escriba cmo
se lee el nmero en otro idioma maya o garfuna.
gg
g
gg
g
s
s szz
zz
sz
zz
gg
g
gg
g
szz sszz
szz zz
szz szzzz
zz
gg
g
zz
zz
gg
g
szz sszz
szz zz
szz szzzz
szz sszz
szz szz
s zzzz
zz
gg
g
zz
zz
gg
g
s
ss
ss
s
s
szz szz
szz szz
szz zzzz
s ss
ss
s
szz
zz g g
gg g
g
ss
gg g
g
zz
zz
zz
zz
zz
zz zz
zz g g
gg g
g
3
60 =
Wolajkaal
Waqlajkaal
Wuqlajkaal
Wajxaqlajkaal
Belejlajkaal
Olajukaal
Qaqlajukaal
Wuqlajukaal
Waqxaqlajukaal
Beleelajukaal
Oxlajkal
s s
s
Wolajkal
Waqlajkal
Wuqlajkal
Waqxaqlajkal
Belejlajkal
ss
ss
ss
Wajxaqkaal
Belejkaal
Lajkaal
Junlajkaal
Kablajkaal
Oxlajkaal
Kajlajkaal
s
ss
ss
s
Kajlajkal
Waqxaqkaal
Beleejkaal
Lajeekaal
Junlajukaal
Kablajukaal
Oxlajukaal
Kaalajukaal
ss
ss
ss
Waqxaqkal
Belejkal
Lajkal
Julajkal
Kablajkal
s s
s s
s s
Wuqkaal
Encuentra
alguna regla
para la lectura
de nmeros en
cada idioma?
gg
Junkaal
Kakaal
Oxkaal
Kajkaal
Wokaal
Waqkaal
s s
s s
s s
Junmay
Kakaal
Oxkaal
Kaakaal
Okaal
Waqkaal
Wuqkaal
s s
s s
s s
Junkal
Kakal
Oxkal
Kajkal
Wookal
Waqkal
Wuqkal
s
ss
ss
s
Achi
s ss
ss
s
Qeqchi
zz g g
gg g
g
zz
zz
zz
zz
zz
zz zz
zz g g
gg g
g
zz
zz
zz
zz
zz
zz zz
zz g g
gg g
g
zz
Kaqchikel
La mayora
de las lecturas
termina con
al o aal.
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzs
szssz
szz
ss
Ejercicios adicionales
T 5
Utilice una lnea para unir cada expresin con el nmero maya
que le corresponde.
T6
Divisin (1)
Preprese para un nuevo reto!
=8
2) 3 x
=6
3) 4 x
= 20
4) 5 x
= 35
5) 6 x
= 48
6) 7 x
= 42
7) 8 x
= 32
8) 9 x
= 63
9)
x 2 = 16
10)
x 3 = 24
11)
x 4 = 36
12)
x 5 = 40
13)
x 6 = 36
14)
x 7 = 56
15)
x 8 = 72
16)
x 9 = 45
3
62 2
Exploracin de la divisin
J
K
L
T 6-1
Lea.
12 galletas se repartirn entre 3 nios. Todos recibirn la misma
cantidad. Cuntas galletas le tocan a cada uno?
Falta
una
Aprenda como se
resuelve el problema.
Uno cada uno
(Todava sobra)
12 3 = 4
Este clculo
representa
una Divisin
3
3 63
Clculo de la divisin
T 6-2
Lea y piense.
Observe y aprenda.
Total
Fresas
Nios por nio de fresas
6
6
6
6
x
x
x
x
1
2
3
4
= 6
= 12
= 18
= 24
La respuesta de 24 6 es el nmero
que corresponde a
6 x = 24
6 x 4 = 24
24
Recuerde que:
6 =4
6x
x6
Lea y resuelva.
1) Coloco 27 flores en 9 floreros. En cada florero coloco la misma cantidad.
Cuntas flores coloco en cada florero?
3
64 4
Escriba el nmero en el
1) 6 x
=12
2) 7 X
.
=21
3) 5 x
= 15
T 6-3
Para una
Todava sobra
Para dos
Todava sobra
Para tres
Todava sobra
Para cuatro
Ya se repartieron todos
12
12
Dividendo
3=4
3=4
Divisor
Cociente
Resuelva.
Hay 21 flores. Si hago ramos de 7 flores, cuntos ramos se
pueden hacer?
1) Escriba el planteamiento.
2) Busque la respuesta con las tapitas.
3
5 65
Clculo de divisin
T 6-4
Lea y piense.
Nmero
de
personas
1
2
3
4
Cantidad de
fresas por cada
persona
x 6
x 6
x 6
x 6
Total
de fresas
= 6
= 12
= 18
= 24
24 6 = 4
1 x 6= 6
2 x 6. = 12
..
Divisor
4 x 6 = 24
La respuesta de una divisin se puede
encontrar buscando la tabla de
multiplicar del divisor.
Resuelva.
1) Hay 15 manzanas. Meto 3 manzanas en cada bolsa. Cuntas bolsas
necesito?
Resuelva.
1) Hay 20 lpices. Se reparten 5 a cada persona. Cuntas personas pueden recibir
5 lpices?
2) Tengo 28 huevos. Reparto 7 a cada persona. A cuntas personas les puedo
repartir?
3
66 6
Escriba el nmero en el
.
1)
x 7=42
2)
x 9=63
3)
x 8= 56
Comparacin de divisiones
T 6-5
Lea y compare.
FRE
SA
FRE
SA
FRE
SA
FRE
SA
FRE
SA
FRE
SA
FRE
SA
FRE
SA
FRE
SA
FRE
SA
FRESA
FRE
SA
FRESA
FRESA
FRESA
FRESA
a cada persona.
Para cuntas personas alcanza?
FRESA
FRESA
FRESA
FRESA
FRESA
FRESA
FRESA
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
2x1=2
2x2=4
2x3=6
1x2=2
2x2=4
3x2=6
2=3
2) 21
3) 35
4) 63
5) 12
6) 36
7)
20
8)
12
9) 45
10) 54
11) 40
12) 27
13) 49
14) 18
15) 24
16) 64 8
17) 42
18) 28
19) 72
20) 56 8
Calcule.
1) 24 6
2) 28 7
3) 32 4
3
7 67
T 6-6
Lea y piense.
Hay cierta cantidad de cubiletes en cada caja.
Los repartirn entre 4 personas y cada uno
recibe la misma cantidad.
4=
4=
4=
Resuelva.
Si hay 8 cubiletes y se reparte 1 para cada persona, a cuntas personas se les
puede repartir?
Calcule en su cuaderno.
1) 0
2) 7
3)
4) 0
5) 10
10
6) 6
7)
8) 0
9) 9
10) 15
15
11) 10
12) 0
10
3
68 8
Calcule.
1) 9 9
2) 7 1
3) 0 8
T 6-7
Lea y piense.
Una maceta cuesta 80 quetzales. Si
comparten la compra de la maceta
entre 4 personas, cunto debe pagar
cada una?
1) Escriba el planteamiento.
2) Piense cmo calcular.
Calcule 80 4.
Utilice sus tarjetas numricas de 10.
80 es
cuntas veces 10?
80
4 = 20
80
12
4=
6=
Qu
descubr?
120
6=
1,200
6=
4=
Calcule en su cuaderno.
1) 560
2) 630 7
3) 320
4) 180 9
6) 400
5) 350
6) 2,100 7
8) 800
7) 1,800
8) 3,600
10) 900 3
9) 5,400
10) 2,400 3
1) 40
2) 90
3) 70
4) 100
5) 80
7) 500
9) 600
Calcule.
1) 90 9
2) 700 7
3) 2,800 6
3
9 69
Prctica
T 6-8
1) 16
2) 32
1) 12
2) 10
3) 10
4) 16
3) 36
4)
20
5) 12
6) 24
5) 72
6) 21
7) 36
8) 27
7) 28
8) 63
9) 42
10) 81
9) 48
10) 54
1)
80
2)
60
1)
80
2)
0 8
3)
50
4)
3)
120
4)
640 8
5)
360
6)
400
5)
630
6)
540 6
7) 1,200
8) 2,000
7) 4,800
8) 4,000 5
9) 2,800
10) 3,500
9) 2,800
10) 7,200 8
1) 40
2) 30
1)
27
2)
3) 28
4) 18
3)
56
4)
24
5) 21
6) 15
5)
35
6)
18
7) 56
8) 49
7)
25
8)
45
9) 20
10) 48
9)
40
10)
64
1)
40
2)
100 2
1)
90
2)
50
3)
350
4)
300 6
3)
320
4)
450
5) 1,600
6) 2,000 4
5)
250
6) 3,000
7) 2,800
8) 1,800 6
7) 3,500
8) 2,000
9) 3,600
10) 1,400 2
9) 2,100
10) 4,500
3
70 0
Contesto
1
T 6
Caf
Caf
Caf
Caf
Caf
Caf
Calcule.
1)
24
2)
32
3)
4)
18
5)
36
6)
12
7)
16
8)
9)
72
10)
25
11)
12)
56
13)
48
14)
35
15)
400
16)
450
17)
270
18)
210
19) 1,200
20)
3,200
21) 4,200
3
! 71
T7
Geometra (1)
Preprese para un nuevo reto!
3)
4)
3
72 2
0
2)
2)
3)
4)
Repaso de geometra
T 7-1
2)
1)
(b)
(a)
(f)
(e)
(c)
(d)
(g)
(h)
4)
Escriba si la cara
enumerada es
plana o curva.
2)
3)
5)
1)
.
= 21
3
0
73
Repaso de geometra
T 7-1
2)
Lnea curva
3)
Figura abierta
Lnea vertical
6)
5)
4)
Figura cerrada
Lnea horizontal
Lnea inclinada
Rectngulo
74 $
Cuadrado
.
= 45
T 7-2
Slidos geomtricos
Busque estos slidos geomtricos a su alrededor.
Nombre
Nmero de
caras curvas
Nmero de
caras planas
Nombre de
las caras
planas
.
x 7= 21
3
% 75
T 7-3
Pentgonos y hexgonos
1
3
1
5
1
6
2
Tiene 6 lados y 6 vrtices.
3
4
e)
3
76 &
c)
b)
f)
g)
d)
h)
Permetro de cuadrilteros
T 7-4
5cm
2cm
4cm
2cm
5cm
2cm
4cm
Rectngulo
Cuadriltero
3cm
3cm
3cm
El permetro es la suma
de la medida de los lados
que forman una figura
plana.
3cm
Cuadrado
2)
2 cm
2cm
4 cm
4 cm
6cm
3 cm
3)
4 cm
5 cm
Cuadriltero
Rectngulo
Cuadrado
3
/ 77
Permetro de
pentgonos y hexgonos
T 7-5
5 cm
2)
3 cm
3 cm
3) 4 cm
4 cm
7 cm
3
cm
Cuadrilteros
5 cm
Pentgono
5 cm
7 cm
3 cm
Hexgono
3 cm
4 cm
4 cm
4 cm
Hexgono regular
Pentgono regular
Para saber el permetro
de culquier figura,
puede sumar la medida de
todos los lados.
2 cm
3 cm
3 cm
2 cm
2 cm
3 cm
2 cm
3 cm
2 cm
2 cm
3 cm
1)
4 cm
4 cm
4 cm
2)
3 cm
3 cm
3 cm
Pentgono regular
6 cm
Pentgono irregular
Hexgono regular
3
78 (
T 7
Contesto
1
3 cm
3 cm
2) Cmo se llama?
3 cm
3 cm
3) Cunto mide su permetro?
3 cm
3
1)
4 cm
2)
3)
4)
4 cm
4 cm
3
) 79
T8
Longitud
Preprese para un nuevo reto!
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
cm
cm
(
0
4
80 =
10
20
30
40
50
60
)m (
70
80
)cm
90
1m
10
20 cm
T 8-1
2)
10
11
12
10 11 12
cm
10
10
11
11
12
12
cm
3)
10
11
12
10 11 12
cm
20
20
5)
50
50
60
60
70
70
80
80
90
90
1m 10
10
1m
4)
10
10
20
20
30
30
40
40
50
50
60
60
70
70
80
80
90
90
1m 10
10
1m
20
20
20
20
30
30
40
40
00
10
20
30
40
50
60
70
80
90
00
3m
10
10
6)
2) 52m - 26m =
Escriba el nmero en el
.
1)
x 8= 24
2)
x 8= 64
3)
x 8= 40
4
1 81
Metro y centmetro
T 8-2
Observe.
10
20
30
40
50
70
60
80
90
1m
10
20
30
40
Recuerde que
100 cm es igual
a 1 m.
130 cm = 1 m 30 cm.
pizarrn
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
1m
10 20 30 40 50 60 70 80 90
2m
10 20 30 40 50
cm
) cm
2) 4 m 28 cm = (
) cm
3) 9 m 5 cm = (
) cm
Trabaje en su cuaderno.
4) 175 cm = (
)m(
) cm
5) 570 cm = (
)m(
) cm
4
82 2
Escriba el nmero en el
1) 5 x
= 35
2) 7 x
.
= 42
3) 8 x
= 56
T 8-3
1km = 1000m
Observe y responda las preguntas.
casa
escuela
parque
11 12 1
10
9
8
correo
2
3
4
correo
290 m
570 m
710 m
430 m
1,000 m
banco
1,200 m
2,000 m
banco
800 m
hospital
terminal
Calcule las distancias. Escriba la respuesta
en metros y kilmetros.
1) De la casa a la escuela pasando por el parque.
Escriba el nmero en el
1)
x 8 = 72
2) 7 x
.
= 42
3)
x 7 = 49
4
3 83
T 8-4
Observe y trabaje.
bosque
casa
escuela
11 12 1
10
9
8
2
3
4
750 m
650 m
km
km
m
m
km
) km (
)m
2) 4,450 m = (
) km (
)m
3) 7 km 200 m = (
)m
4) 5 km 690 m = (
)m
5) 3 km 35 m = (
4
84 4
)m
Escriba el nmero en el
.
1) 6 x
= 36
2)
x 9 = 36
3)
x8=8
T 8
Contesto
1
1)
) cm
3) 5 m 7 cm = (
5) 658 cm = (
)m
)m(
) cm
2)
2 m 89 cm = (
4)
360 cm = (
)m(
) cm
6)
706 cm = (
)m(
) cm
Observe y responda.
) cm
escuela
11 12 1
10
9
8
2
3
4
casa de la abuela
1000m
405m
500m
750m
tienda
casa de Pedro
tienda
1) 2,500 m = (
) km (
)m
2) 6,608 m = (
3) 4,060 m = (
) km (
)m
4) 3 km 700 m = (
)m
6) 7 km 505 m = (
)m
5) 5 km 240 m = (
)m
) km (
)m
4
5 85
T9
Divisin (2)
Preprese para un nuevo reto!
2) 15 3
3) 16 2
4) 14 7
5) 24 8
6) 20 5
7) 6 6
8) 8 1
9) 18 9
10) 28 4
11) 72 8
12) 63 9
4
86 6
En este tema
aprender
el segundo caso.
T 9-1
X 3 = 12
12 3=
Lea y resuelva.
13 3=
? x 3 = 13
Pero...
3 x3=9
4 x 3 = 12
5 x 3 = 15...
No hay respuesta
exacta en la tabla del 3.
Si se reparte 13 dulces de 3 en 3
puede alcanzar para 4 nios.
Esta situacin se puede escribir como sigue.
13 3 = 4 residuo 1
Al calcular 13 3 tambin utiliza la tabla del 3.
Resuelva el problema.
15 3 =
c)
b) 16 3 =
Escriba el nmero en el
.
1) 9 4=
residuo
2) 17 5=
residuo
17 3 =
3) 15 4=
residuo
4
7 87
T 9-2
Lea y piense.
Observe las soluciones que se presentan. Cul de
las dos es correcta?
Coloco 21 pasteles en cajas. En cada caja coloco 5 pasteles. Cuntas
cajas completas utilizo? Cuntos pasteles sobran?
21 5 = 3 residuo 6
21 5 = 4 residuo 1
20
21
5=4
5=4
residuo
22
5=4
residuo
23
5=4
residuo
24
5=4
residuo
25
5=5
26
5=5
residuo
27
5=5
residuo
28
5=5
residuo
29
5=5
residuo
2) 25
3) 17
4) 13
5) 24
6) 36
.
4 Escriba el nmero en el
88 8 1) 29 6=
residuo
2) 23 6=
residuo
3) 21 4=
residuo
T 9-3
Prueba de la divisin
Lea y resuelva.
FRESA
6 = 3 residuo
FRESA
FRESA
23
FRESA
FRESA
x 6
FRES
A
FRES
A
35 4 = 8
residuo 3
FRES
A
FRES
A
FRES
A
FRES
A
= 23
FRES
A
FRES
A
FRES
A
23
FRESA
FRES
A
FRES
A
FRESA
FRESA
FRESA
FRESA
FRESA
3 x
1
+ 5
1) 19 3
2) 34 6
3) 43 5
4) 56 8
5) 52 9
6) 50 7
1) 31 8 = 4 residuo 1
2) 13 5 = 2 residuo 3
3) 29 3 = 9 residuo 3
4) 63 7 = 8 residuo 7
Escriba el nmero en el
.
1) 35 8=
residuo
2) 25 6=
residuo
3) 53 9=
residuo
4
9 89
T 9-4
Lea y resuelva.
8 62
Paso 2
7
8 62
Paso 3
7
8 62
56
Paso 4
Restar 56 de 62.
7
8 62
-56
6
62 - 56 = 6
El resultado de 62 8 es 7 residuo 6
1) 17 2
4
90 0
2) 51 6
3) 52 9
4) 54 8
5) 31 4
T 9-5
2) 25 4
3) 49 5
4) 60 8
5) 81 9
6) 88 9
2) 32 4
3) 39 9
4) 43 6
5) 55 8
6) 84 9
FRESA
FRES
A
FRESA
SA
FRES
A FRE
FR
ESA
FRESA
FRESA
SA
FRE
FRESA
4
! 91
T 9
Contesto
1) 50 6
2) 38 4
3) 47 8
4) 24 5
5) 57 7
6) 19 3
7) 35 9
8) 27 5
9) 33 4
10) 41 7
11) 71 9
12) 60 8
1) 26 4
2) 49 6
3) 73 8
4) 325
5) 39 4
6) 52 7
4
92 2
0
T 9
Ejercicios adicionales
Resuelva el problema.
1) Sandra reparte 20 duraznos entre sus 3 hijos dando la misma
cantidad a cada uno.
Cuntos duraznos recibe cada uno? Cuntos duraznos sobran?
??
zz
gg
g
szzs
szssz
ss
s
zz zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzss
szsz
szszzz
sg g
szzs
szssz
szz
ss
g
zz
gg
g
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
??
szzss
szsz
szszzz
sggg
szzs
szssz
szz
ss
2) 38
3) 50
4) 56
5) 75
6) 75
5.
FRES
A
FRES
A
FRESA
FRES
A
FRESA
SA
FRES
A FRE
FR
ESA
FRESA
FRESA
A
FRES
FRESA
FRESA
Hay 25 dulces.
4
3
0 93
T10
Geometra (2)
Preprese para un nuevo reto!
1
4
94 $
2)
2)
T 10-1
ngulos (1)
Quin tiene la boca ms abierta?
Feliz
Saltarina
Cantarina
lado
ngulo
lado
Saltarina
Cantarina
i
e
4
% 95
T 10-2
ngulos (2)
a
b
Averigue con una escuadra. Escriba la
letra que corresponde a
cada tipo (ngulo recto, agudo u obtuso).
c
a
d
e
j
h
g
4
96 &
T 10-3
Qu ngulo observa?
rectngulo
Qu ngulo observa?
cuadrado
El tringulo que tiene
ngulo recto se llama
tringulo rectngulo.
En su cuaderno dibuje un tringulo
rectngulo.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
4
/ 97
T 10-4
Tipos de tringulos
c
d
eb
b
a
4
98 (
d
c
Tringulos
T 10-5
Qu tipo de tringulo
aparecer al unir los
puntos dibujados sobre
nuestras cabezas?
Feliz
Cumpleaos
1.
5.
4.
3.
2.
5c
Mida 5 cm.
A
B A
5cm
5cm
5cm
5cm
5cm
2.
5.
4.
3.
7cm
1.
Mida 7 cm.
B
5cm
A0
5cm
B6
A
8
10
11
12
10 11 12
5cm
B
5cm
B
5cm
4
) 99
T 10
Contesto
g
e
A
3
5
100 =
T 10
Ejercicios adicionales
Clasifique los ngulos en agudo, recto y obtuso. En su cuaderno
escriba el nombre del ngulo y la letra que le corresponde.
a)
b)
c)
d)
e)
8 cm
7 cm
5 cm
5
1 101
T11
Divisin (3)
Preprese para un nuevo reto!
1
2) 24 6
3) 27 3
4) 35 7
5) 56 7
6) 64 8
7) 7 7
8) 72 9
3) 800 4
4) 5,400 9
1) 40 2
2) 90 3
5
102 2
2) 58 7
3) 67 8
4) 35 4
T 11-1
10
10
10 10
10
Paso 1
10
10
10
10
10
10
10
Paso 2
Dividir
2
3 72
-6
1
Descompongo un grupo
de 10 que sobra y las
junto con las sueltas y as
tendr 12.
2
3 72
-6
12
10
Divido 12 lpices
entre 3 personas.
Paso 3
10 10
10 10
10 10
24
3 72
-6
12
- 12
0
7 de la decena entre 3
7 3
Escribir 2 en el lugar de
las decenas del cociente.
Multiplicar 2 x 3
Restar
6 de 7
Sobra 1
Bajar
2 de la unidad
Dividir
12 entre 3
12 3
Escribir 4 en la unidad.
Multiplicar 4 x 3
Restar
12 de 12
Sobra 0
Calcule en su cuaderno.
1)
7 91
2)
3 84
Calcule.
1) 64 4
3)
5 75
2) 96 4
4)
3) 85 5
3 78
5)
4 68
5
3 103
T 11-2
Escriba el planteamiento.
76 lpices se repartirn entre 3 personas.
Todas recibirn la misma cantidad.
Cuntos lpices recibir cada uno?
Cuntos lpices sobran?
10 10
10
10
10 10
10
Paso 1
10 10
10 10
10 10
2
3 76
-6
1
10
Escribir 2 en la decena
del cociente.
Multiplicar 2 x 3
Restar
6 de 7
Sobra 1.
25
3 76
-6
16
- 15
Bajar
6 de la unidad
Dividir
16 3
Escribir 5 en la unidad
del cociente.
Multiplicar 5 x 3
10 10
10 10
Paso 3
7 de la decena entre 3
7 3
Lo que sobra lo
descompongo en 16
y lo divido entre 3.
Paso 2
10 10
10 10
Dividir
Si divido 76 entre
3 personas, a cada una
le tocan 25 lpices.
10 10
Restar
25
3 76
-6
16
- 15
1
10 10
Sobra
1 lpiz.
15 de 16
Sobra 1
El cociente es 25
y el residuo es 1.
Calcule.
1)
2 75
5
104 4
2)
6 93
3)
5 67
Calcule.
1) 75 4
4)
4 94
2) 86 6
5)
3) 77 5
3 71
6)
8 95
T 11-3
A
21
4 86
-8
6
-4
2
20
3 62
-6
2
-0
2
No olvide
bajar este
nmero.
No olvide
escribir
este cero.
Calcule.
2) 3 95
3) 6 67
4) 9 94
5) 4 83
1) 2 85
2) 4 85
3)
4) 6 65
5) 3 62
6)
7)
8)
1) 3 67
6) 3 91
Calcule.
4 83
4 80
3 68
3 90
Calcule.
1) 83 4
9)
2) 87 8
2 60
3) 40 2
5
5 105
T 11-4
100
100
100
100
100
100
10
10
10
100
Dividir
100
100
100
100
100
10
10 10
100
1
5 734
5
2
7 de la centena entre 5
7
Escribir 1 en el cociente
Multiplicar
1x5
Restar
5 de 7
Sobran 2
Paso 2
10
10
10
10
10
100
10
10
10
100
10
10
10
10
100
10 100
10
10 100
10
10
10
10
100
10
Paso 3
10
10
10
10
100
10
10 100
10
Bajar
Dividir
Multiplicar
Restar
10
10 100
10
14
5 734
-5
23
- 20
3
10 100
10
146
5 734
-5
23
- 20
34
- 30
4
3 de las decenas
23 5
Escribir 4 en la decena
del cociente
4x 5
20 de 23
Sobran 3.
Bajar
4 de las unidades
Dividir
34 5
Escribir 6 en la unidad
del cociente.
Multiplicar 6 x 5
Restar
30 de 34
Sobran 4
Calcule.
1)
5
106 6
6 809
2)
8 991
3)
3 715
4)
4 705
5)
3 822
Ceros en el cociente
Aprenda el clculo de 843
T 11-5
4 y 619 3.
210
4 843
- 8
4
-4
3
-0
3
No olvide
escribir
este cero.
206
3 619
-6
1
-0
19
- 18
1
No olvide
escribir
este cero.
Calcule en su cuaderno.
1)
3)
2)
2 741
5)
4 923
7)
6)
3 914
7 713
4)
3 991
6 664
8)
8 864
4 427
Calcule en su cuaderno.
1)
3)
2)
4 683
5)
3 962
7)
6)
3 614
9)
6 611
10)
4 411
11)
8 848
Calcule.
1) 430 4
2) 835 4
4)
8 967
5 604
8)
4 810
3 610
12)
3 609
3) 906 3
4 408
5
7 107
T 11-6
1
45,380
-4
13
El dividendo es
de 4 dgitos.
Calcule.
1)
4)
3 7,648
7 7,304
2)
5)
8 9,245
5 8,304
3)
6)
4 6,572
6 6,024
Calcule.
1)
4)
7)
5
108 8
2)
5 8,721
5)
3 3,123
8)
7 8,452
Calcule.
1) 6,148 4
4 5,735
4 8,323
4 8,035
2) 8,439 7
3)
6)
9)
3) 9,245 6
3 5,002
4 5,236
6 6,018
Otras divisiones
T 11-7
Paso 1
10
100
100
10
10
10
100
10
10
10
10
10
10
4 256
Paso 2
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
Se descomponen 2 grupos
de 100 en 20 de 10 y se
reparten 25 grupos de 10
entre 4 personas.
10
Calcular 25 4
Escribir 6 en la posicin de
decenas.
6 x 4 = 24 (multiplicar)
25 - 24 = 1 (restar)
10
6
4 256
-24
1
Bajar el 6 de la unidad.
Paso 3
Calcular 16
Escribir 4 en la posicin de la
unidad.
Calcular 6 x 4 = 16 (multiplicar)
16 - 16 = 0 (restar)
R. 64 tarjetas para cada una.
64
4 256
-24
16
-16
0
Calcule.
1)
3)
2)
5 327
6)
3 268
8)
7)
6 444
7 359
Calcule.
1) 415 5
4)
4 258
5)
8 573
10)
9)
9 279
2) 362 7
2 131
9 155
3) 523 8
8 144
5
9 109
Ceros en el cociente
T 11-8
Calcule 2,523
5.
Cul es la manera
ms corta y fcil?
504
5 2,523
-2 5
2
-0
23
-20
3
504
5 2,523
-25
23
- 20
3
4)
2)
4 805
5)
4 8,032
3)
8 564
6)
7 1,330
9 547
5 4,020
4)
7)
5
110 0
2)
3 610
5)
7 495
8)
5 1,041
Calcule.
1) 625 3
3)
3 122
3 9,006
5 4,015
2) 6,243 6
3) 5,001 5
4 322
6)
4 8,030
9)
7 2,169
Repaso de divisin
T 11-9
Calcule.
1) 758 4
2)
4)
5)
7)
934 9
581 7
8)
692 4
542 3
143 8
3)
6)
9)
618 2
458 5
420 6
Calcule.
1)
4)
8,427 3
2,530 5
7) 1,752 5
2)
5)
8,362 4
3,613 4
8) 1,195 7
3)
6)
9)
2,622 6
4,815 8
2,703 9
5
! 111
Contesto
T 11
Calcule y resuelva.
1) 45 3
2)
4)
5)
65 3
3)
68 4
6)
97 2
95 5
76 5
7) 92 3
8)
81 2
9)
43 4
10) 573 5
11)
865 7
12)
926 3
13)
14)
16)
19)
642 4
5,410 5
295 4
17)
20)
439 4
4,321 4
4,752 5
15)
18)
21)
5
112 2
0
7,454 3
389 5
6,403 8
Ejercicios adicionales
T 11
Juana
Mara
3
Meta
Reglas:
Escriba el nombre del competidor o de la competidora.
Copie los cuadros, nmeros y la meta en su cuaderno.
1. Decidan turnos.
2. Escoja una divisin y calclela.
3.Observe el residuo de la divisin. Si es el nmero de su fila
pinte el primer cuadro desde la izquierda.
4. Sigan hasta que uno llegue a la meta.
5. No se puede utilizar una divisin que ya fue escogida.
Ojo: Hay casos que el residuo no coincide con el nmero de
cuadro. En tal caso no se puede pintar ningn cuadro.
1) 237
2) 368
3) 471
4) 563
5) 647
6) 653
7) 465
8) 687
9) 545
10) 4,750
11)
13) 7,169
14) 3,848
15) 2,567
16) 2,530
17) 1,019
18) 5,604
19) 5,643
20) 5,217
21) 7,202
8,585
12) 7,743
5
3 113
0
T12
Fraccin
Preprese para un nuevo reto!
1
1m
En este tema aprender cmo
se puede expresar esta medida.
5
114 $
T 12-1
Exploracin de fracciones
Lea y aprenda.
? metro
Esta cinta tiene 1 metro y pico Cuntos metros creen que mide
esa parte? Observe.
1 metro
? metro
1
3
una
de
3 partes
iguales
Fracciones (1)
T 12-2
Lea y aprenda.
Piense: 1
Qu significa 2 ?
Cmo se escribe
un quinto de
metro?
2)
3)
4)
5)
6)
5)
2)
6)
3)
7)
4)
8)
5
116 &
Escriba en letras.
1) 1
2) 1
3
9
3) 1
7
Fracciones (2)
T 12-3
Lea y aprenda.
Una de tres partes
iguales en que se divide
1 metro se escribe 1 m,
por lo tanto... 3
1 metro
2
3
2 partes
de
3 partes
iguales
1 metro
1 metro
1 metro
Escriba en letras.
1) 3
2) 2
8
6
3) 4
7
5
/ 117
T 12-4
1 2
A nmeros como 3 5 le llamamos
fraccin. Al nmero de arriba se
le llama numerador y al de abajo
se le llama denominador.
2
5
numerador
denominador
2)
1)
2
3
2)
3
8
3)
5
9
4)
4
7
T 12-5
1m
5
1m
5
1m
5
1m
5
1m
5
Observe y responda.
1) Escriba la fraccin que hace falta en cada
de la recta numrica.
1m
5
1
5
1 (galn)
(A)
(B)
2) 5 veces 1 =
5
3)
veces 1 = 6
6
5
) 119
T 12-6
Una fraccin
puede referirse a
unidades que no
siempre son
metros ni
galones.
1
10
2
10
?
10 10
4) En 1, cuntas veces cabe 1 ?
10
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(F)
6
120 =
Responde.
1) Cuntas veces est 1 en 7
10 10
T 12
Contesto
1
1)
2)
3)
1)
3)
2)
4)
Responda.
4
0
1) Qu fraccines van en
2) Cul es mayor ?
a,
b,
d ?
en
?
?
en 1?
6
1 121
T13
Horas
Preprese para un nuevo reto!
Escriba la hora.
1)
2)
11 12 1
10
9
8
2
3
4
3)
11 12 1
10
9
8
2
3
4
Responda.
1) Cuntos minutos tiene una hora?
2) Cuntas horas tiene un da?
3) Cuntos meses tiene un ao?
6
122 2
4)
11 12 1
10
9
8
2
3
4
11 12 1
10
9
8
2
3
4
Repaso
T 13-1
Lea y escriba.
1)
2)
11 12 1
10
9
8
5)
10
9
8
3
4
11 12 1
10
9
8
11 12 1
6)
3
4
11 12 1
11 12 1
10
9
8
3
4
Un da de Juana.
Se levanta
10
9
8
11 12 1
10
9
8
3)
11 12 1
10
9
8
3
4
3
4
7)
10
9
8
3
4
3
4
10
9
8
4)
2
3
4
8)
2
3
4
10
9
8
3
4
9 10 11
2
3
4
11 12 1
10
9
8
3
4
11 12 1
10
9
8
3
4
2
3
4
media noche
12
0
11 12
3
4
Se acuesta
medio da
2
11 12 1
10
9
8
11 12 1
11 12 1
10
9
8
Cena
Almuerza
11 12 1
2
11 12 1
media noche
0
10
9
8
Juega
11 12 1
9 10 11
12
).
).
).
).
).
) minutos.
) das.
3) En un da hay (
) horas.
4) En un ao hay (
) meses.
6
3 123
Horas y minutos
T 13-2
Actividades de Pedro.
Se levant
11 12 1
10
9
8
Se cepill
11 12 1
11 12 1
10
9
8
3
4
Desayun
2
3
4
10
9
8
Sali
2
3
4
11 12 1
10
9
8
2
3
4
11 12 1
10
9
8
2
3
4
11 12 1
10
9
8
5)
10
9
8
6
124 4
11 12 1
2)
2
11 12 1
10
9
8
3
4
6)
2
3
4
11 12 1
10
9
8
3)
2
11 12 1
10
9
8
3
4
7)
2
3
4
11 12 1
10
9
8
4)
2
3
4
10
9
8
8)
2
3
4
10
9
8
11 12 1
11 12 1
2
3
4
2
3
4
Llega a la escuela
11 12 1
ESCUELA
10
9
8
3
4
T 13-3
7:00
7:20
7:10
11 12 1
10
9
8
7:30
2
3
4
2
3
4
Excursin.
Llega al lago
Sale de la escuela
11 12 1
ESCUELA
10
9
8
10
9
8
3
4
11 12 1
2
3
4
7:00
6:00
8:00
11 12 1
10
9
8
(
1:00
11 12 1
10
9
8
3
4
(
1:30
2)
2
3
4
11 12 1
10
9
8
11 12 1
2
3
4
10
9
8
(
9:00
3)
2
3
4
11 12 1
10
9
8
(
8:00
2
3
4
)
9:00
11 12 1
10
9
8
2
3
4
)
10:00
6
5 125
T 13
Contesto
Escriba la hora.
1)
11 12 1
10
9
8
11 12 1
10
9
8
9)
11 12 1
10
9
8
10
9
8
3
4
5)
11 12 1
3)
2)
3
4
10
9
8
3
4
10)
11 12 1
10
9
8
6
126 6
2
3
4
11 12 1
10
9
8
10
9
8
11)
2
11 12 1
10
9
8
3
4
12)
2
3
4
3
4
3
4
3
4
11 12 1
10
9
8
2
3
4
16)
11 12 1
10
9
8
3
4
11 12 1
15)
11 12 1
8)
10
9
8
3
4
10
9
8
3
4
11 12 1
14)
13)
11 12 1
7)
11 12 1
3
4
10
9
8
6)
4)
11 12 1
10
9
8
11 12 1
2
3
4
10
9
8
2
3
4
Contesto
2
T 13
10
9
8
2
3
4
11:00
3)
10
9
8
3)
4)
11 12 1
11 12 1
10
9
8
2
3
4
10
9
8
8:20
12:00
2
3
4
11 12 1
10
9
8
2
3
4
11:00
11 12 1
10
9
8
10
9
8
3
4
9:00
4)
11 12 1
11 12 1
11 12 1
10
9
8
3
4
3:30
4:00
5:00
6:00
7:00
8:00
4:30
5:00
6:00
7:00
8:00
9:00
3
4
11:00
10:00
2
3
4
0 aos
2 aos
9 aos
25 aos
100 aos
T14
Peso
Preprese para un nuevo reto!
1
maz
6
128 8
T 14-1
1 libra
maz
maz
lpiz
costal de maz
canasto de manzanas
nio de 3er grado
6
9 129
Unidades de peso
T 14-2
pelota de ftbol
nia
libras
cebolla
libras
onzas
Lea.
oz
onza
arroba
lb
libra
quintal
2)
3)
Frijol
bolsa de frijoles
perro
gallina
5)
4)
6)
maz
costal de maz
carro
diccionario
oz
3)
2)
10
lb
lb
pastel
lb
8
6
130 0
lb
@
conejo
vaca
4)
gato
6)
5)
oz
azcar
costal de azcar
90
oz
@
nio de 3er grado
Resolucin de problemas
T 14-3
6
! 131
T 14
Contesto
1)
3)
4)
lb
oz
@
manzana
6)
maz
oz
lb
taza
pelota de bsquetbol
5)
oz
cebolla
7)
8)
oz
oz
oz
lb
Manzana
costal de maz
nio
caja de manzanas
6
132 2
0
carro
Ejercicios adicionales
T 14
2) Peso de
un chocolate
3) Peso de
un costal
con maz
4) Peso de
un costal
de cemento
maz
cemento
Ministerio de Educacin
Direccin de Calidad y Desarrollo Educativo-DICADEGuatemala
5) Peso de
un carro
6) Peso de
un libro de
Guatemtica
3
0 133
T15
Capacidad
Preprese para un nuevo reto!
Medir todas las capacidades con galn?
contenido
neto: 2 l
contenido
neto:
350 ml
contenido
neto: 2
contenido
neto:
350
una botella
grande de
gaseosa.
6
134 $
ml
una lata de
gaseosa.
El galn y la botella
T 15-1
@
1 galn (gal)
5 botellas
2)
pila
125 botellas
tonel
80 botellas
500 gal
80 gal
4)
3)
depsito
de agua
cubeta
6 botellas
500 botellas
60 gal
500 gal
2 gal = (
3) 10 gal = (
) botellas
) botellas
2)
6 gal = (
4)
50 gal = (
5) 15 botellas = (
) gal
6) 25 botellas = (
7) 30 botellas = (
) gal
8) 100 botellas = (
) botellas
) botellas
) gal
) gal
6
% 135
El litro y el mililitro
T 15-2
3)
2)
termo
2 l
2 ml
250 l
4)
250 ml
5)
olla
cuchara
2l
500 ml
750 ml
750 l
6)
tonel
500 l
botella
vaso
6 ml
6l
2 ml
4l=(
) ml
2)
10 l = (
9,000 ml = (
3)
7,000 ml = (
)l
4)
5)
3,000 ml = (
)l
6)
6
136 &
14,000 ml = (
) ml
)l
)l
T 15-3
Problemas de capacidad
Resuelva el problema.
Hay 4 cubetas de mismo tamao. En una cubeta caben
3 litros de agua. Cuntos litros de agua caben
en 4 cubetas?
3)
5gal
7gal
6
/ 137
T 15
Contesto
1)
) ml
(
lata de agua gaseosa
Escriba la equivalencia.
1)
1 galn = (
3)
1l=(
) botellas
) ml
2)
(
Agu
recipiente de agua
2)
4)
) galones=30 botellas
) l = 5,000 ml
6
138 (
) galones
Ejercicios adicionales
T 15
2) Un bote de
aceite
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
3) Un tonel
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzss
szsz
szsz
s
aceite
4) Una cubeta
6
) 139
T16
Grficas
Preprese para un nuevo reto!
1
Nmero de frutas
10
Cantidad
0
Banano
Mango
Sanda
Frutas
7
140 =
Meln
T 16-1
Cantidad
Nmero de animales
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
pjaro
ardilla
conejo
tigre
venado
1)
2)
3)
Animales
Responda.
1) Cuntos elotes hay?
Cantidad
Nmero de verduras
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
cebolla zanahoria
elote
chile
Verduras
Refuerce la divisin. Calcule en forma vertical.
1) 1,827 9
2) 2,409 8
3) 3,455 4
7
1 141
T 16-2
Preferencia de clases
Personas
10
0
fsica
Clase
Se puede comparar fcilmente utilizando grfica de barras.
Responda.
El animal preferido
1) Cuntas personas prefieren el gato?
10
Personas
0
pato
toro
perro
gallo
gato
cerdo
Animal
7
142 2
T 16-3
Fruta
manzana
pia
banano
sanda
naranja
Nmero
Nmero de frutas
10
Cantidad
0
manzana
pia
banano
sanda
naranja
Fruta
Haga una grfica de barras. Utilice la informacin de la tabla.
Grado
Nmero de
alumnos
1o
2o
3o
4o
5o
6
6o
3
Nmero de alumnos
10
Cantidad
6
Grado
7
3 143
T 16-4
Nmero de frutas
100
90
80
Cantidad
70
60
50
40
30
4) De cul fruta hay menos?
20
10
0
5) Cuntas manzanas ms
que melones hay?
pias manzanas sandas melones papayas
Frutas
Lea la grfica de barras y responda.
1)
Cuntos alumno
representa un espacio?
2)
Cuntos alumno
asistieron el jueves?
3)
35
Alumnos
30
20
10
0
lunes
Das
7
144 4
T 16
Contesto
1
El color preferido
3) Cuntas personas ms
prefieren el color verde
comparado con el color
blanco?
verde
negro
Color
blanco azul
Trabajo
Cantidad de
personas
rojo
chofer
Trabajo preferido
10
carpintero
Personas
Personas
10
Lea y responda.
100
Fruta preferida
chofer carpintero
Trabajo
Personas
50
pera
uva
Frutas
7
5 145
T17
Nmeros ordinales
Preprese para un nuevo reto!
Recuerda lectura de todos los nmeros ordinales? Lea los nmeros ordinales.
2) 2
6) 6
10) 10
11) 11
1) 1
5) 5
9) 9
3) 3
4) 4
7) 7
8) 8
12) 12
13) 13
14) 14
15) 15
16) 16
17) 17
18) 18
19) 19
20) 20
7
146 6
T 17-1
Salida
Naranja
CONFITES
7
7 147
a)
b)
c)
Naranja
CONFITES
Vigsimo primero
21
Vigsimo segundo
22
d)
Vigsimo tercero
23
f)
e)
Vigsimo cuarto
o
24
g)
Vigsimo quinto
o
25
i)
h)
Vigsimo octavo
o
28
Vigsimo sptimo
o
27
Vigsimo sexto
o
26
j)
Vigsimo noveno
o
29
Trigsimo
o
30
a)
Vigsimo primero
21o
dulce
b)
Vigsimo cuarto
o
24
d)
c)
Vigsimo sptimo
o
27
7
148 8
Vigsimo quinto
o
25
e)
Vigsimo noveno
o
29
Trigsimo
o
30
T 17-2
21 Vigsimo primero
22 Vigsimo segundo
23 Vigsimo tercero
Escribamos correctamente!
Observemos el uso correcto
de la tilde!
24 Vigsimo cuarto
25 Vigsimo quinto
26 Vigsimo sexto
27 Vigsimo sptimo
Despus de escribir
vamos a leer juntos!
28 Vigsimo octavo
29 Vigsimo noveno
30 Trigsimo
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
ejemplo
Naranja
CONFITES
Dulce
Vigsimo primero
21
7
9 149
T 17
Contesto
Izquierda
Derecha
@
@
Sandra
Jos
Luis
Preguntas
1. Desde la izquierda, en qu posicin est Sandra ?
7
150 0
Diego
Mara
Jun
T 17
Ejercicios adicionales
Resuelva los problemas.
Gabriel est en quinto lugar desde la izquierda. Laura est 13
lugares a la derecha de Gabriel.
En qu lugar est Laura desde la izquierda?
Gabriel
Laura
zz
gg
g
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzs
szssz
szsz
s
zz
gg
g
szzss
szsz
szszzz
sggg
szzs
szssz
szz
ss
Liseth
Luis
Fabiola
Patricia
Ral
7
! 151
T18
Aproximacin
Preprese para un nuevo reto!
1
Escriba el nmero que est ms cerca de 500 en cada pareja. Aydese con la
recta numrica.
En este tema aprender
cmo se puede aproximar
un nmero.
1) 501 y 510
2) 503 y 490
3) 504 y 495
4) 512 y 487
5) 527 y 470
6) 510 y 480
470
7
152 2
0
480
490
500
510
520
530
T 18-1
22 personas
Segunda
vuelta
29 personas
20
22
30
20
150
60
170
7
3
0 153
Aproximacin
T 18-2
28
Segundo grado
22
30
9
22
28
20
30
235
267
200
2) 33
3) 35
4) 49
5) 65
6) 222
2) 278
3) 350
4) 405
5) 547
6) 1,584
7
154 $
300
Estimacin
T 18-3
3 cuadernos
27 quetzales
20
40
+30
213
martes
352
mircoles
326
34
Seccin Seccin
B
C
28
37
231 libras
186 libras
7
% 155
Contesto
T 18
70
60
2) Cul es la centena ms cercana a 255?
300
200
18
2)
19
3)
31
4)
35
5)
37
6)
43
7)
56
8)
71
9) 387
111
2)
150
3) 175
4)
290
5)
405
6)
7)
450
8)
599
9) 1,834
428
245
150
356
7
156 &
Centena
Decena
Unidad
7
157 2
5
5
10,00 0
10,00 0
10,00 0
10,00 0
10,00 0
Decena de mil
Unidad de mil
"
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
1
1
1
1
10
1
1
1
1
10
1
1
1
1
10
1
1
1
1
10
1
1
1
1
10
1
1
1
1
10
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
10
10
10
100
100
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
1,000
1,000
1,000
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
Iniciales:
23 4 5
6 7 8 90
cubo (T7)
Recorte y arme el siguiente patrn.
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Patrn final
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Patrn final
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Pestaa
Patrn final
Pestaa
Pestaa
cono (T7)
Recorte y arme el siguiente patrn.
P
Pe
sta
a
Patrn final
s
t
0 1 2 3
100
92 93 94 95 96 97 98 99
90 91
87 88 89
73 74 75 76 77 78 79
60
80 81 82
51 52 53 54 55 56 57 58 59
70 71 72
50
41 42 43
Pestaa
83 84 85 86 87
61 62 63 64 65
40
21
20
11 12 13 14 15 16 17 18 19
65 66 67 68 69
43 44 45 46 47 48 49
30
10
7 8 9
20 21 22
11 12 13 14 15 16 17 18 19
31 32 33 34 35 36 37 38 39
10
7 8 9
21 22 23 24 25 26 27 28 29
0 1 2 3
Regla (T8)
Mi nombre es:
Mi nombre es:
escuadra (T8)
0
Nombre
(
9 1
01
11
2
)
(T9 - 1)
"
"
(T9- 3 y T9- 4)
"
c
d